暑假教師研修心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的暑假教師研修心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑假教師研修心得體會1
在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，并且積極參加了培訓的全過程。在培訓中，我聆聽了教育專家的精彩講座，觀摩了教師的優秀課例，遠程教育培訓學習即將結束，我的心中除了不舍還是不舍，是遠程研修平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離。
在這次遠程研修學習中，我們按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中生物教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業。積極參與交流，廣泛閱讀了學員們提交的作業及發表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。
各級領導對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓的組織和管理工作，更有效探討分散學習教學管理的方法,大家分擔著存在的困難、分享著能參加這個難得的學習機會的喜悅。最后大家表示，一定會合理安排時間，克服一切困難，認真學習。
在學習過程中，我們通過網絡途徑對存在的問題進行研討，按時完成每天的課題作業，每天的收獲頗多。指導老師在研修過程中，對我們學員的作業及時的批改和鼓勵，促使我們學習熱情一直高漲。因此整個學習過程中，我們學員盡管遇到了諸多困難，但我們的學員都6能想盡辦法解決，保證每天的'上網學習時間不少于小時，研修學習已經成為我們生活的一部分。正因為有了領導的重視和支持，指導老師的跟蹤學習，學員們的主動參與，在研修專家的指導下，我們在理論知識、學習狀態、教學技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評。在這個知識舞動的平臺上，我們所有參加研修的學員們累并快樂著！通過本期研修培訓，我認真學習別人的成功經驗，借鑒別人的好的教學方法，通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設。
通過這次研修我對今后的教學工作，信心百倍，熱情高漲。我們的目標只有一個：為了孩子的明天！感謝國培，讓我學會智慧的工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關照教育細節,探索創新。
本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。
一、不斷提高業務水平
我樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。另外，為業余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。
二、不斷加強學習
只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以,我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。
三、學習運用科學的教育教學模式
在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力八培養學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高八善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。
四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力
積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平八在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的閱讀興趣，怎樣培養學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
五、勤思考，多動筆
每周堅持寫教學心得；可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
在以后的研修中，我會繼續努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。
暑假教師研修心得體會2
什么樣的課是一堂好課相信每個人心中都有不同的標準。最欣賞葉瀾教授所說：“一節好課，應該扎實、豐實、充實、真實、平實”，十個字，簡單、精辟。萬變不離其宗，無論課改怎么改，教材怎么變，好課的標準離不開這幾個“實”字：一節好課，應該是有意義的課，有生成的課，有效率的課，同時是有待完善的課，更應是常態課。
結合專家報告，我覺得要想上出一節精彩的課，目標是關鍵，精彩在生成。
教學目標是一節課的魂。如果目標不明確，則這節課無論怎樣包裝，如何形式多樣，都失去了意義和價值。如果目標過高，學生的學習效率肯定不高;如果目標過低，學生毫無收獲。所以目標的確立要依據課標、教材、學生的認知基礎等各方面，也只有在對教學內容整體把握、全面理解的基礎上才能確定合適的教學目標，所以說教學目標的確立是關鍵，只有切實可行的目標作支撐，我們的教學活動才是有效的。
課堂是動態的，因為教學的對象是一群活生生的人。所以同樣的教案，不同的執教者上出來的效果完全不同。照著特級教師的教學設計卻上不出他們的精彩，為什么原因就在于優秀的教師能及時抓住課堂的`生成，讓課堂因師生的智慧碰撞而熠熠生輝!“生成”兩個字很簡單，做起來卻不容易。如果沒有平時的日積月累，沒有精心的預設，就不會有精彩的生成。只有課前周密的策劃，心中有備案，才能以不變應萬變!
什么樣的課是好課讓我們朝著吳正憲老師的“教的有效，學的有效”努力! 2023暑假教師研修個人心得體會（篇7）
炎炎夏日，知了聲聲，阻擋不住老師們樂學上進的學習勁頭。參加暑期培訓的老師們早早的來到了會場，在鄉鎮的老師更是起早趕車來到實驗中學。
本次培訓我們小學數學組是這樣進行的。四位老師每人一節說講課，每人的說講課完成后，分組從不同的觀察角度進行討論交流。
一、翟慧老師的精彩演繹。
首先翟老師細致的對五年級上冊的《軸對稱圖形》進行了精彩的說講課。從教材的分析、目標的確定、教學過程及教學過程中學生出現的問題，配合課件的演示對本節課做了精彩演繹。在本節課的設計中，翟老師充分利用各種教學資源展示教學中重、難點的突破，如何讓學生通過折一折，剪一剪，感知軸對稱圖形的特征，抽象出數學概念。利用課件演示如何畫軸對稱圖形的另半有效的突破了本節課的難點。在對每個教學環節展示后，翟老師理性分析了為什么這樣設計，他對完成本節課的教學目標起了什么作用做了詳細解讀。
二、老師們的激情碰撞。
各小組從不同角度分析了《軸對稱圖形》這節課的特色和感受。每個小組的老師們發言積極、討論熱烈。在我旁邊的孫麗華老師幾次欲說都搶不到機會，交流時間超過了，一組的老師們還都意猶未盡。針對“重合”“完全重合”兩位老師激烈的爭論著;“是對稱圖案”“還是對稱圖形”老師們各抒己見舉例說明。一個個不愧為數學老師，為一個概念使勁較真爭論不休。正因為有老師們的這種執著精神，我們的教育事業才不斷向前發展。
暑期充電老師們展示著自己的精彩，激情飛揚!
暑假教師研修心得體會3
在學校和教育局的支持下，參加了20xx年中小學專任教師研修活動（小學道德與法治），使我受益匪淺。
上午，是xx老師為我們帶來的培訓，通過培訓，我更深刻的了解了小學道德與法治這門課程其實是多種學科的結合，包括語文、地理、歷史等多種課程，教材的研讀不能只局限于當前年級，要研究多年級的教材。
xx老師圍繞著課標、課程設計思路和課程基本理念為我們深刻剖析了道德與法治這一個學科的核心。課程基本理念包括三個方面:（一)幫助學生參與社會、學會做人是課程的核心。(二)學生的生活受其社會化需求是課程的基礎。(三)提高德育的實效性是課程的追求。我們要圍繞著課程基本理念來進行備課和教學。
道德與法治課程以學生的生活為基礎。家庭、學校社區、國家、世界是學生不斷擴展的生活領域。社會環境、社會活動、社會關系是存在于這些領域中的幾個主要因素。學生的品德與社會性發展是在逐步擴展的生活領域中通過與各種要素的交互作用實現的。所以在講授這一課的時候我們要從社會、國家、世界等多方面為學生拓展見識。
下午，是xx老師以“能力為重德育為先”為主題展開的培訓。
xx老師以“天氣”和“地氣”展開，“地氣”就是弄清教學中的重點和基本問題，做個實事求是的兒童研究者�！疤鞖狻本褪且粤⒌聵淙藶楦締栴}，以學生發展的核心素養。
先從教材的編排特點方面梳理道德與法治的重難點，新教材采用主題統領下的跨學科編寫方式，把課程標準四個方面的內容進行了橫向和縱向的.聯系和整合。然后講了品德教師的職責。教師不一定是道德的化身，但教師具有道德很重要。教師應該遵循生命成長的規律，引導學生正向的發展。教師要恪盡職守去實現從不知到知、不會到會、不能到能的轉換。
接著講授了教學《道德與法治》是培育生存智慧。使我再一次認識到《道德與法治》課不是在教一個知識體系，也不是一些道德法治體系的拼盤。而是將各種知識、現實情景、人類情感、社會規則、未來志向結合在一起而綜合形成的最佳生活判斷、行動方式、決策能力等，這是一種教育實踐智慧的存在狀態。
暑假教師研修心得體會4
暑期研修今天已經到了第六天了，回顧幾天來的學習生活，內心覺得非常充實，時間飛快，收獲頗多。通過幾天來的學習，自己覺得既有教學理論上的提高，也有與各位同行在教學實踐上的共鳴，其中我覺得收獲最大的就是在教學一線的幾位優秀教師示范課，對我震憾最大，課堂教學真是沒有止境！崇媛老師的課制定的教學目標合理有效，切合實際，比較實用，可操作性強，重難點很明確；入很有吸引力，學生比較感興趣，學生的激情被迅速點燃；整節譚設計了三大板塊，課堂脈絡條理清晰。學手段多種多樣，教學理念先進，除了運用多媒體外，還采取了課本劇、分組討論等形式。使這節課呈現的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節課，屬于同課異構，他的這節課給我留下的最深刻印象是教學目標的制定非常詳細，真正體現了教學目標的三維性。
除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下面的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都非常高效，值得我們去學習。一是他們的設計都形成了幾個板塊，教學過程條理分明。二是充分體現了教為主導，學為主體的新的教學理念。各有千秋。三是對教材的挖掘都比較深刻，注重培養學生的能力。另外還有兩位高中老師的歷史課也非常值得關注，他們的課特別注重學生理解能力的培養，歷史素養的提高，而初中還是比較側重課本知識的把握，在這一點我認為初三老師的課應該向高中老師學習，教學中也要關注學生能力的培養。
總之，通過幾天來的學習，自己的教學觀念發生了很大改變，對新的教學方法、新的教學模式有了更深的認識，研修還沒有結束，今后要繼續努力，善始善終地完成這次研修任務。 2023暑假教師研修個人心得體會精選篇4通過這段時間的遠程研修學習，我對于數學新課程、新教材有了深入的認識，。數學作為基礎教育的核心課程，引發了課程目標、教材編寫、教學行為、學習方式以及教育評價等的變革。
1、數學課程在目標定位上，提出“促進學生全面發展、持續、和諧的發展”為總體目標。
新一輪基礎教育強調培養對象和實施素質教育的角度來確立教學思想，把學生看作學習的主人。把學生放在主體的地位上，以學生發展為本的教學理念。因此，數學課程的目標不止是讓學生獲得必要的數學知識、技能，它還應當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態度等各個方面的發展。強調學生“經歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學生愿意接近數學、了解數學、用數學。學會用數學的眼光去認識自己所生活的環境與社會，發展學生克服困難的意志力，建立自信心。
2、數學課程在教材編寫上，試圖建立在促進學生發展，反映未來社會需要、體會素質精神的數學課程新體系中。
新教材在編寫上確立學生在數學學習中的.主體地位，改變學生以前的學習方式，提倡自主探索、合作交流與實踐創新的數學學習方式。在此思想的指導下，新教材不是以例題、習題等形式出現，而是以數學活動的形式安排，從而提供了大量的觀察、操作、實驗等實踐活動。
3、對教師的角色有了新的定位。
隨著教育改革的深入、素質教育理念的確立、新課程的及時推出，社會對教師的教學、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應當扮演的角色有：學生學習的促進探究的合作者，發展的引導者，教學的創新者等。
素質教育強調，教學應面向全體學生，面向學生的全面發展、個性發展，為學生的后續發展、可持續發展提供保障、奠定基礎。這就要求教師關心學生、愛護學生、了解每一個學生；了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想；知道他們想要什么、不想要什么；幫助他們解決生活中的問題，克服學習上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學習上，以便更好地提高學業成績；在學生的學習探究活動中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經驗、以自己的洞察力和判斷力在為學生的探究活動提供指導、提供幫助、提供服務，扮演著指導者和服務者的雙重角色。
4、數學課程在教學方式上，強調教師要通過情景等手段引導學生進行數學活動。
活動中，教師要了解學生的想法，有針對性的進行引導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結論。因此，教師在教學過程中，要注意培養學生學習數學的欲望，培養良好的學習習慣，創設生動有趣的學習情境，結合學生實際進行教學，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，掌握好教材的使用，以此實現學生學習方式上的轉變，有助于提高學生的能力。
我想：我能通過這次學習，進行實踐反思，學以致用，讓我的教學更加得心應手。
暑假教師研修心得體會5
今年暑假，我有幸參加了區教研室舉辦的骨干教師培訓會，在會上王嵐老師所做的赴xx中學的學習經驗給了我極大的震撼，雖然只有短短的一天時間，但讓我受益匪淺。
xx初中在當初是辦的最遲，條件最差的一所幾個村聯辦初中�！按禾斓囊安荨⑾娜盏牧魑灐⑸钋锏乃ブ�、嚴冬的寒風”就是當年xx中學四季風景的寫照，條件非常簡陋。然而，如今的xx中學已有6個分校，60多個班級，3000多名學生，占地面積120畝，成為了名副其實的現代化學校。僅僅二十年，xx中學卻發生了翻天覆地的變化。
xx中學之所以能在教育領域崛起，可貴之處在于其辦學思想的成功�！皼]有教不好的學生”，是對xx辦學思想的直接表達；“沒有教不好的學生”，是xx中學管理理念最核心的內容；“沒有教不好的學生”，是每個教師必須樹立的堅定的信念。
“沒有教不好的學生”看到這樣的字眼我不禁聯想到自己的教學。剛剛送走一個畢業班學生，我重新接任了三年級一個班的語文教學。在短短的一個星期內，我發現班級內有兩個學生作業幾乎不完成，上課注意力發散。經過了解得知這兩個學生其中一個家庭離異；另一個學生家長連一天學也沒有上過，孩子在家缺乏家長指導。了解情況后，我開始制定了幫扶計劃，利用學生上體育課來幫他們輔導功課。一開始，這兩個學生還比較聽話，來得也比較勤快�？墒呛镁安婚L，幾次下來，這兩個學生鬧起了“罷工”，干脆就沒了蹤影。久而久之，我的熱情也漸漸的冷卻下來。期末考試，可想而知，因為這兩個學生導致我班級的均分一下子被甩在年級最后�？吹竭@有史以來的分數，我苦惱，無助……
然而，xx中學的教學經驗將我從迷茫中走了出來，讓我重新看到了曙光。
xx中學對待基礎差的學生有自己獨到的做法：
1、從起始年級抓起，從起始的`學科抓起，從最后一名學生抓起。
2、實施“兵教兵”戰術。即讓成績優秀的學生成為學困生的“小老師”，成為老師的“助手”，讓會的學生教不會的學生，解決了老師的“力所不及”的問題。
3、注重課堂防差。課堂是“補差”的重要的陣地，在xx人的觀念中，課堂“防差”比課后“補差”更重要。在xx，教師講課的起點、提問的重點、巡視的重點、板書的重點、訓練的重點均為后進生服務，讓這部分學生存在的問題在課堂上得到最大限度的暴露，從而便于師生開展有著對性的輔導。
4、堅持三清：堂堂清，日日清，周周清。三清的內容是學習必須完成的底線，是最基礎的東西，通過三清，就保證了所有學生不會徹底掉隊，兩極分化的程度大大降低。
xx的教學經驗告訴了我，要想讓真正提高學生的素質必須要創設高效的課堂教學。在每堂課的教學中讓學生在學業上有收獲，有提高，有進步。
正如中國教育學會小學專業委員會副秘書長李炳亭所言：“我不敢保證我所堅信的＇‘高效課堂’是治愈一切的靈丹妙藥，能起死回生、枯木逢春，但我敢于這么說，這套高效課堂是從解決問題出發的，它因而有很強的實用價值�！痹诮窈蟮墓ぷ髦校覍⒄J真了解xx中學的辦學精髓，且行且思，讓自己的課堂真正成為“知識的超市、生命的狂歡”。
沒有教師的成長，就沒有高品質的教育。教師本身是教育資源的重要組成部分，教師自身的成長是教育力量的源泉，而不斷學習是教師素質提升的重要渠道。我有幸參加了這次骨干教師的培訓學習，聆聽了領導老師的講座，觀摩了名師課堂，使我受益匪淺。
暑假教師研修心得體會6
“水欲流遠者必浚其源泉，樹欲繁盛者必固其根脈”。教師的專業發展離不開終身的礪練與學習，“德高而為師，執教能做本�！敝挥胁粩嗟赝鹿始{新，從教才有真正的價值與意義，而暑期大練兵培訓就為我搭建了這個迅速成長的平臺，學習之余，心得如此：
王校長《新時代教師專業成長之路》，使我對教育觀念有了很大的轉變。作為教師要關注自己的專業發展，注重教育教學技能的提升，“行之以躬，不言而信”。王校長對于教育事業的熱愛，對于教育規律的深入探索，對于工作的精益求精的敬業精神以及他那淵博的知識、和藹的態度、謙虛謹慎的作風，給我留下深刻而美好的印象。讓我對自己今后的教育教學工作有了一個深入的'思考。
曹專家《育人的責任與使命》，五個章節的報告讓我久旱的內心深處得到了久違的滋潤。曹老師在開篇提出：后疫情時代，教育者的觀察與思考？我們確實應該靜靜地、深入思考作為教師，肩上應該有怎樣的責任與使命。美好的教育，是人的社會化和個性化的統一；理想的教育是東方教育和西方教育的和諧統一；優秀的課程是科學精神和人文思想的統一。教學有法，卻無定法。人在教育，心在教育，做好每件平凡小事，培養出幸福的學生，也就能成就自己的幸福人生。
“玉愈磨而成器，心欲洗而明志�！弊鳛槿藥�，只有不斷充電學習，才能知行并進、正理明義。
暑假教師研修心得體會7
剛剛結束的2023年教師暑假研修活動給我留下了很深的印象和收獲。這次研修活動以“增強教學能力，提升教育質量”為主題，我們教師們參加了多門課程的學習和討論，收獲很多，對教育教學工作也有了更深入的認識和理解。
首先是課程的選擇和安排非常合理。我們這次研修活動邀請了多位專家學者，針對各個學科的教學特點和難點進行了深入的講解和討論。這些課程內容緊密結合實際教學，非常有針對性和實用性。比如，在數學教學課程中，專家詳細介紹了多種數學教學方法和策略，從如何引起學生興趣、激發學習動力，到如何巧妙化解學生的困惑和難點，給我們帶來了很多啟發和思考。這些課程不僅拓寬了我們的.教學思路，而且為我們提供了一些具體可行的教學方法和策略。
其次是研修活動的交流和互動環節非常豐富。在課堂講解之后，我們還組織了小組討論和心得交流，讓我們有機會就課程內容展開深入的思考和討論。通過和其他同事的交流，我們發現了自己的不足和問題，并借鑒了其他同事的經驗和方法，對自己的教學工作有了更全面和深入的認識。此外，研修活動還組織了教學觀摩和教學設計等實踐環節，讓我們有機會在實際教學中運用學到的知識和技巧，進一步鞏固和提升教學能力。
最后，這次研修活動不僅重視了學科教學，還注重了教師專業素養的提高�；顒悠陂g，我們還參加了心理輔導、教師職業道德和師德建設等方面的培訓和講座。這些課程讓我們更加了解教師的職業操守和職業道德規范，提高了我們的教育教學素養和專業形象。
通過這次教師暑假研修活動，我收獲頗豐。我深刻認識到教師是教育教學中的主力軍，只有不斷提升自身素質和能力，才能更好地履行我們的教育使命。同時，我也意識到教育教學是一個不斷創新和追求進步的過程，只有始終保持學習和探索的心態，才能適應和引領時代的潮流。
在今后的工作中，我將更加注重教學方法和策略的創新，不斷提升自己的教育教學能力。同時，我也會積極參與各種教育教學活動和培訓，不斷拓寬自己的知識面和教學技巧。只有這樣，才能更好地為學生的成長和發展貢獻自己的力量，為教育事業的繁榮做出自己的貢獻。
暑假教師研修心得體會8
為期三天的研修培訓轉瞬即逝，而這次的培訓讓我受益頗深，更使我深刻體會到終身學習的重要性，因為我相信每次認真的學習都能給自己帶來思想上的革新與開拓。
此次研修培訓會里我感觸最深的是徹悟了陶老先生的“活的教育”即教師應樹立終身學習的觀念，不斷綜合時代發展的步伐，用靈活的思想觀念和活的教育方式，培育有活力的.學生的教育過程。在杜教授《教學改革發展趨勢和優秀教學成果培育》的專題講座上，我了解到了中小學該學改革的含義，也接觸到了最新的中小學改革趨勢，讓我收獲良多。雖然我時常在閑暇時閱讀最新的教育科研成果報告，也從中學習到了一些創新性的教學方式，但是在實踐過程中往往教學成效卻不如人意，這使我一直困惑不已，如何形成自己獨有的教學風格，如何突破自己的教學慣性思維，讓自己有一個新的提升，這一直是我糾結的點�？蛇@次的研修培訓會卻使我茅塞頓開，因為在xxx教授跟我們在培訓過程中的互動，讓我找到了自己在實際教學探索中的不足，而且讓我開始轉變了教學探索的思路和方向，即在教學改革發展的趨勢下，不能單一地看教學成績，教學成績固然重要，但更重要的是對于教師的專業發展而言，把自己在實踐的感悟進行記錄下來，歸納總結提升，這其實就是一個自我提升重要的過程。把自己的教研過程進行優化，把一切的教研材料進行歸檔整理，這不就是一個很貼地氣的教研成果了嗎?我們新時代的老師就應該樹立前列的成果培育意識，做好自己教育成果的頂層策劃，學習優秀的成果經驗，大膽創新。這樣就能開拓自身的新視角及多方面針對自己的問題對自身能力進行進一步的提升。
講座后，我們工作室一行多人先是到了愛國革命家xx故鄉進行參觀學習，隨著xx紀念園的現場解說員的現場教學中，也讓我深刻體會到了愛國主義教育的重要性，也讓我領悟到平時我們在重視文化知識點的教學同時，德育滲透也同為重要，如何讓德育無痕滲透，這是下一步需要鉆研的方向。
緊接著，我們還來到了xx縣xx小學進行參觀學習。在該校副校長xx風趣幽默的介紹下，我發現學校要長期發展就堅持要兩條腿走，一條是教學，一條是德育，兩者缺一不可。黃校有趣地把學校各方面的工作比喻成五道菜，我們老師就像廚師，只有大家團結協助，利用好各方的資源和大家的智慧進行調味，才能烹調楚一道道美味佳肴。
在今后的教學中，我將把此次研修培訓會的收獲跟我自身的教學管理有機融合，有目的地將自己的所思所想用文字進行記錄，注意形成自己的教育成果，讓教育踏歌而行，最后希望讓學生在我的創新教育下綻放出絢爛的風姿。
暑假教師研修心得體會9
2023年的教師暑假研修非常有意義，讓我受益匪淺。這次研修的主題是探索創新教育方法，使我對教育有了全新的認識和理解。
在研修中，我參加了多個講座和工作坊，了解了各種創新教學方法的理論和實踐。我特別受益于一位專家的演講，他詳細介紹了項目式學習的理念和實施步驟。通過他的分享，我明白了項目式學習的重要性，它可以培養學生的`合作能力、創造能力和問題解決能力。我決定在新學期中嘗試引入項目式學習，以激發學生的學習興趣和動力。
此外，我還參加了一些實踐工作坊，學習并嘗試了一些教育科技工具的使用。例如，我學會了如何使用虛擬現實技術來創造更具沉浸感的學習環境。我也學習了一些在線教育平臺的使用方法，這不僅可以讓學生在課堂外進一步拓展知識，還可以方便我給予學生的反饋和指導。這些工具的應用為我的教學帶來了新的可能性和機會。
在研修期間，我還有機會與其他教師進行交流和互動。在小組討論和分享中，我了解到其他學校和教師的實際教學情況，學習到他們的經驗和教訓。這種交流不僅增加了我對教育的洞察力，還讓我認識到教師之間應該相互支持和合作，共同提高教學質量。
總的來說，2023年的教師暑假研修使我從多個方面深化了對教育的認識和理解。我收獲了新的教學方法和工具，并通過與其他教師的交流獲得了寶貴的經驗。我相信，這些學習和體驗將對我的教學產生積極的影響，提高我的教育教學水平。同時，我也希望將所學到的知識和經驗分享給我的同事們，以共同進步。
暑假教師研修心得體會10
全縣小學英語教師在二中進行了為期八天的暑假培訓，我也是其中的一員，炎炎夏日，但我非常高興能接受這次培訓，對我受益匪淺，心情感慨萬分，特別是專家、學者地道的發音，塑窗的教學設計，先進的英語教學理念，真是令人佩服之極，我覺得這次學習對我來說是非常有效和必要的，現將我的培訓心得體會如下：
在這次培訓中，我們接受了語音、口語、語法等各種講座，而我在學習的過程中完全將自己轉換成學生的角色，認真學習，因為那里有無限的老師吸引我。各位教師就像一個知識豐富的圖書館，館中的每一本書都是我學習的內容。
的確如此，從這次培訓中我學習到了許多東西，比如在以前的教學中，對于英語的語法過于重視，而忽視了英語作為一種語言，也要注重它的應用性。在英語中也是有許多文化內涵的。還有我們農村教師接觸純真英語的機會比較少，這次的培訓留美教授的'演講，讓我們的口語有了很大的提高，并長了很多見識！
縣教研室的王振龍老師，讓我們的口語大大提高，他的報告總是讓我學到很多知識，我們可以聽到一口流利的英語，還可以練就自己的口語，他到過美國留過學。在這次培訓中，我們了解到了英語教學中的最新理念，用心得教學理念武裝自己的頭腦。將理論聯系到實際中，為我們在教學戰線上注入了新的血液，使每節課都有不少的收獲，真是受益匪淺！
語音課上，讓我學到了很多知識，在語音上課中，我不僅領略了老師的標準的英語發音，還糾正了很多我口語中的錯誤對于一個鄉村教師來說，是非常有用的，我要教自己的學生發音，如果錯了將會誤導自己的學生，所以在培訓后，我可以減少在教學中的錯誤，讓學生學得更好，讓我們的口語有了很大的提高，會將步步高升！
在最后的三天中，我們聽了來自各個學校老師們的經驗介紹，我深深體會到：語言積累之本是厚積薄發，舉一反三，在課堂教學中，我知道了讓學生學什么，怎么學，培養學生的語言綜合運用能力；如何讓學生愿意學習，在今后的教學中，我會精心設計每一堂課，鼓勵學生做課堂的主人，自己做學生的幫手和學伴，盡量讓學生自學創新學習，盡最大努力少批評甚至不批評學生！
每節課都熱情飽滿的上課，平等對待每一個學生，科學設計家庭作業，對同學們提出的合理化建議和意見，盡早的融入課堂教學中，做到學生提出的建議并改正，擴大詞匯量，讓學生多聽、多利用音像設備，特別是在詞匯教學中，將單詞外形和發音結合起來教學。一定做到語音正確、流利、純正、清晰。
總之，通過暑假這十天的英語培訓，我在英語的語音、語流、語調、發音、聽力及朗讀方面有了很大提高。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，力爭成為受學生喜愛家長愛戴的好教師。今后，我會多結合教授講的理論，多用在實際教學中去，努力上好高效的英語課。
暑假教師研修心得體會11
華東師范大學博士生導師葉x說：今天教師的使命就是使學生能夠適應這個變化的時代，活出生命的意義和價值，實現他自己的人生價值，以及對這個社會盡一個公民的責任。作為一名工作20多年的老教師，我深刻地體會到，有時候伴隨著經驗積累和能力提升而來的往往是熱情減退和職業倦怠。教師的事業始終是對人的一生負責任的事業。面對這份重任，我們一定要打破故步自封的壁壘，以開放的心態不斷吸收新的教育理念和教育思想，拓寬自己視野和知識領域，保持和時代同步，更重要的是保有自己的教育熱忱。
在這個暑假里，西安市教育局開展的中小學教師暑期大培訓就給我們提供了這樣一個更新理念、提升技能的平臺。在這次培訓中首都師范大學的王尚志教授結合時代要求給我們重新解讀了《中小學教師專業標準（試行）》，讓我們在的.基礎上，重新審視自己的教育生涯，我們是否遵循了兒童的認知發展規律，尊重孩子的個性化差異，讓每個孩子都得到了充分的發展?我們是否用自己的專業素養和人格魅力讓孩子因此愛上老師而愛上這門學科？我們是否能在疫情之下的特殊時期承擔起自己應該承擔的社會責任，通過不斷學習運用現代化教育手段幫助孩子們通過線上和線下學習，在學習知識的同時，培養孩子們的社會責任感，無愧于教師這份光榮的職業？
這些思考將會成為激勵我們每一位教師不斷完善自己，提升專業素養的新動力。讓我們把“教師要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業”這句話變成我們具體的教育行為，融合在我們的每一門學科教學中，以愛育愛，教人做人。并把這一理念貫穿于今后的教學活動中，在實踐中不斷地探究、積累、更新，促進自我的發展。把我們的孩子們都培養成為與新課改同行，與時俱進的高素質人才。
暑假教師研修心得體會12
本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。
一、不斷提高業務水平
我樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。另外，為業余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。
二、不斷加強學習
只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以,我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。
三、學習運用科學的教育教學模式
在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力八培養學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高八善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。
四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力
積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平八在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的閱讀興趣，怎樣培養學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。
五、勤思考，多動筆
每周堅持寫教學心得；可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
在以后的研修中，我會繼續努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。
這次培訓使我終身受益，老師的精彩講解，學員間的集體討論，使我對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正在飛速的發展，改變我的學習和教學方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志，也將促使自己在以后的教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會：
一、樹立了新的教育教學理念
這次培訓雖然只有短短的一周時間，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。我們學習了創建與管理自己的網絡FIaSh空間、教育技術、網絡教育資源的檢索與管理、用制作動畫、微課的制作、多媒體教室環境下的課堂教學設計、多媒體網絡教室環境下的教學設計及教學評價各專題的學習，這些教學活動實現了教師教學資源在網上的共享，加強了老師們的教學交流，提高的教學效率，更有利于老師業務水平的提高。同時，也為學員們提供了一個豐富的`教學資源庫。
二、提升了信息技術在教育教學中的應用能力
通過聆聽曾友立教授對〃中小學教師信息技術能力標準解讀“、“信息化教學環境〃專題與案例分析的學習，使我認識到作為一名教師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
通過張葵老師和黎建強老師手把手的對〃資源檢索與獲取〃、〃多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用〃、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作等的教學和解析，才真正的意識到自己在信息技術教育能力應用方面的知識太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學習來
豐富自我專業知識。
三、更新了教育教學方法
通過這次培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我充分享受了運用遠程教育培訓的成果。更加便于對每個知識內容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現實。結合專家講座、作業練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。今后我們可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環節強化學習，直到完全鞏固并深入到今后的教育教學中。
四、開闊了交流空間，增進了老師的友誼
通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次〃零距離〃的接觸，〃面對面〃聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開闊了視野。在學習的同時，可以在班級論壇學習交流時與其他相識或不相識的同行朋友進行網上探討。學到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學中的許多困惑，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進了我們老師之間的友誼。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流，真正的學有所獲。
培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。這次研修，使我耳目一新。通過深入學習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，才能適應社會，適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了〃以學生發展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉變教學方法，才能講出好課，才能講出學生喜歡的課。在日常教學中，我們經常是一本教科書，一本教案就是教學的全部，往往在教學中教師千言萬語，學生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應該由實踐來支撐。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是〃我該如何教〃，而忽視了〃學生如何去學〃的問題。
有人說過：講好一節課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現只是平平淡淡,沒有激情，那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發學生的情感，教師自我的情感體現是非常重要的。
暑假教師研修心得體會13
暑假參加新城區“大練兵”活動，收獲頗豐。聆聽曹校長關于《后疫情時代，教育者的觀察與思考》，以及安琪老師帶來的《信息化2.0背景下信息技術與教學深度融合》專題講座后，引發的思考。
疫情給我們帶來了什么？教師和學生回到了教室，我們如何重新審視我們熟悉的“教室”。教育者能在危機中應對中做出獨特的貢獻嗎？
帶著這些問題，審視、思考教學，我們必須做出改變：互聯網思維模式，課堂形式加速轉變。
一場突如其來的疫情，X了以往的教學模式，迫使一線教師立于“云端”，加速了我們傳統教學模式的轉變。教與學的方式發生了變化，師生角色發生了變化，知識的主體發生了變化，評價方式發生了變化。互聯網+的教育時代已經來臨，需要老師們也跟上時代的步伐，首先要轉變思想，了解其互聯網思維的本質，即用戶思維。其法則為：得用戶者得天下，體驗至上。
1.深入了解用戶需求，就是抓住學生的興趣，學會統計。
2.讓用戶參與產品開發，即教學活動、課堂民主、愛校共育，關注學生的學習體驗。
3.用戶體驗至上，即關注學生未來的發展。
我們充分感知到了大數據分析在教學中的推進作用。未來已來，我們已然進入到互聯網+的時代，運用大數據改進教學，讓我們跟上時代的步伐，大膽實踐！未來教師是連接世界的`策劃者，重組課程的設計師，強調學生的思維能力。面向未來的課堂，面向未來的教師，我們一起努力！
暑假教師研修心得體會14
今年暑假，我參加了學校組織的教師暑期研修活動，這是一次非常有意義的經歷。通過此次研修，我不僅提高了自己的教學水平，還增長了見識，深入了解了教育的最新發展動態。
首先，本次研修活動注重引進和學習先進的教學理念和方法。我們參觀了一所先進的教育科技公司，并與他們的專家進行了交流。他們向我們展示了最新的教育科技產品，并分享了他們在教育實踐中的應用心得。通過與專家的互動交流，我深刻認識到教育科技在教學中的作用和價值�；氐綄W校后，我應用了一些教育科技產品到自己的課堂教學中，這不僅使教學更加生動有趣，還提高了學生的學習效果。
其次，本次研修活動還舉辦了一系列的講座和研討會，專家們分享了他們在教研和教學改革方面的經驗和成果。我特別受益于一場關于學生綜合素質發展的講座。講座中，專家向我們介紹了最新的綜合素質評價體系，并強調了培養學生創造力、合作精神和批判思維能力的重要性。這使我重新思考了自己的教學目標和方式，并且在新學期中我將更加注重培養學生的綜合素質。
最后，參加本次研修活動不僅讓我感受到了教育的發展脈搏，也認識到了自己的不足之處。通過與其他學校的教師互動交流，我了解到他們在教學改革和課程設計方面的經驗。這讓我反思了自己的教學方法和策略，發現了自己需要改進的.地方。在新學期開始后，我將根據自己的不足之處進行調整和改進，努力提高自己的教學水平和學生的學習效果。
綜上所述，參加教師暑期研修活動使我受益匪淺。通過引進和學習先進的教學理念和方法，我提高了自己的教學水平；通過參加講座和研討會，我增長了見識并深入了解了教育的最新發展動態；通過與其他教師的交流互動，我認識到了自己的不足之處。我相信，在將來的教學實踐中，我將能夠更加有效地指導學生，提高他們的學習成績和綜合素質。
暑假教師研修心得體會15
今年的教師暑假研修讓我受益匪淺。通過參加各類培訓和研討會，我不僅增長了專業知識，還找到了自我提升的方向。在這個暑假中，我領悟到了以下幾點心得體會。
首先，專業素養需要不斷更新和提升。作為一名教師，我們不能停滯不前，應該始終保持學習的狀態。本次研修中，我參加了多門課程，涵蓋了教育心理學、教學設計以及教育技術等方面的內容。通過學習這些課程，我對學生的心理發展有了更深刻的了解，也學會了運用多種教學方法來激發學生的學習興趣。同時，我還了解到了一些新的教育技術，如在線教育平臺和虛擬實驗室等，這些都將為我今后的教學工作提供更多可能性。
其次，交流和分享是非常重要的.。在研修期間，我結識了許多來自不同學校和地區的教師，和他們的交流讓我受益良多。每個人都有自己的經驗和教學方法，通過交流，我不僅開拓了思路，還找到了一些解決實際問題的有效策略。同時，我也將自己的教學心得和經驗分享給其他人，這樣做不僅可以幫助他人，也能夠加深我自己對教學的理解和反思。
最后，研修結束并不意味著學習的結束。研修只是一個起點，真正的應用和鞏固需要在今后的教學實踐中�；氐綄W校后，我將結合自己的教學班級和學科特點，運用研修中學到的知識和技能，不斷完善自己的教學方法，提高學生的學習效果。同時，我也要繼續關注教育前沿的動態，持續學習和探索，為學生的成長和未來發展提供更好的教育。
總之，這次教師暑假研修讓我受益匪淺。我不僅更新了自己的專業知識，也與其他教師進行了交流與分享。我深深意識到作為一名教師，學習永遠不能停止，只有不斷提升自己，才能更好地為學生的成長和發展服務。我將把這次研修的收獲付諸實踐，為自己的教學工作注入更多的活力和創新。
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