學習天宮課堂第二課心得體會（通用22篇）

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，就很有必要寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的學習天宮課堂第二課心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　學習天宮課堂第二課心得體會 1

　　今天，天宮課堂上航天員翟志剛、王亞平、葉光富這些航天員們向我們介紹了自己在太空艙的'生活。

　　葉光富老師給我們表演了怎么在太空艙里轉身，他先用右手旋轉，轉動身子，再把雙手張開，速度就變慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就變快了。他展示完，又向我們介紹了細胞在太空中和地球上伸縮和運動的區別。最后，王亞平老師給我們制作了一顆用水做成的透明水球。王亞平老師先用藍色色素把透明水球染成藍色，再用泡騰片給它弄出小氣泡。

　　王亞平老師說：“這些氣泡就像一個個人一樣”。

　　通過這堂課，我發現在這太空中有許多好玩的東西，我們的航天員和祖國真是太偉大了！

　　學習天宮課堂第二課心得體會 2

　　《天宮課堂》太空授課正式開始了，應該說，這是中國航天事業的壯舉，它不僅標志著中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經向教育領域再一次伸出了橄欖枝。

　　此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發了無數學生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現代史上才能完成的壯舉。孔子當年杏林游學時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業解惑呢？都說“教師是太陽底下最光輝的職業”，而摩根和王亞平卻把這種職業的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。

　　中國航天員們的太空授課，已經為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的'深遠也給中國的載人航天事業提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發了學生們對學習的內心喜愛，這樣就可以轉化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養我們未來的接班人。

　　學習天宮課堂第二課心得體會 3

　　我懷著激動的心情觀看了航天員翟志剛、王亞平和葉光富在中國空間站進行的太空授課。

　　電視上，太空教學已經開始，航天員們通過一個個妙趣橫生的實驗，把我們帶進一個全新的太空環境。溫柔的語調，幽默的語言，讓屏幕前的我睜大了眼睛，聚精會神，通過觀看這次太空授課，我也頗有感觸。

　　王亞平老師帶我們參觀了他們的太空家園，又通過一些實驗讓我們親眼見證了地球上與太空失重環境奇妙的差別，各種各樣的實驗是航天員和地面工作人員的精心準備，密切合作的結果，是以先進的航天技術為保障的。

　　仰望太空，我們有牽掛，因為空間站里有我們兢兢業業的中國航天員；我們有底氣，因為中國航天人的是把滿天神話變成現實，“中國星”閃耀全球！浩瀚太空里有越來越多中國航天員的身影，正在抒寫著中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷，從“兩彈一星”、“嫦娥”問月，到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問”探火，再到“神舟”系列傲游蒼穹、“羲和”追日一次次突破、一步步前進，中華民族向太空的`探索已從月球、火星延伸到太陽；中國人民目光所及，正在從仰望璀璨星空到求索暗物質和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區域。

　　上完這堂課后，我不得不為我國的航天技術感到驕傲，我為我們的祖國感到自豪！作為一名小學生，現在要好好學習，掌握更多的科學知識，將來也要去太空探索奧秘。

　　學習天宮課堂第二課心得體會 4

　　奮斗是圓夢的翅膀。一代代航天人在航天“試驗田”中勤懇耕耘，心有天地經緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎上艱苦奮斗，在反復試驗求索中砥礪前行，在精益求精攻關下追求卓越，敢闖難關、勇開新路。一個個航天員在嚴格系統全面的訓練中學經驗、強本領，飛天遨游、出艙行走需要扎實的功底，需要他們具備過硬的心理素質和強健的體魄，寒來暑往的刻苦訓練讓他們擁有超強的意志力與自信心。為了偉大的航天事業，航天工作者與航天員，將艱辛與曲折作為事業發展的`“階梯”，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續奮斗中實現航天事業更高水平的創新與突破。

　　從“神一”的發射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行中國的載人航天事業成果豐碩。在“追夢”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰，當然，前所未有的挑戰難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來的，是一步一個腳印開拓出來的。從1956年中國航天事業發展至今，自力更生、自主創新是發展中一以貫之的堅持，是推動航天事業發展壯大的核心競爭力。走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的關也必然少不了挫折，成為先驅，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占“新高地”。

　　偉大事業孕育著偉大精神。回望航天事業發展史，無論是“東方紅一號”的成功發射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就；無論是北斗衛星導航系統的全面建成，還是“嫦娥”奔月與“天問”探火，從大膽設想到成功實踐，無不彰顯著中國與時俱進的航天實力。中國的航天事業從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業績，在浩瀚太空中留下的是中國身影、中國足跡，在航天事業的發展道路上留下的是中國精神、中國力量。這種精神與力量必將引領著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗，激蕩起磅礴偉力，奮進新征程，逐夢新時代。

　　學習天宮課堂第二課心得體會 5

　　距離第一次看太空授課已經是去年十二月份了，那次最印象深刻的就是水滴放大鏡了，今天天宮課堂再次開課，讓我們再次探尋其中的奧秘，點亮少年航天夢吧。

　　首先，失重是否意味著重力消失呢？老師們開啟了第一個問題，為此老師給我們解釋道“當物體處于失重狀態時，物體的'重力并未發生變化，只是視重變了，所以失重并不意味著重力消失。”

　　緊接著老師們又帶著同學做了個實驗——液橋演示實驗。水在表面張力作用下將兩個塑料板連接起來，呈現了個像橋一樣的形狀—液橋。

　　通過屏幕，看著王亞平老師和一位同學共同實驗時，仿佛看到了胸前飛舞的紅領巾正指引著桿頂隨風飄揚鮮紅的五星紅旗，正是這些在訴說著中國千百年來的航天夢啊！

　　“太空離心機、高精度時頻實驗柜、變重力科學實驗柜…”這些儀器，代表了中國科技，代表了中國航空，中國航天夢的逐步實現，世界共睹。

　　在天地互動中，同學們向宇航員老師們提出了一系列疑問，有“太空中水能燒開嗎？”還有“在空間站上看到的月亮和地球上一樣嗎？”其中還有一個同學問了“如何成為一名到空間站做實驗的科學家？”中國航天強國夢要靠世世代代的青少年繼續完成。

　　天宮課堂又落下了帷幕，讓我們仰望星空，看北斗環繞，見中國航天摘萬里星辰。

　　學習天宮課堂第二課心得體會 6

　　“可上九天攬月，可下五洋捉鱉。”星辰大海永無止境，太空三人出差組翟志剛，王亞平，葉光富于3月23日給我們小朋友。上了一節有趣的課堂。

　　跟著航天員們我們云觀看了太空冰雪實驗，水油分離實驗和太空拋物等等一些有趣的實驗。在三位老師的.帶領下，我學到了許多知識。

　　讓我印象最深刻的項目就水油分離實驗及太空拋物實驗。王亞平老師拿出一個小瓶子，里面裝滿了油和水，慢慢都是分離的狀態。隨后，王亞平老師與小朋友一起搖晃這個瓶子，神奇的事情發生了。直接陸地上的小朋友，然后后水和油都在慢慢的恢復分離，而在太空的瓶子里，通過搖晃了，卻融為了一個一體，并沒有分離，而是通過翟志剛老師旋轉瓶子，水油分離。

　　總而言之，航天員真的太偉大了，科技興則國興，科技強則國強，自信之路，成功為中國航天點贊，為中國航天人的艱苦付出，無私奉獻，致敬。

　　學習天宮課堂第二課心得體會 7

　　看了今天的天宮課堂第二課，我心中十分震撼，那些神奇的小實驗再一次刷新了我的`三觀。其中有幾個我現在還記得。

　　其中有一個油水分離的實驗讓我十分地驚訝。在我們地球上，隨便搖一搖就可以使它們分離，可是在宇航員地空間站上，卻不能做到，之后，還是空中繞圈轉了幾下，才能做到油水分離。

　　還有第一個，一種白醋和小蘇打水融合成的一種液體在一系列地操作下變成了一個類似雪球的球體，看似很冰，實則是熱的，這個也令我驚訝。

　　看完這些，我立志要好好學習，將來也可以做這些有趣的小實驗。

　　學習天宮課堂第二課心得體會 8

　　人類踏入宇宙太空是文明的進步，我國可以將宇航員送上太空，并且擁有很高的航天技術，那是我們中華人民共和國的底氣!

　　在這次互動課堂中我感受到了中國，我們的祖國，在航天事業的發展迅速，對太空的向往，學習到了空間站的結構構造以及其他載人火箭和載物火箭接入空間站的先后順序，體會到中國勇于探究太空的奧秘，知道了人在地球上的一天，就第于人在宇宙中的30天!如果人不在外太空做運動，并且是長期呆在外太空的話，血液就會往上升，當腦部血液過多地時候還會致死。

　　課上，老師給我們看了在外太空重力消失的.實驗。

　　水在外太空里不會像地球一樣，而是會浮起來，宇航員在外太空里喝水時，要放在一個袋子里。其中有一個實驗是水膜張力實驗，先做出一個水膜，再往水膜里加水，變成一個大水球，在水球中注射色素，水球會變成其他顏色。最后把泡騰片往里面放，泡騰片帽出的氣泡沒有炸，而是在水球里面，沒過一會，水球里面充滿了氣泡，水球越來越大，可里面的氣泡卻一個都沒炸裂，而是在水球里面，一個也沒有離開它。這個實驗真神奇，水可以做成一個球，而不流下來，泡騰片冒出的氣泡都沒有炸裂。在太空中還要多鍛煉，不然回地球會不適應而變胖.......

　　太神奇了!從這次學習中，我深深地體會到中國在航空這方面的進步，也讓我了解了火箭的結構和太空生活。太空中還有很多有趣的事，等著我們新一代祖國的加班人去發現。

　　首先，我看到他們喝水的時候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個袋子，上面有一個吸管來喝水。我還發現他們不是剛開始就喝，而是先把水擠出來。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因為太空中沒有重力，所以東西才都漂浮起來。

　　隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。

　　通過這次天宮課堂的學習，我學會了很多的太空知識。他們勇于探索的精神，值得我們敬佩!我一定要好好學習，將來也用自己的科學文化知識為祖國的航空航天事業做貢獻!

　　學習天宮課堂第二課心得體會 9

　　伴隨著我們激動的心情，天空課堂第二課在3月23日下午開課啦。此次課堂繼續采取太空對話的方式進行。由翟志剛、王亞平、葉光富三位宇航員授課，他們為我們演示了四種實驗，分別是：太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗和太空拋物實驗。還為我們介紹了高微重力科學實驗柏介紹和無容器材料實驗柜。

　　觀看這次的天宮課堂，不僅豐富了我們的知識，也讓我們在歡樂中學習。同時感受了中國的航天技術越來越先進，中國的航天員也越來越優秀，短短一節課，勾起了我對于航天知識的興趣，航天夢的.種子也在我的心中埋下。航天員身上不畏艱險、勇于探索的精神在我們的學習生活中是不可缺少的。

　　探索永無止境，讓我們從現在開始向著目標不斷努力，不斷激發自己的潛能，未來為祖國貢獻一份力。

　　學習天宮課堂第二課心得體會 10

　　3月23日，我和同學們一起收看了中國航天“天宮課堂”其次課，神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員再次變身“太空老師”，給我們上了特別生動好玩的一課。

　　2022年12月9日，“天宮課堂”第一課正式開啟。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互協作進行授課，在中國空間站精彩開講，并面對全球直播。這是時隔8年后，中國航天員再次進行太空授課，也是中國空間站首次太空授課活動，他們講得精彩、講得勝利，備受歡迎。而繼第一堂課后，“天宮課堂”其次課更加令人期盼。

　　本次太空授課活動接著實行天地對話方式進行，由航天員在軌演示太空“冰雪”試驗、液橋演示試驗、水油分別試驗、太空拋物試驗，介紹與展示空間科學設施。例如，太空“冰雪”試驗，演示失重狀態下的飽和液體結晶現象。“天宮課堂”其次課，旨在傳播普及空間科學學問，激發廣闊青少年不斷追尋“科學夢”、實現“航天夢”的熱忱。

　　“天宮課堂”第一課的太空試驗我還歷歷在目：“太空健身”“細胞培育”“浮力消逝”……，其中，讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關于水的試驗，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇異現象。而“天宮課堂”其次課中，我印象最深刻的是水油分別試驗，我們都知道，在正常環境下，水油是分別的;但在失重環境下水油分層現象消逝了，試驗還演示了通過旋轉產生離心力實現分層的`現象。真是太不行思議了!

　　通過天宮課堂，我不僅學到了奇異的科學學問，同時也感受到科學技術的力氣。我國航天事業的飛躍發展，空間站的建立，飛天夢的實現，靠的就是先進的航天科技。仰視星空，我將更加努力，學好科學學問，為將來中國科技發展貢獻力氣。

　　學習天宮課堂第二課心得體會 11

　　對天以觀，可見甚微，若身臨其境，則入局癡迷也。對于古時的人們而言，天際是天仙所處圣地，他們供奉仰慕并欲窮千里目觀望那神秘之地，而今，屢次發射上天的神舟讓宇宙變得沒有那么遙不可及了，我們也擁有了自己的天星與信仰。百年櫛風沐雨，千年年風雨兼程，中國航天實現了由滿船清夢壓星河到嫦娥問天寄月兔。從旭日初升的“長征”到具備載人能力的神舟，從如今訪問月球背面的嫦娥再到即將拜訪火星的天問”，中國航天的蓬勃發展塑造了特有的航天精神。作為新時代青年，我們理應承載航天精神，攜星河啟程。

　　承忠心為國之理念，以赤“星”報國。星辰安列？列于這一代代先輩扛起的紅旗上，桌華安居？居于這一位位忠人志士耕耘奮斗的背影中。閱盡中國航天史，“忠國”二字貫穿其中，引導著無數航天人員前赴后繼，為國奉命。君不見昔梁思禮、錢學森折返故土，“回國熱”點燃無數學者回國的熾熱情懷，用才華推動發展，且看當下北斗人、“大學總師”點亮北斗，“興中華”賦命大國工匠攻堅克難鑄造大國重器，用青春點綴星空。而吾輩青年，當以“何當痛飲黃龍府，高筑神州風雨樓”的堅定信念，擔負起祖國復興重任，以“尚思為國成輪臺”的忠貞赤心，為國家受命。

　　行開拓進取之恒心，以恒“星”前行。中國航天可謂是于荊棘中斬破道理，于黑暗中探尋光明。“日出之美在于它脫胎于最深的黑暗”。中國航天面對技術封鎖，遵從自主創新原則，敦本務實，自強不息，即使道阻且長，前路漫漫，也要不畏艱難，柱杖前行。當今時代，所謂的成功學暴富學理論大行其道，殊不知最捷徑的道路，正是從泥濘中用結實的'腳踩踏出來的，是基于自身頑強拼搏，迎難敢上、能上的意志與能力所奮斗出來的。于己而言，踏實肯干，以實干篤定前行，以奮斗為主旋律，用汗水奏響青春，向未來凱歌而行。

　　誠然，我們中大多數人不會成為航天人員，但也應謹記航天精神，立足于自己的崗位，“舉起萬家燈火，守望一方安樂”。讓我們以航天精神為帆，在自己的崗位上發光發熱，駛向各自的星辰大海，在自己的人生坐標上點亮一隅星宇，傳承航天精神。

　　桑田滄海有時盡，長夜星河仍未央。希望同學們能高揚航天精神之旗，領未來璀璨人生。

　　學習天宮課堂第二課心得體會 12

　　今天我們觀看了天宮課堂，了解了有關太空的知識。

　　在課堂中，有三位宇航員老師為我們講述了在太空的`奇妙現象，列如“液橋”。在地球上，是很難做到在太空的效果，這足以激起我等中學生的學習興趣，讓我們對未來的世界科技充滿向往。

　　在實驗時，我清楚記得一個實驗，是關于油與水在一個瓶子中的奇妙現象——在地球中，油和水在同一瓶子里，油會因為水密度大而浮在水上，與水分離，在太空中卻會融合，在臺下學生動腦思考后，利用“離心力”解決問題，可見科學在生活中以及在探索中的重要性。

　　學習天宮課堂第二課心得體會 13

　　新時代，新擔當

　　3月23號的下午，居家上網課的我們，收看了一節來自于中國空間站向全世界直播錄制的課堂。由宇航員翟志剛、葉光富叔叔和王亞平阿姨進行講解。他們先帶我們做的有幾個有趣的實驗，其中最讓我感興趣的是”油水分離”。

　　”同學們，未來屬于我們探索浩瀚宇宙，發展和諧實業，建設航天強國，是我們不懈追求的航天夢，希望同學們只爭朝夕，不負青春！”這是葉光富叔叔新一代的我們的'寄語。對于為新一代的我們，趁著這青春時光，不負眾望，發奮讀書，將來為中國的航天事業貢獻出自己的一份力量！

　　學習天宮課堂第二課心得體會 14

　　浩瀚的銀河，一直是人類于歷史長河中的向往，古有嫦娥奔月，今有人類踏足太空。人們所有美好的愿景，似乎都寄托在了那曾遙不可及的星海之中。

　　但就在今天，我國宇航員翟志剛、葉光富以及唯一的'女航天員王亞平三人，就身在那地球之外的領域，向我們進行物理教學。曾經只可遠觀的外太空，似乎變得“可褻玩焉”了。只見我們的老師們，依次向我們介紹了自己，并且回顧了早在幾個月前的第一次教學，熟悉的一幕幕在眼前晃過，并更加加深了我心中的記憶。

　　王亞平老師與葉光富老師通過小時候常玩的拋物游戲，向我們生動形象地詮釋了牛頓第一定律的內容，這使我對牛頓的敬佩油然而生，也加強了對這一知識的理解。會場內的同學們競相提問，到處都是其樂融融的學習氛圍，我也不自覺得帶入了這一環境，連時間的流逝似乎也變得不自知。

　　我也得到了一個啟發：在這嶄新的一代，我們這些青少年便更應不負眾望，為祖國的建設添磚加瓦。走在前輩們鋪出的道路上，也要自我探索，自我突破，找到自己的道路。

　　學習天宮課堂第二課心得體會 15

　　《天宮課堂第二課》的現場直播與前一次天宮課堂相比，我有了更加深刻的感受。這是第二次的“天上”與“地上”的科學互動直播。天宮課堂以這種靈活而緊密的互動形式，有趣而生動的內容，讓每一個同學都沉浸在這場視覺盛宴中，而且更加有效地教會了同學們更多的科學道理，點燃了廣大青少年探索宇宙、探究科學的興趣和熱情。

　　我們能看到這樣生動有趣的天宮課堂，欣賞到宇宙空間里一個不一樣的神秘世界，全然是中國科技的力量在支撐著。從古人的飛天夢，到神舟飛船翱翔宇宙；從嫦娥探月，到空間站的建成。我國科技實力不斷進步，重大科技成果持續涌現，科技創新日趨活躍，為經濟高質量發展注入了新的活力，在世界上首屈一指。觀看了天宮課堂，我這種文化底氣和文化自信便更加堅定了。

　　大國泱泱，偉大富強。科技騰飛，光芒萬丈。太空艙里的五星紅旗讓中國人感到無比親切，插在外太空的紅旗獵獵作響，讓驕傲和自豪盈滿我們的胸膛。然而在無邊無際，深邃浩瀚的宇宙中還有更多的未知等待我們去探索，還有更多的奧秘等著我們去解答。太空中遨游的每一顆星辰，大海中的'每一滴水，都承載著中國無數青少年的夢想。

　　“人民有信仰，國家有力量，民族有希望”，我們新時代的青年更應努力提升科學素養，爭做國家棟梁，為祖國科技的發展貢獻自己的一分力量，以青春斗志探索出更加神奇、更加瑰麗的世界！

　　學習天宮課堂第二課心得體會 16

　　今天老師給我們觀看了三位航天員老師的天宮課堂，令我印象最深刻的就是王老師和葉老師做的水膜張力實驗。

　　首先王老師和葉老師做了一個薄薄的水膜，然后他們往水膜里加了好多好多水，把這個水膜變得大大的、胖胖的。接著王老師往里面又注射了一個大氣泡，這樣一個大水膜包裹著一個小水膜，就像雞蛋一樣，后來王老師坐在水膜的后邊，我突然發現大水膜里的王老師是倒著的，而小水膜里的王老師是正著的，這形成了一正一反兩個圖像，我和同學們都忍不住驚訝的拍起手來。后來王老師又往里面注射了一點水，使他變得更大更胖了，然后王老師又在里面注射了漂亮的藍色顏料，在水球里放入一個泡騰片，突然這個水球里冒出了好多大大的氣泡，形成了一個微型地球。看到這么神奇的實驗，我突然發現了科學的神奇，科學的奧妙。

　　課堂上葉老師還做了一些很有意思的動作，那就是試著在失重環境下走路和轉身，而且不用任何輔助道具，首先葉老師試著在失重的環境下走路，但是離開地面就飄了起來，根本走不了路。轉身更有意思，首先葉老師試著像平時一樣轉身，但是他的.上身向左的時候，下半身就往右，葉老師試著像游泳一樣轉身，但是還是飄了起來，又試著吹氣轉身，但是吸了好大好大一口氣吐出來時卻動都沒動，逗得我們哈哈大笑，最后葉老師還是用右手畫圈和伸出雙臂的辦法轉身了。

　　看到這么多搞笑的動作和神奇的實驗，我覺得在太空中的生活更有意思，所以我就夢想成為一名宇航員，在太空中遨游，探索宇宙的奧秘。

　　學習天宮課堂第二課心得體會 17

　　2021年12月9日下午，中國空間站第一次“天宮課堂”開講，并全球現場直播。

　　整個課堂，航天員老師向我們介紹了中國空間站的工作與生活場景，演示了奇妙的微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等實驗。其中最讓我驚訝的，當屬水膜變水球的過程，驚艷而且完美！

　　“在太空中由于處于失重狀態，我們遇到很多地球上難以見到的景象。”王亞平老師微笑著說完，便把帶有手柄的鋼絲圈，伸進了水袋里。

　　“都說竹籃打水一場空，難道鋼絲圈也能打水嗎？”我喃喃自語地嘀咕道。但奇跡還是發生了，就在鋼絲圈被取出封口的一剎那，我看到了一層薄薄的水膜被束縛在鋼絲圈里。水膜在鋼絲圈里晃動著，像淚水在眼睛里翻滾打轉。她輕輕地豎起鋼絲圈，水膜像鐘擺一樣在鋼絲圈里左右搖擺著。我的心兒怦怦地跳起來：它這樣大幅度擺動，會滑落嗎？沒一會，擺動逐漸平緩了，完美地掛在了鋼絲圈上。

　　“如果往里面加水，會出現怎樣的`變化呢？”王亞平老師笑著提問道。說完便小心翼翼地扶著水管，一點點地把水擠到水膜里。

　　我的心提到了嗓子眼，連忙用手捂住眼，不敢看逐漸變厚的水膜，生怕它掉下來。過了一會，突然想起了一陣陣掌聲。于是我小心地開了一條手指縫，只見原來薄薄的水膜變成了一顆又大又胖的水球，晶瑩剔透，閃閃發光，像極了太空中閃爍的夜明珠。真美呀，我禁不住感嘆了起來。再仔細觀察，王老師的彩色影像，也被吸進了這個神奇的水球里，還倒立著呢！

　　一次水膜變水球的實驗過程，沒有任何瑕疵，完美地呈現在了全世界小朋友面前，真是精彩極了！不過我也從課后的講說中了解到，這次成功的展現，背后卻是千萬次反復練習的必然結果。正如我的寫作老師所說：每一次看似波瀾不驚的成功，背后都有著千萬次默默努力耕耘的過程！

　　學習天宮課堂第二課心得體會 18

　　“哇，太神奇啦！”“呀！我是在做夢嗎？”“……”咦，這是什么聲音？哦，原來是五三班同學正在看“天宮課堂”第一課的直播呀! 12月9日上午，老師讓我們觀看了一場直播，名叫“天宮課堂”。由翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員在中國空間站給我們進行太空授課，講解一些科學知識。直播中，中國航天員真誠地邀請了廣大青少年，在地面上同步開展了各種實驗，從天地差異中讓我們感知到了宇宙的奧秘、體驗到了探索的樂趣。

　　其中，王亞平老師給我們做了許多實驗：有浮力消失實驗，水球光學實驗等等，令我印象最深的是水膜張力實驗。

　　首先，王亞平老師拿了一個和放大鏡一樣的`圓邊框，接著拿出飲水袋往邊框上注水。不可思議的是，注上的水竟在邊框上形成了一層薄薄的水膜！看到這個環節，同學們都驚訝地把嘴張成了“O”字型，眼睛瞪得像饑餓的貓看見肥嫩的老鼠那樣圓。噓！請先不要驚訝地大叫，最精彩的還在后面呢。只見王亞平老師又拿起針管，向水球注入色素，水球竟然沒有被扎破！如果這是在地球上，水球應該早就被扎破了。太空真是神奇啊！

　　看完這個直播，我深受啟發：科學是一個國家發展的重要象征，身為21世紀的我們，必須要學好科學，熱愛科學，長大后才能為祖國的科學事業貢獻自己的力量！

　　學習天宮課堂第二課心得體會 19

　　通過這次圓滿成功的航天授課，我也懂得太空中的許多知識，探究到了許多太空的奧秘，真想親自去太空看一看啊! 觀看《天宮課堂》　　今天，我懷著激動自豪的心情觀看了“天宮課堂”。它的內容極其豐富，涉及物理、化學、生物等多方面實驗。目前，僅有中國和美國才能自主完成此形式的太空授課。為此，我為中國發達的航天工程而感到驕傲。

　　三位航天員在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象。并與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，充分激發我們對科學奧秘的探索，為我們幼小的心靈播種下一顆航天夢的'種子。在此，我感謝中國航天人為科普教育事業做出的努力，同時祝愿中國航天未來走的更好!

　　學習天宮課堂第二課心得體會 20

　　中國作為一個大國，正一步一步的實現自己的飛天夢，但航天事業，需要后繼有人。太空授課，就是要讓孩子熱愛航天，首先要讓他們走近航天、了解航天。進一步激發廣大青少年對宇宙空間的向往、對學習科技知識的熱情。通過天地對話這種授課方式，也把神秘的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對航天與生活等各方面的關系及作用，有更深入的認知，進而更加理解和支持航天事業。

　　太空授課還將演示微重力環境下物體運動的特點，液體表面張力的作用情況，加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規律的理解。微重力環境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，實驗現象將更加更直接更加直觀，無須運用推論等方法。現場直播這樣的科學探究值得期待。

　　王亞平身處太空，面對地球，面向地球人授課，是中國太空老師的第一人，彰顯了一個航天大國的風度和氣派。

　　王亞平說：“面對浩瀚的`宇宙，我們也是學生，我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂。”宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的復雜多變的，宇宙中許多奧秘值得探究，這就是科學的態度。

　　我懷著激動的心情觀看了航天員翟志剛、王亞平和葉光富在中國空間站進行的太空授課。

　　電視上，太空教學已經開始，航天員們通過一個個妙趣橫生的實驗，把我們帶進一個全新的太空環境。溫柔的語調，幽默的語言，讓屏幕前的我睜大了眼睛，聚精會神，通過觀看這次太空授課，我也頗有感觸。

　　王亞平老師帶我們參觀了他們的太空家園，又通過一些實驗讓我們親眼見證了地球上與太空失重環境奇妙的差別，各種各樣的實驗是航天員和地面工作人員的精心準備，密切合作的結果，是以先進的航天技術為保障的。

　　仰望太空，我們有牽掛，因為空間站里有我們兢兢業業的中國航天員;我們有底氣，因為中國航天人的是把滿天神話變成現實，“中國星”閃耀全球!浩瀚太空里有越來越多中國航天員的身影，正在抒寫著中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷，從“兩彈一星”、“嫦娥”問月，到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問”探火，再到“神舟”系列傲游蒼穹、“羲和”追日………一次次突破、一步步前進，中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽;中國人民目光所及，正在從仰望璀璨星空到求索暗物質和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區域。

　　上完這堂課后，我不得不為我國的航天技術感到驕傲，我為我們的祖國感到自豪!作為一名小學生，現在要好好學習，掌握更多的科學知識，將來也要去太空探索奧秘。

　　學習天宮課堂第二課心得體會 21

　　“飛天夢永不失重，科學夢張力無限。”浩瀚的科學，令人感到神秘，因為它仿佛翱翔在宇宙之中；可又令人感到親切，因為它無時無刻不陪伴在我們身邊。

　　3月23日下午3點40分，令人激動的“天宮課堂”開講了，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們帶來了一節有趣的物理課。太空“冰雪”、液橋演示、水油分離、太空拋物，這些奇幻神秘的實驗，之前我們都沒有接觸過，覺得那是一種很玄幻的東西，可在他們手下，顯得那么奇妙有趣，深深吸引住了我們，激發了我們進一步探索科學的欲望。他們有力的語言，聽眾認真的學習，不就是在彰顯國家蒸蒸日上的新面貌嗎？科學，并非是一類很抽象刻板的事物，可能也會是一種有趣形象、富有魅力的活動。也正是因為人們對科學的著迷以及不斷探索、追求，才有了中國偉大的航天事業輝煌的成就。

　　“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。”從“兩彈一星”“嫦娥”問月，到“北斗”指路，“天宮”攬勝，中國人的飛船一次次刺破蒼穹，飛向浩瀚的宇宙。這就是人類對宇宙科學的成功探索吧！我想，作為中國人，最值得驕傲的就是把古人想象的那些浪漫美好的神話通過科技變成現實，把“不敢的”化為“突破的”。我們不得不感慨中國科技的迅猛發展，為我們帶來了便利與驕傲。無限的宇宙劃過一抹紅色的火光，便是全中國人最激動驕傲的'吧。

　　這次的“天宮課堂”，不僅讓我對科學實驗產生了濃厚的興趣，也讓我感受到科學的“魔力”。科學的領域里充滿了奇幻和神秘，猶如太空，讓我們充滿了向往和好奇；在日常生活里，科學往往給我們帶來種種便利和享受；在一次次的實驗和探索中，一切新的發現，都是如此地令人欣喜、著迷。

　　我們登上月球，偵測火星，太空中漸漸多了中國人的影子。截至2022年2月3日，“天問一號”探測器總飛行里程已超過4.5億公里，距地球約1.7億公里。中國的科技還會越來越好，同時，我們要繼續發憤圖強，勇往直前，勇于攀登，爭取在太空中留下更多輝煌的印記！

　　學習天宮課堂第二課心得體會 22

　　20xx年5月，空間站天和核心艙完成在軌測試驗證。從那一天開始，璀璨無垠的星空之上，多了一抹中國紅。

　　我經常抬頭凝望星空，對空間站充滿了無限的幻想與憧憬。12月9日16時，歡迎來到“天宮課堂”隨著一聲清脆的聲音，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富的“天宮課堂”第一課正式開講。宇航員老師翟志剛、王亞平、葉光富在天宮空間站為我們講述并演示了在失重狀態下的種種基本活動——喝水、鍛煉、工作等；另外，還有在失重狀態下的各種有趣的現象，如液體的表面張力，液體的浮力細胞研究等。讓人仿佛置身于浩瀚太空中，領略宇宙無窮的奧秘。能夠親眼目睹太空的細節，探尋飛天的故事，對我們來說實在難得。當一件件太空用品的.面紗被掀開，一個個太空原理被揭曉，曾經遙不可及的距離也變得觸手可及。

　　這堂看似尋常的授課，實際上卻是準備時間久，備課成本大，技術攻關難，風險系數高的復雜工程。目前世界上也沒有幾個國家能夠完成。“中國航天人的浪漫是把滿天神話變成現實”，浩瀚太空里越來越多的中國航天身影正在將中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷，譜寫成探索太空的現實詩篇。等我長大以后我也要當一名宇航員,我要拍下太空中的美麗景色,我要尋找隱藏在太空中的秘密并且解開這些秘密......所以現在我要努力學習知識，掌握本領，我相信通過自己的刻苦努力，一定能實現我的理想，為人類的未來做貢獻。

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