小學生心得體會

時間：2024-01-06 07:04:35 心得體會我要投稿

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小學生心得體會

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，可以記錄在心得體會中，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學生心得體會，希望能夠幫助到大家。

小學生心得體會

小學生心得體會1

　　德者，本也。師德，亦為教師之本。就如同高大的樹木一定有深而廣的根系，參天的大廈一定有堅實的地基，一名優秀的老師，則必須要有高尚的師德和良好的師風，教學水平和教學技能，反而排在了其次的位置。

　　在這次師德師風培訓中，大家展開了廣泛的討論。“學高為師，身正為范”的永恒要求從師德教育的角度被重新解讀。身正，就是要約束自我，作出表率，遵守教師職業道德，抵制一切不良風氣，塑造陽光的教師形象，只有這樣，才能更好地發揮榜樣的力量，潛移默化，于無形中教會學生，應該成為一個怎樣的人。

　　猶記七月中旬，參加新教師夏令營的`時候，也曾學習過師德師風主題講座，深深地記得這樣一句話：“教師是什么樣的人，比他要教授什么更為重要。”什么是師德？師德是教師工作的基本準備，是教師的靈魂。高尚的思想品德才是最高的學位。我不禁為自己提出了新的目標，除了遵守師德規范的六項基本：愛國守法、關愛學生、為人師表、愛崗敬業、教書育人、終身學習之外，還有努力提高自身的師德境界，除了“教書”的“經師”，更要做“育人”的“人師”，以學生為本，使每一名學生都走出屬于自己的道路。

　　培訓過程中，孔校宣讀的省、市、區教育局作出的幾則通報讓我們心中警醒。公款吃喝、收受家長財物、工作期間看教學無關的視頻、在課外教輔上布置作業等等不規范甚至嚴重違反師德師風建設的行為，為我們敲醒了警鐘。什么時候上述行為成了人們習以為常，絲毫不以為怪的事情呢？甚至至今還有些老師，甚至包括家長們會想：這都是小事情嘛，有必要這樣嚴肅地作出處罰處理嗎？這種思想是非常危險的。師風問題無小事，“對老師的嚴是愛，對老師的寬是害”，只有從嚴要求自己，規范自身行為，才能成為一名可堪為范的榜樣，才能更好地去教育他人。

　　對于幾位婺城區最美教師的學習則是最令人動容的。無論是金華五中的張璟老師，還是雅畈小學的王躍輝老師，還是金華十七中的李淑青老師，他們身上都有一個十分顯著的共同點——堅持。張璟老師愛生如子，寬嚴并濟，因材施教，一年兩年這樣做不是什么難事，大多數老師都能做到，而她堅持了十幾年；王躍輝老師熱愛學習，堅持教育寫作，同樣寫了許多年，積累了深厚的教學科研底蘊；最讓人欽佩的是李淑青老師，即使身患白血病，依然堅持在教學崗位上，盡自己所能地完成每一堂課，入院治療前仍然在為學生的后續學習擔憂。許多人贊美他們，也有人說教師本人的生命健康比教學工作更重要，認為李老師應該更愛惜自己一些。其實在李老師，以及所有最美教師們的心中，他們并不是在做什么偉大的奉獻和犧牲，而只是在盡力做好自己的工作吧。多年的教師生涯讓他們心懷使命感，總是想著，我能不能再多為學生做一些事呢？就是這樣樸素的思想，這些看似平常的行為，經過時間的累積，卻讓學生們、家長們、教師同事們乃至所有觀者，感動著，欽佩著。

小學生心得體會2

　　《活著》的作者余華質樸的語給我們講述了個刻著時代烙印的故事。他創造了福貴——這個半輩去贖年輕時犯下的罪的，這個真正明活著意義的。

　　苦難會幫助我們成長，就算受到再多打擊也要記著要活著。它給我們的打了針強劑，讓我們變得更堅強去對活。

　　他個然的開頭將我們引故事中，“喜、有慶不要偷懶，家珍、鳳霞耕得好，苦根也啊。”看起來不著頭緒的句話卻包含了整個故事的主線。

　　福貴年輕時是個只懂得享樂的戶家的少爺。他祖輩曾有豐厚的基業，但他親敗了半家業，他的濫賭徹底讓他破產，從個少爺變為個窮的理落差常，但正是這讓他第次真正地思考活著的意義。這付出的代價是全部的家產和親的命。

　　家珍，福貴的妻，陪伴了他半的。但福貴只是在最初對她有過男之情，陪伴他們過那么多歲的是親情。這個單純、隱忍的直像是為了福貴活著。在丈夫最后次濫賭時，她去賭場給丈夫下跪，在親要求她回去后，為了家庭她回來。我沒有經歷過動蕩的社會，但我也能夠了解是怎樣的情感讓這個偉的'直撐下去。

　　到了這，像是切有了好轉，有慶（福貴和家珍的）賽跑拿了第，鳳霞（福貴和家珍的）也嫁給了個勤勞且對她好的男，但作者給了我們記重擊，有慶死了！為什么？為了給縣長出的妻輸。醫不計后果地抽了這個孩的，只留下了他發青的冰冷的體。家珍差點因為這個打擊離開，她堅持下來了。直到鳳霞因為孩出死去后，這個堅強的才真正倒下。

　　在這，我們還抱著線希望，只要有孩就還有希望和未來。喜（鳳霞丈夫）也莫名其妙地死去了，只留下苦根（喜和鳳霞的）與福貴在起。這時的苦根就像忽然長了樣，幫忙活，他中直存著那個雞變鵝、鵝變、變的愿望，但在這個愿望實現前，苦根也死了。最終留下福貴和頭。

　　章從福貴的映射了當時荒誕的社會，的性命就好像草芥，很輕易就可以連根拔起，但活著的意義卻被賦予了不同的含義。我們沒有經歷過民公社時期的，也從沒對那段活有什么具體的了解。它簡短地出現在中學課本上，帶過，卻從來不出現在考卷上。命，年荒唐，也法讓理解。有輩的說，能經歷那些還活著的就是英雄。是荒唐的社會賦予了他們活著的意義，也是那社會剝奪了他們的命。作者平淡的描述抒發著中的憤慨，讓幅墨畫中暗藏激流。他是抱著怎樣的理寫下這篇扣弦的故事的？

　　作者于1960年，正處于民公社時期，他能理解那盲“煮鋼鐵”和偽/社會主義現象，他通過對那時活的描寫也寫出了對那個時代的厭惡。他以冷酷的筆調寫出了淋淋的現實。既不像輩那樣對社會表現敬愛，也不像不諳世事的年輕那樣膚淺，是時代造就了他的真實。

小學生心得體會3

　　第一段：引言。

　　作為廚師，我在長期的廚房生涯中積累了許多下廚心得和體會。下廚不僅是一種工作技能，更是一種藝術表達和滿足味蕾的方式。在不斷實踐和創新的過程中，我逐漸領悟到了一些廚師下廚的心得體會。在下文中，我將分享這些體會，希望能給愛好烹飪的朋友們帶來一些靈感和啟發。

　　第二段：精選食材的重要性。

　　在烹飪中，選擇優質食材是關鍵的一步。無論是肉類、蔬菜還是水果，新鮮、健康、無添加是我下廚的首要原則。新鮮的食材能夠保持食物的原汁原味，提升色香味俱全的口感；健康的食材能夠保證食物的品質與營養，為我們的身體提供必需的營養元素；無添加的食材則更加純凈，沒有雜質的干擾。因此，在選購食材時，我會仔細檢查食材的外觀、氣味和質地，盡可能選擇有機、環保的食材。

　　第三段：烹飪細節決定成敗。

　　烹飪是一門注重細節的藝術。在下廚的過程中，我經常會注意一些看似微小的烹飪細節。如調整火候的掌握、拿捏食材的比例以及調味料的搭配等。調整火候是烹飪中最重要的環節之一，不同菜品需要不同的火候來展現最佳口感。同時，適量的調味料能夠烘托出食材的原味，并給菜品增添風味。此外，適量的食材比例能夠保證菜品的平衡性和營養均衡，讓每一道菜都是美味的。

　　第四段：創新與追求。

　　作為一名廚師，創新是我經常追求的目標。從菜品的研發到烹飪過程的改良，我不斷地嘗試新的味道和風格。創新不僅僅是嘗試新的食材和調料，更是在傳統的基礎上進行改良和升華，讓菜品更具創意和獨特性。在創新過程中，我嘗試過將傳統菜品與外來風味相結合，創造出獨具特色的餐點；也曾把非典型食材運用到傳統菜式中，賦予其新的生命力。創新的過程中常常充滿了挑戰，但也給我帶來莫大的樂趣和成就感。

　　第五段：熱愛和堅持。

　　下廚是一項需要熱愛和堅持的事情。只有對烹飪有著熱愛，才能夠將美食烹制得更加精彩；只有堅持練習和不斷學習，才能夠不斷提升烹飪的.技巧和水準。我堅信，熱愛和堅持是每一位優秀廚師必備的品質。通過不斷地實踐和嘗試，我不僅在烹飪上獲得了成長，也拓寬了自己的視野和思維方式。在這個過程中，我不斷學習和借鑒他人的經驗和技巧，也與其他廚師進行交流和分享。正因為對烹飪的熱愛和堅持，我才能夠不斷提升自己，追求更高的烹飪境界。

　　結尾：

　　作為廚師，我深知烹飪的魅力和樂趣。通過精選食材、關注烹飪細節、追求創新和堅持態度，我逐漸體會到了烹飪的真諦。不論是在家中還是在餐廳，下廚是一種享受，是一種藝術，更是一種表達。我鼓勵每個熱愛烹飪的人，無論是職業還是業余廚師，都要用心去嘗試，發掘屬于自己的烹飪心得和體會，將美食傳遞給更多的人。

小學生心得體會4

　　面對《開學第一課》，不僅僅是兩個小時的視頻直播，更是我們人生中最重要的一課。

　　作為一個中國人，我們非常自豪。我們的祖國歷史悠久，共產黨是我們的.堅強后盾。看完這一期的《開學第一課》，才能真切感受到黨的曙光，驅走黑暗，帶來光明。新時代，我們很幸福。所以，年輕人要樹立自己的理想，努力學習，向著目標道路前進，為祖國未來的發展做出更好的貢獻，這樣才能展現自己的價值。

小學生心得體會5

　　這個寒假里，我讀了《山羊不吃天堂草》這本長篇小說，我很喜歡。

　　《山羊不吃天堂草》這部小說主要講了：明子他們一家養了一群羊，羊把草吃完之后，就沒草可以吃了，主人讓它們去吃天堂草時，它們卻碰都沒碰，最后竟然一口都沒吃直到餓死，可憐的明子因為家里窮，所以只能跟著師傅三和尚去學木匠活，在外面艱辛地打工，嘗盡了世態炎涼，卻堅守本心、樂觀善良、積極向上。

　　這本書中，我最敬佩的就是明子了。因為他心地善良，信守承諾。有一次，好心人給了明子1500元，讓明子下次去給他做木匠活，本來家里窮的明子可以直接不做工作帶著1500元回家，但他并沒有那樣做，而是去給那位好心人干活。

　　我也佩服明子積極向上的精神。明子沒有學可以上，得去學藝打工。然而他并沒有抱怨家里窮，而是樂觀積極的去工作，遇到困難也會想方設法去解決，而不是輕言放棄。

　　反觀現在的我們，現在好多同學，家里的生活條件都不錯，卻整天想著吃喝玩樂。明明有這么好的學習環境、生活環境，卻仍然不思進取：上課不好好聽講，放學不好好完成作業，甚至連吃飯都要挑食……相比之下，會不會覺得自慚形穢？同學們，我們有這么好的'學習環境，就要更加努力地讀書；有這么好的生活環境，就更要好好珍惜，給自己一個更好的明天。

　　《山羊不吃天堂草》這本書，真是一本生動易懂而又耐人尋味的長篇小說，大家不妨也來看看，相信大家也能和我一樣，從中學習到東西。

小學生心得體會6

　　今日，為了使中小學生能夠往德智體美全方面發展，《中小學生守則》相對舊版做了更全面的更符合學生實情的修改。

　　為了讓我們更好地從小培養一種愛國愛民的高尚情操，我們應該了解黨史國情，更加深刻地銘記這近百年來血與肉的教訓，讓我們與骨肉相連，從此背負起振興中華的偉大使命；為了讓我們更好地汲取知識，我們更應當上課認真聽講，培養一種濃厚的學習興趣，知識就是我們的武器，知識就是我們的財富；

　　為了讓我們更好的報答養育我們十三載的父母，我們首先應當做到自理，自己的`事情自己做，并主動地、自覺地幫助父母做家務，從勞動上犒勞我們的父母，理應做到“孝”這個大字，傳承中華民族的優良傳統，繼承我們中華民族的優良血脈；我們還應當尊敬教我們知識的老師，是他們讓我們從稚嫩純真到成熟，是他們不厭其煩地一字一字地教我們人生道理和知識的，我們應當多幫老師做點事情，以減輕老師的負擔。所謂俗話說得好“沒有規矩，不能成方圓”，如果我們的生活沒有規矩，那么就會像一團蜂窩，亂成一團糟，沒有規矩，生活也會變得十分黑暗，活得像個野人一樣，生活連最起碼的自理都沒了。

　　有了《新中小學生守則》，我們就可以以此來約束自己，使自己的生活、行為習慣更加的規范。“玉不磨不成器，石不磨不成玉”有了它，即使現在自己的生活是多么的千蒼百孔，也可以使我們煥發光芒。哪怕希望是那么的渺小，他也可以助我們一臂之力，在我們成長的道路上，大大增加我們成功的幾率，它就是我們生活中的幸運石，學好它，有助我們的學習和健康成長。在生活中，我們時常迷茫。而它，就像指航標，指引我們生活中的道路，伴我們不斷前行。

小學生心得體會7

　　跳繩是一項非常有趣的運動，不僅可以幫助我們鍛煉身體，還可以提高我們的協調能力和自信心。這是我跳繩的心得體會：

　　首先，跳繩讓我感到很興奮。每當我在跳繩的時候，就能感受到心跳加速，全身充滿了力量。而且，每次跳過繩時，那種成就感是無以言表的。我發現，隨著我逐漸適應這項運動，我的身體也變得更加強壯和靈活。

　　其次，跳繩讓我了解到團隊合作的重要性。在跳繩的過程中，我們需要與隊友配合默契，才能取得更好的成績。這讓我學會了如何與他人協作，并從中體會到了團隊合作的快樂。

　　最后，跳繩也讓我學會了堅持。有時候，當我感覺很累，想要放棄時，我就會想起那些跳繩的場景，鼓勵自己繼續堅持下去。這讓我明白了，只要我們堅持下去，就一定能夠取得成功。

　　總的來說，跳繩是一項非常有益的運動，不僅可以幫助我們鍛煉身體，還可以提高我們的'團隊合作能力和自信心。我希望更多的孩子們能夠加入到跳繩的隊伍中來，一起享受這項運動的樂趣。

小學生心得體會8

　　這個漫長的暑假過去了，我有很多的收獲，不過收獲最多是看書。我看了很多的書，有《小布頭奇遇記》，《草房子》，《小時候就在想的事》，《丟三落四的小豆豆》，《三國演義》，《少年文藝》等等很多。其中，我最喜歡的是《草房子》和《小時候就在想的事》。《草房子》寫的是孩子們有一顆純潔天真的心。文中的桑桑很天真，他把爸爸媽媽的蚊帳取下來當魚網打魚，爸爸發現蚊帳沒了，并沒有打桑桑，而是把他的蚊帳取下來作為懲罰。孩子就是天真可愛，我沒也一樣，可是不能像桑桑那樣頑皮。《小時候就在想的事》是日本作家黑柳徹子寫的，寫的就是她小時候的事。

　　她小時候很喜歡蹦蹦跳跳，見到坑就要跳過去，甚至看到一張紙也要跳過去。一次，她看到一堆沙子，很奇怪不在海邊怎么會有沙子呢？不管那么多就想跳過去，結果跳進沙堆里，原來不是沙子，下面是水泥，上面鋪了一層沙子而已。從那以后，她變得小心謹慎多了。坐電梯時要先看一看里面有沒有一個大洞，萬一被摔死了怎么辦？從此我也學會了謹慎，不再冒失。也許，我們能夠擁有一個快樂美好的童年，長大后，回憶就是最幸福的'事！現在，我們還需要好好學習，做一名優秀的小學生，這也是童年快樂的一部分。多讀書，認真學習，收獲的果實就會越多，就如當我們抬頭遠望時，那碩果累累的果園，那金燦燦的麥地，是我們的收獲一樣！

小學生心得體會9

　　近年來，隨著互聯網和社交媒體的普及，新聞行業迎來了空前的發展，而這個行業的力量也日漸凸顯。而大學生作為未來的社會中堅，也應該認識到自己在新聞工作中的重要性。作為一名大學生，參與校內的新聞工作，既可以提高個人的動手能力和實踐經驗，也可以培養自己的邏輯思維和語言表達能力，是非常有意義的一項工作。

　　在大學生新聞工作中，我們可以參與到學校新聞社或其他的媒體團體中，從事新聞報道、專題策劃、采訪等各種形式的工作。在這個過程中，我們需要注意到新聞的真實性、客觀性、時效性和針對性，以及語言的準確性和表達方式的恰當性等方面，這些都是新聞工作所需要具備的基本素質。同時，通過參與新聞工作，我們也可以鍛煉自己的團隊協作、時間安排和責任心等能力，這些將為今后的發展打下堅實的基礎。

　　作為大學生參與新聞工作，我們應該了解業內的職業素養和職場作風，這對我們今后的發展將有很大的幫助。首先，我們要學會獨立思考和判斷，避免盲目跟從或者照搬別人的意見。其次，我們需要提高自己的語言表達能力和文字寫作技巧，做到言之有據、順暢流暢。另外，還有鍛煉偏好于社交活動和容易在團隊失去個性、個人主見而逢場作戲等問題。我們需要克服這些不足之處，不斷提高自己的職業素養和職場能力。

　　在自己的新聞工作中，我發現不僅僅是技能和能力的提升，還有很多非技術性的收獲。首先是心態和態度的.提升，冷靜、理性、深度思考的精神和真誠、負責、尊重的工作態度讓我受益頗豐。其次是自我認識的提高，通過不同的工作經歷，我逐漸清晰了自己的專業和個人定位，發現自己的潛力和優勢，也更加清晰地認識到自己的不足之處，為今后的發展提供了參考。

　　作為一名大學生新聞工作者，我們應該不斷提高自己的專業和職場素養，把握好學校新聞工作的機會，積極鍛煉自己，不斷地探索和嘗試。珍愛時間、追求進步、全面發展，只有不斷去嘗試，才能充分發揮自身的潛力，更好地實現自己的夢想。

小學生心得體會10

　　最近老師帶領著我們，借助延時服務課這個平臺，一起閱讀了《愛的教育》這本書，它是意大利的作家亞米契斯寫的。這本書以日記的形式生動地記述了一個學生在一個學年之中發生的各種感人至深的小故事，尤其是“每月故事”里的倫巴第的小哨兵。當我讀到這個尖銳的呼嘯聲，又一次劃過男孩猛烈地松開過，像一塊石頭一樣落在了地上，讀到這里，我的心怦怦的`跳。一邊在心里祈禱不會死的不會死的，一邊急切地往下讀，但是最后男孩還是死了，讀到這里，我鼻子一酸，被男孩的勇敢深深的震撼了，這個少年不怕危險，為士兵報信，最后還是英勇的犧牲了

　　要說讓我印象最深刻的還是“馬克爾六千里尋母”。故事講馬克爾因父母負債，馬克爾的媽媽不得不去工資豐厚的，布宜諾斯艾利斯工作，媽媽剛離開時還和家里保持著聯絡，可自從馬克爾的媽媽說身體有些不適后，就和家里失去了聯絡，由于麥爾克抵不住對母親的思念和擔心，所以，年僅12歲的馬克爾，自告奮勇的踏上了尋母之路途中，他立即的各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多少時間，憑借著麥爾克堅強不懈的努力，加上人們的幫助，邁克終于找到了奄奄一息的母親，在醫生的幫助下，馬克爾母子，久別重逢，讀到這里，我早已熱淚盈眶了。

　　洛貝迪舍身救人，卡龍，助人為樂，常常幫助身體弱小的耐利，共同成長。德羅西品學兼優，幫助學習不好的同學，他們共同成長，普羅克家境困苦努力學習，渴望有一天能夠出人頭地，堅信，知識能夠改變命運，他們的努力，勇敢，他們的善良，助人為樂，堅持不懈，他們的這些品質都深深的觸碰了我的內心，也喚醒了我心底的那股不服輸勁，我將發奮圖強，刻苦學習，以更加優，異的成績，去回報父母的愛和老師的諄諄教誨，也要去用我的行動，聯合我的同學們，朋友們去努力幫助那些需要幫助的人，讓這個世界充滿愛。

小學生心得體會11

　　今年夏天，又是一個暑假的開始

　　對我而言，這個暑假是最漫長的，也是最有意義的。

　　剛放假的時候，心情是無比興奮的，以為可以不用讀書，無憂無慮地玩兩個月。第一、二個星期，每天躲在房間里上網，除了三餐時間，白天都在樓上。從第三個星期開始，就覺得在家很無聊，整天對著電腦發呆。沒有同學、老師在身邊，聽不到朗朗的書聲，周圍的一切事物都變得無趣，慢慢覺得空虛。

　　一個月還不曾過去，就開始盼望著開學，回憶著與同學們在一起的快樂時光，便覺得時間好漫長，從來沒有覺得時間如此漫長。

　　第二個月，聽媽媽的話跟著姐姐去了她就讀的工業大學，去那邊學習，補課。心中想著，或許這樣時間會過得稍微快些，就當作是消磨時間。大學的面積很大，有4座橋，3個食堂，2家超市，1個圖書館，游泳館，眼鏡店，書店，理發店，報刊亭讓人感到奇怪的是，還有一個幼兒園。我白天在圖書館寫作業，看書，晚上在寢室上網。每天可以去超市買零食，每個星期可以去校外吃冷飲，一個月可以逛街3次，表現好還可以去看電影。一開始我以為大學生的.生活是很悠閑的，后來才發現要做調查報告，寫征文，每天還是很忙碌的。大學生活還

　　算不錯，比較有意義，會是一個美好的回憶。

　　暑假終于即將過去，終于又可以看到可愛的同學們了！

　　今年夏天，又是一個暑假的結束。

小學生心得體會12

　　愉快的暑假即將結束。時光不倒流，那一幕幕也都歷歷在目。從期末考試結束后的如釋重負，到寧波音樂廳的鋼琴演奏會的圓滿成功；從旅游黃山奇與險的心驚膽戰，到遠游高海拔的九寨溝、黃龍的泰然自若；從擔憂暑假作業很難保質保量完成，到現在看著作業本工整端正的字而滿心歡喜短短二個月，我不僅在書法上取得了進步，身體也變得健壯，更讓我快樂的是，我小小的腦袋考慮問題更加全面，數學的`邏輯思維方面也更加開拓了。

　　我在這些方面為什么會取得如此大的進步？很簡單。書法，我天天練，字，一筆一畫，心，平平靜靜。如果我今天想寫，整整一個下午我都會沉浸在寫字的樂趣中；體育鍛煉，我幾乎每個下午都泡在游泳池，跟著前國家隊隊員應老師，認真學習每一個動作，吸氣、擺臂、蹬腿不偷懶，不放松，堅持不懈，所以有了一個健壯的身體；學習，更專注更重要了，碰到不懂的，查，上網解讀，做了很多的練習題，訓練了我的計算能力；重新看了一遍四大名著與沈石溪、曹文軒、j。k羅琳的書，豐富了我的視野

　　欣喜之余，我審視了自己，發現存在著很多的不足：比如，有些難題還是需要父母的指導，不能自已獨立解題；有時一個人在家還是感到害怕，特別是下雷雨的時候；生活的能力更有待于加強：在炒菜時，不小心燙傷了手；洗衣服沒洗干凈，晾干后，衣服上還有殘留的白色肥皂痕跡；以后有空要多做家務希望這個學期，能讓自己更完美。

　　20xx年的暑假，是一個快樂完美的、收獲頗多的、充實的暑假，更是一個真正屬于我的暑假！

小學生心得體會13

　　森林，想必是一個題得很多的詞語。許多作家說道：“森林不僅可以綠化環境，還能防風固沙，防水土流失，吸取二氧化碳，減輕環境污染。人們譽它們為‘大自然的美容師’、‘特種醫生’、‘木材制造廠’、 ‘綠色品倉庫’、‘價廉物美的肥料、染料’……”等等的資料表明：地球離不開森林，人民離不開森林。

　　可是，您運算過我們一年所消耗的森林嗎?據統計，為了滿足我國13億人口的紙量需求，我國每年就要砍伐掉半個大興嶺的樹木。但一年的樹木用量還遠遠不止這些，一場火災所消耗的樹木量是沒法估計的：

　　風和日麗的一天，一位小姑娘上山玩耍。突然，一點星星之火在那里出沒。頃刻間，滿山煙火迎風咆哮，根本沒法區分出白天黑夜，那位小姑娘和山上的居民都沒能逃脫火魔的手掌心，因此命赴黃泉。山下的居民看到火勢第一個會想到什么?“119”——火警!消防隊員得知，火速趕往現場，奮力滅火……

　　第二天清晨，這快本來郁郁蔥蔥的.地方轉化成了一大塊焦黑。如果在那一夜，沒有消防隊員前去滅火，那么火勢就會蔓延，一座、二座、三座……乃至五十座、一百座的山會倒霉。

　　一百座山，又有幾棵樹呢?更重要的是：會有幾條無辜的生命慘遭離去?

　　有一句話說：一棵大樹可以做出幾億根火柴，但是一根火柴便可毀滅整一個森林。

　　保護森林，人人有責;森林防火，人人有責。一點星星之火，則有可能會造成人民龐大的缺失：生命、財富、親情、環境……所以，保護森林，就是保護自己;保護森林，就是保護了無數個生靈;保護森林，就是每個人的義務;保護森林，就是做了一件非常非常大的好事;保護森林，就是……

　　如果人人都保護森林，那么就會沒有火災，世界將更加美好、愉快

小學生心得體會14

　　家訪，對我們每個教師來說，一點兒都不陌生。它是聯系家庭與學校的一條紐帶，是教師與家長溝通的橋梁。家訪可以使教師及時了解學生在家的學習情況和生活的情況，還可以及時的傾聽到家長對教師及學校的建議。而作為家長，也可以真實的了解到孩子在校的情況。這樣不僅取得了家長對學校的支持與理解，同時也加深了教師與家長的感情。可以說是一舉數得。

　　以往我們教師喜歡采取了三種方式和家長溝通：一是開家長會，家長會上班主任也只是簡單的介紹一下班級整體的表現情況和一些成績較好的學生，對于成績不好的學生往往容易忽略；二是個別家訪，訪問那些在校表現特別不好的學生，成績特別差的學生，對他們的情況進行簡單的了解；三是通過聯系訪問。但這幾種方法都達不到教師所預期的效果。

　　今年，全省開展了“課外訪萬家”的活動，要求全體教師至少去班上每一位學生家里訪問一次。我感覺這個活動很好，這個活動給了老師全面了解學生的一個好時機。

　　通過屢次的家訪，我感觸頗深：

　　有些學生在校表現很好，學習成績好，尊敬老師，與同學和睦相處，紀律好，講衛生等等，總之一切都很完美，可是在家里，卻一點都不懂事，一點也不體諒父母。父母稍有點不順著他，他就會在家大發脾氣，跟父母吵架頂嘴，甚至有個別學生還跟自己的父母動手。而有些學生，雖然成績平平，在校表現也不怎么好，但在家卻是一個乖巧懂事的孩子，不僅體諒父母，還主動地幫父母承當一些力所能及的事。

　　這次家訪大局部家長對這個活動很支持。每到一家，家長們得知我的目的很是熱情，又是主動問好，又是端茶倒水，讓我很感動。在訪問的過程中，家長們不僅主動地了解自己孩子在校的表現以及學習情況，而且還主動向我介紹孩子在家的表現情況。對于我們的問題他們總是笑容滿面、耐心的答復。我們在他們家里快樂地交談著，就像朋友一樣。

　　每訪問一戶人家，我們都會詢問家長對我們老師或學校有什么建議和要求。家長們總是微笑地說：“把孩子交給你們我們放心，希望你們可以對我的孩子嚴加管教，該批評時要批評。”針對這一情況，他的媽媽提出以后有什么活動多讓他參加，在平時學習中多鼓勵他，多表揚他，使他對自己樹立信心，做一個性格開朗的孩子。徐帆家住石橋村十四組，在去她家時，她媽媽也告訴我徐帆膽子很小，有時沒吃飽不敢跟老師說，她希望老師能多和她交流，讓她的膽子慢慢地變大一點。還有些家長希望學校可以多舉行一些有益的.活動，讓孩子們多多參加活動，一來是為了鍛煉孩子的動手能力，二來是為了培養他們與人合作的精神，做一個與他人和睦相處的好孩子……

　　這次家訪我感觸很多，我感覺到了家長對我的信任和對我的工作的肯定，他們已把我當成了他們真正的朋友。有我也深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，只有家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟，我們的教育才會獲得更大的成功。

　　我覺得家訪是連接學校教育和家庭教育的紐帶，家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一座不可缺的橋梁，家訪是密切師生感情的直通車，它發揮了無可替代的作用。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反應和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還會加深教師與家長的感情。

　　在學校布置家訪任務之時，我想現在的很多，諸如、、互聯網等，為什么要跟家長面對面的交流呢？可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能到達的效果。面對面促膝交談與里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。俗話說“情感是教育的橋梁”。看來家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。和許多家長聊天中，我覺得就象和朋友聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。同時大局部家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

　　在家訪中，我還了解到有相當一局部家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然快樂之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。

　　經過家訪使我了解到，文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原那么的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

　　總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。