學習經驗心得

　　我們得到了一些心得體會以后，往往會寫一篇心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家整理的學習經驗心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習經驗心得1

　　1、語文

　　理解和把握規定的知識點和能力點，尤其要重點關注新調整的地方。同時，可以試做近兩年的高考語文試題。

　　要借助注釋和翻譯，深入理解古詩文的意思和所傳達的情理。可以看著古詩文原文，自己進行口述翻譯。

　　重點關注試題中出現的諸如“理解”“概括”“看法”“感受”等類型的詞語。在具體作答時，要分層分點作答，尤其是對于一題多問的題目更需要如此。

　　2、數學

　　瀏覽復習對教材中的概念、定理、習題，記錄的典型題例，應增強熟練感。

　　3、英語

　　建單項選擇題錯題檔案把每次所做試卷中出錯的地方找出來，分析原因，對所犯錯誤弄個水落石出，然后收集整理，再加以強化訓練。

　　如果遇到大量生詞，只要不影響對整篇的理解就跳過去，如要求猜測詞義就通過上下文來猜。從每套題的閱讀材料中選出一篇作為精讀材料處理，會對英語水平的提高有所幫助的。

　　4、文綜

　　歷史可以根據時間節點進行復習，歷史課本的'編撰，通常都是根據時間順序來呈現的，當然這也是人類歷史發展的順序，必須先掌握前面的知識，才知道為什么這樣發展。

　　地理根據高考地理題型整理歸納重要知識點。通過對以往高考試題的分析總結發現，很多情況下，重要知識點都會通過固有的題型形式呈現出來，因此根據高考地理題型的不同，整理歸納重要知識點不失為一個好辦法。

　　政治總結劃分背誦重點梯度。同學們必須根據考綱，老師平時的重點劃分，以及多次考試和對往年高考試題的分析，自己對政治重點知識有一定的把握。

　　5、理綜

　　生物應注重概念、回歸教材。概念是學科的基石，是理解知識點間聯系的基礎。在經歷了細致的一輪復習后，考生接下來的首要任務就是將教材中的概念進行再次整理。

　　物理應將知識網絡的體系和細化，把貫穿高中物理的主干內容的知識結構、前后關聯展起來。例如：高中力學知識結構和各部分的聯系;高中電學知識結構和各部分的聯系。

　　化學應當專題訓練、歸納總結。近幾年的高考化學試卷，逐年傾向于“能力立意”，更加注重能力和素質的考查。同時由于試題數目有限，高考卷考察的知識點也比較固定。

學習經驗心得2

　　童年是祖國的明天，是民族的希望。提高兒童的綜合素質，特別是兒童的學習能力、生活能力和生存能力，是開展素質教育的重要課題。在當今社會，車禍、中毒和溺水……剝奪了許多寶貴的生命，尤其是最嚴重的溺水。了解溺水以及如何預防溺水是非常重要的。

　　為確保游泳安全，防止溺水事故，必須做到以下幾點：

　　1.游泳要嚴格遵守四不:

　　①未經家長和老師同意不去；

　　②沒有會游泳的父母陪他們；

　　③深水不去；

　　④不要去河流、河流、池塘和其他危險的地方。（當然，你不能去河塘釣魚和蝦）不要獨自出去游泳，更不用說去不知道水情況或更危險的地方游泳了，應該發生溺水傷亡事故。選擇一個好的游泳場所，了解水庫、浴場、水下是否平坦、暗礁、暗流、雜草、水深等環境。

　　2.要了解自己的健康狀況，四肢容易抽筋的人不應該參加游泳或在深水區游泳。下水前要做好準備，先動身體。如果水溫太低，先用淺水洗身，適應水溫后再下水游泳；有假牙的學生應取下假牙，以防止假牙在嗆水時落入食道或氣管。

　　4.對自己的水性要有自知之明，下水后不要逞能，不要貿然跳水，不要互相打架，以免喝水溺水。不要在急流和漩渦中游泳，更不要在酒后游泳。

　　5.游泳時如突然感到頭暈、惡心、心悸、氣短等不適，應立即上岸休息或呼救。

　　6.游泳時，如果小腿或腳抽筋，不要驚慌。你可以用力踢腿或跳躍，或者用力按摩和拉扯抽筋部位，并呼叫同伴幫忙。

　　7.游泳時發生溺水事故時，現場急救迫在眉睫，心肺復蘇最為重要。溺水者上岸后，應立即清除口腔、鼻咽部嘔吐物、沉淀物等雜物，保持呼吸順暢；拉出舌頭，避免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部抬高，使胸部和頭部下垂，或將腹部放在急救者的.肩膀上，用雙腿行走或跳動"倒水"動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵。應立即進行人工呼吸。可采用口對口或口對鼻的人工呼吸方式，急救時應迅速送往醫院治療。

　　8.當發現有人落水時，救援人員不應該急于救人，因為一旦被落水者抓住，將是非常危險的。在水中與落水者糾纏不僅會消耗救援者的大量體力，有時甚至會導致救援者的體力耗盡，最終死亡。因此，盡量避免被落水者抓住。如果當時情況非常緊急，可以投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者爬上岸，或者大聲喊叫，打110等。

學習經驗心得3

　　20xx年11月9日和10日，我們一行二十余人，到xx二中觀摩高效課堂。

　　也許是語文老師內心深處對于文化古跡情有獨鐘，一路上想著曹操的誕生地該會如何，能不能在xx重溫關于歷史與文學的記憶，于是一路憧憬，一路期盼。

　　也許是因為長途奔波，好不容易找到賓館，看到狹窄的房間，潮濕的被子，陰沉的天氣，心里有幾多失落，再加上景點也沒能去成，只能寄希望于明日的高效課堂了。

　　第二天早晨七點四十左右，驅車六公里許，趕往xx二中，這是一所僅次于xx一中的xx省示范性高中，大門口醒目的大字彰顯著學校在該省的顯赫位置。進入大門，兩排宣傳圖片展示學校在高效課堂方面的種種舉措，給人眼前一亮，心中對即將開始的課堂展示充滿了一些期待。

　　語文聽課地點在六號教學樓，教室干凈寬敞，座無虛席，頭頂上四排梁柱上全部張貼著標語，例如：“會聽，勤思，敢說，善問”，又如“多一份投入，多一種學習，多一些反思，多一點執著”。應該說，氛圍的營造還是挺好的。

　　上課伊始，班長喊起立，班級響起了大聲的宣誓，雖然沒有聽清楚學生們在喊什么，但是可以感受到他們很激動，很自信。整節課，學生紛紛上臺，敢于表現，勇于展示，這一點給人留下了深刻的印象。在接下來的兩節課里面，學生們的主動參與意識，積極性都非常高，教師也都充滿激情。熱鬧的場面，頻繁的掌聲，似乎也在讓我們反思，高效課堂終究是不是這樣？看著最前面的橫幅——第一屆課改名師“同課異構”語文學科高效課堂觀摩課——心里真不是滋味。

　　在后來的課后交流中，不少教師有共同的`體會，看似精致的背后，實則有太多的粗糙。教師在演，學生在唱，似乎有點不合拍，課堂的生成與教師精彩的即興發揮在既定的程式中成為機械的生產線。尤其是看到印發給觀摩教師的課堂構想，竟然出現了很多標點之類的小問題，不禁讓人想笑又笑不出。

　　走在校園里，看著一片片的運動場，美麗、大氣，旁邊是尚未完全施工的現場，一片泥濘，在精致的校園中，依然還有諸多粗糙之處，正如聽課時候的感覺一樣，形式很美，內容還需要更加美麗才是。

學習經驗心得4

　　十一月二十五曰下午我校開展了班主任經驗學習交流活動，認真聆聽了黃家新《問題學生的教育與轉化》經驗介紹，受益匪淺，下面就談談我的一些體會：

　　一、所謂“問題學生”

　　通常被我們老師稱之為“后進生”或不良少年。這類學生身上總有這樣或那樣的缺點，如：打架、賭博、上網成癮、抽煙、酗酒、曠課、遲到早退、講享受怕勞動等等。一個班上若有三五個這樣的學生，班主任和科任教師就會不勝其煩。但是，在我們九年義務制學校由于“普九”，所招學生整體素質難以提高的狀況下，每個班上存在幾個問題學生就在所難免。作為老師，我們的職業道德不允許我們放棄對這些學生的教育，我們不能把他們打入另冊，更不能對他們放任自流。

　　二、及早關注，摸清根源

　　學生的不良行為習慣是在社會因素影響下，經過一定時期的錯誤認識、體驗、實踐形成的。這些問題學生無論是道德認知、道德情感、道德毅志和道德行為習慣，還是同周圍人的社會關系都發生了深刻的變化。這些問題如果不及時解決必將對他們個人、對學校、對家庭甚至對社會都會造成很大的影響。要使他們轉變，必須盡早發現，盡早處理。新學期，學生進校報到時，通過交談，在言行上就可體現出一些端倪，老師要利用報名注冊這短暫的幾天時間與學生多接觸，及早鎖定目標，并摸清問題根源，以便及早制定對策。產生不良行為習慣的根源是多方面的，大體上可分為外因和內因兩大方面外因主要指：社會、家庭和學校這三方面。

　　⑴社會因素：社會上的歪風邪氣是造成青少年不良行為的重要社會因素。社會文化中的不健康因素（如網絡、書籍、音像制品等）都給學生造成了潛移默化的影響；此外社會上壞人的教唆誘導也是不容忽視的一個原因。

　　⑵家庭因素：有的家庭對孩子過于溺愛，有的過于嚴苛，有的家庭突然發生變故，有的家庭里父母本身就有惡習，這都是造成孩子不良行為的主要原因。

　　⑶學校教育：老師缺乏正確的教育思想與方式（片面追求分數對犯錯誤的學生冷嘲熱諷），對學生過于松散或過于嚴厲苛刻，發現問題不及時與學生溝通等。內因主要是是學生本人道德意志薄弱、精神空虛、缺乏理想和明確目標，另外性格上偏激、孤僻、自高自大等缺陷，再加上缺乏社會經驗，認識能力不強，對復雜的社會現象難以分辨判斷，本學期我所任八（3）班轉入的兩名學生就屬于此。

　　三、深入交流，發現優點讓其建立信心

　　“問題學生”的人際關系狀況是不正常的，由于他本身的不良行為危害了自己或其他人，因而經常處于自責或被批評、訓斥，甚至嚴厲懲罰的形勢下，他們在心理上會阻抗學校和老師給他們的關注與幫助，反而會把對他們的教育看成是“吹毛求疵”、“整他們”、“和他們過不去”。要幫助他們改變不良行為習慣，必須想辦法讓學生打開心扉，愿意與你交流，幫他分析形勢，找準問題的關鍵，樹立明確目標，怎樣讓學生愿意與你交流，我覺得這要注意這幾個方面：

　　1、師生交流必須建立在平等的基礎之上每個人都渴望得到別人的尊重和理解，“問題學生”也不例外，本學期我找他們多次談心，我知道他們內心有所戒備，所以我們請他們坐下，給他們倒了一水，象朋友似的'拉家常，從他們感興趣的打籃球的話題入手談，首先給予他們一定的認同，再慢慢引導，切入正題，幫他們分析問題。這樣，他們也心悅誠服地接受我的建議，同時我請班主任也做他們的思想工作。

　　2、老師要善于發現并肯定問題學生的優點。問題學生往往內心很敏感，自卑。他們的行為是游離于正常集體活動之外，可內心里他們又很需要集體的接納，再壞的學生都有關其好的一面，我在日常工作中只要發現問題學生的優點、長處，就會對他們及時加以肯定，這極大地提高了他們的自信心和集體榮譽感。并以此為契機開始他們的轉變。工作堅持三周后，我發現他們有了極大的轉變，學習變得主動積極了。

　　總之，做“問題學生”的轉變工作我覺得有多種多樣的策略，但關鍵在于老師對學生的深厚感情和與學生之間的相互信任與尊重關系。只有在這種關系的基礎上進行轉變工作，才可能有所成效。此外，老師及時主動地發現問題、掌握情況、耐心溝通、熱心幫助也是關鍵，只要我們老師勤于工作，就一定會有意想不到的收獲。

學習經驗心得5

　　XXX年3月25日我參加初中數學中考經驗交流會，這對于我是一個很好的學習機會，也使自己對今年的命題趨勢和動向有了一定的了解和體會，現就我的心得作如下介紹：

　　一、XXX年中考數學命題依據

　　1、《數學課程標準》

　　2、《招生考試說明與復習指導》

　　二、《數學課程標準》分析：

　　1、數感：包括理解數的意義、表示數、數的大小關系、數的表達與交流、選擇算法、估算、解釋、會計算，主要是考查對基礎知識的掌握情況，如：給出實際生活中的兩個例子，另一個用正數或負數來表示；比較數的大小；科學記數法等，一般以填空或選擇的形式出現。

　　2、符號感：主要是給出代數式寫出它的實際意義或給實際問題用代數式來表示，或商品打折，或有關日歷方面的.問題，或給一個現實生活中的圖形，求它的周長。一般以填空題的形式出現。

　　3、空間觀念：主要考查幾何體與其三視圖、展開圖之間的轉化，復雜圖形的分解與分析，幾何圖形運動、變化的描述，位置關系的描述，直觀形象思維，著重考查學生的觀察能力和實際操作能力。一般以填空或選擇或解答題出現。

　　4、統計觀念：能從統計的思想、角度思考與數據有關的問題，收集數據、描述數據、分析數據、并作出合理的決策，對數據的來源和處理方法，以及由此得到的結果進行合理的質疑。著重考查學生分析、

　　處理數據的能力以及看圖、觀圖、用圖的能力，主要以解答題的形式出現，對這部分知識要引起重視。

　　5、應用意識：主要體現在要認識到現實生活中蘊含著大量的數學信息，主動應用所學知識和方法去尋求解決問題的策略，對新數學知識能主動地尋找其實際背景，并探索其應用價值。著重提了列方程組的應用、社會增長率、列不等式組及給出函數關系或圖象來求解問題等，主要以解答題的形式出現。

　　6、推理能力：能通過觀察、實驗、歸納、類比等獲得數學猜想，證明或舉反例，能清晰、有條理地表達思考過程。著重強調了兩個尋找規律的題以及一個通過觀察、猜想并證明的幾何題和一個用一元二次方程根與系數的關系來求解的問題。一般以填空題或解答題的形式出現。

　　四、中考復習中應該注意的幾點;

　　1、應加強考法研究，把握中考動向

　　研究近幾年中考數學命題的走向，研究考試說明，研究中考復習策略。在平時的考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編或自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生的基本思想和方法。

　　2、制定合理、具體的復習計劃

　　好的復習計劃能讓復習有條不紊的進行下去，起到事半功倍的效果，中考的數學復習分三輪進行：

　　第一輪：理清初中數學內容的脈絡，進行基礎知識的系統復習。

　　第二輪：考點梳理復習. 以中考常考的基本題型為單位，有針對地進行強化練習。

　　第三輪：進行綜合訓練（模擬練習），這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。

　　3、加強基礎知識、基本技能和基本方法的教學。

　　4、滲透教學思想方法，培養綜合運用能力。

　　5、多研究《新課標》，分析近幾年中考試題。

　　6、調整好心態，培養學生興趣

　　首先是心理上要調整好心態，不光是學生，老師也一樣。其次，避免學生對考試產生畏懼心理。最后，教師要適時對學生進行學法指導，培養學生興趣。

　　這就是我參加中考研討會后的心得，我會借助這次的學習心得和自己的努力，努力做好自己的工作。

學習經驗心得6

　　拼布以其獨特的技法在布藝手工中獨樹一幟，目前國內拼布教學也多以日本手藝普及協會的課程為主，本課程積累了多位老師數十年的教學經驗，內容系統全面，只要根據課程循序漸進的學習，便可對拼布有一個完整的了解。課程包括了所有拼布的實用技法，對于想從事本行業和希望正規學習的人們十分有用，雖然也有些朋友覺得可以在創作摸索中一點點的學習，并不是不可以，只學習速度會比較緩慢，相比之下經過系統的學習將會更快的帶領您進入拼布領域，從而把更多的時間用在自己的創作中。

　　岡本洋子女士，本課程的編委之一，素以教學嚴謹、要求嚴格著稱，桃李遍布世界各地，我也為成為她的學生而倍感榮幸，在恩師的嚴格要求下，我深切體會到拼布的內涵，并且希望在中國拼布的發展和延伸中做出自己的一點努力，也正是基于這個原因，我才提倡嚴格承襲教學規范，保證課程無偏差的教授給學員這一理念。在結合了多位老師的教學經驗后，也為今后的教學課程做了一些設計，希望在講授技法的前提下，保證多元化教學，給學員更多鑒賞和思考的機會。以下是我對拼布教課一些的認識，希望能同大家交流和探討。

　　拼布歷經了幾百年，傳統零散的技法經過不斷的發展，形成了今天系統的'技法，這是一代代手工愛好者不斷開拓創新的結果。本課、高等、講師三本教材共講解了三十余種圖譜和四十余種代表作品，看著這些美麗的手工藝品，你會發現為什么有些顯得歡快，有些卻沉悶，有些柔弱，而有些則又剛強?其實每個作品都代表了一段歷史，也只有在理解了作品歷史的基礎上，才能在制作中精準的表現出來。因此在教學過程中，讓學生充分了解作品歷史必不可少!

　　拼布學習中，技法的學習不是我們最終的目的，設計出自己風格的作品才是我們的最高的追求，說起設計自己的作品我們不得不談到拼布的鑒賞和設計在教學中的作用，對于學習者來說，它起到了開闊眼界，擴展思維的作用。針對拼布的鑒賞和設計的培訓，需要專門拿出一部分時間，展示與課堂內容相關的其他作品，鼓勵學生積極發表見解，拓展思維，將所學變化應用在設計中。舉例說明，今天學習了小木屋圖譜，講解相關作品時，思考作者的設計理念，色彩如何搭配?圖案如何組合?設計中需要注意些什么?以及還可用此技法制作何種東西等等，都可納入討論范圍。

　　拼布與美術基礎

　　許多人曾問我，沒有美術基礎對學習拼布有影響嗎?我想告訴您的是這種擔心是不必要的，本課程將從基礎學起，其中制圖和色彩貫穿于教學始終，在學習中不斷提升審美觀。一個好的作品，其中不乏體現對生活的感悟!像眾多傳統民間藝人，他們也沒有什么美術基礎，卻能創作出來體現生活的藝術作品。

　　以上只是我在拼布中的一些認識，另外更多更深刻的還需要您來自己體會，我想，大家在學習中獲得的有多有少，接受有快又慢，但是有一點是肯定的，那就是拼布帶給您更多的是對生活的珍愛!

學習經驗心得7

　　面對這么多涉案款物，中央紀委國家監委工作人員是這樣做的：逐一清點、登記、拍照，用了一整天時間。

　　腐敗案件中的涉案款物怎么處理，一直都是大家比較關心的問題。《中國共產黨紀律檢查機關監督執紀工作規則》對此有詳細規定：

　　第四十七條查封、扣押（暫扣、封存）、凍結、移交涉案財物，應當嚴格履行審批手續。

　　執行查封、扣押（暫扣、封存）措施，監督執紀人員應當會同原財物持有人或者保管人、見證人，當面逐一拍照、登記、編號，現場填寫登記表，由在場人員簽名。對價值不明物品應當及時鑒定，專門封存保管。

　　紀檢監察機關應當設立專用賬戶、專門場所，指定專門人員保管涉案財物，嚴格履行交接、調取手續，定期對賬核實。嚴禁私自占有、處置涉案財物及其孳息。

　　如果有關單位和個人在立案之前主動上交涉案財物，紀檢監察機關予以接受，并開具接收憑證。

　　和艾文禮主動上交涉案款物不同，貴州省原副省長王曉光的'涉案款物是在立案后，被調查組發現的。王曉光被留置后，在他家中發現有一間房子堆滿了茅臺酒，數量達四千多瓶。

　　對這些涉案款物，該怎么處理？根據監察法規定，監察機關在調查過程中，可以扣押用以證明被調查人涉嫌違法犯罪的財物、文件和電子數據等信息。扣押過程中，應當依照規定出示證件，出具書面通知，由二人以上進行，形成筆錄、報告等書面材料，并由相關人員簽名、蓋章，而且應當對全過程錄音錄像，留存備查。

　　紀檢監察機關通常怎么保管涉案款物呢？20xx年，中央紀委國家監委機關全面推開使用“涉案財物信息管理系統”。這個系統具有涉案財物登記、移交、保管、審理、處置、監督、查詢等功能。通過該系統，將所有涉案財物信息納入集中統一管理，確保每件涉案財物來源清晰，去向明了，軌跡可查，全程監控，實現了“情況明、數字準”，有效提高了涉案財物管理工作信息化水平。

學習經驗心得8

　　在醫院呆了一個月，收獲很大，主要了解了她們的管理模式，對她們護理總體感覺是搞的非常活躍，有幾個亮點：

　　一.護理服務，

　　.分八個委員會：傷口造口護理委員會、糖尿病管理委員會、靜脈輸液管理委員會、健康教育委員會、同事間支持系統、護理交流委員會、哀傷委員會。多元化的護理委員會，在護理隊伍中形成網絡，促進專業成長和人文關護延伸，增長知識，鍛練能力，發揮潛能，起到很好的作用，這些委員會每個月都有小組活動，做的比較好的是健康教育和同事間支持系統，健康教育隨時隨處體現，她們的病人評估做的很細，溝通很到位，因為后勤保障到位，護士的主要工作內容就是溝通評估。同事間支持系統也在于溝通，院內網有論壇、有護士長郵箱、護理網，開有心靈驛站、心理健康家園，提出的口號是：讓心貼的更近，快樂工作，美麗生活。平時護士長還采用短信、ｑｑ與大家溝通，還有喝茶、跳舞、瑜珈、球賽，迎接新同事等豐富多彩的活動，給大家提供充分的渲泄和交流的機會。

　　.提倡關愛護理和優質服務，她們的理念：微笑不需成本，卻創造無限價值，還有一個口號：給您真誠、關心和愛。她們真正體現人性關懷，以病人的需要為第一，從不推脫，包括天津總醫院也是一樣，她們病人也很多，也都是大牌醫院，但她們對病人的優質服務是一致的，咱們反而丟掉了優良傳統，因為忙，因為后勤保障不到位，因為醫療環境，很多理由托辭，不管因為什么，我都認為不應該，這給我很多觸動，這是無形的資產，我希望咱們重新拾起來。

　　.科會制度非常好，她們的科會形式也很活躍，科會內容除了質量控制還會有小組活動，服務演示，業務講座。還有每日晨間小提問，她們把咱們用來迎檢的這些學習和質量控制都分散在每天的晨間學習里，效果非常好，

　　.管理日常化、自覺性。她們的管理不是靠上級督導，檢查而在于平時護士長的控制，都體現在每天的工作中，發現問題隨時就控制了，這反饋，整改的`過程很快，而且護士的自覺性非常強，基本上是自我管理，沒有人等護士長后面跟著管這管那，確實是咱們沒法比的。

　　二.用藥與感染控制方面

　　邵醫的抗生素應用總比不超%，尤其科用非常簡單，都是術后單聯抗生素一般都是頭孢類（菌必治或頭孢呋辛）加縮宮素加維生素ｃ用三天停，臨產都不用液，口服抗生素和咱們差不多，產房是開放的，出入也不換衣服、口罩帽子，她們大環境條件好，所以也很少有感染的，她們無菌觀念不如咱們，但清潔觀念非常強，強調洗手的依從性，床單、被罩、病房空氣條件非常好。傷口處理與咱們不同，一般術后第一天護士換藥，消毒，更換敷料，第二天消毒后暴露，大部分是皮內縫合，不需拆線。

　　三.人員配置與績效考核

　　邵醫產科張床，名護士，每周工作小時，超時給補休，護理按崗位工資，護士收入受科室效益影響不大，科室之間差別也不大，系數是夜班最高，夜班.－.，帶教班.，秘書班相當于藥班.，護士長中層系數，由醫院核算，而且她們護理與治療是兩套分配系統，所以護理與治療基本上是互不干預，溝通少，護士長也不受主任制約，績效考核不體現在工資中。沒有護理部，考核由科護士長承擔，護士長將工作細化，各人負責一項，包括開會、傳達會議精神、整改都由負責人負責，醫院福利比較好，光過節費幾千元的發，但個體差異也比較大，分聘一、聘二，等級劃分也很明顯，也會有一些意見。

　　四.收費標準

　　就是收的細，一次性物品有另外一套收費系統，屬自購項目，一次性發給產婦，每個多元，可以從帳上扣錢，但帳上不顯示，報銷不受影響。床位費和手術費較高，收費項目很細，一次性輸液費、注射器、中單、大單都可以收費。

　　五.安全管理

　　有一套先進的嬰兒防盜系統，產科病房是封閉的，孩子出科有報警，病人查對全用ｅｄａ，病人用腕帶。ｅｄａ上有病人全部信息，進行病情評估時直接在ｅｄａ上輸入，很方便。手術交接用記號筆作標記。

　　六.細節管理：

　　.鎮痛評估：非常注意疼痛評估，目標不上病人疼痛，評估方法：

　　.臍帶消毒：用雙氧水消過之后再用碘伏，效果不錯。

　　.孩子出生后產婦及臍血常規測血糖。

　　.可以短信查詢篩查結果。

　　.交班習慣很好，有交班小提問，分享教育課程，交完班共同學習一項，提醒每日注意事項。

　　.科備用藥每日清點。

　　.靜脈泵不許同時輸液。

　　.科會內容：參加人員簽字，日程安排、日常科內事務、安全護理、不良事件分享、病歷檢查、各小組活動信息、業務學習。

　　七：五個要求：

　　禮貌的接聽電話

　　端莊的儀容儀表

　　熱情耐心的接診

　　周密細致的操作

　　溫馨的服務

　　五個一遍

　　接班時認真聽一遍

　　操作前認真做到三查七對一遍

　　為病人服務時堅持對一遍交班時認真準備一遍

學習經驗心得9

　　浙江蒼南，一個與福建毗鄰的沿海對外開放小縣，連續五年縣域經濟基本競爭力名列全國百強。而蒼南農合行作為存款增幅、資產質量、資產利潤率等均居浙江省農村金融機構首位的一家縣級農村金融機構，其經營管理模式和執著拼搏的精神，更值得我們福建農信人學習與借鑒。帶著“學藝”的心情，南平辦事處及分中心全體人員認真聽取了蒼南農合行陳宏強董事長的經驗介紹，時間雖短，但卻受益匪淺，感觸頗深。其體會概括起來有兩點，一是從學習中看到差距，并從差距中意識到壓力，感覺到我們的觀念非更新不可；二是從蒼南農合行的成績看到農信社的未來，更堅定了對農村信用社工作的信心。

　　學習中看到差距

　　他山之石，可以攻玉。在這次學習中我們深切體會到，蒼南農合行觀念之新、發展之快、成效之大，也更清楚地看到南平農信與蒼南合行的差距。

　　1、經營規模與發展速度的差距。至今年6月末蒼南合行存款達104億，比南平市10家聯社合起來101億的存款還多3億；貸款規模蒼南合行達到81億，比南平10家聯社的74億還多7個億；上半年蒼南合行各項收入達到6.47億元，比南平10家聯社的3.53億元還多近3億元，賬面利潤3.19億元，是南平10家聯社1.06億元的3倍，也就是說蒼南合行經營模與南平10家聯社的總和相當，收入是南平10家聯社的2倍，效益是3倍。而從發展速度來看，蒼南合行十一五期間，年存款增幅為31.5%，位列浙江省農信社首位，反觀南平農信存款增幅基本居于全省農信后列。不比不知道，一比嚇一跳。這些數字背后反映的是更深層次的問題，說明我們的經營理念、發展模式和管理水平與其有著巨大的差距。

　　2、與客戶業務關聯度的差距。在日常工作中常聽到一些聯社抱怨某某好客戶，又被某行挖走了，或是某項業務又被某行搶走了。其實究其原因，這就是與客戶業務關聯度的問題。蒼南合行通過大力發展各項中間業務，密切與客戶的業務關聯度，使廣大客戶形成對農合行產品、服務和品牌的信任感和依賴度，工作生活都離不開農合行的支持和服務，從而成為農合行的忠實客戶群。反觀南平農信將各項業務孤立起來做，缺乏將各項業務整體或是打包營銷給客戶的理念，甚至連業務關聯度這個概念在我們的一些客戶經理頭腦中還很模糊不清。這樣的結果一方面客戶很輕易的流失，另一方面我們的各項業務上不去，這也是當前南平農信福萬通卡發卡量和短信簽約量都居全省倒數的一個原因。

　　3、創新方面存在的差距。創新是企業發展的永恒內在推動力。蒼南合行能夠持續快速發展，就是因為他們堅持不懈的創新，一是金融服務產品的創新滿足了客戶全方位的需求。蒼南合行目前僅農補代發項就達46項，銀行卡不僅有借、貸記，還有支農卡，同時還開辦有保函業務、理財業務、資產買賣業務等；二是科技創新對業務發展起到很好的支持保障作用。從管理到內控到績效考核，甚至到客戶的貢獻度，蒼南合行基本上每一項新業務的推出，都有相應的電子化系統做支撐，這樣既節省了人力成本，提高了工作效率，以確保了業務的穩健發展；三是服務的創新鞏固和擴大了客戶群。一方面蒼南合行有著完善的服務體系，大量布放pos機、atm機，并延伸服務網點、聘請協貸員，另一方面積極優化服務水平，創新推出客戶貢獻積分、存貸積數掛鉤業務，服務的創新將合行與客戶緊密的聯系在一起；四是績效考核創新充分調動全員積極性。蒼南合行將考核由數量指標為主轉變為客戶數和業務關聯度指標為主，同時對每個網點和每位員工的業務量、貢獻度能夠科學的量化，并有明確、公平的激勵機制，充分調動了全體員工的積極性。反觀南平農信金融服務產品單一，科技力量薄弱，自助設備布設有限，服務水平還停留在需反復強調基本的文優服務的初級階段，績效中還存在干好干壞、干多干少一個樣，吃大鍋鈑的現象。

　　4、管理水平的差距。一個企業管理水平的高低直接反映出一個企業綜合競爭實力的強弱。蒼南合行不論是在確立經營理念、制定業務發展規劃、設立網點布局，還是制定績效考核機制，增強與客戶業務關聯度方面都體現了其具有較高的管理水平和豐富的管理經驗。反觀南平農信管理粗放難以適應當前業務快速發展的需要，甚至在某些方面我們還過于強調客觀困難，忽視了主觀努力的能動性。

　　此外，在人文環境和創業精神等方面，我們也與蒼南合行存在較大差距。

　　見賢思齊學以致用

　　學而不思則罔。蒼南合行為我們描繪了一幅農信社發展的美好藍圖，然而臨淵羨魚，不如退而結網，當前我們更重要的是學習蒼南合行的先進經驗，結合我們自已的實際，做到學以致用。而這個“學”，我們認為并不是照搬其業務與具體做法，而是要學習其經營理念和管理方法及工作態度。

　　1、學習其先進的經營理念。“增戶擴面，為每一位蒼南人提供優質金融服務”是蒼南合行的經營理念。這是符合當前農村信用社現實情況的一個十分明確的市場定位與經營之道，就是服務小客戶，并做到“小而廣、小而精”。蒼南縣總人口126萬，而其存款戶數就達80.52萬戶，貸款戶數達10.37萬戶，也就是說幾乎每一戶蒼南人在信用社都有開戶有存款，而每10戶蒼南人就有一戶與信用社有信貸往來。而我們雖然也提出服務三農，采取小額、分散、流動的信貸方針，但在實際操作中卻看不上小額存款戶，不耐煩小額農貸，從我們的管理層到客戶經理都存在“城市化”傾向，存在“傍大款，做大戶”思想，這樣的結果就如我們蘭益江副書記所說將是“失去市場就是失去未來”，所以我們一定要明白聚少成多，聚沙成塔的道理。因此學蒼南,我們首先要學習其明確的市場定位，真正把我市農信社定位在服務三農、服務社區的銀行，并切切實實貫徹始終。在明確市場定位后，我們要盡可能提供更多的金融服務產品給客戶，也就是想方設法提供我們與客戶業務的關聯度，以此來鞏固并擴大我們的客戶群，從而占量市場，并在此基礎上有選擇的參與大客戶的競爭，這樣才能達到鞏固鄉鎮，決勝縣域的戰略目標。

　　2、學習其精細化的管理方法。細節決定成敗。應該說蒼南合行有今天的成績，他們并沒有什么絕招，更沒有什么驚天的舉措，他們就是做了一些很平凡的工作，其實這些工作我們大家也在做，但是他們做的比我們精細，比我們不辭勞苦，他們能做到不管是否有無業務往來對90%以上的在村農戶都建立了信息檔案，并且爭取到幾乎每一戶蒼南人在信用社都開有存款戶，而每10戶蒼南人就有一戶與信用社有信貸往來。實際上，他們實行的`就是一種精細化管理，而且不僅是在業務上，在內控上同樣也是如此，他們堅持每天早晨召開晨會，并不厭其煩強調內控工作。從建立詳細的信息檔案，到每年召開返鄉人員座談會，到每天早晨的晨會，再到實行風險派駐、行為動態考核，蒼南合行從每一個細節出發，通過全方位的金融產品，通過優質的服務，通過鄉情、親情來鞏固現有客戶，挖掘潛在客戶；通過細致的內控管理來促進安全合規經營。所以，學蒼南合行，我們就要摒棄我們的粗獷管理，實行精細化管理，從細節入手，踏踏實實做好每項工作，把握好每一個細節。

　　3、學習其不辭辛勞的工作態度。態度決定一切。蒼南合行能有今天都是其不辭辛勞，一點一滴干出來的。為建立客戶信息檔案，確保資金組織工作事半功倍，貸款發放有的放矢，蒼南合行的客戶經理走千家，訪萬戶，不辭勞苦；同時近600萬筆的月臨柜業務量，柜臺人員始終服務如一；而為了確保每天工作的有條不紊，全體人員每天提前到崗開晨會。沒有積極的、不辭辛勞的工作態度是沒法長期始終如一的應對如此巨額的工作量的。所以作為正處于創業階段的我們南平農信人更應該發揚老一輩信合人涉千山萬水，走千家萬戶的信合精神，不辭辛勞的去拓展我們的業務，擴大我們的客戶群。

學習經驗心得10

　　學習歷史包括預習上課和復習。在預習的時候，應做到看、做、思結合，做到眼到、手到、心到。不能把預習僅當作任務完成，而要將它作為學習知識的一個重要環節來看待。正所謂不動筆墨不讀書。上課的時候，課前準備好需用的課本、筆記本、及學習用具等。上課時要認真專注地聽老師講解和同學發言，要積極思考，課堂上回答問題和討論問題，都要積極踴躍，敢于發表自己的意見。要記課堂筆記，記學習要點，要記得正確、完整。把自己自學的心得和老師對新教材的闡述加以對照比較，加深或更正自己的認識，不斷提高自己的自學能力。復習時要多看知識提綱，每次復習都會有新發現，看可以讓你明白知識體系加深印象，明晰歷史知識脈絡，了解各朝各代大體的背景對答提很有作用，還要認真聽老師帶你理順各課的知識點，這樣不用死記硬背就能回答個差不多，還有很重要的'是興趣，興趣是最好的老師，要培養歷史興趣多看點歷史類的書籍同樣對學習歷史很有幫助。

學習經驗心得11

　　魏書生以他對教育事業的執著和博大精深的教育思想成為現代教師遵奉的典范，他的先進的教育思想，成功的管理給當代教師們指出了一個方向，他的人格魅力也成為人們對他的尊敬的又一個重要的原因。

　　杜郎口中學以一群落后的教師、很差的辦學條件、在極其艱苦的形勢下創造了農村教育的奇跡。

　　我們似乎很難將他們聯系到一起，杜郎口的崔其升校長似乎很難與魏書生老師站在同一個平面。但分析他們的成功，又不難找到他們的共通之處，那就是以學生為教育的主體，承認學生的個體的重要性，讓學生充分參與，使每一個學生都成為教育集體中不可或缺的一分子。這使學生都有了各自的價值，他們成了發展的群體中的一個元件，只要每一個元件的共同發展才有了集體的發展。而個人的發展成為學生內在的需求，因此學生可以在內在的積極性的激勵下自覺地充實，不斷地完善。

　　杜郎口中學對課堂教學的巔覆性改革，也是他們經驗的一大亮點。他們的成功之處主要在于以下幾個方面：

　　一、相信學生。我們習慣了秩序化的教育生活，課堂上不準交頭接耳，發言先舉手是寫在校規或班規里的，若要違反，就要批評或處罰。為什么？答案很簡單，課堂紀律是學習質量的保障。然而在杜郎口的課堂，學生交頭接耳，粗聲大嗓，隨便插話、信口開河成了課堂紀律，不這樣做反倒受批評。因為老師認為這種課堂紀律，才真正能保證學習質量。實踐證明，學生在看起來無秩序的氛圍中，沒有打鬧，沒有起哄，沒有偷懶，學習積極性高，主動性強了，視野開闊了，思維活躍了。在課堂中，老師點評的話還未停，學生們就操起就近書桌上的粉筆頭，沖上去呼呼啦啦的搶著爬黑板，先在黑板的最上方寫出自己的名子然后再根據自己的理解板書課堂上學過的知識點。雖然教室三面都是黑板，但還是有沒有搶到黑板的同學，不過他們也不閑著，拿著粉筆頭蹲在地上寫，老師既不制止，也不呵斥。

　　二、轉換角色。杜郎口的教師不是把我知道的告訴學生，學生被動聽，被動接受。而是讓學生主動的發現知識，構建知識，學生獲取知識的過程有了親歷，有了體驗，形成了生成的能力。杜郎口中學的教師，作為管理者，主導確立學習目標，客調控學習內容，學習進度和學習方式，作為合作者，主動彌補，豐富學生知識，為學生提供咨詢。從教師作用的領域和顯隱程度來說，教師從微觀退到了宏觀，從過去的凸顯退到了時隱時現。杜郎口中學教師沒有消失，而是成功進行了角色轉換。

　　三、放而不亂。這里的放不是放任自流，漫無目的。他們的課堂真正解決了一放就亂、一統就死的問題。這就要把握一個準確的 度。衡量這個度的標準就是學生活動時空的必要性和必需性。與此相對的，還有老師干預時空的必要性和必需性，兩相結合。找到了一個最佳的結合點，10＋30這個師生課堂活動的時間比，是對這種度的把握的經典表述。還有研究放的同時，要研究收，不該放的堅決不能放，只有給放規定一個邊界線，才能保證放的效果。

　　杜郎口學生的自主學習獨具特色。傳統的課堂，教師是權威是真理的化身，學生的思維要圍繞教師轉。杜郎口中學的學生實現了我的課堂我主宰、我的霸氣誰能敵，快樂課堂我稱帝。在學習面前充滿自信，展示自主，笑對人生。他們成功了。

　　在觀摩的同時，我將我們自主性學習的課堂教學與之進行了一番對比，我們的自主學習也有預習，且組織了自主性學習小組進行合作學習，同樣的理念但效果上卻存在差距的原因可能就出在落實環節上，因為是課后和校外的自主合作學習，老師不可能每每光臨指導，沒有老師的'點撥，學生缺乏真正意義的探討研究，很大層面上成了一個名不副實的花架子。而杜郎口中學將預習課開在了課堂上，這就真正保證了預習中的學習效果。課改的新課程理念是 將課堂還給學生，讓課堂充滿藝術的生命活力。但反思我們自己在實施過程中總是擔心學生的自我學習能力，不能放心的將課堂交給學生，基本上還是

　　老師唱主角，說得多，學生動得少，杜郎口中學的10+30的教學模式給我們做了很好的示范。

　　我認為杜郎口中學的成功啟示我們：在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現他們的主體地位。教師在日常教學中，要充分挖掘學生的潛力，就要把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功地快樂，進一步激發求知 的欲望，從而提高教育教學效率。杜郎口中學不論語文、數學、英語課，他們的模式都是一樣的，這樣的課堂真正成了學生的天下，把學生的水平發揮得淋漓盡致，真正把知識的學習和能力的培養融為一體。首先，互相幫助。這種討論式的學習，使問題可以通過學生間平等的合作討論來解決，使學生的成績不會有太大的差距，都能學得會、聽得懂。其次，自由。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄。再次，輕松。上課學得會，氣氛和諧，不是端坐在那里一動不動的被動的聽，這樣，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快學習。學生得到充分尊重了，每個人都有了學習的信心，學習的積極性被充分地調動了起來。它的成功我想就是源于此吧。

學習經驗心得12

　　教師資格證考試一共分為三科，綜合素質，教育知識與能力，學科知識。以后稱之為科目一，科目二，科目三。

　　經過去年我的備考經驗，本人走了不少彎路，前期浪費大量時間，學習效率非常低。無論做什么事情擺在首位的一定是效率。所以呢，關于這個教資考試其實說難也不是很難，說簡單也不容易。以下就是我關于三科的總結；

　　最重要的科目是科目二（教育知識與能力），因為這一門是最綜合知識點最多最雜的。大家應該有所體會，這一科有特別多的名人事跡，還有很生疏的概念，教育理論。因此在處理這些東西時，我們不能按順序逐字逐句的看。我的方法是，比如一個知識大點來了，首先要做的`就是告訴自己這個大點包含幾個小點，在去理解小點里面包含的內容。也就是說，以后別人說到一個東西，你要很快的說出有幾個點，然后順著記憶往下擠。一遍又一遍就特別熟了。

　　建議大家都弄一個筆記本，先花三天的時間，把這本書過一遍，然后拿出筆記本把每節每章的知識提練出一個大綱，記住千萬不要懶，因為可能弄了一章之后你就懈怠了，這個時候你就想著你的教資必須一次通過，不斷給自己打氣，給自己堅持下去的理由。

　　好了，這里扯到了一點中間我們可能產生的小情緒。言歸正傳，做筆記相當于二輪復習了，在做筆記的同時，記得要刷題哦，只需要刷選擇題，兩三天要刷完所有的選擇題，等你們把這些都弄好了，我到時候會送你們一份禮，那就是陳氏劃重點猜題哈哈哈，這個主要是告訴你們要背哪些問答題，材料分析題。因為你不可能一整本書全背了，那誰受的了，不過如果有重點的話，背二十來題的問答就夠用了。因為以往考過的就不會再考了，所以你們看真題上的大題，出現過的直接在書上把它劃掉，出現過的問答絕對不會再以問答的形式出現，但有可能考選擇題。現在我身邊沒有書，只記得第一單元的那些東西，人物啊要反復多記，第一單元會考35分，比值很大，以單選的形式出現。其他的等回學校了我再總結。

　　所以四步走戰略：快速看書（三四天）第二輪做筆記，與此同時刷題。第三輪，劃重點，再過一遍第四輪，背大題和小的知識點

　　我之前背的時候是一天一章超級痛苦，所以不介意你們這樣搞，你們要先畫重點再去背就好些。

　　關于科目一呢，很簡單，只有三章內容，我現在沒書，不知道具體哪些了，相信你們也知道。多背點套話就好了。記住先刷題在看書哈哈哈

　　科三嘛，畢竟我們是英語專業的，所以建議不要先看書，直接刷題，刷選擇題，錯了的看答案，然后有選擇的看書。題刷好了去了學校看幾個教案就可以考試了。

　　先弄科目二，科目二弄好了，其他兩門就是小菜了，因為科目二的知識點很多，有些都包括了科目一和科目三。

　　好了，先說這么多，什么記憶的方法口訣以后再說，我記不得了。

　　大家加油哦，哈哈哈哈哈。謝謝聽我啰嗦。愛你們哦。

學習經驗心得13

　　學政治不同于學數學，學數學重在學運算，而學政治重在學觀點。一個學生在學政治之前，必須樹立起掌握觀點的意識，掌握了多少個觀點就是你每節政治課的收獲。所以：

　　在日常學習中端正學習態度。態度決定高度，一個良好的態度是學習的基礎。做好課前預習。預習可以幫助我們整體把握將要學習的內容，在預習中，我們可以將弄不懂的問題做好標記，帶著問題聽課，可以很快跟上老師思路。抓住課堂45分鐘。課堂是我們學習的`主陣地，所以在課上一定要緊跟老師思路，集中精力關注老師的一言一行，老師的每一個動作都是可能是考試的重點，一旦在課堂上走神、打盹1分鐘，就可能會失去很多。課下及時復習，按要求完成任務。老師是不會害我們的，當然，基于我們的實際情況可以有選擇的完成；利用好晨讀，每天至少留10分鐘給政治，量變達到一定程度必然會引起質變；晚自習要靜心思考，回扣課本，“溫故而知新”。關注國際和地區熱點問題。政治這門學科，無論是選擇題還是筆答題都會結合當前的熱點問題，所以在平時里一定要關注新聞和報紙，并且主動與所學相結合，學會從生活中學習。

　　在考試過程中調整好心態。拿到試卷后不要緊張不要心急，一定要先檢查試卷是否有缺頁漏頁，一旦弄錯，那么前面所做的一切都將作廢。合理分配好時間。會就做，不會就先做好標記，做完后面的再回過頭來做，不能顧頭不顧尾。仔細審題。考試經常是考細節，一定要看清選項和問題，在題目的限定范圍內答題。但是，最重要的還在于自己，適合自己的才是最好的。每一個不曾起舞的日子，都是對未來的辜負……

學習經驗心得14

　　態度決定一切：想要學好語文，就要喜歡甚至熱愛它，否則，語文就會變成一門枯燥無味的拉分學科。德國的朋霍費爾說過：“如果數理化學不好，那僅僅是落后。如果母語學不好，缺少人文素養，那就是愚蠢了。”這樣看來，語文的作用不言而喻，所以端正態度，培養興趣在我看來是學習語文的第一要素。

　　基本要點：認真預習、認真聽課、認真做作業。因為許多同學也理解這其中的道理，這里就不多做解釋。我個人就是在上課以前看一看練習冊，把不理解或不懂做的題目提煉出來，標上重點，上課時老師講到相關內容多加留心、注意理解，下課后再把自己現學的知識回味一番，我認為，經歷了這個三部曲，大部分知識點已經能在記憶庫中占一席之地了。

　　考前復習：復習語文要背要理解的無非是課內文言文翻譯、解詞和默寫，古詩賞析和默寫，現代文課文中出現的比較重要的字詞拼音、重點句子賞析，這些一定要努力攻破，目的就是把基礎部分的所有分數拿到手。試想，如果在基礎部分已經丟了一大部分分數了，課外部分又再繼續扣分，怎么可能在語文科拿高分呢？

　　積累提高：語文考試中，閱讀題越來越注重考察知識與實踐相結合的能力，作文也不斷的鼓勵同學們去關注生活中的人和事。而生活本就是平淡無味的，你加點糖，它就是甜的：你加點鹽，它就是咸的，關鍵看你如何去感悟它。而語文水平如何，我認為也得看對生活感悟的程度。或許有人會說作為一名初三畢業生，成天奔波于三點一線的.生活，哪來那么多的生活感悟呢？其實感悟始源于內心，不是生活缺少詩意，而是你缺少那顆感受詩意生活的心。在上學路上，在校園里，在家中…… 任何時間、任何地點都發生著不同的事、與同學一起探討生活中的話題，其中就一定蘊藏著一筆可觀的生活題材。

　　積累貴于堅持，隨筆貴在反思。每一分的收獲進步都有一個從不悟到漸悟再到頓悟的過程，經常反思可以壓縮這一痛苦的過程而盡快達到大徹大悟。我的語文老師就經常布置作業讓我們寫隨筆來提高思維邏輯能力和加強深刻性。量變從而質變，隨筆不僅為寫作積累素材，也能在考場寫作文時做到一氣呵成。

　　語文學習沒有捷徑，也許短暫的努力并不能在語文學習中突飛猛進，但是只要擁有了正確的方法，經過一段時間的努力，相信成績一定會有質的飛躍。

學習經驗心得15

　　師弟師妹們，大家晚上好！

　　很高興能借此機會與大家交流一下有關我們城市規劃專業學習的經驗和心得體會。我想大家可能很期待這樣的機會；就像我們讀大一的時候一樣，在這個學習的“朦朧期”很渴望能找到師兄師姐們交流一下。

　　說實話，我自己在專業方面的學習并不是很好；但是我就我能想到的和能夠總結出來的學習體會在這里和大家做一番分享。同時，我希望我說的內容能在學習上給大家帶來幫助。

　　現在都大三了，我的出來一個結論：“大學生活真的不好過”。下面我主要從四個方面來談談我個人的在專業學習方面的心得和體會。

　　一學習態度

　　我個人認為，“態度”是做任何事情最重要的一個方面；學習也不例外。

　　美國西點軍校有22條軍規，其中第三條是“細節決定成敗”。我們上高中的時候，學校就報這句話掛在了我們的教學樓上，讓每一個學生不管在什么時候、什么地方、干什么事都要記住這句話。

　　我提這句話的目的就是想提醒師弟師妹們：學習過程中一定要千萬要細心。比如說：大家都做完了《建筑初步》的作業，聽說被蔡老師pass了不少！這不是最壞的情況，更壞的情況是：老師給我們指出了錯誤，結果下次又犯了！這就是一個細心的問題。大家想想，我們做過的建筑初步作業只是簡單的線條練習，現在看來，就是線條練習，很簡單；但是大家不要忘了：這每種不同線寬的線條在以后的規劃正圖中可都是代表著一種或者幾種不同意義的符號。就像大二下學期我們做建筑設計時，正圖我也是改過一遍的；最重要的問題就出在這種細節問題上。

　　我是我們在平時的練習當中不注意這些問題，那么在以后畫正圖的過程中同樣會出現這樣的細節問題；同樣那時候自己辛辛苦苦花的圖結果只有一個那就是被pass掉！我舉這個小例子就是想告訴大家，在我們這個專業的學習過程中尤其是作圖練習過程中一定要注意這些小問題，培養處理細節問題的能力。不要讓小問題壞了大局。

　　我們這個專業能夠考驗一個人的吃苦能力，也能培養一個人的吃苦能力；大家在畫圖的過程中肯定已經嘗到了苦頭了吧！？但是大家不要害怕吃苦；你吃過苦、努過力，你就會比別人學的多、學得深，不信大家就試試！所以大家要“不怕吃苦”、要“敢于吃苦”；再者說了，我們都還年輕氣盛的，吃這點苦算得了什么？與吃苦相對應的一點就是“嚴謹”。嚴謹就是我們時刻時刻要對自己嚴格要求，不要遇到一點小檻就“自我妥協”，想“放自己一馬”；我認為不管是在生活還是在學習中絕對不能這樣做，連這種想法也不能有。我平時對自己要求還是比較嚴格的，所以我有時候會有種反應，比如我在看書的時候看到不懂的地方或者遇到什么問題，這時就會特別的“興奮”，這種興奮時埋在心里的。因為這種問題有種很大的吸引力或者說是一種促使我去尋找答案的強大動力；那好，下一步就是去找答案了。大家想一想，這是什么？這就是進步!進步就是這樣積累起來的。

　　細心、嚴謹，還有一個就是認真。毛主席不是講過一句話嗎：“凡是就怕認真二字。”把這句話用到學習中包括兩層意思：①對待學習要認真；②不管遇到什么問題或困難，只要認真去思考、去解決，總會找到辦法的。所以大家不管干什么都要認真的去做。

　　還有一個非常非常重要的問題就是自主學習能力的培養。可能在座的有的人自主能力比較強、自主學習能力比較強；而有的人可能在這方面的能力就比較弱。大學是一個自我學習和自我實現的空間。在高中我們都是一樣的，我們接受的是“填鴨式的教學”——學也得學，不學也得學；但是大學不一樣，完全靠自主。導師有作用嗎？有！作用大嗎？不大！我說這話不是否定導師的能力，而是現實情況就是這樣——我們要是還像高中那樣，完全靠老師督促才能學習，那我們就錯了！老是不可能天天盯著你，也沒有那么多的精力去完成這項工作。再就是，不要讓身邊的某些人忽悠了，說上大學就是來玩的、來放松的；說這種活的人都是沒上過大學的人。在現在的社會中，如果還有人這么認為的話；那不是觀念思想問題，完全是智商問題。所以大家平時多給自己施加些壓力，自己多敦促自己主動的學習。

　　學習的態度我覺得主要的就是這四點。但是還有兩點我想說一下：①責任和學習的目標；②生活習慣對學習的影響。

　　我們現在都是（大部分）成年人了，應該學會為自己的行為和話語負責，學會承擔責任。高中的時候，班主任就像蒼蠅一樣整天在我們耳邊叨叨：“學習不是為別人學的，是為你自己學的！”所以，首先我們要對自己負責，其次就是我們要對自己的父母和家庭負責。為什么這樣說？應為我見過的有這兩種不負責任行為的同學太多了，有時候我還是能抽空為他們悲哀一下的！包括我們以后出去參加工作了，責任一樣很重要。就拿我們專業來說，我個人覺得作為一名規劃師也好還是建筑師也好，首先最重要的素質就是要有責任感！像現在易老師在給我們講總規課，課上易老師會給我們一些題目讓我們分析——看哪里有錯誤或者說哪里規劃得不合理，我就想出現的錯誤都是那種低級錯誤——反過來我們在做一番思索：像這樣的不負責任的規劃設計師做出來的方案那不是害人的嗎？（當然，題目還是題目；我只是拿這個例子來說明一下責任的.重要性。）有了責任，我們就會有學習的目標和奮斗的目標；有目標我們才不會迷失方向。

　　大家平時用電腦，包括現在和今后，學學軟件、找找資料、參與交流平臺什么的還是可以的；但千萬不要玩網游，就是一般的電腦游戲最好也不要玩。因為那太浪費時間了！比如說偶爾自娛一下或者跟同學“切磋”一下還是可以的。

　　再一個就是生活習慣問題。我建議大家平時最好養成良好的生活習慣，很多人意識不到這一點；但是這確實是非常有利于學習的。比如說大家馬上就要過4級考，從現在就不妨早起一點，去背背單詞、讀讀英文文章或者跑跑步什么的；就不要賴床了。

　　二學習方法

　　就我而言，我也沒找到什么好的學習方法，總結一下就是：多看書、多相互學習和交流、多積累。

　　⑴多看書。

　　我們城規專業要學的東西實在是太多了，因而要看的書也很多。我的建議是，等大家到了本部后，除了發的教材之外，一定要把圖書館的好書借來看看；還有就是從網上買自己喜歡的書。一開始看的時候肯定很吃力，但是看得多了、積累的多了，這種感覺就會越來越弱。看書的時候注意幾個問題：①不要為了看書而看書，要有目的的看。舉個例子，比如說我們現在要做設計，在解決有些問題的時候不知如何下手；那么我們可以找相關的書，看看別人是如何想的、做的，看能不能借鑒一下。②看書的時候，多少做點筆記。這樣一方面便于自己日后做資料，另一方面防止自己在讀過一遍書后不知道自己讀的是什么。③看書的時候，面要廣。我們專業的書多得如同天上的星星，數都數不完；別說看了。根據我們專業的特殊性——就是跨學科夸得太大了，所以我么要及時補充各方面的知識；而這些知識主要來自書本。重要的一點就是：看書的同時也是專業素質和素養的形成過程。

　　⑵多相互學習和交流

　　相互學習和交流對我們專業來說是非常重要的，這也是我們應該具備的基本專業能力。平時就是沒有問題也可以多跟同學、老師或者網友交流一下。有一點要注意：別人的觀點和看法我們可以接受，但是我們的頭腦決不能被這些你接受的觀點和看法俘虜了。所以，平時還是多思考些問題，試著用自己的觀點表述對某一問題的看法。舉個例子，最近網上炒得挺厲害的一件事：貴陽市“花溪cbd”試驗性方案設計（設計簡介）。從mad建筑事務所發布的效果圖來看，幸虧那是試驗性的設計；要不那些方案不把人嚇個半死，也能把人氣個半死。就拿其中的一個小但卻很重要的問題來說，看他們的設計場地——遼闊的的耕田；再看看他們的方案——就在這遼闊的耕田上直接豎起變形、扭曲十分夸張的“玻璃盒子”。為什么這種設計會招人罵？為什么我們現代城市規劃和設計要結合自然（designwithnature）？但是反之我們想一下，這種探索性的城市設計方法是不是很值得我們學習？象這樣的例子很多，也是很值得我們思考的。平時大家多關注我們專業領域的事件或動態，這對專業的學習和理解都是非常有用的。

　　⑶積累

　　我指的是學習過程中知識的積累和“手頭表達功夫”的積累。知識的積累就不用多說了，就是學習在學習的過程。我想重點說一下手頭功夫的積累，這對我們專業也是非常重要的一種能力要求。現在大家還沒有做課程設計，等大家做課程設計的時候就會深有體會：面對一副小區或者住宅的平面圖，如何用我們所掌握的方法或技巧去表達？簡單的說，要學會利用屬于自己的“圖面表達符號”。怎么理解這種“表達符號”？大家以后會做建筑設計、居住小區設計、城市設計等等課程設計，在最終成果（主要是圖紙）的表達中有很多層次，而每個層次又有很多不同的構成要素，那么怎樣用符號表達這些構成要素？舉個最簡單的例子，總平圖中的指北針的表示方法、分析途中箭頭的表示方法或者出入口的表示方法等等。這主要說明符號的積累對表達是很重要的。我想很多人可能連個箭頭都不會畫。

　　平時大家有種習慣——涂鴉（scribble），我認為這是一種很好的記憶符號的方法。比如看書的時候，覺得哪幅畫或圖比較好，自己可以試著臨摹或者默寫下來；沒事的時候，多畫、多寫，哪怕是胡寫亂畫也行。

　　在這里我想大家推薦一個網站：是魯英燦辦的一個專業設計師網站。在那上面有他的講座錄音，講的主要是如何做快速設計（但我覺得里邊他講的關于學習的方法和態度問題給我的感觸挺深），大家可以在上網的時候順便下來聽聽。

　　三興趣的培養

　　①要自己尋找成就感

　　我個人認為這對培養專業興趣很重要。馬斯洛把人的需要分為5個層次，最高的一層是：自我實現需要。這里我說的“成就感”和這種“自我實現需要”有相通的地方。自我成就感是種最好的自我激勵。

　　②信心的建立

　　學習肯定

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