老師實習心得體會

時間：2024-10-11 14:18:10 春寧心得體會我要投稿

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老師實習心得體會（精選25篇）

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編精心整理的老師實習心得體會，希望對大家有所幫助。

老師實習心得體會（精選25篇）

　　老師實習心得體會 1

　　一：教學工作

　　教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我上了3次新課，一共11節課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環節中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。我在上課教學中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的時候，我就出現了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的學生，而完全忽略了后面學生的存在。而且，每次起來讓學生回答完問題后，都沒有及時地讓他們坐下。剛開始學生好象也不大習慣這樣，后面上課的次數多了，他們也就習慣了。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓后，以后每節課我都會主動叫坐在后排的學生回答問題，也經常看看后面學生臉上的表情。后來也慢慢發現，在課堂上看著每個學生臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節課有沒有在聽，有沒有聽懂。終于發現，經驗是要一點一點地慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機會。

　　實習將近兩個月，上了幾節課，在新老師與原來的老師之間，學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數都遠遠不如劉老師，實習報告《英語教育實習總結報告》。可能實習前，我們的確太高估了學生的水平。這一屆的學生很多在小學時沒有接觸過英語，基礎很差，而這本教科書又有一定的難度，所以到我們去實習前，還有一些學生連字母abc都還不懂。指導老師也指出我們帶讀的太少。的確如此，在后面的每節課中，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經夠多了，可是課后學生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后，都發現每節課讓學生操練地都比較少，一直都沒有讓學生好好地操練。初中的都是操練課，操練對學生學習英語很重要。在這點上，我還是沒有做好。在整個教學實習中，還有一點我也是要多加鍛煉和提高的，那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候，我總是倒不好帶，顯得很緊張，學生看了也會替老師著急，影響了教學過程，也浪費了時間。

　　回顧這一段時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班學生一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

　　二：班主任工作

　　班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生發展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了解是班主任工作的基礎。于是第一周，先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，經常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發現了我們班是一個團結、活潑的班集體，一個學習成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團結活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸，媽媽，我想對你說”的主題班會上，讓我對他們有了更深的了解，越來越發現他們是非常可愛的'孩子。才實習一周，就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力盡。以后的日子里，我們就不再擔任班主任的工作。回頭想想，班主任工作的確可以鍛煉我們，提升我們的能力。雖然不再是實習班主任，可是我還是會經常去教室和學生聊聊，早讀自習的時候幫他們解決問題。學生都認為老師是無所不能，什么都知道。

　　有一次上自習，一位學生問我關于生物方面的知識，關于生物，我已經忘得差不多了。當他問我時，我想了半天也不知道，只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的啊。我笑著回答，難道老師是機器人，什么都通啊。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學生解決疑惑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業解惑者也。總的來說，我和班里的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，其實我也有點不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。

　　老師實習心得體會 2

　　第一次帶同學們暑期帶薪實習，為期四周的時間給了我很多的感觸，也讓我收獲了許多。

　　雙向溝通——搭建社會實踐的收獲橋梁。

　　社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了認識社會、感受社會和理解社會的機會。活動的開展使得書本中的知識立體化，試卷上的感觸生動化，校園中的學生成熟化。實踐的“雙向溝通”是指帶隊教師在大學生社會實踐前，經驗的交流；學生在工作崗位時，引導他們與周圍同事的交流；實踐活動結束后，學生在實踐中體悟的反饋。這三個方面的交流使得學生在教師的幫助下，能盡快融入實踐活動中，盡可能地收獲最大，并且更好地開展下次實踐活動。

　　一、實踐前溝通，針對性強。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐能使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。當代學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不理想。因此在實踐活動之前與學生進行溝通，傳授經驗以及告訴其注意事項是很有必要的事情。針對不同學生的專業方向、特長愛好、性格特點、學習狀況，以及實習崗位的性質進行分析，將兩者結合起來向學生進行經驗給予。針對性的輔導，使得學生在實踐活動之前對工作有概念性的體驗，更容易融入工作。

　　二、實踐中溝通，增強信心。

　　“艱辛知人生，實踐長才干”。學生只有深入實踐才能體會工作的艱辛，才能增長才干。盡管經歷艱辛，鍛煉自我是實踐的目的，但在實踐過程中，最重要的是學生的安全問題。與學生隨時保持溝通，是確保學生安全的重要途徑。

　　與此同時，鼓勵學生與工作的同事進行溝通。尊敬師長，平等待人，多與周圍的同事進行溝通，積累經驗。與同事相處時，以大局為重；對待分歧，要求大同存小異；在發生矛盾時，要寬容忍讓，學會道歉。在實踐中學到專業知識，也學會為人處事。

　　三、實踐后溝通，積累經驗。

　　“經驗是每個人為其錯誤尋找的代名詞”。在實踐活動結束后，要求學生們從實踐活動總結經驗，并與他們溝通。分析學生們在實踐過程中犯的'錯誤以及沒有完成的任務。學生們從溝通中能總結經驗教訓，而作為老師的我們也能在體會學生感想的同時，總結本次實踐活動的工作的漏洞，尋找新的突破口，積累教學經驗，使得學生和老師同時收獲、共同進步。

　　本次實踐活動讓我看到了溝通的價值所在。師生之間的溝通、學生實踐中的溝通使得三方都得到了收獲。因此，雙向溝通是搭建社會實踐活動收獲橋梁，是連接經驗的紐帶。

　　老師實習心得體會 3

　　在上周我們進行了為期一周的實習，我們本來不應該這么早就去中學實習的，因和大三的同學一起上《化學教學論》，應學校安排，我們實際上提前了一個學期去。這對我們大二的學生來說是個挑戰，不過我們都沒有害怕。

　　星期一的早上，我們帶著學校發給我們的“實習老師”工作證，走在中學校園里，我們看起來更像是一個高中生。我們的指導老師是初三年級化學備課組長，她熱情的接待了我們，還給我們每個實習老師倒了一杯水。其實她看起來很年輕，精力旺盛，不過30歲吧。

　　我們幫指導老師做的第一件事就是統計化學科月考試卷的分數，對于這個活，我很喜歡。我心里想要是真的上講臺，我都承認現在的我還沒有那個實力。我拿起紅筆，迅速行動起來，不一會兒，我就加了一間考場的試卷。感覺那些同學的分數雜都這么低呢，很少有及格的同學。后來了解到學校有差班，有最好的班，自然有的考場的試卷分數很低。我對那些高分試卷，我是把分數寫的大大的，我想那些同學會更高興。我發現我自己當老師的一個優勢，那就是在統計分數的時候特別快，我只需要幾秒種就能統計完一份試卷，而有的老師還要打草稿，我比我們同組的實習老師在快一倍。這一點說明我大腦的反應也不是很慢吧，為什么我有的時候就反應遲鈍呢。

　　第一天下午去聽了指導老師的.一節化學課，感覺這個老師還真的不錯。她講得很詳細，重點強調的很到位，就連一些字的寫法她也會反復強調，我想這是非常必要的。對于初三的同學來說，他們才剛開始認識化學。一些化學術語，一些化學現象，要讓同學們都深刻的印象。有的時候只要老師一點破，學生一下就理解了一個本來難懂的知識。不過呢，我認為這個老師容易發脾氣，或許是年輕的原因吧。我想我以后做老師的話，不應該經常在課堂上發脾氣。

　　在接下來的幾天里，除了聽指導老師的課，就是幫老師改練習冊和指導學生完成作業。我感覺現在的學生真的是太累了。每科都有很厚的練習冊，學生每天都要按時交練習冊，課后還要聽寫或默寫重要的知識。其實這也是無賴的做法，都是為了學生的成績，為了更多的同學能上高中。

　　幾天下來，雖然沒有在講臺上給學生上課，我還是有一些體會。或許是我性格吧，我不大喜歡講話，也不是很主動，說話聲音也不大。做老師，膽子要大。我想我在這方面還要有提高，對自己要有信心。當聽到學生喊“老師好”的時候，我們更要相信自己。做老師，需要有耐心，我做事就是急了點，比較喜歡求快。老師需要無限的奉獻精神，要給學生成才的啟發。

　　實習，時間很短，還不能完全提高的能力。在接下來的學習中，我們應該培養自己各方面的能力，尤其是口才。我想，不管自己以后自己會從事何種職業，只要具備了老師的素質，干其他工作也沒問題。當前就是努力提高的綜合素質，豐富自己的內涵。

　　實習是一個難忘的經歷。

　　老師實習心得體會 4

　　一直以來，我都憧憬著能當一名英語老師，所以我很感謝這份實習給我提供這樣的機會，讓我切身體驗到了英語教學的點點滴滴。

　　記得第一天上班的時候，因為什么都還不懂，所以每一樣事情都需要他人的指點。幸運的是，羅銳特VIP部的所有助教還有老師都很親切，所有一切都耐心、仔細地交待給我。我發現自己身處一個很有活力與激情的團隊，里面的成員都很用心地在經營著自己的工作和生活，雖然簡單、平凡，但默默地蘊涵著一種蓬勃向上的生機。我也暗暗下決心，好好珍惜在這邊的時光，充實自己，努力付出。

　　最初的幾天，大部分時間是在聽課中度過。我很認真地做好每堂課的聽課記錄，詳細寫下上課步驟、學生的反應和表現，并且總結優缺點。這個過程讓我有很多收獲，因為自己是一點沒有上課實踐的，在聽課過程中，我既可以吸收他人的經驗，又可以思考改進措施，還可以逐步地加深對學生的了解。

　　經歷幾天的聽課之后，我就慢慢開始給學生上課了。

　　初期上課對象之一是龐同學，上課內容主要是一些雅思練習課，指導、督促學生鞏固精讀課上學習的內容，或者是完成預習和復習。看似簡單的工作，實際操作起來卻需要花很多心思。主要遇到的問題有：

　　１、語言組織問題（用什么樣的語言去講解，以怎樣的順序講解，以提高學生的積極性，引起學生的重視）；

　　２、語速語調問題（如何掌握語速以及語調的變化，以便于學生把握課堂重點）；

　　３、方式態度問題（以什么樣的態度來應對學生的不同表現，如何找到親和力與威信之間的平衡，從而與學生建立良好的關系）；

　　４、教學方法問題（運用什么樣的方法與措施，來幫助學生應對各種學習障礙）。

　　還有一個教學對象是王同學，主要課程都是自習課，督促他自主學習園林專業相關的內容。在與他交流過程中，我發現自己的日語專業背景給我提供了一些獨特的視角。當我發現他對日本文化，尤其是插花、園藝等方面很感興趣時，我建議他可以借一些這方面的書來看一看，以助于拓展視野、培養東西方結合的美學理念。隨著彼此認識的加深，他給我展示了很多自己的插花作品以及創意照片，我能感覺到他在藝術設計這方面很有自己的審美品味，在與他交流的同時，我也收獲了很多信息，并且情操得到了陶冶。這一點給我的啟示是：教與學是相輔相承的，很多時候學生也是自己的老師；一切的學習都是有價值的，因為不知何時，你的所學能為他人所用。

　　初期的.課程相對簡單與輕松，除了上課、整理上課記錄之外，每周要寫一份周小結，總結學生一周的表現，以回饋給家長，讓其及時了解孩子的學習狀態。從這些一點點的細節中可以看出羅銳特VIP部的經營者的細致安排。不論是全面、精致的課程設置，一對一的責任助教制，還是對學生的悉心照料，處處都體現了人性化的教學理念，讓人聯想到國外的教學方式。我很羨慕這些孩子有機會接受這樣的教育，同時，作為其中的一名教學成員，我也具有一份榮譽感與責任心，認真上好每一堂課，用心呵護每位孩子的成長。

　　隨著工作經驗的積累，我的教學任務也進入了新的階段。本次教學對象是張同學，課程是SAT的詞匯背誦、精講、聽力、跟讀、寫作等一系列課程。因為課程難度一下子加大很多，起初的幾天還是以聽課、模仿學習為主。接著，就是自己實際操作了。一開始發現自己很沒有信心，因為課上的詞匯難度很大，需要課前充分準備，而且如何讓單調的詞匯課堂生動有趣起來，也需要花很多的心思。剛剛開始上課的那兩天，幾堂課下來就覺得很有挫敗感，因為自己所想的和實際的講課效果相差很大。總結一下原因，主要在于：

　　１、課前準備（生詞需要事先查出讀音、意思、常見用法，這樣講課時才有條不紊）；

　　２、課堂進度（選擇合適的上課步驟，把握重點內容，按照學生的接受程度及時調整上課步調）；

　　３、（巧妙運用聯想、搭配、間斷重復等技巧，幫助學生快速、有效地記住單詞）。

　　通過每天不斷的實踐與總結，以及其他老師的耐心指導與幫助，我逐步建立起自己的上課方式，在自信心與能力上都有了挺大的提升，這是非常值得感恩的事情。同時，張同學那自覺、認真的態度給我很大的動力，從始至終，我們都在一起相互勉勵，彼此學習，一同進步。

　　雖然這個階段很辛苦，每天都得準備上課與測試的材料，寫上課記錄、周小結、回家作業，為了早點完成一天的工作，常常是連吃中飯的時間都節省下來，晚上還是工作到八九點。但是，通過這樣的鍛煉，我嘗到了教學工作的艱辛，也感受到了其中所藏的濃濃樂趣，那就是"學習永無止境"。每節課，每位學生，都是最好的老師。

　　老師實習心得體會 5

　　這個暑假過的比較這個暑假過地比較平淡，卻在平淡中感悟了付出與收獲的那份欣然，暑假期間給一個初升高中的學生輔導英語，這也是對自己的一次挑戰吧。因為在這個暑假之前，我還從沒有給人一板一眼的補習過，只是偶爾在家陪我弟寫過作業。雖然此次實踐時間較短，但卻讓我成長不少，從一個教師的角度，體會知識的輸入和輸出。總之，這個暑假因為這次實踐而豐富，也因為這次實踐才顯得有意義。

　　我的學生是位文靜而乖巧的女生，剛剛初中畢業，她英語基礎還算挺不錯的，成績一般在班上名列前茅。通過接觸,發現她記憶力很不錯，并且接受能力也強，大部分知識點能當堂掌握.這些讓我在欣喜的同時,也感覺到了壓力。結合她的實際情況和她本人要求,我給她上的是高一內容,以教材為藍本,也相應補充一些語法知識點。

　　課時都安排在上午，每天一百分鐘，基本上中間不休息的，她的學習態度令我非常滿意。在我的印象中她幾乎每節課精神狀態都不錯，并很快記住我所強調的句型，例句等。在某中程度上說，我可以少費不少勁，只是花時間備好課就行了。因此我得盡量高效利用這一百分鐘，以滿足學生的需求。

　　剛開始給她講課，不知不覺中講課的速度比預想的要快，所以感覺備課內容偏少，于是我利用這點時間跟她聊些話題，以便增進了解，她平時也偶爾看些英文書籍和電影，感覺她對英語其實不缺興趣，我想做的就是把她對英語的興趣導入到英語學習中來。另外，按她父母的要求，就是提高她的應試技能。

　　通過了解，我知道了她最不擅長的題型是完型填空，聽力也有待提高，對于完型題，要想提高并不是一朝一夕的事，我建議她買了一本完型填空專項訓練的書，讓她自己去課后完成。而對于聽力，讓她多聽熟悉基本音標，聽的標準，才能讀的標準，不然的話是治標不治本的，由音標進而過渡到句子和對話。另外，英語詞匯作為最基礎的部分，不可小視，特別是教材要求掌握的，因為她是初中畢業生，對高一的.教材完全是陌生的，所以，我會在每個單元前，帶讀單詞，并在第二天上課前把關，一般是以句子的形式抽查。總之，上課的安排是先檢驗前一天的掌握情況，再是講生詞，然后回到教材的閱讀reading部分，出略過一遍，接下來重點看講義，上面列出了重點單詞的有關短語和用法，并帶有例題的，講義一般有兩張，講完后會劃出重點，要求熟記，第二天課前要檢查的。這就是一百分鐘課時的具體安排了，任務并不輕，所以中間不休息的，她感覺還好，認為可以接受。從她上課和我互動的情況來看，她對我這種上課模式還是比較滿意的，我自己覺得，雖然這種上課形式不夠活潑，但是，對她扎實基礎還是比較有效的。

　　做這份工作，困難還是有的，我一般去找以前高三復習是用過的資料，另外，在網上找一些題目。記得最讓我感覺頭疼的是講定語從句的那幾天備課，感覺自己以前沒學好，還有很多地方忘了，沒辦法，再怎么焦頭爛額也只得逼著自己再去學，再去解決不明白的地方，我必須保證自己講義上涉及的內容，都能解釋清楚，那次是做到了零點后才休息的。當然，這一過程中，我自己其實是最直接的收益者！并且，我知道我不能誤人子弟，在某個問題上敷衍學生或許能解一時之急，可是，責任感是在自己心里，由自己監督的，只有真正用心做好了，自己心里才踏實，滿意。

　　一個月的實踐，也讓我認識到了自己的不足，我常會在備課過程中，感覺到自己知識儲備不足，有的語法掌握也不牢固，不能快速地即時舉例等，這一切都警醒著我，真該好好努力，不然以后要是真站上講臺，遲早會受這種不安全感的煎熬的!

　　這份工作雖說是無償的，但換種思維方式，我自己何嘗沒有收獲呢？看到她每天都能達到我的要求，想到她剛進高中，英語成績就能領先一步，我也像她一樣開心，雖然，她的進步更多的是靠她自己的努力，我還是很自然地感覺很值，至少這次我對自己還是比較滿意的。這份家教也讓我明白，不管做什么事，都需要有熱情，但是，不管做什么事又都不能僅靠一腔熱情，不然，很容易產生挫敗感，繼而不愿繼續堅持。除了投入熱情，還要端正心態，要虛心，要自信。然后就積極實踐努力付出吧！那句話總不會錯的，付出就會有收獲。

　　而且，我從學生的父母那，感受到了那種望子成龍的殷切期望，我的父母何嘗不是這樣一直對我寄予厚望？可以說，現在又是一個新的起點，未來的三年要怎么過，完全由自己掌控，沒有任何理由讓自己在這浪費時間，浪費青春，浪費生命。

　　老師實習心得體會 6

　　人總是在不斷地實踐中成長的，如果沒有實踐來磨礪自己，即使自己有再高深的理論，也沒有任何用處。對于我們師范生來說，這一次的頂崗實習支教活動就是對我們學習過的知識的最好的檢驗，它不僅僅讓我們在這難得的實踐活動中認識到了自己的不足和缺陷，也為我們提供了一次服務社會，回報國家的機會。

　　時間就像不斷運動的星星，每天晚上看到的他們都是同樣的樣子，可是實際上他們早已經在不知不覺中飛越了百萬年。在這次實習開始之前，我總是會想，這么長的時間要怎樣才能度過呢，可是當自己真正地來到這里之后，我才知道，這看似漫長的時間，卻是根本不夠用的。在這短短的半年時間內，我遇到了很多以前從沒遇到過的新朋友，新問題，新觀念。直到現在，我仍記得自己第一次被人稱為“老師”，雖然不像是想象之中的那么激動，可是還是讓自己立刻感到了自己的成長，原來自己早已經過去了那些曾經擁有過的和自己學生一樣的青春。

　　頂崗實習支教是我們河北師范大學長期開展的一種很有實踐意義的師范生培養活動，在這其中，一方面可以讓學生們更好地感受到教學一線的實際情況，作為一種職前教育為師范生在將來真正走向工作崗位打下一個良好的`基礎，同時也是我們河北師范大學幫扶農村基層教育的一種善舉。現在，為期半年的教育實踐活動已經圓滿結束，可是我卻希望這日子還能繼續下去。

　　在重復但是富有激情的授課之中，為期18個星期的頂崗實習支教活動結束了，雖然很短暫，但是卻讓我在教育教學中，在個人發展中都取得了非常有意義的收獲，我相信，這些都會是我這一生取之不盡用之不竭的寶貴財富，有了這次的職前教育，我相信我在以后的工作和學習中一定會成為一名負責，優秀的人民教師。

　　老師實習心得體會 7

　　在這個學期開學初，我就在網上找到了一份家教。我明白對于一位師范生而言，這是一次難得的社會實踐，它恰好能夠將我所學的知識付諸于實踐。因此我覺得這一份工作，對自己而言還是很有好處的。

　　這次家教，我輔導的是一位初一學生的數學。經了解，這位學生有必須的數學基礎，對數學有濃厚的興趣，但其數學成績一般般，不是很拔尖。對此狀況，我自己出了一份試卷給他做，先對他的數學狀況進行進一步的了解。通過做試卷，我得知該他是一位比較粗心，做題不夠靈活，學數學沒有自己一套數學方法，但是很好學的一位學生。

　　根據學生的狀況，我擬定了自己的教學方案以及教學目標。在輔導學生的過程中，我主要以做試卷，講解，總結同類型題目的做題方法的形式。從而使學生能到達自己會對錯題以及同類型題目的總結。因此，在輔導學生的過程中，我主張以學生為本。注重引導學生自己去找出自己錯誤的地方，解決問題，最后到總結錯題的解題思路。在家教這一過程中，我要求學生在規定時間完成試卷，出國留學然后我立即對試卷進行講解。在家教時間完成要求的任務量，盡量減少學生的學習壓力。

　　經過20天左右的輔導，學生自我感覺有必須的收獲。至少在學習的過程中，學會了總結，他說，有種“恍然大悟”的感覺。不知他是不是說的太夸張了，但我期望他真的有這樣的收獲。我以前也是中學生，也是這么一向學數學過來。我對此深刻體會到學數學是不能死記硬背，也不能搞題海戰術。要在學數學的過程中學會對知識點，對錯題，以及同類型題目的總結。因此我將讓自己家教的學生學會這種方法，期望他在學數學上真的能學會總結，摸索出屬于自己的學習方法，也期望他的數學越學越好！

　　其實在教學生的過程，也是自己一個受教育的過程。在輔導學生的'過程中，我覺得自己也學到了很多東西。第一，我能夠將自己所學的知識付諸于實踐，檢驗自己所學的知識是否能夠靈活地應用。第二，能夠對自己之前所學的知識進行回憶和鞏固。第三，能夠鍛煉自己如何將復雜的抽象的問題簡單的形象的講解給學生聽。因此在輔導學生的過程中，也是與學生相互交流，相互學習的過程。

　　家教過程除了將自己的知識付諸于實踐，對自己所學的知識進行了鞏固，提升了自己的專業知識外，我還深刻體會到賺錢的艱辛。雖然說，家教時間一天只有兩個小時，但是自己還需花多大約三個小時的時間準備兩個小時的家教。因此，我深深感受到學會理財與學會賺錢是同等重要的。

　　這次家教豐富了我的課余生活，讓我在這個學期有必須的收獲。同時也讓自己在實踐中豐富自己的閱歷，慢慢成長起來。

　　老師實習心得體會 8

　　1、穿講歷史人物趣事

　　歷史人物的遺聞趣事是絕大多數學生不知或知之甚少的，是他們極感興趣的東西。教師在課堂上適當穿講這些內容,便能吸吸引學生的注意力，活躍課堂氛，有利于學生掌握相應的歷史知識。

　　2、口訣法記憶歷史知識

　　許多歷史知識枯燥乏味又很難記牢。教師不妨編些生動的口訣以幫助學生記憶，如此，能使學生在生動活潑的'課堂氛圍里準確掌握知識且經久不忘。

　　3、采多媒體教學

　　多媒體教學是當今教育發展的必然趨勢。通過多媒體教學能生動形象地展示文字、表格、圖片、實物、漫畫、影片等等。不但能使學生較好地掌握理解知識，也能使歷史可看、可摸、可感，從而變得生動有趣，從而極大地提高學生學習歷史的積極性和課堂教學質量。

　　4、設置學生思考環節

　　對歷史事件或歷史人物的評價，帶有很大的主觀性，往往莫衷一是，各有各的說法。這時候教師可適當組織學生就某個歷史事件或歷史人物進行思考，甚至可以不拘泥于教材的表述，這不但能形成一種生動活潑的課堂氛圍，而且能培養學生的分析問題和解決問題的能力。

　　有反思，失敗才能夠成為成功的基石，逆境才能成為人前進的動力，好的環境才會為人的成長提供營養，沒有反思，失敗會把人打倒，逆境會讓人沉淪，好的環境會讓人得過且過。因為有反思才會無論在什么情況下都不丟失目標，才會進步。

　　老師實習心得體會 9

　　有了這樣好的教育實習成果，我們如何很好地加以鞏固呢？這就需要我們的同學們潔身自好、“保持晚節”，站好最后一班崗。

　　大家知道自己在母校還有多長的學習時間嗎？我來告訴大家：165天=（18+15周）x5天。當然，這是指在老師有效的指導下進行學習提高的時間。母校，這個給了我們知識教育、信仰確立、能力培養和作風養成的地方，很快地，我們將從這里揚帆遠航了，此時此刻，大家需要做什么呢？

　　一、書到用時方恨少，學而知不足，用更知不足。成績永遠屬于過去，關鍵在于我們立足當前，放眼未來，總結經驗，彌補不足。

　　二、找出差距，迎頭趕上，學習專業理論課和術課知識，鍛造扎實的專業基礎；學習社會知識和社交禮儀，以更好的融入社會；學習師范技能，苦練教師基本功；學習求職技巧，打開就業通途；出好早操，鍛煉好身體素質和基本技能，迎接畢業通七項考試；同時還要認真進行畢業論文的撰寫，以期順利通過論文答辯。

　　三、理性思考、儒雅舉止，遵紀守法，體現大學生體育人應有的文化底蘊，切忌群體酗酒滋事。

　　四、十一長假，注意安全（交通、人身、飲食、消防），注重細節，砥礪品質。

　　五、準確定位，發揮優勢，盡早就業創業，服務祖國人民。

　　在此，我代表系黨政團學組織莊嚴承諾：提高效率、搞好服務，為同學們的`成長成才和成功鋪路搭橋；為考研同學成立俱樂部、建立自習室、聯系輔導答疑和報考指導等。

　　國慶長假將至，在此，一并代表系黨總支、系行政、系團總支、系學生會和掛靠我系的學生社團，向大家并通過你們向你們的家人致以節日的問候：國慶快樂，萬事如意！

　　謝謝大家！

　　老師實習心得體會 10

　　從9月1日我們一行39人的師范實習隊在勾華老師的帶領下來到遵義四中。這是一所市里面的重點高中，也可以說是市里面的王牌學校。心情又是激動又是緊張。

　　時間過得很快，現在半個月已經過去了，想想剛剛到工作崗位上時，換一個生疏的環境，從學生到教師角色的互換，以及自身的狀態來講，都感覺非常的不好，巴不得實習快點的結束。但是慢慢地隨著對周圍的適應，一方面對于我自身來講，首先是暴露了很多的問題，一方面我也漸漸開始喜歡上了這一職業。坦白的說，在沒實習之前，我感覺就數學這門課，我是再熟悉不過了，上數學課肯定不會難倒我，但是無論什么事都是這樣，說總是比做容易。當你真正的接觸了、深入了，就會發現有些事并不是像自己預想的那樣，就在我的上的第一節課時，不知道是緊張的原因還是沒有充分準備的原因，竟然在學生面前出現很低級的'錯誤。當時我覺得特丟臉。真想當場找個地洞鉆進去。但我還是選擇勇敢的面對，真誠的向學生坦白。

　　這半個月來，我上臺講過練習課，上過新課，課后與學生一起談心等等，我覺得我收獲很大。拿講課來說吧，就如眾多老師說的那樣“臺上十分鐘，臺下十年功”結合這次講課，細細體會，覺得這句話說得很恰當。因為老師授課的時候，不單只要照顧自己備好的內容來說傳授知識，同時亦要應對學生突然提問以及隨時為學生提供解答技巧。之前，我在大三下學期的時候，試講就是覺得只要備好課，按照自己的思路授課就行了，現在發現那時的試講挺不適合實際的。很難達到一名合格老師的基準。此外，這次講課給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理的調配。這半個月聽課講課，我發覺這里夫人老師有個共同點：他們善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，兒不是死氣沉沉。一個成功的教師不是重在灌輸知識給學生，而是給學生指引一條學好知識之路。

　　另外就是我對于做好一個班主任的體會。教師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使一個班有更好的班風，進而在好的環境下更好的學好知識。作為一名教師，特別是班主任，一定要有愛心，教師對學生的愛詩無私的、平等的。就像對待自己的小孩或是說對待自己的弟弟妹妹。在班主任那讓我學會了怎樣去與學生和睦相處，怎樣去領導學生。

　　最后我想說這半個月來給我帶來印象最深的，也是讓我學到最深知識的就是這里的學生，是他們讓我學會了怎樣更好的站上講臺，怎樣在講臺上更充實。我很感謝他們，和他們在一起不僅讓我回憶起高中的點點滴滴，更是讓我覺得這些日子很開心很充實。我熱愛這些學生。

　　我想說我愛上了教師這個職業。我希望自己能再接再厲，與學生們共同成長，未來成為一名優秀的老師。

　　老師實習心得體會 11

　　短暫的實習時光結束了，心中難免有些不舍，不舍的是指導老師們在教學上和管理上的諄諄教誨，不舍的是和學生們在一起學習和生活的美好時光。由于剛踏上工作崗位，心中有些忐忑不安，但是非常幸運地是學校各位領導和老師們對我的工作給予了很多的關心和幫助，讓我更加努力地、出色地完成了實習任務。實習期間，我的各項工作都有條不紊的開展著，聽課、教學、管理、調查等能力也得到了提升。

　　作為一名實習老師的我，踏上工作崗位的第一任務就是摸清班級整體情況。當我了解到班上調皮男生較多時，心里不免有些擔憂，擔憂的是管理起來比較困難，而且我又是作為一名新老師，初來乍到，總會有些同學表現出“不買賬”的態度。但是，經過一個多星期的磨合，通過不斷地找同學談心，主動了解他們的具體情況，慢慢地，我和學生之間開始互相了解了。可是光是管理是不夠的，作為一名師范生，就必須要教學。在第二個星期，我主動承擔了思想品德、生命生活與安全、科學、美術等科目，一是可以練練膽子，二來可以學習怎樣組織課堂教學。當與同學們相處融洽后，我開始了語文和數學教學，備課、請教、上課、總結。小數除法、循環小數、觀察物體、松鼠、落花生等一次次的訓練，一次次的總結，總的來說，教學目標基本達到，師范技能有所提升，但是還是存在許多的`不足。

　　我深深地體會到老師必須要不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校教研課的機會向其他老師學習，汲取他人先進的教學經驗。了解當代教育新理念，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學，盡量做到面向全體學生。因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。

　　快要臨近結束時，同學們都表達了對我的謝意和喜愛，都紛紛通過寫紙條和送禮物的方式傳遞他們對我的的感情。以至于在最后一節課許多同學都留下了不舍的淚水。我很感動，因為這是對我工作的認可和做人方式的肯定。也許我做的不是最好，但是我一直在努力做好。

　　近一個多月的工作，雖然取得了一些收獲，但是還存在許多的不足和問題，比如：教學缺乏感染力、教學設問模糊、組織管理課堂能力較差、書寫不規范等。在以后的工作中，我會用自己的努力實踐、勇于探索使自己的專業知識和師范技能在上新的臺階，相信一切問題都會迎刃而解。我也相信，有耕耘就會有收獲！

　　老師實習心得體會 12

　　聽君一席話，勝讀十年書。10月31日河北師范大學巡回指導老師陳金海老師在第25期邯武涉實習分隊的駐縣教師任婷婷的帶領下來到武安市第三中學。耳東陳，陳世美的陳，巡回指導老師非常幽默的帶領我們進入此次指導總結。有以下六個方面。

　　1、陳老師對我們實習生的指導老師進行了肯定。課前清晰明了的將學習目標在黑板上列舉出來，這也提到了一個問題那就是有關教學目標的設定，是否符合新課程標準，是否貼切于該學習班級的學生。

　　2、對于板書的設計，主副板書的書寫。三中的實習生在板書的時候對于課題的板書還好，將本節課的課題板書出來，但是還需要注意的就是層次關系，章、節、目、框等。就整堂課而言三維目標有沒有實現，知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀。

　　3、講課的過程中將抽象的文字具象化。如：太平天國戰爭史，枯燥的文字可以通過圖例來展現出來，簡潔清晰；在有關新聞稿的理解上，可以通過相關視頻（香港回歸）來進行講解。

　　4、小組的運用。陳老師在1993年開始了班級課堂學習小組的課題，也為我們提供了寶貴的資料。對于小組調控，可以將相同或是不同的問題給到不同的小組，最后進行總結。也可以是效仿“連坐法”等。

　　5、教師的教態。在授課過程中，教師的神情動作以及語言的語音語調。泰山崩于前而面不改色，張弛有度，抑揚頓挫。切記語速過快。

　　6、在設置問題方面，老師需要考慮問題是否貼切本節課的關鍵點，學生回答時是否會引發課堂的負面效果。對于回答問題的學生給出合理的評價。如：“這位同學很好的進行了總結，需要注意......”

　　通過陳老師的`指導，以及對我的美術課的一些建議使我如夢初醒。課題帶入很快，多少是因為一些緊張。導入的過程中多在學生的角度進行思考，將抽象的文字具象化。對于課件的圖片的尺寸上如何調整。在講授過程中一定要注意自己言語，多字少字問題，還有就是豐富自己的課外知識。書到用時方恨少，學生如果需要一滴水，作為老師則需要有一桶水。

　　很感謝駐縣老師和巡回指導老師對我們實習生的授課提出寶貴的指導意見，此次前來體現出對我們師范生的重視，也為我們注入了動力。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。相信在此次指導后我們實習生的課堂效果有了一個蛻變。

　　老師實習心得體會 13

　　“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

　　近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

　　近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是xx級xx班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。

　　聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

　　為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。

　　在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的`心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

　　八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

　　俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。

　　小學二年級的學生喜歡炫耀自己，于是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。

　　整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師。

　　我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的，我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。

　　時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。

　　老師實習心得體會 14

　　10月6日，我在鹽城市明達中學開始了實習教師的生涯。一個多月的實習，我受益匪淺。

　　實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。

　　我實習的班級——高二(10)班，是一個很優秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

　　思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。總的來說呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。

　　至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的`機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。

　　設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，我發現這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

　　在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。

　　老師實習心得體會 15

　　恍然間，兩個月已經過去，還記得實習開始前的緊張無措，而現在卻覺得悵然若失。畢業實習對每一個人而言是一個難忘的。兩個月的實習，回憶起來，依然心緒澎湃，許多收獲，許多不舍。

　　首先，對教師這個職業有了不一樣的感悟。初聽到學生喊老師好的時候，總不能很快的意識到那是在叫我，隨后便是一種新鮮的感覺。隨著實習的深入，我漸漸意識到這個簡簡單單的兩個字所包含的意義。當這些孩子們叫我老師的時候，就意味著我對他們而言，不僅是傳道授業解惑的人，同時，我的言行舉止也是他們學習，感受的地方。關注并愛護學生是我的職責。我有必要保持自己良好的`言行準則，給他們樹立最好的榜樣。

　　實習，是專業教學的實習，是個人教師技能，專業素養鍛煉的平臺。實習，真的給了我一個極好的鍛煉自己的舞臺。在指導教師的指導下，我可以有方向，有目標的完整自己的不足。尤其在面對那些學生時，個人的不足就不再是一個人的缺點，我要改正，也必須改正。現在，我可以盡自己音量之最大來教學，能嘗試著做到用平常心來面對我的教學，讓自己成長。

　　實習，一個重要的目標就是學會和學生和諧的相處，亦師亦友。實習以來，最大的收獲便是認識了班上的學生們。這些孩子們，或調皮、或活潑，有時候真的會被氣到，有時候又會哭笑不得，但是看到他們純真的眼睛，就什么都忘了，只記得他們的可愛，他們的好！擔任實習班主任以來，每天看到充滿活力的他們，心里就會充滿力量，無限的活力。實習結束，最不舍的還是這群孩子們。不知道我們走后，他們又演繹出了怎樣的快樂與煩惱了呢。

　　實習，我想我很難忘記這人生中第一次站在三尺講臺上的點點滴滴。實習，已經結束，但記憶不曾中止，對曾經指導過我的老師，我曾經教過的孩子們，永遠的祝福永存心底。未來的路，我依然要勇敢的走下去，不斷深化專業學習，不斷養成優良的師德、師風，做一個無愧于自己，無愧于學生的老師。加油！

　　老師實習心得體會 16

　　對于在附中進行語文教育實習的我們來說，無疑是非常幸運的。

　　在這所名譽三湘的百年老校里，我們可以隨時學習老師們流光異彩的教學，和智者心與心的交流，在潛移默化中提高自己。而恰巧又碰上這屆教學年會，能讓我們領會各路才子俊豪們不同的教學風格，無疑給了我們一個廣闊無比的學習舞臺。

　　10月16日，有幸聽到來自不同地方的老師帶來的四堂課，這仿佛四朵金花，帶著不同地域的美麗一起燦爛開放在師大附中校園，開放在在場的我們每個人的心中。

　　不同的地域，上課的風格不一樣，我想，除了老師個人的`氣質和理念外，應該是和個地區不同的人文性格有關系。譬如：湖南教師的強勁而又不失機敏細膩、云南教師的柔和細膩而又不失厚重、福建教師的自由開放而又不失機智、遼寧教師的爽朗豪放又不失精致等。風格雖不同，但核心一致，都以學生為圓心，追求教學內容和表達形式的圓滿。

　　真實，這是我在課堂上首先感受到的。課堂是一個大舞臺，也是教師素質和個人氣質、情操的展現臺，在教學過程中，教師的教學手法、內容解讀，思考問題的角度等，都無時不透露著教師個人內在的東西。學生在心里面能默默感受到這種真實，而當這種心靈的東西和教師教學過程中的表現相一致，且這顆心又是善良坦誠又博識的，這時，就默默增加學生潛意識的認同和好感，課程氛圍就好起來。這四堂課都有這個共性，所以現場感染力很強。

　　真心，這是我很快感受到的第二點。包括對教材文本的真心解讀，認真扎實的課前準備，課程設計的精心布置、教學手法的用心挑選等。對于我們實習老師來說，首先碰到的難題就是：一篇課文，知識點太多，如何取舍，如何解析的問題。老師們對教學設計的思考過程，無疑給了我們很好的答案。

　　老師們首先想到“教什么”，把課程的知識切入口斟酌又斟酌，對知識的重點把握等，都成為我們學習的榜樣。如余秋雨的《道士塔》，厚重、深沉，而知識點太多，可以講的東西太多，如何把握？講授這個課文的老師都對切入口和重點的把握進行了反復思考、反復修改的一個過程，最終確定最佳方案。對于課程設計，老師們也是精之又精，如云南師大附中的谷春娜老師，課的開局就用美麗滄桑的敦煌幻燈圖片加上厚重傷感的音樂，把學生的情緒很快帶入與這片課文的感情基調一致的氛圍里去。

　　真誠，是給我的第三個感動。老師們“以人為本”的教學和設計理念，與學生人性化、科學化的溝通，使課堂氛圍非常積極融洽。如湖南師大附中田芳老師，巧妙地設問，給學生充分的思考空間，充分挖掘學生的智慧，提高學生的思考積極性，使學生變得想思考、勤思考、愛思考。又如遼寧師大附中王亮老師，始終和學生之間近距離的溝通，真誠的微笑，平等溝通的心態，具有很強親和力。

　　其他能感受到的，要學習的東西實在太多，但我想，對于我們實習老師來說，學到這三個“真”字后，以后肯定會提高得很快，而且以前很多的難題也會迎刃而解。

　　老師實習心得體會 17

　　x琴行環境整潔、交通便利，學習氛圍濃厚，制度完善、管理規范。是一所集音樂教育、樂器銷售、樂器租賃、音樂考級等業務為一體的綜合性琴行。

　　該琴行開辦得到了社會的普遍認可，并不斷擴大經營，并以合適的課費優勢吸引了不同類型的人群學習，在師資以及課程方面均非常完善。

　　這次的實習，主要是以進行一對一的鋼琴教學為主，對象一般都是幼兒園與小學兒童，作為實習教師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習鋼琴教師，但是這里的氛圍已經深深感染了我，使我在琴行的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。

　　剛出校門的我，就像孩子們的大哥哥，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了幼兒園的孩子，初期有的孩子不適應環境，出現了各種情況，在我的指導老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了。現在，孩子們和我的感情很好，他們已經用行動來與我的感情呼應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深地愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會回報你十分，百分，甚至更多。”我很高興自己走好了第一步。

　　這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。因此這次實習我主要有以下幾點的感悟：

　　一、溝通師生情感，樹立教師威信我認為，融洽的師生關系是順利進行鋼琴教學的前提和保證。鋼琴教師首先應努力成為孩子的“朋友”——可以無話不說的知心朋友，然后才是“老師”——傳道、授業、解惑的長輩。由于幼兒的認知水平、理解能力等還較低，教師不必急于直入鋼琴學習的話題，要能夠主動跟幼兒進行交流對話，融洽師生之間的感情，使幼兒對老師的性格、個性、為人風格等方面具有一定的了解。所謂“親其師，方能信其道”，當師生之間產生了一定的默契之后，再過渡到實質性的鋼琴教學，便會順理成章。

　　鋼琴教學過程中，教師親切友好的談話、講解和富于表現力的鋼琴即興彈奏等活動，都將讓孩子感受到作為教師的威信和鋼琴演奏家般的風采。通過這樣的教學，使孩子們由衷地愛戴和自己的.老師，從而心甘情愿地聽從教誨，學習鋼琴彈奏的基本知識和技能技巧等。

　　二、巧妙介紹鋼琴，孕育鋼琴情結鋼琴對于三至五歲的幼兒來說，儼然就是個“龐然大物”。幼兒在決定學習鋼琴之前，腦子里一定會有很多疑問：這個“大家伙”是干什么用的?它為什么會發出這么多高低不一的聲音?它是怎么發出聲音的?我是否也能彈響它?我也能彈出好聽的歌曲來嗎?面對孩子們的疑慮，我們有沒有一個便捷的方法，讓小孩全面地了解和接觸鋼琴樂器?我的做法是：當著孩子的面，把鋼琴的頂蓋輕輕地掀開，讓孩子“親眼目睹”鋼琴的“內臟”，并讓孩子親自觸摸鋼琴，彈響鋼琴。教師除了簡要的介紹，還可以即興地彈奏一些小朋友喜聞樂聽的歌曲或者一些經典名曲等。聽著、看著優美動聽的音樂在老師的指尖下流淌而出，孩子們會有怎樣的想法和感受呢?我想結果是不言而喻的了。當幼兒對鋼琴具有一定的感性認識之后，教師便應抓住教育契機，進入正常的鋼琴教學。在鋼琴教學的初始階段，一般可以從彈奏姿勢、基本彈奏方法、認識音符、拍子、基本樂理到音樂呼吸、情感等，步步深入，循循善誘。在教學過程中，教師要特別重視指導孩子進行基本彈奏方法的訓練，教孩子一個音一個音地數著拍子邊彈邊唱，讓孩子從小養成正確、自然放松的彈奏習慣。

　　此外，雖然鋼琴文獻浩如煙海，學習內容十分豐富。但對尚處在幼兒階段的孩子而言，其最感興趣和愜意的事情，卻莫過于能夠彈奏自己在幼兒園老師那里學會的幼兒歌曲或是自己特別喜歡的民歌小曲等。因此，在教材使用上宜選取一些簡易、短小而優美動聽的民歌或兒歌進行練習，當孩子們掌握了一些基本的鋼琴彈奏知識、技能后，再慢慢增加一些專門的手指練習、練習曲和經典樂曲等等。

　　三、斟酌教學語言，化解學習困惑由于幼兒的生理、心理發展水平較低，對事物的分析、判斷能力還較差，因此在教學中更需要教師注意斟酌教學用語，采用幽默風趣、通俗易懂的兒童化語言，化解幼兒的認知困惑;同時盡量做到微笑大方，語氣和善。對一些相對難懂的音樂知識、讀譜技巧或特別重要的彈奏方法等，可以引用幼兒日常生活中常見的事物或一些動作游戲等進行比對，采用打比方的方法加以闡述。如讀譜知識“四分休止符”，可以將其想象成一個“人”站著休息一拍。“二分休止符”則像一個“人”躺在三線上休息二拍。而“全休止符”則像一個“人”倒掛在四線下，整個小節休息。又如讀譜知識“延音記號”，可以將它比擬成“小眼睛”;而力度記號“>”則可與數學里的的“大于號”相聯系等等。通過這種形象化的比喻，孩子們便能很快記住這些枯燥的音樂知識。

　　再如學習“斷奏”方法，可以將“落下”的動作比成是“小石子從空中自由落地”;而手指接觸琴鍵則好比是跳馬運動員從木馬上的下跳動作。還有如：將“跳音”比成“拍皮球”，將“連音”比成“過橋或跨步”等等，在此不一一贅述。

　　四、規范教學行為，提升教學理念

　　1、邊彈邊唱，培養識譜視奏能力匈牙利著名音樂教育家柯達伊強調：“不先歌唱就開始學樂器的兒童，一生中注定沒有音樂。”前蘇聯鋼琴教育家涅高茲也說過：“學習任何一種樂器之前，學生——無論是幼童、少年或成人——應當已經在內心掌握了一些音樂。也就是說，他們已經把一些音樂記在腦中，藏在心里，并且可以用自己的聽覺聽見它。”因此，每當指導孩子學習一首新曲時，應盡可能先讓孩子大聲反復地唱一唱音樂旋律，包括讀出休止符等。先讓學生通過歌唱，感受音樂的節拍特點、旋律走向及音樂情緒等，在此基礎上邊彈邊唱進行彈奏練習。這樣做不僅有利于培養幼兒的讀譜、視奏能力，還可以培養孩子的音樂綜合感覺，讓孩子陶醉在音樂之中。

　　2、耐心示范，增強鋼琴感性認識示范法是鋼琴教學的基本方法之一。在教學過程中，教師應當成為幼兒最直接和最好的榜樣，要能夠認真耐心地進行彈奏示范，包括觸鍵方法、彈奏動作、音樂呼吸及表情處理等都應力求準確無誤，并講明動作要領及練習方法。幼兒通過反復模仿，便可獲得鋼琴彈奏的最直觀和感性的體驗。教師示范的過程，使學生將鋼琴表演與實際音響結合起來，有助于發展學生的音樂想象力，培養其創造思維。

　　3、重視聆聽，培養綜合音樂感覺聆聽，是獲得良好樂感的惟一良方。德國鋼琴教育家齊格勒主張：在鋼琴教育上要養成“以心聆聽”的習慣，不必急著在演奏技巧上的學習，最重要的是要“意識到聲音”。俄國著名鋼琴教育家約瑟夫·列文，也十分注重聽覺訓練，他曾說：我一星期中要說上百次“注意傾聽你所彈奏的東西”。在教學過程中，應盡可能地創造觀摩鋼琴表演的機會，組織學生聆聽老師或小朋友的鋼琴表演，有選擇地聽音樂CD、看電視音樂節目或音樂會實況錄像。還可以親臨“音樂廳”，聆聽欣賞鋼琴家的現場表演，從而豐富孩子們的音樂體驗，拓寬其音樂視野。

　　此外，聆聽的音樂不應該僅僅局限于鋼琴音樂，其它器樂曲或聲樂作品如管弦樂、室內樂、經典的成人演唱或少兒歌曲等都可以多聽。總之，教育孩子從小養成聆聽音樂的習慣，必將有利于提高其音樂綜合素養水平，為將來更深入的學習鋼琴表演藝術打下堅實基礎。

　　4、激勵表演，提高鋼琴表現能力鋼琴藝術是一門表演的藝術。彈奏鋼琴不僅能娛樂自己，更能傳達美好的情感，為別人帶去藝術的享受。在鋼琴啟蒙教學中，要特別重視音樂表現能力的培養，要鼓勵孩子大膽地表現，投入地演奏。教師應盡可能為琴童提供音樂表演的機會，如定期組織“小小音樂會”、“家庭音樂會”等，可以爭取多種樂器同臺表演，不必局限于鋼琴一種樂器)，讓每一位孩子在學習了鋼琴一段時間之后，都能在真正的舞臺上展示自己的演奏才能、盡情地表現自我。通過經常參加形式多樣的音樂會，既能鍛煉孩子們的鋼琴表演能力，又可以培養孩子們良好的心理素質，培養孩子們的社交能力和語言表達能力等，可謂一舉多得。

　　總之，幼兒鋼琴啟蒙教學充滿著無窮的樂趣，同時也有著很大的變數。作為鋼琴教師，除了要不斷磨礪自己，提高自身音樂專業修養和文化修養外，還應積極地了解幼兒學習鋼琴藝術的心理活動規律，努力掌握先進的教學理念，才能在實際教學中做到胸有成竹、因材施教，教出水平。

　　老師實習心得體會 18

　　歷經了這次實習，我也是對于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會，清楚自己也是喜歡這份工作的，要學的還有很多，當然我也是通過實習，收獲很多，對于這次的在幼兒園實習，我也是有一些感悟和心得。

　　熱愛孩子，才能更好的去陪伴孩子成長，去做好教學的工作，只有熱愛，那么才能在工作之中認真的去做好這份工作，幼師的工作并不輕松，我也是看到同事們的忙碌，雖然我也是實習，但是進入到工作的狀態之后，我也還是感受到做老師的確是不容易的，

　　雖然也是有假期，但是假期里也是要和家長去溝通，要準備好下一個階段的教學工作，在幼兒園剛開始實習的時候，我看著同事們忙碌的身影，自己卻沒有太多的事情要做，也是暗自焦急，不過帶我的老師也是看到了我的情況，告訴我，現在也是不是我忙的時候，而是需要我認真的了解這份工作，熟悉環境，通過看，通過聽，知道其他老師是怎么做的，

　　以后我真的來做的時候也是清楚如何的做更好一些，實習也是讓我明白，學習是非常的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的'同時，要積極的學習，學習也是非常重要，并且也是需要持續下去的。

　　在實習工作之中，我也是不斷的了解孩子，熟悉孩子，孩子們也是和我的接觸之中，認可了我，愿意聽我的課，雖然開始上課的時候，也是有些磕磕碰碰的，但是老師給予的鼓勵，孩子們認真的眼神，也是讓我很是感動，

　　特別是下課后，孩子們還給我加油打氣，讓我也是感受到這份愛，幼師的工作雖然是很辛苦的，有時候孩子們哭鬧處理起來也是不那么的容易，但是我也是在這份工作之中感受到了成就感，同時也是愿意持續的去做好工作，實習讓我更加的相信了自己的選擇，

　　當然我也是明白自己要努力的有很多，畢竟經驗的確是不夠，現在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認可，但是威信還沒有那么容易樹立起來，要做的地方是有挺多的。

　　通過實習，讓我更意識到這份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置，我也是相信，以后會做得更好的，并且我也是要繼續的去多向優秀的同事請教，去做好我本職的教學工作，爭取以后能更好的陪伴孩子們成長，教給他們更多的知識。

　　老師實習心得體會 19

　　我畢業于伊犁師學院奎屯校區幼師專業，還未畢業時，我就在烏市的宏華幼兒園開始實習了直到現在已經上了三個多月的班了。

　　時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。

　　在這幾個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當一名的幼師真的不是件容易的事!

　　我剛來這個幼兒園就被分到了大一班當陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師姓菜，看著菜老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，這一切都要從頭開始學起。

　　剛來幼兒園上班的時候會讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，菜老師就會給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課經驗不沒關系這個可以在以后的工作中慢慢培養，但切記教的內容一定要正確，每天包括孩子的一日常規，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會給我交代的很清楚，也會教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到現在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班菜老師!

　　和菜老師在一起工作的.這幾個月里，我們都會互幫互助，也越來越默契了，我們的目標就是帶大一班，希望大一班在我和菜老師的帶領下越來越優秀。

　　這幾月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和菜老師的工作能配合的更默契。

　　實習期間，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡單的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講這個故事啊!我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當中，當一個天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我，這樣剛，就讓孩子們來個講故事比賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍!

　　在為期一三個月的實習期間，我發現現實與書本卻是有很大的區別，在書本里我可以自如的穿梭，可當我要把所學的運用到實習的時候，我發現是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責任，又是我們的義務。

　　老師實習心得體會 20

　　帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了xx鎮xx幼兒園。隨著近兩個月的實習，也暫告一段落，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益頗豐。

　　俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

　　在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發現蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實習讓獲得了很寶貴的東西。

　　在xx幼兒園的.每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

　　首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

　　其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。

　　另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。

　　要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

　　總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的教育事業。

　　實習結束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我很多很多！雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美好的回憶！天下沒有不散的宴席.我想微笑著走，微笑著離開我所實習的幼兒園！我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明了方向，給了我學習的欲望，工作的動力！我有決心，有信心，今后能做一名優秀的幼兒教師！

　　老師實習心得體會 21

　　隨著時間的關系，我在xx縣xx幼兒園的實習生活也結束了。雖然只有一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易，然而這次實習讓我也受益頗豐。

　　萬事開頭難，剛進園實習初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不知道到底該從哪里入手，看著指導老師（班主任）輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個游戲。看著孩子們一張紙興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子。經過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實習過程中，讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內心世界。而作為他們的老師，要想真正走進孩子的內心世界不用心去發現他，捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。在實習期間，我學著，試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現。在幼兒園實習過程中所獲得的最寶貴的東西。

　　在xx幼兒園的每個教師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規時間表。在實習期間，由于xx幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴格按照時間表，配合所在班主班老師認真做好一日常規工作。

　　首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員，積極配合保育阿姨的'工作。戶外活動，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進餐時，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進餐，不挑食。睡覺時為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說話。盡自己最大的努力照顧好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長知識。

　　其次，教育工作。面對上課，作為實現老師。心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。我從熟悉教材開始，因為只有一個月的時間，指導老師給我布置了七八節可得內容。我從教案到教具，一步一步的去準備，直到得到直到老師的認可，我才走上了“講臺”。但當面對幼兒上課時，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒有成功。不過又一次的講課中，我總結經驗教訓，就比第一次進步很多。隨后慢慢的進入了老師的較色。

　　再次，家長工作。作為教師，每天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項非常重要的內容。我們要虛心聽取家長的合理化得的建議，同時對于家長的無理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現要告知家長，取得家長信任。

　　經過這一月的實習，雖然時間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實屬不易。不但要具有深厚的教學經驗，還要有良好的職業道德。幼兒教師不僅要有耐心、愛心、細心、更要有責任心。

　　總之，教師是一個崇高而神圣的職業，通過實習我也看到了自己的不足，社會的不斷進步，使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我知道，必須要有過硬的專業知識和技能，才能在幼教之路上創造屬于我的精彩人生。

　　老師實習心得體會 22

　　來到實習單位已經有兩個多月了，真的是感受頗多啊！

　　作為一名實習教師既有實習的快樂，又有實習的苦惱。但是，我自己看，還是實習生活中的苦惱多于快樂。

　　首先從上課來說吧，每節課都要為課堂紀律發愁，整天苦口婆心的說著：“同學們不要說了，看我這里。”真的是自己都感覺說這句話自己的嘴都長繭了，學生卻把這句話當成了耳旁風，根本不理會你，還是自己該干什么干什么，真是枉費了我自己的青春啊1

　　其次就是還要為了課堂上能順利進行教學，主動和學生靠近乎，主動和學生搭訕，甚至有時候還要看學生的臉色辦事，學生不高興了，辦事上課就要低調點，生怕他們在課堂上搗亂，學生高興了，也不能和他們太親密了。自己不高興了就要忍著，自己高興了還是忍著。

　　最后，還要想妨設防的和學校的領導的.搞好關系，和自己團隊里的“同事”搞好關系。

　　哎！來實習別的本事沒有練出來，上課時候睜眼瞎練出來了，忍耐也練出來了！這哪是實習啊，簡直就是自己沒事找罪受啊！

　　老師實習心得體會 23

　　懷著緊張不安和期待的心情到了頂崗實習的學校，到了這里，既開心又憂愁。開心的是，這里的老師們都很好相處；憂愁的是，一直準備的都是高中的知識，到了這里卻是教初中，關鍵還沒有指導老師。

　　現在已經開始了正式的講，學生們都很聰明，接受能力也比較強。可是，我感覺自己講的一點都不好，真正上講知識的時候，特別枯燥。而且，上下過渡的也很不自然。反正就是講的非常不滿意。我覺得講的不好，心理和語言表達這方面有一定的影響，知識方面的掌握這點也很重要。有些知識點，我感覺自己也不太了解，再給學生講的時候又怎么可能梳理的清楚呢！百度的知識點，各說各的，感覺可信度又不太高。不過，我感覺主要的方面還是自己備備的不充分，如果備特別好的話，在講時自然而然的就能講好了。我覺得在這方面我做的不夠好，還有就是利用網絡資不夠，剛開始時沒有無線，想看教學視頻也看不了。現在能看了卻搜不到。

　　但是，這群孩子們都很可愛。在路上遇到時都喊老師好，老師好。有的孩子真的是一點印象都沒有，有時候連是哪個班級的都認不出。但是，在下他們都很尊重老師。聽到那聲老師好，真的是滿滿的成就感。他們是我的第一批學生，也許將會是我最后一批學生。我教會了他們知識，他們教會了我成長。我很感謝這些可愛的孩子，是他們讓我走上講臺不再緊張害怕。雖然第一節我緊張的有點語無倫次，但是他們也包容了我的這些缺點。

　　在培訓的時候，有位老師說，學生和老師最好保持一點距離感，因為距離產生美嘛！我也不知道以后的我會不會跟我的學生成為朋友，但是目前看，他們好像都不怕我。這一點我覺得挺不好的。畢竟，我是老師。還要安排一些作業要做，如果他們保持著這種狀態，以后的'工作又怎么能好好的開展下去呢！我以后會在堂上多加注意，不能一味的對他們溫言細語，該嚴厲的時候還是要嚴厲的。只有這樣，他們在堂上才能好好的聽講。認真的做筆記。

　　當然，我也希望在堂下他們能把我作為朋友。互相尊重，互相理解。我相信我的學生都是一群可愛的孩子。跟他們說道理他們也都能理解。希望以后的某一天，在一起討論老師的時候還能想起他們的初一生物老師。

　　老師實習心得體會 24

　　若問學生喜歡什么樣的老師？答案肯定不是唯一的，不同的學生，不同學段的學生，關注點有所差異，但一定存在“交集”，諸如講課精彩，幽默風趣，博學多才，和藹可親，認真負責，寬容大度，公平公正，英俊瀟灑，漂亮時尚。那么怎么做才能讓學生喜歡呢。

　　一是做“樣子”。講課時，“眼觀六路”，會用親切的目光看著每個學生，與每個學生“對光”；學生回答問題時，會以專注、期待、鼓勵的目光看著發言的人；課外活動時，會加入學生跳繩的行列。“伴隨這些‘樣子’的，是我的微笑。微笑已經成為我的一張名片。臉上有笑，學生就有親切感，而無懼怕感。”

　　二是用手來表達“喜歡”的意思。用手摸摸學生的小腦袋；用手輕拍一下學生的肩；向學生蹺起大拇指；做些提示性動作。堂堂都有，隨處都有。可以邊做動作邊說話，也可以只做動作而不言語。體態語是教學語言的不可或缺的重要組成部分，應用得當可為教育教學增色又增效，甚至能夠起到有聲語言所起不到的作用，達“此時無聲勝有聲”之境。

　　三是發揮“掌聲”的贊賞與肯定作用。學生終于想出了正確的答案，終于把課文讀得正確、流利、有感情了，終于寫出了一篇好作文，或者終于有一天默字沒有一個錯別字了，“我都要為其鼓掌。”因為“‘終于’的背后是學生的付出與艱辛，不容易啊！哪怕只取得些許進步，也應當為之鼓掌。”掌聲是最有力的贊美，掌聲有著巨大的魔力，尤其是來自老師的.掌聲，會讓學生終生難忘，成為他們一生克難奮進的動力。

　　四是從來不吝嗇“表揚”。別說還是孩子的學生，就是身為成年人的教師，也喜歡聽表揚。有人說學生的優點是夸出來的，符合心理學上的“羅森塔爾效應”。“你的作文，語言通順多了，這與你重視朗讀有很大關系。”“你有很大的潛力。照這樣下去，一年之后，你的作文會讓老師和同學刮目相看。”“你說卞強朗讀水平高，別人難以望其項背？不對？你好好練，準能超過他！”“表揚”，最能讓學生“感到”老師喜歡他。

　　老師實習心得體會 25

　　轉眼間，我的實習如流水般來到了10月15日。雖然時間奔流而過，沒有留下任何痕跡，但有很多記憶卻揮之不去，始終停留在我的腦海。

　　記得9月3號那天是我們實習的報到日，天氣小雨。前一天接到實習組長的通知，9月3號早上八點xx中學校門口集中，一起進校。3號早晨我懷著激動的心里，冒著小雨，早早地來到了學校門口，不料，還有幾天更早的同學，不過由于我不善搭訕，只隨便問了一句”你們也是來報到的同學嗎？”好像有人回應了，是。也再沒有說什么了。由于時間還早，我就站在校門口邊等過發呆，心想我能當好老師嗎？

　　最后我們的組長來，大家一起進了校門，找到教務處主任，他對我們說，你們先等一等，我現在很忙。就這樣我們等了一個多小時，當我們組長又一次問主任時，答案是’你們明天來吧’。第二天我們是2點鐘到的學校，當時是由學校的副校長和教務主任對我們實習生招開了一個小會議。我聽進去了一句話”當你們走的時候要讓孩子們舍不得你們”，這句話當時、現在、哪怕以后都會留在我的心中。那一刻起，我仿佛覺得我大了很多。當然在會議上主任給我們安排了指導老師和實習班主任，很幸運安排給我的是同一位老師，向老師。實習正式開始。

　　向老師是八年級班的班主任，八年級的科任老師，而所授科目也是才接觸的。老師讓我先聽幾節課，我欣然地接受了。平時除了聽課外，沒事的時候就幫老師批改一下作業，不懂的地方就請教老師，老師也很耐煩地幫我解答。一個周過去了，給我的體會是，老師講得真仔細。到第三個周的星期三了，老師讓我去3班上課，當時我說我怕學生聽不懂，老師鼓勵著對我說，你行的，上課的時候不要緊張。心想，不緊張是不可能的.，但我對自己，要勇敢走上講臺。緊張而又高興地來到3班教室，學生看到我要給他們上課，情緒非常高昂。當正式上課鈴聲響后，我開始授課……當又一次鈴聲響后，我回過神來，下課了嗎？我準備一節課的內容才上了一半，這時向老師走上講臺，幫我補充了沒有講到的知識點。下課后我知道這課上得很失敗，在回辦公室的路上，老師還是鼓勵著我。最后我對老師說，我還聽一個周的課吧，老師答應了。

　　當天晚上，我想了很多，要想當好一名老師，以及干好任何一件事，都是需要很多付出才能完成的。但我還是感到很高興，因為我當老師了。但我想當一名好老師，一位好同志，一位好朋友，一位好親人，一位好……所以我在認真學習，認真工作，認真……凡事都要認真。

　　一直想做老師的我終于有機會在幼兒園實習，這得感謝園長的支持與信任，給了我們機會，讓我們可以盡情地發揮自己的特長。

　　不知道是不是機會來的太巧還是我們的運氣，竟然我可以在新開的托班開始實習，當然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們能力的時候，因為我們帶的班級可以算是全園最小的班級啊，但我們欣然接受了這項任務。

　　由于我們這個托班有大小年齡段的小朋友，最小18個月，最大有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過來，并安排了2位實習生，再有一個老老師帶我們，再加一個生活老師。這樣我們這個班級就有4位老師組成，托班當然要經驗豐富的老師帶班啊，從中我們也可以學習不少經驗。

　　我們這個班級目前有20個小朋友，他們每天來園基本在8點到8點半，然后開始吃點心，上課，戶外活動，下午午睡醒來后就開始吃午餐，然后上藝術課，4點左右開始小朋友離園。對我來說，現在已經基本熟悉了這里的環境。教學，與幼兒園生活作息表。現在班級中的小朋友都已經熟悉了我們，還叫我們老師好。對我們來說真的很欣慰，雖然實習了沒多久，但小朋友對我們都已經產生了依賴，這說明我們在小朋友的心中已經離不開了，這也可以看出我們小小的成績。我本來認為幼師是件很輕松的職業，只有踏入這個行業才知道并不然。幼師首先對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點，培養他們的創新能力。我們要學習的也很多，比如怎么布置每個月的主題，班級特色是什么？怎么為小孩創造良好的學習，娛樂，生活環境。一系列的問題，都是我們要掌握的，考慮到我們現在小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說上課了。但是如果他們時間久了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其他老師一樣學會備課，備課是老師應該做的最基本的事情，我們也要不斷學習老師的備課經驗。有了充分的準備，才能讓小孩學到豐富的知識。

　　總的說來，我們既然已經走進了教師這個職業，那我們就一定要愛這份職業，最主要的一點要對孩子充滿愛，這樣孩子才會愛你，愛他們的老師，這也是我現在的一點小小體會，我覺得我要學習的東西無止境，要不斷地積累經驗！

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