暑期心得體會(huì)優(yōu)選（15篇）
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的暑期心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑期心得體會(huì)1
這個(gè)暑假以前，對(duì)銀行的認(rèn)識(shí)僅停留于那遍布各處的營(yíng)業(yè)廳，停留于書(shū)本上的業(yè)務(wù)描述，而對(duì)銀行真正是怎么運(yùn)行，作為一個(gè)銀行職員要做些什么，一無(wú)所知。很榮幸能通過(guò)面試，參加中國(guó)建行培訓(xùn)營(yíng)，我作為一名實(shí)習(xí)生在建設(shè)銀行參加培訓(xùn)實(shí)習(xí)課程，收獲了很多，不僅拓展了關(guān)于銀行的知識(shí)，而且提高了實(shí)踐能力，同時(shí)對(duì)自己的未來(lái)有了更清醒的認(rèn)識(shí)。
整個(gè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)階段，可以分為兩個(gè)部分，一個(gè)是理論知識(shí)課，關(guān)于銀行部門和業(yè)務(wù)的介紹，也有職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)課，一個(gè)是網(wǎng)店實(shí)戰(zhàn)。結(jié)束培訓(xùn)課后，認(rèn)識(shí)了完整的建設(shè)銀行組織結(jié)構(gòu)，了解了很多銀行部門和建設(shè)銀行的產(chǎn)品，以及銀行職員的晉升路徑，我覺(jué)得這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要的，對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃幫助很大。在銀行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中，讓我印象最深的一段話是："很多人都不理解為什么不管學(xué)歷如何進(jìn)入銀行業(yè)都要從柜員做起，因?yàn)殂y行的核心在于服務(wù)，這樣就決定了每一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)都要考慮客戶的需要，每一個(gè)流程的設(shè)計(jì)都要考慮其可行性，而網(wǎng)店是職員了解服務(wù)需求和操作實(shí)戰(zhàn)的地方。"而這一段話也在網(wǎng)點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)中得到充分認(rèn)證，所以不管是什么從事什么工作，不管我們以后進(jìn)入什么企業(yè)公司，不管是什么崗位，多得是學(xué)習(xí)的地方，都要腳踏實(shí)地。
在網(wǎng)點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)中，我認(rèn)識(shí)到，工作的.完成不僅需要好的專業(yè)素養(yǎng)和技能，而且需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，注重細(xì)節(jié)。我是被分配到建設(shè)銀行天河區(qū)沙河支行實(shí)習(xí)，第一天就跟著副行長(zhǎng)和客戶經(jīng)理出去戶外營(yíng)銷，因?yàn)槭裁炊疾欢灾荒茉谂赃叴f一下資料，影印一下東西，看著副行長(zhǎng)和經(jīng)理一邊介紹粵通卡，跟客戶認(rèn)真解釋，一邊不斷重復(fù)指導(dǎo)客戶填單和輸入資料收集單據(jù)，工作重復(fù)枯燥而且辛苦，因?yàn)樯婕暗娇蛻舻乃饺速Y料，所以要一直專注。而我就在旁邊認(rèn)真學(xué)習(xí)，了解粵通卡，也學(xué)習(xí)怎么指導(dǎo)客戶填寫相關(guān)資料。接下來(lái)也跟著出去過(guò)幾次戶外營(yíng)銷，自己慢慢也能跟客戶解釋很多疑問(wèn)，也知道該怎么指導(dǎo)客戶填單。但也出過(guò)一些狀況，有一次一個(gè)客戶詢問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲也皇呛芰私馑圆桓屹Q(mào)然回答，所以我叫他稍等，我跑去跟經(jīng)理反映，那個(gè)客戶看到了，就對(duì)我說(shuō)，"你怎么會(huì)不知道呢？不知道你在這里是負(fù)責(zé)什么的？"他這樣一問(wèn)我無(wú)言以對(duì)，突然明白到，我的身份不再是學(xué)生，不再是犯錯(cuò)就可以得到原諒的，我站在這里是代表建行的，所以要以最專業(yè)的服務(wù)來(lái)展示建行的水平，那一刻真的覺(jué)得自己需要糾正自己的心態(tài)了，自己是一名職員，不是學(xué)生，努力還是不夠，于是下班以后，我會(huì)自己上網(wǎng)去看一下相關(guān)銀行業(yè)務(wù)的操作和常見(jiàn)問(wèn)題答疑，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，也明白了，工作不是什么大理論，是由一些細(xì)節(jié)決定的，客戶不會(huì)記住你做了多少事，但會(huì)記住你犯得每個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤。
銀行工作沒(méi)有想象中的那么輕松，幾天下來(lái)自己就已經(jīng)很累了，特別是第一天在網(wǎng)點(diǎn)當(dāng)大堂經(jīng)理助理，感覺(jué)特別辛苦。因?yàn)樽约捍┑氖歉吒_特別疼，但是并不能休息，只能一直站著，還要認(rèn)真引導(dǎo)客戶和解決他們的問(wèn)題。懂得了工作不容易，懂得了父母工作的辛苦，不過(guò)辛苦倒是其次，腳痛和累熬熬就過(guò)去了，最主要的問(wèn)題是自己由于不了解業(yè)務(wù)的流程，不知道該怎么幫助客戶解決他們的問(wèn)題，但是銀行里的每一人都很忙，沒(méi)有人會(huì)主動(dòng)幫助你，所以我主動(dòng)去詢問(wèn)經(jīng)理，真的很謝謝沙河支行里的每一位職員，他們都很耐心地教我，有空還會(huì)主動(dòng)指導(dǎo)我有關(guān)業(yè)務(wù)操作。我懂得了實(shí)習(xí)過(guò)程一定要主動(dòng)點(diǎn)，才會(huì)學(xué)到更多的東西，同時(shí)不要不懂裝懂，一切以客戶為中心，以專業(yè)服務(wù)客戶為職責(zé)。我從一開(kāi)始連怎么指導(dǎo)客戶填寫相關(guān)業(yè)務(wù)的單據(jù)都不會(huì)到能基本獨(dú)立處理大堂里的各種狀況，用了不是很長(zhǎng)的時(shí)間，也沒(méi)有了一開(kāi)始的慌張了，覺(jué)得很高興，但同時(shí)也開(kāi)始迷茫了，到底我的價(jià)值是什么，日復(fù)一日的枯燥的工作，我以后進(jìn)入社會(huì)也是這種工作嗎？但是當(dāng)我看到那個(gè)自己幫助他解決問(wèn)題的客戶在離開(kāi)營(yíng)業(yè)廳時(shí)對(duì)我笑著說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，突然覺(jué)得好像也值得了，或許每一項(xiàng)工作都有它該有的意義，只是你能不能發(fā)現(xiàn)而已，少些抱怨，認(rèn)真工作的同時(shí)也享受工作，或許能獲得更多。有時(shí)候我也會(huì)觀察銀行里其他職員的工作，希望學(xué)到一些東西，比如會(huì)跟產(chǎn)品經(jīng)理學(xué)習(xí)如何跟客戶介紹理財(cái)產(chǎn)品，其實(shí)專業(yè)知識(shí)真的很重要，所以我們實(shí)習(xí)中不僅要記住提高自己的實(shí)踐能力，也要懂得如何將自己的金融專業(yè)知識(shí)與工作融合起來(lái)。
真的很感謝這次建設(shè)銀行和展翅計(jì)劃給予我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我的大學(xué)生活充實(shí)了，讓我明白到夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程并不是迷茫虛無(wú)的，要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，要不斷去嘗試，在嘗試中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，明確自己要做的事情，一步一個(gè)腳印，走得踏實(shí)。
筑夢(mèng)路上，腳踏實(shí)地。
暑期心得體會(huì)2
暑假實(shí)踐僅僅3周的時(shí)間，我卻覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好慢。在這3周的時(shí)間里，每一天都是十分充實(shí)和豐富的，無(wú)形中延伸了每一天的長(zhǎng)度。3周，就像30周。然而即使在學(xué)校30周，可能也學(xué)不到在這3周學(xué)到的東西。
我們4個(gè)人參加的這次暑假實(shí)踐，內(nèi)容可能是最豐富的了。除了平時(shí)在實(shí)驗(yàn)室跟隨帶教老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)科研知識(shí)，參與相關(guān)實(shí)驗(yàn)外，在謝主任的安排、付老師的建議下，我們還在黃山社區(qū)醫(yī)院參加了一次社會(huì)實(shí)踐、在二院科室學(xué)習(xí)了一天。最后，在董老師的安排下，我們還有幸觀摩了一次食管癌手術(shù)的全過(guò)程。
在實(shí)驗(yàn)室中，給我留下印象最深的，不是哪一場(chǎng)精彩的實(shí)驗(yàn)操作，也不是哪一個(gè)先進(jìn)的儀器設(shè)備，而是在每次的例會(huì)上，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐和指導(dǎo)老師探討問(wèn)題的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。每開(kāi)一次例會(huì)都像是打了一場(chǎng)仗，各種不同的觀點(diǎn)摩擦碰撞，甚至有的時(shí)候雙方會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)看起來(lái)不起眼的實(shí)驗(yàn)分組問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤。至此，在我的印象中，科研與嚴(yán)謹(jǐn)密不可分。最初，參加這次暑假實(shí)踐我其實(shí)是想了解下實(shí)驗(yàn)室的研究?jī)?nèi)容，期待著能夠自己獨(dú)立動(dòng)手操作一次實(shí)驗(yàn)。但是，慢慢的我的想法潛移默化的改變了。我意識(shí)到，科研重要的是科研思路，比科研思路更重要的是科研問(wèn)題的提出，問(wèn)題的.提出和實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)遠(yuǎn)比具體操作更需要智慧和更難考研個(gè)人的能力。
我僅僅在二院的科室學(xué)習(xí)一天，但是感受很多。上午在心血管內(nèi)科，老師聽(tīng)說(shuō)我是醫(yī)學(xué)院的學(xué)生很是歡迎。遇到病人，會(huì)特意讓我們關(guān)注病人的癥狀。印象最深的是一個(gè)二尖瓣脫垂的病人，老師教我使用聽(tīng)診器，聽(tīng)到了傳說(shuō)中的“吹風(fēng)樣雜音”。幸運(yùn)的是，上午的病人不多，老師就用空閑的時(shí)間，教我看心臟CT，看心臟彩超，看心臟圖，我越聽(tīng)越興奮，同時(shí)也深深的意識(shí)到相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。下午我又跑了消化內(nèi)科和內(nèi)分泌科，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)各科室都存在的問(wèn)題——病人和醫(yī)生很難溝通。一方面，病人的文化水平有限，對(duì)自己的病情很難有準(zhǔn)確的描述。大部分的病人在問(wèn)診時(shí)，只說(shuō)自己“難受”，“不舒服”，對(duì)醫(yī)生的問(wèn)題也難以理解，更不用說(shuō)回答了。另一方面，醫(yī)生每天要接觸大量的病人，身心勞累，再加上溝通困難，對(duì)病人難免會(huì)有失去耐心的時(shí)候，就會(huì)造成診斷困難，醫(yī)患關(guān)系緊張。我覺(jué)得，解決現(xiàn)在的醫(yī)患矛盾的方法除了加強(qiáng)對(duì)醫(yī)生的道德教育和溝通技能的鍛煉的同時(shí)，也要從病人身上著手。要讓他們理解醫(yī)生，也要普及基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)支持，以便更好地與醫(yī)生溝通。
最后一天，托董老師的福，我們組還觀摩了一次食管癌切除術(shù)的全過(guò)程。一場(chǎng)手術(shù)持續(xù)了將近6個(gè)小時(shí)，期間主刀老師一刻不停，全身心投入手術(shù)中，在此之前老師僅用了5分鐘的時(shí)間在早上9:00吃了所謂的午飯。我深深地感受到了外科醫(yī)生的辛苦，也為自己將來(lái)能夠從事這樣的事業(yè)感到驕傲。
讓我十分感動(dòng)的是，在此次實(shí)踐期間我們的班主任付老師始終陪在我們身邊。在實(shí)踐一半的時(shí)候，還主動(dòng)給我們指導(dǎo)，教我們?nèi)绾卧趯?shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，還幫我們進(jìn)行論文選題指導(dǎo)。生活上也非常關(guān)心我們，幫我們親手制作換桃罐頭，給我們水票。真的很感謝付老師。同時(shí)也要感謝董老師給我們?cè)谶@次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以及帶教的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。感謝14卓越班！
暑期心得體會(huì)3
為進(jìn)一步做好我院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作，實(shí)際掌握已經(jīng)建立家庭經(jīng)濟(jì)困難檔案同學(xué)的家庭狀況，把有限的資助真正落實(shí)到家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生身上。受學(xué)校學(xué)生資助管理中心和機(jī)電工程學(xué)院委派，我和學(xué)院勤工助學(xué)中心相關(guān)學(xué)生干部利用暑期對(duì)2012級(jí)自動(dòng)化專業(yè)胡佰成、梁玉亮以及電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)張希萌三位同學(xué)進(jìn)行了實(shí)地家庭走訪。
本次走訪工作得到了黨委學(xué)工部和學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我在挑選走訪學(xué)生的時(shí)候也盡量使其具有一定的代表性。如在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定過(guò)程中甄別較困難的學(xué)生、多次拖欠學(xué)雜費(fèi)的學(xué)生以及需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，如本學(xué)年學(xué)習(xí)退步較大的、家庭發(fā)生變故的、本人身心狀態(tài)不佳的等等。
這三位同學(xué)有的來(lái)自于城市寒門、有的來(lái)自于貧困鄉(xiāng)村、有的是代表學(xué)生干部、有的是遭遇家庭變故而出現(xiàn)心理問(wèn)題、有的成績(jī)優(yōu)秀、有的面臨降級(jí)。也是希望通過(guò)本次走訪考察學(xué)生家庭的真情、實(shí)情，確保資助資源的合理分配；把學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)心、關(guān)愛(ài)送到被走訪學(xué)生家庭，給他們的家庭以信心和力量；向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，詳細(xì)介紹國(guó)家、學(xué)校的各項(xiàng)資助政策，推動(dòng)學(xué)生家庭主動(dòng)與學(xué)校形成育人合力。
8月22日上午八點(diǎn)，我與一名學(xué)生干部從紅旗大街公交樞紐站乘坐377-9在幸福鄉(xiāng)站下車，在學(xué)生的指引下來(lái)到胡佰成同學(xué)的家中，大體耗時(shí)一個(gè)小時(shí)。該生雖然所在幸福鄉(xiāng)光明屯屬于哈市近郊，周邊路網(wǎng)建設(shè)尚不完善，故交通不算便捷。通過(guò)與其父親交流得知：該生父親因慢性病喪失勞動(dòng)能力，母親務(wù)農(nóng)為家中唯一經(jīng)濟(jì)來(lái)源。家中所住自建房于2010年建造，一個(gè)狹窄的兩居室，和其他兩個(gè)兄弟共有一個(gè)院子。室內(nèi)陳設(shè)較為破舊，無(wú)貴重家具家電。另外其父還要與兩個(gè)兄弟負(fù)擔(dān)家中患病的老人治病花銷（家中老人已經(jīng)于8月15日病逝，家中負(fù)擔(dān)喪葬費(fèi)用，使得經(jīng)濟(jì)情況更加緊張）；另外胡佰成在2017年9月曾因輪滑課滑到導(dǎo)致右腿半月板受傷，陸續(xù)花費(fèi)醫(yī)藥費(fèi)近一萬(wàn)元。隨后，在學(xué)生父親的指引下，來(lái)到學(xué)生家所種的蔬菜大棚實(shí)地考察，通過(guò)與在此勞作的學(xué)生母親交流得知：一個(gè)大棚除去成本，每年可得利潤(rùn)兩萬(wàn)元左右，但是今年菜價(jià)偏低，可能達(dá)不到這個(gè)數(shù)字。走訪過(guò)程中，學(xué)生父母語(yǔ)言樸實(shí)，表達(dá)了對(duì)學(xué)校資助和幫扶的感謝同時(shí)
希望胡佰成能夠自學(xué)校中能以更好的成績(jī)和表達(dá)回饋學(xué)校和社會(huì)的幫助。
上午十點(diǎn)，結(jié)束了對(duì)胡佰成同學(xué)的走訪之后，乘坐公交車返回市區(qū)。在朝一中站乘坐59路公交車大約耗時(shí)四十分鐘到達(dá)十四中學(xué)站下車。在下一位受訪學(xué)生梁玉亮同學(xué)的指引下來(lái)到其家庭住址：哈爾濱市道里區(qū)小職工街27號(hào)。由于該生父母在哈市打工為生，故居住地點(diǎn)在市區(qū)，距離東北林業(yè)大學(xué)大約8公里，交通還算便捷。學(xué)生居住房屋為使用面積為28㎡兩居室，房齡超過(guò)25年。收訪學(xué)生仍與哥哥居住在同一屋內(nèi)。家中布置簡(jiǎn)樸，無(wú)貴重家具家電；受訪學(xué)生父母在哈市以打工為生，母親為三級(jí)殘疾，二人無(wú)固定收入。有一個(gè)哥哥去年畢業(yè)，目前在哈爾濱地鐵工作。由于近年來(lái)供養(yǎng)兩名大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，累計(jì)欠下外債五萬(wàn)余元。
在婉拒了學(xué)生家長(zhǎng)的午飯邀請(qǐng)之后，我和隨行學(xué)生干部走訪了學(xué)生原戶籍所在地街道——位于哈爾濱南崗區(qū)士課街16號(hào)的奮斗路街道辦事處。街道的'王桂榮書(shū)記接待了我們。通過(guò)與王書(shū)記交談得知：社區(qū)對(duì)梁家經(jīng)濟(jì)困難情況基本了解，對(duì)其幫扶工作也較為到位；學(xué)生及其家長(zhǎng)雖然是租房客，但是平時(shí)鄰里和睦，遵紀(jì)守法。走訪的最后，王書(shū)記也對(duì)我校學(xué)生資助部門的工作表達(dá)了感謝，并且互留了聯(lián)系方式，如轄區(qū)內(nèi)還有我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，將會(huì)保持聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)共同幫扶。
下午一點(diǎn)三十分，在完成了對(duì)梁玉亮同學(xué)家庭的慰問(wèn)和走訪之后，我們乘坐公交車201路到達(dá)哈爾濱市道里區(qū)前進(jìn)路口站下車，在學(xué)生的引導(dǎo)下來(lái)到第三位受訪學(xué)生家中——位于道里區(qū)哈藥路344號(hào)的張希萌同學(xué)家。張希萌父母于2008年先后下崗，母親在所在社區(qū)的飯店當(dāng)服務(wù)員，父親因身體原因勞動(dòng)能力有限，學(xué)生學(xué)費(fèi)主要為親友資助，平時(shí)家里出來(lái)要負(fù)擔(dān)學(xué)生上學(xué)費(fèi)用的，還要承擔(dān)其父的醫(yī)療費(fèi)用。學(xué)生所居住房屋為其母親下崗前單位公產(chǎn)房，屋內(nèi)布置極為簡(jiǎn)單，僅能保證日程生活所需，無(wú)貴重家具家電。
鑒于張希萌同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)下滑嚴(yán)重，已經(jīng)瀕臨降級(jí)。除了了解學(xué)生的家庭情況之外和宣傳學(xué)習(xí)的資助政策，還與學(xué)生家長(zhǎng)通報(bào)了該生在校情況。希望家長(zhǎng)能與學(xué)習(xí)共同合力，督促學(xué)生盡快提高學(xué)生成績(jī)，期間，學(xué)生表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情緒波動(dòng)，并且表示將會(huì)努力學(xué)習(xí)，希望以自己的實(shí)際表現(xiàn)回報(bào)學(xué)校的資助和家長(zhǎng)老師的關(guān)心。
緊接著，我們一行走訪了位于哈藥路346號(hào)的學(xué)生家庭所在社區(qū)——哈爾濱市南崗區(qū)河梁社區(qū)街道辦事處。通過(guò)與辦事人員交流得知：該家庭屬于“三低”范圍之內(nèi)，其家庭經(jīng)濟(jì)情況屬實(shí)。在街道的幫助下，已經(jīng)辦理了城市職工最低生活保障。在走訪的最后，對(duì)方對(duì)我校學(xué)生資助部門把工作做到實(shí)處、細(xì)處的風(fēng)格表達(dá)了肯定。同時(shí)，雙方也對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的資助和幫扶交換了意見(jiàn)。 本次走訪在學(xué)校的統(tǒng)籌安排、學(xué)生家長(zhǎng)合和所在地區(qū)基層工作人員的積極配之下，完成了既定走訪目標(biāo)，達(dá)到了走訪目的。走訪工作帶來(lái)的疲憊來(lái)不及緩解，我就迫不及待的伏案完成這個(gè)走訪總結(jié)，因?yàn)樽咴L的心得結(jié)合工作兩年來(lái)的一些體會(huì)的確讓我有一種傾訴的欲望，不吐不快。
1、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不能僅僅關(guān)注家庭收入
本次走訪的學(xué)生，除了考慮地域因素之外（哈市周邊），更多的是考慮那些在學(xué)業(yè)、心理上出現(xiàn)問(wèn)題或者在自我發(fā)展遭遇困惑、家庭遭遇突發(fā)狀況的貧困生。比如梁玉亮同學(xué)擔(dān)任學(xué)院勤工辦公室主任，但是成績(jī)出現(xiàn)下滑；張希萌迷戀網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致頻臨降級(jí)；胡佰成意外受傷卻一度向家里和學(xué)校隱瞞傷情。大學(xué)生的資助不能僅僅以家庭收入高低為關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)，擺脫某些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“越窮越關(guān)注、越幫扶越下滑”的資助怪圈。
2、對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理情況掌握也十分重要
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，須知此事要躬行”。很多通過(guò)貧困證明得來(lái)的信息實(shí)際上的參考價(jià)值的確有限。通過(guò)與一起走訪的學(xué)生干部交流得知：很多他們看來(lái)平時(shí)衣著打扮都很入時(shí)的學(xué)生沒(méi)想到家中是這樣的情況；而很多申請(qǐng)助學(xué)金的同學(xué)，其消費(fèi)程度卻令人咋舌。這里面不僅僅是地方基層審查部門不嚴(yán)格的問(wèn)題，更多的是很多家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生沒(méi)有對(duì)社會(huì)幫扶的感恩之心，甚至缺乏最基本的向善之心和孝順之道。高校的學(xué)生資助部門和心理干預(yù)部門應(yīng)該形成聯(lián)動(dòng)，改變 “重資，輕助”的工作方針，有些同學(xué)急需補(bǔ)充的不是物質(zhì)條件，而是心靈引導(dǎo)。
3、高校的學(xué)生資助部門應(yīng)該多與基層的社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)系。
學(xué)校本次發(fā)放的《東北林業(yè)大學(xué)學(xué)生家庭實(shí)地走訪實(shí)錄》里面有“學(xué)生家庭所在村委會(huì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道民政部門信息”一欄。我覺(jué)得非常必要，通過(guò)與這些基層民政部門加強(qiáng)聯(lián)系，可以更有效的甄別不準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)信息、建立社會(huì)與高校更通暢的學(xué)生資助渠道。所謂“閉門造車出門不合轍”，坐在電腦旁邊得到的只能是數(shù)據(jù)，走出去得到的才是信息。
在今后的工作中，機(jī)電工程學(xué)院勤工助學(xué)中心將會(huì)在學(xué)校的學(xué)生資助部門的指導(dǎo)下，在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下更加有效、積極的開(kāi)展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的走訪工作，本著“立德樹(shù)人”的教育理念，力求“把工作做到實(shí)處 將溫暖帶到心間”。
暑期心得體會(huì)4
從七月十號(hào)開(kāi)始的暑期培訓(xùn)班工作以及大一這一年來(lái)所做的兼職工作，我的感觸很深，從中也學(xué)到了很多東西！學(xué)到最重要的東西就是“吃苦”！人們常說(shuō)：“吃得苦中苦方為人上人”。的確，要想在競(jìng)爭(zhēng)中贏得生存，在工作上得到老板的重視欣賞，要想有所作為，必須得吃苦，記得第一份工作是發(fā)傳單，發(fā)了兩天給了四十塊錢，或許真的太少，但對(duì)我來(lái)說(shuō)我獲得的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了這個(gè)數(shù)，也許有人會(huì)覺(jué)得發(fā)傳單能學(xué)到個(gè)什么？無(wú)非就是站個(gè)一天。之所以有這種想法那只能說(shuō)明你沒(méi)有吃苦，發(fā)傳單不是機(jī)械的發(fā)，而且要?jiǎng)幽X筋，動(dòng)嘴，在我吃苦，記得第一份工作是發(fā)傳單，發(fā)了兩天給了四十塊錢，或許真的太少，但對(duì)我來(lái)說(shuō)我獲得的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了這個(gè)數(shù)，也許有人會(huì)覺(jué)得發(fā)傳單能學(xué)到個(gè)什么？無(wú)非就是站個(gè)一天。之所以有這種想法那只能說(shuō)明你沒(méi)有吃苦，發(fā)傳單不是機(jī)械的發(fā)，而且要?jiǎng)幽X筋，動(dòng)嘴，在我看來(lái)發(fā)傳單能讓人學(xué)到很多關(guān)于營(yíng)銷方面的東西，鍛煉自己的口才！之后我賣過(guò)圍巾，幫琴行招過(guò)學(xué)生，賣過(guò)冰箱，賣過(guò)洗衣機(jī)！賣冰箱讓我真正明白不管做什么都得吃苦！在上司面前永遠(yuǎn)不要有所抱怨，除非你在他上面！即使再優(yōu)秀，也不能把自己看得很高，能吃苦，盡職盡責(zé)，這樣才能老板的重視。
記得有一次賣冰箱本來(lái)已經(jīng)下班了，但顧客很多，我仍然留下來(lái)幫忙，最后到了晚上十一點(diǎn)才回到寢室！因?yàn)槲夷艹钥啵ぷ鞅憩F(xiàn)很好，只要有事做經(jīng)理就會(huì)叫我去，這樣我可以時(shí)常有兼職工作做！也就是因?yàn)橘u冰箱洗衣機(jī)使我學(xué)到了很多關(guān)于推銷，與人溝通方面的東西！我記得姑爹對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話，很多老板最初都是搞推銷的。所以我要充分的鍛煉自己，工資對(duì)現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)并不是最重要的，以后或許是，因?yàn)橐粋�(gè)人賺多少錢和他的能力是成正比的！我不敢肯定我自己以后有多大能力，但我可以肯定的說(shuō)一個(gè)吃不了苦，一個(gè)整天抱怨工作環(huán)境差，抱怨自己的.工作多，一個(gè)不服從組織安排，一個(gè)把自己看得很高的人是不會(huì)得到別人欣賞，也不會(huì)取得成功！這是事實(shí)！這次在培訓(xùn)班當(dāng)老師，雖然我和負(fù)責(zé)人關(guān)系好，但我并不覺(jué)得自己就可以不努力工作，可以不服從負(fù)責(zé)人的安排！相反，我覺(jué)得我要比以往更有責(zé)任心，我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)更強(qiáng)！我要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)！然而我們的老師中有不負(fù)責(zé)的，有喜歡抱怨的，有不服從安排的，有吃不了苦的！我感到很慚愧，因?yàn)橛械睦蠋熓峭ㄟ^(guò)我的關(guān)系被選上的，是我推薦的！但這次真的讓我很為難！試問(wèn)一個(gè)員工有什么資格不服從老板的安排，當(dāng)初面試時(shí)都說(shuō)得很好說(shuō)自己能吃苦，自己服從安排，結(jié)果呢？……在這個(gè)老師的團(tuán)隊(duì)中我也看不到團(tuán)結(jié)！我聽(tīng)得最多的是抱怨！
我希望自己通過(guò)這次工作學(xué)到更多的東西，不僅是工作能力，更多的是學(xué)會(huì)做人！讓自己更加優(yōu)秀！
暑期心得體會(huì)5
廈門暑期之行，是我在大學(xué)期間較為重要的一次社會(huì)實(shí)踐。這次學(xué)到了很多，收獲也不少。
在xx樂(lè)海社區(qū)，是我們做問(wèn)卷調(diào)查的第一天。我們把問(wèn)卷發(fā)放出去，社區(qū)居民們都很熱情的幫助我們做問(wèn)卷，這種面對(duì)面之間交流做問(wèn)卷的氛圍感覺(jué)很好。有了第一天的經(jīng)驗(yàn)，之后我們?cè)谟蓝ê蛷B門的問(wèn)卷和訪談都越來(lái)越順利。
這次實(shí)踐，一是開(kāi)闊了我們的視野。我們?nèi)チ藦B門，去了鼓浪嶼，見(jiàn)到了傳說(shuō)中浪漫唯美的大海。去了客家土樓，見(jiàn)到了歷史悠久的客家土樓，領(lǐng)略到客家人的`熱情。吃到了廈門的特產(chǎn)和廈門最便宜的的水果。廈門真是個(gè)好地方。
其實(shí)，我覺(jué)得最重要的是，這次暑期之行，我們做到了理論跟實(shí)踐的結(jié)合。在大一學(xué)到的方法和在去之前所做的理論準(zhǔn)備，都得到了很好的運(yùn)用。在做問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中，我們不只是機(jī)械的發(fā)問(wèn)卷，而是一邊交流一邊做問(wèn)卷。我覺(jué)得走出課堂，進(jìn)入社會(huì)，就是一個(gè)很大的進(jìn)步。大學(xué)，就是人從學(xué)生過(guò)度到社會(huì)的一個(gè)重要階段，這樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們以后步入社會(huì)做準(zhǔn)備。在大學(xué)，就應(yīng)該多幾次這樣的實(shí)踐。
在這次暑假實(shí)踐中我們接觸了形形色色的人，讓我們更進(jìn)一步的了解了社會(huì)，讓我們看到了學(xué)校與社會(huì)之間的差距。著不僅讓我感覺(jué)到了校園是那么的淳樸，人與人之間是那么的直白，同學(xué)間是那么的信任，而社會(huì)恰恰相反，這讓我提前知道了如何在社會(huì)上做人處事，為進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。
還有一個(gè)體會(huì)就是同學(xué)之間可以組織一起出去游玩，多相互了解，這樣感覺(jué)挺好的。可以加深同學(xué)們之間的感情。
在大家的共同努力下，我們的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束。大家也都帶著一份感動(dòng)與追求踏上了歸途。想想我們共同度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想我們共同留下的足跡，想想我們著幾天所做的每一件事···這將是我人生中的一筆財(cái)富，他將在我的腦海里留下不可磨滅的記憶，值得我永遠(yuǎn)珍藏。
暑期心得體會(huì)6
暑期語(yǔ)文培訓(xùn)的感悟
1，確定教材新定位
2，新教材的特點(diǎn)。
3，如何推進(jìn)語(yǔ)文課堂即實(shí)施教學(xué)新策略。
反思一對(duì)教材的重新認(rèn)識(shí)，教材只是例子，是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的載體。我從教19年，教了12年初中，教過(guò)四套教材。經(jīng)郭老師分析，我重新建構(gòu)新的教科書(shū)體系。這套教科書(shū)以語(yǔ)文與生活聯(lián)系為線索，按“人與自我”，“人與自然”，“人與社會(huì)”，三大板塊組織單元。每個(gè)單元包括閱讀與綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語(yǔ)交際兩部分。進(jìn)一步了解新教材的特點(diǎn)、變化。郭老師對(duì)教材的定位是：指導(dǎo)教學(xué)的是課程標(biāo)準(zhǔn)而不是教材，是教師使用教材而不是教材支配教師。我非常贊同郭老師的說(shuō)法。今后大膽地把教材作為全面培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的載體。
反思二如何確定教學(xué)目標(biāo)？這個(gè)問(wèn)題一直困繞著我的教學(xué)。一篇文章究竟該教些什么，教到什么程度，往往自己心中沒(méi)底。經(jīng)常是翻閱教參和優(yōu)秀教案才明晰了教學(xué)目標(biāo)，則照抄之。認(rèn)為這就是這課應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。我聽(tīng)了郭老師說(shuō)他上的公開(kāi)課《背影》一文，有這樣的環(huán)節(jié)：教師讓學(xué)生討論：為什么詳細(xì)寫父親買橘子？？學(xué)生回答說(shuō)：“詳細(xì)寫買橘子是為了突出父愛(ài)。師又問(wèn)：“能寫其他事來(lái)突出父愛(ài)嗎？”一生回答說(shuō)：“可以，比如詳細(xì)寫父親托茶房照顧我一事，可以細(xì)致描寫父親托茶房時(shí)的對(duì)話、神態(tài)、動(dòng)作等展現(xiàn)父親低聲下氣地求茶房的情景，同樣也能突出父愛(ài)。另一個(gè)學(xué)生還說(shuō)了他的親身經(jīng)歷：他和父親趕火車很擠，父親用左手握欄桿的一頭，右手握欄桿的另一頭，弓起背，讓他就站在父親用手和身子隔出來(lái)的一個(gè)“空間”里，讓他可以“自由”活動(dòng)，以免被人擠著。郭老師給予了充分地肯定。課后專家評(píng)價(jià)說(shuō)他重點(diǎn)不突出，因?yàn)楸菊n的訓(xùn)練重點(diǎn)是圍繞中心選材，而他卻是讓學(xué)生學(xué)會(huì)圍繞中心選擇材料來(lái)詳寫。郭老師說(shuō)這個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)我班學(xué)生已經(jīng)掌握了，我就可以選擇記敘的詳略來(lái)訓(xùn)練。就算是教同一年級(jí)的兩個(gè)班的同一篇課文，可能教學(xué)的目標(biāo)也不一樣。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)情不一樣。我悟出了這個(gè)道理：一篇課文的教學(xué)目標(biāo)的確定很大程度上取決于學(xué)情。我想起了我教《羚羊木雕》的時(shí)候，就把這篇文章當(dāng)成寫人物對(duì)話的范文，指導(dǎo)學(xué)生寫好人物對(duì)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作等。因?yàn)閷W(xué)生寫對(duì)話時(shí)不善于刻畫(huà)人物的神態(tài)、動(dòng)作等。我慶幸自己的`大膽。學(xué)情就是“命令”這才是真正的使用教材，把教材當(dāng)例子，真正體現(xiàn)學(xué)生是主體的理念。
反思三關(guān)于閱讀教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中有：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”“閱讀教學(xué)是學(xué)生，教師，文本之間對(duì)話的過(guò)程”郭老師提出閱讀教學(xué)中要接受一個(gè)美學(xué)的觀點(diǎn)：作品只是一個(gè)有待于重新發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的開(kāi)放文本。我非常贊同。例如我在教《羚羊木雕》時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)辯論賽：正方：羚羊木雕該要回來(lái)，反方：羚羊木雕不該要回來(lái)。學(xué)生積極說(shuō)出各自的理由，有針對(duì)性地反駁。反方說(shuō)：父親送我的，我有權(quán)處理。當(dāng)正方無(wú)言以對(duì)時(shí)，我及時(shí)解圍，在大屏幕上打出法律中未成年人處理財(cái)產(chǎn)的相關(guān)規(guī)定：“10歲及以下未成年人沒(méi)有處理財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”反方又反駁說(shuō)：“文中沒(méi)有說(shuō)我是10歲以下”雙方誰(shuí)也不服誰(shuí)時(shí)，我拋出了另一個(gè)問(wèn)題：作者的態(tài)度呢？學(xué)生從末句品出了作者是站在正方的此時(shí)我說(shuō)：“你們想聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)嗎？于是，我先讓學(xué)生讀《一碗混沌》。
暑期心得體會(huì)7
從教多年，我深深地意識(shí)到，教育不僅僅是學(xué)校的工作，而是家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。因此，我決定在今年的暑假期間，對(duì)我所教的學(xué)生進(jìn)行一次家訪。希望通過(guò)這次家訪，更深入地了解學(xué)生，增強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，從而在未來(lái)的教育中更有針對(duì)性。
這次家訪的經(jīng)歷始于一個(gè)炎熱的暑假下午。我?guī)еP記本電腦，穿著舒適的鞋子，滿懷熱情地走進(jìn)了學(xué)生的家庭。每個(gè)家庭的環(huán)境和情況都各不相同，有的家庭住在繁華的'城市小區(qū)，有的家庭則生活在寧?kù)o的鄉(xiāng)村。但無(wú)論環(huán)境如何，家訪給我?guī)?lái)的都是一種全新的體驗(yàn)。
在這次家訪中，我不僅了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也了解到了他們的家庭環(huán)境、生活習(xí)慣和心理狀況。這讓我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更全面的了解，也讓我更加尊重每一個(gè)學(xué)生和他們的家庭。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)的熱情和歡迎，反映了他們對(duì)教育的重視和對(duì)我工作的認(rèn)可。
家訪的經(jīng)歷讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，教育是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的任務(wù)。我們需要尊重每一個(gè)學(xué)生和他們的家庭，尊重他們的生活方式和思考方式，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)和教育。家訪不僅讓我提高了教學(xué)能力，也讓我感受到了作為教師的價(jià)值和意義。我深深理解到，教育的目標(biāo)不僅僅是提高學(xué)生的成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)他們成為一個(gè)有責(zé)任感、有同情心、有創(chuàng)新精神的人。
總的來(lái)說(shuō)，這次家訪是一次非常有意義的經(jīng)歷。它讓我更深入地理解了教育的本質(zhì)，也讓我更加珍視我所從事的工作。我期待著未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)，走進(jìn)更多的家庭，和更多的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和互動(dòng)。
暑期心得體會(huì)8
剛剛結(jié)束了大一的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)入了這個(gè)炎熱的七月，這個(gè)火熱的季節(jié)、我們懷著滿腔的熱血，帶著青年人的熱情，走進(jìn)這個(gè)社會(huì)，融入這個(gè)社會(huì)、了解這個(gè)社會(huì)。
通過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng)，讓我們開(kāi)始正確認(rèn)識(shí)自己、對(duì)自身成長(zhǎng)產(chǎn)生緊迫感。讓我們看到自己和社會(huì)需要之間的差距、讓我們開(kāi)始潛心思考自身的發(fā)展、不斷提高自身的素質(zhì)，來(lái)更好的融入這個(gè)社會(huì)。
說(shuō)實(shí)話、現(xiàn)在能找個(gè)工作真是不容易、期間也盡力了許多挫折，就比如說(shuō)其中一次打電話給某快餐店咨詢，話都還沒(méi)說(shuō)出口，對(duì)方就直說(shuō)我們不需要暑期工，真是無(wú)奈又好笑啊！。功夫不負(fù)有心人，終于在一家農(nóng)場(chǎng)里找了個(gè)工作、雖然是臟活，累活，都不在乎、最重要的就是鍛煉自己，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距。
在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，有時(shí)候你會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢?也許老師是正確的'，雖然大學(xué)不像在社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一部分。我們有了在課堂上對(duì)知識(shí)的認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)的補(bǔ)充，我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識(shí)去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題。
近一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)漸漸落下帷幕了，雖然這份工作與我所學(xué)的專業(yè)一點(diǎn)也不靠譜，但是我是有收獲的，回想起從開(kāi)始到現(xiàn)在，這一路走來(lái)我最大的感受就是自己成熟多了。在生活中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛，在收獲中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的喜悅，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂(lè)相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗(yàn)多，財(cái)富亦多，各種滋味都品嘗過(guò)了，各種感覺(jué)都體驗(yàn)過(guò)了，才能真正認(rèn)識(shí)到人生的豐富。我渴望著豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長(zhǎng)的快樂(lè)！
暑期心得體會(huì)9
20xx年5月6日下午，我們園組織全體老師一起參加了“美術(shù)技能”的培訓(xùn)，這次的主講老師是我們園的xx老師，xx老師剛剛?cè)⒓佑嘘P(guān)美術(shù)的培訓(xùn)回來(lái)，通過(guò)聆聽(tīng)xx老師的《幼兒園美術(shù)技能培訓(xùn)》提升幼兒繪畫(huà)作畫(huà)的有效策略、以及美術(shù)活動(dòng)的展示，使我對(duì)幼兒園美術(shù)教育有了新的思考，而且感觸頗深。
xx老師向我們講述了幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫(huà)、手工和欣賞。適合幼兒進(jìn)行繪畫(huà)和手工操作的類型很多，如手印畫(huà)、手指畫(huà)、蓋印畫(huà)、噴灑畫(huà)、吹畫(huà)、蠟筆畫(huà)、蠟刻畫(huà)、水粉畫(huà)、蠟筆水粉畫(huà)、水墨畫(huà)、黑白線描畫(huà)、內(nèi)容地圖版畫(huà)等不同繪畫(huà)種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。
xx老師還教我們畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的.技巧，在圓的基礎(chǔ)上加以想象創(chuàng)造，抓住動(dòng)物的特征，從不同的方面去添加圖形，動(dòng)物的形式就不會(huì)單一。這樣我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中我們的簡(jiǎn)筆畫(huà)形式就更加豐富了。
緊接著xx老師把還給我們展示了她手工創(chuàng)作，教我們?cè)鯓影褟U物變成寶，如何把簡(jiǎn)單的墻飾變得立體，還有顏色的搭配，圖形的折疊方法等。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是紙漿畫(huà)創(chuàng)作，通過(guò)一邊玩，一邊學(xué)，我們也掌握了紙漿畫(huà)的創(chuàng)作方法。最全面的學(xué)以致用，以后在美工區(qū)中，也可以和孩子一起玩。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為幼兒提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，也真心感謝xx老師的這節(jié)美術(shù)技能培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，豐富了我們的創(chuàng)作方式。
暑期心得體會(huì)10
這一段時(shí)間的英語(yǔ)培訓(xùn)讓我感觸頗深。請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠(chéng)地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
說(shuō)心里話,剛開(kāi)始時(shí)心里挺不情愿的。可是,畢竟是領(lǐng)導(dǎo)的安排,我心里再不愿意,也還是按時(shí)參加培訓(xùn)。
真正開(kāi)始上課，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽(tīng)完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變。心情被專家的激情所感染，試問(wèn)如果我們平時(shí)也這樣授課，我們的學(xué)生對(duì)外語(yǔ)還會(huì)反感嗎，上英語(yǔ)課時(shí)還會(huì)睡覺(jué)嗎?目前，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，以課教課，教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識(shí)的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言信息量小，教學(xué)過(guò)程干澀，課堂操練機(jī)械單調(diào)，作業(yè)布置死板，評(píng)價(jià)手段單一低效，而且不能很好地利用和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我想,教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮,才專門對(duì)我們進(jìn)行專門的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語(yǔ)關(guān),然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語(yǔ)和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍,提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力.
我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去領(lǐng)略真正的英語(yǔ)，去暢談各種話題。由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng)，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣，去體驗(yàn)用英語(yǔ)交流的快樂(lè)和成就感呢?我想了很長(zhǎng)時(shí)間，也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如寓言故事、會(huì)話表演、游戲等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。說(shuō)到這里，我又想起了外教給我們教的動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲、小詩(shī)歌等等,試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格,何況是學(xué)生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式去組織教學(xué).盡管以前我們?cè)趯懻撐幕蚴墙虒W(xué)中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒(méi)有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果.我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語(yǔ)境,交流平臺(tái)、環(huán)境,千放百計(jì)吸引和鼓勵(lì)開(kāi)口,這是非常重要的。
采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的.限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。我們教師就是要尊重和愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)給小紅花、紅星、紙制獎(jiǎng)牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步!
總之，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺(jué)既興奮又平靜.興奮是因?yàn)檫@是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到很多我原來(lái)想過(guò)但沒(méi)嘗試的教學(xué)方法,領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異,了解了很多以前不知道的事情……….這些無(wú)不讓我感受頗多，我愿將我的所見(jiàn)、所聞、所思，所感與大家共享。
暑期心得體會(huì)11
艷陽(yáng)高照，汗水充斥，伴隨著大包小包的拎出學(xué)校大門，我們，這批普通卻又特殊的學(xué)子開(kāi)始了人生最后一個(gè)也是最重要的暑期生活。
22歲的年紀(jì)，花樣的年華，在謂之為‘學(xué)校’的這個(gè)地方，浸潤(rùn)了十幾年。在這十幾年中，我們有著成功的喜悅，也有著遭遇挫折的沮喪，但我們更多的是享受著關(guān)愛(ài)的溫暖。我們習(xí)慣并享受著這種家的感覺(jué)，可人生就是一部精彩的大戲，當(dāng)我們足夠強(qiáng)大之時(shí)，當(dāng)學(xué)校自身已經(jīng)無(wú)法在滿足我們我們前進(jìn)的需求之時(shí)，“她”就會(huì)毫不猶豫的把我們推出去，為的是讓我們接受更大的挑戰(zhàn)，享受更精彩的人生。
立足于學(xué)校與社會(huì)之間地帶的我們是迷惘的，我們常幻想著我們身處社會(huì)會(huì)是個(gè)什么樣子，我們會(huì)像在學(xué)校一樣活的瀟灑嗎？我們會(huì)成功嗎······？或許我們都在做著成為成功人士的夢(mèng)吧。但對(duì)社會(huì)這個(gè)大染缸，我們又有太多的不確定。我們沒(méi)閱歷，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，缺乏與人交道的能力，甚至更近一步地說(shuō)，我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)有著巨大的無(wú)知。那么，我們這批即將步入社會(huì)的“新”社會(huì)人，能適應(yīng)嗎？
我作為其中的一份子，也有著這、那的迷惘，經(jīng)常會(huì)靜下心來(lái)思考，我的人生方向該往哪走，但隨之的是看清這個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，因而有著太多的想法，也有著太多的無(wú)奈。內(nèi)心想著該如何增強(qiáng)自己適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的能力，與人，與物，有著太多我們學(xué)習(xí)的地方。
有幸，通過(guò)自己的努力，尋找到一處鍛煉自己的地方，懷著各種心理，開(kāi)始了我為期兩個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐打工生涯。
心懷百分之百的努力，從剛開(kāi)始的什么都不會(huì)，到結(jié)束時(shí)的一把好手，僅剩核心技術(shù)不會(huì)，這其中的變化告訴我，對(duì)于前進(jìn)道路中的無(wú)知，不要懷著忐忑的心理，路到了自己眼前，只要你足夠努力，付出自己的全部勞動(dòng)，自然就會(huì)直。條條道路通羅馬，說(shuō)的是古代羅馬的強(qiáng)大，而我想說(shuō)，努力可以制造出條條道路，讓你通向各個(gè)領(lǐng)域的成功。
在工作的這段時(shí)期，聽(tīng)著同事之間的各種交談，越發(fā)的肯定人生就是一部大戲，人，在其中，扮演著各種各樣的角色，有成功的角色，當(dāng)然也就有失敗的角色，但與之想關(guān)的無(wú)不是努力程度的多少。社會(huì)就是這么現(xiàn)實(shí)，你努力了，或許因?yàn)楦鞣N原因，你還是沒(méi)能成功，但如果不努力，換回的只能是失敗的結(jié)局，記住了，你努力過(guò)，即使敗，但你的人生，無(wú)悔。
通過(guò)暑期的'這份工作，感覺(jué)磨練我最多的就是耐性，由于做的是激光水平儀這種高精密儀器，，與之想關(guān)的就是要質(zhì)量而不是要速度，自我感覺(jué)自己的性子有點(diǎn)急，做事情不喜歡拖泥帶水，所以，感覺(jué)是一種極大的挑戰(zhàn)，剛開(kāi)始的工作是外殼的包裝，簡(jiǎn)而謂之貼貼紙，這工作說(shuō)簡(jiǎn)單確實(shí)是很簡(jiǎn)單，但真正做起來(lái)的時(shí)候卻不是那么回事了，貼玻璃，貼擋板，都要用膠水，而不論是無(wú)影膠還是502，都不是那么好控制的，一但流到外殼的外面，那么就代表著報(bào)廢，而貼紙也是個(gè)難度，要正好貼到那個(gè)角度，那個(gè)方位，確實(shí)是要花好大一會(huì)功夫。羅馬不是一日建成的，技術(shù)、工作能力也不是一日能養(yǎng)成的，因而，工作時(shí)的耐性必不可缺。
隨著工作的深入，我所涉及的范圍也越來(lái)越廣，與之相關(guān)的就是能力的提升，感覺(jué)很欣慰，在公司的地位也是直線提升，感覺(jué)各個(gè)環(huán)節(jié)缺少不了我。有著這種感覺(jué)，使我工作的勁頭更足，也更努力了。在家玩的時(shí)候總想著時(shí)間怎么流逝的這么慢，兩個(gè)月的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)啊，可過(guò)起來(lái)卻是那么的無(wú)聊，而工作起來(lái)的時(shí)間觀念就沒(méi)那么重了，每天八小時(shí)的班，總在忙碌與充足中度過(guò)，看著一件件成品的誕生，想著其中也有著自己的一分奉獻(xiàn)，內(nèi)心的自豪感就會(huì)噴然而出。想想，自己并不是那種只會(huì)玩樂(lè)的家伙了，自己也能工作了，自己懂事了，肯要了，家里人都說(shuō)這個(gè)暑假的我跟以前不一樣了，這時(shí)的我比任何時(shí)候都要開(kāi)心。
工作過(guò)程中，結(jié)識(shí)了很多同事，與他們的關(guān)系也處的非常好，雖然這個(gè)范圍比較小，但也算是在社會(huì)中與人交往了，在與他們相處相伴的這兩個(gè)月間，學(xué)習(xí)到了很多，與人交流，待人接物，每一項(xiàng)都是一門大學(xué)問(wèn)，你只有身處其中，才能知道其中的奧妙，而你也只有身在其中，你才能真正的學(xué)習(xí)到這種技能。幸之，我稍有涉獵，也稍有把握。
最后一個(gè)暑假，不是虛度，很欣慰。在實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)習(xí)掌握了很多技巧，有工作，有性格，有交談，很是適用。學(xué)海無(wú)涯，人只要在這個(gè)社會(huì)中，就無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在學(xué)習(xí)，在這學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們自身強(qiáng)大了，我們變的更加淵博，我們變的更加有內(nèi)涵，我們努力的朝著社會(huì)人前進(jìn)，我們奮斗著，我們朝著目標(biāo)邁進(jìn)。我想當(dāng)所有人都這樣的時(shí)候，我們的社會(huì)將更加進(jìn)步，而我們短暫的人生，也會(huì)更加的富有意義。
學(xué)生時(shí)代即將結(jié)束，一扇大門的關(guān)閉代表著另一扇大門的打開(kāi)，當(dāng)我們步出學(xué)生這個(gè)身份的時(shí)候，我們也就成了社會(huì)人，走進(jìn)了社會(huì)的大門，相信，我們努力了，就不會(huì)白費(fèi)，在社會(huì)的大門里面，我們一定能活出屬于自己的人生，自己的精彩······
暑期心得體會(huì)12
兩個(gè)月的暑假生活馬上完畢了，回憶一下自己的這個(gè)暑假生活還算充實(shí)，并且也充分放松了自己，為大二的新的學(xué)習(xí)生活供應(yīng)了精神保障。
在剛放暑假的時(shí)候，便規(guī)劃著聯(lián)系老同學(xué)一塊聚一聚，在暑假的第一個(gè)月根本上都是放松著開(kāi)心的過(guò)去的。高中同學(xué)、初中同學(xué)的聚會(huì)、摯友的見(jiàn)面、在回憶一下以其玩耍的經(jīng)受都是那么的短暫。于是這一個(gè)月在我的放松、玩耍中慢慢的過(guò)去了。
到了暑假的其次個(gè)月了，最終輪到了我的暑假規(guī)劃中的“實(shí)踐活動(dòng)月”了，我找到了和之前約好的同學(xué)一起在網(wǎng)上找起了工作。話說(shuō)這簡(jiǎn)直也不好找，問(wèn)題也層出不窮，曾經(jīng)遇到過(guò)中介人士收取中介費(fèi)用的，都被我們拒絕了。最終最終看中了一家公司，是一家雜志發(fā)行商，在聯(lián)系了對(duì)方之后我們也被同意正是進(jìn)入對(duì)方公司工作。
根據(jù)商定的時(shí)間，我們第一天按時(shí)到達(dá)了工作地點(diǎn)，既然是派發(fā)免費(fèi)雜志，其中一個(gè)工作人員帶著我們?nèi)テ鋷?kù)房領(lǐng)取雜志，后每人一輛自行車每人載入肯定重量的雜志前往目的地分發(fā)雜志。我的目標(biāo)是一座辦公樓。話說(shuō)那雜志很沉，放在自行車上滿滿的幾乎沒(méi)有空余的空間了，似乎托了兩個(gè)人的重量。載著這些我當(dāng)心翼翼的動(dòng)身了。到了目的地，我把自行車鎖好，一個(gè)人取了一小局部裝到了包里后就向辦公樓里動(dòng)身了，一個(gè)人背著沉沉的包裹乘坐電梯到27層，從上到下一層一層挨家挨戶的竅門通知以便將手中的雜志送到他們手中。就這樣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，整棟樓最終發(fā)完了。但是還沒(méi)有完，還有其他辦公樓等著我去發(fā)，在這期間我曾經(jīng)吃過(guò)閉門羹，或者被趕了出來(lái)，或者是沒(méi)人理睬，也感到過(guò)累、渴但又沒(méi)有時(shí)間去想這些，我也最終感覺(jué)到了掙錢的不易。就這樣一天過(guò)去了，在最終結(jié)算完了我的成果之后，和另一同學(xué)一塊開(kāi)頭了回家之途。到了家中第一件事就是倒在了床上，實(shí)在是太累了，我這么想著。不過(guò)明天仍舊要連續(xù)......
其次天照舊是這樣，只不過(guò)不幸的是這天走到了一半?yún)s突然下起了雨來(lái)，我趕忙翻開(kāi)雨衣以便面貨物被弄濕，但是由于下的雨不小還是弄濕了一局部，再找到了有避雨點(diǎn)的停車位后，我迎著頭皮渾身濕著上了樓......結(jié)果這天更是累，而且也干到了很晚......
第三天、第四天、第五天......我干了一個(gè)星期。這幾天根本上都是同樣的任務(wù)，但是后幾天在有了前幾天的閱歷后反而比擬輕松了。或許是習(xí)慣了。最終在第七天的我的要求下，結(jié)算了我的工資，完畢了我這次的打工歷程。我拿著自己掙來(lái)的錢有種說(shuō)不出的感受。
整個(gè)暑假就這樣快完畢了，回憶整個(gè)暑假，總會(huì)發(fā)下自己有或多或少的收獲，每天都在與這個(gè)社會(huì)與人們接觸，不斷充實(shí)自己，自己在不斷成長(zhǎng)著。同時(shí)也讓我明白沒(méi)有什么是肯定的，就像世界在每時(shí)每刻在變化著，我們的規(guī)劃固然也不行能像想想的那樣完善。我們的'生活也是如此，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)為生活多做幾套規(guī)劃。
暑假打工經(jīng)受也對(duì)我產(chǎn)生了很大的感受，父母?jìng)兏有量啵麄兂惺艿母啵麄冋諡檫@個(gè)家操勞著，撐起整個(gè)家，只是為了讓我們更幸福一些，過(guò)得更好一些。而我們呢，平常生活聚會(huì)出手就三五十的，還想多買幾件名牌衣服，不懂父母錢的來(lái)之不易，平常在家里，可能連碗都沒(méi)刷過(guò)，父母每天上班工作累了一天回來(lái)還要為我們做好飯放到面前，等我們吃完了一擦完就看電視去了，父母還要拖著疲乏的身軀連續(xù)做家務(wù)，看到后想起時(shí)感覺(jué)實(shí)在是有些內(nèi)疚父母，感覺(jué)有些愧對(duì)父母。
通過(guò)暑假社會(huì)實(shí)踐經(jīng)受我對(duì)自己和以后和現(xiàn)在的生活有了一個(gè)更好的熟悉，我們不能打算我能生在什么樣的家庭，但是我們每個(gè)人都是幸運(yùn)的，我們可以打算以后要有個(gè)什么樣的家庭。生活對(duì)每個(gè)人都是公正的，我們現(xiàn)在是學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)盡到學(xué)生的義務(wù)，信任學(xué)問(wèn)可以轉(zhuǎn)變命運(yùn)，努力學(xué)習(xí)，我們也不單單是在為自己活著，我們還有父母家庭。既然對(duì)將來(lái)布滿了期盼和美妙的夢(mèng)想，我們現(xiàn)在就應(yīng)給提前對(duì)將來(lái)做一個(gè)好的規(guī)劃，找到一個(gè)好的方向，找到一個(gè)目標(biāo)，向著目標(biāo)不斷奮進(jìn)。信任自己的推斷，信任自己的潛力，時(shí)刻保持一顆上進(jìn)的心。
暑期心得體會(huì)13
在x月xx日，我們正式出發(fā)趕往xx光機(jī)所進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在光學(xué)蓬勃發(fā)展的今天，我們真心的希望走出培育了我們?nèi)甑男@，去看看校園外我們專業(yè)的情景，去了解校園外我們的光學(xué)。我們對(duì)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)充滿了期待。我們相信長(zhǎng)春光機(jī)所會(huì)是我們了解光學(xué)的場(chǎng)所。探索光學(xué)的旅途，從我們，從這里開(kāi)始。
x月x號(hào)下午開(kāi)始，實(shí)踐活動(dòng)正式展開(kāi)。在光機(jī)所xxx老師的帶領(lǐng)下，我們首先參加了針對(duì)于光機(jī)所所情以及中國(guó)科學(xué)院大學(xué)的專題講座。在講座過(guò)程中我們對(duì)xx光機(jī)所的光榮的歷史傳統(tǒng)、豐厚的就業(yè)待遇、良好的生活環(huán)境、卓越的研究能力有了全方位的了解。其中光機(jī)所對(duì)碩士博士研究生的就業(yè)待遇對(duì)于絕大多數(shù)的.學(xué)生是一份不可拒絕的引誘。
在之后幾天的時(shí)間里，我們又參加了關(guān)于研發(fā)中心，光學(xué)制造技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，空間機(jī)器人中心，發(fā)光及應(yīng)用光學(xué)光學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，在一體化技術(shù)，光電探測(cè)室等重點(diǎn)科研中心的介紹。通過(guò)這些活動(dòng)，我們對(duì)世界上最先進(jìn)的光學(xué)科研成果，如氧化鋅pn結(jié)，離軸三反光學(xué)系統(tǒng)等有了進(jìn)一步的了解，在專家的講解中，我們與在專業(yè)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，比較，明白了許多以前不曾理解的理論知識(shí)，受益匪淺！
在實(shí)踐活動(dòng)的中期，我們還參加了xx實(shí)踐活動(dòng)，在那里，我們與隊(duì)友精誠(chéng)合作，英勇向前，使我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，合作意識(shí)有了極大的提高，并且認(rèn)識(shí)到了正確的方法在成功的道路上必不可少。
在整個(gè)社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，我們?nèi)w實(shí)踐人員配合老師的工作，積極的參與其中，舉一反三，并且不懼烈日，不怕流汗，不畏辛苦，受到了接待老師的強(qiáng)烈好評(píng)！
xx號(hào)，是我們起程趕回學(xué)校的日子，暑期實(shí)踐活動(dòng)正式結(jié)束了。通過(guò)此次實(shí)踐，我們真正到了我們光學(xué)是科學(xué)及社會(huì)發(fā)展的必備條件，我們專業(yè)有著廣闊的就業(yè)以及發(fā)展前景，我們大家都可以成為光學(xué)上的先行者！每一段路，都是一段領(lǐng)悟，我們堅(jiān)信，這段暑期社會(huì)實(shí)踐的路，不僅對(duì)于我們，對(duì)于大家也是也是一段領(lǐng)悟，一份寶貴的財(cái)富！
暑期心得體會(huì)14
暑假這幾天的培訓(xùn)，感覺(jué)就是全岳麓區(qū)就英語(yǔ)老師聚在一起敘家常。大家提出教學(xué)中的困惑，集體討論解決困惑的自己的心得體會(huì)，非常的放松也非常的實(shí)用。
小學(xué)英語(yǔ)是學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙階段。我認(rèn)為，既然是啟蒙階段就不要讓學(xué)生學(xué)得太復(fù)雜。我的觀點(diǎn)就是：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地教，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)。
小學(xué)三年級(jí)階段：三年級(jí)階段，我的側(cè)重點(diǎn)就是規(guī)范他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。很多同學(xué)在幼兒園接觸過(guò)英語(yǔ)，所以一上課他們就會(huì)說(shuō)“老師，這個(gè)英語(yǔ)我以前就會(huì)。”可很多同學(xué)的口語(yǔ)與字母的讀寫都不規(guī)范，使用的場(chǎng)合與禮儀也不知道。這時(shí)我就會(huì)在表?yè)P(yáng)他們的同時(shí)對(duì)他們提出更高的要求來(lái)規(guī)范他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這一過(guò)程經(jīng)常要花費(fèi)很多時(shí)間與精力。但是老師一定不要覺(jué)得煩，要很有耐心的反復(fù)教。因?yàn)槟愕牟荒蜔┛赡軙?huì)打消孩子的學(xué)習(xí)積極性，而且基礎(chǔ)打好了、習(xí)慣形成了對(duì)以后的學(xué)習(xí)很有幫助，這也就是所謂的“磨刀不誤砍柴工”。三年級(jí)階段學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，學(xué)起來(lái)有點(diǎn)難度，這時(shí)我的教學(xué)思想就是“一定要學(xué)會(huì)”，不給學(xué)生留疑難。有時(shí)可能會(huì)趕不上教學(xué)進(jìn)度，我認(rèn)為這不是個(gè)大問(wèn)題，教學(xué)進(jìn)度可以靈活調(diào)整。因?yàn)閷W(xué)生一旦有了疑難，就會(huì)感到吃力，慢慢地也就會(huì)失去興趣。
小學(xué)四年級(jí)階段：四年級(jí)階段主要是學(xué)習(xí)一些生活中常見(jiàn)的物體與一些基本句型。這一階段教師一定要把書(shū)本內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，這樣學(xué)生既容易學(xué)也容易記得住。有些課文內(nèi)容與我們的實(shí)際生活脫節(jié)時(shí)，我一般先結(jié)合實(shí)物或圖片教單詞，然后根據(jù)我們的實(shí)際生活教課文句型。練習(xí)完句型后再讓學(xué)生結(jié)合課文學(xué)習(xí)，課文就成了一個(gè)輔助材料，學(xué)生就不會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)很抽象。這一階段我的簡(jiǎn)單地教指的就是：每個(gè)單元只要掌握主要的生詞和課文一個(gè)重點(diǎn)句型或語(yǔ)法點(diǎn)就可以了，教師不要把它拓展開(kāi)。學(xué)生覺(jué)得難的知識(shí)可以把它弱化，一定不要填鴨式地教給學(xué)生，那樣只會(huì)增加他們的困惑。
小學(xué)五、六年級(jí)階段：進(jìn)入高年級(jí)階段了，學(xué)生的知識(shí)面與詞匯量都增加了，是不是可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)難度了?我認(rèn)為不要多增加他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還是“簡(jiǎn)單地教、扎實(shí)地學(xué)”就可以了。雖然學(xué)了兩年了，可學(xué)生真正運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少，很多前面的知識(shí)已經(jīng)模糊了，所以高年級(jí)階段我認(rèn)為還是以鞏固學(xué)習(xí)為主，在鞏固舊知的基礎(chǔ)上加以提高。我的`教法還是和四年級(jí)的差不多，掌握單詞和基本句型，只是增加了閱讀和簡(jiǎn)單寫作答題的內(nèi)容。教學(xué)的同時(shí)一定還要把課本知識(shí)與我們的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，這樣學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)興趣，不會(huì)讓英語(yǔ)與生活脫節(jié)。有的同事認(rèn)為課文C、D部分學(xué)生讀不完整，老師帶讀了很多遍學(xué)生還不會(huì)。我認(rèn)為他們?cè)黾恿苏n文的難度，C、D部分本就是閱讀與寫作部分，學(xué)生只要能看懂和會(huì)答題就可以了，學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞只要能猜懂意思就OK了，要讓他們想A部分那樣讀背那太強(qiáng)人所難了。還有的老師教學(xué)很認(rèn)真，遇到新的語(yǔ)法知識(shí)就用中文和他們講解語(yǔ)法規(guī)律，有的甚至要學(xué)生抄下來(lái)背。我認(rèn)為這也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，有很多同學(xué)會(huì)背但是還是不會(huì)做題。是他們笨?不是，我認(rèn)為是他們還沒(méi)到那個(gè)理解語(yǔ)法知識(shí)的階段，老師人為的拔高了他們。我的同事的兒子就對(duì)他媽媽說(shuō)過(guò)：“媽媽，你那時(shí)教我的語(yǔ)法我總記不住，后來(lái)我們初中老師一說(shuō)我就懂的。”這可能也就是所謂的“正確的時(shí)間干正確的事。”針對(duì)“簡(jiǎn)單地教”的原則，老師可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)自身教育需要對(duì)教材進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生學(xué)得輕松、明白。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地教的同時(shí)，學(xué)生們要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)。教師的教學(xué)過(guò)程不能放松，課后鞏固必須落實(shí)到位。從開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)起，我便要求學(xué)生每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)碟至少二十分鐘，并要家長(zhǎng)簽名。為了不讓學(xué)生偷懶，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行抽查簽名情況，對(duì)沒(méi)完成的進(jìn)行批評(píng)指正。剛開(kāi)始可能覺(jué)得有點(diǎn)麻煩，可學(xué)生形成習(xí)慣后教師的教學(xué)就很輕松了。教學(xué)中我很注重學(xué)生對(duì)課文A部分的背誦。因?yàn)檎n文內(nèi)容不多，我就要求學(xué)生到我辦公室背誦，學(xué)生背的同時(shí)我還可以幫他們糾音。一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)單元都背完了的同學(xué)我會(huì)給他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀，學(xué)生的積極性很高。通過(guò)聽(tīng)讀和背誦，學(xué)生的語(yǔ)感和發(fā)音都很不錯(cuò)。他們也因?yàn)槟茈S口所幾句英語(yǔ)而感到興奮，學(xué)英語(yǔ)的興趣也很濃厚了。
暑期心得體會(huì)15
你們好!一年一度的暑假已經(jīng)來(lái)臨，假期既是休息調(diào)整的階段，也是反思回顧和適當(dāng)復(fù)習(xí)的時(shí)期。為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)“健康、充實(shí)、平安”的假期，特就孩子安全教育與監(jiān)管有關(guān)事項(xiàng)告知家長(zhǎng)，希各位家長(zhǎng)引起重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好對(duì)孩子的教育、提醒、監(jiān)管。
一.暑假生活安排要注重計(jì)劃性、科學(xué)性。 1.要制定一個(gè)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2.積極開(kāi)展假期實(shí)踐活動(dòng)，從而充實(shí)自己的假期生活。 ①多讀書(shū)、讀好書(shū)，開(kāi)闊視野。 ②參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
③結(jié)合自己的愛(ài)好和身體狀況選擇一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)自己的`體質(zhì)。
二.暑假生活要增強(qiáng)三個(gè)意識(shí)，即“育英人意識(shí)”、“法制意識(shí)”和“安全意識(shí)”。 1.增強(qiáng)“育英人意識(shí)”。暑假期間要時(shí)時(shí)處處牢記“我是育英人”，仍然要像在校時(shí)一樣以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》為行動(dòng)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，為育英樹(shù)立良好的學(xué)生形象。
2.增強(qiáng)法制意識(shí)。假期同學(xué)們離開(kāi)了學(xué)校，學(xué)校對(duì)你們的管理也相對(duì)弱化。在此學(xué)校希望你們時(shí)刻樹(shù)立法制意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念；遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)公德；自覺(jué)抵制各種不良文化影響，不參加各種形式的賭博、封建迷信活動(dòng)；不看不健康內(nèi)容的書(shū)刊、錄像；不進(jìn)營(yíng)業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧等未成年人不宜的娛樂(lè)場(chǎng)所；杜絕各種不良嗜好，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。
3.增強(qiáng)安全意識(shí)。假期間家長(zhǎng)上班,大多時(shí)候同學(xué)們獨(dú)自在家，一定要加強(qiáng)安全防范。
①注意人身安全。學(xué)會(huì)自我保護(hù)，牢牢繃緊安全這根弦。
②注意游泳安全,不得擅自下水游泳，不在無(wú)家長(zhǎng)帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。
③要防止意外事故的發(fā)生，如防火、防食物中毒、防觸電、防交通事故、防盜竊等。
④要注意飲食衛(wèi)生，合理搭配，防止食物中毒。
⑤未征得家長(zhǎng)的同意，未成年人之間不得結(jié)伴外出旅游。希望家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校監(jiān)督和教育孩子，提高孩子的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，逐步培養(yǎng)安全防范意識(shí)和處理緊急事件的能力。
同學(xué)們，暑假就要開(kāi)始了，希望大家在學(xué)校是好學(xué)生，在家里做好孩子，在社會(huì)當(dāng)好少年，過(guò)一個(gè)豐富多彩的、健康充實(shí)、平安快樂(lè)的暑假！
最后祝你和你的家人身體健康，學(xué)有進(jìn)步，合家幸福！
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