教師學習心得體會18篇
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編整理的教師學習心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師學習心得體會1
今年的暑期學習會中我在學區領導的組織下學習了縣局相關文件精神和新課程標準，做了質量分析，和同事們交流了工作經驗。這幾天我的內心始終是充實的，因為這里有熱情的同事，有先進的教育教學理念，這些都使我受益匪淺。通過學習，我拓寬了視野，更新了教育觀念。下面談談我的學習心得：
一、常反思，不斷提高自己的教學水平。
靜下心來思考，我發現自己教學上有許多地方有待改進。回顧自己幾年來的教學，做得多思考得少。經過幾天的學習，我的體會之一就是要與昨天的自己告別，要多反思，做一個反思型的老師，不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起：
1、加強文化業務學習，提高理論水平。只有不斷學習，不斷充電，才能掌握扎實的理論知識，用理論來指導教學行為，才能成為反思型教師。
2、豐富反思內容，提高反思能力。我要根據實際情況及時地用不同的方法進行反思，可以是一堂課，一個教學環節，一個教學內容的反思，可以是對成功的教學；也可以是對“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。
二、讓學生成為課堂的真正主人。
新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學方法變為啟發式教學，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答，
表面看好像將課堂還給了學生，其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學生學得更累。那么該怎樣培養學生的創新意識呢？那就是讓學生真正成為課堂的主人！我準備從以下幾個方面做起：
1．課前要備好課。教學設計的過程是把教材轉變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學生能夠逐步自主發展，自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。
2．幫助學生養成良好的學習習慣，教會學生學習方法方法。作為一名英語教師，在平時的教學活動中，我要注意充分調動學生的學習積極性，培養學生的學習興趣，幫助學生養成良好的學習習慣，教給學生學習英語的方法，從而使他們真正成為課堂的主人。
三、注意自己的言行，關注學生的心理。
教師應慎言行，學會仔細觀察，關注學生的情感體驗。如今的小學生對于他人的評價非常在意，教師對他們的態度就顯得尤為重要。因此，作為一名教師，我們必須謹慎規范自己的一言一行，學會仔細觀察，關注學生的情感體驗，以免對學生造成傷害。
四、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。
五、用學習引領自身專業成長
要促進自身專業化成長，就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的能力，才會使自己重視終身受益。
首先我要加強政治思想方面的學習。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。因此我要于是俱進學習黨的方針政策，使自己保持政治先進性。
其次要加強專業知識的學習。我做為一名青年教師，要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性。在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增強自身素質，才能適應當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業，也為了實現自身價值，今后的工作中，我定會更加努力，不斷學習提高素質，完善自己，努力提高教育教學質量。
培訓的時間雖不長，內容也不算太多，但此次培訓讓我收獲良多，使我對教育教學有了更深層次的理解，對教師這個職業有了更多的思考。
一、愛崗敬業，無私奉獻
奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻。具有高度的敬業精神是無私奉獻的表現之一。敬業，就是敬重自己從事的事業，專心致力于事業，千方百計將事情辦好。中華民族歷來有“敬業樂群”、“忠于職守”的傳統。
愛崗敬業還表現在對學生的無私的愛。高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”同時，愛也是一門藝術，我們必須學會正確的愛的方式。傳統教育中我們關注的是“分數優秀率、及格率”。現在我們關注的是是否有利于學生主體的全面發展。知識的無限性和教學時間的有限性促使我們去關注學生的能力培養、思維發展和人格的'塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發展的原則，這是對學生真正的愛，是對事業高度負責的表現。現今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學生的觀念，要以寬廣扎實的業務知識和專業技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創造性勞動來實現培養具有創新精神和實踐能力學生的目標。
二、“知多為師，身正為范”——不斷發展自己
“師者，所以傳道授業解惑也。”教師就是為學生學習服務的，從這個角度出發，就要求教師具備堅實的基礎知識和精通教學業務的能力，只有具備堅實的基礎知識，才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟;只有精通業務，才能有效應對課堂上學生提出的靈活的問題，讓學生信任與你，同時樹立教師在學生中的示范性。
對于目前的新課改，傳統教學面臨改革的新形勢，作為教師就要轉變傳統滿堂灌的教學觀念，平時通過各種途徑加強新知識，新觀念的學習，在備課中多方面采取方案，通過對學生的掌握和課程特點，選擇最佳方案，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡單又充滿活力和趣味。對于此，我認這些都離不開教師自己不斷的學習，不斷的研究，做研究型的教師，提高教學水平。
教師必須時時處處注意嚴格要求自己，要求學生做到的，自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做，注重在認真做好表率的同時努力完善自己，充分發揮教師的示范效應。特別是在平時工作中，就要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、不說臟話等等，這些工作中的細節正是良好師風師德的外現。讓學生從中受到感染和熏陶。教師無論是外表的著裝，還是言行都應為人師，要樹立文明、謙恭、慎思、博學的形象。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
教師學習心得體會2
在暑假期間，我們幼兒園組織我們每位老師對《教師禮儀》進行了系統的學習，教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現教師應有的氣質與風度。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發式無形中都成為學生和社會學習的楷模。在個人形象越來越重要的今天，教師應具備怎樣的基本禮儀和素養？如何以高素質的內在素養（修養、素質）和外在素養（儀表、儀容）影響、教育學生？
在園長的帶動下，每位老師對章節中的各個觀點提出意見或建議。有些教師就提及了一些有關衣著打扮和妝容能問題，我們進行討論，學習做到一個老師所應該具備的儀容。還有些教師提及心理素質和交往能力，發現教師多多少少有些工作上的壓力，生活上的壓力，于是我們討論通過述說等方式發泄。教師除了自己園內老師的'交往溝通，較少與其他幼兒園老師的溝通，我們爭取在下學期通過各類活動與他人進行溝通，鍛煉交往能力。也有些關于教學觀念和教學能力的注意點，教師們都提出了自己的看法，發現了一些客觀上存在的問題，希望我們能通過努力爭取做一個內在素養和外在素養都很高的老師，能影響、教育幼兒，給他們樹立一個好榜樣。
教師學習心得體會3
小學教師遠程培訓學習心得體會
參加xx省小學教師遠程培訓幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。重新審視語文新課程標準，了解了“修訂版”課標的特點、定位、方向，使自己在今后的教學中更好地把握教材，進行高效的課堂教學。
一、認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的 整體語文素養，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的'終身受用的語文能力。
二、講授新課程時應從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區別和聯系，有哪些改進，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
三、在準確把握教科書編寫思想的基礎上，從本班學生的實際出發，根據學生的年齡特征和不同教學內容，創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發式、討論式、師生互動等新的教學模式；積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。
感謝遠程研修，提供了一次可以發現自己在教學中不足的機會；通過學習以及自己在教學中的反思可以更好的理解教學的真諦。我會更加努力地學習。
教師學習心得體會4
我看了《焦裕祿》這部電影后，他的那種“黨的好干部”、“人民的好公仆”。深深的感染了我。他用自己的實際行動，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。
焦裕祿生于1922年，正是軍閥混戰時期。就在這年8月16日，焦裕祿出生在山東博山縣北崮山村一戶貧苦農民的家里。焦裕祿青少年時代正處在萬惡的舊社會。他飽賞了人間的苦難。后來，在黨的教育和領導下，他參加了民兵，入了黨，走上了革命道路。在抗日戰爭和解放戰爭中，他經歷了戰火的考驗和鍛煉。
在除“三害”斗爭和各項工作中，焦裕祿以身作則、帶病實干、嚴于律己、關心群眾。后來，因積勞成疾，以身殉職。
焦裕祿——這位視人民為父母、抱病為改變蘭考面貌日夜操勞的好黨員、好干部，他卻過早地離開了我們，然而他為人民鞠躬盡瘁，死而后已的感人事跡將被永遠載入黨的史冊，銘刻在人們心中。留給后代子孫的，只有一把右扶手有洞的舊藤椅，一支不是用于寫字而是用于頂住肝部止痛的自來水筆一輛破舊的自行車。焦裕祿就是用這些來工作的。在一年多的時間里，他跑遍全縣149個大隊中的120個生產對，跋涉_多公里，查清了全縣84個風口、1600個沙丘和大小河流。就是這樣一位盡心盡職的好干部臨終前的遺言卻是：“黨……派我……到蘭考……工作，我……沒有……完成……黨交給我的……任務。”這就是人民的`好公仆——焦裕祿，他是多么高尚啊！自從擔任縣委書記后，他為了蘭考的發展嘔心瀝血，甚至獻出了寶貴的生命。即使面對死亡時，他心里裝著的仍是全體人民，惟獨沒有自己。他講的是奉獻，腦子里想的是百姓的冷暖，從不索取任何報酬，享受任何待遇。他象燃燒的蠟燭，犧牲自己，給別人帶去光和熱。他全心全意為人民服務的精神至盡仍廣為傳頌，他崇高的公仆形象至今仍深深地銘記在人們的記憶中！
新時代的人們更應該繼承和發揚焦裕祿精神，全心全意幫助那些需要幫助的人，作為焦裕祿精神的學習者，我們更應該帶頭繼承和弘揚他的精神焦裕祿精神，雖然他已離開我們，但他的精神卻永遠烙印在我們心里。
教師學習心得體會5
班里的這些孩子雖說是有著這樣或那樣的缺陷，但個個也是天真爛漫，教師真誠相待，同唱歌、共同游戲，孩子們玩中學，學中玩，我們教中學，學中教，雙方始終保持輕松愉快的心境。雖然時時有煩人的“官司”，始終擦不盡的鼻涕，永遠系不完的鞋帶，可精靈般的眼睛，純真無瑕的笑臉，有時卻讓我知足、也很感激。
有人說特教師就是“保姆”，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最沒地位的老師;也許，特教教師的`社會地位不高，但能讓孩子們在學習之樂，生活之樂，和諧之樂中健康成長，只要精心“播種、栽培”我們就能有所收獲。特別是那目光呆滯、走路不穩、吐字不清、一問三不知、歪著肚子，流著口水的重度智障兒童，也有所改變，有所進步，作為教師的我們非常感到喜悅、成功。
也許，特教教師物質收入不算豐厚，但人們滿足了感情和諧、融洽的需要。把一片真情捧給孩子，孩子們一腔熱血報忠心，這才是人世間最真摯的感情。只要熱愛生命，熱愛事業，熱愛孩子，在護理和教育的過程中，在同孩子們盡情游戲時，會從孩子身上喚起已經泯滅的童心，忘卻自身的年齡，變得年輕和質樸，自己未曾記憶的無憂無慮的天真快樂的童年，在孩子們身上得到“復演”。我常常忘記自己的年齡，甚至很少穿正統服裝，經常有人羨慕地說：特教教師永遠年輕。是的，我們永具童心。在這無人知曉的土地上默默照亮一方天空，毫無疑問同樣照亮了自己。特教工作是辛苦的，只要我們情系殘兒，但苦中有樂，其樂無窮。
教師學習心得體會6
1月17日，按照市教研院的同意安排，我參加了在海口四中高中部進行的20xx年繼續教育培訓班，認真聽了四位優秀老師的培訓課，十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了繼續教育學習，此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。
其中九中的陳麗梅老師的《學生試卷自主講評課》讓我印象深刻，收獲頗多;林子齊老師的課讓我明白政史不分家，雖然林老師講授的是歷史學科的內容，但是他旁征博引，把政治與歷史聯系在一起，風趣幽默。到第三位老師是湖南師大附中的一位歷史老師，她講授內容很豐富，語言感染力強，專業涵養高，能讓人充分感受到歷史學科的魅力;最后一位老師是市教研院陳運敏老師，她的上課課件豐富多彩，講課方式生動，結合多位一線教師案例進行講解分享，收獲很多，也借鑒到很多老師的教學技巧和教學經驗。下面是我從內心的收獲角度，分四個方面敘述我這次培訓的心得：
培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發現教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，每位老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對政治、歷史和地理三門學科教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對思想方法的.探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
作為一名教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的政治教學工作。在培訓過程中，我把自身對政治新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現，如此用心的循環往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。
同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰，便也敢于創新。可以說，是培訓激勵了我的意志，啟發了我的心智，讓我更加執著地撲在高中政治的教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業知識的學習。
課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。市教研院陳運敏老師通過給我們展示了多位一線教師在地理教學課例課件，讓我充分感受到政治學科和地理學科有很多共性，可以相互學習，比如，以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業發展。教師的職業成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。
在培訓過程中，我的心里發生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓過程中，培訓的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進，我們都有極大的收獲。在執著的培訓過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起，通過親密無間的合作，成為一個具有凝聚力的團隊。我們堅信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。
牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”此次繼續教育培訓，要感謝教育和教研院給我們提供的一個肩膀，讓我們站得更高、看得更遠!在教育這條路上，奮斗的目標還在遠方，我還將以此次培訓的收獲作為一種鼓勵，鼓勵著我繼續前行!
教師學習心得體會7
我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。康孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的.悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發，不斷加強自身幼教專業素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長 。
教師學習心得體會8
忙碌之余常想：前世需積攢多么厚重的福分，才能換得今生見證幼芽萌發的神韻，靜聽花兒綻放的聲音之妙緣。此種美妙享受，會讓人感動不已，全然忘記育其的辛苦。
麗日陽光鋪滿整個操場，驅走了冬日的嚴寒。碧綠的人造草坪上，孩子們熱火朝天的嬉戲給冬日增添了溫意，讓人有初春的感覺。我蹲坐著，像個苗圃工匠看護欣賞著棵棵幼苗。忽然背上有一對“小錘”輕輕交替敲打著，然后“小鑷子”順著雙肩輕輕捏捏。不用看就知道是胥子墨。“墨墨!”我下意識地喊了名字，率真的小笑臉兒歪身探到我臉前：“虛浮(舒服)嗎?老西(師)?”，“呵呵，舒服!”我用微笑回報這個小家伙。這是個家庭十分特殊的單身家庭的'孩子，基本由曾祖母照顧，是個單純，率真可愛的小家伙，所以平時對其更會更多一些憐愛。
看著眼前的小家伙，思緒回到兩年前：剛入園時，小家伙才兩歲剛剛多一點兒，語言方面較差，甚至不能用簡單的詞語，“老師”都不會叫。更不能用語言其表達自己的意愿，只能用“哭”和“行為”來發泄心中的“不滿”。那時正趕上他父母“鬧”，為了表示抗議，他故意尿濕剛剛被老師換好的褲子;午睡時故意尿床;甚至故意往水桶里撒尿。這使我們生出更多的心疼、憐愛。我們跟他曾祖母交流，想辦法調整孩子的心情。慢慢的試著跟小家伙用“心語”交流，讓他真正的感覺到媽媽的那種愛。漸漸地小家伙開始接受了他無奈的家庭狀況，開始跟我們親近。兩年來他的各方面都有了很大的變化。不但語言上有了很大的進步，技能上也基本不差于同齡人，更是開始懂事了不少。時不時的跑過來抱著你親上一口，或者是轉進你的懷里撒會兒嬌，或者是在你的背后給你捶捶背，小嘴里還“嘚吧嘚吧”的跟你講好多事情，說經常在家給老奶奶捶背。還別說，小家伙 “按摩”的還真像那么一回事兒，心的靈犀讓人能深深的感覺到他早已把我們當成了親人。想到這里，我伸手把小家伙攬進懷里，唇輕輕落在他的額頭上……
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”其實，每一批孩子中都會有類似的情況。只要你對他真心微笑，細心呵護，用愛去澆灌那幼小的心靈，你便會收獲幼苗那悄然拔節，靜靜吐蕾的過程，它會讓你深感無比的欣慰和自豪。
教師學習心得體會9
在XX月22號，我有幸參加了全縣英語教師的一次教研活動。有幸到現場聆聽了XX、XX兩位教師的精彩講課，雖然兩位教師的教學風格不同，但都有很多值得我學習借鑒的東西。特別是最后聽了付學軍教授的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談談自己的點滴體會。
首先，英語教師必須培養學生良好的學習習慣。作為一個小學英語教師，為了培養學生良好的學習習慣，我們首先應規范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體，怎樣書寫句子和單詞。其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，還要有自己歸納總結的習慣；最后還要養成勤于積累，實踐的習慣。
其次，英語教師必須具備扎實的基本功。作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這兩位老師們都具備了扎實的基本功，她們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。北京海淀區中關村小學的`XX老師執教的五年級下冊第八模塊第一單元的What do you suggest？單元的一篇對話教學。她熟練的運用英語口語，注重圍繞對話內容展開教學，讓學生在情景中感受新知、感受語言，讓學生在活動先生中體驗語言，達到活學活用的目的。還有莘縣實驗小學的XX老師執教的Do you want some rice？的一節課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格，為了鞏固重難點，調動了學生的積極性，吸引學生的注意力，老師自制了食物轉盤，采用問答的形式讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發揮了學生的主體作用。
再次，恰當使用多媒體和點讀筆。現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創造了一個輕松愉快的學習氛圍。點讀筆的使用可以使學生把注意力放到聽、看、讀上，這樣學習英語的重要環節聽、看、讀就不會斷開，而是很好的連接起來。
最后，付學軍教授對這兩節課進行了點評，還對我們的英語教學技能進行了指導、訓練，給我們安排了學唱英語歌曲，和英語教學游戲的運用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。
通過培訓，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，在以后的教學中，我會繼續提高自己的英語教學技能，努力成為優秀的小學英語教師。
教師學習心得體會10
作為一名教師，隨著工作的深入，我逐漸認識到：“親其師而信其道”的道理；融洽的師生關系，孕育著巨大的教育“親合力”。師生間有效的溝通讓我逐漸走出了剛參加工作時“愛要怎么樣說出口”的尷尬和困惑。懷著無限感慨的心情，我小結了自己在傳“愛”的路上逐步摸索到的策略。
一、“愛”在課上教室里。
雖然課上師生活動的空間基本上以教室為主，在時間上以授課為主，用以師生溝通的時間十分有限，但我卻發現只要從時間上把握好三個階段，將這個師生互動的空間轉變成我播灑“愛”的主陣地就輕而易舉了：
1。上課前。課前教師可以提早幾分鐘到教室，利用這寶貴的幾分鐘與學生進行溝通，如詢問學生課前準備工作有沒有做好，上課中有什么好的提議等等，這樣不僅能幫助學生提前進入角色，又能拉近師生之間的距離，上好一堂課就有了保證。
2。上課時。課堂上師生能溝通好，老師的引導將起到事半功倍的效果，不過一定要注意溝通的技巧。同時課堂上教師要尊重學生，上課提問應和藹可親，學生回答完問題應請其座下，即使回答錯了也要多用鼓勵性的語言，尤其學生上課違反了課堂紀律，不要生氣責備他們，而是可以用巧妙的方式引導他們，有時一個善意的微笑，一個小小的玩笑，能起到意想不到的效果。
3。下課時。下課后教師不要馬上急著就離開教室，而是可以詢問一下學生這節課聽得怎樣，還有什么地方沒有聽懂，哪些地方需要老師作進一步改進等等，這些對于教師來說都是有益的，作為一名教師，我切身體會“教學相長”這個詞的含義就是從課后與學生的交流時開始的。
二、“愛”在課余教室外。
利用課余時間與學生進行溝通會讓人感覺更自由一點，因為課余時間受時間和空間的制約相對要小得多，溝通的話題可以更廣泛一些。在球場上，可以為他們的比賽加油吶喊；在勞動時，可以看到很多默默無聞，卻肯干扎實的身影。這么多溝通的機會，這么多可以象學生“說愛”的機會，真的該好好利用！學校、社會、家庭、朋友、同學都是師生溝通的話題，在這些時候，教師更加容易發現學生身上不易覺察的閃光點，學生也可以了解到老師除了上課以外的另一面，這樣的溝通更自然也更親切，容易拉近師生之間的`距離，自然也就增進師生之間的友誼，而誰又會拒絕友情之“愛”呢？
師生之間的溝通不是一門技術，而是一門真正的藝術。要想建立起良好的師生溝通關系，不是一件輕易的事情。這就需要我們在平時的教育教學中仔細的學習和研究理論知識，并能結合具體的事例認真的分析、總結，做到學中做，做中學。
教師學習心得體會11
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、終身學習
在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業務理論素質，日日學習，終身學習。
二、創新思想
教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性;要敢于打破常規，激發學生創造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善于發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。
三、敬業精神
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業精神,是否喈嘆這項職業。要有捧著一顆心來，不代辦根草去精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的'境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。
這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教師。
教師學習心得體會12
此次外出學習的機會也是特別的寶貴，很感謝學校領導的支持，讓我也是在此次的學習中去有了很多的收獲。聽了其他老師的講課也是對于自己有挺多的感觸，明白做好一名優秀的老師并不是那么的容易，我也是要繼續的來努力在平時的教學中去做得更好。
此次也是和其他學校的老師有了很多的交流，大家一起去聽課，去看到老師是怎么樣來上好一堂簡單的課，課堂上很多的知識也是信手捻來，而很多的教學方面也是處理的很老道讓我也是知道，這除了是經驗也是能力，而我也是做不來，可以說此次的講課讓我更看到了差距，以前對于自己的教學還是很有信心的，但是此次的聽課卻是讓我更加的明白自己和優秀之間的差距，也是不能去自滿，同時也是在此次的交流中讓我明白有些問題其實不單是自己有困惑，其他的老師也是有的，而得到了解答也是可以讓我更好的來處理工作上的一些事情去把學生教好。同行之間的交流也是讓我更加的清楚其實自己和其他的老師相比，也是有一些差距，一些經驗上的事情，有些我沒有遇到的.，或者一些解決的方式也是在交流中學到了很多。
同時此次的外出學習，除了交流和聽課，也是有老師講了一些我們教學之中新的方式和方法，甚至有一些實驗性質的，可以說開拓了眼界也是讓我知道，教學的方法和方式都是不斷去進步的，而自己也是要不斷的努力，積極的來做的更好才行的，同時也是多去學習，多去關注一些新的東西，而不能滿足于自己知道的，這樣其實也是容易退步而不是說還有進步的，我也是清楚自己的一個情況，的確之前的工作也是太過于順利了，也是讓我遇到少一些的挫折，如果遇到比較糟糕的教學環境或者學生們不是那么的優秀，那么挑戰也是更大，而自己要去做好就不是那么的輕松，我也是要清楚這些方面今后去繼續的學習才行的，同時對于工作我也是有一些要去改進的方面，會在以后做好。
此次的學習，讓我收獲挺多，同時也是看到問題，找到了一些改進的方法，對于以后的教學也是要做的更好才行，同時對于學生們也是多一些的了解，有些情況是需要多去觀察多去思考才能真的找到解決的方法，去做到位的。
教師學習心得體會13
按照我國現在進行的新課改和時代的要求，結合自己的工作體會和對當前基礎教育的觀察思考，我認為新時期的中小學教師應從下列幾方面去做。
一、做一名智慧者。
葉瀾教授說：“如果一個教師缺少智慧，就缺少尊嚴。”教師要廣泛涉獵，五湖四海，古今中外，上下五千年，縱橫八萬里；來自于對工作的滿腔熱愛，勤思考，善鉆研，在平時的點點滴滴中不斷積累。這樣，教師在課堂上才有可能口吐珠玉、游刃有余、旁征博引、妙趣橫生、談吐不凡，這樣的課堂，才能深深吸引學生，教師深受學生愛戴，并不斷成長。
首先，摒棄功利心，找準教育的“真目的”。
任何一所中小學，要在社會上和家長心目中有好地位，教學質量好壞是評價的唯一標準。就當前的情況看，最直接的標準便是各類統考的分數。俗話說，十年樹木，百年樹人。教育是一項長期才能顯效的工程，怎能簡化為用分數或其他簡單方式來考評教育短期內的突出效果？
面對當前社會上許許多多這樣浮躁的、急功近利的思想和做法，我們每一位教育工作者，都應深入地思考：我們教育的目的到底是什么？教育到底要培養什么樣的人才？學習的意義究竟是什么？我們到底首先該教給學生什么？——愛因斯坦曾說：“青年在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家……發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。”著名學者費孝通在談到“德育的遺憾”時回憶：“潘光旦先生曾經明確提出：教育必須以每個人為目的，教育的最大目的，是為了促進個性發展，教育的最終目的是讓受教育者完成自我，把自我推進到一個至善的世界，成為完人。”余秋雨在談到人的素質時認為，文化知識只是人文素質中的一小部分，要被稱為一個完整的人，他還要有對事物整體判斷的能力、感性知覺能力和證偽能力，以及一顆善良的心。從這些論述中，我們可以感受到培養人才的核心目標。——葉圣陶曾經說：教育就是培養習慣。那么，培養兒童最核心的習慣是什么？筆者認為，應當是對學習的興趣和鉆研精神，以及做人的起碼準則。作為教師，需要有崇尚科學的態度、追求理想的精神，在浮躁的社會大環境中，在新課改的大背景下，只有深刻認識了教育的`真正目的，并把它內化為自已工作的指導思想，才可能遵循學生的成長規律，淡出”功利心”，不唯利、不唯上，不追風趕潮，保持正常的心態，真正為學生的成長服務。
其次，走出誤區，找準教師的“真位置”。
當今，我們雖然高談著人文關懷、師生關系民主平等……但由于幾千年師道尊嚴的影響，每位教師在教育觀念、教育理論及方式方法上，都深深地打上了自己學生時代所受教育的烙印，加上過去工作實踐中形成的經驗思維時不時對新理念進行著干擾歪曲，因而在教育中常常不知不覺地穿新鞋走老路，為自己錯誤的定位。
二、做一名有人道、人格的人。
一位以第一名的成績考入少年科大的學生家長說：“春天正是花兒開放的時候，秋天才是收獲的季節，培養孩子也要順其自然；每種樹苗都有各自不同的生長條件，需要不同的栽培方法，教育孩子也要因材施教……”“人道”的教師應該這樣遵循學生的成長規律，讓教育真正成為學生生命成長的歷程：能充分重視學生的差異，因人而異地施教，重在育人，關注學生的持續發展；用心觀察和體會教育過程中的樂趣，淡化結果，摒棄急功近利思想，分享學生的每一點進步，和學生同歡樂共發展；能用足夠的耐心欣賞每個學生的優點和個性，耐心傾聽每一個學生的心聲，允許學生發表自己的各種意見，并巧妙地引導；能把學生當獨立的個體來尊重，即使他們有錯誤，也能建立在喚醒學生自覺性的基礎上慎用懲罰，充分尊重學生的尊嚴和人格；能放手鍛煉學生，把學生推到臺前，把自己隱藏在幕后，甘為學生的成長想方設法搭建最好的舞臺、花大力氣改進教法，不僅能授人以魚更能授人以漁……總之，請相信阿莫納什維利的話：只有把自己當作兒童，才能幫助兒童成為成人；只有把兒童的生活看作是自己童年生活的重現；才能使自己日益完善起來；最后，全心全意地關懷兒童的生活，才能使自己成為一個人道的教師。
三、做一名反思者。
教育是一種常做常新的事業，教育無止境，教師生涯也是一個不斷創新、不斷前行的充滿新奇的旅途。反思將讓師生的生命變得五彩繽紛，反思將讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個善于反思的人，永遠擁有前進的動能；一個善于反思的民族，永遠擁有不竭的力量；我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，科學地施教，深受學生敬仰。
說到底，做新時期的教師，就要積極地更新知識、觀念和能力，遵循學生成長的規律去創造性地工作。讓我們熱愛教育、熱愛學生，與學生一起成長。
教師學習心得體會14
8月18日下午兩點，在某某老師的組織下，服裝辦公室組織了新教師培訓會議。會議期間各位老教師為我們新教師講解成為一名合格的大學教師的基本素質以及專業素質，并為我們指出初期授課可能遇到的主要問題。最后，針對我們四位新教師，辦公室分派了四位老教師指導我們的業務技能，幫助我們快速成長。
通過這次的培訓活動，以及后期對課程的熟悉，讓我對自己所要帶的課程《服裝質量檢驗》有了新的認識，知道了它是一門綜合性、實踐性很強的課程，所包含的內容也很廣泛。因為服裝品質是服裝的生命，也是企業賴以生存的根本。服裝品質的控制與檢驗，使服裝企業生產管理的核心內容，在當前競爭激烈的市場經濟尤為重要。企業生產過程的質量控制是企業產品質量的生命，是企業生存和發展的保證，做好過程的質量控制是品質最直接、最有效的手段。我深刻體會到《服裝質量檢驗》并不是僅僅局限于課堂的單一學科，而是一門綜合的'學科。它需要服裝專業的學生具有比較扎實的服裝結構、工藝基礎，熟悉制版與制作、服裝成衣款式設計、成衣制作等工作。所以本課程與其他的專業課有著密切的聯系。
通過本門課程的學習需要學生掌握服裝檢驗的理論知識與技術手段，具備服裝成品檢驗方法、服裝的號型標準識記能力。以期滿足煙臺及周邊地區經濟發展對服裝設計與工程專業人才的需求。
看到學校為我們的工作成長這么盡心盡力，作為當事人的我們知道，工作成長主要靠的是自身的努力。所以，為了有一個明確的發展目標，我現在制定一個為期一年的職業規劃。
在這一年里，我的總體規劃目標：提高教學業務水平；提高學生管理能力；促進自身專業發展；努力成為專業化的優秀教師。首先是化被動為主動，從小事做起。主要是提高自己在教育教學方面的能力。從小事做起，主動做事。虛心請教他人，完成過渡期。具體可以從以下方面實施：
1、認真備課、上課。教師最主要任務是教學。教學從備好每節課，上好每節課開始。備課時，先認真鉆研教材，了解學生要達到的學習要求，然后借鑒其他教師的優秀教案和教輔材料，并且根據新課程標準，定出適合學生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對待學生，課后及時反思。
2、認真對待學生的作業。作業是教師和學生溝通聯系的平臺，因此，爭取在每一次作業中寫下鼓勵性評語。
3、積極聽課。聽其他老師的課，特別是指導老師和優秀教師的課。可能的話，多參加各種培訓進修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進教學。
4、在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問到底”的精神，同時結合自己的思考，努力做好各項工作。
5、抓緊時間自學。向經典學：通過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身的理論修養，保持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感；向經驗學：寫好每天的教學日記，總結教育教學經驗；向他人學：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學視頻，學有所思。
6、關心學生。多與學生談話，了解學生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔解憂。
其次，在實踐中檢驗自我。在教學方面，不斷完善自己的風格，進一步促進自身專業發展。
1、加強自身師德修養：通過閱讀教育類的專業書籍，及時關注教育最新動態，及時更新完善自己的教育理論體系，使學生能夠更輕松更有效地學習。
2、在保證課堂有效性的前提下，課中有準備地將某種理論應用到課堂中，觀察學生的反應。課后做好總結工作。為課題科研準備材料。
3、繼續保持自學以及虛心請教他人的習慣。
4、嘗試發表教育教學論文。
5、結合他人班級管理的經驗，了解學生，反思總結，進一步完善學生管理工作。
在教學之路中，我會始終貫徹終身學習的思想，通過不斷的實踐、反思提高自己。我會始終不忘自己為師的職責和使命，不辱為師德重任，努力成為師德高尚、業務精湛的專業化優秀教師！
教師學習心得體會15
一個學期很快就要結束了，在忙碌的一個學期中我參加了學校的青年教師培訓，通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。
這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：
首先，教師是文化的傳遞者。
“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。
學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。
教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
第四，教師是父母。
作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。
第五，教師是朋友。
所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學生的`心理輔導者。
教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。
在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。
其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等。
其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。
其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。
這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育做貢獻，實現自身價值。
教師學習心得體會16
當今社會，知識信息迅猛發展，各種資源層出不窮，開展研究性學習是信息化的社會賦予小語教學的新使命。對此，小語修訂大綱指出提倡在學生讀書思考的基礎上，通過教師的指點，圍繞重點問題展開討論，鼓勵學生發表獨立見解，崔戀同志也特別強調適應時代，要在思想上重視，在教學中落實，培養學生收集、分析、加工、運用信息的能力，特級教師周一貫說研讀，正在成為閱讀教學的時代趨向。那么，在語文學科課堂上，我們應該如何營造研究性學習的人文空間，憑借課文開展研究性學習呢？
一．研究主題尊重差異
突出主體
研究性學習主題的確定必須以學生是學習的主體為指導思想，根據教材內容和學生的實際需要，由學生自主確定，或在教師的指導下確定，激發學生進行研究性學習的興趣和欲望。
1．要尊重學生的差異。
每個學生都是一個獨特的生命個體，他們的情感、興趣、思維等方面各不相同。研究主題的確定應尊重學生的差異，體現出不同的層次坡度，滿足不同學生的需要，讓好的學生只有跳起來才能摘到果子，中下生只要跳起來就能摘到果子。如《不懂就要問》一文，不同層次的學生可以選擇不同層次的研究問題。①了解性研究孫中山小時候是怎樣學習的？②探源性研究孫中山為什么要這樣做？③拓展性研究私塾教育與今天教育有何不同？我們應該向孫中山學習什么？以上第一、二個問題較淺顯，從課文中就可以搜尋到所需要的信息，適合中下生進行研究；第三個問題難度較大，需要學生聯系生活中的信息和自身的經歷進行分析判斷才能解決，適合優生進行研究。這樣，使教學走在學生發展的前面，使每個學生都能參與到研究性學習中，在解難和爬坡中享受成功的`快樂。
2．讓學生主動確定主題。
在教師的引導下，學生自己擬定主題，可以強化學生的主體學習意識。教師要引導學生在初讀的基礎上，對教材進行整體感知，獲取有關信息，進行交流，而后針對交流的情況在教材的重點、難點、特點、疑點、基點的扭結處確定研究的主題，明確進一步探究的方向。如學習《詹天佑》一文，先讓學生自己讀書思考，劃找歸納。在學生獨立感悟詹天佑愛國精神和杰出的智慧才華的前提下，確定為什么說詹天佑是我國杰出的愛國工程師的研究主題。
二．研究內容全息兼容
突出重點
在課堂上開展研究性學習，應以教材為主要憑借，又不拘泥于教材本身，可對教材進行適當的擴展延伸，源于課本，又超越課本，開拓探究的空間，讓學生在廣闊的天地里探究知識的奧妙。
1．源于課本。
小語教材蘊含著豐富的信息資源，可供研究的范圍非常廣泛。教師要賦予學生選擇研究內容的權利，引導學生根據不同的課文選擇不同的研究重點。可以研究文章的中心主旨，如做人到底要做怎樣的人？（《落花生》）；也可以研究文章的線索，如《月光曲》一文，內容復雜，可引導學生根據文中的3條線索展開研究，①《月光曲》的基本曲調和節奏是怎樣的？②貝多芬的創作靈感是什么？③《月光曲》的內容是什么？抒發了貝多芬什么樣的內心感受；還可以在學生的疑問之處，在文章的內涵豐富之處，隱約朦朧之處，思想深刻之處進行探究，或是小到對某個字、詞、句的研究
2超越課本。
課前可以對作者的生平，作品的時代背景進行研究，如以《魯迅與三味書屋》為題，收集相關資料，提出自己的見解；課中可進行想象研究，如學習《西門豹》一文，讓學生假設當初魏王派往鄴的不是西門豹，而是其它官員，他們也知道了事情的真相，他們會怎么說，怎么做；課尾可進行延伸性研究，如學完《鳥的天堂》一課，讓學生繼續研究這棵已生活了五百多年的古樹目前的環境有沒有受到污染？這么大年紀的樹，目前全國共有多少棵？這樣，可以為學生提供研究性學習的無限時空，讓學生自由探索知識的奧秘。
三．研究方式自主合作
突出互動
研究性學習具有自主性和探索性，整個閱讀過程都需要學生自己去經歷，去探索，去發現，而不是指導者包辦代替或忽略閱讀過程去死記現存的結論。要讓學生自主研究，不給學生提供產生依賴的條件；要留給學生充足的時間進行深入地研究，切忌蜻蜒點水，浮于表面；要引導學生采用科學的探究方法，或觀察聯想，或讀書感悟，或思辨探究，或操作演示，或實驗推理。如學習《田忌賽馬》一課，探究為什么調換馬的順序就能轉敗為勝時，就可以引導學生用擺一擺，畫一畫的方法進行研究，通過親身動手操作，發現轉敗為勝的奧；，如學習《游園不值》，和《詠柳》、《江畔漫步尋花》進行對比性研究，了解對同一事物的不同描繪方法。
教學中，在學生通過觀察、操作、讀書、思考有所收獲后開展集體討論交流，不僅會活躍課堂氣氛，而且能建立多向的信息交流網，使學習的信息大量地高頻率地在課堂內互動，使學生在真誠、協作和評議中取長補短，在激烈的探究、爭論和交流里得到靈感。如學習《梅花魂》一課，學生在獨立思考的基礎上，對梅花魂，到底指什么有了自己的見解。這時，教師引導學生分組進行交流討論，接著每組派1名代表回答，學生有說梅花魂是指梅花的品格；有的講，梅花魂是指具有梅花品格的人；有的說梅花魂是指海外華僑那拳拳的愛國之心。最后全班一起討論，達成共識，梅花魂是指海外華僑那拳拳的愛國之心。這樣，學生不同的思維在合作中產生碰撞，在互動中得到發展。
四．研究結果自由表達
突出個性
在研究性學習中，提倡學生用個性化的方式表達出學習的結果。能說的就說，能讀的就讀，能畫的就畫，會寫的就寫，會演的就演，通過不同方式的表達提高學生運用信息的能力。允許學生對文章的多元解讀，不唯書，不唯師，敢于向教材，向教師挑戰，發表自己獨特的見解，提高創新能力，主要方式有：
1．讀。通過個性化的朗讀呈現出對信息的理解感悟。
2．說。通過個性化的語言傳遞出學習結果，把語言信息內化為自己的東西。如《新型玻璃》一課，可嘗試以推銷員的身份推銷一種玻璃。
3．寫。把語言信息轉化為個性化的語言，通過寫調查報告（如《西門豹》一課，可以寫關于造成鄴田地荒蕪，人煙稀少的調查報告），小論文的方式表達出來。
4．演。讓學生讀演課文訓練語感，體驗情境。如《東郭先生和狼》一課，讓學生通過扮演東郭先生狼，體驗課文中的情境。
5．畫。通過畫畫體現對文章信息的分析、判斷。如《跳水》一課，要求學生畫出水手、孩子、猴子、船長之間的聯系，學生通過畫畫，對文章的信息進行重組，加工，更好地弄清了事物之間的復雜聯系。
總之，在課堂教學中，我們要努力拓展研究性學習的時空，培植學生進行研究性學習的熱情，關注學生生命成長的過程，提供發展個性的土壤，讓學生在主動探索，發現和體驗中獲得真切的學習感受，提高運用語言文字的能力。
教師學習心得體會17
20xx年4月20日，縣教育局在xx組織了針對六年級和九年級畢業班的一個數學學科培訓。作為第一次帶九年級畢業班的新手教師，參加這次培訓，是非常好的一個提高的機會。
在會議一開始，先由縣教育局xx主任做培訓前的發言。x主任對xx縣教育的當前形勢做了一個很深刻的分析和總結。確實，我們xx的教育遠遠比不上其他的市縣，甚至一些以往比我們落后的市縣教育也在逐步的發展，我們xx的教育，形式嚴峻。
這使我感覺到我身上的擔子又重了一些。作為一名新進教師，我們更有責任和義務去改變臨高的教育。我們每一位教師都應當兢兢業業，嚴于律己，積極的去吸收，去學習，不斷的提高和完善自己，才能順應時代的發展，環境的需求。
然后我們九年級畢業班的教師開始聽xx老師的《基于學段目標的課堂教學的有效性》報告。x老師的報告非常的精彩。首先他提出了一個很好的`問題，教育已經發生了變化，我們作為教師，我們懂的學生也懂，我們不懂的，學生有辦法懂。
那么我們應該如何對我們的學生進行教育？這個問題，就是當今在這個飛速發展的網絡時代，我們教育者所面臨的一個問題。然后，x老師很好的回答了這個問題。當前的新教育，不再是灌輸知識，不再是僅僅為了對付考試，而是要了解學生需要什么，我們才教育學生什么。不僅僅是知識教育，而是要教給他方法，教給他精神。還講授了雞兔同籠，小麗的生日等這類典型的數學問題案例，可以教學生從很多方面和角度去思考問題，去解決問題。
到了下午，由xx中學的專家xx老師給我們上了一堂示范課。內容是九年級復習中的重點，中考中的難點與壓軸考點的二次函數的復習。這一堂課使我學習到了很多，x老師在和我們的學生僅僅是一個很簡單的了解的情況下，上了一堂非常好的課。
首先，x老師復習方法非常好，講的知識點環環相扣，將知識梳理的很清楚很仔細，引導學生將知識點一點點的聯系起來，形成一個“網”。然后，x老師的課件做的非常好。在與xx中學學生不是同一個水平的我們的學生這里，x老師做的是基礎鞏固，選的題型非常的適合我們的學生，并且著重于能力的提升，鼓勵學生嘗試用不同的方法和角度去看待問題，解決問題。并且課堂上的氣氛很好，學生們的反映很好。
這堂課讓我感覺到受益匪淺。最后，我們各位老師也與x老師有關于中考如何復習，中考題型的預測等方面問題進行了交流。
總的來說，這次活動對于我幫助很大。使我感到自己的理論知識得到了提高和幫助，也使我學習到了很多教育知識和理念方法。我將會繼續努力，爭取在今年x月，給自己的工作，給我的學生們，給家長們交一份滿意的中考成績單。
教師學習心得體會18
20xx年8月26日開始在我校由學區組織召開為期三天的教職工暑期作風整頓,通過整頓學習，我收獲頗多。
一、這次整頓很重要，整訓會上劉校長指出，我們學校的教育存在很多問題，很多漏洞，比如部分教師不敬業，常發牢騷，部分教師消極怠工等，如果不開展思想紀律作風整頓，那么以上這些吃國家薪奉的教師不敬業、消極怠工勢必在教育隊伍中造成很大的負面影響，勢必影響到工作在一線的教師的士氣，勢必影響到我們地方教育的聲譽，勢必影響到我們教師在群眾和學生中的形象。所以開展思想紀律作風整頓有必要性。他的必要性體現在能挽救我們的教育事業，能扭轉我們教師的思想認識。
二、思想上存在的問題是：對黨的教育事業的重要性認識不夠，對教育事業的美好前景也有些迷茫，是教育事業養活了教師，還是教師養活了教育，在日新月異的商品經濟大潮沖擊中，思想不免有些活躍，看著別人能夠很風光、很體面的時候，總是自嘆不如，與同學聚會時總感到囊中羞澀,不能很好的處理事業和家庭的關系，不能夠大刀闊斧的干工作，總認為自己沒出息,這樣的認識會影響到到自己的工作,思想不端正,就不能很好的干工作,不能放開心干工作,不能放寬心的干工作。所以必須擺正思想，端正態度，認識到教師的地位和作用，認識到教師是人類靈魂的工程師、是園丁、是播種機、是宣傳車、是至高無上的授藝者。是人類文明的傳送帶。沒有了他社會文明不能得到傳播，我們不能只在乎待遇和薪金，盡管有部分人在某些行業暴發，但是我們應當正確的看待這些問題，不能盲目的攀比，正確的把握這個尺度。
三、在執行紀律上，部分教師紀律渙散，不能按時上下班，但在這方面，我個人認為自己沒有什么問題，能夠嚴格要求自己的考勤，沒有特殊事情不請假，不早退，不曠勤，堅持在崗。不偷懶、不偷閑，備課、上課，向每一個四十五分鐘要效益，要敢于打硬仗，大干、實干、巧干，爭取超額完成學區交給的'任務，不辜負領導的厚愛。
四、在工作作風上和自身形象上存在的問題是有時候耐心不夠，會因為學生犯了錯誤熱顯現出粗暴的行為。雖說沒有大的影響，但是畢竟會造成一種不好的影響，所謂學高為師、德高為范，為人師表當以表率，是樣板、是榜樣、是模范，倘若自己的作風和形象有所折扣，那么勢必影響到我們的威信，在管理學生工作中就會受到阻礙，不能服眾，所謂己不正何以正人。
總之，通過本次思想作風整頓，我今后更理解和尊重我從事的教育事業，堅持黨的教育方針，樹立社會主義核心價值觀，忠誠于人民的教育事業。吃苦在前，享受在后，在工作中起帶頭作用，時刻不忘作為黨員的義務和責任，在工作中絕對服從領導安排，不存在拈輕怕重的現象，在精神狀態及工作責任心方面永遠保持旺盛的進取心和上進心。服從領導、團結同志、忠于職守、遵守法紀，為人師表，在政治上與黨保持高度一致。遵守職業道德，認真履行教師義務，圓滿完成學校分派的各項工作任務。拿出十二分熱情和激情對對待自己的事業，給黨和政府、學生和當地群眾交一份滿意的答卷。
【教師學習心得體會】相關文章：
學習教師心得體會03-01
學習教師的心得體會03-29
教師學習教師手冊心得體會12-30
學習鄉村教師心得體會01-20
教師學習國學心得體會07-16
學習最美教師心得體會07-10
學習教師禮儀心得體會12-01
學習模范教師心得體會11-27
教師外出學習的心得體會02-02
學習《教師禮儀》心得體會03-21