初中學(xué)生心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的初中學(xué)生心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中學(xué)生心得體會(huì)1
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。〞道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功〞。提醒了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，家人對(duì)孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃的、穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不〞。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初老師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)那么以“孩子還小〞為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒開展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的根本行為習(xí)慣，假如任由這一狀況開展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良開展將不可防止，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來越多的.事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的根底，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說，習(xí)慣是表達(dá)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
初中學(xué)生心得體會(huì)2
成長是痛苦的，就像破繭成蝶。經(jīng)歷并成功克服困難后，你就能像蝴蝶一樣自由而美麗地飛翔。
-銘文
“站著別動(dòng)，如果我看到有人動(dòng)，我再站十分鐘。”粗糙的男聲傳入我的耳中。我默默嘆了口氣，心想：我太累了。我已經(jīng)站了二十多分鐘了。我為什么不休息一下？我腳都麻了，這個(gè)教官太沒人情味了！
你猜對(duì)了。我們正在進(jìn)行軍事訓(xùn)練。今天是開學(xué)第一天。所有學(xué)生在教官的帶領(lǐng)下，在班主任的陪同下，以軍人的姿勢站立。我別無選擇，只能看著天空中懸掛在頭頂上的烈日，甚至嘆息著運(yùn)氣不好。我受不了腳麻木疼痛的感覺。我靜靜地看著教官，一邊小心翼翼地移動(dòng)著“殘廢”的腳。這時(shí)，一件意想不到的事情發(fā)生在我身上。旁邊一個(gè)同學(xué)突然向后摔倒，撞到了她身后一個(gè)嬌小的同學(xué)。我的眼睛很快，我支持她。最后，同學(xué)在教官的幫助下坐下休息。突然，我的心里生了一個(gè)逃避站起來的好辦法——假裝暈倒。就在我猶豫不決的時(shí)候，有一件事深深打動(dòng)了我。
暈倒的同學(xué)竟然回到了自己的位置，繼續(xù)以軍人的姿勢站著！不可思議的是，我睜大了眼鏡，看著她微微顫抖的.身影，仿佛她隨時(shí)都要倒下。她站得筆直。如果不是看到她暈倒時(shí)蒼白的臉頰和微皺的彎眉，我絕對(duì)不會(huì)相信那個(gè)雖然微微有些動(dòng)搖但眼神堅(jiān)毅的“女戰(zhàn)士”！我不禁臉紅，羞愧地低下了頭。
其實(shí)生活中的挫折和困難，就像層層繭，把我們緊緊捆綁在一起。只有努力克服它們，掙脫它們，才能迎著暖風(fēng)，聞一聞花香，欣賞日出日落，自由而美麗地飛翔。破繭是變成蝴蝶的過程，變成蝴蝶是破繭的目的。
初中學(xué)生心得體會(huì)3
“嗚……”隨著火車那美妙的汽笛聲，我激動(dòng)地走進(jìn)了車廂，火車那“哐當(dāng)，哐當(dāng)……”的聲音，在別人耳朵中也許是難聽的噪音，但在我聽來卻是有著無限趣味的天籟之音。來自偏僻山村的我，看著這一切感到是那么好奇、驚訝。
這次長途之旅給了我下許多的第一次：第一次坐火車，第一次到十堰，第一次到武漢，第一次到北京，第一次進(jìn)入人民大會(huì)堂，第一次參觀故宮……太多了!這許多的第一次將深深地烙在我心上。
回家后，老師、家長、朋友都勸我不要太在意這次旅行，要安安心心地學(xué)習(xí)，我知道他們都是為我好。可是我怎能不在意呢?對(duì)于我這個(gè)從未出過遠(yuǎn)門的孩子來說，這一切的經(jīng)歷太令我難忘了。
最難忘的還是我們?cè)诼飞辖Y(jié)識(shí)的那群好友：活躍、開朗的陳威給我們帶來了那么多的歡笑;聰明可愛的肥仔——高昂是我這位做大哥的敬佩不已;還有文靜淑雅的劉奕，她總是那么彬彬有禮……他們的音容笑貌是我永遠(yuǎn)不能忘懷的'。
我可以毫不害羞地說我這次學(xué)到的最有價(jià)值的是學(xué)會(huì)了說“謝謝”“不用謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”這些禮貌用語。也許有人認(rèn)為這都是一些不屑一提的事情，但對(duì)于在農(nóng)村長大，沒有見過世面的我來說，這是最珍貴，最有意義的了。
對(duì)于我的這次成績，很多人都很羨慕，但我要告訴他們的是羨慕是沒有用的，你們要知道成功的背后是汗水，要想拿到這份成績就得付出艱辛的努力。如果你做到了這些，那么你就離成功不遠(yuǎn)了。
在回校后，我們進(jìn)行了一次模擬考試，這次的成績下降了70個(gè)名次。我不禁有些傻眼了，經(jīng)過一番思考我終于認(rèn)識(shí)到自己失敗的原因：我太過陶醉于我的成績了。再后來，我終于越過了這道坎——這只是我人生的一次小小的浪花，以后還有更多的美麗的浪花等待著我們采擷。
這次長途之旅，我有太多的話想說，一時(shí)間又不知該說什么，所以有一些亂。
初中學(xué)生心得體會(huì)4
“花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。”一直到現(xiàn)在，我都對(duì)這句話不以為然。而這次軍訓(xùn)的第一天讓我深刻的體會(huì)到了這個(gè)道理。
今天是我軍訓(xùn)的第一天，也是我這只雛鷹展翅的第一天。訓(xùn)練剛開始，我就聽到嚴(yán)厲的教官在前面鏗鏘而有力的大聲喊道：“稍息，立正!向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)!”教官洪亮的口令，讓我一時(shí)沒有及時(shí)反應(yīng)過來。教官發(fā)現(xiàn)了，向我走來。我頓時(shí)忐忑不安了起來，但教官卻只是耐心地指正我的姿勢。我頓時(shí)對(duì)這個(gè)教官有了好感，也更加認(rèn)真了。
過了一會(huì)兒，剛剛還陰沉著臉的老天，頓時(shí)眉開眼笑，光芒四射，照在了我們的身上，一滴滴汗水從我的臉上滑了下來。三分鐘之后，我已經(jīng)汗流浹背，甚至想放棄。就在這時(shí)候我心想：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只要堅(jiān)持下去就肯定能克服一切的困難。我咬咬牙，堅(jiān)持了下去。在汗水的洗滌下，在陽光的照耀下，我堅(jiān)持了下來，上午的訓(xùn)練也告一段落了。
午睡之后，教官又走進(jìn)來教我們唱軍歌。我心想：軍歌有什么好唱的?但當(dāng)我聽到那軍歌的.旋律時(shí)，我的愛國之心頓時(shí)被激發(fā)了出來，我心中也仿佛有一腔熱血涌了上來。于是，我們和教官一起深情地唱了起來。這種愛國的旋律飄出了窗外，也飄向了遠(yuǎn)方……
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?”今天的訓(xùn)練只是拉開了帷幕，相信這幾天的磨煉，會(huì)讓我這只雛鷹展翅翱翔!
初中學(xué)生心得體會(huì)5
x月x日，開學(xué)第x天。也開始了我人生中的第一次軍訓(xùn)。第一次離家軍訓(xùn)，體會(huì)到了在外生活的辛苦。
我聽姐姐說：軍隊(duì)是紀(jì)律嚴(yán)明的地方，軍營很艱苦。那時(shí)候他們要靠一個(gè)人站七八天練練軍姿，真的要站得像散架，坐得像座鐘。說實(shí)話，我的軍訓(xùn)時(shí)間雖然短，但感覺還是像魔鬼訓(xùn)練營，不知不覺就想家哭了。不過我也覺得軍訓(xùn)雖然很苦，但苦中有樂，也得到鍛煉。比如不能洗衣服，睡懶覺等。所有這些都已在此更正。我一直很懶，喜歡拖延，所以在這里得到了很大的鍛煉。這次軍訓(xùn)真的'改變了我，改正了很多缺點(diǎn)，更重要的是讓我知道了互相幫助，互相團(tuán)結(jié)，互相愛護(hù)的重要性，一直沒有意識(shí)到。不一會(huì)兒，我交了很多朋友，我很開心。
教官對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但也很關(guān)心我們。立正，稍息。我們練了很久，但是去掉了我的駝背。我開始相信姐姐的話。軍人看似牛逼，付出的汗水卻超乎我們的想象。當(dāng)他們有所成就時(shí)，他們會(huì)懷念過去，珍惜現(xiàn)有的成就。所以當(dāng)我覺得苦，覺得累的時(shí)候，當(dāng)教官對(duì)我要求嚴(yán)格的時(shí)候，我就振作起來，因?yàn)槲抑澜坦僖查_始當(dāng)兵受罪了，付出的汗水更多。我們的小痛苦是什么？我想我應(yīng)該做得更好。雖然我經(jīng)常被批評(píng)做得不好，但只要我努力，就值得被批評(píng)或表揚(yáng)。
俗話說：十年寒窗苦。雖然學(xué)習(xí)很努力，但是軍人比我們更累更苦，所以這些苦算不了什么。我認(rèn)為失敗是成功之母。不是說先苦后甜嗎？你不是說沒有最好只有更好嗎？所以我會(huì)盡力。我也深深知道教官的辛苦。通過這次軍訓(xùn)，我知道我長大了，懂事了，讓我知道我已經(jīng)不是小孩子了，不應(yīng)該慣著父母。
有人說：人生第一件事是哭，不是笑。上帝可能不公平，但他給了我們公平的時(shí)間和智慧。他注定人必須從苦到樂，不為收獲買單。就像農(nóng)民種田，春天播種，然后施肥，病蟲害防治等。經(jīng)過一系列的努力，秋天會(huì)有收獲。所以一定不要怕苦怕累，只要能過，就能受益終生。你努力，你就有收獲，別人沾不到任何光，但是你不收獲，別人就看不上你，你一輩子都在受苦，所以我們一定要努力，付出越多，收獲越多。所以軍訓(xùn)雖然苦，但收獲是不可估量的，也能為我們?cè)谌松牡缆飞洗蛳铝己玫幕A(chǔ)。
這次軍訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，改正了很多缺點(diǎn)。我很感謝這次軍訓(xùn)。
初中學(xué)生心得體會(huì)6
為交流初中語文新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)初中語文教學(xué)改革，xx省教育學(xué)會(huì)和中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)于xx市xx中學(xué)舉行全省范圍的初中語文童話寓言教學(xué)優(yōu)秀課例觀摩活動(dòng)。xx年12月8日至10日來自全省的700多名語文教師會(huì)聚珠海市xx中學(xué)，參加xx年廣東省初中語文童話寓言教學(xué)優(yōu)秀課例觀摩活動(dòng)。我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)，我認(rèn)為這是廣大一線語文教師學(xué)習(xí)寓言童話這兩種文體的教學(xué)的一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽，詳細(xì)記，用心去體會(huì)……以下是我的一點(diǎn)點(diǎn)感受和收獲。
一、把握好文體特征進(jìn)行教學(xué)，準(zhǔn)確地制定教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)有一定基本規(guī)律，不同文體的文章，教學(xué)方法也不同，要提高教學(xué)效率，須因文而異，因文定法，根據(jù)不同文體，制定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，提高課堂的實(shí)效性。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是我們的教學(xué)要達(dá)到的目的，目標(biāo)對(duì)于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)具有很強(qiáng)的引領(lǐng)性和規(guī)定性。教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確了，我們可以選擇合適的教學(xué)方法，激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使目標(biāo)的達(dá)成更加高效。而在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們往往不能很快地把握文章的文體，準(zhǔn)確地制定教學(xué)目標(biāo)，形成基本的教學(xué)思路，影響了教學(xué)效果。正如還有12天就退休的江門市教研員曹殿成點(diǎn)評(píng)的時(shí)候說：“解析鑒賞守根本，便于學(xué)生會(huì)讀文，方法奇葩要慎用，一奇一葩無所循。”所以語文教師一定要有文體意識(shí)，教會(huì)學(xué)生不同的文體有不同的閱讀方法。
二、深挖教材，并能正確解讀和使用教材。
作為一個(gè)教育者，上好課的第一步必須是研究教材，備好課。本次活動(dòng)中的幾位教師，從講課內(nèi)容上，可以明顯感受到對(duì)于所授內(nèi)容的潛心鉆研，從教學(xué)目標(biāo)到具體的'落實(shí)方法，從重難點(diǎn)的把握到突破，牢牢緊扣教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不但完成了基本的教學(xué)目的，更重要的一點(diǎn)是正確解讀和使用教材。比如3號(hào)選手，寓言一般都有很多寓意，我們要抓住基本的含義，再多角度來講。如童話《誰是最幸運(yùn)的》劉毅老師沒有抓住核心，一味強(qiáng)調(diào)最幸運(yùn)，等文章學(xué)完了，學(xué)生又回到了原點(diǎn)，學(xué)生泛泛而談，因?yàn)樽约航∪谟押玫陌嗉w等就覺得幸運(yùn)，而沒有上升到生命的價(jià)值觀的問題。15號(hào)選手就抓得很準(zhǔn)。
三、教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變。
新的課堂教學(xué)，教師所扮演的角色已經(jīng)發(fā)生了根本的變化，教師不是純粹的“教書匠”，也不是知識(shí)的傳授者，而是課堂活動(dòng)的組織者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，我所感覺到的，這十五位上課的老師在課堂上不像是“老師”，反而像一位朋友，沒有一味的去講授知識(shí)，而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)的獲取知識(shí)。
四、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。
在這次觀摩活動(dòng)中，最大的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是知識(shí)傳授者，打破了傳統(tǒng)的講授法為主的課堂教學(xué)，而是綜合運(yùn)用了討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果，在教學(xué)中，尤其給學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀寫的機(jī)會(huì)和思考的余地，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。例如：在課堂中他們讓學(xué)生多問幾個(gè)為什么，少問幾個(gè)是什么;讓學(xué)生多講一點(diǎn)，教師少講一點(diǎn);讓學(xué)生多一點(diǎn)思考，少一點(diǎn)責(zé)備。采取各種形式的課堂活動(dòng)來教學(xué)，充實(shí)了課堂，如：師生互動(dòng)、并把歌曲和關(guān)于寓言童話的名人名言帶進(jìn)了課堂，增加讀寫的機(jī)會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性原則。
五、教師們的設(shè)計(jì)是從學(xué)生的角度出發(fā)的，學(xué)生主體地位得以實(shí)現(xiàn)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂上主動(dòng)求知、主動(dòng)探索的主體;教師是教學(xué)的主人，是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者。在這次教研活動(dòng)中，“以人為本”的教育思想體現(xiàn)最為深刻，教師充分相信學(xué)生，并尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和結(jié)果，耐心聆聽每一位同學(xué)的意見，適時(shí)給予鼓勵(lì)和點(diǎn)撥，真正把課堂還給學(xué)生，讓每一位學(xué)生在靜靜地朗讀，自由地發(fā)表自己的見解，大膽地書寫自己的故事，變被動(dòng)為主動(dòng)，轉(zhuǎn)客體為主體。比如教師們的設(shè)計(jì)是從學(xué)生的角度出發(fā)的，學(xué)生是在讀文章，不是在回答老師的問題，教師是引導(dǎo)學(xué)生，而不是控制學(xué)生，因?yàn)榭刂茖W(xué)生很容易，讓學(xué)生思維活躍起來不容易啊!如果學(xué)生只是配合老師上課，那就沒有意義啦!
六、專家專業(yè)的精彩的點(diǎn)評(píng)，引發(fā)了現(xiàn)場眾多老師的對(duì)童話寓言文體課堂教學(xué)的討論和思考。
這次觀摩活動(dòng)展示的是15名獲得優(yōu)秀課例的老師現(xiàn)場教學(xué)寓言或童話，他們經(jīng)受住了考驗(yàn)，在上送省的100多節(jié)課題中脫穎而出，在現(xiàn)場做課中表現(xiàn)出色，獲得優(yōu)異成績，得到專家的高度評(píng)價(jià)。我真的很感謝他們的辛勤付出，因?yàn)槲覐闹惺芤娣藴\，最主要的是專家給活動(dòng)帶來了專業(yè)的精彩的點(diǎn)評(píng)，引發(fā)了現(xiàn)場眾多老師的對(duì)童話寓言文體課堂教學(xué)的討論和思考。廣東省教研室馮善亮主任在總結(jié)時(shí)，特意強(qiáng)調(diào)了寓言童話的教學(xué)一定要重視文本的解讀和結(jié)合學(xué)情進(jìn)行教學(xué)，把握好教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性的度。
通過本次觀摩，我深深體會(huì)到新課程理念下的課堂教學(xué)，也由衷佩服這十五位老師高超的教育教學(xué)水平，從中，我對(duì)寓言童話教學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，收獲非常豐富。
初中學(xué)生心得體會(huì)7
家長怎么教育和培育好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最終上大學(xué)，都是人們議論的中心論題。爸爸媽媽們、祖輩們往往環(huán)繞著某一個(gè)孩子來組織全家人的日子，這已是家常便飯的事了。
年代變了，日子環(huán)境優(yōu)勝了，加上方案生育，一家只需一個(gè)孩子，誰不呵護(hù)，誰不心愛呢?這也無形地讓孩子們發(fā)生了自我優(yōu)勝感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“位置”。依據(jù)這些現(xiàn)象剖析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下：文娛的項(xiàng)目多了，對(duì)學(xué)習(xí)不敢喜好;日子的條件好了，不肯多喫苦;心愛的人多了，聽不進(jìn)相反定見等等。因此，教育與培育子女是一件恰當(dāng)頭疼的事。在此，我簡略的談?wù)勎以谶@方面的成功與失利所帶來的閱歷與經(jīng)歷，也給其它家長們一個(gè)參閱資料。
一、互相溝通
教育和培育子女的問題不是很快就能說了解的，它需求一個(gè)恰當(dāng)困難、雜亂、綿長的階段，然后經(jīng)過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出閱歷經(jīng)歷，采納辦法等等，或許成功，也或許失利。但只需你一向不斷盡力、不斷的支付汗水與價(jià)值，正確地對(duì)待每一件作業(yè)，它就會(huì)有好的效果發(fā)生。
我并沒有成心把孩子培育得怎么怎么，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省掉。首要是學(xué)會(huì)互相溝通，學(xué)會(huì)怎么培育父子之間的愛情，學(xué)會(huì)怎么跟他談心。紛歧定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長誤以為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見得!孩子生下來天真無邪，快樂的事就愛聽，不快樂的事就會(huì)引起反感，乃至對(duì)你發(fā)生隔膜，致使無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我以為我的孩子假如喜愛我、靠近我乃至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶然講點(diǎn)道理他聽不是不行以的，當(dāng)然也不要得隴望蜀，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只需他懂了就當(dāng)即中止，若否則再重要的理也要放棄。其他，孩子和爸爸媽媽和諧后，天然要提出許多問題讓家長答復(fù)。但凡能答復(fù)的，家長必定要細(xì)心答復(fù)，假如讓孩子絕望了，他將越來越少發(fā)問，這時(shí)，隔膜開端發(fā)生，危機(jī)也就開端埋伏了。
一切的孩子都有天然生成貪玩的缺陷，我的辦法是參入一同，陪他玩。不管是玩什么游戲，在玩的進(jìn)程傍邊尋覓機(jī)遇到達(dá)教育和培育的意圖。曩昔我很少打球，為了到達(dá)意圖，我常常和孩子一同打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球終究有必定距離，因此，當(dāng)他快要失掉決心時(shí)我常成心放他一馬;但當(dāng)他開端滿足時(shí)我又毫不手軟地打敗他。他至少能夠從中領(lǐng)會(huì)到成功和失利的味道。這也是一種教育辦法，不講大道理，讓他親自領(lǐng)會(huì)一些人生哲理。假如你單純?nèi)M足他的快樂他會(huì)以為成功得來很簡略;反過來老是讓他失利他會(huì)失掉競賽知道。從微觀的視點(diǎn)來講，小小球場與人生這個(gè)大“球場”的道理是一起的,簡而言之，但凡孩子感喜好的，哪怕對(duì)他沒有顯著協(xié)助的作業(yè)，千萬不能簡略對(duì)立，做家長的必定要學(xué)會(huì)怎么“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰都會(huì)說，做起來可就不是那么簡略。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
二、長于發(fā)現(xiàn)
教育與培育是互相不能切割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的`進(jìn)程中要重視培育孩子的專長和喜好。我是一個(gè)很愛音樂的母親，很期望孩子將來能夠和我相同這么喜愛音樂，因此從他五歲時(shí)我就讓他開端彈鋼琴。在彈琴的進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)了他的利益，他具有異乎尋常的音樂天分。看來要側(cè)重;培育，首要不能讓他對(duì)鋼琴發(fā)生厭惡，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)分我并不批判他，僅僅找機(jī)遇對(duì)他敘述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng)該是首要手法，一旦他對(duì)某個(gè)問題發(fā)生了喜好就立刻捉住不放，對(duì)他進(jìn)行鼓舞與贊揚(yáng)。雖然他彈鋼琴的進(jìn)展非常慢，首要原因是中止的時(shí)刻過長，最長到達(dá)半年以上，但他從來沒有發(fā)生過厭煩心情。這也是一種成功。今后，他對(duì)音樂的喜好越來越稠密了，我敢肯定，現(xiàn)在音樂已成為他日子中不行短少的組成部分了。
關(guān)于對(duì)孩子的喜好培育我沒少費(fèi)心計(jì)，學(xué)鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談算了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的利益外，還要長于發(fā)現(xiàn)孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處，其中最杰出的便是膽怯，不敢觸摸人，特別是觸摸教師，這是一個(gè)很喪命的缺陷。人的終身中首要是與人打交道，否則你就會(huì)孤立，引起性情失常。再說一個(gè)人再有身手，假如不與人觸摸就發(fā)揮不了你的身手，你也就成了廢品。因此我有必要設(shè)法培育和訓(xùn)練他。一切能訓(xùn)練他的巨細(xì)場合，我都盡最大的盡力跟他做作業(yè)，讓他去經(jīng)受訓(xùn)練。談到這個(gè)問題上我要感謝校園的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機(jī)遇，如“六一”兒童節(jié)的扮演、班集體聯(lián)歡會(huì)扮演，都沒少讓他參與。作為家長更是不遺余力，為他借樂器、租車、搬東西、教導(dǎo)等等，讓孩子得到了充沛的訓(xùn)練。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起曩昔來大有前進(jìn)。
其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯現(xiàn)出了邏輯思維的缺乏，因此我在教導(dǎo)的進(jìn)程中對(duì)立死記硬背，著重進(jìn)程的思維，哪怕效果是過錯(cuò)的，但辦法必定要正確，考慮問題首要要合乎邏輯。在小學(xué)的中，簡直每個(gè)假日我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。相同，比別人缺乏，比自己卻大有前進(jìn)。
當(dāng)然，培育孩子紛歧定都是如此形式，要依據(jù)他的本身?xiàng)l件、特性、喜好，正卻作出各重不同的教育辦法，這便是它餓雜亂性。
三、正確對(duì)待
一切的孩子都有自己的長處，但又都不免呈現(xiàn)缺陷與過錯(cuò)。怎么對(duì)待孩子的每一點(diǎn)效果與每一個(gè)過錯(cuò)，是做家長要考慮的要害問題。
獲得了效果應(yīng)該表彰，犯了過錯(cuò)也應(yīng)該批判，但表彰與批判的標(biāo)準(zhǔn)很難把握。不鼓舞不批判是不行的，可鼓舞與批判過急了孩子的心態(tài)往往呈現(xiàn)失常，終究怎么對(duì)待幾句話很難講清楚，我這兒只說說詳細(xì)案例僅供參閱。
有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)，每次作業(yè)簡直都是a+，為了鼓舞他，咱們不只贊揚(yáng)了他，還買了許多他喜愛吃的、玩的、穿的，乃至還滿足了他提出稍過火的要求。效果期中考試令人很不滿足。經(jīng)過這件事，咱們逐步學(xué)會(huì)了怎么把握好尺度，該贊揚(yáng)的仍是要贊揚(yáng)，但決不過火。
有一回咱們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有許多b，其時(shí)我很憤慨，但我鎮(zhèn)定一想，先別煩躁，防止刺傷他的自尊心，作用相反。所以我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又敷衍了事地做作業(yè)?”他作了一些解說，雖然他的解說顯著有點(diǎn)勉強(qiáng)，我也不必去戳穿，至少他知道自己是過錯(cuò)的，稍帶點(diǎn)責(zé)備也就算了，要害看他自己怎樣知道。我覺得效果當(dāng)然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)進(jìn)程，重視情緒和進(jìn)程最終必定會(huì)有好的效果。
或許有人以為我對(duì)孩子的要求太松，其實(shí)否則，要害時(shí)該嚴(yán)峻的還得嚴(yán)峻。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班接連三次被取消了，他卻說謊說去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地經(jīng)歷了他一頓。打球并不是壞事，首要針對(duì)他的說謊辦法。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的過錯(cuò)或許犯得很大，有點(diǎn)懼怕，我捉住這個(gè)機(jī)遇，跟他談了許多做人的道理，他天然而然地都聽進(jìn)去了，達(dá)那今后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯相似的過錯(cuò)了。
總歸，孩子有了一點(diǎn)效果家長不要過于快樂;犯了過錯(cuò)也不要簡略發(fā)火，一方面要給孩子留有地步，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要捉住機(jī)遇，沉著地對(duì)他進(jìn)行教育，詳細(xì)怎么正確對(duì)待還得看其時(shí)的狀況而論。
四、尋覓出路
提早給孩子指出將來的去向也會(huì)對(duì)孩子有必定協(xié)助，讓孩子有一個(gè)奮斗方針，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的盡力。
前面現(xiàn)已介紹過，孩子在音樂方面有特其他天分，因此有必要把道理跟他說清楚，干其他事恐怕不是你的所長，你會(huì)失利的。比方說你喜好體育，這我不對(duì)立，但當(dāng)你方案從事體育作業(yè)時(shí)，會(huì)有什么效果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一說到此事他從不辯駁，他深知大人指出的路途是正確的，這個(gè)方針是不會(huì)改動(dòng)的，僅僅怎樣履行到行動(dòng)上罷了。
與一般的孩子比較起來，我的孩子每天要多做許多作業(yè)。使用每天正午、晚上和周末的時(shí)刻練鋼琴、練打擊樂、學(xué)問譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖然他感覺到壓太大，有時(shí)顯得很被迫，但沒有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，憐惜在心里，嚴(yán)峻仍然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中恰當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參與一點(diǎn)他所喜愛的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么庸俗了。
近兩年來，孩子在不影響學(xué)習(xí)效果的前提下，把握了必定的才有所長，這是用他的勤勉換來的才有所長。換句話說，他是用現(xiàn)在的苦楚去交換將來的美好，這個(gè)道理他早已了解。他從前對(duì)其他孩子說：你現(xiàn)在少玩便是為了將來能夠多玩。他這種知道的構(gòu)成，家長肯定是起到必定的作用的。因此大人的行為的確會(huì)給子女構(gòu)成極大影響。由此可見：教育與培育是咱們家長不行推脫的職責(zé)和責(zé)任。
牢記不要溺愛孩子,由于你的溺愛使他更喜愛發(fā)脾氣,這樣的孩子今后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!
初中學(xué)生心得體會(huì)8
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)英語感興趣，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)好英語的動(dòng)機(jī)。有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)全身心地投入，越學(xué)越愛學(xué)，學(xué)習(xí)成績自然就會(huì)提高。因此，老師在上課時(shí)必須注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師課前要準(zhǔn)備好充足的實(shí)物、圖片、卡片、幻燈片、錄像、電腦課件來創(chuàng)設(shè)英語情景，營造學(xué)習(xí)氛圍。教師上課時(shí)要做到以情感人，據(jù)景說話，通過繪聲繪色的描述來激發(fā)學(xué)生的求知欲，然后再指導(dǎo)學(xué)生模仿、描述、分角色扮演或做游戲等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生觸景生情，以此來鼓勵(lì)學(xué)生敢開口，多開口。失敗時(shí)給予安慰和鼓勵(lì)，成功時(shí)給予表揚(yáng)和贊許，使學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)信心，達(dá)到想學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)的目的。
二、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力
自學(xué)能力的培養(yǎng)要從預(yù)習(xí)開始。教師在這個(gè)過程中所起的指導(dǎo)作用在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的邏輯思維習(xí)慣。學(xué)生在這個(gè)過程中的主體作用主要體現(xiàn)在積極參與教學(xué)活動(dòng)，充分扮演角色，親自體會(huì)教與學(xué)的邏輯思維能力，學(xué)會(huì)分析、解決問題的方法。要做到這一點(diǎn)，教師要根據(jù)課標(biāo)要求和所學(xué)文章的體裁，預(yù)先設(shè)計(jì)一些問答題、選擇題、是非判斷題，在預(yù)習(xí)的過程中，通過這些題目把學(xué)生的注意力集中在對(duì)文章內(nèi)容的理解、細(xì)節(jié)的掌握上。學(xué)生通過自己的努力不但理解和吸收了書面信息，而且促進(jìn)了自學(xué)態(tài)度的形成和學(xué)習(xí)自覺性的加強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心、滿足感和求知欲。同時(shí)也教給了學(xué)生一些閱讀理解技巧和利用邏輯思維的方法去觀察、分析、解決問題的能力，從而使學(xué)生以知識(shí)帶動(dòng)能力，以能力擴(kuò)展知識(shí)，養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，使其終生受用。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
目前在中國廣大的農(nóng)村，升學(xué)仍然是學(xué)生的主要目標(biāo)，“應(yīng)試教育”的影響仍未排除，很多學(xué)生認(rèn)為，多做些單項(xiàng)選擇題，死記硬背單詞，掌握好語法就能學(xué)好英語。學(xué)生的這種心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣如不及時(shí)糾正，隨著時(shí)間的推移，負(fù)遷移的影響就會(huì)越來越大，其結(jié)果是學(xué)生越學(xué)就越感到困難，原先建立起來的自信心就會(huì)滑坡，勢必造成兩極分化。因此，作為英語教師要引導(dǎo)他們改正這種習(xí)慣，幫助他們樹立正確的語言觀，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。教師可以從語音、聽、說、讀、寫等方面加以指導(dǎo)。
總之，在初中英語教學(xué)中，教師要根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)段的學(xué)生的心理特點(diǎn)，逐步把學(xué)生引向運(yùn)用英語進(jìn)行交際而學(xué)英語的軌道。
初中學(xué)生心得體會(huì)9
今天我們上了一節(jié)特別的課，就是軍訓(xùn)。——年級(jí)組四個(gè)班聚集在操場，老師請(qǐng)了三個(gè)解放軍叔叔指導(dǎo)我們軍訓(xùn)。
老師把我們四個(gè)班分成三個(gè)大班，解放軍的三個(gè)叔叔當(dāng)我們的教官，其中我們-(3)班和-(4)班的一小部分組成了一個(gè)大班，教我們班的那個(gè)大概是1。7米，黑臉寵，強(qiáng)PLA大叔，他一臉嚴(yán)肅盯著我們，“立正，向右看，向前看，稍息！”密碼喊的好大聲，在他的指揮下，我們像山中的小虎一樣按密碼行動(dòng)。然而，我們隊(duì)就是受不了，頭晃得不整齊。我們連立正和放松的`動(dòng)作都做不出來，就反復(fù)練習(xí)了幾次。
雖然現(xiàn)在是秋天，但今天中午我們曬太陽真的很熱。經(jīng)過短暫的訓(xùn)練，我們感到累了。其實(shí)解放軍叔叔很照顧我們。訓(xùn)練一段時(shí)間后，我們坐下來休息。
軍訓(xùn)是一種強(qiáng)身健體，磨練意志，增強(qiáng)集體觀念的訓(xùn)練。這課軍訓(xùn)很有意義。我認(rèn)為：軍訓(xùn)后，我們流下的汗水可以洗掉過去的女性氣質(zhì)和不良習(xí)慣，獲得強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
初中學(xué)生心得體會(huì)10
通過學(xué)校的精心安排，初中階段的第一次的家長會(huì)讓我受益匪淺。專家和老師們從良好習(xí)慣的養(yǎng)成、家庭教育、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了自己獨(dú)到的見解，用事例說明，深入淺出，我很受啟發(fā)。看得出來，新城中學(xué)有一批充滿愛心，富有責(zé)任心的好老師，他們一心想把孩子們培養(yǎng)成人、成才、唯恐一個(gè)孩子掉隊(duì)。下面是我參加這次家長會(huì)的一些心得體會(huì)。
提高自身的素質(zhì)，給孩子做個(gè)好榜樣。聽了丁教授的報(bào)告后，我深感慚愧，一直以來自己總以為對(duì)孩子的教育比較重視，現(xiàn)在才明白其實(shí)自己一直停留在思想和理論上，總以自己工作忙，家務(wù)多為借口，為自己的不學(xué)習(xí)、不行動(dòng)找理由。經(jīng)過反思，今后我們?nèi)視?huì)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，給孩子做個(gè)好榜樣。
要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主、保護(hù)孩子的上進(jìn)心和自我展示的積極性。在這一點(diǎn)上，丁教授用自己親身對(duì)待孩子的`經(jīng)歷讓我反思自己對(duì)待孩子的方式，確實(shí)有一些需要改進(jìn)的地方，以前我可能和大部分寵愛孩子的家長一樣，對(duì)孩子包辦的太多。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)是一個(gè)大人了，他們有自己的想法，有展示自己并期望得到贊美和鼓勵(lì)的需要。所以，我們要更多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感，遇事多跟孩子商量，多聽他們的意見，允許孩子做選擇和決定。放手讓孩子接觸生活，體驗(yàn)生活，讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉，增長能力，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。給孩子一個(gè)自由的空間，相信他們，相信我們?cè)缫惶旆攀郑⒆泳蜁?huì)早一天長大。
要多贊美和信任孩子。多給孩子一些微笑，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)和做事的時(shí)候，要允許孩子犯錯(cuò)，容忍孩子的缺點(diǎn)。剛開始時(shí)孩子也許做的并不好，但我們不要指責(zé)孩子，不要用成年的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。當(dāng)孩子要放棄的時(shí)候，我們要耐心的鼓勵(lì)孩子再來一次，這樣會(huì)給孩子帶來越來越多的自信。
要培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，我們要積極地影響和教育孩子，要努力成為孩子信賴和尊敬的好朋友。只有和孩子養(yǎng)成良好的親子關(guān)系，孩子才會(huì)樂于和我們溝通、交流，我們才能更好的影響和引導(dǎo)孩子。
要培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)有愛心，有責(zé)任心，有創(chuàng)造才能的人。
上面總結(jié)的幾點(diǎn)是我在這次家長會(huì)后的心得之一、二，還有許多細(xì)節(jié)一時(shí)難以言表。總之，通過這次家長會(huì)，我更清楚的認(rèn)識(shí)到，在孩子的教育上，我們一定要站的更高些，看的更遠(yuǎn)些，想的更深些，做的更實(shí)些。孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，只要我們做父母的能夠注意方法，多和學(xué)校老師溝通，雙方共同關(guān)注教育孩子，我們的孩子一定會(huì)成功，未來一定很精彩！
最后，要感謝我們尊敬的老師們，有你們的愛心、你們的敬業(yè)精神，把孩子交給你們，我們一百個(gè)放心。在第27個(gè)教師節(jié)來臨之際恭祝各位老師節(jié)日快樂！健康幸福！
20xx年9月2日
初中學(xué)生心得體會(huì)11
這是我第一次參加軍訓(xùn)。我不容易知道當(dāng)兵是什么感覺。但是，在這個(gè)過程中，我成長了很多，鍛煉了自己。在接下來的初中學(xué)習(xí)中，我也會(huì)好好利用這次軍訓(xùn)的收獲，堅(jiān)持下去，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，讓自己在這三年中收獲更多。
剛開始大家都覺得很痛苦。在過去的幾分鐘里，站在軍姿上并沒有感覺到什么特別。這么簡單的動(dòng)作肯定做的很好，但是結(jié)果真的太難了。陽光明媚，沒有風(fēng)，教官一直盯著我們。誰動(dòng)了誰突然看到，也讓我們更緊張。與此同時(shí)，汗水淋淋，讓我們明白，這次軍訓(xùn)真的不是這樣。但是過了幾天，我們堅(jiān)持下來了，這也讓我覺得這個(gè)困難的事情是可以做好的。一開始覺得站在軍人的姿態(tài)不容易，后來覺得自己堅(jiān)持不下去了，后來現(xiàn)在熬過來了。也是在會(huì)上，我們班取得了不錯(cuò)的成績，讓我明白了，堅(jiān)持就不容易做好，但是做好了，就是會(huì)有一些意想不到的事情的結(jié)果。確實(shí)有很多事情我們一開始以為很容易，其實(shí)并不簡單。同時(shí)，通過軍訓(xùn)，我了解到，克服困難，需要堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)力量。
無論是快步走還是向前走，只有團(tuán)結(jié)起來，為球隊(duì)著想，才能真正走得好，才能和同學(xué)配合好。在軍事姿態(tài)的考驗(yàn)中，我們其實(shí)并不想第一個(gè)逃跑，第一個(gè)堅(jiān)持。這也是團(tuán)隊(duì)帶給我們的'勇氣。也讓我知道一個(gè)人的努力是不夠的，而是一群人來努力，所以結(jié)果也是一樣的。學(xué)習(xí)也是一樣，有競爭有壓力，大家都愿意幫忙，這樣可以學(xué)得更好，而不是默默的學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣可以學(xué)得好，但是效率可能沒那么高，不能和其他同學(xué)交流，想更多的東西。
軍訓(xùn)結(jié)束后，不僅懂得了堅(jiān)持和團(tuán)結(jié)，身體也有了很多變化。我身體也更好了。我對(duì)體育也有不同的看法。我也想繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力成長。
初中學(xué)生心得體會(huì)12
你一定猜到了！那是在軍訓(xùn)！軍訓(xùn)前兩天，老師告訴了我們這個(gè)消息。聽完之后，全班頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們展開了面對(duì)面的討論。有的說：“太好了，你不用上課了！”“軍訓(xùn)爬樓梯？低年級(jí)的同學(xué)都要去上課！”其他同學(xué)都這樣說。
這種做法是急行軍。首先，左轉(zhuǎn)，然后右轉(zhuǎn)。“向左吹！”同學(xué)們都忍不住笑了，可能是因?yàn)槔蠋熂亦l(xiāng)話有點(diǎn)重，也有可能部隊(duì)就是這樣！
回顧即將到來的學(xué)期，我有很多感觸，很多事情都給我留下了深刻的印象。我曾經(jīng)因?yàn)橥瑢W(xué)和同學(xué)之間的`一次矛盾而得到獎(jiǎng)勵(lì)。我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，但這不是我最難忘的事，而是在炎熱的夏天，站在大操場上，腰彎著迎著烈日。你以為這是在干什么？
終于在這一天，我們整齊的來到了大操場。我們一眼就看到了這些士兵。哇！大家都興高采烈，好有精神。我們收起水杯后，站成了四排。教官來了，同學(xué)們互相提醒。他說這幾天我們要學(xué)的就是站在軍姿快速行軍(包括左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn))。教官說：“站姿是雙腳呈‘V’字形，雙手貼近褲子，身體微微前傾。我們先站兩分鐘。”停！太低估我們了！就站兩分鐘。但是沒想到，我已經(jīng)站了六七分鐘了，教官說還有一分鐘。唉，我以為不會(huì)那么簡單。最后站完了，沒休息兩分鐘，集合的哨聲就響了。
短暫的三天軍訓(xùn)結(jié)束了，但三天里的每一點(diǎn)點(diǎn)都會(huì)永遠(yuǎn)留在心里。學(xué)生們意識(shí)到士兵們不容易。他們的守邊衛(wèi)國精神值得學(xué)習(xí)！這將是我難忘的回憶！
初中學(xué)生心得體會(huì)13
為了理解學(xué)生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名老師訪萬家〞活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。
第一個(gè)去的是我們班毛A家，費(fèi)力周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來的)家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對(duì)學(xué)校和老師有什么建議和意見，家長逐漸的放松了，開場和我們自然的交流起來。家里三個(gè)孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時(shí)，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里，用心的`寫著每一個(gè)字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....
B家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長不在，我提早打和家長聯(lián)絡(luò)了。因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個(gè)孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評(píng)他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡陋的家的時(shí)候，我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來--的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕，B的媽媽今年才26歲，但是一天學(xué)也沒有上，的收獲是給B又生了一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮，越要生!)如今雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長的欣慰了。
走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因?yàn)樨毟F都沒有上過學(xué)，每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪，理解了學(xué)生的情況，感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識(shí)，渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)的意志力，自理才能強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，因?yàn)楦改阜泵蜎]有文化，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐心一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計(jì)，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的
初中學(xué)生心得體會(huì)14
我的父母常年不在家，我是跟著爺爺奶奶一起生活，所以我對(duì)父母也沒有太多的感情，但是這次家長會(huì)我媽竟然從外地趕回來了，當(dāng)時(shí)候我很驚訝，也很驚喜。雖說和他們并不親切，但我很喜歡這種被重視的感覺。家長會(huì)的過程中，我們有一個(gè)自由交流的時(shí)間段，大家都可以舉手站起來自由發(fā)言。
這個(gè)過程中其實(shí)對(duì)于我們這種中等生來說，是非常煎熬的，也是非常難受的。因?yàn)檎酒饋淼?那些家長都是成績比較好的，有時(shí)候還有一種炫耀的成分在，雖然老師后面進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，但這讓我非常的不舒服，也影響了我們同學(xué)之間的關(guān)系，所以我是很抗拒的。但是這次沒有想到的是，我媽媽竟然站起來了，她的一席話讓我第一次感受到了她的愛，她說，“我是xx的媽媽，我常年在外工作，也許班主任老師都不認(rèn)識(shí)我。在關(guān)心xx的學(xué)習(xí)上我做的不充分也不合格，這我知道，我這次來家長會(huì)，一是想對(duì)我的孩子道個(gè)歉，二是想讓老師和各位同學(xué)們能夠在平時(shí)生活中多多包容他一些。我真的很感謝。”
她說完之后，我的眼眶便紅了，她或許也看到了我眼里有一些淚花，沒有說什么，只是抱了我一下。這時(shí)候班主任老師也說了一席話，更是讓我不知所措。她說“在的印象里，xx一直是一個(gè)很懂事的孩子，在學(xué)習(xí)上很刻苦，對(duì)待老師很真誠，對(duì)待同學(xué)也很友愛。希望xx媽媽在今后可以多多陪伴他一些。因?yàn)榇蠹乙溃⒆觽兪状蔚慕逃莵碜杂诩彝サ模浯尾攀菍W(xué)校。只有二者結(jié)合好了，才會(huì)有一個(gè)更好的效果。”這讓我當(dāng)時(shí)泣不成聲，一直默默無聞，不甘示弱的我，這一刻卻哭成個(gè)淚人。
我的媽媽抱住我，老師也前來安慰我。我知道也許是我自己平時(shí)壓抑著許多情感，甚至不敢表露出來，所以才導(dǎo)致我缺乏一些愛，也缺乏一些安全感。這次家長會(huì)讓我明白了原來還有人真正的愛著我，關(guān)心著我。也很感謝老師能夠?qū)ξ疫M(jìn)行肯定的表揚(yáng)，也感謝我的媽媽愿意對(duì)我說這樣的一席話，我今后會(huì)更努力的學(xué)習(xí)，以此來報(bào)答爸媽的養(yǎng)育，老師的教導(dǎo)，也感謝這個(gè)年紀(jì)愿意勇敢不示弱的自己。
初中學(xué)生心得體會(huì)15
一個(gè)人的作文水平是其語文綜合能力的全面反映，不少學(xué)生不愛寫作，有的敷衍成篇甚至抄襲范文，導(dǎo)致語文教師常常困惑于作文教學(xué)已無計(jì)可施，困惑于自己不能讓學(xué)生大面積提高作文成績。那么作為一名農(nóng)村初中語文教師，不斷提高作文教學(xué)水平，充分激發(fā)學(xué)生作文興趣，培養(yǎng)學(xué)生作文能力就尤為重要。那么，怎么才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣？初中階段，學(xué)生的好奇心和好勝心是很強(qiáng)的，同時(shí)極其渴望成功，形象思維強(qiáng)于抽象思維。根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，要培養(yǎng)學(xué)生寫作文的興趣，老師應(yīng)在“新”字上下功夫。若能調(diào)動(dòng)學(xué)生作文激情，欣賞學(xué)生習(xí)作，讓其享受到習(xí)作成功的歡樂，那作文水平一定會(huì)很快提高的。成功是學(xué)習(xí)進(jìn)步之本，成功的喜悅是學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要內(nèi)驅(qū)力，成功的情感能使人在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)。這就需要教師在作文教學(xué)中要轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)方式，讓學(xué)生在作文課中“活”起來。
1從課外閱讀、生活中引導(dǎo)入手激發(fā)學(xué)生快樂寫作興趣
學(xué)生寫作興趣和寫作能力提高的基礎(chǔ)是讓學(xué)生多閱讀。一些優(yōu)美的、經(jīng)典的文章和片段，能讓學(xué)生從中受到很大的啟發(fā)和影響，是寫作教學(xué)的好材料。特別是名家名篇，語言生動(dòng)形象，細(xì)節(jié)描寫逼真感人，結(jié)構(gòu)緊湊合理，很適合學(xué)生閱讀、借鑒。對(duì)于這些文章，我們應(yīng)該讓學(xué)生多讀多記，必要時(shí)背下來，積累的東西多了，到寫作文時(shí)語言就會(huì)像涓涓細(xì)流，自然而然地從筆下“流淌”出來。要寫出好文章就要擴(kuò)大知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的報(bào)刊，閱讀名家名篇，多與別人交談，參與社會(huì)實(shí)踐，汲取其中豐富的寫作營養(yǎng)。
2注重啟發(fā)和引導(dǎo)，寫出真情實(shí)感
學(xué)生有了寫作的材料，教師還應(yīng)該指導(dǎo)他們?cè)鯓硬季种\篇，合理地組織和安排材料。在這方面，首先要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用樸實(shí)的語言寫出自己的真情實(shí)感，鼓勵(lì)他們寫真話、寫實(shí)話。初學(xué)寫作的初中生,往往不知道如何來抒發(fā)感情，他們常常借用一些帶情感的名詞貼抒情的標(biāo)簽，故作姿態(tài)，無病呻吟，這些都不是抒發(fā)感情的正確方式。正確抒情，應(yīng)該借助于文中的敘述或議論。只有帶著情感反映的生活和寫出的感受，才能動(dòng)人。由于人與人之間在情感上有許多相通之處，只要作者把自己對(duì)某件事、某個(gè)人、某個(gè)道理在心理上的感受與感動(dòng)如實(shí)地寫出來，讀者看了這類文章，便不由自主地在心理上產(chǎn)生共鳴，也有與作者同樣的`感受與感動(dòng)。這就是被作者的真情實(shí)感所打動(dòng)，即是文章產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抒情效果。只有這樣的長期砥礪，才會(huì)領(lǐng)悟生活，陶冶性情，進(jìn)而寫出有血有肉的文章。
3選好作文題目，讓學(xué)生有話可說，有情可抒
命題要激發(fā)學(xué)生作文的興趣，就必須把準(zhǔn)當(dāng)代學(xué)生思想的脈搏，把觸角伸進(jìn)學(xué)生的心靈中去，捕捉他們生活的熱點(diǎn)和興奮點(diǎn)，看他們每天是怎么想的，想些什么，喜歡什么，厭煩什么。把題命在他們心里，寫他們想說、想寫的東西，如《我也追星》、《我的爸爸》、《假如我是班主任》，把《石壕吏》續(xù)寫成《老婦人被抓走以后》等。這些作文命題具有時(shí)代色彩和生活氣息，可以撥動(dòng)他們的心弦，激起他們寫作的沖動(dòng)，使他們興趣盎然地去寫。因此，作文命題要能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作積極性，讓學(xué)生有話可說。
4多形式評(píng)改，查找不足、討論推敲、逐步提高
在作文批改中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與評(píng)改，可采取互批互改、集體批改等多種形式。常用的是互批互改，要求學(xué)生批改作文時(shí)做到：先通篇讀，看作文是否符合要求，再一句一句認(rèn)真讀，找到不通順的句子、不恰當(dāng)?shù)脑~語、錯(cuò)別字、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，并用圈、點(diǎn)等符號(hào)標(biāo)出，最后寫上對(duì)這篇作文的簡評(píng)。這樣基礎(chǔ)好的學(xué)生與基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生對(duì)調(diào)批改作文，寫得差的學(xué)生改到好的作文時(shí)，可以從中學(xué)到方法，受到啟發(fā)，得到提高；寫得好的同學(xué)改到寫得差的作文，也從中得到教訓(xùn)。實(shí)踐證明，讓學(xué)生自己評(píng)改作文會(huì)使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛動(dòng)筆的好習(xí)慣，十分有利于調(diào)動(dòng)他們的寫作積極性，天長日久，就會(huì)自然而然的提高學(xué)生的寫作興趣。
5賞優(yōu)點(diǎn)、激興趣、提能力
在作文教學(xué)中，對(duì)于那些寫作水平不高的學(xué)生，要努力找出其作文中的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)；對(duì)于寫作能力強(qiáng)的學(xué)生，要盡可能地提出稍高一些的要求，做到既充分肯定其成功之處，讓學(xué)生看到自己的長處，又愉快地認(rèn)識(shí)到自己作文中的不足。這樣，所有學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，產(chǎn)生濃厚的寫作興趣。作文課后，我經(jīng)常會(huì)挑出一些優(yōu)秀作文和進(jìn)步大的作文，張貼在教室里，讓學(xué)生相互閱讀，這樣既可以讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，還有很強(qiáng)的激勵(lì)效果。
在教學(xué)過程中，我們不一定完全按照課文的單元設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練,我們要積極地創(chuàng)造條件，適時(shí)地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的情境，讓學(xué)生有話想說，有感想發(fā)，那么學(xué)生就能傾訴真情，寫出能撥動(dòng)讀者心弦的文字，逐步提高寫作水平。
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