- 相關(guān)推薦
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得（精選54篇）
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，以下是小編收集整理的快樂(lè)學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇1
為響應(yīng)市教體局“游戲, 點(diǎn)亮快樂(lè)童年”學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)， 5月18日上午，市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園舉行了“親子故事會(huì)”講故事比賽活動(dòng)。
中班和大班的孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的配合下分別進(jìn)行了精彩的故事表演。故事內(nèi)容豐富多彩，積極向上。孩子們?nèi)硇牡赝度氲阶约旱墓适轮校议L(zhǎng)們也認(rèn)真地配合著表演。一幅幅生動(dòng)的畫面深深地吸引著現(xiàn)場(chǎng)所有的觀眾，把大家?guī)肓嗣烂畹耐捠澜纭?/p>
此次活動(dòng)經(jīng)過(guò)幼兒園老師福著學(xué)生的快樂(lè)》，讓我不禁驚嘆他的偉大，也許能幸福著學(xué)生的快樂(lè)是為師的最高境界。他能敲開學(xué)生的心扉，用快樂(lè)去啟迪學(xué)生的心靈，用最真誠(chéng)的愛(ài)去感悟?qū)W生的心聲。快樂(lè)是幸福的源泉，快樂(lè)更是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
看著看著，我想起了自己教師生涯中的一件事。夕陽(yáng)的余暉早已灑滿了靜悄悄的校園，朗朗的讀書聲也緊湊有序地傳遍開，眾眼一望，我們班的孩子們都在高聲朗讀，準(zhǔn)備著上課的`聽寫。聽寫過(guò)后，小霏旁邊的孩子們都在你一言我一言地議論開來(lái)，臉龐還流露出嘲諷和譏笑的表情，只有小霏在那獨(dú)自流淚。看到此況，我急忙走上前去，輕聲詢問(wèn)小霏：“小霏，你怎么哭啦？”“老師，他們都在嘲笑我，說(shuō)我很笨，聽寫錯(cuò)了這么多。”小霏淚流滿面地說(shuō)。此刻，我意識(shí)到了小霏的自尊心受到了傷害，于是我輕輕地幫小霏擦去眼角的淚水，溫和地對(duì)小霏說(shuō)：“小霏，這次錯(cuò)了比較多沒(méi)有關(guān)系，只要你上課認(rèn)真聽講，回去將不會(huì)的生字多記幾次，下次一定會(huì)全對(duì)的。”看到我友善而真誠(chéng)的目光，聽到我如沐春風(fēng)般的安慰和鼓勵(lì)后，小霏不再垂頭喪氣，立馬破涕為笑。同時(shí)我在課堂上也向孩子們傳達(dá)了一個(gè)思想，對(duì)于暫時(shí)落后的同學(xué)，不能采取嘲笑的態(tài)度，要互幫互助，多去幫助有困難的學(xué)生。
在今后的日子里，小霏無(wú)論在生字聽寫還是考卷中，都沒(méi)有取得理想的成績(jī)。據(jù)小霏家長(zhǎng)反映，小霏記的生字一下子就忘了，他們也
沒(méi)有辦法。對(duì)于小霏這種狀況，我對(duì)小霏從不訓(xùn)斥或苛責(zé)，降低對(duì)她的要求，盡量放大她身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，讓小霏從別人的贊許中尋找到自信，并借此機(jī)會(huì)激勵(lì)她不停努力向前。熱愛(ài)音樂(lè)和舞蹈的小霏，在文藝匯演時(shí)，站在舞臺(tái)上唱著動(dòng)聽的歌謠，舞動(dòng)著優(yōu)美的舞姿，正如一個(gè)迷人的小天使，獲得了全校師生如雷鳴般的陣陣掌聲。讓小霏在擅長(zhǎng)的文藝舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮，不僅讓他得到了同學(xué)們的尊重，更讓他看到了自己的精彩，從而迸發(fā)出更多的激情，投入到帶著感激的學(xué)習(xí)生涯中。有了老師的不停賞識(shí)，小霏看到了自己存在的價(jià)值，即便傷痕累累也從未放棄努力前行的步伐，因?yàn)樗龍?jiān)信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”,想取得優(yōu)異的成績(jī)，必須付出辛勤的汗水和努力。終于在期末考試后看到了希望的曙光，在她身上演繹著破繭化蝶的驚喜，一張用紅筆勾勒出100分的醒目卷子，被小霏驕傲自豪地握在手中，激動(dòng)的淚水潤(rùn)濕了充滿生氣的雙眼，一份堅(jiān)定和自信鏗鏘有力地書寫在小霏的骨髓深處。我相信，一份耕耘一份收獲，勤能補(bǔ)拙，每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的掌聲和喝彩，在充滿鼓勵(lì)與賞識(shí)的沃土能結(jié)出更多累累的碩果。
“賞識(shí)教育”的倡導(dǎo)者周弘說(shuō)：“我期望把孩子的人生當(dāng)做跑道賽跑，我們家長(zhǎng)就是拉拉隊(duì)員，永遠(yuǎn)高喊加油，高呼沖啊，怎么喊都不會(huì)錯(cuò)，發(fā)自肺腑，不要裝模作樣。我教育我的女兒，都是用大拇指，她干任何事我的大拇指都是晃來(lái)晃去的。”在面對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱，缺乏動(dòng)力甚至厭學(xué)的孩子時(shí)，賞識(shí)能迸發(fā)出無(wú)窮的能量，能讓孩子們重新回到精彩的舞臺(tái)，用飽滿的激情和充足的自信去演繹最絢麗多彩的人生。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇2
羅小卜把自己的快樂(lè)賣給了毛毛蟲，從那以后，他回回考試都是100分，想要什么玩具就有什么玩具，每天都吃不同口味的冰激凌……可是，羅小卜從此變成了一個(gè)擁有一切但不會(huì)快樂(lè)的人。
羅小卜變小之后，從蚯蚓大娘那兒得知：如果找到精靈谷的快樂(lè)精靈，就有可能找回失去的快樂(lè)。于是，羅小卜踏上了尋找快樂(lè)的旅程。在尋找快樂(lè)的過(guò)程中，妙趣橫生，奇遇疊出：蟬兒坡、屎殼郎城堡中的一段歷史，蜜蜂花園、鳴花溪，睡蓮里的奇異夢(mèng)境，健步如飛的大榕樹……這一切，讓羅小卜的眼珠子都差點(diǎn)兒掉了出來(lái)。
經(jīng)過(guò)一關(guān)關(guān)的磨練，最終，羅小卜還是找到了屬于自己的.快樂(lè)。
這是一本詮釋快樂(lè)真諦的魔法書，故事妙趣橫生、奇遇迭出。文中的疙瘩王就是人們心中解不開的心結(jié)，那些心結(jié)慢慢積蓄起來(lái)，就形成了他。或許是因?yàn)樾慕Y(jié)是“邪惡”的東西吧，所以呢，由心結(jié)積蓄起來(lái)的疙瘩王也是邪惡的。
自從看了這本書只后，我的煩惱事也沒(méi)有什么了，不隨便生氣，越來(lái)越覺(jué)得快樂(lè)是very重要的了。我的心中只要一出現(xiàn)心結(jié)，就會(huì)大聲喊出來(lái)，告訴自己的爸媽，因?yàn)椋也幌胱尭泶裢跛阑覐?fù)燃。
這本書是“寫給小讀者系列叢書”之一，當(dāng)我自己沉浸在作者的奇思妙想當(dāng)中，被整個(gè)故事牢牢抓住的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)快樂(lè)的人……
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇3
眨眼間來(lái)到項(xiàng)目部已經(jīng)月余。在這短短時(shí)間，自己感受了很多，學(xué)到了很多。知道自己和別人之間的專業(yè)知識(shí)差距，我每天以百倍的勁頭去補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)，項(xiàng)目部的同事們也在盡自己力所能及、不厭其煩的幫我答疑解惑。雖然有點(diǎn)臨時(shí)抱佛腳的性質(zhì)，但總聊勝于無(wú)。因?yàn)槲抑溃挥心阒鲃?dòng)去適應(yīng)工作，工作才會(huì)慢慢適應(yīng)和接受你。所以，學(xué)習(xí)是今后一段時(shí)間里我工作和生活的主題曲。
《論語(yǔ)》中有云“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”。細(xì)細(xì)想來(lái)，以前自己在學(xué)校里面這種“不亦樂(lè)乎”的感覺(jué)真是少之又少，但現(xiàn)在，我每天都在享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。大概以前我真的懼怕那種學(xué)海無(wú)涯而不知所云的學(xué)習(xí)吧，如今的學(xué)習(xí)是我立志在公司在發(fā)展的迫切需要。每天在自己所不熟悉的`專業(yè)知識(shí)上以自己看得見的速度日漸提高著，好像攀登著一座又一座高峰，那種成功的喜悅不言而喻。所謂的久旱逢甘露，不過(guò)如此。
站在項(xiàng)目部的三樓上極目遠(yuǎn)眺，甘泉洛河大橋在蜿蜒的洛河上巍然屹立，似乎向人們?cè)V說(shuō)著筑路人的心聲和激情；街道上汽車的馬達(dá)聲，猶如白土坡隧道里機(jī)器的轟鳴聲；既有線鐵路上火車奔馳而過(guò)的雄姿，讓我又聯(lián)想到甘泉洛河特大橋……眼前的情景仿佛電影般一幕幕閃過(guò)。每天整理著自己的學(xué)習(xí)心得已成為必修課，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。成才的最快辦法莫過(guò)于學(xué)習(xí)，所以我知道自己需要勤勞和奮斗。天道酬勤，我相信，只要敢于攀登學(xué)習(xí)的高峰，未來(lái)的道路海闊天空。
精益求精是我們追求卓越品質(zhì)的動(dòng)力。所以專業(yè)不論，職位不限，如果你愿意品位進(jìn)步的果實(shí)和成功的快樂(lè)，就平心靜氣，虛心學(xué)習(xí)；如果你抽身乏術(shù)，就莫忘一日三省。試著快樂(lè)的學(xué)習(xí)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)！
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇4
近日，看過(guò)普雷格寫的一篇文章是《快樂(lè)不是自來(lái)水》，感悟頗深，收獲甚多。仔細(xì)想想，教師的職業(yè)幸福感其實(shí)也不是自來(lái)水！
我常常聽有人會(huì)這么說(shuō)：當(dāng)醫(yī)生的一般不樂(lè)意讓自己的孩子長(zhǎng)大后從事醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樗麄冎泪t(yī)生的工作風(fēng)險(xiǎn)大，不分晝夜的忙碌；做市場(chǎng)營(yíng)銷的也不支持自己的兒女將來(lái)成為一名銷售員，那是因?yàn)闋I(yíng)銷員的工作長(zhǎng)期在外四處奔波，風(fēng)吹日曬，受盡酷暑嚴(yán)寒；從事教師的更不愿意讓后代再?gòu)氖逻@一職業(yè)，是因?yàn)榻處煹墓べY撐不著餓不死，每天忙忙碌碌，加班加點(diǎn)，單調(diào)乏味。殊不知，其實(shí)無(wú)論干哪一個(gè)行業(yè)，都有其中的難言之處。我們應(yīng)該在自身從事的工作中追尋豐富，尋找快樂(lè)，畢竟，職業(yè)幸福感不是自來(lái)水。
俗話說(shuō)：“干一行，愛(ài)一行，愛(ài)一行，專一行。”當(dāng)我們愛(ài)上教師這一職業(yè)的時(shí)候，便會(huì)全身心投身于每一顆將要發(fā)芽的'種子，用心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，傾心傾情培養(yǎng)有靈魂的學(xué)生。你的教師幸福感就會(huì)油然而生，涌上心頭。
教師的職業(yè)幸福感掌握在自己的手中。我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)千差萬(wàn)別的個(gè)體，所以前提是我們必須承認(rèn)孩子們有差異。我們需要用愛(ài)心、耐心、責(zé)任心澆灌有靈魂的花朵，使之他們綻放出美麗的花朵。在我們辛勤的栽培下，孩子們進(jìn)步了，提高了。從入學(xué)時(shí)的天真無(wú)知，打打鬧鬧，到會(huì)認(rèn)讀a、o、e……，會(huì)讀寫一、二、三、人……課堂上遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，課下互幫互助，禮貌待人，養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣。這時(shí)，我們應(yīng)該有很大的成就感、幸福感，因?yàn)閹熒黄鹋Φ慕Y(jié)果！
教育是一個(gè)等待的過(guò)程，不要心急如焚，需循序漸進(jìn)，靜靜聆聽花開的聲音，細(xì)心呵護(hù)有靈魂、有生命的這一粒種子，做一名幸福地教育人。
孩子成長(zhǎng)進(jìn)步需要大力表?yè)P(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)，不是嚴(yán)厲訓(xùn)斥，大聲呵斥。
愛(ài)是架起師生之間的偉大而堅(jiān)固的橋梁，用心點(diǎn)燃愛(ài)，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài)，沒(méi)有注入愛(ài)的教育稱不上是在做教育。締造完美幸福的教育，讓生命充滿活力，讓孩子富有愛(ài)心，徜徉在愛(ài)的海洋里獲取知識(shí)。
溝通是師生交往的重要的手段之一。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，多聆聽孩子的心靈，敞開心扉，互相溝通，以誠(chéng)相待，建立和諧的師生關(guān)系。
教師的幸福不是自來(lái)水，開則來(lái)水，關(guān)則回水。
教師的幸福是用智慧從深井中提取的一桶水；
教師的幸福是在荒漠中用希望和毅力尋求的一篇綠洲；
教師的幸福是山泉中噴出的一股股充滿生命的水源。
做幸福的教師，方能培育有靈魂的學(xué)生，如果做有靈魂的教育，那就請(qǐng)從做幸福的教師開始吧！
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇5
新課程遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)以來(lái)，回首這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，雖然又忙又累，但心里感到無(wú)比的充實(shí)。我認(rèn)真研修，熱情高漲。每天早早來(lái)到計(jì)算機(jī)室，坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評(píng)論，該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱，可是我不叫苦，不喊累，為期7天的研修我從不曠班、遲到早退，我想抓住這次很好的提高充電機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，與新課程一起成長(zhǎng)。下面我就本次研修學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)：
一、專家交流，我思想的洗禮。
本來(lái)以為今年的研修只是走走形式、走走過(guò)場(chǎng)。沒(méi)想到來(lái)到學(xué)校后看到視頻里專家們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平、一線教師的現(xiàn)場(chǎng)講課、他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識(shí)，豐富的教育藝術(shù)，對(duì)教育教學(xué)細(xì)致地研究，給我留下了深刻的印象，樹立了榜樣。使我轉(zhuǎn)變了思想，接受了一場(chǎng)精神的洗禮。
二、使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。
實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新課程改革的今天，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。
教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境，教師教書育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的`歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。
三、使我對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究課型，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
通過(guò)遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)使我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它會(huì)永遠(yuǎn)指引著我們?nèi)ヌ剿鳎斑M(jìn)。遠(yuǎn)程研修不是敷衍、搪塞他人的被動(dòng)學(xué)習(xí)。我將以飽滿的激情，積極參與到下次的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)中！
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇6
臺(tái)灣成功大學(xué)教授湯堯先生認(rèn)為，無(wú)論是教育者還是受教育者，都應(yīng)該通過(guò)教育活動(dòng)達(dá)到三個(gè)層次的遞進(jìn)：首先是做一個(gè)人;然后是做一個(gè)有意義的人;最后是做一個(gè)有意義而快樂(lè)的人。
湯先生的這段話很值得我們深思。為期一周的假期培訓(xùn)雖早已告一段落，但這段話卻在我心中時(shí)時(shí)回想。今天我們共聚在一起，為實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想而努力著，名師隊(duì)伍的不斷壯大也許是社會(huì)對(duì)教師群體的深沉的期待，而今天直面這個(gè)話題卻讓我再次想起了許多的古訓(xùn)，是的，做一個(gè)成功的教師，首先得做一個(gè)成功和快樂(lè)的教師，什么是成功和快樂(lè)？那就是真心的以所從事的工作為快樂(lè)的生活狀態(tài)，以做一個(gè)高尚的人，淡泊的人，積極的人也許是成功的基石。
一、愛(ài)是一種公正。
教育是教化，教育是觸及人的靈魂和改造人的靈魂的.工作。無(wú)法想象，缺少愛(ài)的教育會(huì)是多么蒼白和貧瘠的世界。愛(ài)是一種公正，而這種公正體現(xiàn)在教師教育教學(xué)行為的細(xì)節(jié)之處。
1.站在學(xué)生的立場(chǎng)，理解學(xué)生的心態(tài)，對(duì)學(xué)生的看法持接納態(tài)度；
2.讓全班學(xué)生共同討論決定班級(jí)的活動(dòng)，選擇班干部時(shí)，讓學(xué)生充分參與，公開唱票；
3.發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，充分讓學(xué)生發(fā)表意見；
4.與不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生談話時(shí)，語(yǔ)氣一樣;
5.批改作業(yè)尺度一致；
6.給每個(gè)學(xué)生提供均等的發(fā)展條件，能較好地控制課堂上不同學(xué)生的發(fā)言機(jī)會(huì)；
7.與小學(xué)生交流要保持視線水平；
8.對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)公正，沒(méi)有偏見，避免個(gè)人色彩，不特殊對(duì)待某些學(xué)生；
9.不夸大“差生”的錯(cuò)誤，不掩飾“優(yōu)生”的錯(cuò)誤；
10.學(xué)生之間的矛盾，先調(diào)查清楚，不急于結(jié)論，不偏袒某一方。
細(xì)細(xì)校對(duì)這一條條尺度，我的心中涌動(dòng)著澎湃的情感的潮水，回想自己走過(guò)的每一個(gè)成長(zhǎng)的歷程，何嘗不是小心翼翼的遮蔽著保護(hù)著一顆敏感而脆弱的心靈在前行的路途中留下這各個(gè)深深淺淺的足跡呢？愛(ài)是一種公正，而公正是體現(xiàn)在細(xì)微之處的，因此我明白了教育工作者得處處如履薄冰，舉輕若重啊。做一個(gè)成功和快樂(lè)的人就讓我們從做一個(gè)愛(ài)人的人做起，做一個(gè)成功和快樂(lè)的教師就讓我們從擁有一顆公正的愛(ài)心的教師做起。
二、寬容是一種大愛(ài)。
百川入海，有容乃大。寬容是教師極具魅力的美德。成長(zhǎng)中的學(xué)生性格、情緒、價(jià)值觀極不穩(wěn)定的時(shí)期，不要將學(xué)生力圖掙破塵世的些須羈絆當(dāng)做是大逆不道，學(xué)生沒(méi)有沒(méi)可饒恕的錯(cuò)誤，以前我總無(wú)師自通的認(rèn)為權(quán)威便是壓倒一切，而如今通過(guò)學(xué)習(xí)和自己的修行，我漸漸悟的寬容更是一種大愛(ài)，更是一種擊倒一切和消融一切的最好手段，如果說(shuō)這也是一種手段的話。李更生教授告訴我們教師必須學(xué)會(huì)寬容，學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)與糾錯(cuò)的過(guò)程，學(xué)生所犯的錯(cuò)誤有理由得到教師的諒解，更有權(quán)力得到老師的寬容。對(duì)待“問(wèn)題學(xué)生”寬容是一副治愈他們身心創(chuàng)傷的良藥。寬容是陽(yáng)光，能使學(xué)生得到感情的溫暖；寬容是甘露，能源源不斷滋潤(rùn)學(xué)生的心田；寬容是鑰匙，能開啟學(xué)生的心靈，消除師生之間的誤會(huì)；寬容是理解，能給學(xué)生以安慰和力量。
教師要從細(xì)節(jié)處寬容學(xué)生，遇事耐心傾聽學(xué)生的想法，不打斷學(xué)生的講話，不急于發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生把話講完；正確對(duì)待自己，有勇氣承認(rèn)自己的無(wú)知與錯(cuò)；相信學(xué)生有無(wú)限發(fā)展的潛能，學(xué)會(huì)贊賞表?yè)P(yáng)學(xué)生；不得因少數(shù)學(xué)生的不軌而責(zé)備全部學(xué)生；尊重學(xué)生的意愿，而不是以教師的主觀想法為中心；.在課堂上，允許學(xué)生提出不同的見解；鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表不同意見；給學(xué)生機(jī)會(huì)，給教師提意見；不得在大庭廣眾之下讓學(xué)生丟臉；不得當(dāng)眾發(fā)火等等。我期待自己能做一個(gè)真正寬容的人，寬容并非不作為，寬容并非無(wú)能，寬容是一種大愛(ài)。
三、學(xué)做一個(gè)善于與人溝通的教師。
美國(guó)成人教育家戴爾·卡耐基說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的成功，只有 5％歸結(jié)于他的專業(yè)知識(shí)，還有85％歸于他如何表達(dá)思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情的能力！
研究表明，在教育工作中有70%的錯(cuò)誤是由于教師不善于溝通造成的。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇7
在以后的工作中，我們將繼續(xù)認(rèn)真研究部編教材，在課堂上進(jìn)行不斷的探究實(shí)踐，讓我們對(duì)部編教材有深入的理解，更好地運(yùn)用于教育教學(xué)之中。
由濮陽(yáng)市教育局牽頭，550名來(lái)自全市的一線教師參加了此次教研室活動(dòng)。能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我深感榮幸，能夠接觸到教育界的專家，深入了解統(tǒng)編教材《快樂(lè)讀書》的.編排意圖和教學(xué)方法。
由溫州教育研究院主辦，曹鴻飛老師主講的《閱讀之樂(lè)》系列叢書的編寫對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的意義和作用。曹老師從五個(gè)方面肯定了“快樂(lè)閱讀”的價(jià)值：
1、傳遞教育的重要信號(hào)——教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是讓孩子愛(ài)上閱讀；
2、傳遞統(tǒng)編教材的強(qiáng)烈信號(hào)——學(xué)好語(yǔ)文最根本的方法就是大量閱讀；
3、傳遞教育的強(qiáng)烈信號(hào)——引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)；
4、傳遞提高語(yǔ)文素養(yǎng)的強(qiáng)烈信號(hào)——多讀，讀整本書；
5、傳遞閱讀的強(qiáng)烈信號(hào)——引導(dǎo)“成人”成為讀書的種子。
人教社小學(xué)語(yǔ)文教材統(tǒng)編責(zé)任編輯馮穎博士從“快樂(lè)讀書吧”欄目的編排思路、課外閱讀課程化實(shí)施建議、整書閱讀與單篇課文教學(xué)三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)分析。
經(jīng)過(guò)曹鴻飛和馮穎兩位老師認(rèn)真細(xì)致的講解，不僅對(duì)教材編排的理念有了新的認(rèn)識(shí)和更深的了解，而且感覺(jué)到這次課改對(duì)我們的教學(xué)提出了一些新的要求，新的挑戰(zhàn)，也有一些困難，但是它能激勵(lì)和引導(dǎo)我們的教學(xué)研究，更新我們的教學(xué)觀念，改善課堂教學(xué)。這不僅對(duì)學(xué)生有利，而且對(duì)教師自身的發(fā)展也有利，是一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。在以后的工作中，我們將繼續(xù)認(rèn)真研究部編教材，在課堂上進(jìn)行不斷的探究實(shí)踐，讓我們對(duì)部編教材有深入的理解，更好地運(yùn)用于教育教學(xué)之中。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇8
看了《修煉快樂(lè)的本能》這篇文章后，我突然想到了，其實(shí)平常我們寫信或者發(fā)短信，一般都會(huì)在最后祝愿對(duì)方“心情愉快，工作順利，人生幸福！”仔細(xì)一想，還真是心情愉快才能工作順利，工作順利了，經(jīng)濟(jì)有了保障，家庭才能幸福。結(jié)論就是：心情愉快是我們生活、工作和人生幸福的基礎(chǔ)。
記不起來(lái)在哪里聽得的那句話說(shuō)得好：“高官不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興！”我們認(rèn)真的想一想，人的一生的生活無(wú)非就是一個(gè)心情的問(wèn)題，有了一個(gè)好心情，才會(huì)有一個(gè)好人生。
其實(shí)人有時(shí)是很脆弱、很無(wú)能、很無(wú)助的，在日常生活和工作中，有很多的事情是不以我們的意志而轉(zhuǎn)移的。無(wú)論我們多么不情愿、多么不高興，甚至是多么憤怒與不滿，該發(fā)生的事情還是照樣發(fā)生了。
我們當(dāng)過(guò)班主任的老師都想在接到新的班級(jí)時(shí)，都想班里沒(méi)有那些調(diào)皮搗蛋的`，沒(méi)有那些智力有問(wèn)題的，經(jīng)常會(huì)給你惹事生非的，應(yīng)該會(huì)這么想，我也想，但是我們真的遇到了調(diào)皮的，經(jīng)常惹事的怎么辦，我想有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師都會(huì)選擇正確的去面對(duì)這些“正常”的問(wèn)題，會(huì)想辦法會(huì)提前做好準(zhǔn)備工作，去引導(dǎo)這些“問(wèn)題”孩子向正確的方向去走。我們可以再試想一下，如果你帶著情緒去工作，看到這些“問(wèn)題”孩子，不給好臉色，除了批評(píng)還是批評(píng)，不去以正確的態(tài)度，正確的方法去面對(duì)他們，他們不給你找事，不給你找麻煩，那才叫奇怪呢！所以我想到了那句話“改變不了事情就改變對(duì)待事情的態(tài)度”，我們大家一起共勉吧！其實(shí)，只要態(tài)度改變了，事情也就隨之改變了。
用在網(wǎng)上看到的那句俗話作為我的這篇體會(huì)的結(jié)尾，就是：你改變不了環(huán)境，但可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但可以改變態(tài)度；你改變不了過(guò)去，但可以改變現(xiàn)在；你改變不了他人，但可以掌握自己。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇9
低年級(jí)教材識(shí)字量大，我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，由于識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和字的積累不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力，課上經(jīng)常完不成教學(xué)任務(wù)，所以，“隨文識(shí)字”教學(xué)非常適用。教師邊引導(dǎo)邊學(xué)文，邊識(shí)字，字不離詞，詞不離句，句不離篇，將識(shí)字任務(wù)貫穿于課文的學(xué)習(xí)中，從始至終融合在課時(shí)的教學(xué)中，不斷提高生字在學(xué)生頭腦中出現(xiàn)的頻率。
隨文識(shí)字是從文入手的，學(xué)生面對(duì)的生字都不是孤立的，也就是有一定的語(yǔ)言環(huán)境。“隨文識(shí)字”運(yùn)用得好，字的音、形、義緊密結(jié)合，讀、說(shuō)、寫緊密結(jié)合，的確能有效地提高識(shí)字的數(shù)量和質(zhì)量，能有效地促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展，是一種簡(jiǎn)便易行的教學(xué)方法。
聽了教研員王磊副主任關(guān)于隨文識(shí)字的講解，我覺(jué)得所謂隨文識(shí)字，應(yīng)該是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，隨著對(duì)文本理解的加深，有利于孩子們更恰當(dāng)?shù)乩斫庾忠猓鼫?zhǔn)確地運(yùn)用文字，從而水到渠成，自然而然地掌握生字。隨文識(shí)字，即“字不離詞，詞不離句，句不離文”。要上好隨文識(shí)字課，要想孩子在一堂課中有收獲，對(duì)老師駕馭課堂的能力是個(gè)很大的考驗(yàn)，只有老師做到心中有數(shù)，孩子才有可能跟上你的思維。而這就需要老師的課前，仔細(xì)研究教材，看哪些字可以用來(lái)隨文識(shí)，也就是說(shuō)哪些字和詞義、句義甚至是文義有聯(lián)系，而哪些字不適合隨文識(shí)字。
通過(guò)此次的'公開課，我總結(jié)了隨文識(shí)字的幾種方法：
1、抓住重點(diǎn)字詞，通過(guò)圖片、感讀、感悟句子來(lái)識(shí)記、理解生字的含義。
2、通過(guò)結(jié)合文本的具體內(nèi)容來(lái)理解生字的含義。
3、通過(guò)拓展課外內(nèi)容來(lái)分析字型，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。
隨文識(shí)字相對(duì)于過(guò)去的集中識(shí)字而言，是不是應(yīng)有更多樣，更合理的形式而展開，或把兩者相結(jié)合同時(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，這是值得我們探索和思考的。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇10
學(xué)習(xí)是什么？是快樂(lè)？在一些人看來(lái)，學(xué)習(xí)只是一種苦惱，它既要寫作文，又要計(jì)算，很煩；但在另一些人看來(lái)，學(xué)習(xí)卻是一雙探索奧秘的眼睛，它開闊了視野。如今，許多家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的心情非常迫切，總想讓自己的子女有出息，于是就占用了他們的雙休日和節(jié)假日，去強(qiáng)迫他們做他們不愿意做的事，使孩子們十分苦惱。
他們的付出到頭來(lái)還是竹籃打水——一場(chǎng)空。大家有希望快樂(lè)學(xué)習(xí)，不想是被逼學(xué)習(xí)的`。我們是21世紀(jì)的接班人，在老師的帶領(lǐng)下刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀察，探索大自然的奧秘，是我們現(xiàn)在的任務(wù)。學(xué)習(xí)的過(guò)程也要休息，也要放松，我們是一群平凡的學(xué)生，不是一個(gè)個(gè)鋼鐵機(jī)器人，不能沒(méi)日沒(méi)夜地學(xué)習(xí)，再說(shuō)機(jī)器人也有休息的時(shí)候。誠(chéng)然天下所有的父母都在自己的子女身上寄與很大的期望，都想把子女培養(yǎng)成有作為的人，這是不容質(zhì)疑的。
但是，強(qiáng)逼著我們?nèi)W(xué)畫畫，去學(xué)奧數(shù)……這會(huì)有用嗎？俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”、家長(zhǎng)們這樣強(qiáng)逼我們，只會(huì)使我們更加苦惱。與其讓我們每天帶著煩惱學(xué)習(xí)，不如讓我們自由自在地生活，這樣做，不僅能使我們得到更多的快樂(lè)，還能使我們的身心更加健康。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇11
我在一所快樂(lè)的學(xué)校慢慢長(zhǎng)大，這讓我感到快樂(lè)。我在一個(gè)溫暖的班級(jí)學(xué)習(xí)，這讓我很開心。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)生們像老虎一樣向前沖。雖然我沒(méi)有來(lái)看比賽，但我心里默默地為學(xué)生們加油，這讓我感到非常高興。更開心的是金波爺爺來(lái)看我們了。我的心里充滿了好奇。我想問(wèn):“金波爺爺這么老了，還能寫這么好的童話和詩(shī)歌。這是為什么？”我想我也會(huì)努力學(xué)習(xí)，寫更好更有趣的張文和故事給孩子們看。
這所快樂(lè)的學(xué)校，有如此多的花和樹，如此美麗，吸引了許多昆蟲。我看到了這一幕，我的心情也改善了很多。我也為有這樣一個(gè)美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境感到非常高興。
我也有一個(gè)充滿幸福的家庭，可以讓我健康成長(zhǎng)。它是什么樣的'？當(dāng)我爸爸、媽媽和我一起散步時(shí)，我非常開心。當(dāng)我吃到爸爸媽媽做的美味食物時(shí)，我會(huì)感到快樂(lè)。當(dāng)我穿上新衣服時(shí)，我也會(huì)感到快樂(lè)。當(dāng)我完成作業(yè)，和爸爸媽媽一起玩游戲的時(shí)候，我會(huì)更開心，而且還有很多很多很多。
我希望這幸福快樂(lè)的時(shí)光將伴隨我們永遠(yuǎn)成長(zhǎng)。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇12
沉迷于網(wǎng)絡(luò) 不僅傷眼，而且還傷腦，甚至傷身。所以有這么一句話，適度網(wǎng)游益腦，沉迷網(wǎng)游傷身。
我們先從適度網(wǎng)游益腦說(shuō)起，適當(dāng)?shù)耐嫱骐娔X是有好處，但不是玩電腦游戲，應(yīng)該玩些對(duì)學(xué)習(xí) 有好處的游戲。比如看些動(dòng)畫片，這樣能學(xué)習(xí) 創(chuàng)意，增加想象 力，對(duì)寫作文也會(huì)有幫助，如果動(dòng)畫片里有字幕，還能幫助孩子識(shí)字呢！而且只要你想得出的問(wèn)題，或不知道的問(wèn)題電腦上全都有。現(xiàn)在科技正在發(fā)展，高科技產(chǎn)品都離不開電腦，為了我們的.將來(lái)，從小需要加強(qiáng)對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)。
我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)沉迷網(wǎng)游傷身。有新聞報(bào)道說(shuō)：“有些孩子一回家，書包一扔就直接跑到網(wǎng)吧里玩游戲，害得爸爸 媽媽 找得急死了。”我們學(xué)校也有一些孩子一回家，書包一扔就打開電腦玩“開心農(nóng)場(chǎng)”，這時(shí)候，我可以問(wèn)你“是開心農(nóng)場(chǎng)重要，還是學(xué)習(xí) 重要？”所以，我提出一些建議：
1、堅(jiān)持 每天作業(yè)后上網(wǎng)一次，上網(wǎng)時(shí)間最多一小時(shí)，而且不能玩游戲。
2、上完網(wǎng)之后出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，或者向遠(yuǎn)方眺望一會(huì)兒，可以起到保護(hù) 眼睛 作用。
健康上網(wǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí) ，如果你想做到，就請(qǐng)照上面兩點(diǎn)要求去做吧。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇13
電腦真神奇！在信息課上，老師教我們用電腦查資料，用EMAIL給親朋好友發(fā)問(wèn)候等。但是有些同學(xué)卻用電腦來(lái)玩摩爾莊園等游戲，上QQ聊天。這樣不但浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響視力和身體健康，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈！
其實(shí)健康上網(wǎng)能幫助我們學(xué)習(xí)到許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。比如說(shuō)，我把老虎輸入電腦，電腦會(huì)顯示是一種貓科動(dòng)物，有好多個(gè)品種，老虎的`毛皮非常漂亮，而且老虎全身都是寶。在我們金華市過(guò)去就有華南虎出現(xiàn)過(guò)，由于人們大量砍伐樹木及捕殺而絕跡了，現(xiàn)在只有在動(dòng)物園和電腦上才看得見了。電腦還顯示在美國(guó)有個(gè)著名的高爾夫運(yùn)動(dòng)員也叫老虎，今年就是農(nóng)歷虎年等等。電腦讓我不出家門就了解了許多動(dòng)物的知識(shí)，看過(guò)許多國(guó)家的風(fēng)光和美景。在學(xué)習(xí)時(shí)我有不懂的詞語(yǔ)和成語(yǔ)也輸入電腦，它會(huì)告訴我期中的含義和如何使用或組詞，在快樂(lè)中幫助我學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)并使用它，利用電腦和互聯(lián)網(wǎng)來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)生活，而不是消磨時(shí)光，讓我們一起來(lái)倡導(dǎo)健康上網(wǎng)！快樂(lè)學(xué)習(xí)！
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇14
“潯陽(yáng)映善人，陽(yáng)山照奇才。”這句話說(shuō)的就是我們美麗的潯陽(yáng)小學(xué)。
一踏進(jìn)我們的學(xué)校，你能看見花兒在花壇中綻放，它用那芳香吸引著只只蜜蜂，小鳥依舊在校園里翩翩起舞，用她那美麗的身影吸引著同學(xué)們的目光。
在校門的左側(cè)就是博弈院，博弈院是一個(gè)拱形的門，門旁有兩只梅花鹿，顏色鮮明，刻的栩栩如生，在博弈院里面有一個(gè)很有名的大棋盤，上面擺放著大大的棋子，很重，很沉，估計(jì)只有十多個(gè)人才能抬得動(dòng)吧!
在操場(chǎng)的旁邊有兩個(gè)小棋桌和小棋凳，在棋桌左側(cè)有兩顆大樟樹和一棵櫻花樹，旁邊的繡球花正含苞欲放。春天，在那坐著看書，不僅能聞到花香，還能看見那美麗的`櫻花在春姑娘的栽培下，長(zhǎng)出了粉紅色的花;夏天，在那坐著聊天，能在大樟樹底下乘涼;秋天，在那坐著看落葉優(yōu)美的舞姿，就像蝴蝶一樣;在那坐著欣賞著那美麗的雪景，感覺(jué)就像在人間仙境一樣里。
午后，我和同學(xué)在那看書，正是那萬(wàn)物復(fù)蘇、春暖花開的季節(jié)——春天，在嫩又綠的樹葉上，在剛剛發(fā)芽的花上，能聞出淡淡的香味，那種味道一直在我心中回蕩著，這種境界，讓我馬上進(jìn)入了看書的狀態(tài)。
學(xué)校的美麗景色，讓我說(shuō)也說(shuō)不盡，最后，我希望學(xué)校越來(lái)越美!
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇15
在我的生活里每天都充滿了快樂(lè)。
清晨，我在唧唧喳喳金鈴般的鳥叫聲中醒來(lái)，新的一天又開始了。我像往常一樣，穿上衣服，洗漱完畢，背上書包高高興興準(zhǔn)備上學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)聽到爸爸媽媽同樣的叮囑：“要注意安全。”我一邊答應(yīng)一邊蹦蹦跳跳地下樓，心里充滿了溫暖。
我面前的陽(yáng)光很好，放射出萬(wàn)到金光，愉快的親吻著萬(wàn)物，親吻著我的面頰。那么溫暖，那么柔情。
來(lái)到學(xué)校，那熟悉的`身影，那親切的問(wèn)候，那慈愛(ài)的目光，那朗朗的讀書聲，讓我感到興奮。走進(jìn)教室，拿出語(yǔ)文課本，隨著朗朗的讀書聲，在知識(shí)的海洋里遨游，快樂(lè)極了。
“當(dāng)當(dāng)”，下課了。同學(xué)們像小鳥一樣“飛”出教室，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。有的跳繩，有的踢毽子。說(shuō)笑聲，歡叫聲響成一片，人人充滿了快樂(lè)。
放學(xué)回家，一看到桌上媽媽每天變著花樣的可口的菜，爸爸為我買的水果與課外讀物，心里便充滿了無(wú)限的歡樂(lè)他們是多么的關(guān)心我，關(guān)心我的身體，關(guān)心我的成長(zhǎng)！
每天如此，我多么想大喊：“生活是多么的美好！我要好好生活，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)快樂(lè)的人！
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇16
以前老師都說(shuō)字典是我們的好老師，可是自從科學(xué)家發(fā)明了電腦，電腦就成為了我們更好的老師了。我們有不懂的“東西”（關(guān)于學(xué)習(xí)方面的）就可以上網(wǎng)查明了！比如寫作，繪畫......
下面我就先說(shuō)說(shuō)寫作吧！每次我想提高自己的寫作能力，就去上網(wǎng)看看好友們的作品，和他們交流一些寫作經(jīng)驗(yàn)，然后借鑒他們好的寫作方式，在結(jié)合自己的靈感，創(chuàng)作出來(lái)的作品才更佳！一副作品出來(lái)以后，我就會(huì)通過(guò)郵件發(fā)送給老師審閱！
還有繪畫，我以前畫畫不怎么樣，可是自從有電腦，我可以通過(guò)電腦上的'3DMAX和CAD軟件繪畫在上網(wǎng)我有不懂的，我還可以上網(wǎng)百度去查一下什么最好的軟件可以繪出更好的效果。在上面我可以隨心所欲的畫，不僅提高了我的繪畫能力，我又增加了想象力。真是一舉兩得啊！
就像我們最近要舉辦跳舞比賽，我們可以通過(guò)視頻，邊看邊學(xué)，很方便的！
上網(wǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)。不僅要上好網(wǎng)，也要學(xué)好習(xí)。這是我對(duì)自己的一句警告，也是給大家的一個(gè)提醒。要健康上網(wǎng)，要文明上網(wǎng)！
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇17
每次一上課，我總覺(jué)得很無(wú)聊，因?yàn)樯险n很安靜，氣氛很怪異，感覺(jué)自己好像在鬼屋里，老師整天都考非常難的考試卷，萬(wàn)一分?jǐn)?shù)很低的話，又會(huì)被媽媽罵，如果上課方式能改變就好了。
如果上課可以在動(dòng)物園就太棒了，不但可以看到可愛(ài)的動(dòng)物，無(wú)聊的時(shí)候可以跟小動(dòng)物玩耍，我還可以跟小猴子學(xué)爬樹，如果有爬樹比賽，我就可以爬到第一名。
我希望老師換成小叮當(dāng)，因?yàn)樾《．?dāng)可以教我變道具，首先小叮當(dāng)老師會(huì)先送我一個(gè)百寶袋，再來(lái)教我怎么變法寶，然后用任意門帶我去戶外教學(xué)，我們會(huì)去樹林里一起野餐，觀察小動(dòng)物的`作息，還可以在樹林里蕩秋千。
我希望功課能變成一天觀察十種動(dòng)物，這樣子可以看到許多小動(dòng)物，也可以多看綠色的大樹讓眼睛可以變得很舒暢，再去博物館，看看恐龍骨架，也可以看到從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的花朵，透過(guò)實(shí)地的觀察可以讓我的記憶更深刻。
我希望同學(xué)能變得很聰明，上課能安靜，這樣大家都不會(huì)被老師罵，大家互相激勵(lì)，也可以互相幫忙、討論，大家可以相親相愛(ài)的相處，成為最好的好朋友。
如果上課能有那么多的改變就好了，上起課來(lái)不會(huì)太累也不會(huì)太辛苦，我一定會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)最快樂(lè)的學(xué)生。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇18
學(xué)習(xí)是辛苦的，同樣，學(xué)習(xí)也是快樂(lè)的，當(dāng)你解出一道難題時(shí)，感到了成功的滿足。
愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水。但那百分之一的靈感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。當(dāng)然，這句話本身并沒(méi)有被偷梁換柱，但偏偏每次都漏掉后面那關(guān)鍵的一句話“但那1%的'靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要”。大家可以看到，沒(méi)有后面的這句話，全句的意義就完全改變了。愛(ài)迪生當(dāng)然是個(gè)天才，他也是相信天才的他對(duì)天才持一種“有條件的承認(rèn)”的態(tài)度，即天才是最重要的，但天才也需要努力。愛(ài)迪生承認(rèn)努力，但他歸根結(jié)底更重視靈感。從來(lái)只有這第一句，這等于全面否定靈感的意義
記住，人不能沒(méi)有先天的靈感，也不能沒(méi)有后天的教育。就如我們初一學(xué)的一篇文章《傷仲永》。仲永本是一個(gè)天才，但他卻不知道后天學(xué)習(xí)的重要性，最終成了一個(gè)平常人，靈感固然重要，但如果你不知道學(xué)習(xí)，再聰明的人也會(huì)變成傻子。
我有一個(gè)老師說(shuō)過(guò)：什么是天才，天才就是愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)到飯都可以不吃，要去學(xué)習(xí)。而蠢材則是，你就算打死他他也不去學(xué)習(xí)。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇19
世界上有這樣一種快樂(lè)，它不會(huì)因?yàn)樨?cái)富而或多或少;他不會(huì)因?yàn)榫秤龆x我們遠(yuǎn)去;他也不會(huì)因?yàn)槲覀兊脑庥龆惺紵o(wú)終……這種快樂(lè)會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻，如影隨形的伴隨著我們。它的名字叫做“讀書”。
我愛(ài)讀書，所以我一直都很快樂(lè)。記得有一次，我因?yàn)椴恍⌒拇蛩榱唆~缸而被而被媽媽訓(xùn)斥，我一整天都悶悶不樂(lè)的，很委屈，做什么事都提不起精神來(lái)，就連看到我愛(ài)吃的薯片，也不開心。可是當(dāng)我看到桌子上的《神秘島》的時(shí)候，立刻提起了興趣，趕緊拿起來(lái)，仔細(xì)讀了起來(lái)。看到《神秘島》中那么精彩的內(nèi)容，把不開心的事都拋到了腦后，開心了許多。
我沒(méi)有游過(guò)風(fēng)景秀麗的桂林;我沒(méi)有去過(guò)四季如春的三亞;我也沒(méi)有爬過(guò)高聳入云的泰山……不過(guò)這都沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲矣小叭f(wàn)全的地圖”—書
記得上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，對(duì)西雙版納這個(gè)美麗的地方有著無(wú)窮的'幻想，覺(jué)得那里覺(jué)得那里景美、動(dòng)物多，好想再多了解一下那里。可自從有了沈石溪的書后，讓我了解了那個(gè)地方：知道了當(dāng)?shù)氐囊恍┝?xí)俗，“看”到了當(dāng)?shù)氐囊恍┢媸隆艺娴氖翘_心啦！我越來(lái)越喜歡書啦！
讀書，帶給我的樂(lè)趣無(wú)窮無(wú)盡，使我愛(ài)上了生活，愛(ài)上了學(xué)習(xí)……我愛(ài)讀書，我愛(ài)帶給我無(wú)窮快樂(lè)的書籍！
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇20
現(xiàn)在的小學(xué)生可天天在叫苦，一會(huì)兒要背十幾個(gè)單詞，一會(huì)兒又要做數(shù)學(xué)題！天啊！！這樣下去頭都大了。要是成績(jī)提高不了，就又得聽老師的“教導(dǎo)課”，父母的“政治課”。
在快樂(lè)當(dāng)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不是老師和父母的強(qiáng)迫下學(xué)習(xí)。這樣的心態(tài)，絕對(duì)不可能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)；我們要主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)當(dāng)做你生活中每天都要做的.一件事，主動(dòng)一件事，主動(dòng)去預(yù)習(xí)，主動(dòng)去問(wèn)老師問(wèn)題。主動(dòng)去學(xué)習(xí)，三個(gè)主動(dòng)，才能將你的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，如果，我問(wèn)你的愿望是什么？你會(huì)說(shuō)：“我要考上一所好大學(xué)，然后，找到一份好工作！”但是，只會(huì)說(shuō)不會(huì)做有什么用，就像廖老師說(shuō)的：“在課前你不去查找資料，不去了解課文內(nèi)容，在課上，你連舉手回答問(wèn)題的資格都沒(méi)有！”更何況你要上好大學(xué)，找好工作呢？在學(xué)習(xí)中，我們不能有懶惰出現(xiàn)。我們只要辛苦6年幸福70年。
在學(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有平坦的大路，只有不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭的山路攀登的人，才能有到達(dá)輝煌的頂點(diǎn)。沒(méi)錯(cuò)，學(xué)習(xí) 的道路是曲曲折折的，知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，只要我們?nèi)ヅΓ?zhēng)取，就一定會(huì)取得成功的
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇21
我在一個(gè)藝術(shù)班學(xué)到了很多知識(shí)，我學(xué)的是架子鼓。
我覺(jué)得架子鼓有趣就在于它變化莫測(cè)的奏感，時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而復(fù)雜，時(shí)而簡(jiǎn)單。特別是背著樂(lè)譜敲曲子的時(shí)候，你就能感覺(jué)到架子鼓的魅力所在。
當(dāng)然，要堅(jiān)持真正學(xué)好一樣本領(lǐng)并不容易。畢竟掌握速度和輕重的手感也要下功夫，因此我每天都要練習(xí)一小時(shí)。
學(xué)這類藝術(shù)也會(huì)演出，我從學(xué)前班就開始學(xué)，所以對(duì)演出并不緊張。每次當(dāng)我敲完的'時(shí)候，臺(tái)下的許多觀眾一起為我鼓掌，我那小小的心充滿了快樂(lè)，因?yàn)槿藗兿矚g我的表演，喜歡我的藝術(shù)。這也不是隨便亂說(shuō)的，有一次表演后，我開心地跑下臺(tái)，有幾位阿姨跟我笑著說(shuō)：“小伙子，你敲得好棒啊！”呵呵，你就不用想我當(dāng)時(shí)有多開心，就比吃了塊糖還甜呢！
學(xué)架子鼓也要考級(jí)的，說(shuō)的就是架子鼓的技術(shù)等級(jí)。雖然考級(jí)這件事不簡(jiǎn)單，一共要考十級(jí)，但我已經(jīng)考到九級(jí)了。考級(jí)是評(píng)分的，每次當(dāng)我得了個(gè)“優(yōu)秀”的時(shí)候，別提有多美了！
這就是我學(xué)習(xí)這門藝術(shù)的快樂(lè)，雖然這條路并不輕松，甚至有些辛苦，不過(guò)我很享受，很享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，很享受成功時(shí)的快樂(lè)……
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇22
生活讓人快樂(lè)，學(xué)習(xí)也給人快樂(lè)。
學(xué)習(xí)中有許許多多的快樂(lè)，如果你覺(jué)得不是，那你平時(shí)就一定沒(méi)注意觀察，學(xué)習(xí)中會(huì)有不少好玩的事，好笑的事，奇怪的事……都會(huì)讓你快樂(lè)。如：過(guò)節(jié)日就會(huì)使人快樂(lè)。一年里有很多的節(jié)日，但最高興、最難忘的要算“六一”兒童節(jié)了。六一節(jié)學(xué)校會(huì)開聯(lián)歡會(huì)，舉辦各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)。每一個(gè)同學(xué)都會(huì)高高興興地來(lái)到學(xué)校，學(xué)校到處五顏六色， 五顏六色是什么？那是同學(xué)們的衣服，就像一朵朵盛開的'鮮花。
生活中也一樣，有許許多多快樂(lè)，有各種讓人料想不到的事情發(fā)生。可這些事都會(huì)讓你快樂(lè)。如：看早晨日出。早晨，那蔚藍(lán)的天空中有幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，像被一層輕紗籠罩著，過(guò)一會(huì)，大地會(huì)漸漸亮起來(lái)，慢慢地，太陽(yáng)就像一個(gè)害羞的小姑娘，從東方的天空露出了半邊臉，含羞地俯視著大地。太陽(yáng)又像一只剛出殼的小雞，一面使勁往里鉆，一面驚恐而好奇地張望。最后才露出了整個(gè)笑臉，霞光萬(wàn)道，將天空染紅，涂上了一層鮮紅的油彩。一片片樹葉，在微風(fēng)下閃著耀眼的光輝，鳥兒披著紅霞成群結(jié)隊(duì)的歡叫，飛向去天。
生活中快樂(lè)很多，但學(xué)習(xí)中快樂(lè)也不少。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇23
今天，天氣晴朗，我們一起去浙江博物館秋游。
浙江博物館歷史悠久，我十分向往。我們迫不及待的像剛被放飛的小鳥沖了進(jìn)去。我如饑似渴的看著。首先是進(jìn)入精品館，在那里有鍍金鳳凰、十二生肖、瓷碗、佛像、冰雕……看的我眼花繚亂。然后，我們來(lái)到畫館，這里的`畫，每一張都是大師畫的，每一張都畫得活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖的。看得我連連發(fā)出幾聲“哇”。你看，登雪山：每個(gè)人邁著艱難的步伐，走在皚皚的雪山上，我感覺(jué)我就是一位登雪山的隊(duì)員，頂著寒冷的風(fēng)，堅(jiān)強(qiáng)的往上走;鄉(xiāng)村的秋天：一派豐收的景象，農(nóng)民們拿著一把把鐮刀在割稻子，放眼望去，一片片金黃，就好像是稻子的天地，無(wú)憂無(wú)慮的生長(zhǎng)著。從這里我學(xué)到了，其實(shí)每一幅畫都有自己的含義，都代表什么。
接著，我們步行從白堤走到少年宮。
一走進(jìn)少年宮，放下書包，我們就群體狂奔游戲場(chǎng)所。讓我感觸最深的是火鳳凰。我閉上眼睛，火鳳凰飛轉(zhuǎn)著，到高處時(shí)，感覺(jué)好像就要碰到太陽(yáng)似的。
這次秋游我們玩的十分開心，讓我也學(xué)到了知識(shí)！同時(shí)我更期盼下一次的秋游！
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇24
很小的時(shí)候，媽媽就說(shuō)我是個(gè)愛(ài)讀書的小姑娘！從最初的古詩(shī)，到童話，到科學(xué)書籍，再到現(xiàn)在的兒童文學(xué)......
每個(gè)年齡段，我都有我自己愛(ài)讀的故事，并時(shí)常出現(xiàn)令人啼笑皆非的小故事，例如兩歲多的`時(shí)候，我會(huì)念的第一首古詩(shī)就是"鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，但小時(shí)候調(diào)皮的我經(jīng)常把這首詩(shī)念成"鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒垃圾桶”，惹的大人們都笑了......
童話故事一直是我的最愛(ài)，童話里的心地善良的美人魚讓我覺(jué)得很敬佩，貪婪的漁夫的妻子讓我很生氣，美麗的白雪公主讓我想和她成為好朋友......
現(xiàn)在的我愛(ài)看科學(xué)書籍和兒童文學(xué)，我最喜歡的科學(xué)書是媽媽幫我買的《神奇校車》，書里有我非常非常喜歡的弗瑞絲小姐，她經(jīng)常會(huì)帶我們?nèi)ンw驗(yàn)各種神奇的感覺(jué)，并在體驗(yàn)中讓我們學(xué)到了知識(shí)；我最近看的一本書是《快樂(lè)日記》，這是姚老師推薦給我們的課外書，里面有許多同學(xué)的優(yōu)秀文章，我非常喜歡看......
讀書真好！我一定要開心讀書，快樂(lè)學(xué)習(xí)！
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇25
烈日炎炎的夏天將要過(guò)去，我難忘的站在泰山的頂級(jí)，似乎不想再回到那讓我難忘的家中，因?yàn)檫@是我在這一年中的最后一次爬山了，因?yàn)檫@是暑假的最后一天，過(guò)了這一天無(wú)趣的日子又要來(lái)臨，正式上學(xué)。
哎……這日子似乎過(guò)得沒(méi)有一點(diǎn)歡樂(lè)，我似乎很沉默，我的腳似乎不想邁出家門，還想在家中多停留幾天，但事實(shí)已擺在我的眼前我又能怎沒(méi)辦，鼓起勇氣在不同的地方找到不同的樂(lè)趣。
然而，我似乎開始懂得學(xué)習(xí)的.經(jīng)驗(yàn)，把他想成動(dòng)畫片，花園的花草樹木，船離海岸的角度，等等這些都可以促近我們的學(xué)習(xí)，一天一天好像在學(xué)校里天天到處游玩，天天看動(dòng)畫片，把以前看過(guò)的動(dòng)畫片轉(zhuǎn)化成一套套的學(xué)習(xí)的知識(shí)，不僅增加我們的學(xué)習(xí)興趣，還可以增加我們的愛(ài)好，學(xué)習(xí)現(xiàn)在在我心目中好像一臺(tái)正在播著動(dòng)畫片電視機(jī)，天天擺在我眼前，一套套的知識(shí)隨著一套套動(dòng)畫片演播出來(lái)，使我每天都帶著成功的笑容……
學(xué)習(xí)其實(shí)并不是一件難事，只要你投入，敢于想象，就會(huì)知道學(xué)習(xí)也有不同的樂(lè)趣。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇26
今天的語(yǔ)文課不同于以往的課程，上課鈴聲一響，我們敬愛(ài)的孫老師就面帶笑容的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要上一節(jié)有趣的`語(yǔ)文課。”孫老師話音剛落，同學(xué)們都用期待的眼神看著老師，原來(lái)今天老師讓我們以小組為單位閱讀《四盤禮品》這篇文章，并選取自己喜歡的段落，說(shuō)出自己喜歡的理由和感受。
我們組選擇了第一自然段，這一段主要講了故事的背景，講述了荷蘭侵略者利用傳教士四處活動(dòng)、散布謠言的情況，我們選擇這一自然段是因?yàn)槲恼碌拈_頭直接就吸引了我們，同時(shí)，這個(gè)自然段有很多成語(yǔ)，可以豐富我們的知識(shí)。其他組的同學(xué)也不甘示弱，大家爭(zhēng)先恐后地說(shuō)了各自喜歡的內(nèi)容，并說(shuō)了喜歡的理由，我們一個(gè)個(gè)聽著入神，通過(guò)大家的講述我們很快就理解了文章的內(nèi)容，知道了鄭成功帶領(lǐng)大家收復(fù)臺(tái)灣，卻不要金子，不求回報(bào)的事跡，明白了鄭成功是一位好將領(lǐng)，為收復(fù)臺(tái)灣做出了貢獻(xiàn)。
時(shí)間過(guò)得真快，大家還在你一言我一語(yǔ)地討論著，下課鈴聲響了，今天的小組學(xué)習(xí)真快樂(lè)，不但鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還讓我們自己講解，掌握了知識(shí)，我喜歡這樣的小組學(xué)習(xí)。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇27
我在班主任吳老師的啟發(fā)和鼓勵(lì)下，慢慢喜歡上了閱讀。
現(xiàn)在無(wú)論在家中還是在學(xué)校，我——這個(gè)愛(ài)“啃”書的小書蟲，都會(huì)抓住一切時(shí)間徜徉于書的宮殿，沉迷在知識(shí)的海洋。每當(dāng)周末清晨起床，第一件事就是從床頭拿書閱讀，晚上睡覺(jué)前也是先看一會(huì)書再休息，五一、國(guó)慶、春節(jié)長(zhǎng)假更會(huì)到椒江圖書館和新華書店看上一兩天。總之，閱讀已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。
我在閱讀中找到了樂(lè)趣，增長(zhǎng)了智慧。書籍中的故事、成語(yǔ)深深吸引了我，有的書讓我淚水漣漣，有的書讓我開闊視野，有的書讓我明白事理……總之，我對(duì)書情有獨(dú)鐘，百看不厭。它像階梯讓我更上一層樓，它像一個(gè)茫茫大海的指路燈，指引我正確的方向，它像天使的翅膀帶我在知識(shí)的天空里飛翔，帶給我幸福與快樂(lè)，帶給我成長(zhǎng)與進(jìn)步。在老師和同學(xué)們的`幫助下，我在學(xué)校誦讀比賽中榮獲了二等獎(jiǎng)，我的日記《快樂(lè)的秋游》也上了臺(tái)州晚報(bào)。我一定要繼續(xù)努力多讀書，多長(zhǎng)見識(shí)，做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
我閱讀，我快樂(lè)！
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇28
懷著愉快的心情翻開精美的扉頁(yè)，芬芬的墨香撲鼻而來(lái)，眸子里飛揚(yáng)著玫瑰般的文字。我在學(xué)習(xí)的指導(dǎo)下，開始了我快樂(lè)成長(zhǎng)的旅途。每當(dāng)我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，我都會(huì)情不自禁地感慨：“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)”。
我愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)在那有趣的語(yǔ)文中遨游。那一篇篇課文、一個(gè)個(gè)深深地吸引了我，使我游蕩在語(yǔ)文的世界里，享受文字的奇妙，學(xué)習(xí)更多更多的知識(shí)，讓我變得更加聰明。正所謂我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。
我愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)在那奇妙的.數(shù)學(xué)中散步、休息。數(shù)學(xué)擁有著很多的用處，在日常生活中少不了它。那些曼妙的數(shù)學(xué)變化多端，一會(huì)兒變成這個(gè)，一會(huì)兒變成那個(gè)……因此，我就更加用心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，無(wú)論遇到什么題目，我都會(huì)不怕困難地去解答。我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。
我愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)在那神奇的英語(yǔ)中跑步。那一個(gè)個(gè)字母、一個(gè)個(gè)單詞，一句句語(yǔ)，都有不同的形式，不同的字母，它們都各有各的魅力，每寫一個(gè)字母，我都認(rèn)認(rèn)真真，從不馬虎。我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。
學(xué)習(xí)已經(jīng)陪伴了我十載，我也習(xí)慣了它們的陪伴。有他們同行，我相信，在成長(zhǎng)的旅途中，一定快樂(lè)無(wú)限。我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇29
“十年寒窗”、“錐梁刺骨”……古人讀書的故事總是讓人覺(jué)得學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很苦的事情。媽媽為了讓我好好讀書，也總是教導(dǎo)我：“吃得苦中苦，方為人上人。”“苦”似乎成了學(xué)習(xí)的代名詞。可我卻覺(jué)得學(xué)習(xí)中有許多樂(lè)趣，特別是在每次克服了困難，獲得了一些成功的時(shí)候，我的心里總是甜甜的。
記得那是三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，沈老師要求我們回家后做一件手工作品。放學(xué)后，我回到家中拿出了《手工制作》這本書和剪刀、固體膠水、雙面膠等工具，在媽媽的幫助下，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就做成了好幾樣。
接下來(lái)該做筆筒了。開始，我和媽媽把做筆筒的紙給剪了下來(lái)，然后用雙面膠和固體膠把需要貼起來(lái)的地方沿著虛線給貼在一起，最后把它給拼起來(lái)的時(shí)候拼了好多次都沒(méi)有成功。于是我和媽媽觀察了一下，然后開始研究失敗的'原因。在反復(fù)的觀察、討論之中，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方貼錯(cuò)了。于是，我和媽媽決定將這個(gè)貼錯(cuò)的地方給它矯正過(guò)來(lái)。最后，又進(jìn)行了重新拼裝，哈！成功了。
到了第二天，我把作品交給了沈老師，沈老師夸我是一個(gè)心靈手巧的孩子。聽到老師的贊揚(yáng)，我的心中充滿了快樂(lè)。學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，要不，孔子怎么會(huì)說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？”
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇30
有人說(shuō)，學(xué)習(xí)是痛苦的，是令人厭倦的。以前，我也這樣認(rèn)為，現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我也不這么認(rèn)為了。我開始覺(jué)得，學(xué)習(xí)令人興奮、令人快樂(lè)。因?yàn)槲抑溃谑澜绲哪骋粋�(gè)角落里，還有一些孩子，因?yàn)榉N種原因使學(xué)習(xí)成了他們最多的夢(mèng)想。從此，我把每一次學(xué)習(xí)都當(dāng)做一次享受。
學(xué)習(xí)的確是快樂(lè)的，也許你也經(jīng)歷過(guò)這樣的事情,一份卷子的最后一道題總是那么的難，讓你摸不著頭腦，可是當(dāng)你絞盡腦汁終于做出來(lái)的時(shí)候，你心里就不由的升起一種自豪感、興奮感；當(dāng)你一直為一些事情煩惱時(shí)，你去請(qǐng)教老師、同學(xué)，他們幫你解決之后，你就會(huì)感到非常輕松；當(dāng)老師又給你講了一些你不知道的知識(shí)，你就會(huì)感到自己非常滿足……
學(xué)習(xí)雖然苦，但是你在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)更多的是樂(lè)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的`過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷的發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂(lè)，而這種快樂(lè)會(huì)讓你忘掉學(xué)習(xí)帶來(lái)的痛與苦。不僅如此，在這個(gè)過(guò)程中，我們從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之更多，還不斷的提升自我的精神世界，讓我們受益終身。
我堅(jiān)定地認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一種享受，更是一種快樂(lè)！
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇31
學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種快樂(lè)，每當(dāng)我走進(jìn)校園，聽到同學(xué)們讀書的聲音，心里是多么的開心，腳步也會(huì)變得輕快起來(lái)。在學(xué)校里，老師是辛勤的園丁，我們是園丁精心呵護(hù)的花朵，在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)能讓我們開得更加鮮艷。如果沒(méi)有了學(xué)習(xí)，我們就像沒(méi)人照顧的花朵，會(huì)漸漸枯萎。 小時(shí)候我也會(huì)問(wèn)爸爸：“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？”爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“你從現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，慢慢你就能體會(huì)到了。”
現(xiàn)在我漸漸長(zhǎng)大了，比以前懂事了，終于體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)更是一種幸福，在上課時(shí)，我經(jīng)常舉手發(fā)言，每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我心里是多么幸福啊！每當(dāng)我為了一道題目絞盡腦汁，最后終于順利完成的時(shí)候，心里比吃了糖還要甜呢。在考試得到高分的時(shí)候，我心里就無(wú)比的自亳。 高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的'階梯！”周恩來(lái)也說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書！”他們都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，最后成了偉大的文學(xué)家和思想家，對(duì)他們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)何嘗不是一種快樂(lè)呢。 學(xué)習(xí)能將我們帶進(jìn)五彩繽紛的世界。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)五彩的世界，它會(huì)帶給我們各種不同的感覺(jué)，不同的心情，讓我們一起來(lái)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧！
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇32
自從上了五年級(jí)，迎接我們的便是沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習(xí)和做也做不完的作業(yè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)心曲。從此，我門失去了昨天的歡笑和自由，整日沉浸在那枯燥無(wú)味的書山題海中。
有一次，我又疲憊不堪地倒在那盼望已久的小床上，漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)…那是一個(gè)晴朗的日子，小鳥在樹枝上唱著悅耳動(dòng)聽的歌，艷麗的花兒、脆綠的小草在晨風(fēng)中翩翩起舞，仿佛在向我招手致意呢！這時(shí)的我，喘著一條漂亮的連衣裙，背上移至秦橋的.小挎包，快快樂(lè)樂(lè)的本相自己的學(xué)校-----夢(mèng)幻學(xué)校。
剛到那兒，上課鈴便響了。這節(jié)了是語(yǔ)文課。我和同學(xué)圍成一個(gè)小圓圈，老師在中間，大家都聚精會(huì)神地看著電子黑板上顯示的圖像。那一段段優(yōu)美的文字，一幅幅五彩的圖畫，把我們帶入了知識(shí)的殿堂。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，我們就用“擊鼓傳花”的方式來(lái)回答。如果被傳到的同學(xué)回答不出來(lái)，贏來(lái)的不是嚴(yán)厲的責(zé)備，而是一張慈祥的面孔和一些溫暖和鼓勵(lì)的笑語(yǔ)。枯燥的學(xué)習(xí)放到快樂(lè)的游戲中來(lái)可真好！我高興地笑了。沒(méi)想到這一笑，就笑醒了。我想：要是這個(gè)夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)就好啦！
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇33
“學(xué)習(xí)”二字現(xiàn)在大多數(shù)莘莘學(xué)子眼中是枯燥無(wú)味的，因?yàn)闉榇艘冻鲈S多時(shí)間與艱辛。但如果你要是去細(xì)細(xì)的品味它，反復(fù)的琢磨它，你一定會(huì)挖掘出它內(nèi)心深處所帶給人的快樂(lè)！
例如：我在12歲時(shí)反復(fù)研究一道令我傷透腦筋的數(shù)學(xué)題，成功后才懂得了學(xué)習(xí)是快樂(lè)的'！記得那時(shí)我酷愛(ài)數(shù)學(xué)，尤其是數(shù)學(xué)奧林匹克。因?yàn)槟抢锩娴臄?shù)學(xué)知識(shí)非常廣泛，為此父母特意為我報(bào)了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題，我整整用了近一周的時(shí)間，反復(fù)琢磨，有時(shí)氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時(shí)便悄悄地走過(guò)來(lái)把筆拾起來(lái)，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對(duì)我說(shuō)：“姜一悠，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，不是一種負(fù)擔(dān)，如果腦子實(shí)在太亂了，先休息一會(huì)兒，放松放松，然后再接著做。”我聽了媽媽對(duì)我的一番教導(dǎo)，便安下心，重新做了起來(lái)。
人們啊！請(qǐng)記住：‘逆水行舟，不進(jìn)則退’這句話。讓我們一起去學(xué)習(xí)吧！讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里去汲取知識(shí)吧！去享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧！
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇34
學(xué)習(xí)，在我以前看來(lái)是痛苦的，可在上學(xué)期，我學(xué)會(huì)了享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
在上學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候，別人都在努力地復(fù)習(xí)，可我還是很放松，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你這么放松，考試會(huì)考不好的。” “管它呢，復(fù)習(xí)累死了。”“那你繼續(xù)玩吧。”說(shuō)著便走了。我想：期末考試有什么難的，復(fù)什么習(xí)呀！
離考試還剩一天了，在爸爸的建議下，我做了一張模擬試卷，做完后，呀！怎么是良，這樣怎么行，我要復(fù)習(xí)！
看書，太晚了，爸爸看我累了，便跟我一起做題目，幫我一一復(fù)習(xí)，爸爸總是在我不耐煩時(shí)講些故事（與復(fù)習(xí)課文有關(guān)的），于是我便又打起精神，繼續(xù)復(fù)習(xí)。
第二天，考試考完后得了優(yōu)，我很高興，使我看到了自己的成果，增加了學(xué)習(xí)的勁頭，并嘗到了學(xué)習(xí)是快樂(lè)，而不是我想象的`那樣痛苦。
其實(shí)，看書也是一種享受，書中的故事，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，能讓人越看越有勁。怪不得古人有時(shí)連吃飯、睡覺(jué)也忘記了。
學(xué)會(huì)了享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓我更加愛(ài)學(xué)習(xí)，也讓我的生活充滿了樂(lè)趣。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇35
學(xué)習(xí)讓許多人叫苦連天，但我卻覺(jué)得學(xué)習(xí)并不苦，反而覺(jué)得樂(lè)趣無(wú)窮。
有時(shí)，家庭作業(yè)比較多，別人叫苦時(shí)，我卻覺(jué)得苦中有樂(lè)。如果沒(méi)有這些作業(yè)，我們能取得好成績(jī)嗎？能做對(duì)測(cè)試題嗎？都不可能！要是沒(méi)有作業(yè)，怎么溫故知新？又怎能不斷進(jìn)步？
老師若是不讓我們背課文，文中的好詞好句怎么積累？考試中的課文內(nèi)容填空怎么做得對(duì)？
有的同學(xué)不愛(ài)看課外書，認(rèn)為課本上的東西才重要，其實(shí)有句話叫“課內(nèi)3分，課外7分”，看課外書不但可以開拓我們的視野，而且還能積累好詞好句，豐富寫作素材。同時(shí)，在欣賞優(yōu)秀作品時(shí)，透過(guò)字里行間能感悟到作者蘊(yùn)含其中的人生哲理，指引我們不斷前行。
學(xué)習(xí)，并不是為了考試、應(yīng)付升學(xué)，而是為你的前途考慮。現(xiàn)在科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，很多東西都數(shù)字化了，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握一門技術(shù)，將來(lái)才能立足社會(huì)，勇往直前。
我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的.快樂(lè)。我愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是我生活中必不可少的，我一定要“活到老，學(xué)到老”。
學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了如此多的快樂(lè)，我喜歡學(xué)習(xí)，它會(huì)讓我攀上人生的頂峰，在不久的將來(lái)服務(wù)社會(huì)、造福人類。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇36
快樂(lè)，是被媽媽稱贊后的得意，是第一次嘗試成功后的愉快，更是考全班第一后的舒坦。
學(xué)習(xí)對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，是苦惱的，面對(duì)堆積如山的作業(yè)和試卷，很多人心都涼了，更有說(shuō)不出的煩躁。可為什么我覺(jué)得可以從中能夠得到快樂(lè)呢？
首先是心情上的愉悅。面對(duì)白花花的卷子，有的人將它當(dāng)作壓力，有的人將它當(dāng)成魔鬼，而我將它當(dāng)做通往成功的道路。對(duì)我來(lái)說(shuō)，每一次考試，都是我展示才能的機(jī)會(huì)，所以我做試卷的時(shí)候，就不像別人一樣急躁，考高分的.幾率也高了。
其次是精神上的快樂(lè)。每看一本有趣的書，寫出一篇滿意的作文，做出一份高分的試卷，我都會(huì)有一種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)和成就感。學(xué)習(xí)就如逆水行舟，不進(jìn)則退，只有付出別人十倍的努力，將來(lái)才有別人十倍的成就。上天是公平的，你現(xiàn)在偷的懶，都會(huì)變成將來(lái)打臉的巴掌。
前幾天，模擬考試成績(jī)公布的時(shí)候，我又取得了好成績(jī)，這都是我用考前的努力拼來(lái)的，不是偶然的。當(dāng)羨慕別人光榮的背后，也要看清他們?cè)诒澈蟾冻隽硕嗌倥Γ嗌賯�(gè)夜晚他們?cè)诎疽梗趶U寢忘食地學(xué)習(xí)。
一份耕耘一份收獲，讓我們一起學(xué)習(xí)，從中汲取人格的補(bǔ)給和精神上的享受，從中汲取苦盡甘來(lái)的快樂(lè)吧！
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇37
現(xiàn)在，在游泳池里，我是一條快樂(lè)的小魚，但是回想起第一次學(xué)游泳的情景，我可是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
二年級(jí)暑假，媽媽為我和妹妹報(bào)名十天一期的游泳訓(xùn)練班，事前我們開心的選購(gòu)好各項(xiàng)用具。期待的日子終于來(lái)臨了，第一天教練要我們?cè)囍杨^潛到水里去做水母漂，我做了第一次，“天那！我的鼻子、耳朵都嗆水了，不舒服到極點(diǎn)…..”教練又勉強(qiáng)我們做了很多次，我一邊摸魚一邊哭，休息時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)安慰我，鼓勵(lì)我，但是我只是一直重覆說(shuō)我要回家。隔天，邊哭邊去上課，媽媽和妹妹也傳授要領(lǐng)給我，但是最恐怖的是----教練用他的.大手，狠狠的把我的頭壓到水里去，如此很多次，我喝了好多水，鼻子也嗆紅了，我當(dāng)時(shí)真是恨死他了，但是也因?yàn)樗麩o(wú)情的作法，就在那一天那一刻，我嗆到快要死掉的時(shí)候，我稍稍領(lǐng)悟到潛水憋氣的要領(lǐng)；之后，我就不再那么怕水了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)會(huì)自由式、蛙式、仰式；和爸爸比賽時(shí)，偶而我還會(huì)贏他，贏妹妹更是輕而易舉的事。我覺(jué)得學(xué)習(xí)的過(guò)程是辛苦的，但是學(xué)會(huì)游泳是我最難忘、也是最快樂(lè)的一件事！
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇38
“耶！做完了！”這是我在家里學(xué)習(xí)完后第一句話。我是一個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)的人，不僅在學(xué)校里學(xué)習(xí)，在家里學(xué)習(xí)也是平常的'事情。
我為什么熱愛(ài)上了學(xué)習(xí)呢，因?yàn)橛幸患伦屛抑缹W(xué)習(xí)是快樂(lè)的，在一個(gè)星期天，我正在玩游戲，突然，媽媽對(duì)我說(shuō)，快去學(xué)習(xí)吧！我回道，我不想學(xué)習(xí)，沒(méi)有意思，一點(diǎn)也不好。媽媽走到我身旁說(shuō)，這樣吧！我告訴你一個(gè)秘訣，讓你愛(ài)上學(xué)習(xí)。我想了想說(shuō)，好的。媽媽把我?guī)У娇蛷d，拿出一張紙和一支筆，寫幾個(gè)字，交個(gè)了我。我打開一看，上面寫著，做題的時(shí)候，你可以把你自己當(dāng)做主司令，而碳素筆，鉛筆，橡皮可以當(dāng)做你的兵將，而那些題就是敵人。我恍然大悟，立刻申請(qǐng)一些“兵將”，準(zhǔn)備攻擊“敵人”。前部的“敵軍”是比較好打，到了后面，一波“敵人”未打完，別一波“敵人”又來(lái)，又有許多“兵器”，我快堅(jiān)持不住，我正準(zhǔn)備“投降”，只見“援軍”來(lái)了！我們有救了！我軍立刻開始攻擊，沒(méi)到十分鐘，我軍就勝利了。之后每個(gè)星期天，我差不多都會(huì)和“敵軍”戰(zhàn)斗，最后還是我軍大勝啊！
這就是我為什么熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，我愛(ài)你喲！
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇39
幾乎每個(gè)人都說(shuō)，“學(xué)習(xí)中只有辛苦，沒(méi)有快樂(lè)。”但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻不是這樣的。自古便有“懸梁刺股”這一成語(yǔ)，嚇得學(xué)生們心驚膽戰(zhàn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是艱難、辛苦的，但他們卻不知道，痛苦和艱難之后，便是勝利的王冠。
在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，雖然有苦惱，但更多的卻是成功后的`喜悅。
比如，在解決一道數(shù)學(xué)難題的時(shí)候，剛開始頭疼不已，想大聲發(fā)泄自己的洶洶怒氣。但要是把心慢慢靜下來(lái)，漸漸投入到學(xué)習(xí)中，不到一會(huì)兒的功夫，題目的解題思路及方法過(guò)程便出來(lái)了。這時(shí)候，驕傲自豪的感覺(jué)便會(huì)從心中涌現(xiàn)，最后成為了一條溫暖的熱流。
比如，在背復(fù)習(xí)提綱怎么也背不下來(lái)的時(shí)候，可以在心中默念幾遍，嘗試背誦下來(lái)，等到自己確定已經(jīng)會(huì)背后，再在紙上默寫一遍，瞧！這樣效果就出現(xiàn)了。因?yàn)橛辛嗽敿?xì)的計(jì)劃，就能提高背誦的速度。內(nèi)容全部背下來(lái)之后，心中就會(huì)涌起滿滿的喜悅之情，這樣一來(lái)無(wú)論背誦再難的知識(shí)，也能輕松掌握。
學(xué)習(xí)中有著快樂(lè)，學(xué)習(xí)中也有著辛苦，我們只有享受美好，體驗(yàn)過(guò)程，才能真正的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇40
人們常說(shuō)開卷有益，讀書可以讓人分享更多的經(jīng)驗(yàn)，了解更多的知識(shí)，感悟更多的情感，領(lǐng)悟更多的道理，積累更多的智慧。書籍是人類進(jìn)步的階梯，人類須臾不能離開圖書的支撐。
讀《學(xué)習(xí)很快樂(lè)》這本書你能從每一個(gè)故事中汲取成長(zhǎng)的力量，讓閱讀成就更棒的自己。我相信有些人看了這本書的題目會(huì)跟我當(dāng)初的想法一樣：這本書一點(diǎn)也沒(méi)有趣，不就是教你如何好好學(xué)習(xí)從而感到快樂(lè)的事嗎？我想告訴同學(xué)們它真不是我們所想的那樣，它會(huì)用你意想不到的方法來(lái)讓你悟出許許多多的'道理。
從目錄看，似乎書的內(nèi)容不過(guò)是一些普普通通的故事，有點(diǎn)像說(shuō)明書。可是當(dāng)你一走進(jìn)書頁(yè)，你就會(huì)覺(jué)得像平時(shí)看一部電視劇想迫切看到結(jié)果一樣，很想一口氣把它讀完。哇真的很神奇！而最吸引我的還有每個(gè)故事最后都會(huì)有一個(gè)成長(zhǎng)的箴言，幫助你更好地理解故事的意義。
讓我印象最深的一個(gè)自然段說(shuō)：人生的每一次不幸都是一次轉(zhuǎn)機(jī)。有的人只是在自己的災(zāi)難中沉淪度日，而有的人卻能在黯然的境遇窺探到一個(gè)暫新的世界。
真的，閱讀《學(xué)習(xí)可以很快樂(lè)》這本書，會(huì)啟發(fā)你通過(guò)閱讀改變自己，豐富自己！
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇41
玩呀玩，學(xué)呀學(xué)，知道了快樂(lè)，知道了知識(shí)，這是我們的任務(wù)。
今天，我們家的4位小天使來(lái)到了智尊體驗(yàn)中心。我們來(lái)到了智尊電視臺(tái)，這可讓我和姐姐高興了，因?yàn)槭侵鞒止?jié)目呀！我們飛快地練習(xí)起來(lái)，我和姐姐主持，弟弟和妹妹講故事。
沒(méi)過(guò)多少時(shí)間，姐姐就可以背了，而我卻還要拿著稿子呢！節(jié)目開始了，我們倆走上T臺(tái)，一開始我還是很緊張，可看到楊老師那放松的樣子，我也放松了，很快就進(jìn)入了角色，不知不覺(jué)中，節(jié)目就結(jié)束了，我們因此也獲得工資3Z幣，我真是太高興了：辛勤的勞動(dòng)換來(lái)收獲的喜悅，我自己也可以掙錢了！之后我們又來(lái)到智尊醫(yī)院。
來(lái)到智尊醫(yī)院，我們學(xué)習(xí)的是給病人上藥、包扎。
先看護(hù)士長(zhǎng)和姐姐各做了一次后，我就親自上場(chǎng)了：我先把醫(yī)用棉簽沾上藥水，小心翼翼地涂到病人的傷口上，又把消毒好的紗布用膠布固定好就完工了，看似簡(jiǎn)單的`工作我卻因緊張而出汗了，唉!要成為一名好的醫(yī)務(wù)人員還真的很難！之后，我們還參加了走T臺(tái)秀、當(dāng)警察、做蛋糕等活動(dòng)，已經(jīng)是晚上8點(diǎn)多了，要不體驗(yàn)中心快要關(guān)門休息了，我們可真舍不得走！這可是我最快樂(lè)的一天！
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇42
學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)回想起快樂(lè)的事情多得沒(méi)法數(shù)，印象最深刻的要算這次了。語(yǔ)文課上一次意外的搶答“你想對(duì)冒著嚴(yán)寒關(guān)心動(dòng)物的貝蒂說(shuō)什么？”只見迎刃而上的陳昊暢談了他的看法，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們胸有成竹踴躍發(fā)言，老師還是不滿意。我聚精會(huì)神，冥思苦想，終于有言可發(fā)了，很快便輪到我發(fā)言了，我站起來(lái)有條不紊地說(shuō)：“天氣雖冷，但你卻伸出了援助之手，你那顆博愛(ài)的心永遠(yuǎn)關(guān)愛(ài)著動(dòng)物。”
同學(xué)們都向我投來(lái)了敬佩的目光，老師也露出了滿意的'笑容，我更是高興地喜形于色，似乎飄到天上去了，真是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”呀。回到家里后，我迫不及待地把這個(gè)喜訊告訴了媽媽，媽媽高興地說(shuō)：“瞧把我們的小寶貝樂(lè)得尾巴都翹到天上去了，學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，勤奮加自信會(huì)讓你的學(xué)習(xí)百尺竿頭，更進(jìn)一步，我為你今天的表現(xiàn)感到自豪。”聽了媽媽的話，我心更是像吃了蜂蜜一樣，美滋滋的。學(xué)習(xí)真是一件快樂(lè)的事情呀！學(xué)習(xí)像逆水行舟，不進(jìn)則退。我一定要不斷地學(xué)習(xí)，做一個(gè)引導(dǎo)世界的領(lǐng)航者。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇43
快期末考試了，我們的學(xué)習(xí)也越來(lái)越累。一天到晚都是復(fù)習(xí)、背書、寫作業(yè)……艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，真是苦不堪言。
每天天一亮，我們就從暖烘烘的被窩里鉆了出來(lái)，開始了一天的學(xué)習(xí)生活。我吃過(guò)早飯，就到教室門口讀書了。上課了，一個(gè)上午不是語(yǔ)文課就是數(shù)學(xué)課，不是數(shù)學(xué)課就是英語(yǔ)課；課上不是聽寫就是默寫，不是默寫就是答卷。每天一大堆的作業(yè)向我撲來(lái)，這一堆作業(yè)完成了，另一堆作業(yè)又來(lái)了。這讓我時(shí)不時(shí)的感覺(jué)到煩、累、苦。真是黃蓮拌苦瓜——苦上加苦啊！
可每當(dāng)結(jié)束了一天的課程，躺在床上休息的時(shí)候，我想到了自己的爸爸媽媽，他們每天辛苦的工作不就是為了能給我創(chuàng)造好的生活、學(xué)習(xí)條件嗎？而我們學(xué)生的'職責(zé)就是學(xué)習(xí)，跟父母的付出相比，這點(diǎn)苦怕什么呢？想著想著，我便甜甜地睡著了。
學(xué)習(xí)雖然辛苦，但讓我收獲了成功的喜悅。每次領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上都有我的身影，上學(xué)期末我還拿過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金呢！想到父母贊許的笑容，老師肯定的眼神，還有同學(xué)們羨慕的目光，我就無(wú)比自豪。
學(xué)習(xí)是辛苦的，但也是快樂(lè)的。學(xué)習(xí)中有苦有樂(lè)，就像吃苦瓜一樣，只要你忍苦吃，一直吃，就會(huì)嘗到清甜的滋味兒。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇44
曾經(jīng)有一段時(shí)間，讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)很無(wú)聊，壓力很重。倒不是因?yàn)樽鳂I(yè)多，而是我自己不服輸?shù)钠庠谧鞴帧Ｎ遗卤炔贿^(guò)別人，怕辜負(fù)老師、家長(zhǎng)的期望，感覺(jué)自己像只負(fù)重的.蝸牛在艱難地爬行。
直到一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我徹底改變了我的想法。有一次，我們正在上課，老師給我們講了一些名人的故事，鼓勵(lì)我們要向他們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為一個(gè)有用之人。聽了故事，我好羨慕他們，羨慕他們名揚(yáng)四海，羨慕他們能受人崇拜。更讓我吃驚的是，他們并沒(méi)有像我一樣學(xué)得很苦，很累，他們善于尋找竅門，總結(jié)方法，調(diào)整心態(tài)，所以他們學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。頓時(shí)，我想到了自己：我為什么不向他們學(xué)習(xí)呢？我何不也去試試？
以后，不論什么課，我都饒有興趣地聽著，感受著，品味著。我喜歡聽老師甜蜜而又生動(dòng)的話語(yǔ)，喜歡看一篇又一篇趣味昂然的文章，喜歡做一道又一道富有挑戰(zhàn)性的趣題。我真正地感受到了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。同時(shí)，我也成功采摘了豐收的果子：鎮(zhèn)奧數(shù)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)語(yǔ)文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，期末光榮地被評(píng)為創(chuàng)三好學(xué)生！
學(xué)習(xí)著，快樂(lè)著，真好！
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇45
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)無(wú)處不在，課堂上，課間時(shí)，到處都能找到。
在課堂上，老師提出了問(wèn)題，引得同學(xué)們高高舉手。大家的回答，有的逗得同學(xué)們哈哈大笑，有的直翹大拇指，有的頻頻點(diǎn)頭。這一節(jié)是語(yǔ)文課，老師問(wèn)我們“旁敲側(cè)擊”的`意思，我正好在一本作文書上讀到過(guò)這個(gè)詞，當(dāng)時(shí)因?yàn)椴焕斫猓也榱俗值洌晕矣∠筇貏e深。于是，我毫不猶豫地舉了手，聲音響亮地回答了這個(gè)問(wèn)題，引來(lái)了同學(xué)們的齊聲贊嘆和羨慕。老師表?yè)P(yáng)我愛(ài)看書，愛(ài)動(dòng)腦，是個(gè)能干的好學(xué)生，我心里甜滋滋的，比吃了蜜還甜！
下課了，原本冷清的操場(chǎng)一下子沸騰起來(lái)，同學(xué)們有的跑步，有的跳繩，有的玩溜溜球，有的在玩老鷹捉小雞……操場(chǎng)成了一片歡樂(lè)的海洋！是呀，活動(dòng)原本就是學(xué)習(xí)的一部分，正當(dāng)有義的課外活動(dòng)既鍛煉身體，又陶冶情操，一舉兩得啊！我最喜歡立定跳遠(yuǎn)，馬上就要測(cè)試了，我想抓緊練習(xí)，跳出好成績(jī)。
于是，緊接著又是上課、下課，再上課，再下課……這一天就在這緊張而又充實(shí)中度過(guò)了。回想這天，我有失敗，有收獲，有喜悅，有期盼，但這多好。
是的，我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！你呢？
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇46
學(xué)習(xí)一個(gè)多么熟悉親切的名詞。從呱呱落地后我們便開始了快樂(lè)多彩的學(xué)習(xí)旅程。牙牙學(xué)語(yǔ)、懵懂入學(xué)我們一步一步登上學(xué)習(xí)階梯。我，一名初二年級(jí)的學(xué)生，算一算，本人的學(xué)齡不多不少已經(jīng)7年了。我愛(ài)學(xué)習(xí)，我愛(ài)這條神奇、快樂(lè)、繽紛的旅程~
小時(shí)候，我迷上了唐詩(shī)，3歲的.時(shí)候，媽媽就教我背誦唐詩(shī)宋詞了。“海上升明月，天涯共此時(shí)。”“但愿人長(zhǎng)久，天涯共此時(shí)。”，一句句優(yōu)美的詩(shī)詞，如同一幅幅美妙的圖畫，令我陶醉，令我銷魂~入學(xué)后的學(xué)習(xí)生活更是快樂(lè)多彩。黑板上的A、B、C、D；萬(wàn)有引力使我著迷，老師口中的蘇州園林，幾何知識(shí)令我回味，課本中的戰(zhàn)爭(zhēng)讓我深思......我深深的愛(ài)上了它們，如饑餓的人撲在面包上，我如饑似渴的咀嚼著它們。我會(huì)為學(xué)習(xí)之路上的一絲收獲而開心，而受鼓舞。即使什么也沒(méi)有得到，我想擁有這段學(xué)習(xí)旅程也是一筆可觀的財(cái)富。也許這條路上，有人激動(dòng)，有人沮喪，我不管，至少我為了學(xué)習(xí)付出，我收獲了快樂(lè)，我辛勤的耕耘網(wǎng) ，學(xué)習(xí)會(huì)給我豐碩的回報(bào)。我相信自己！我相信學(xué)習(xí)!我相信只要努力，就會(huì)有回報(bào)！
總之，我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)，我付出，我收獲！我愛(ài)學(xué)習(xí)之路，我愛(ài)我快樂(lè)~
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇47
學(xué)習(xí)雖然只是在學(xué)校里聽老師講課，完成老師說(shuō)的作業(yè)，積極回答問(wèn)題，但是這樣的學(xué)習(xí)也是快樂(lè)的，能見到這么多同學(xué)和老師，還能學(xué)到知識(shí)這不就是學(xué)習(xí)中的快樂(lè)！ 在上課里，我們可以在高效課堂里四人小組來(lái)匯報(bào)，有錯(cuò)其他的同學(xué)也能勇于補(bǔ)充，讓課堂里的我們有了一個(gè)能學(xué)習(xí)的天地。有時(shí)課堂上的同學(xué)還會(huì)說(shuō)些有趣的話語(yǔ)，逗得我捧著肚子哈哈大笑，老師也一樣不在那樣面無(wú)表情。學(xué)習(xí)中是那樣的多姿多彩，那是一個(gè)多么自然有特色的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中有難題時(shí)，我們也會(huì)有些苦腦，可是在四人小組中，組長(zhǎng)卻是那樣的聰明，她會(huì)先幫我們講解點(diǎn)題，讓我們聽了組長(zhǎng)的講解后一下就恍然大悟，這親的學(xué)習(xí)是多么的和諧，同學(xué)們互幫互助讓學(xué)習(xí)不再是那么的無(wú)聊了。學(xué)習(xí)中老師還會(huì)給我們課外推選出幾本好書，讓我們的課外生活都在書的`世界里探索和游玩書中帶給我們的知識(shí)，讓我們不僅在課上那么快樂(lè)，在書中也能看到不同的世界，不同的色彩。
學(xué)習(xí)就是這樣的快樂(lè)，讓我回味無(wú)窮，這樣的學(xué)習(xí)是那么的現(xiàn)實(shí)。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇48
人生下來(lái)注定要學(xué)習(xí)，然而學(xué)習(xí)就有語(yǔ)文，語(yǔ)文是一門功課，只要你認(rèn)真，刻苦的學(xué)習(xí)，就能嘗到學(xué)語(yǔ)文的快樂(lè)。
那是一個(gè)皎陽(yáng)似火的夏天，老師給我們布置作業(yè)，寫一邊作文：模仿《山中訪友》，并對(duì)我們說(shuō)：“這次這篇作文主要是讓你們?cè)诿牢睦锾崛∫恍┖迷~好句，放心的用，是借，不是抄。”于是，我在這個(gè)雙休日里左思右想地挑選這篇作文的題目，不知選什么才好，后來(lái)經(jīng)過(guò)媽媽的提醒，我決定寫《公園訪友》。我為了讓作文的內(nèi)容更有創(chuàng)意，更生動(dòng)，更具體，就認(rèn)真觀察，仔細(xì)讀文章。同時(shí)，我也去參考一下爸爸媽媽的'一些建議，別看我弟弟才四年級(jí)，但他特別喜歡給別人家提建議，挑缺點(diǎn)。在我的作文要登上作文本時(shí)，我不知讓爸爸媽媽弟弟看了無(wú)數(shù)遍了。收集一些有意義的建議，甚至連都要想一下，看通不通順。星期一，我把作文交了上去。過(guò)了很多天，老師把作文發(fā)了下來(lái)，并說(shuō)，我的作文寫的很好，我的作文被投上了廣播站，并選上了；我把作文發(fā)上了嶺南論壇；老師還說(shuō)要把我的作文投上學(xué)習(xí)報(bào)。
在那一刻，我就像八月里的石榴一樣快樂(lè)的合不上嘴。通過(guò)這篇作文，我嘗到了學(xué)語(yǔ)文的快樂(lè)，也學(xué)到了一個(gè)道理：只要你付出多少，成功就回報(bào)你多少。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇49
自古以來(lái)，書就是我們的朋友。如果能找到一本自己喜歡的書，你就像找到了一個(gè)聊得來(lái)的好朋友。書像一個(gè)手電筒，照亮我黑夜里前行的路，書是一把鑰匙，給我打開知識(shí)的大門。
每個(gè)晚上的8-9點(diǎn)鐘是我一天中最快樂(lè)的時(shí)光，那是我的讀書時(shí)間。拿出一本書，在燈光的照耀下。我想一匹餓狼，貪婪的讀著。在讀書的過(guò)程中，我好像忘了世界，也忘了自己。書的魅力是無(wú)人可替代的。讀書時(shí)，書好像又為我打開了另一扇門，我走進(jìn)去，書中的故事像是在我眼前似的。我與書中的人物似乎結(jié)合了，她(他)開心，我就開心，他(她)悲傷，我也悲傷。
書，讓我在孤獨(dú)的時(shí)光里不會(huì)感到寂寞；書，讓我在失意的時(shí)候不會(huì)感到灰心；書，讓我在遭遇挫折的時(shí)候不會(huì)倒下。書引導(dǎo)我去領(lǐng)會(huì)人間的.事情；去嘗盡生活中的酸甜苦辣；去明白什么是勞動(dòng)，什么是結(jié)果，什么是快樂(lè)，什么是悲傷。書是我們生活中必不可少的，正是如此，我才對(duì)書產(chǎn)生了迷戀之情。“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”已成為了我的座右銘。
書是一個(gè)大寶庫(kù)，書中的生活豐富多彩。書是人的益友，它能把我們引入知識(shí)的殿堂，領(lǐng)會(huì)做人的道理。讓我們以書作船，在知識(shí)的海洋里遨游；讓我們用書做梯，撐起一片屬于自己的藍(lán)天。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇50
一個(gè)人從出生到長(zhǎng)大，會(huì)經(jīng)歷許多事情，而某些習(xí)慣會(huì)給我們帶來(lái)樂(lè)趣。是的，讀書給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣，讓我學(xué)會(huì)了很多很多??
讀書使我忘記了煩惱。只要一拿起書，我就會(huì)全身心放松，把煩惱、不開心等拋到九宵云外，完全沉浸在書的世界，邀游在知識(shí)的海洋里。這是讀書帶給我的第一個(gè)樂(lè)趣一放松心情。
讀書給我?guī)?lái)了方便。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。真的，由于我平時(shí)看的書較多，積累也多，所以每次寫作文的'時(shí)候，靈感啊、好的句子、好的詞語(yǔ)都會(huì)隨著一動(dòng)一動(dòng)的筆尖蹦到紙上，這樣，我的作文每次都完成得又快又好。這就是讀書帶給我的第二個(gè)樂(lè)趣—寫作。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在書上我學(xué)到了許多知識(shí)，這讓我受益匪淺。能在書海中遨游，我感到十分幸福。我喜歡書的世界，在那里我可以無(wú)拘無(wú)束，自由自在。
讀書讓我教到了真心的朋友，認(rèn)清了善惡美丑，懂得了明辨是非。讀書是我的心靈寄托，它像一股清泉，洗滌我的心靈，是它找到歸宿。
讀書的樂(lè)趣說(shuō)不完，也道不盡，只有你去讀書去體會(huì)，你才會(huì)明白其中的意義。只是我們要記得：書就像一座大山，你不停地攀登，它就不停地長(zhǎng)高，你一旦停下前進(jìn)的步伐，它也將停止生長(zhǎng)。
。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇51
去學(xué)校是干什么的？玩兒的？交朋友的？還是學(xué)習(xí)的？其實(shí)，我們?nèi)W(xué)校是去互相學(xué)習(xí)，互相幫助，去感受互相幫助的快樂(lè)的'。
幼兒園時(shí)，我們?cè)谝黄穑J(rèn)識(shí)了第一批好朋友。我們玩橡皮泥，你教我怎么做蘋果，我教你怎么做香蕉，你幫我做葫蘆，我?guī)湍阕銮炎印變簳r(shí)是美好、純潔和可愛(ài)的，小娃娃們你追我小學(xué)生作文，我抱你，好快樂(lè)……慢慢地到了小學(xué)。 小學(xué)時(shí)，我們?cè)谝黄穑J(rèn)識(shí)了第二批好朋友。我們學(xué)拼音，學(xué)生字，你教我這個(gè)字怎么寫，我教你這個(gè)字怎么拼，你幫我找丟失的橡皮，我?guī)湍阈迚牧说挠凸P……小學(xué)時(shí)段是快樂(lè)的，同學(xué)們練跑步、玩跳大繩、踢毽子，好快樂(lè)……不久就到了初中。 初中時(shí)，我們?cè)谝黄穑J(rèn)識(shí)了第三批好朋友。我們寫幾何、算圓周率，你幫我算這個(gè)多位數(shù)，我?guī)湍闼隳莻�(gè)幾何圖，你幫我收作業(yè)，我?guī)湍爿o導(dǎo)不會(huì)的題……初中時(shí)像優(yōu)美的童話，學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)時(shí)，擁抱下，好快樂(lè)……慢慢地到了高中。
高中時(shí)，我們?cè)谝黄穑J(rèn)識(shí)了第四批好朋友。我們算題、寫題，你幫我輔導(dǎo)，我?guī)湍憬怆y題……高中時(shí)是爛漫的，這就像春色，五顏六色。
大學(xué)，會(huì)是什么樣的呢？我即將畢業(yè)，去認(rèn)識(shí)第五批好哦朋友，去感受另一種學(xué)習(xí)環(huán)境……
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇52
俗話說(shuō)：“學(xué)海無(wú)崖勤是岸，青云有路志為梯。”從我們出生開始就不斷學(xué)習(xí)知識(shí)、做人處事得道理。學(xué)習(xí)在某些人眼中是快樂(lè)的；而在某些人眼中又是辛苦的，然而他們的想法都是正確的，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過(guò)程中必然是如此，但最后成果卻是甜美的果實(shí)，使人快樂(lè)！
當(dāng)我上小學(xué)后，才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是必須先苦后甘的，因?yàn)橐环莞乓环菔斋@，我們必須先努力才能得到好的結(jié)果。其中令我感觸最深的就是讀到朱熹的“觀書有感”它是這樣寫的：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。”最后兩句更讓我領(lǐng)悟到書中意趣無(wú)窮的道理。所以當(dāng)我讀到這段文字時(shí)總覺(jué)得學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事，它能讓我們?cè)鲞M(jìn)自己更上層樓。
有人說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”，告誡人學(xué)習(xí)應(yīng)抱持著嚴(yán)謹(jǐn)、持恒態(tài)度，不可輕忽怠慢。學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，不可投機(jī)取巧，并且多閱讀免得造成“書到用時(shí)方恨少”的后悔。每個(gè)人在一生中一定會(huì)有很多人生課題，我們要在課題中學(xué)習(xí)，然而學(xué)習(xí)不單單只是知識(shí)而已，還有最重要待人處事的`道理。
在未來(lái)學(xué)習(xí)旅途中，我要秉持著勤奮的心，接受每一段學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，我要勇往直前沖破難關(guān)，希望走向更璀璨的明天，開創(chuàng)自己的未來(lái)。
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇53
在我上幼稚園大班的時(shí)候，每天晚上，大家都會(huì)聽到我高聲地、開心地背“99乘法表”、“拼音表”和“加減法表”，這——不像現(xiàn)在。
現(xiàn)在回想，覺(jué)得我還真是奇怪，我那時(shí)為什么那么喜歡學(xué)習(xí)，還那么開心，而現(xiàn)在。
在一、二年級(jí)的時(shí)候，我還是學(xué)得開心，每天作業(yè)小菜一碟，一會(huì)兒就做好了，還是有點(diǎn)開心，而現(xiàn)在。
是啊，以前快樂(lè)不少，沒(méi)有煩惱；現(xiàn)在煩惱一堆，快樂(lè)成灰。為什么？
我父母常問(wèn)：“你覺(jué)得學(xué)習(xí)有趣嗎？”
一開始，我會(huì)信心十足地說(shuō)：“又好玩，又有趣！、”可到現(xiàn)在，就是冷冷的“恩。還行。”來(lái)躲避，心里，卻是“既無(wú)聊，又煩惱”。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)開始有點(diǎn)難了。不像以前，靠一個(gè)腦子，就算聽25%也能考“優(yōu)”了。語(yǔ)文、科學(xué)整天記筆記，數(shù)學(xué)呢？一個(gè)自學(xué)兩分鐘的原理要說(shuō)一堂課，其他的.。更不用說(shuō)了。
我現(xiàn)在，還在很認(rèn)真地聽課。我有秘訣哦！
就告訴你們吧：“你想快樂(lè)就快了，你可以把煩惱當(dāng)“三等快樂(lè)”；把“不樂(lè)不惱”當(dāng)“二等快樂(lè)”，把真正的快樂(lè)當(dāng)做“一等快樂(lè)”——光光自作的座右銘。
自己寫的座右銘，一直推動(dòng)我，我正向成功邁去
因?yàn)槲译x成功越來(lái)越近了，所以我又快樂(lè)了，快樂(lè)就是那么簡(jiǎn)單，我一直快樂(lè)著！
快樂(lè)學(xué)習(xí)心得 篇54
我喜歡下圍棋，因?yàn)橄聡遄屛业玫搅嗽S多快樂(lè)。
我是個(gè)活潑好動(dòng)的男孩，媽媽為讓我靜下來(lái)，在我上幼兒園的時(shí)候，就讓我學(xué)習(xí)了圍棋。剛開始我腦子里糊里糊涂的.，看著眼前的黑白棋子無(wú)從下手，心里非常著急。圍棋老師笑著對(duì)我說(shuō)：“別著急，做任何事情都要從頭開始學(xué)起，不能著急。一口可吃不成大胖子。”我們聽了老師的話都笑了。老師從圍棋的入門知識(shí)開始教我們，什么是氣、吃子、逃、互相叫吃……很快我學(xué)會(huì)了圍棋的基本要領(lǐng)和技巧，已經(jīng)可以和小朋友們下幾個(gè)回合了，就這樣慢慢地我開始迷上了圍棋。
一次劉子涵向我挑戰(zhàn)，猜子后，我持黑，先下。他一開始就來(lái)勢(shì)洶洶，用了一個(gè)“碰”，我也用了“靠”來(lái)對(duì)付劉子涵的這招“碰”。我們的“戰(zhàn)爭(zhēng)”打得非常激烈。趁他走神我用了一招“扭羊頭”吃了他一大片棋子，把他打敗了，我高興極了。
慢慢地我對(duì)黑黑白白的棋子產(chǎn)生了深厚的興趣，還結(jié)識(shí)了很多新朋友。圍棋不權(quán)鍛煉了我的性格，讓我逐漸安靜下來(lái)，還為我增添了智慧，享受了勝利的喜悅。圍棋讓我快樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。
【快樂(lè)學(xué)習(xí)心得】相關(guān)文章：
孩子學(xué)習(xí)心得01-02
雅思學(xué)習(xí)心得01-02
公司學(xué)習(xí)心得01-04
禮儀學(xué)習(xí)心得01-01
道德學(xué)習(xí)心得01-11
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得01-11
課程學(xué)習(xí)心得02-08
杭州學(xué)習(xí)心得02-14