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中職骨干教師培訓(xùn)心得體會（精選15篇）
當在某些事情上我們有很深的體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編精心整理的中職骨干教師培訓(xùn)心得體會，希望能夠幫助到大家。
中職骨干教師培訓(xùn)心得體會 篇1
十月的北京，秋高氣爽，在這美好的時節(jié)，10月11日下午，XX市中職骨干教師一行22人奔赴首都師范大學(xué)，開展為期四周的考察學(xué)習(xí)交流活動。此行大多數(shù)是我市中職學(xué)校的教務(wù)主任，帶著多重身份，既是取經(jīng)者，又是探索者，更是中職教育改革的參與者和推進者。
本次學(xué)習(xí)聽了多位教授、博導(dǎo)和教研員的講座報告。每天早上8:30開始上課，11:30下課，下午從14:00開始，到17:00結(jié)束。專家們的講座，范圍廣泛，有跟中職課改有關(guān)的內(nèi)容，也有跟心理健康、教學(xué)策略、教育技術(shù)等有關(guān)的內(nèi)容，形式多樣，安排合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多的東西，對我目前和以后的工作有很大的幫助。下面談?wù)勎彝ㄟ^此次培訓(xùn)獲得的點滴體會：
一、精心設(shè)計培訓(xùn)，把握中職脈搏
為了切實提高培訓(xùn)效果，培訓(xùn)方制定了包括培訓(xùn)目標、培訓(xùn)要求、培訓(xùn)模塊、考核標準、培訓(xùn)課表在內(nèi)的培訓(xùn)方案，每個專題和活動都是為我們“量身定做”的。培訓(xùn)目標緊貼中職骨干教師各方面的需求；培訓(xùn)內(nèi)容實用、針對性強，既注重最新理論、前沿技術(shù)的介紹，又突出關(guān)鍵技能的訓(xùn)練；培訓(xùn)安排具體細致，可操作性強。
二、聆聽精彩講座，感受名師風(fēng)采
通過各位專家的講解，我對職業(yè)教育理念有了新的認識，理解了世界各發(fā)達國家特別是德國、澳大利亞、日本、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因，也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題，以及中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。在聆聽與對話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時陷入深思，以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理，看到了他們對教育事業(yè)的熱情，對學(xué)生的熱愛，領(lǐng)略了“為學(xué)為師，求實求新”的風(fēng)采。
三、深入課堂一線，體驗先進理念
此次培訓(xùn)采用專題講座、模擬教學(xué)、交流研討、現(xiàn)場觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式，教師與學(xué)員互動，讓我們在交流中相互啟發(fā)，在觀念碰撞中迸發(fā)出思想的火花，充分發(fā)揮了學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用。
培訓(xùn)方安排我們到北京市豐臺區(qū)第十八中課堂教學(xué)觀摩，首都師范大學(xué)“COP項目團隊”專家對課堂現(xiàn)場從編碼體系和記號體系分析方法的不同維度來評課，并從定性與定量的角度綜合分析與評價。教授們采用先進的教學(xué)技術(shù)和理念，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，循循善誘，誨人不倦，讓我知道怎樣才能成為職業(yè)教育現(xiàn)代化的優(yōu)秀教師，為我樹立了榜樣，明確了目標，也真正感受了專家學(xué)者知識的淵博的和為人師表的風(fēng)范。
四、考察實訓(xùn)場地，拓寬實踐視野
培訓(xùn)方安排我們到延慶一職參觀考察實訓(xùn)基地，切身體會到理論與實踐相結(jié)合的重要性、緊迫性，感悟到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義，認識到要想成為合格的職業(yè)教育工作者，除了要有堅定事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外，還需要有扎實的理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，以及廣博的人文、社會知識。只有這樣，才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學(xué)效果。
五、知識得到拓展，樹立終身學(xué)習(xí)理念
首都師范大學(xué)教育技術(shù)系專家為我們詳細講解了交互式電子白板的核心價值觀及教學(xué)設(shè)計的.理論與實踐、電子書包、微課程與教學(xué)改革等職業(yè)教育信息化的前沿技術(shù)和發(fā)展方向，促使我更加堅定了終身學(xué)習(xí)的理念。“終身學(xué)習(xí)”的教育理念是我們進行課程改革的一個核心的教育理念，是我們每一個課程改革參與者必須樹立起的一種具有現(xiàn)代社會特征和教育特征的先進的教育理念。作為教育工作者不僅要研透專業(yè)知識，也要與時俱進，關(guān)注與專業(yè)相關(guān)的發(fā)展趨勢，要努力使自己成為具有終身學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)者，做符合社會發(fā)展需要的中職教育人才工作者。
能參加首都師范大學(xué)京疆學(xué)院舉辦的XX市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師的這次培訓(xùn)，我感到十分的光榮和驕傲，感謝局領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會。四周的時間是短暫的，但影響卻是深遠的，體會卻是深刻的。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識、技能、理念帶回xx，用到我的工作中，嘗試以他山之石來攻玉，為我市職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻。
中職骨干教師培訓(xùn)心得體會 篇2
金秋時節(jié)，我們來自湖北xx職業(yè)教育系統(tǒng)的二十多位干部老師一起來到了美麗的北京，參加了由首都師范大學(xué)承辦的湖北省xx市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班。通過近一個月的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
首都師范大學(xué)xx學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師為我們精心設(shè)計了四個星期的課程，第一周主要是教育教學(xué)理論的了解與學(xué)習(xí)，第二周主要是教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與運用，第三周主要是深入到xx一職現(xiàn)場進行學(xué)習(xí)與體會，第四周重點是總結(jié)反思學(xué)習(xí)情況。這樣的安排使我們的學(xué)習(xí)針對性很強，通過聽專題講座、參觀考察活動，學(xué)員們的相互交流與自我的體驗、感受、思考，我們學(xué)到了先進的教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，更新與拓展了專業(yè)知識和專業(yè)技能，也更新了我們的教育思想和觀念，提高了我們的教育理論水平和科研能力。同時，也感受到了首都師范大學(xué)名師的風(fēng)采。老師們敬業(yè)、樂觀、嚴謹、守時、幽默的品質(zhì)與精神，深深地感動著我。從給我們上課幾位老師身上，看到了他們對教育工作的熱情與投入，他們事事親力親為，教學(xué)設(shè)備、教學(xué)用品都是自己安裝，自己準備，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中開展電子白板技術(shù)支持下的說課展演、辯論賽等活動，使我們在學(xué)中做，做中學(xué)，取得了快樂學(xué)習(xí)的效果。此外，我體會最深的是以下兩點：
一、世界上唯一不變的是改變本身
《學(xué)習(xí)的革命》一書中指出：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學(xué)�？焖谋兜乃俣茸兓�。”如果教師不能把準時代的脈搏，我們要反問自己：我們能給孩子什么？如果我們都不能適應(yīng)今天的.飛速變化的信息時代，還怎么幫助孩子去適應(yīng)將來，學(xué)會生存呢？所以，我們要改革，要與時俱進，要有先進的教育理念，要補充新知識，要掌握先進的教育信息技術(shù)。這是時代的要求，是職業(yè)教育改革和發(fā)展的要求。誠然，這個過程一定會很艱苦，但是最難接受自己改變的，不是別人，而是自己。自己要改變和別人要自己改變的效果完全不一樣。要提醒自己現(xiàn)在的改變更有利于自己今后教師生涯可持續(xù)的成長與發(fā)展，主動改變自己比被動接受改變對自己更有利！多些行動，少些抱怨，抱怨對自己的改變沒有任何的積極意義。
二、學(xué)習(xí)是教師的生活方式
教師的職業(yè)特點，決定了教師的學(xué)習(xí)習(xí)慣最能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。只有熱愛學(xué)習(xí)的教師，才能培養(yǎng)出熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。熱愛學(xué)習(xí)的教師，是社會的一筆無形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認為：“如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話，那么，學(xué)習(xí)就會成為你的學(xué)生的精神需要。”精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)知識常常能讓一個教師在課堂上左右逢源、神采飛揚。只有不斷地學(xué)習(xí)，拓展視野，增長學(xué)識，才能教好學(xué)生，才不會因為自己的落伍而妨礙學(xué)生的發(fā)展。
本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動即將結(jié)果，可我覺得我的學(xué)習(xí)才剛剛開始。這次培訓(xùn)，讓我不僅在教育觀念和技術(shù)方面有了新的認識和提升，更讓我認識到學(xué)習(xí)就是一種生活方式。在今后的工作和生活中，我要通過不斷的學(xué)習(xí)來踏準時代的節(jié)奏，通過不斷的學(xué)習(xí)來跟上發(fā)展的潮流，通過不斷的學(xué)習(xí)來提高自己的綜合素質(zhì)，為職業(yè)教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
中職骨干教師培訓(xùn)心得體會 篇3
xxxx年9月25日至11月26日的兩個月期間，我很榮幸地成為國家級的職教骨干教師培訓(xùn)對象，參加了上海華東師范大學(xué)舉辦的國家級骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論、專業(yè)知識、實訓(xùn)項目開發(fā)、企業(yè)教育等幾大模塊�；仡欉@兩個月的學(xué)習(xí)生活，收獲頗豐。現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、教學(xué)理論的改進
在職業(yè)教育理論知識學(xué)習(xí)階段，學(xué)院安排了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。雷正光老師——《綜合素質(zhì)就業(yè)導(dǎo)向的職教課程發(fā)展觀》、陸素菊老師——《校本研究與教師專業(yè)發(fā)展》、吳德芳老師——《職業(yè)倦怠與情緒調(diào)節(jié)》、鄭潔老師——《上課這點事--中職課堂發(fā)現(xiàn)》、張勤老師——《職校生心理特征與德育工作創(chuàng)新》、劉德恩老師——《師生關(guān)系與溝通》、陸素菊老師——《職校教師專業(yè)發(fā)展與其策略策略》、張永老師——《中職生的認知特點與教學(xué)法創(chuàng)新》等。從講座中，我深切感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度，使我在認識上對“職業(yè)教育”的理解有了一個質(zhì)的飛躍。
此次的理論教學(xué)貼近學(xué)校工作實際，分別涉及教育對象的認識與分析、課程開發(fā)和教學(xué)方式的改革、教師教學(xué)技能的提高、教師的專業(yè)化發(fā)展、教育教學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)等，極大的豐富了教師的教育教學(xué)理論和實踐，并通過上海市“十一五”名師張勤老師的介紹，了解當?shù)芈殬I(yè)教育的發(fā)展形勢，對自身學(xué)校的發(fā)展增加了新的思考和探索。作為職教教師，我們要樹立不選擇學(xué)生的育人觀念，在技能教學(xué)中要大力推廣行動導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，推廣使用項目教學(xué)法、模塊式教學(xué)法等適合職教特點的教學(xué)方法，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長，使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。
二、專業(yè)知識的豐富
在專業(yè)知識的理論學(xué)習(xí)階段，學(xué)院開設(shè)了《軟件項目管理》、《軟件需求》、《數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)》、《PHP與面向?qū)ο笤O(shè)計》、《測試基礎(chǔ)》等課程。軟件項目管理課程不僅讓我們了解了整個軟件開發(fā)的流程和編寫文檔所需軟件的介紹和使用，還了解到文檔的重要性。軟件需求和數(shù)據(jù)庫的設(shè)計不僅處于軟件開發(fā)流程的前端，而且占據(jù)著非常重要的地位，若在程序編碼開始后再進行改動，將會導(dǎo)致程序編碼全部重寫。老師們所授知識的廣與，讓我深感以前知識的不足和老化，每天堅持認真聽課，做筆記，勤問勤動手，對于自己掌握比較扎實的知識，也能熱心與同學(xué)講解，并能較及時地完成老師布置的作業(yè)。在學(xué)習(xí)中，我為杜育根、謝曉祥、孫海英等老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的敬業(yè)精神贊嘆不已，真切感受到了名師的風(fēng)采，這些都會成為今后我學(xué)習(xí)的楷模。
三、專業(yè)技能的提升
在實訓(xùn)項目開發(fā)階段，我們進行了實訓(xùn)練習(xí)和實訓(xùn)項目《網(wǎng)站管理系統(tǒng)》的開發(fā)，實訓(xùn)過程是辛苦的，但卻是收獲最大，能力提高最快的。我們以小組的形式進行實訓(xùn)，大家都體會到了團隊合作的力量，各組內(nèi)成員都通力合作，在遇到有困難的地方就積極的向老師請教，并相互學(xué)習(xí)和交流。這個過程也讓我充分體會到團隊協(xié)作及組員間溝通的重要性，并且得到了真正的鍛煉。通過實訓(xùn)，我現(xiàn)在已能較熟練地掌握軟件設(shè)計的流程，學(xué)會編寫相關(guān)的開發(fā)文檔，同時也體會到各文檔在軟件開發(fā)中的重要性，并且在實踐操作中加深了對三層架構(gòu)的設(shè)計，并在PHP中實現(xiàn)了如何與MySQL數(shù)據(jù)庫的連接操作，及如何用QTP進行軟件測試等。
四、專業(yè)視野的拓展
在培訓(xùn)期間，學(xué)院組織我們參觀了阿里巴巴網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、上海坦思計算機系統(tǒng)有限公司、上海罔三華大計算機系統(tǒng)有限公司、浙江天煌科技實業(yè)有限公司等，讓我們了解到這些企業(yè)的企業(yè)文化，了解了相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的動態(tài)，及當前軟件公司主要使用的'技術(shù)。使理論與實踐的距離進一步縮短，更新觀念，擴大視野。
五、各地教師的交流
參加培訓(xùn)的學(xué)員是來自全國不同中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師，我們對彼此計算機的教學(xué)方式方法,學(xué)生的教學(xué)管理等方面進行了細致的交流，不同的思想，生動新穎的教學(xué)方式給了我很大的觸動和啟發(fā)，使我受益匪淺。為以后的教學(xué)進行必要的改進。不僅讓我開闊了視野，同時我也認識到了自己的不足，每一位同學(xué)都是我學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)習(xí)與生活中大家相互幫助，關(guān)心愛護，收獲知識的同時，我們也收獲了友誼。
兩個月的學(xué)習(xí)是辛苦的，但是回味其中的過程是快樂的；培訓(xùn)的時間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。在那里，我們感受了專家學(xué)者們的人格魅力，感受了最累最投入的學(xué)習(xí)過程，感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化。總之，這次培訓(xùn)無論從技術(shù)水平、教學(xué)能力、與人相處等方面都有了非常大的提高。再次感謝學(xué)校給了我這次培訓(xùn)的機會，在今后的工作中我一定不辜負學(xué)校對我的期望，積極進取，把各項工作做到最好。最后，再次感謝華東師大為我們?nèi)w學(xué)員提供的寶貴學(xué)習(xí)機會!
中職骨干教師培訓(xùn)心得體會 篇4
首先自我介紹一下，我是舞鋼教師進修學(xué)校的美術(shù)老師。通過這兩天的學(xué)習(xí)，讓我站到了一個新的高度，抽出身來看我們的中職學(xué)生，再看我自己。讓我的思想有了巨大的改變，聽了專家的講座，也讓我認識到我和優(yōu)秀教師之間的差距，明確了今后奮斗的方向。
首先是我們的學(xué)生和高中生完全不同。進入中職教育應(yīng)該讓我們的學(xué)生重新認識自己，她們在中小學(xué)文化課比較差，不是拼靠文化課的學(xué)生。而現(xiàn)在的中職教育，就我們舞鋼師范的幼師學(xué)生來說，從零開始學(xué)習(xí)舞蹈，視唱，鋼琴，聲樂，書法，手工，繪畫等專業(yè)課程，本來靠文化課都已經(jīng)放棄自己的孩子們，在這些專業(yè)課上可能會發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而熱愛學(xué)習(xí)，改變自己的命運。在我從教的十余年中，我的學(xué)生。有考上大學(xué)研究生讀到博士的，也有優(yōu)秀的幼兒教師的，還有成為幼兒園園長的。這些中職的孩子通過職業(yè)學(xué)習(xí)，改變了自己的命運，在未來的技能崗位上，能有一技之長，成為一個合格的工人，幸福的人，才能有幸福的人生。
我也是中等師范畢業(yè)，后來又上了大專，本科，大學(xué)畢業(yè)后就在舞鋼教師進修學(xué)校幼師專業(yè)教授美術(shù)。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對手工特別感興趣，這些年一直也在努力學(xué)習(xí)和練習(xí)手工制作，自學(xué)軟陶，陶瓷等手工藝。大學(xué)接觸到軟陶，我發(fā)現(xiàn)軟陶特別能完成一個小小的手作愿望，很有成就感，并且能把他燒制成為一件工藝品。我就一直做軟陶創(chuàng)作和學(xué)習(xí)。從工作以來，我在學(xué)校開展社團教我的學(xué)生在課余之外學(xué)習(xí)軟陶。通過軟陶學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握一專多能，也成為自己在幼師專業(yè)中的一個特色，跟我學(xué)習(xí)過軟陶的學(xué)生很多開了自己的培訓(xùn)班，工作室，在大城市的幼兒園都能獨立擔(dān)當起一門兒課成為學(xué)校的特色。
20xx年，我有幸作為國家外派教師赴菲律賓幼兒園工作一年，在我工作的學(xué)校，它是從幼兒園到高中全部都在一起的私立華校。在菲工作一年，我印象最深，感觸最深的也是那邊的學(xué)校。從幼兒園到高中都是半天制，剩下半天時間，學(xué)生都是在課外或者其他地方參與社團活動，和專業(yè)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校里面，每周，每月都在搞一些主題活動，無論是從幼兒園還是高中，像一些藤編走進校園，木器制作，學(xué)生會自己去畫衣服，做衣服，自己去搭建房子，到戶外進行種植或其他實踐活動。在他們的課堂感覺一直都是熱熱鬧鬧的，孩子們可以在課堂上隨便的提問問題來回走動，每個教室的人也比較少，尤其是幼兒園的孩子，非常的活潑，想象力和創(chuàng)造力都比較強。這種教學(xué)狀態(tài)很像我們的中職教育，通過活動著力培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長。我把我的軟陶教學(xué)帶到我的工作學(xué)校也深受學(xué)生和校長的歡迎，校長還專門為我辦展覽，把我做的作品留校，作為禮物送給校董。
我在菲律賓的10個月，每天早上五點起床，晚上11點睡覺，中午幾乎不午休，午休的話也是定了鬧鐘，只睡半個小時，除了工作，教研，其他時間我都在寫作和繪畫嗯，整整十個月的時間，我寫了將近10萬字，畫了100多幅畫，菲律賓華教中心的編輯約我把我寫的東西結(jié)集出書，他為我申請了菲律賓著書號，這提前完成了我想著60歲的時候能寫一本書的愿望。
我出國之前英語幾乎是零。大家都知道中職教育的學(xué)生，尤其是像我們那個年代沒有英語課，初中學(xué)的幾乎都還給老師，大學(xué)的英語是混下來的。走出國門之前，像啞巴一樣，通過一年的自學(xué)和主動學(xué)習(xí)，我到一年之后幾乎可以和所有的外國人用英語做一些簡單的溝通和交流，回國之后，我依然保持著英語學(xué)習(xí)的熱情，每天讀英語原文背單詞，但是我覺得我的堅持比著趙老師還差的很遠，我沒有那么高的自律。趙老師為我們樹立了榜樣，我們要成為終生學(xué)習(xí)的`人！
現(xiàn)在，我覺得，任何人，只要努力，都會發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同的東西，像自閉癥兒童常常在繪畫中顯示出非常人的觀察能力和表現(xiàn)能力。
臺灣著名漫畫家朱德庸，也許很多人都知道。從朱德庸的漫畫人生里，似乎也可以得到這樣的結(jié)論，正是從小的這種孤獨感造就了他的與眾不同，而很多人說天才是孤獨的，也是痛苦的，他的童年很不幸，但是漫畫讓自己找到了自己。
連他自己也說，自己畫畫和自閉有很大的關(guān)系，所以說朱德庸得了病，一定程度上改變了自己的人生，他自己也說，“今天能夠靠畫畫走到這個地步，跟我小時候自閉是有絕對關(guān)系的，如果我不自閉，我可能學(xué)習(xí)更好一些，如果學(xué)習(xí)好，就會被逼著去念書，我覺得可能大多數(shù)的人都是這樣被逼著，念一個馬馬虎虎的學(xué)校，上一個馬馬虎虎的專業(yè)，出來找一個馬馬虎虎的工作。然后過著馬馬虎虎的人生�！�
我印象最深的就是我第一年教的一個學(xué)生。她之前在學(xué)生中并不是很出眾個個專業(yè)都比較平。但是她特別喜歡手工，從加入我的社團開始。我發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常自己看書練習(xí)做東西，后來我就主動教多教她，跟我兩年之后，她第三年又參加對口升學(xué)，考上了大學(xué)，后來也一直在大學(xué)里面做軟。大學(xué)畢業(yè)之后，在幼兒園工作，就在幼兒園開設(shè)了軟陶特色課，深受園長和孩子們的喜愛。課余時間又開設(shè)了自己的美工創(chuàng)意輔導(dǎo)班。她考上大學(xué)的時候，媽媽過來見我，拉著我的手感動的都哭了。她說女兒初中畢業(yè)的時候，初中的班主任跟她說你女兒太笨了，什么都學(xué)不會，因為這句話她媽媽回家哭了三天，但是她沒有把這句話給女兒說，她相信自己的女兒是最棒的，一定有她有能力的地方�，F(xiàn)在，她自己已經(jīng)很優(yōu)秀了，也開始帶學(xué)生帶徒弟。像這樣的例子還有，很多學(xué)生都在自己的幼教領(lǐng)域大展拳腳，也有在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候沒有學(xué)好，后來發(fā)現(xiàn)需要又專門回來跟我學(xué)習(xí)。我覺得我們的中職教育就像今天的專家教授說的，不單單是教授學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，更多的是愛的教育和關(guān)懷。讓我們成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者，成學(xué)生行為規(guī)范的示范者，成為班集體的管理者，成為孩子們心理健康的維護者。成為學(xué)生職業(yè)的指導(dǎo)者，成為教育教學(xué)的研究者。讓我們做學(xué)生生命中的貴人，讓我們擁有詩心，愛心，癡心，童心的面對我們的學(xué)生。
通過這兩天的學(xué)習(xí)，我覺得更應(yīng)該讓自己成為一個終身學(xué)習(xí)的教師。像昨天趙老師說的和今天閆老師講的，我們應(yīng)該充分利用自己的碎片時間不斷的去學(xué)習(xí)，提升自己的能力，站到更高的高度，多參與活動，多寫，多做。我們是從一個學(xué)生長大的，我們都希望遇見一個好老師；我們也都是孩子的父母，我們也希望我們的孩子遇見一個好的老師，那么今天作為教師的我們首先要讓自己成為一個優(yōu)秀的合格的老師，成為一個學(xué)習(xí)型的老師，努力做雙師型老師。要努力鍛煉自己的做功，寫功，說功，在今后的工作中回去幫帶新的年輕的教師并向老教師學(xué)習(xí)。多同事一起研究專業(yè)，教研，寫論文，做課題，多反思自己的教學(xué)，讓自己更快成長。
在我們的幼師教學(xué)中，我覺得之前學(xué)生都是在學(xué)校學(xué)習(xí)的比較多，那么在今后的教育工廠，也希望我們的學(xué)生更多的能走進幼兒園，能真正的感受和體驗幼兒教學(xué)，把在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西和工作結(jié)合在一起！
再次感謝專家教授的講座，帶我們走向更深更遠的教學(xué)生涯，成為更好的老師，成就更優(yōu)秀的自己！
中職骨干教師培訓(xùn)心得體會 篇5
得益于國家對職業(yè)教育的高度重視，教育部對職業(yè)學(xué)校教師人才培養(yǎng)的契機，我校對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的大力扶持。我有幸于20xx年7月25日赴吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，參加了國家級中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)，二個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)圓滿結(jié)束，整理筆記、盤點收獲、幾多感悟在心頭！
一、收獲知識，轉(zhuǎn)變思維
就自身而言，以我本專業(yè)所學(xué)的動物科學(xué)來擔(dān)任學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)工作是專業(yè)對口。可在實踐教學(xué)中我漸漸的感覺到專業(yè)實踐技能的匱乏和單一學(xué)科知識的狹窄。畜牧獸醫(yī)學(xué)科的是個復(fù)雜的學(xué)科體系，它涉及了多個學(xué)科的綜合知識，專業(yè)知識要不斷更新。教師只有單一學(xué)科的實踐技能和理論知識雖然能夠應(yīng)付一般的工作要求，卻很難達到一個高度，要想做個好的專業(yè)教師就該不斷拓展視野、積累知識。這次培訓(xùn)給我提供了一次難能可貴的深造機會，使我的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)能力都得到了提升。
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)了當前動物疫病流行趨勢和防控手段、動物營養(yǎng)學(xué)研究進展、現(xiàn)代動物育種原理、中獸醫(yī)的發(fā)展前景和存在問題、動物規(guī)�；B(yǎng)殖技術(shù)、動物環(huán)境控制等較為前沿的專業(yè)理論知識，更加強了實驗和實訓(xùn)的技能訓(xùn)練，學(xué)校安排用九月份一個月的時間進行校外實踐，到知名企事業(yè)單位參觀學(xué)習(xí)，參觀東北三省有規(guī)模的集約化養(yǎng)殖場、飼料生產(chǎn)廠、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)實驗場、東北農(nóng)業(yè)
大學(xué)教學(xué)實習(xí)基地、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧益康疫苗制作基地、遼寧畜牧科學(xué)研究院等二十多家企事業(yè)單位。加深了對當前畜牧業(yè)的了解，豐富了實踐動手能力，這樣的現(xiàn)場參觀實習(xí)收獲的知識是我們在書本上學(xué)不到的`，開拓了眼界，受益匪淺，對我今后的教學(xué)起到至關(guān)重要的作用！
更大的收獲是在八月份第一階段教學(xué)理論學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新知識。如怎么處理職業(yè)學(xué)校師生關(guān)系、職業(yè)學(xué)校教學(xué)方法、國內(nèi)外職業(yè)教育分析、職業(yè)學(xué)校課程體系建設(shè)等很多對將來教育教學(xué)工作起到重大啟迪作用的教育理論。這些對于我這個非師范專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生來說簡直是及時雨，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)使我豁然開朗，對職業(yè)學(xué)校的教學(xué)方法有了更新的認識。特別是九月份參觀了吉林省兩所國家級重點職業(yè)學(xué)校，看到他們的實訓(xùn)基地發(fā)酵床養(yǎng)豬技術(shù)、特禽養(yǎng)殖技術(shù)搞的紅紅火火，使我對建設(shè)我校的畜牧獸醫(yī)專業(yè)實訓(xùn)基地大受啟發(fā)，也信心大增。在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學(xué)知識，讓兩者互相融匯，更好地提升工作效果和教學(xué)能力。古人說“讀萬卷書，行萬里路”。這兩者在教學(xué)工作中都是不可或缺的。
二、體味刻苦，感受奉獻
這次培訓(xùn)同學(xué)們克服了工作、學(xué)習(xí)、生活等多方面的困難，可謂是“拋家舍業(yè)”。二個月的時間看似漫長，期間還要通過相應(yīng)的全國統(tǒng)一考試，其壓力之大可想而知。這次學(xué)習(xí)對我的考驗更是難忘，我的孩子才10個月，還沒有斷奶，為了珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，我毅然決定離開孩子來到了長春。孩子這么大還從來沒有離開過我，開始我天天睡不著、吃不好，每天晚上都要看孩子的錄像才能入睡，我的壓力很大，我深知領(lǐng)導(dǎo)對我的信任不能辜負，只有好好的學(xué)習(xí)，圓滿的完成任務(wù)。后來漸漸融入了這個溫暖的班集體，更加體會到了這次學(xué)習(xí)的真諦！
而給我們授課的教授更是誨人不倦，他們每一個都力爭在最短的時間內(nèi)給我們的學(xué)習(xí)帶來最大的幫助，特別是教中獸醫(yī)的趙海云教授，今年都七十五歲高齡了，可還是那么認真負責(zé)、耐心的為我們講課，從他那里還學(xué)到了很多中醫(yī)保健知識。我們的班主任姜老師為了讓我們多參加生產(chǎn)實踐、多見識知名企事業(yè)單位，更是費勁了周折。為了我們能在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識，經(jīng)常是利用周末休息時間給我們準備上課材料，特別是一些老教授，拖著病體，冒著酷暑依然堅持授課，這種敬業(yè)奉獻的精神更激勵我們奮進。雖然很想家，可是我更懂得了為事業(yè)奉獻的精神。
三、擴大視野，拓展思路
這次培訓(xùn)是在國家培訓(xùn)基地農(nóng)業(yè)人才“搖籃”的吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)進行的，給我們授課的大都是從教于動物科學(xué)和動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的教授、副教授，除了學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，學(xué)院還請來從事多年教學(xué)研究的東北師范大學(xué)多位專家學(xué)者給我們舉辦教學(xué)知識講座。通過多種形式的講座使我們了解了相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的動態(tài)，更新觀念，擴大視野，拓展技術(shù)創(chuàng)新思路，在一定程度上起到了提升學(xué)員們研發(fā)和科技創(chuàng)新能力的作用。四、加強交流，收獲友誼
參加培訓(xùn)的31名學(xué)員是來自全國不同中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師，有的還是從事教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，大家所處的崗位不同，從事的工作內(nèi)容各異，其中不乏相關(guān)領(lǐng)域的專家，真可謂“群英薈萃”。課堂上經(jīng)常是由老師講授轉(zhuǎn)到學(xué)員和老師間的“學(xué)術(shù)交流”，甚至由我們學(xué)員自己準備課件，走上講臺“表演”。不同的思想，生動新穎的教學(xué)方式給了我很大的觸動和啟發(fā)，使我受益匪淺。
雖然大家的經(jīng)歷不同，但都以誠相待，都將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。同學(xué)之間、師生之間由陌生到相識、到相知、到親密無間，成為良師益友。學(xué)習(xí)與生活中大家相互幫助，關(guān)心愛護，一次次的團隊活動大家拼搏進取，勇奪勝利，無不體現(xiàn)我們是一個團結(jié)奮進的團隊。收獲知識的同時，我們也收獲了友誼，知識雖難得，友誼更可貴。
雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)是辛苦的，但是回味其中的過程是快樂的；培訓(xùn)的時間是短暫的，但是帶給我們的啟迪是巨大的。感謝學(xué)校對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的高度重視！感謝吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)為我們提供了寶貴學(xué)習(xí)機會！
思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中。我們追求卓越，拒絕平庸。坐而言，不如起而行路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們播種希望，收獲成功；繼續(xù)乘風(fēng)破浪，揚帆遠航！
中職骨干教師培訓(xùn)心得體會 篇6
20××年暑假（7月6日至8月29日），我有幸參加了同濟大學(xué)承辦的20××年中等職業(yè)學(xué)校機械制造與控制專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
本次學(xué)習(xí)分為三個方面內(nèi)容共288學(xué)時：
一是教學(xué)理論與方法學(xué)習(xí)是68學(xué)時；
二是專業(yè)知識與技能訓(xùn)練是80學(xué)時；
三是企業(yè)實踐是136學(xué)時。兩個月的學(xué)習(xí)即緊張充實又幸福愉快，收獲頗豐。
一、通過職業(yè)教育教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)，提升了職業(yè)教育理念
7月6日上午開學(xué)典禮上，同濟大學(xué)中德學(xué)院院長周耕夫教授作了精彩的《職業(yè)教育發(fā)展形勢報告》，了解了我國職業(yè)教育政策和職業(yè)教育動態(tài)，當前面臨的大好形勢，體會到了作為一個職教老師的責(zé)任感。6日下午便開始了正式行課。善于分析的徐朔教授講授的《行動導(dǎo)向教學(xué)理念與方法》，了解了在德國自上世紀80年代逐步形成和發(fā)展的職業(yè)教育理念和教學(xué)模式及方法。和藹可親的陳祝林教授講授的《國際職業(yè)教育比較》、《職教師資科研能力培育與提升的若干思考》和《產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新基礎(chǔ)》，了解了世界職業(yè)教育的主要模式和重要特征，“雙元制”和職業(yè)教育的作用和內(nèi)容；當前我國職教科研現(xiàn)狀，職教師資科研的作用及其特征，科研論文的撰寫；德國創(chuàng)新教育與產(chǎn)品設(shè)計，我國創(chuàng)新教育與產(chǎn)品設(shè)計現(xiàn)狀，創(chuàng)新教育在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用。優(yōu)雅的孫玉華教授講授的《可編程控制器》，講授了可編程控制器的發(fā)展歷史與應(yīng)用，PLC的組成及工作原理；熱情的王建初博士講授的《課程理論與實踐》、精神飽滿的李同吉博士講授的《學(xué)習(xí)理論與中職教育和教學(xué)》、認真的羅陽博士講授的《機械工程領(lǐng)域?qū)I(yè)教學(xué)》、充滿熱情的顧劍鋒老師《快速成形與快速模具技術(shù)實驗課程》、一絲不茍的王云峰博士《教學(xué)媒體開發(fā)實驗》、性情溫和的周圣濤老師講授的《數(shù)控編程技術(shù)》等這些著名教授和職教專家的新穎的職教觀點和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，都讓我們耳目一新，眼前一亮，讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以更加貼近和符合職教教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。
另外，深深的體會到了這些著名教授和職教專家嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神和對職業(yè)教育的敬業(yè)精神，實在讓人令人感佩。他們精彩的課堂講授，精心的教學(xué)安排，平易近人的交流，從他們身上我學(xué)到了很多做學(xué)問和做人的道理。國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。
二、通過職業(yè)教育專業(yè)知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，提高了專業(yè)能力和實踐能力
7月8日至9日在同濟大學(xué)中德學(xué)院的.實驗室進行了兩天的現(xiàn)代快速制模技術(shù)的學(xué)習(xí)。此技術(shù)是直接從計算機模型產(chǎn)生三維物體的快速成形技術(shù)，是由現(xiàn)代設(shè)計和現(xiàn)代制造技術(shù)迅速發(fā)展的需求應(yīng)運而生的。7月19日在同濟大學(xué)彰武路校區(qū)學(xué)習(xí)了激光雕刻技術(shù)。激光技術(shù)是20世紀60年代發(fā)展起來的一門新興技術(shù)，是目前最先進的加工技術(shù)之一。8月10日至8月14日，在同濟大學(xué)中德學(xué)院的精心安排下，我們到了上海市勞動局數(shù)字化制造技術(shù)實訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。使我們大開了眼見。此中心位于上海市天山路，有各種先進的各種機床設(shè)備五六百臺，三分之二的機床是進口的，設(shè)備價值3.6億，各種機床非常先進，許多設(shè)備是我從來沒有見過。我們兩天數(shù)控車床操作，兩天數(shù)控銑床操作，一天在電腦上數(shù)控仿真。數(shù)控車床學(xué)習(xí)的是海德漢系統(tǒng)，數(shù)控銑床學(xué)習(xí)的是HAAS系統(tǒng)。先老師講編程，講系統(tǒng)原理，講機床操作，然后學(xué)員們對一個零件進行編程、操作機床將零件加工出來。我們學(xué)習(xí)起來積極性非常高。8月17日至8月21日到上海弗斯托（中國）有限公司學(xué)習(xí)。公司是世界著名的德國Festo公司于1993年在中國大陸設(shè)立的獨資子公司。五天的時間，學(xué)習(xí)了氣動執(zhí)行元件、控制元件、一些簡單氣動線路等。在老師指導(dǎo)下分成6組還進行氣動線路的接線操作。
通過以上這些學(xué)習(xí)使我們大開了眼見、增強了動手能力、充分了解到了機械制造與控制專業(yè)最先進的設(shè)備和最前沿的理論知識，對專業(yè)知識有了更深刻的理解。作為職教教師應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷學(xué)習(xí)、不斷進步。為社會培養(yǎng)出需要的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位工作的、技能型、應(yīng)用型的專門人才。
三、通過考察和參觀企業(yè)、座談，感知了企業(yè)文化
按照培訓(xùn)計劃，同濟大學(xué)中德學(xué)院安排我們于7月31日到座落于上海浦東金橋保稅區(qū)的上海通用汽車有限公司參觀。上海通用汽車是唯一一家連續(xù)七年當選“中國最受尊敬企業(yè)”的汽車企業(yè)，堪稱中國汽車工業(yè)的重要力量。參觀此企業(yè)對我們感官上是極大的刺激。8月4日到座落于上海浦東張江高科開發(fā)區(qū)的上海鴻得利重工股份有限公司參觀。公司是一家專業(yè)從事工程機械和電線電纜專用設(shè)備，集研發(fā)、生產(chǎn)和營銷于一體的高新技術(shù)企業(yè)。該公司的“以客為尊、締造品牌、持續(xù)改進”的質(zhì)量方針，以“品行天下專為先”、“做專、做精、做強”為理念，照“走品牌之路，建百年鴻得利”的發(fā)展戰(zhàn)略，秉承“以人為本、開拓創(chuàng)新、務(wù)實求信、拼搏奮進”的企業(yè)精神，給我留下非常深的印象。8月5日到上海洋帆實業(yè)有限公司參觀。公司在注重經(jīng)濟建設(shè)的同時積極向和諧企業(yè)建設(shè)方向努力。為此，公司歷年來相繼獲得了“上海市文明單位”、“上海市先進企業(yè)”、“上海市銷售收入500強工業(yè)企業(yè)”、“上海市工業(yè)系統(tǒng)抗洪救災(zāi)先進單位”等榮譽。8月7日到無錫機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校自1997年起實施中德合作項目，引入德國“雙元制”職教模式。現(xiàn)與60多家外資企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)保持密切的合作關(guān)系。這是一所榜樣學(xué)校，很值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)校的葛金印老師給我們作了機械專業(yè)基礎(chǔ)課程大綱的修訂說明，啟發(fā)很大。8月9日參觀浙江天煌科技實業(yè)有限公司�！疤旎徒虄x”現(xiàn)已成為中國教學(xué)儀器行業(yè)最著名的品牌，是中國高等教育教學(xué)儀器和中國職業(yè)教育實訓(xùn)考核設(shè)備最大研發(fā)基地，也是國內(nèi)為數(shù)不多能與國際教儀大公司相抗衡的知名品牌之一。“誠信創(chuàng)新”是全體天煌人共同秉承的企業(yè)精神。
通過以上的考察、參觀，與企業(yè)有關(guān)人員座談，感知了企業(yè)文化、領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀、技術(shù)水平、用工需求信息，加深了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，為我們這些職教學(xué)校的教師指明了教學(xué)目標和方向，使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要，也就為我們在教學(xué)中對學(xué)生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。
以上的參觀實習(xí)帶給我們的，不全是我們所看到東西，接觸到的那些操作技能，更多的則需要我們每個人在學(xué)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去思考，才更有所收獲。
四、職教中職骨干教師課后互相交流學(xué)習(xí)，收獲了經(jīng)驗和友誼
這次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員27位，分別來自全國15個省市自治區(qū)的一線骨干教師。這個無形的課堂給我們更廣闊的學(xué)習(xí)天地，大家有很多的話題在一起探討，有很多的觀點在一起交流。通過交流和探討，我們互相了解了各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，獲得了教學(xué)改革、課程設(shè)置等許多方面很多好的成功經(jīng)驗。在培訓(xùn)結(jié)束之前，我們每個學(xué)員依次上講臺上了一堂課（說課），每個學(xué)員各自從教材分析，教法設(shè)計，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過程四個方面進行了交流。
兩個月共同的學(xué)習(xí)生活，教師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心、互相幫助，毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，沒有了地域、性別和年齡的限制，就像一個其樂融融的大家庭，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
中職骨干教師培訓(xùn)心得體會 篇7
9月25日至11月26日我參加了國家教育部組織的中職骨干教師計算機軟件專業(yè)在華東師范大學(xué)的培訓(xùn)。在華師大領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心組織和安排下，我們這些來自全國各地的學(xué)員們在團結(jié)友好、互助交流中愉快地度過了兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在兩個月的培訓(xùn)時間里能和來自全國各地的同行精英們在一起學(xué)習(xí)和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，對于我來說確實是一個難得的機會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，感謝教育部組織的這次培訓(xùn)給我們搭建了這么一個學(xué)習(xí)平臺，兩個月的學(xué)習(xí)使我更加全面的了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界這些將會是我受益一生的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我今后教學(xué)工作中不斷前進和提高的墊腳石。下面我把兩個月的培訓(xùn)心得及其思想學(xué)習(xí)、生活方面小結(jié)如下：
一、感受名校名師風(fēng)采。
通過兩個月的國家級骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感覺自己不但專業(yè)知識上提高不少，更重要的是思想認識也得到了提高。靜思此次培訓(xùn)，我更進一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標，領(lǐng)略到華東師范大學(xué)名校、名師的風(fēng)采。華東師范大學(xué)的主管領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視，明確要求做到 “嚴密組織實施、嚴格培訓(xùn)質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，組織專家、知名教授反復(fù)研究探討培訓(xùn)方案，明確培養(yǎng)需求，使整體培訓(xùn)方案合理、針對性強。學(xué)校為我們配備了最強的師資，在教育理論與技術(shù)模塊課程中給我們留下深刻印象的石偉平、張永、陸素菊、吳德芳、張勤等一批名師，他們的教育教學(xué)理念使我們拓展了眼界，豐富了思維，為我們今后的教育教學(xué)工作提供大量的參考資料和實踐經(jīng)驗。在專業(yè)課方面，華東師大軟件學(xué)院的杜育根、孫海英、謝曉祥、張召等高素質(zhì)的知名專家、教授擔(dān)任了教學(xué)工作，名師的精心指導(dǎo)、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神也給我留下了深刻的印象。
二、體驗生活情趣。
在生活方面華師大給了我們無微不至的關(guān)心，讓我們學(xué)員無后顧之憂。吃住盡可能滿足我們學(xué)員的要求，竭盡可能地為學(xué)員提供便利條件，使我們學(xué)員能夠在一個良好的環(huán)境下身心愉悅的接受專業(yè)知識學(xué)習(xí)。為了調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)校還安排了杭州西湖之游和紹興魯迅故居之旅，使我體驗到了西湖人間天堂的秀麗端莊和魯迅故居的文墨氣息。為了體驗企業(yè)文化，了解IT企業(yè)的運作方式，學(xué)校還組織了參觀天地軟件園和阿里巴巴公司。公司嚴謹?shù)墓ぷ鞣绞胶洼p松的文化氛圍使我無比欽佩，也給我的工作和生活以很大的啟發(fā)。
三、深入學(xué)習(xí)交流。
在專業(yè)課方面，學(xué)校安排了軟件項目管理、軟件過程、軟件需求、UML、PHP程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、軟件測試等課程。每個授課老師都非常敬業(yè)，專業(yè)知識寬泛，在專業(yè)的相關(guān)領(lǐng)域都給了我們很多理論基礎(chǔ)和實際經(jīng)驗的介紹，感覺非常實用，自己的專業(yè)基礎(chǔ)和操作能力也得到了很大的提升。在學(xué)習(xí)中，我逐漸體會到自身知識體系的不足和對軟件工程的理解不夠，也深深感受到作為一個專業(yè)老師堅持學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的重要性。在與其他同行老師的交流中，解決了很多自己以前工作中遇到了難題和困惑，收獲頗豐。我們學(xué)員也經(jīng)常在一起互通有無，拓展了眼界，開闊了思維，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)樂趣得到了極大的提高。學(xué)習(xí)任務(wù)雖然繁重，但是每天還是期待著上課時間的到來，因為每天都有新的'收獲，每天都有新的提高。
四、苦戰(zhàn)實訓(xùn)開發(fā)。
在培訓(xùn)的后三周，是我們實訓(xùn)開發(fā)的時間，老師安排了制作新聞發(fā)布系統(tǒng)，從需求分析到項目計劃，從詳細設(shè)計到編碼開發(fā)再到軟件測試，每個老師都做了精心的安排，細致的指導(dǎo)。我有幸成為開發(fā)小組的組長，感覺到責(zé)任重大，不僅自己要理清所有的開發(fā)頭緒，制定開發(fā)計劃，還要負責(zé)主要編碼工作，同時也要協(xié)調(diào)統(tǒng)一組內(nèi)成員的工作。那段時間每天工作達到七小時，寫開發(fā)文檔，編碼，調(diào)試，測試再修改再調(diào)試，非常疲憊，但是，每解決一個問題，就得到一次由衷的喜悅，也更加激勵自己繼續(xù)鏖戰(zhàn)�？粗约旱某晒絹碓角逦絹碓匠尚停欠N成就感真的無法形容。當系統(tǒng)完成的那一刻，所有的疲憊不堪都在頃刻間化做了愉快和輕松。所有在開發(fā)中體驗的經(jīng)驗教訓(xùn)都會成為今后工作學(xué)習(xí)的中有價值的參考。因此，雖然很累，但還是覺得很值得。
五、我的祝愿。
兩個月的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，真的很舍不得華師大這個美麗的校園，舍不得辛苦指導(dǎo)我們的老師，舍不得朝夕相處，來自全國各地的同行們。如果有可能，真的希望能再次相聚，共同學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我祝愿華師大軟件學(xué)院越辦越強，祝愿華師大軟件學(xué)院的老師身體健康，生活愉快，祝愿我的同行同學(xué)們工作順利，前程似錦！
中職骨干教師培訓(xùn)心得體會 篇8
20xx年暑假期間，我有幸再次成為山東省級中職院校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)班的一員，這次是到濟南山東交通學(xué)院培訓(xùn)，給我提供了很好的再學(xué)習(xí)、再提高的機會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中教學(xué)軟件培訓(xùn)、分學(xué)科物流專業(yè)培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。
他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了努力使自己成為科研型教師的信心，給了我強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：
1、通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到必須更新觀念。
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以學(xué)生為本，以提高學(xué)生自身能力為重，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。
2、通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，不斷進行知識的更新。
隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。“物流”這個詞不僅體現(xiàn)在專業(yè)上，更體現(xiàn)在教學(xué)上，只有對物流專業(yè)各門專業(yè)課都掌握的前提下，心得體會我們講課時才能融會貫通，成為一體。在講一個知識點時，同時能聯(lián)系到其他的知識點，從而讓學(xué)生系統(tǒng)的掌握專業(yè)知識。
傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已經(jīng)被“讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進步。
3、通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到理論聯(lián)系實踐的重要性。
我們在濟南學(xué)習(xí)期間，到了德邦物流、蓋世物流園、順豐快遞、青島啤酒、濟南卷煙廠參觀學(xué)習(xí)，了解到書本上介紹的物流專業(yè)崗位在實際物流企業(yè)的作用是不一樣的，物流知識的更新與書本知識存在較大的脫節(jié)。比如現(xiàn)代化的物流信息設(shè)備在濟南卷煙廠包裝車間的應(yīng)用；先進的濟南啤酒灌裝生產(chǎn)線物流路線的設(shè)置；順豐快遞信息服務(wù)的快捷性、及時性；蓋世物流園的宏偉設(shè)計藍圖，這些都給我留下深刻的印象。
4、通過培訓(xùn)，讓我深刻意識到科研的重要性。
作為一名中職院校的'教師，我們不但要把學(xué)生教好，還要為社會做好服務(wù)，為企業(yè)做好服務(wù)。用我們深厚的理論知識為社會做規(guī)劃，為企業(yè)做項目，從而能實現(xiàn)自身能力和企業(yè)社會需求的雙贏。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。
為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
中職骨干教師培訓(xùn)心得體會 篇9
20xx年7月我有幸參加了黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的20xx年中職骨干專業(yè)教師培訓(xùn)班，進行為期20天的中餐烹飪專業(yè)培訓(xùn)。首先感謝黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院的王其梅校長對我們培訓(xùn)班學(xué)員生活及學(xué)習(xí)上的照顧和悉心的教導(dǎo)，給我們提供了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
為期20天的培訓(xùn)給我的總體感覺是：走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，同時還結(jié)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長補短；使自己接觸到了最新的教育理念，通過認真學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識，彌補了我的不足，使自己從教書匠型逐步雙師型教師轉(zhuǎn)型。現(xiàn)將具體內(nèi)容匯報如下：
一、重新認識了職業(yè)教育的意義
通過學(xué)習(xí)黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院孫孟建校長《行動導(dǎo)向教學(xué)法》這個專題的培訓(xùn)，使我重新認識了職業(yè)教育的意義。
就目前中職生的生源來說，大多是一些在初中成績、品行不好的學(xué)生。他們到職業(yè)教育中心學(xué)習(xí)也只是抱著混日子的想法。很多學(xué)生甚至破罐子破摔。上課不認真學(xué)習(xí)不說，還養(yǎng)成許多不好的習(xí)慣，比如上課玩游戲，有網(wǎng)絡(luò)時就瀏覽網(wǎng)頁，聊QQ等，老師批評的時候還跟老師頂嘴等。但是我作為一名專業(yè)課教師，總認為學(xué)生的天職就學(xué)習(xí)，天天逼著他們學(xué)習(xí)、考證，同時也把我全部的工作重心都放到他們的學(xué)習(xí)上，但是收效甚微，有的時候我真的想過放棄，但是聽了孫孟建校長的講座后我深深的明白能把有良好基礎(chǔ)的孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀的教師是一名優(yōu)秀的教師；能把尚未打下良好基礎(chǔ)的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀人才的學(xué)校更是更是優(yōu)秀的教師。作為一名中職教師，我個人認為首先我們不能放棄我們的學(xué)生。相反，要在日常的教育教學(xué)中給予他們在初中時沒有得到過的重視與關(guān)愛，走進他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，也要讓他們重拾對學(xué)習(xí)的熱愛和激情，這樣才能更好的掌握好技能。我們的校不是發(fā)證機關(guān)，學(xué)生也不是老師們制造的考試工具。學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人、再塑人的場所。它承載著社會未來的發(fā)展、一個家族的興衰、甚至一個人終生幸后福的責(zé)任。一個學(xué)校不能改變社會，但至少要為一個學(xué)生向優(yōu)秀的方向發(fā)展做出努力。
二、專業(yè)課的學(xué)習(xí)
本次培訓(xùn)另一個重大收獲就是又一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了烹飪專業(yè)知識，工作以來一直期待能夠有機會靜下心來專心的學(xué)習(xí)，以提高自己的理論實踐和教學(xué)水平。本次培訓(xùn)的課程主要課程涉及《熱菜菜肴制作》、《茶葉的鑒賞與沖泡》等。我曾經(jīng)聽到過這樣一句話：“給學(xué)生一杯水的時候，老師要先要有一桶水”，這句話在也曾在教育界流行一時，但是在新時代背景下，作為一名中職教師因該如何理解這句話呢？我們做為教師經(jīng)過了長時間的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說已經(jīng)把自己這桶水裝滿了，但是不是裝滿了自己這桶水了就萬事大吉了呢？自己的這桶水長久不更新會不會變質(zhì)？自己的這桶水會不會干涸？這都是我們應(yīng)該思考的問題。老師雖然給我們展示的是高職高專獲獎的比賽作品，而我們中專的技能比賽僅僅是基本的擺臺，還沒有到主題設(shè)計的程度，但是我們作為專業(yè)課教師要不斷更新自己的知識——隨時“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。尤其在中餐烹飪專業(yè)知識信息更新迅速的'今天，老師如果僅僅滿足于原有的一桶“陳年老水”，而不及時的對自己的一桶水更換更成有營養(yǎng)價值的“優(yōu)質(zhì)礦泉水”和“活水”，為跑冒滴漏蒸發(fā)后的水及時添水，恐怕只會是“倒人胃口”，引起學(xué)生“消化不良”、“營養(yǎng)不良”。因此，作為一名專業(yè)課教師要不停地學(xué)習(xí)，不斷的更新自己的專業(yè)知識，通過學(xué)習(xí)順應(yīng)教學(xué)和專業(yè)的發(fā)展變化，滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識需求，使自己這桶水一條奔流不息的河流——讓學(xué)生取之不盡用之不竭！
朱彩云老師主講的《教師禮儀觀摩教學(xué)》對我來說也是受益匪淺：朱彩云老師從為什么要學(xué)習(xí)禮儀、禮儀的含義等幾個方面進行了逐一講述，使我們了解了作為一名教師應(yīng)該具備的日常禮儀，這也使我想到了我我今后要如何在課堂中為學(xué)生滲透禮儀對我們的重要性，朱彩云老師也為我們的日常禮儀教學(xué)指明了方向——除了基本的理論知識和專業(yè)技能以外，我們更多應(yīng)該給學(xué)生進行日常禮儀的教育，為學(xué)生進一步提升打好基礎(chǔ)，避免學(xué)生走更多的彎路。
屈守方校長講的《中國烹飪文化》也讓我的專業(yè)知識有了長足的進步。首先是楊蘊教授的講課方式現(xiàn)在最流行的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法就是：提出問題----小組討論----代表回答-----集體分析。通過大家集思廣益解決了解決問題的同時也學(xué)到了該學(xué)的知識，我們也可以把這種任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法運用到自己的教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從內(nèi)容上講楊蘊教授加深了我們對中國烹飪文化更深層的認識。
其他的授課教師也都備課認真，旁征博引，意寓深刻，使我們收獲頗豐。
中職骨干教師培訓(xùn)心得體會 篇10
這是第一次參加雙師型培訓(xùn)，有這樣的一次培訓(xùn)機會，我很高興、通過參加這次濟南的雙師專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認識到更新理念，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性、通過“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標、途徑及方法等有了深入的理解和認識，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進取，努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師、
一、聆聽精彩講座
師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研水平高、實踐經(jīng)驗強的領(lǐng)導(dǎo)和教師、這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田、他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理、
二、更新教學(xué)觀念
通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展、要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念、在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的`相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系、創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍、
三、拓寬學(xué)習(xí)視野
培訓(xùn)期間，教授們還實實在在的給我們介紹了很多平時能夠應(yīng)用的上的一些軟件，拓寬了我們的學(xué)習(xí)視野令我欣慰的是，我從老師的身上學(xué)會了很多、每一次講座后，我都會和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題、我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他老師保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野、
總之，通過這次培訓(xùn)后，我認為在今后的教學(xué)過程中，要不斷地提高自身的技能水平，提高知識水平、不管是以后的教學(xué)中還是課題研究的過程中，要多學(xué)習(xí)一些教育新理念，開拓思路，不斷探索，為專業(yè)課的課改，貢獻自己的一份力量、
中職骨干教師培訓(xùn)心得體會 篇11
有幸參加全省級中職骨干教師培訓(xùn)使我深感榮幸，但我并不會因此而驕傲，我知道我的責(zé)任更大了。
在學(xué)院學(xué)習(xí)將近一個月，回顧這一個月，我首先感謝的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們培訓(xùn)班學(xué)員無微不至的照顧和細心的教導(dǎo)，使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來認真學(xué)習(xí)。在這里我謹代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意。”
總結(jié)這一個月的學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升，也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。次活動內(nèi)容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多的東西，對我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓(xùn)并結(jié)合自己的教學(xué)實踐后得到的幾點體會和認識。
�。ㄒ唬┞殬I(yè)教育理論課的學(xué)習(xí)
第一，一方面使我理解到了世界各發(fā)達國特別是德國、澳大利亞、日本、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因：行為導(dǎo)向教學(xué)法在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果，總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問題。使我們認識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。
第二，同時我們了解了今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向，這些對于我們今后對我國職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎(chǔ)。
第三，通過各位專家的講解，我對職業(yè)教育理念有了新的認識，如《項目教學(xué)法》等等這些行之有效教育教學(xué)方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗，從而使我們在教育教學(xué)中得已借鑒，少走彎路，為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠的影響。
第四，職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職教師。并為我們樹立了榜樣，明確了目標，我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來，為中國的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁。
第五，通過這次培訓(xùn)，特別是通過4位老師教學(xué)經(jīng)驗、多次的教學(xué)觀摩和自己的教學(xué)實踐，我進一步認識到，要想成為一名合格的.中職教師，除了要有堅定事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外，還需要有扎實的理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，以及廣博的人文、社會知識。只有這樣，才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學(xué)效果。
第六，教師本人的科研實踐是上好一門課，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的重要基礎(chǔ)，這也是我在這次培訓(xùn)的交流中得到的啟發(fā)。
第七，在我自己的教學(xué)實踐中，也努力把我自己在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法運用到課堂教學(xué)和課外的練習(xí)中，力圖使他們在掌握這個學(xué)科的基礎(chǔ)理論和實踐。
�。ǘ⿲I(yè)課程教學(xué)
第一，我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，特別是after effect，flash，3d max的操作，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的了解，通過這次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)的更系統(tǒng)化、具體化，現(xiàn)我已能熟練地進行flash和after effect
第二，本次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了我未接觸過的虛擬現(xiàn)實技術(shù)。通過老師們的細心指導(dǎo)，我現(xiàn)已能了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)在現(xiàn)實生活中的運用范圍及其三大技術(shù)：全景技術(shù)、ult3d技術(shù)和vrml技術(shù)，教我們的虛擬現(xiàn)實技術(shù)的老師，他都有很雄厚的教學(xué)經(jīng)驗，不但對本學(xué)科的理論有深入透徹的理解，而且對本學(xué)科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認識。
第三、本次培訓(xùn)我又重溫了after effect，flash，3d max的相關(guān)知識與技能，并與老師、同學(xué)們進行了多次相互交流，總結(jié)出不少的經(jīng)驗，為我以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
總之，這次培訓(xùn)的時間雖然不長，這一個月的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度，我過得很充實。通過培訓(xùn)和教學(xué)實踐，使我對教學(xué)工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西，包括他們對教學(xué)工作嚴謹負責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。當然，通過這次培訓(xùn)，我也清醒地認識到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。特別應(yīng)該提出的是，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu)，小到課堂講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝。同時，我也希望今后還能有機會繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，堅定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
中職骨干教師培訓(xùn)心得體會 篇12
時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)教育水平，這段時間，我參加了20xx年xx教學(xué)科研能力遠程培訓(xùn)項目遠程教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進一步的認識：
一、思想上的感悟
教育專家們分四個階段進行培訓(xùn)：
1.職業(yè)教育改革的前沿。
2.教師團隊建設(shè)與指導(dǎo)。
3.專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)。
4.名師啟迪與“雙師型”骨干教師成長。
專家們精彩的剖析，對指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥。精彩的課例使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學(xué)方面存在的問題和困惑。
二、對自己的觸動
作為一名教師，只有不斷的更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。自身不斷的學(xué)習(xí)，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。網(wǎng)絡(luò)平臺上的多媒體課件，及專家的講解分析，為我們創(chuàng)造了一個前所末有的、令人耳目一新的`學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，一個前所末有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會，加強學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，實現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進步。我會在以后的教育教學(xué)工作中不斷研究，探索，學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，加強自己的教育教學(xué)水平。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲頗豐，我學(xué)到許多新的知識和刷新教育教學(xué)新理念。同時不斷加強自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。
中職骨干教師培訓(xùn)心得體會 篇13
時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)教育水平，這段時間，我參加了20xx年xx教學(xué)科研能力遠程培訓(xùn)項目遠程教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進一步的認識：
一、思想上的感悟
教育專家們分四個階段進行培訓(xùn)：
1、職業(yè)教育改革的前沿、
2、教師團隊建設(shè)與指導(dǎo)、
3、專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)、
4、名師啟迪與“雙師型”骨干教師成長、專家們精彩的剖析，對指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥、精彩的課例使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學(xué)方面存在的問題和困惑、
二、對自己的觸動
作為一名教師，只有不斷的更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生、自身不斷的學(xué)習(xí)，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂、網(wǎng)絡(luò)平臺上的多媒體課件，及專家的講解分析，為我們創(chuàng)造了一個前所末有的、令人耳目一新的.學(xué)習(xí)環(huán)境、在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，一個前所末有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境、我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會，加強學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，實現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進步、我會在以后的教育教學(xué)工作中不斷研究，探索，學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，加強自己的教育教學(xué)水平、
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲頗豐，我學(xué)到許多新的知識和刷新教育教學(xué)新理念、同時不斷加強自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高、
中職骨干教師培訓(xùn)心得體會 篇14
這是第一次參加雙師型培訓(xùn)，有這樣的一次培訓(xùn)機會，我很高興。通過參加這次濟南的雙師專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認識到更新理念，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性。通過“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標、途徑及方法等有了深入的理解和認識，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進取，努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。
一、聆聽精彩講座
師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研水平高、實踐經(jīng)驗強的領(lǐng)導(dǎo)和教師。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。
二、更新教學(xué)觀念
通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍
三、培訓(xùn)期間，教授們還實實在在的給我們介紹了很多平時能夠應(yīng)用的上的.一些軟件，拓寬了我們的學(xué)習(xí)視野
令我欣慰的是，我從老師的身上學(xué)會了很多。每一次講座后，我都會和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他老師保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。
總之，通過這次培訓(xùn)后，我認為在今后的教學(xué)過程中，要不斷地提高自身的技能水平，提高知識水平。不管是以后的教學(xué)中還是課題研究的過程中，要多學(xué)習(xí)一些教育新理念，開拓思路，不斷探索，為專業(yè)課的課改，貢獻自己的一份力量。
中職骨干教師培訓(xùn)心得體會 篇15
參加培訓(xùn)總的感覺是，走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，具體說：結(jié)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流，相互取長補短；接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；認真學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識；進行了項目實踐研究，彌補了我的不足，使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型、
從以下幾個方面匯報：
一、從心理學(xué)、教育學(xué)理論學(xué)起
認知教育對象、深入透視職教發(fā)展、通過《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對我們的教育對象有了新的認識、我們的教育對象是一個特殊的群體，直接面對社會和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們具有了特殊的心理特征、這兩門課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學(xué)、
《職業(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法、了解了世界職教課程改革的模式，知道了當前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問題、更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基矗、
二、專業(yè)學(xué)習(xí)
把握學(xué)科脈搏計算機技術(shù)一日千里，日新月異、這次培訓(xùn)基地針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流，通過專業(yè)知識學(xué)習(xí)我們更新了知識結(jié)構(gòu)深刻的認識到了計算機學(xué)科的迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識已深深的根植在我們的思想中、各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模、
三、項目實踐
貼近企業(yè)，了解需求項目開發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進，幾天的`功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個精華，比較系統(tǒng)地認識到如何更為有效地進行軟件開發(fā)，當然，我更明確了要加強“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育、與此同時，在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下，進入IT行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進行零距離交流、這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認識，同時表達了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花、獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值、我是幸運的，這次培訓(xùn)活動，不但使我發(fā)掘出了自己的價值和長處，也給了一個鍛煉自己的平臺、結(jié)交了良師益友，培訓(xùn)班進一步樹立了我認真求學(xué)、勇于思考、團結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng)，讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個嶄新的發(fā)展而努力工作、
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