選修課學習心得體會

時間：2025-02-09 10:44:47 曉鳳心得體會我要投稿

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選修課學習心得體會（通用18篇）

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編精心整理的選修課學習心得體會，希望對大家有所幫助。

選修課學習心得體會（通用18篇）

　　選修課學習心得體會 1

　　化學世界涉及了存在自然界的物質，地球上的礦物，空氣中的氣體，海洋里的水和鹽，在動物身上都能找到化學物質。生活中的化學問題更是俯拾皆是，看似簡單的一些問題，其實質可能只是一些簡單的化學變化，而貌似簡單的一些現象，其背后可能蘊涵著復雜的化學生活。

　　魔術與化學這門課程將你帶進一個神奇的世界，為你揭開了種種秘密，增加你的化學知識，培養你的化學學習興趣。對學生來說，一個個的化學反應，一個個的化學實驗現象都是一個魔術，倘若再把本課程11課時，以實驗為主，共探究化學魔術實驗10個，談心得體會，總結1課時。考核包括平時的出勤，平時的實驗的完成情況以及期末的考核。

　　在一個學期的選修課過程中，主要讓學生動手做了10個實驗，吹氣生火、制晴雨表、自制葉脈書簽、燒不斷的棉線、指紋鑒定、番茄電池制作、蔬果中維生素C的檢驗、衣服中各種污漬的清洗、自制肥皂、自制酸堿指示劑。在每次實驗都會在上一節課之前先告知學生下次的課題內容，讓學生帶好實驗的素材。上課之前先提問學生在回去的一周內是否做好預習，然后講解實驗原理，步驟，已經實驗成功的關鍵，并聯系課內所學的知識，比如吹氣生火、指紋鑒定、自制肥皂等幾個實驗。在實驗中，學生的積極性高，求知_強，兩個同學的合作成功，共同完成了實驗。在教學中與學生建立起民主平等的師生關系，體現學生為主體，教師為主導，指導學生在實驗過程中出現的問題，實驗操作。帶著問題思考、探究，根據所風見、所聞、所感概括總結，課后鼓勵學生反思、恰當的應用于實踐。通過動手，使學生學得主動、靈活、輕松，知識與能力實現了有效統一。最后，實驗結束，做好一定的小結。通過實驗小結，指出問題所在，強調實驗成功的關鍵，表揚鼓勵好的同學。并讓一些實驗做的好的.同學再次展現。事實證明，有的學生雖然學習基礎較差，但動手能力很強，化學實驗做得很好。教師要及時發現這些學生的閃光點，及時表揚，這樣，就會收到意想不到的效果，他們的學習熱情就會倍增。

　　從化學與魔術的選修這個選修課的授課過程中，我發現教師需要不斷學習，刻苦鉆研，積極探索，努力使學生的學習興趣能夠鞏固下來。象引入一些課外，生活中常見的事例，學生一旦對學習有了濃厚的興趣，其學習成績的提高也就是很自然的了。

　　選修課學習心得體會 2

　　張海迪說過：“一個熱愛音樂的人一定是一個熱愛生活的人。”我深以為然。從小，我就喜歡唱歌。幾乎于音樂一切有關的東西，我都喜歡。我現在回憶起我童年時記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類，而應該是哥哥們教唱的《小背簍》。可以想見，這首歌在那個年代肯定非常流行。《小背簍》旋律優美，朗朗上口;歌詞也清新活潑，也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來，想來別有一番情趣。以至我覺得自己長大后偏愛民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無關系的。

　　這學期，我上了劉老師的音樂選修課。一開始，老師詳細、系統地給我們講解一些理論方面的音樂基礎與簡譜知識。我當然非常有興趣的來學習怎樣識簡譜。因為我向來只會唱最簡單的簡譜，或者先會唱歌再會識譜。通過學習我知道，和語言一樣，不同民族都有過自己創立并傳承下來的記錄音樂的方式記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡譜(據說簡譜是由法國思想家盧梭于1742年發明的)。有一點很有趣，即簡譜雖然不是出現在，但是好象只有在得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門知識，如音高、音質、音符、節奏、休止符等。同時，輔以鋼琴伴奏，從簡單常見的兒童歌曲的簡譜入手。

　　另外，劉老師設立的“中外名曲欣賞”這一環節是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂器的來源、演奏特點以及各自的經度代表曲目。在的二胡曲《二泉映月》的樂聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人，以一種抒情式的音樂語言，向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩詞里也有“欲取鳴琴彈，恨無知音少”，“知音少，弦斷有誰聽”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之，我想這對于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥朝鳳》等，領略了各具特色的.民族樂器的最最經典的樂曲。特別一提的是，廣東樂曲《步步高》歡快活潑，昂揚向上，疊起疊落，一張一弛，讓人格外精神爽朗。

　　我們在課堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂電影《洪湖水浪打浪》。說實話，對《貓》我并不是很喜歡，但《貓》里面的那首主題曲〈〈Memory〉〉特別讓我感動，很有感染力，真的很棒。我想，同文學作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時的情感更加震撼人心，盡管人們在現實世界里強調成功、看重名利，但不可否認，其實誰不渴望被人關愛、誰不喜歡被人肯定呢，誰沒有一個自己向往的世界呢?而現實與理想總是隔有許多路，因此，正因為這路上布滿荊棘、充滿泥濘，人們更容易被那些敢于堅持、追求夢想的人所感動。

　　總的來說，音樂課帶給了我不少美好的感受。我覺得音樂也是一種語言，當然就像說話寫字一樣，帶有感情與思想的語言，才是最動聽的語言。我仍然相信，熱愛音樂的人，一定是熱愛生活、并能感受生活的人。

　　后記：實在沒時間寫自己的文章，所以就貼了一篇“論文”。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀，當然盡量寫好的一面啦。其實這個課是有點枯燥的，盡管我很喜歡音樂。

　　選修課學習心得體會 3

　　本學期我選修了旅游管理這門課程，了解了全國各地著名的名山大川、文化古跡以及各地的風土人情和飲食文化，極大地豐富了我的旅游知識，大大的拓展了眼界。現在學習即將接近尾聲，我深深感受到這門課使我收獲很大，感觸頗多，尤其是對中國的絕美的風景名聲及文化古跡引以為傲。隨著經濟的快速發展，如今旅游已成人們日常生活中最大眾化的休閑方式。中國的旅游資源豐富，由于國土跨經度和緯度很廣，氣候類型豐富，得天獨厚，獨具特色。

　　全世界691處遺產地中，中國擁有27處，其中4處為“世界自然與文化雙遺產”。我理解中的旅游就是游覽異地山水，拜訪文化古跡，上了這門課后我才知道我的想法是多麼的狹隘，旅游的定義是：旅游是分布于廣闊的地理環境中的物質文化和精神文化生活的高級消費形式，是人們以旅游游覽、觀光購物、交流文化、體育鍛煉、考察研究、休閑度假、康體療養、消遣娛樂、探險獵奇、宗教朝覲、品嘗佳肴以及探訪親友等為目的的異地暫時居留的社會現象;同時也是以各種不同方式分配空間和利用時間的地理現象。這門課程讓我了解了各地的旅游資源，對各省的熱門景點有了個大致的了解，讓我感受到旅游的魅力，大開眼界。旅游兼具社會、文化、生態和環境的內涵，旅游對于各個地方的文化，經濟交流起著重要作用。我很喜歡旅游，喜歡感受大自然的魅力更喜歡欣賞那些

　　凝聚了古人智慧的文化古跡，旅游可以增長見識，了解各地風土人情，還可以鍛煉身體，豐富自身內涵有益身心健康。背起包，帶上相機，快樂的出發。曾經躺在日照的沙灘上，享受著肆無忌憚的陽光將我的皮膚曬成健康的小麥色，在海中嬉戲，任由一個個小小的海花在我的身后拍打;坐在快艇上，迎面的海風中夾雜著海水的.味道，那種激動的心情讓我忍不住開心的大叫;也會在夕陽快要西下之時，站在無人的海邊，呼喊著自己內心的苦澀與傷感，然后看著快要融為一色的海與天，笑著釋懷。日照之旅，讓我學會了寬懷與博大，讓我的心更為廣闊。曾經尖叫著在激流中勇進，坐在最邊上，一次次從夾縫中沖下，感受著激流給我帶來的刺激與快感。在細雨朦朧中，倚在西湖邊的石柱上，看輕妝淡抹下堪比西子的湖面，感受那份沉魚的美貌，那份溫婉的動人。杭州之旅，使我找到了心靈的明朗。一次次的旅行，旅于山水間，行于情動中，讓我一次次地洗刷自己，升華自己。旅游，我的最愛。

　　雖然選修課結束了，但是我對有關旅游的學習還會一如既往的堅持下去，讓自己去更多的地方，了解更多的風土人情。

　　選修課學習心得體會 4

　　從這學期開頭，我的體育課變成了選修課，我可以依據自己的喜好自由的選擇想要學習的體育工程了。平常我很喜愛看批乒乓球競賽，也比擬喜愛打乒乓球，但技術和水平都一般，所以我選修了乒乓球課。

　　乒乓球運動大約在十九世紀末期起源于英國，隨后更輾轉傳到美國、歐洲中部、日本、中國及韓國等地。國際乒乓球聯會于1926年創立后，成為這項運動的最高治理機構。乒乓球運動起初被許多人視為茶余飯后的消遣，但進展至今，已成為一項世界性的主要運動之一。

　　我的乒乓球課教師是名水平很高的教師，上起課來很仔細，也很負責。課上他把每個技術動作都仔細進展示范，把每個技術要領都講解得很認真。在他的幫忙下，我的乒乓球水平提高很快。

　　乒乓球課上，我根據教師的要求仔細地進展練習。我的乒乓球根底不是很好，所以剛開頭打的時候遇到一些困難，但我一點也沒放松對自己的要求，我加倍努力練習。我重點練習了接發球、正手推擋和正手快攻，并在練習中不斷地訂正自己的技術錯誤和動作錯誤。經過一段時間的刻苦練習，我的乒乓球水平有了肯定程度的提高。

　　通過乒乓球課的學習，我學習到了許多有用的技術與技巧，我的乒乓球球技術水平得到了很大的提高，我學到了許多東西。

　　乒乓球有各種各樣的不同打法，還有各種戰術。力氣、速度、旋轉、落點是乒乓球技術的根本因素。力氣作用于球，是通過球的前進速度和旋轉強度表現出來。為了使對方接不好球，在進攻當中就要打得有力氣。

　　旋轉對打球來說很重要，用磨擦來制造上旋、下旋和其它形式的旋轉球。移動速度，回球速度對于一名球手來說是很重要的。刁專的.落點會給對手的回球帶來很大的困難，所以打球時應講究回球的落點。只有能夠充分發揮力氣、速度、旋轉、落點的作用才能打好乒乓球。

　　通過乒乓球課的學習，我對體育文化及乒乓球運動文化有了較深刻的理解，把握了乒乓球運動理論與方法，體會到了乒乓球運動的樂趣。

　　選修課學習心得體會 5

　　接近六周的化學史選修課結束了，體會很多，感觸也很深刻。化學史看似平淡無奇，在為期六周的學習中，我們系統性的了解了關于化學的起源，發展以及無數科學巨人在化學留下的光輝，我們了解古代應用化學的領域，從人類生存過程中對火的使用，在絢麗的陶瓷中窺視古代化學工藝，從對金屬的冶煉中，在戰場上領略古代化學冶煉的古老與精湛的技藝。我們也能深深地體會出中國古代化學的光輝，中國，一個古老的國度，擁有五千年的歷史與文化，陶瓷，一個中國的象征，古代的陶瓷精美仍然是現代人陶醉其中，有的唐三彩，有享譽全球的宋代五窯，明青花瓷依舊吸引世人的目光。同樣，在這個古老崇尚武力的國度，武器擁有不可替代的地位，有的.鑄劍師歐冶子，干將莫邪，有的吳王劍與越王劍，有的魚腸劍與湛盧劍。劍，在戰場發出耀眼的光芒，那光芒之中，是古代中國人智慧的結晶，也是華夏兒女共同的驕傲。在化學史中，我們領略了偉人的身影。有推動化學成為一門獨立學科的波耳義，有發表原子論的道爾頓和分子學說的阿伏伽德羅，有發現電子的湯姆森，有推動元素周期論發展的紐蘭茲，邁爾，尚古多，有建立較為完善的元素周期律的科學巨人門捷列夫，有辛苦勞作，把一生都獻給了科學的居里夫人，富蘭克林·····

　　化學的發展日趨于完善，近代化學的成就更是不勝枚舉。有那些把終身都奉獻給科學而未成家的紳士化學家，有卡文迪許，有那些在研究的同時，不忘培養后人的大師，有舍勒發現法拉第之美譽，有法拉第培養麥克斯韋的史話，有李比希投身化學教育的先驅，正是這些偉人，在追求真理的同時，傳承了教育的先驅，他們既是開拓先河，同時肩負傳承的重責。現代化學依舊繁榮。現代的化學發展趨于實用性，從導電樹脂的發明，到熒光蛋白的發現與改造，從鈀聯交偶反應的使用，到單層石墨烯的剝離。化學更加趨于實際，但是，在理論化學依舊有巨大的成就，譬如兩次獲得諾貝爾獎的鮑林創立電負性學說，現代的量子化學更是從微觀的角度去揭示化學世界的_，化學不僅有實踐的經驗，更有了系統的理論支持，使之更加完善的稱之為科學。通過學習，明白中西方之間的差距，有許多值得思考的問題。中國是化學最早起源地之一，然而卻沒有形成一門獨立的學科，本人發表自己的見解，通過中西方對比，不難發現原因。首先在大的社會背景，中國是典型的小農經濟，自然經濟為主體，作為主體的國民難有可支配的資金去從事研究。第二點，出現在人文方面，中國的封建思想禁錮了人民的思想，而西方的科學崇尚自由，西方的文藝復興極大地促進了思想的解放。第三點，精神上出了問題，對比西方，中國古代缺乏專業從事化學事業的先驅，人們研究化學往往追求長生不老。第四點，教育問題。

　　這一點很有戲劇性，古代因缺乏理論而阻礙了科學發展，古代的教育嚴重傾斜人文科學，自然科學近乎空白，現代的應試教育讓實踐動手變成國人難以跨越的溝壑。總結：六周的學習很輕松，也很愉快，老師平和，同學之中也能有專注不懈的，在化學史課，我們收獲的不止是知識，還有來自先驅們的鼓舞和啟迪，通過學習，相信更多人投入學習，投入追求科學的偉大事業中。

　　選修課學習心得體會 6

　　通過這學期的《社會調查與方法》一課的學習，使我對社會的調查的運用等有了初步的熟悉，熟悉到社會調查這門學習課的必要性，也讓我們學生對選修課標準要有一個較為深入的了解。這學期云南大學滇池學院對選修課進展的修改和完善，與舊的課程標準相比而言，更加注意學生的綜合素養的培育，注意學生的力量的開發。并且對教學的目標進展修正，更加細化和詳細。但是在平常的課堂教學中，教師都有意無意地注意紙面教育，對學生文化意識、情感態度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學生興趣不高。對此，學生我冒昧地提出以下一些小意見，僅供參考。

　　大學生的特點是：獨立思索，承受課本學問差。假如教學中無視這些特點，填鴨式地問學生并灌輸在他們眼中枯燥無味、冷冰冰的方法、特點，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。同時學習社會調查課有很大的地域性，這就要求教師依據學生的特點及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動刪，該增加的增加。關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛對于良好的教學特別重要。學生只有對自己、對地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學習的動力并取得好成績。消極的情感不僅會影響課堂學習的效果，而且會影響學生的長遠進展。因此，在選修課教學中我們應當自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

　　為此我們應當努力做到：敬重每個學生，積極鼓舞他們在學習中的嘗試，讓他們多說多做，培育興趣，愛護他們的自尊心和積極性;把課堂教學與情感教育有機地結合起來，創設各種合作學習的活動，促使學生相互學習、相互幫忙，體驗集體榮譽感和成就感，進展合作精神;特殊關注性格內向或學習有困難的學生，盡可能多地為他們制造語言實踐的時機;建立融洽、民主的師生溝通渠道，公正的對待每一個學生，常常和學生一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和幫忙，做到教學相長。依據課程的總體目標并結合教學內容，盡量設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的`生活閱歷和興趣為動身點，內容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參加。學生通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用技巧，完成學習任務。促使學生獵取、處理和使用信息，與他人溝通，進展課堂學問解決實際問題的力量，同時，教師要積極鼓舞學生把活動延長到課堂之外的學習和生活之中。

　　學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略是選修課課程的重要任務之一。教師要有意識地加強對學生學習策略的指導以及學習習慣的培育，讓他們在學習和運用課本學問的過程中逐步學會如何學習。我們應做到：積極制造條件，讓學生參加制訂階段性學習目標以及實現目標的方法;引導學生結合語境，采納推想、查閱或詢問等方法進展學習;設計探究式的學習活動，促進學生實踐力量和創新思維的進展;引導學生運用觀看、發覺、歸納和實踐等方法，學習語言學問，感悟語言功能。

　　綜上所述，選修課的學習，我個人覺得應以興趣為先，要以學生為主體，讓他們主動的學，并且為他們創設良好的學習環境，學生才可以學的更好，教師才可以教的更輕松。作為學生，一方面要積極地適應課堂氣氛，另一方面更要重視到課率，堅持不逃課。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處，到達高質量的教學效果。

　　在此感謝王教師的細心、仔細的教育和無微不至的照看。微風細雨，潤物無聲。教師，您辛苦了!

　　選修課學習心得體會 7

　　其實在我選擇選修課的時候只是為了修夠我所需的學分，并不太在意學的是什么。我本人是所謂的沒有音樂細胞的人，對于音樂的了解僅僅局限在對音樂的興趣上，認為好聽就聽，而不能對其有深刻的熟悉，如音樂中所包含的感情，呈現了什么樣的意境，富含什么樣的寓意等，那是我們無法體會出來的。

　　之所以會選中國民族民間音樂賞析，也算是一種巧合吧。誰知，竟由一開頭的硬著頭皮來上課，到盼著每周三的晚上來上課，最終，課程將完畢時，竟飄飄然，感覺自己對音樂有了新的熟悉，好像也可以嘗試著去理解音樂，觸摸音樂。

　　大千世界最不能缺少的是聲音，而聲音中最奇妙的是音樂。音樂是世界上全部聲音的詮釋，是社會生活的調味劑。沒有音樂世界將枯燥乏味，生活也將死氣沉沉，沒有活力。因此音樂豐富我們的生活，陶冶了我們的情操。經過這一個學期的學習，使我對音樂的觀點有了新的轉變。通過對音樂鑒賞課一個學期的學習，我對音樂有了一個全新的理解，而且自己的音樂鑒賞力量也有了肯定的提高。在選中國民族音樂鑒賞課之前，我認為音樂只是用來聽的。其實不然，音樂的'功能不只是這些，所謂的音樂，廣義上來說就是任何一種藝術的、令人開心的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音就是音樂。它是一種符號，聲音符號，表達人的所思所想，是人們思想的載體之一;是有目的的，是有內涵的，其中隱含了的生活體驗，思想情懷;它能用有組織的旋律和節奏來表達人們思想感情和反映現實的社會生活。

　　由于是鑒賞課，所以我除了教師上課放的樂曲以外，我自己還特地在網上下載了一些比擬傳統的民族音樂來觀賞。例如《高山流水》、《百鳥朝鳳》、《春江花月夜》等等。自己聽一下，加上教師上課所講的，我自己開頭對民族音樂有了更一步的熟悉。中國民族民間音樂是一個統一的概念，它包含了漢族和各少數民族的民間音樂類藝術，如壯族山歌、蒙古族的牧歌、漢族的方言歌謠等等。我們不肯定要具備許多音樂學問或者有高層次的觀賞水平，只要“翻開耳朵”去聽音樂即可。在觀賞音樂時，便會感受到到旋律是美麗的或者是悅耳的，并且憑直覺去選擇個人覺得動聽的歌曲或樂曲去觀賞，同時我們也可以從更深的層面去體會歌曲和樂曲中的情感和內涵。我們可以通過反復的觀賞同一首歌或者樂曲，通過聯想，通過思索，從而得出這首歌曲或者樂曲所渲染的感情。更進一步地，我們可以去了解音樂作品的時代背景、風格、體裁以及其音樂語言的特點和生公平等，更深層的體會音樂作品的內涵。這個過程中，我們就需要對音樂的根本學問有所了解以及具備肯定得觀賞力量。而在更深入的觀賞音樂作品的時候，我們既可以獲得觀賞過程中的快感，還可以培育我們的音樂審美力量和陶冶情操。

　　我認為學習《中國民族民間音樂賞析》有利于培育自己關注生活，喜愛生活的素養。民間音樂，顧名思義，固然是來自于民間了。所謂實踐是熟悉的來源，民樂在其性質反映了本民族的歷史進程、現實狀態及人民的日常生活。只有專心傾聽才能真實地體會民間藝人所要表達的思想內涵，才能了解大千世界的絢麗多姿。比方聽一曲《漂亮草原我的家》，我們能領會大草原的寬闊壯麗和牧民的幸福生活。觀賞《在那遙遠的地方》、《掀起你的蓋頭來》等，我們可以熟悉西北地區的風土人情，開闊視野。如此不勝枚舉。這樣的鑒賞課，比枯燥的書籍更能啟迪人。

　　其次學習《中國民族民間音樂賞析》有利于弘揚民族文化。面對民族民間音樂日益式微的今日，在高校開展民樂教育，可以擴大民樂的普及面，提高其影響力，促進民樂的復興。

　　學習《中國民族民間音樂賞析》有利于豐富我們大學生的精神文化生活，提高我們的精神品位和藝術素養。

　　《中國民族民間音樂賞析》課已然完畢，在此感謝教師專業學問的傳授，使我從簡潔的“聽歌”這樣的淺薄理解，到懂得觀賞音樂元素的根本觀賞方法的轉變。開頭學習這門課程就感受到音樂的魅力，或許真的是這樣：我們不肯定都要成為音樂家，但是懂得觀賞音樂就是我們對音樂最直接的喜愛的表現形式。通過一個學期的學習，我通過傾聽這種方式，閱讀并分析有關音樂的背景和材料，從而得到了審美的愉悅。

　　如今，通過音樂常識這門課，我學習到了有關音樂的根本常識，在教師的教育下，我懂得了如何去鑒賞音樂和如何去觀賞音樂，并深深的感悟到了音樂中不僅能產生贊揚、歌頌人或事物的效果，而且人的喜、怒、哀、樂;對事物的表達;激發我們的激情;對人或事物的挖苦等，都可以在音樂中完善的呈現出來，這也需要有肯定的音樂鑒賞、觀賞水平才能體會得到，現在我學會了如何去鑒賞、觀賞音樂，我想在以后的生活中，將在音樂的音符中過得更加的多姿多彩。總的來說，這門課程的學習提高了我的個人素養的修養，并且對民族音樂有了進一步的了解，同時也具備了一些音樂鑒賞的力量。在今后的學習、工作中，我會學以致用，進一步提高自己的音樂觀賞力量。

　　選修課學習心得體會 8

　　我之所以選擇了籃球根底班這門選修課，是由于我認為打籃球是一項非常有益于身心健康進展的體育活動。打籃球不僅可以促進我們骨骼的生長發育，讓我們變得身手靈活，思維靈敏，提高協同合作力量，提高團隊精神，還可以熟悉許多朋友，擴大交友圈子。在熟悉朋友的同時還能學到更多的東西，集思廣益，不僅調整了學習的壓力，更讓我們得到了更多的歡快。由于我身材比擬弱小，也想多多參與籃球運動來增加自己的體質，獲得一個安康的體魄。

　　雖然只有短短的一學期，可是我已經學到許多了。每次訓練開頭前，教師都會要求我們做熱身活動。他還不忘時刻提示我們：熱身活動在愛護我們自己免受不必要的運動損害的同時還可以增加我們訓練的效果。傳球：為了團隊的成功，我們需要把球傳給更有時機投進的隊員，同時還應當留意傳球的方式與力度，只有這樣我們的隊友才有更加好的掌控球的時機。這讓我明白了在團隊合作中，我們要考慮全局，不能只顧自己，同時還要努力積極地協作好其他的隊友們。運球：在運球過程中，我們需要變線，變速，利用假動作等騙過對方。在邁向勝利的道路上，方法是很重要的。依據形式的不同適時的轉變方法也是很重要的。我們要分清輕重緩急，學會曲線成功，學會兵不厭詐，這樣我們才能在面對對手時游刃有余。投籃：時機，方位，角度和力度這四者都是相當重要的，缺一不行，只有這四者協作在一起，我們才能真正把球投好。

　　在防守時，我們要盡力地守住球。而這需要我們的士氣，洞察力，堅決和毫不留情。

　　籃球是團隊的運動，一個人以一敵多是注定要吃虧的。孤膽英雄是電影里的完善人物，在籃球運動中我們更要學會的是團隊合作。在勝利的道路上，我們需要團隊的力氣，我們應當具備團隊的精神。眾人拾材火焰高，團隊合作可以助我們走得更遠。籃球還是一項很有激情的運動。我們的生活中需要激情。它會在無形中給你前進的'動力，讓你的生活過得更加有活力。一只蠟燭不行能照亮整個世界，但它可以點燃整個世界的蠟燭。

　　在這學期的籃球選修課中，我還明白了：三人行，必有我師焉，謙受益，滿招損。在打籃球的過程中我們還應當多向隊友甚至是對手學習，只要他們有比我們好的方面，我們就應當努力地去學習，而不應傲慢，目中無人。

　　一學期就這樣過去了，很感謝在這學期幫忙過我的教師和同學們，和你們在一起打球真的很快樂。籃球真是一項很不錯的運動，它帶給我的遠不止上面我所提到的。最終，我只想說：I Love Basketball(我愛籃球)!

　　選修課學習心得體會 9

　　通過這學期的《社會調查與方法》一課的學習，使我對社會的調查的運用等有了初步的認識，認識到社會調查這門學習課的必要性，也讓我們學生對選修課標準要有一個較為深入的了解。這學期xxx大學滇池學院對選修課進行的修改和完善，與舊的課程標準相比而言，更加注重學生的綜合素質的培養，注重學生的能力的開發。并且對教學的目標進行修正，更加細化和具體。但是在平時的課堂教學中，老師都有意無意地注重紙面教育，對學生文化意識、情感態度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學生興趣不高。對此，學生我冒昧地提出以下一些小意見。大學生的特點是。獨立思考，接受課本知識差。如果教學中忽視這些特點，填鴨式地問學生并灌輸在他們眼中枯燥無味、冷冰冰的方法、特點，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。同時學習社會調查課有很大的地域性，這就要求老師根據學生的特點及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動刪，該增加的增加。xxx學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍對于良好的教學非常重要。學生只有對自己、對地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學習的動力并取得好成績。消極的情感不僅會影響課堂學習的效果，而且會影響學生的長遠發展。因此，在選修課教學中我們應該自始至終xxx學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。為此我們應該努力做到。尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，讓他們多說多做，培養興趣，保護他們的自尊心和積極性;把課堂教學與情感教育有機地結合起來，創設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗xxx榮譽感和成就感，發展合作精神;特別xxx性格內向或學習有困難的學生，盡可能多地為他們創造語言實踐的機會;建立融洽、民主的師生交流渠道，公平的對待每一個學生，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。依據課程的總體目標并結合教學內容，盡量設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經驗和興趣為出發點，內容和方式要盡量真實，吸引和xxx他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用技巧，完成學習任務。促使學生獲取、處理和使用信息，與他人交流，發展課堂知識解決實際問題的能力，同時，老師要積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。

　　學生養成良好的學習習慣和形成有效的.學習策略是選修課課程的重要任務之一。老師要有意識地加強對學生學習策略的指導以及學習習慣的培養，讓他們在學習和運用課本知識的過程中逐步學會如何學習。我們應做到：積極創造條件，讓學生參與制訂階段性學習目標以及實現目標的方法;引導學生結合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學習;設計探究式的學習活動，促進學生實踐能力和創新思維的發展;引導學生運用觀察、發現、歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能。

　　綜上所述，選修課的學習，我個人覺得應以興趣為先，要以學生為主體，讓他們主動的學，并且為他們創設良好的學習環境，學生才可以學的更好，老師才可以教的更輕松。作為學生，一方面要積極地適應課堂氛圍，另一方面更要重視到課率，堅持不逃課。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處，達到高質量的教學效果。

　　在此感謝王老師的細心、認真的教育和無微不至的照顧。

　　選修課學習心得體會 10

　　大一下半學期有選修課，雖然學校已經給選好了，但是如果讓我自己選的話我也會選這個的，除了認為以后有用之外，自己還比較喜歡，可能是自己高中當了三年的語文課代表給自己影響的吧，就比較喜歡這個。經過幾節課的學習，雖然時間比較短但學到了很多知識

　　人無論在哪，學校或者社會都要懂得禮儀的重要性，因為你只有懂禮儀并懂得去尊重他人，這樣才能為自己贏得更大的成功，因為個人的能量大小和成功與否，來自于人際關系，良好的人際關系，則來自于良好的社交。就比如說我們現在面臨的一些問題，例如入黨，評優，除了老師的提拔之外，就是同學的選擇，所以說群眾基礎很重要，何以得到良好的群眾基礎，就需要你懂得與他人交往的規則，規矩，正所謂不以規矩不成方圓。

　　人的一生就是社交的一生，如果你注意觀察，人與人之間的交往舉目皆是，并且都體現著社交的真諦。

　　一個偉人就曾經說過：“孤立的一個人在社會之外進行活動、生產就像許多個人不在一起生活和彼此交談竟有共同語言一樣，是不可思議的。”

　　社交禮儀是事業的前提，事業成功的機率與社交圈的大小體系相關。在生活和工作中，人們都希望充分地發揮自己的才能，但是，人們又常常感到，有時自己的才能得不到充分的發揮，其中原因之一是受人際關系的影響。

　　每個地方都有每個地方的規矩，這也許是文化差異或者是其他原因造成的，所以你要想融入一個地方，就必須先熟悉那的規矩，和所有人好好相處，讓別人知道你是一個有素質有修養的人，這樣你才能一展自己的抱負，實現自己的理想。記得有人說過，多個朋友多條路，雖然這句話可能存在功利性，可是卻也說得很對，當你遇到困難，朋友就會來幫助；當你為對方打開了房門，對方給了你一個友好的`微笑；當你走進學校，步入工廠和單位，回到家里，甚至走在大街上，總是要以一定的行為方式和他人打交道。

　　禮儀具有很強的凝聚情感的作用。禮儀的重要功能是對人際關系的調解。在現代生活中，人們的相互關系錯綜復雜，在平靜中會突然發生沖突，甚至采取極端行為。禮儀有利于促使沖突各方保持冷靜，緩解已經激化的矛盾。如果人們都能夠自覺主動地遵守禮儀規范，按照禮儀規范約束自己，就容易使人際間感情得以溝通，建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的關系，進而有利于各種事業的發展。

　　其實生活中有很多例子，就比如你去買東西，如果服務人員很熱心的去給你介紹，有的時候就算你不是很想買都有可能去買，沒有人喜歡冷淡的服務員，孔夫子說過“己所不欲勿施于人”，如果有一天真的走到服務行業，那么一定要以微笑對待每個人，因為自己都不喜歡那樣冷淡的人，所以不要把自己不喜歡的轉嫁到別人身上。

　　現如今這個社會是注重文化修養和素質社會，所有人都以你的說話方式，你是否懂得規矩，是否有禮貌，是否能為他人著想來評判你這個人，也許某個人的某句話就會影響你的一生，所以禮儀規矩這些是每個人必須懂得的，沒有人會教你所有的事，只有自己努力，才能有機會贏得別人的尊重。其實，通過這幾節課的學習，不僅懂得以上這些，老師還教了一些日常生活和在酒店工作的一些禮儀規矩，雖然，我們這個專業和酒店沒什么太大關系，但是也許機緣巧合，你就可能在那里工作，提前明白，你就能掌握一些先機，這也許就能成就你一生，很多事所有人都不能給絕對的答案，所有的都是自己闖出來的，所以我們在學校所學的所有東西都是有用的，所以都應該認真去學，不僅可以學到知識，也體現你對自己對老師的尊重。

　　作為現當代的大學生，我們在校期間要努力學習一切東西，為自己以后的生活奠定一個基礎。學習社交禮儀，讓自己學會怎樣與人交往。在日常生活和工作中，禮儀能夠調節人際關系，從一定意義上說，禮儀是人際關系和諧發展的調節器，人們在交往時按禮儀規范去做，有助于加強人們之間互相尊重，建立友好合作的關系，緩和和避免不必要的矛盾和沖突。一般來說，人們受到尊重、禮遇、贊同和幫助就會產生吸引心理，形成友誼關系，反之會產生敵對，抵觸，反感，甚至憎惡的心理。

　　讓我們一起加油，爭取為祖國的明天貢獻自己的一份力量！

　　選修課學習心得體會 11

　　最近選修課也開始考試了，我選的其中一個是創業管理，選這個課的初衷很直觀，想要在學習英語專業之余，了解一下關于創業的地理知識，方便以后自己去過有這方面需要的時候也有一定的理論，不會那么盲目。

　　聽完這個創業選修課以后，我收獲頗豐，愈發了解了創業的不易性。首先創業要有良好的心理素質，要做好長期打持久戰的心理準備，同時要結合自己的專業特長，整合自身資源，勇敢嘗試。

　　同時要把握緊緊抓住好自己的`創業目標定位，想好針對的適于人群。

　　其次，現在這個社會創業并不容易，一個人的力量是...的，但如果是一個創業團隊，集思廣益，效果可能出現就不一樣了。俗話說，人多力量大，眾人拾柴火焰高。一個人創業成功資金不僅在于他自身的能力與否技術還包含很多方面，比如社會關系，資源等等。所以所說團隊的力量遠遠比一個人創業好的多。

　　在這個社會上，也沒有人會隨隨便便成功，有的人面對了挫折，臨陣逃脫。有的人，堅持不懈，最終成功了。一個團隊里要有一元化統一的價值觀，然后每個人發揮每個人的基本功特長和作用，就像新東方的董事長俞敏洪，為大家所熟知，但新東方有今天肯定不是俞敏洪一個人的功勞，其實是一個團隊在顯現出來發揮作用。

　　最后，當然是要不斷的學習，充實自己的知識，努力跟上時代，扎穩自己的技術，才不會被淘汰，才有創業成功的機會。

　　選修課學習心得體會 12

　　這學期我們新增了一門——《插花與茶藝》，這是我們大家都盼望已久的，但是“插花”與“茶藝”，我卻更熱衷插花!

　　插花，顧名思義，即指將剪切下來的植物之枝、葉、花、果作為素材，經過一定的技術(修剪、整枝、彎曲等)和藝術(構思、造型、設色等)加工，重新配置成一件精制完美、富有詩情畫意，能再現大自然美和生活美的花卉藝術品。

　　插花是一門古老的藝術，在我國有近兩千年歷史。插花藝術起源于人們對花卉的熱愛，人們用自己勤勞的雙手對花卉的一種加工，從而表達了自己的想法，體現了一種生命的真實與燦爛。

　　我們學習插花的時間只有短短的八周，而且由于學校設備的不夠完善，我們并沒有真正的“實戰”，但是通過x的耐心解說、指導，也使我們了解了很多插花的基本常識、技法、花卉的識別、還有花語，總的來說還是很有用的，可以提高我們的見識，為以后我們更好的學習和享受生活打下了堅實基礎。

　　通過x認真的解說，使我懂得了插花包括中國式插花、日式插花、西洋式插花等。而中國式插花崇尚自然，講究優美的線條和自然的姿態，其構圖布局高低錯落，俯仰呼應、疏密聚散，作品清雅流暢，按植物生長的自然形態，有直立，傾斜和下垂等不同的插花形式。中國式插花也是我最喜歡的插花方式。

　　插花主要包括三個步驟，即修剪、固定和插序。修剪：首先要去掉花卉的'殘枝敗葉，根據不同式樣，進行長短剪裁，根據構圖的需要進行彎曲處理(為了延長水養時間，適合水中剪取)。固定：為了讓花卉姿態按照你的設想進行，一般在花器的瓶口處，按照瓶口直徑長度，取兩段較粗枝干，十字交叉于瓶口處進行固定。專業插花，還要彩花插、花泥、鋁絲等工具進行固定。插序：一般容易先插花后插葉，這樣容易在插葉的時候將花的高度降低。正確的插序應該是選材、選插襯景葉、插擺花。

　　插花看似容易其實不簡單，x教導我們：插花除了要心靈手巧外，還要有文學藝術方面的知識和修養，還必須掌握一定的基本理論知識，這樣才能達到烘托氣氛、傳遞感情，使人獲得美感和愉悅的目的，從而得到啟迪、鼓舞或遐想。這也是插一件好花所應具備的。

　　通過為期不長的插花學習和了解，我懂得了插花不僅可以隨時隨地用來點綴自己的居室環境，使家庭生活更增添一份溫馨和美感，而且也是迎送賓客、探新訪友雅、最珍貴的禮品。學會插花后，可以時常與花作伴，以花為友，可以起到修身養性的作用。而且女孩子學插花不僅僅可以學到手藝，也是對審美能力、氣質的一種提高。而且插花是一門很好的手藝，如果以后有機會，我一定會更深入的學習，因為我覺得插花是具有實用性、趣味性和知識性的，插花既可以讓自己開心，又可以給別人帶來快樂，而且象征美好的愿望，可以使每個人更加的熱愛生活。

　　選修課學習心得體會 13

　　音樂的魅力是巨大的，音樂的思想是無止境的《音樂鑒賞》，它不僅是一門簡單的藝術理論課。通過對這門課的學習，我學到了很多。它使得我對音樂的熱愛又增添了幾分，它教會了我在欣賞音樂的同時也認真領悟它所傳達的思想和反映的人生主題。通過本學期對音樂鑒賞課的學習，我對音樂的思想認識提升到了一個新的境界。從前，我只是喜歡聆聽音樂，享受音樂給心靈帶來的那份愜意和舒心。現在，我認識到，音樂它是一個有靈魂的東西。它不僅蘊含了豐富的思想，同時又是生活的真實反映。一個學期下來，我不僅聆聽了各種各樣的音樂，有古典派的，浪漫主義派的，遍及世界各地，也學到了不少音樂知識和一些偉大音樂家的成功事跡。

　　一直以來我對音樂有種說不清道不明的情愫。音樂是人類最古老最具有普遍性和感染力的藝術形式之一以其獨特。美妙的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，伴隨我們每一天的生活。聆聽一場音樂會，會使我們陶醉其中，觀看一場歌舞晚會，會使們激動萬分。演奏家精湛的'表演，令我們羨慕不已，歌唱家動聽的歌聲，令我們躍躍欲試，這是因為音樂是美的藝術。追求美是人類的天性，高層次的審美追求會使人的精神得到升華，情操受到陶冶，我們的生活也將變得更加豐富而充實。

　　通過本學期的音樂鑒賞課學習，我對我國民族音樂又有了更深的認識。以前我一直覺得民族音樂不好聽，或者說是聽不懂，不了解。像大多數青年人一樣，我喜歡當今的流行音樂，我對港臺流行音樂更是趨之若鶩，不喜歡民族音樂，對民族音樂知識可以說了解甚少，說不出幾種民族樂器的名稱。叫不出幾位中國民族音樂家的姓名。通過這一學期的學習，我深深地感受到我國民族音樂的優美。動人。我被吸引了，我國民歌浩若煙海，內蒙民歌的豪放。遼闊，江南民歌的婉轉。秀麗，陜北民歌的高亢。奔放，云南民歌的明麗。清新，新疆民歌的活潑。歡快，無不給人以美的享受，從中得到豐富的體驗，體味到各民族的風俗民情和鮮明的地域色彩。民族音樂風格上地區差異而不同，這也是它們的魅力所在，因為只有這樣，音樂的元素才會豐富起來，否則再有內涵的歌曲總有一天也會聽〝膩〞的，歌曲的最高境界我認為還是音樂元素的多元化。我相信，伴隨著社會的發展與進步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。在情緒低落時適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進行曲，在心情煩躁的時輕音樂是不錯的選擇能讓人平靜下來，認真的思索。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，音樂，作為一種意識形態，作為一種感情重要的存儲和表達方式，必定將會更受我們的歡迎。

　　選修課學習心得體會 14

　　足球選修課是在校園足球運動的推廣下開設的一門課程，旨在讓學生通過學習足球運動，提高自己的體質素質和足球技能，并且增強團隊合作和互助精神。近年來，越來越多的學生選擇了足球選修課，并且不斷從中受益，收獲自信和成長。

　　足球選修課主要包括基本足球運動的技能訓練、足球比賽、足球策略講解以及球隊合作訓練等諸多方面。在足球技能訓練方面，包括了基本球技的練習，如傳球、控球、盤帶、射門等。在足球比賽方面，通過練習，學生們逐漸懂得團隊合作的重要性，體驗到在場上協同作戰的快感。此外，足球選修課還有關于足球戰術、球隊教練的解說。在課堂上同學們常常會借用興奮的情緒來講述自己從比賽中體會到了哪些策略，而且非常的感慨，就連那些平時沉默的同學都開始積極地發言了！

　　足球選修課有助于提高學生們的體質素質，包括耐力、速度、力量、反應等多方面。這也是體育教育的目標之一。長期堅持參加足球選修課，能夠讓同學們的身體素質得到明顯的提升，體重也得到了控制，面對生活中諸多挑戰，會有更多的信心面對前行。

　　第四段：足球選修課對人際交往能力和團隊合作精神的培養。

　　足球不僅僅是一項體育運動，還是需要團隊合作的競技運動，這點同學們在參加足球選修課中也深刻認識到了。在訓練和比賽過程中，同學們要緊密協作，合理安排位置和任務，互相扶持鼓勵。這種合作和互助的精神，在日常學習生活中也同樣有積極的影響，同學們在學習和生活中會更加懂得如何與人相處、互相支持，這不僅是在課堂上的展示，更會在今后的人生中發揮重要的.作用。

　　足球選修課最大化地展示了體育運動的價值，并使同學們不僅獲得了足球技能，而且培養了團隊協作精神，鍛煉了體質素質，在鍛煉身體的同時也蘊含了不少人生的智慧。通過學習足球選修課，我意識到了自己頹廢的身體狀況，提升了自己的體能，而且比起群眾一般，我更有自信去體驗生活的不同。這門選修課讓我更加全面地認識自己，也更加懂得珍惜生命中的每一份執著。

　　選修課學習心得體會 15

　　下面是我學習"選修課程的設計與開發"之后的幾點心得體會

　　一、教什么?

　　"考什么，教什么;考什么，學什么"這種觀念在老師和學生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老師不歡迎，學生不認同，家長不答應。所以只有從制度層面去設計，它的推動力才是最大的。

　　教什么?以前不是學校所能定的，是上面說了算。但是現在課程改革要求老師能夠自己開設一門或多門選修課，內容可以自己定，這給我們老師帶來了很多機遇，也給學生帶來了更多的可能，可以拓寬學生學習的知識面，就拿我們信息技術老師而言，有個別老師在編程方面非常有專長、有的`老師在做動畫方面非常有專長、也有老師在多媒體作品制作方面非常厲害、還有老師對硬件非常有研究等等，像以前我們只能按照教材的要求或者會考高考的要求來進行教學，現在就可以根據自己的特長設計一門對學生非常實用的選修課來豐富學生在信息技術方面的知識，可謂一舉兩得。

　　二、怎么教?

　　在課程改革之前，常見課程往往有一些固定的方式方法，老師能否透徹掌握這些方法將直接影響到老師能否真正上好對應課程的內容，方法幾乎已經確定，好壞幾乎可以立判。但是課程改革之后對于選修課程怎么教的問題就更加靈活了，這是老師的事，是教研室、教研組的事，是學校的事。也是之前教師提高培訓的重點。

　　以我信息技術老師為例，假設我的課程是《硬件的認識及系統的安裝》，就完全可以在條件不是很苛刻的情況下，由自己來設計怎么教，如我們學校這幾年下來往往會有不少老機器被淘汰，這是現存的硬件設備，我就可以把學生帶到這個被淘汰的機房進行拆卸來認識計算機的一些必備零件，并講解各零件的作用，以及怎么樣把他們組裝起來等等。

　　三、怎么評價?

　　選修課的評價也將非常靈活，可以根據平時學生選修課報道的情況來評價，也可以設計試卷進行評價，還可以根據學生完成的實踐作業進行評價等等。

　　總之，我會努力將課堂上所學的知識和平時生活實踐中得到的經驗教訓應用到實際教學中，這將使我更加熱愛教育事業，我相信，只要我們夠努力，我們一定可以當一名優秀的人民教師。

　　選修課學習心得體會 16

　　音樂欣賞是音樂教學的重要組成部分，是培養學生音樂興趣，擴大音樂視野，提高音樂感受。理解。鑒賞能力以及發展想象力，豐富感情。陶冶情操的重要途徑與手段。音樂欣賞的能力不僅是一個人的審美修養重要標志之一，也是文化素質水平的標志之一。音樂欣賞對學生的教育作用是其它任何教學手段所不能替代的下面就針對新教材談幾點心得。

　　一、由表及里，由淺入深教學

　　音樂欣賞教學程度的提高不是一蹴而就的，而是要經過一個由表及里，由淺入深的發展過程我們的音樂前輩黃自先生認為音樂欣賞時，欣賞者要經過這么一個心理反應過程：感知外部音響→開展想象聯想→得到情感共鳴→理解認識。所以欣賞教學時必須遵循這一心理反映過程，引導學生逐漸由低層次的.直覺欣賞向高層次的情感欣賞，理智欣賞方面發展。這樣既符合心理反映過程，也有利于欣賞教學。

　　二、欣賞教學時精講多聽

　　首先欣賞是通過聽覺來感受的要使學生理解音樂作品，首先對音樂表現手段要有靈敏的感知能力，達到這一要求必須要通過大量的音樂欣賞才能完成。語言是不可能代替音樂，表現作品的，因為音樂作品都可以從不同高度。角度和深度去領悟。我們知道，即使是同一首作品，同一觀眾（聽眾）在不同的場合，不同的心境之下對作品的感受都回有所不同。所以在教學中，不能離開音樂的藝術形象而作繁瑣冗長的講述，因為如果講述過多，必然把學生的注意力分散，同時也阻礙了學生的獨立思考。必要的作品分析和知識介紹應該主動。精練。富有啟發性，目的在于把學生的注意力吸引到音樂上來，通過師生間的討論，聽賞等共同活動，使學生深入體會作品的思想內容。

　　三、音樂欣賞教學時充分調動學生的想象，聯想等能力

　　想象和聯想是音樂欣賞者必然產生的心理現象，是欣賞教學中帶有創造性的心理活動。在欣賞教學中要充分發揮學生的主觀能動性，啟發他們對音樂的豐富想象力，引導他們準確地體驗音樂情感。

　　在欣賞音樂的過程中，要求學生把自己體驗到的音樂情感。想象到的音樂形象或意境，用寫詩。寫散文。寫聽后感。畫圖畫等方式表現出來。這種方法有利于培養學生的聯想。想象能力。創造性思維能力及藝術表現能力。采用這種方法，一定要精心引導，而且還要有較充裕的時間。在教學中，既要注意啟發學生的想象。聯想能力，又應注意教師的指導作用。由于學生的年齡。知識水平。審美經驗等的限制，他們的聯想和想象往往會與音樂的基本情緒和內容有一定的差異，這就需要教師的精心指導。

　　選修課學習心得體會 17

　　數學文化從全方位的視角帶給我們研究數學、學習數學的新方法，強烈吸引著我進入數學的領域，鼓勵我以更加巧妙、更加靈動、更加有趣的樣式給孩子們展現數學的美。我帶著孩子們在小學階段學習數學的時候，希望能在最大程度上激發孩子們學習數學的興趣，帶領孩子們走進數學的大門。下面，我將從幾個方面展開闡述。

　　一、我與數學文化結緣

　　（一）大學時期我對于數學文化的思索

　　關于數學文化的想法，我最早可以追溯到年。那年9月，我剛進入大學，學習數學與應用數學專業，當時學校開設了三門數學課程——《數學分析》、《高等代數》和《解析幾何》，這三門專業課的老師一來就從課本的第一頁開始講起。隨著時間的推移，我越來越發現一個問題——幾乎所有的數學專業課老師都是一來就從書本的第一課開始，從來不涉及這本書的歷史背景和文化淵源。大二時，我就去請教數理邏輯課的老師，并向老師提出了一個問題——我們已經學習了很多數學專業課，但是為什么從來沒有關于數學史或數學的其他方面的課程，我們在了解數學全貌和數學文化的基礎上學習數學不是更好嗎？后來，老師也給我解釋了很多，但關于數學史和數學文化的課程我從來沒有在課堂上接觸到。自始至終，我總是覺得學習數學，就應該了解數學的文化、數學的歷史、數學的大背景、古往今來的數學家以及每一門數學課程發生發展的歷史。

　　一個偶然的時機，我在網易公開課上看到了南開大學顧沛教授講授的《數學文化》一課，總共六集，當時就覺得這門課非常好，聽了兩遍，后來也陸續看了一些關于數學的紀錄片。以上就是我最早看到的關于數學文化的內容。

　　（二）我對數學的理解

　　數學雖然是一門純理論和純理性的學科，但是它依然建立在數學史和數學文化這個厚重的基礎上，沒有數學史或數學文化作為基礎，數學學習就沒有血肉，沒有靈魂，只有一堆冷冰冰的公式和一頁頁枯燥乏味的證明。雖然我們在大學中學習了很多門數學專業課，但是我們不了解數學的歷史和文化，對數學沒有一個整體上的把握。數學是思維的學科、邏輯的學科，在數學學習中，我們既需要深入挖掘數學的各個分支當中的知識點，但同時也需要從整體上把握這門學科，把握數學的各門專業課之間的聯系。

　　二、數學文化課教學心得

　　xx年10月，我們一行六個數學老師到蘭州市參加甘肅省數學文化啟動儀式，當時聽了兩節數學文化課，知道了西南大學的宋乃慶教授、康世剛教授、陳婷教授等人，這是我入職以來第一次在小學層面上接觸到數學文化的內容。

　　（一）執教《神奇的莫比烏斯帶》一課

　　今年上半年，我校組織“數學文化破冰行動”，組織全體數學教師每人上一節數學文化公開課。我當時展示的課例是四年級上冊數學文化課——《神奇的莫比烏斯帶》。為了上好這節課，我特意找來了華應龍老師的課堂實錄，也翻閱了大量的資料，前期做了大量準備。這節課上完以后，并沒有到達我預期的目的，上課的效果遠不盡如人意。后來，這節課被我校丁多智校長看中，由他執教這節課，錄像后送到甘肅省教育廳參加年全國第六屆小學數學文化優質課大賽甘肅選拔賽，并獲得一等獎，而我作為指導老師也是非常的開心！后來我深刻反思這件事，還是覺得我個人的教學能力和教學水平還不夠，還不足以上出高質量的數學文化課，我在教學各方面的能力亟待提高。

　　（二）執教《乘法家族的故事》一課

　　年7月3號，我校承擔了金昌市數學文化啟動儀式，大會中我現場作課——《乘法家族的故事》（注：這節課以數學文化叢書三年級《算法統宗》和四年級《格子乘法》為依據），與蘭州過來的老師同臺展示，非常榮幸！大會上，甘肅省教材中心主任張炳意教授對這節課做了全面點評，肯定了這節課中突出的地方，也指出了仍需改進的地方。這節現場授課給我帶來了很大的收獲，至今讓我受益匪淺，在很大程度上加速了我這位青年教師的專業成長。

　　（三）對數學文化課的課后反思

　　在準備這節數學文化課的過程中我感覺壓力特別大，雖然之前翻閱了大量的資料，其中包括閱讀數學文化叢書、聆聽名師講座、查閱各類論文，但總是對以下幾個問題心存疑惑：

　　1、數學文化課到底應該怎么上，這類課有沒有一個可供參考的模板？

　　2、數學文化課到底應該上到何種程度？

　　3、數學文化課和我們平時上的.數學課有什么區別和聯系？

　　對這三個問題的解答成為了上這節課的難點。直到7月3號以后才有了些許答案。

　　后來請教張炳意教授，他說數學文化課本質上應該還是數學課，數學文化課需要有切實的數學知識做支撐，我們不能把數學文化課上成數學歷史課，或者是數學故事課。數學文化課在本質上依然是一節數學課，它融合了知識、技能、情感、態度、文化、歷史、故事等諸多要素，我們拿出專門的一節課來上數學文化課，是對于數學文化課的重視和挖掘，但更多的是要以此為基礎，把數學文化的內容滲透在每一節數學課當中，而這正是我們挖掘數學文化課的最終目標。

　　上完這兩節數學文化課之后，我對小學數學教學和數學文化課有了更進一步的思考，一直想寫一篇文章系統歸納這一內容，題目初步定為——《數學文化使小學數學教學回歸本源樣態》。

　　三、數學文化課在我校的突出地位與作用

　　（一）數學文化課的地位

　　根據我校劉學良校長的設想，我校作為河西地區第一所數學文化基地校，這為我校廣大教師直接參加甘肅省級的賽課、國家級賽課，提供了教師專業發展的高水準平臺，為使我校更多教師走出金昌提供了必要基礎。當然，數學文化課對數學教師的要求還是比較高的，老師除了要掌握數學教材規定的純數學知識之外，還需要了解適合小學生的數學文化背景知識、數學故事、數學家、數學的歷史、數學游戲和活動等，而這些內容是我們在以往的教學中很少涉及到的，或者是根本就沒有涉及到的。從另一個層面上來說，通過上數學文化課，可以提高教師對于數學學科的認識和理解，讓老師更多了解數學發展的歷史、數學的起源、數學的文化背景，形成一個良性的循環，提升廣大數學教師的專業素養。

　　（二）數學文化課的作用

　　1、數學文化使得數學知識的呈現變得鮮活，變得更有趣味。“求知是人類的天性”，兒童對于數學就有天然的青睞，但迫于各種考試壓力，使得本應該鮮活的豐滿的數學變得只剩下一堆公式、數字，變得非常冰冷，讓人可望而不可及，這些都在很大程度上挫傷了兒童對于數學學習的積極性，同時在兒童的數學學習當中留下了非常刻板的印象，讓孩子們逐漸失去了數學學習的積極性。

　　2、數學文化課在很大程度上提高了教師的專業技能。需要教師從另一個方面對教材內容進行深度挖掘和補充，在這個過程中，提升了青年教師的課堂駕馭能力、教材解讀能力和問題處理能力等。

　　3、數學文化開啟了數學課堂教學的新樣態。融入了數學文化的課堂更有溫度、廣度和深度，孩子們在學到知識的同時，能夠以更加開闊的視野看待數學、學習數學。

　　4、數學文化可以提高學生的數學學習興趣，提高課堂教學效率，促使學生認真學習。數學文化課中有一類課是活動課，比如莫比烏斯帶，在一定程度上為孩子們打開了動手研究數學、“做”數學的新思路，孩子們也非常喜歡這樣的學習活動。

　　5、數學文化課為教師深入挖掘教材提供了重要抓手。人教版數學教材中也有很多內容和數學文化課契合，比如綜合活動課、數學廣角、專題資料——“你知道嗎”……我們在之前的教學中，更多關注的是知識的講解和引導，沒有關注到這些內容，沒有充分發揮數學學科特有的育人價值和美學價值。

　　四、對數學文化的個人思考與求索

　　（一）個人微信公眾號中整理數學文化系列筆記

　　為了研究數學文化和數學文化課，我也翻閱了大量的書籍資料，聽了大量的講座，在我個人的微信公眾號——“黃世強數學教與學”——中整理了大約13萬字的數學文化系列筆記，這些內容有的來自于專家和教授的現場講座，有的來自于與西南大學的《基礎教育》雜志，有的來自中國知網，還有的來自于各類數學文化專著。在我年8月28日的朋友圈中也收集了十幾篇數學文化的論文，以備平時閱讀和研究。

　　（二）優質的抖音短視頻——將數學可視化

　　在信息時代迅速發展的過程中，我們的課堂也需要引進這些內容。我關注了一個非常優質的抖音號——理學派，在這個抖音號中，作者做了幾百個小視頻來展示晦澀難懂的數學定理、規律等，比如歐拉螺線、整數分解、歐拉公式、科赫雪花、斐波那契螺旋線、希爾伯特曲線、雪花分形、圖形的可視化系列證明等，雖然從字面上看這些內容的是上大學以后才會遇到的高等數學知識，但是作者以極其簡易、優美、靈動的形式展示在我們面前的時候，孩子們都驚呆了，他們從來都不曾想象過數學還可以如此神奇、如此親切。教無定法，凡是能促進學生成長和學習的方法都是值得我們嘗試和關注的，與之相關的抖音號還有——勝千動畫仿真數學、17赫茲。

　　（三）天才簡史小視頻——了解數學家的故事

　　與此同時，我每周給孩子們獎勵2個天才簡史的小視頻。“天才簡史”本來是一個獨立的微信公眾號，后來整體搬遷至微信公眾號“首席政經觀察”，大家如果要看的話，建議直接在百度網上搜索“天才簡史”。“天才簡史”每周更新一期，講述的古今中外世界范圍內的科學巨匠，這里面當然也有我們熟悉的高斯、牛頓、愛因斯坦、柯西、傅里葉、阿貝爾、伯努利等諸多數學家，孩子們非常喜歡這些內容，也比之前更加喜歡和熱愛數學了。

　　（四）將數學文化滲透在常態課中

　　在以后的日常教學中，我應該讓數學文化滲透進每一節數學課中，可以做“課前三分鐘”或“黃金五分鐘”等系列內容，在這些時間里面，可以充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自己講解有關數學文化的內容。想必這件事一定會在很大程度上調動學生學習數學的積極性，進而激發學生熱愛數學的興趣。

　　數學課堂，不僅僅是知識的課堂、技能的課堂，也是情感的課堂，是洋溢著美和愛的課堂。老師在引發學生思維、啟迪學生智慧的同時，還能夠讓孩子們感受到數學的美，感受到可親、可敬、可愛的數學家們帶給我們的科學精神與人文精神。當然，對于數學文化的探索我才剛剛開始，我對此也一直有濃厚的興趣，我將持續去做這件事情，讓數學文化在帶給我專業成長的同時，帶給我的孩子們更多的學習樂趣，也帶給他們熱愛數學、追求真理的信心！

　　選修課學習心得體會 18

　　這學期社交禮儀選修課結束了，學習了社交禮儀這門課程，我認為它對我現在以及以后的人際關系有很大的幫助，會讓我學會更從容、更得體的進行人際交往，贏得更多的機遇、將來更好的適應這個文明的社會。

　　通過課堂老師的講解，結合自身大學生活的實際情況，分析個人、社會等多方面，讓我對社交禮儀在人與人的交往中的'作用有了更深刻更直觀的感悟。

　　蘇格拉底曾言：“不要靠饋贈來獲得一個朋友，你須貢獻你誠摯的愛，學習怎樣用正當的方法來贏得一個人的心。”而這種正確的方法就是良好的社交禮儀。在社交禮儀課上，我學習了握手的禮儀、致意的禮儀、名片的禮儀、宴請與饋贈的禮儀等，也許這些就是我應該在以后的社會交往過程中尤其的注意的。因為任何人都不可能離開社會而單獨存在，過群居生活就應該學會交往，學會交往過程中應該注意的規則，才能再紛繁復雜的社交中贏得立足之地。

　　我們需要文明素質的培養與學習，尤其作為當代的大學生更應該掌握好基本的文明社交規則，以一種文明得體的方式融入社會，為自己將來的發展奠定堅實的后盾。大學，在這里我們不僅要學習專業知識，更重要的是要學習怎樣做人。生活在一個社會大家庭里，我們需要與人交往，要培養自己良好的社交能力。學習禮儀文化不僅可以提升我們的個人魅力，還有助于更好的實現自己的人生目標。

　　通過大學的學習，慢慢的開始接觸社會，開始有很多的社交活動。而學習不應該局限，社會有學問，文明有禮儀，也許當我們無意的文明舉動給我們收獲或不切合場合的言語讓我們尷尬難解時，我們才會真正體會到：禮儀的規則已經滲透到我們生活的每一個小細節里。社交禮儀本身又是一種特殊的語言，讓我們用社交禮儀的基本知識和規范，去順利地開啟交際活動的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關系。通過這學期選修的社交禮儀，然我獲益匪淺！

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