教師集中培訓心得體會

時間：2024-07-30 09:04:07 心得體會我要投稿

教師集中培訓心得體會

　　當我們積累了新的體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的教師集中培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師集中培訓心得體會

教師集中培訓心得體會1

　　印象最深的一句話：不要低估了學生，不要限制了自己。啟發自己教學過程中，要以學生為中心，發揮學生的主體性，教師的主導性，讓學生充分的表達自己的想法，鍛煉他們的思維能力，表達能力。對于教師來說，會聽評課真的非常重要，聽評課是教師的教學基本功與專業生活方式之一，但是往往我們真正缺乏的也是這項技能，今天姚老師這堂講座給我感觸很深。要有定向觀的進行聽評課，姚老師從具體的課例活動講解了聽評課小組的組員要從確定的觀察點進行具體評課，要擺事實講證據，再進行事實證據分析后得結論，進而對這堂課需要進行哪些改進。讓我們充分了解了定向觀來聽評課的重要性，不再是漫無目的隨意漫談，而是充分預設、聚焦主題、理性實證診斷改進，以學論教、團隊研修。

　　姚建明老師為我們講解了“隨意聽”和“定向觀”的區別，并詳細指導我們如何由“隨意聽”達到“定向觀”的轉變。闡述了一種專業的方式，備課-策略研究，上課-臨床研究，聽課-比較研究，評課-診斷研究，芻課-反思研究，平時我們在這五個過程中需要多研究，提高自己的業務能力。

　　我有如下收獲：

　　第一，參加活動時盡量參與其中，不要做一個純純的“觀客”；

　　第二，不論是作為活動的策劃者還是參與者，都需要思考：活動的目的是什么？意義是什么？要完成設想需要具體怎樣做？我要如何檢驗是否達到了設想？

　　第三：真正有效的'“頭腦風暴”需要有序——每個人能清楚獨立的表達自己的觀點想法，能認真傾聽咀嚼他人的意見。

　　除此之外，姚特在講座中都是以表述觀點——案例分析——總結的順序講解的，并且其中穿插了問卷等實時互動，我認為這種方式運用到講座中能有效提高聽眾的興趣及聽講效率，也能及時反饋講座的效果，是值得我學習的。

教師集中培訓心得體會2

　　xxxx年11月8日，xx中心學校特邀了區教研室xxx主任給全鎮青年教師主講了“如何成為受學生歡迎的老師”專題講座，各學校參加培訓的青年教師都能按照中心學校統一要求，撰寫了學習體會，上傳學習體會54篇次。部分青年教師體會撰寫認真，能依據講座感受最深的內容，并結合自己平時工作實踐和具體案例，圍繞“如何成為受學生歡迎的老師”這個主題，進行了深刻的反思與剖析，明確了今后努力方向，具有較強的真情實感。部分教師存在敷衍差事現象，體會內容或大而空、雜而亂，缺中心觀點；或寫成簡單重復講座內容及活動流程的“通訊報道”體裁；或游離主題寫其它內容譬如工作總結式題裁；或直接從網上下載，出現“撞車”甚至出現前后內容重復等問題。現將部分教師撰寫的具有一定針對性學習體會予以展評，希望大家分享借鑒，實現“他山之石，可以攻玉”之效果。

　　聽了陳主任分享的那么多名師案例，發現要想成為一名受學生歡迎的老師，著實不是一件容易的事情，必須要幾十年如一日學習探究、完善提升。那么回到今天的主題，如何成為一名受學生歡迎的老師呢，陳主任分享了如下三個方面：教師學習，教師行動，教師發表。我認為，“教師學習”是做一名受學生歡迎的老師的.開始，而且永遠在路上，這是當代《中小學教師職業道德規范》中的一項重要職責規定。

　　講座中，陳老師介紹了三種學習方式：拜師，閱讀，研修。這不禁讓我想到去年我實習剛踏入教師這個行業的時候，我大學讀的專業和教學毫不相關，因此對于當時的我，內心其實是十分惶恐的。很幸運，當時實習的學校給我安排了一名師傅。在跟著師傅學習的過程中，其實也不是很懂上課，到底應該怎么上，所以便開始模仿起師傅來，因此我很同意陳主任分享的一個觀點——人類的學習往往始于模仿。我也從中受益，就這樣，慢慢地拜師模仿學習，我邁出了我作為教師的第一步。隨之我對于如何上課，有了大致的了解，卻也發現了一些問題。僅僅是模仿，只是學習到了它的表面，知其然，不知其所以然。長此以往，必定是不行的。因此我對于陳主任說的第二點閱讀也頗有感觸。通過閱讀與思想先進的教育家們進行交流，將他們的思想做法應用到你的課堂中，去看是否有收獲。今天又聽了陳主任講了這么多閱讀的好處，已經迫不及待要回家閱讀了。

　　關于閱讀，我也有一些想法。作為新老師，我們可以讀三種書。第一是專業書，通過閱讀反省自己、提升自己、完善自己。第二是兒童書，看孩子的書明白孩子對什么感興趣，從而容易走進他們的心里，更好地和他們交流。有一句話叫知己知彼、百戰不殆，講的就是這個道理。第三是雜書，我認為一個老師應該是博覽群書的人。通過它，我們可以在陶冶情操、知世間百態的同時，來回答學生提出的一些稀奇古怪的問題，讓學生折服。另外關于陳老師說的第三點教師研修，我一直認為，人外有人，山外有山。作為一名青年老師，我們應該抓住一切可以學習的機會，不斷提升自己。

教師集中培訓心得體會3

　　炎炎夏日，短短十天的xx市暑期老師全員培訓已經結束，雖然時間不長，但我感到受益匪淺。xx市的遠程培訓和學習，不僅使我的眼界得到了開闊，更讓我對數學新課程有了更深一層的熟悉和理解。在這一次的培訓過程中，專家的講座、課例、網絡溝通等新奇、豐富的形式，為大家打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增加了培訓的實效性，更讓我學到了許多先進的教育理念和教學閱歷，使我明白了走進新課程的老師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“討論者”、“開發者”、“協”、“參加者”、“學習者”等多元角色。通過學習，溝通、研討、評論等，我對這次培訓有了全新的熟悉，對之前的一些懷疑和迷茫也得到了深刻的答案。

　　感悟一：時間短，感受深

　　時間雖短，但我的心靈卻感受到了劇烈的震撼，發生了一次思想和靈魂深處的蛻變和重生。通過這十天的學習修煉，讓我增長了見識，學到了很多書本上學不到的學問。培訓中，大量的案例，深化淺出地闡明白理論，通過與專家視頻講座、學員的在線互動溝通，專家們的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、溝通與感悟，也讓我們學員有意想不到的收獲。參與培訓的學員普遍反映更新了教育、教學觀念，拓寬了視野，對新課程的熟悉與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素養提高有很大的推動作用。

　　感悟二：專家專，受益深

　　聽了各位專家的視頻講座和專題報告，不但豐富了我的理論學問，還讓我對新課程改革有了更深一層的領悟。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了學員們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓學員能重新地端詳自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。很多學員都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是肯定要做到學有所用，把學到的學問應用到今后的教學實踐中去。雖然這項工作是從零起點開頭的，但每位學員在此項教學活動中都有了肯定的積淀，感到有肯定壓力的同時都自然而然地進入了學習的狀態。真正實現了有壓力而無負擔，有問題而無難處。由于遠程培訓課程的.系列性，到處體現了對學員們的人文關懷，我感到全部的學員對此項活動都能從內心深處接受，都能毫無保留地投入到學習之中，從內心深處盼望通過學習無論是在業務素養還是師德方面都得到最大的提升。

　　感悟三：專業升，刻不緩

　　通過培訓，加強自身科學素養和教育素養的提高成為每位老師的共識。老師要給同學一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪流，這樣才能有預備地給同學一杯水。青年老師更是受益匪淺，他們重新熟悉到了同學的學習不僅僅局限于課堂，還應當走出課堂，走向生活，走進同學的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。中老年青年老師開闊了視野，進一步更新了觀念，并將所學習的學問應用于自己的實際工作，使老師的個人修養及個人業務水平都得到了提升。遠程研修轉變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是看視頻，邊看邊記，接著做作業、發短評、掃瞄同學的作業，或在線研討，在學習和研討中吸取我需要的養分。通過網絡培訓，我感受到了自己和名師的差距，我也真實地感受到了觀念在更新，思想得到了升華，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟。

　　感謝這次的xx市暑期老師培訓給了我陽光、空氣和甘泉的滋潤，以后我要不斷提升自己的專業水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養建設，以“教育不是灌輸，而是點燃火焰”為指導思想，做點燃孩子學習、生活和交往的明燈。

教師集中培訓心得體會4

　　參加培訓總的覺得是，走出去，可以了解自己素質與水準，也可以了解對方的長與短，有助于建立自己，豐富自己，提高自己，具體說：結識了一批走在教育變革前沿的一線優秀老師，與她們交流，相互取長補短；接觸到了最新的教育科研模式，提高自己教育科研模式；認真學習，廣泛涉獵本專業前沿知識；進行了工程實踐研究，彌補了我的不足，使自己從教書匠型逐漸轉向教科研型。

　　從下面幾個方面匯報：

　　一、從心理學、教育學理論學起

　　認知教育對象、深入透視職教發展、通過《職業教育心理學》《心理健康教育》的學習我們對我們的教育對象有了新的了解。我們的教育對象是一個特殊的群體，直接面對社會和職業的選擇，面臨職業競爭日趨激烈和就業壓力逐漸加強的.環境差異，使得它們帶有了特殊的心理特質。這兩門課的學習讓我們深層次的知道了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學。

　　《職業教育理論及課程與課堂改革》讓我們塑造了現代職業教育模式，了解了職業教育課程和課堂改革方向，掌握了相關專業教學法和現代教育科技方式，更新了特色的教學理念，以非常貼近和符合中職教學的應該轉變教學方式。了解了全球職教課程變革的方式，知道了當前我國中職課改應考量的中職定位、中職雙重職能、中職學生分層等弊端。更好的推進職業教育教學改革確立了基礎。

　　二、專業學習

　　掌握學科脈搏計算機科技一日千里，日新月異。這次培訓基地對于我們的專業特性為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐心得的科技人員為我們培訓，師生與學生間邊學習邊交流，通過專業知識學習我們更新了常識結構深刻的了解到了計算機學科的迅猛發展，終身學習的觀念已深深的根植在我們的觀念中。各位同學嫻熟的專業素養、高尚的人格氣質、嚴謹的處世態度，孜孜不倦的工作作風深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。

　　三、項目實踐

　　貼近企業，了解需求工程研發工作使我感得到學習收獲突飛猛進，幾天的功夫把我所學的大個別內容濃縮成了一個精華，比較系統地了解到怎樣更為有效地進行硬件研發，當然，我更確立了要提高“崗前培訓就業指導”的教育。與此同時，在基地領導和校長的精心安排下，進入IT產業考察、學習和副總、工程師、員工進行零距離交流。這加深了我對企業必須我們培養什么樣的人才的了解，同時表達了學校必須企業為我們做些什么事，現代企業文化和校園文化在此處碰撞出觀念火花。獲得第一手關于校企結合辦學、以市場為意愿、就業為導向的資料，為我們重回各自的崗位后對課程的設定、教學方式的優化、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的，這次培訓活動，不但使我發掘出了自己的價值和長處，也給了一個鍛煉自己的平臺。

教師集中培訓心得體會5

　　今年5月12日至19日，我有幸在海南廣播電視大學參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠農村初中教師信息技術應用能力”集中培訓。在此期間，我用心聆聽了海南廣播電視大學講師周運科、海南師范大學副教授王紅晨等老師的知識講座，以及進行了上機實踐活動，使我對在現代教育技術環境下化學教學組織與管理理念得到了新的認識和理解，在教師職業道德修養與教學理念方面都產生了較大的轉變。

　　下面我就談談本次培訓的心得體會：

　　一、對教學前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。

　　在這次培訓的開班儀式上，海南電大繼續教育學院院長周偉做了熱情洋溢的講話，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業的信心。

　　二、更新理念，將多媒體技術與課堂教學的有機結合。

　　積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的.有機結合，是一種積極的，合作的教學模式。

　　傳統的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點，沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

　　三、提高了信息技術運用的能力。

　　這次培訓，我們重點學習了“多媒體課件開發”、“菜單式”個性化網絡研修介紹、教育技術環境下的語文教學設計、教育技術下語文教學組織與管理等九方面的內容。通過學習，我提高了課件制作的能力，學到了集成和開發教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與初中語文學科的整合能力。這對我今后運用現代化教學手段進行教學有了很大的幫助。

　　總之，通過這次培訓，我的信息技術有所提高，特別是課件制作和思維導圖的運用方面有了新的認識。我深刻認識到作為一名教師應積極主動學習當今的新技術，并致力把它們應用于課堂教學活動中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。

教師集中培訓心得體會6

　　帶著絲絲怨言開始了培訓，現在卻感覺帶著綿綿的留戀離開培訓，有限的培訓卻給了我無限的回味與思考，這十一天的聆聽、觀看、品味、查閱、交流、欣賞，以及做作業，都讓我感悟和收獲了很多很多，現把我的感受簡要總結如下：

　　一、感動和感激

　　雖然烈日炎炎，驕陽似火，而王尚志教授，張飴慈教授，張思明老師等等所有的專家每天不辭辛苦的陪伴著我們，每一個專題就像一頓豐富的夏日大餐，奉獻給了我們！一個個鮮活精彩的教學片段讓我們大開眼界，大飽眼福！而精彩的背后不知要付出多少時間和心血。指導老師一句句中肯的評價，一句句鼓勵的語言又不知隱含了多少精力和汗水！這一切的一切怎能不讓我們感動和感激！

　　收獲和反思一綜觀全局，整體把握好教材，用好教材。

　　1、專家們獨到深刻的見解，讓我茅塞頓開，豁然開朗。對有些內容也是刮目相看，比如算法竟然如此的重要，它在整個高中教材里到處都有算法的可用之處。再如統計，他與生活是那么的息息相關！

　　2、精彩的教學設計讓我愛不釋手，流連忘返。必修三的有些內容根本沒有引起我的足夠重視，和學生一起走馬觀花，只做了簡單的處理，而培訓中的教學設計卻能充分利用教材，給了學生意想不到的收獲！

　　3、生動的教學片段讓我賞心悅目，羨慕不已。觀看了一個個視頻后，我覺的'真是自嘆不如，以前對一些重點，例如程序框圖與循環結構，概率中的隨機事件，正弦函數的中心對稱，小小單位圓的運用，平面向量基本定理的兩個任意性一個唯一性等等都處理的過于淺薄。而視頻中的處理有的采用變式練習，有的采用師生互動，有的采用有特殊到一般，有的采用多媒體，都將重點講解的透徹明了。

　　4、專家的交流，同仁們的作業為我解開了困惑，指點了迷津。這使我對教材有了更好的理解和體會。

　　二、高瞻遠矚，不要被高考束縛住手腳。

　　我深刻反思，對有些內容之所以忽略了它的重要性，主要是把教學的焦點對準了高考，例如算法與框圖，一般高考圍繞框圖出一個選擇題，所以就淡化了算法，強化了框圖，又如統計一般圍繞標準差和方差出題，線性回歸就輕描淡寫了。而通過學習，我深深的覺的教學既要立足于高考，更要著眼于學生的長遠發展。也許只要我們的教育理念放在學生的發展上，學生各方面能力提高了，自然在高考中取得理想的成績。

　　三、精益求精，提高制作課件的能力。

　　這次培訓在視頻中，我看到了很多科學實用，精致精美的課件。這些課件幫助學生化難為易，在抽象思維占主要地位的學科數學中，無疑以培養學生的抽象思維為最終目標，但在具體實踐過程中我們也不排除形象思維對抽象思維的幫助。在高中數學教學中，函數圖象的變化、點的軌跡、不同圖像的共同性質等等，往往是由一個靜止的狀態到運動的狀態，在這過程中老師容易處理的是靜止的圖象，但對于動態的過程單靠黑板和粉筆很難完全展現。如果利用信息技術，化靜為動，化抽象為具體。這不僅解決了學生學習、理解數學知識上的重點、難點問題，還使學生發現了知識形成的過程，更進一步培養了學生的思維能力。所以我在以后的教學中要虛心學習，提高制作課件的水平和能力。

　　四、信心和希望

　　這次培訓讓我清醒的認識到自己的不足，但這并沒有讓我消沉，因為我學到了很多很多，這些收獲讓我自信。我希望在以后的教學中，我能把教材教活，能使用豐富多彩的教學方法，能把課上的生動活潑，能讓學生充分的參與，激發他們的學習激情，能讓他們在愉快的學習中全面發展。是啊，學校不是一座生產機器的工廠，課堂也不是生產機器零件的車間。學校、課堂應是產生思想的地方，是一條流動的思想之河。教師的責任應該是讓這條思想之河生生不息，涌動起來。

　　朋友們，讓我們用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創新塑造數學人生！盡管培訓結束了，但學習并沒有結束，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

教師集中培訓心得體會7

　　這個暑假我是幸運的，這次的教師培訓時間比較緊，安排的內容又比較多，分別從教師成長、聽評課、說課、高校教學等來進行學習的。講課老師都是一線的優秀教師，他們都好不吝嗇地展示出自己優秀的成果，我們在許多方面確實得到了啟發，通過學習我也進一步感受他們的知識和人格的魅力。

　　首先，從思想和理論的角度來談在新形勢下教育教學觀念的轉變。一個教師如果思想還停留在傳統的層面上，那么就無法真正地落實素質教育的方針，容易走入“穿新鞋走老路”的誤區，在不久的將來，會被困惑和無奈淹沒的。要想接受新的教育教學方法和實踐，必須先轉變思想觀念，每次的培訓都是一次的過程。現在的教育的確跟不上社會發展的速度，成為中國最落后的領域，存在許許多多的弊端，可不正說明教育有很大的潛力嗎？它需要更多的具有時代責任感的“新”教師站出來，用雙肩扛起來這個偉大的使命！其次，這次培訓與以往不同的是作報告的老師都是身邊的`一線教師。這樣就沒有了距離感，也在告訴大家一個事實：名師就在我們身邊，只是他們用心做事，比別人多付出一點而已，你也一樣可以成為優秀的！最后，我感受比較深的是交流這個互動環節。聽課、說課結束后，總會組織學員進行小組交流，找代表發言。如果讓在坐的老師講課，這次培訓我也有幸發了兩次言，代表我們小組的，他們說感覺挺好的，聽到這我也有點成就感了，知道語言功夫對一個教師成長史多么重要啊！不要想著一次培訓就能讓你成為優秀，有一點改變就是最大的收獲了；不要抱怨培訓占用了你的休息時間，每一次的進步都需要付出代價的；

　　不要讓培訓激起的學習熱情和改變的勇氣被時間淡去，每天進步一點點，堅持是成長最好的保障！

教師集中培訓心得體會8

　　今年3月9日至16日，我有幸在海南廣播電視大學參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠農村初中教師信息技術應用能力”集中培訓。在此期間，我用心聆聽了海南中學高級教師王連誠、海南廣播電視大學副教授刑谷若、海南師范大學副教授王紅晨等老師的知識講座，以及進行了上機實踐活動，使我對在現代教育技術環境下語文教學組織與管理理念得到了新的認識和理解，在教師職業道德修養與教學理念方面都產生了較大的轉變。下面我就談談本次培訓的心得體會：

　　一、對教學前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。

　　二、更新理念，將多媒體技術與課堂教學的有機結合。

　　積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式。

　　傳統的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點，沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的`學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

　　三、依據文體進行教學。

　　在本次培訓中，國興中興的方仁艷老師關于“教育技術環境下語文教學設計”的知識講座令我印象深刻，我們學習了教育智慧與智慧教育的內修與外練，不同的文體的閱讀教學應該是不一樣的。小說、散文、說明文等文體的教學方法是不同的，如何把握不同文體的閱讀教學目標，關乎到閱讀教學的過程和走向，關乎到閱讀教學最終去向哪里。有的語文老師習慣于用一種方式來教閱讀。所謂的一種方式教閱讀是指，習慣于用某一種文體的閱讀方式教學生，無論是小說還是散文都是一樣的教法，不符合課程標準的要求。所以，有人會說：“就算一個月不上語文課，也不會有影響。”

　　方仁艷老師說：“讓我們抓住語文課上的‘語文’，我們就能詩意地站在講臺上。”

　　四、提高了信息技術運用的能力。

　　總之，通過這次培訓，我的信息技術有所提高，特別是課件制作和思維導圖的運用方面有了新的認識。我深刻認識到作為一名年輕教師應積極主動學習當今的新技術，并致力把它們應用于課堂教學活動中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。

教師集中培訓心得體會9

　　為落實黨的治疆方略，全面加強基層“三支隊伍”建設，奇臺縣教科局按照縣委組織部《關于做好遠程教育集中培訓基層“三支隊伍”工作的通知》工作要求，教科局高度重視，精心安排部署，全面完成了培訓任務并收到了良好的學習效果。

　　一是各校積極“動作”，對培訓工作進行了安排部署。各校及時安排專人做好培訓工作的具體環節，充分利用學校多媒體設備等播放形式學習，按照文件上的學習安排，全面完成了公共課三天、崗位課一天的課程內容。

　　二是學習時間多樣化。結合校情，各校開課時間不一，有的學校采取上下午分批學，有的學校采取下班時間集中學，有的學校分散與集中相結合學，確保工學兩不誤。

　　三是學習方式統一化。全縣各校均能做到領導帶頭學，教職工認真學，教職工認真做好學習筆記，認真撰寫心得體會，認真開展座談討論，截止目前，教科系統召開動員的大會26場次，撰寫心得體會3283篇，筆記4894篇，開展座談討論241場次，組織2523名教職工參加了學習測試。

　　四是輿論宣傳導向化。各校扎實有序的開展遠程教育集中培訓工作，營造了良好的`學習、宣傳工作氛圍，各校積極撰寫宣傳信息，及時上報精選學習圖片，組織教職工撰寫短評，抒發學習感悟與成長心得。

　　五是學習紀律嚴格化。為確保學習收到實效，各校嚴格學習期間考勤登記，專人負責，對因故不能及時學習的職工，重點督促，要求補習;同時，學校領導對教職工學習筆記進行調閱，對不認真參學的教職工進行談心談話，保障培訓工作扎實有效。

　　六是總結交流長效化。教師隊伍培訓工作是一項長期性工作，要切實把思想和行動統一到隊伍建設的根本標準上來，統一到當前工作的突出任務上來，統一到長遠的發展方向上來。因此，教科局要求全縣各校要召開遠程教育集中培訓總結大會，進行學習心得交流，對認真學習的教職工要予以表揚，對以敷衍塞責、應付差事的教職工進行通報批評。截止目前，召開總結大會26場次，交流心得175人次，表彰優秀學員12人次。

　　通過教育培訓，使全體教職工充分認識加強“三支隊伍”教育培訓的重要性，切實認清“三支隊伍”建設面臨的形勢任務，增強責任感和緊迫感，進一步動員全體教職工在維護社會穩定、促進民族團結、抵制宗教思想向校園滲透等方面做出積極貢獻，全力推進“教師隊伍”建設工作上臺階、上水平，為奇臺縣社會穩定和長治久安打牢基礎、攢足后勁。

教師集中培訓心得體會10

　　教師培訓集中考試是教育系統的一項重要制度，旨在促進教師個人素養和知識水平的不斷提升，從而提高教師教育教學水平和人才培養質量。而對于參與考試的教師來說，能夠積極參與考試，并取得好成績，也是一種自我提升和成長的體現，因此，教師培訓集中考試是一項意義重大的工作，需要我們認真對待。

　　第二段：總結自己在教師培訓集中考試中的表現，反思自身不足（250字左右）。

　　在最近的教師培訓集中考試中，我認真備考，積極參加培訓，努力提高自己的知識水平和能力素質，最終取得了不錯的成績。同時，在考試過程中，我也深刻認識到自身的不足之處。例如，我學術研究能力不足，沒能深入理解和掌握一些新的教育理論和方法；同時，在考試過程中，我也發現自身的時間管理和復習方面存在一些問題，希望在今后的學習和工作中能夠加以改進和提高。

　　參加教師培訓集中考試，除了學習知識和提高素質之外，還可以感受到集體學習的樂趣和積極的氛圍。我們在培訓班上聽取精彩的講座，與其他教師進行交流和討論，不僅可以獲取新的知識和思路，還能夠結識新的朋友和同事，互相鼓勵和支持。在考試中，能夠看到許多教師積極參與考試、自信地應對考試，也是一件非常積極的事情。

　　第四段：談自己在培訓考試中的成長和收獲（250字左右）。

　　參加教師培訓集中考試，是一次很好的機會，可以讓我們不斷學習和成長。通過備考和參加培訓，我不僅擴展了知識面，更了解了教育行業的發展動態和重要性，更深入地了解了教育工作的`標準和正確的操作流程。在考試中，我也學會了如何合理分配時間，應對各種考試難題和壓力，提高了自身的應變能力和自信心。正是通過這些方方面面的努力，才能更好地提高自己在教育事業中的地位和作用。

　　第五段：總結教師培訓集中考試中的重要性和必要性，鼓勵更多教師積極參加（250字左右）。

　　教師培訓集中考試對于提高教師素質、促進教學改革和升級以及健全教育系統的全面發展具有非常重要的作用和意義。因此，在今后的工作中，我們教師應該積極配合并參加集中考試，不斷提高自身的知識水平和工作標準，為我國的教育事業發展貢獻自己的一份力量。同時，教育部門和我們的學校也應該加強考試的管理和指導，為更多的教師提供更加全面有效地學習機會和平臺。相信在大家的共同努力下，我們的教育事業一定能夠實現更為迅速的發展和嶄新的面貌。

教師集中培訓心得體會11

　　4月29日，我們五年級的語文老師在臨高第二思源學校參加了“臨高縣xxxx年小學語文教師集中主題式培訓”。那天上午，關心鳳老師給我們做了報告：《基于學段目標的課堂教學的有效性》，下午毛立業老師給我們上觀摩課《晏子使楚》。關老師講得很深刻，到位；毛老師上得也很精彩，但對我來說，收獲最大的還是關老師的報告。

　　關老師講解“小學閱讀目標解讀”時，講了四個方面：課程性質、課程目標和內容、課程理念、實施和評價。重點給我們講了本階段的閱讀教學目標，從具有獨立閱讀能力到學會運用閱讀方法，針對不同的文體應采用的閱讀方法，都講得很詳細。同時她又給我們梳理出：我眼中的閱讀教學目標：讀對、讀懂、讀好、讀活、讀厚。給我啟發最大的是關老師講解的“讀活”部分。就是把別人的東西變成自己的東西。她結合課例，從標點符號說起，到領悟xx的基本表達方法，都詳細地作了如何遷移，才達到“讀活”的目標。聽她這么一講，讓我頓時豁然開朗：原來在閱讀教學中，是這樣教才能讓學生很快地掌握xx的寫法，并懂得在習作中運用呀！雖然自己也從教多年，但在閱讀教學中，一直停留在表面上：如教《白楊》這一課，我只是引導學生理解xx是采用借物喻人的寫法，沒有結合習作，讓學生領悟xx的這種寫作方法，當然學生也就無法掌握，更談不上在習作中運用了，也就做不到關老師所說的把xx“讀活”了。

　　聽了關老師的報告，并結合自己平日的教學工作，我感覺自己做的還不是很好，但我相信在以后的教學工作中，我一定會朝著關老師所說的目標邁進。

　　教師集中培訓心得體會從八月二十一到八月二十五號，我們進行了五天的暑期教師培訓。在這五天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。

　　通過這次培訓，我才發現自己的認識不系統、不全面。讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為一名幼兒園教師，不是只懂一些育兒知識就可以，我們要加強自身的文化修養，培養自身的專業素養，這樣才能把自己專業精神滲透到幼兒身上。在這次的培訓當中，其中我們萊州市平里店托幼辦主任鄭老師給我們講的家庭教育讓我受益匪淺，家長是一面鏡子，家長是原件，孩子是復印件。家庭教育是孩子的第一位教師，要做一個合格優秀的父母需要舍得為孩子花時間，花精力，付出一切來培養一個健康的孩子。那么，從家庭走向學校對于教師而言培養孩子是教師的責任和義務，學高為師，身正為范，要為孩子樹立良好的榜樣。

　　從紀錄片當中我看到了來自全國各地的孩子由于種種不良的行為他們去了武漢一所學校接受教育，這些孩子有的打罵父母，有的把父母趕出家門，有的早戀…,父母管不了他們，迫不得已把他們送走進行教育，希望得到教育之后的他們會改過自新，在采訪過程中，有的父母一邊說一邊哭，可憐天下父母心。殊不知，這何嘗不是不得當的家庭教育帶來的后果呢。所以，家庭教育至關重要，學校教育也不容忽視。教師要擔起教書育人的重任。

　　一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。

　　想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

　　加強學習不僅僅只是專業方面，要擴充到各個領域，努力探索新的'教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

　　二、提高思想認識，凈化靈魂。

　　培訓其實是一個反思、進步的過程。通過這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經驗……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處。

　　這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑，我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養出更多的社會需要的幸福并快樂的人。

　　三、加深反思，提高自身教育教學水平。

　　通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師，讓學生得到學習的快樂，得到更好的全面發展。

教師集中培訓心得體會12

　　冒著炎炎的酷暑，幾天的教師暑假培訓學習宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。首先聽取了縣教研室王主任關于《怎樣做一名優秀教師》的講座。在報告中，他首先要求并帶領我們對當前教育發展新形勢進行充分的認識：國家巨額投資發展教育、以縣為主的教育管理體制、 xxx對義務教育階段教師進行績效工資等方面的投資和“優先發展、育人

　　沃德曾說過“平庸的老師傳達知識；水平一般的`老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學生去學習知識。”在每一次聽課過程中我都深深的體會到了新課程下的老師們都在努力的讓學生去學習知識，他們所做的一切都是為了每一位學生更好的發展，他們的追求是走向全人教育，這也正是新課程發展的核心理念和發展的終極追求。培訓中的每一個講座，每一堂課都值得我再次深深的品位。同時也希望我們所有參加培訓的教師，珍惜我們相聚的每一天。用一顆感恩的心，努力學習，用優異的成績回報為我們辛勤耕耘的老師。

教師集中培訓心得體會13

　　懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。過在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的特殊教育事業上，傾注于每一個學生身上。收獲不少，現如下：

　　一、思想認識。

　　作為一名積極分子，我在思想上嚴于律己，熱愛自己的教育事業，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都向身邊的黨員看齊。積極參加學校組織的各項政治活動。我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織和黨員的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步

　　二、教學工作。

　　在教學工作方面xx年4月在我和個位科任老師的共同努力下，順利的送走了高考班，這是我帶的第一個班。在高考中取得了可喜的成績，為我今后的道路奠定了一定的基礎。在高考班畢業以后，由于李楠楠老師的個人原因不能來校上課，我為其代5年班的語文課，兩個月共代課100余節。

　　xx年9月在我的申請下，和學校領導的信任下，我又擔任了06美術的班主任兼語文教師。在管理班上吸取上一個班的經驗教訓，主動與優秀班主任溝通，現已步入正軌，在教學方面我堅持教書并育人的原則，逐步培養學生的人生觀和世界觀。

　　三、考勤方面。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一直處于滿勤。我要更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　融合教育就是讓特殊孩子（這里指自閉癥孩子）和普通孩子在同一個環境一起學習，一起分享教育資源的一種安置方式。雖然融合教育在一直在推行，但是在這個過程中還是遇到了很多困難。

　　整體的接受度不高

　　還有絕大多數人對于融合教育是不理解的，因此在推行的過程中遇到了阻礙。首先整個社會大眾的不理解，導致很多學校不夠重視，因此很多幼兒園及普小的融合教育并沒有做起來；其次是家長們的不接納，他們認為班級里有這樣的孩子會影響教學進度，會帶壞自己班里的孩子，所以非常排斥與特殊孩子在一個教室學習。他們會通過各種各樣的方式給學校施壓，目的就是把這些孩子趕出去。再次就班主任方面，班里有這樣的孩子增加了班級的管理難度，同時孩子的成績也會影響到老師的績效考核，因此老師也不歡迎這類孩子的加入；最后就是同伴關系，特殊孩子在普通班學習，很容易受到其他小朋友的的歧視和欺負，因此也會導致融合困難。

　　特教資源有限

　　如今我國融合教育最主要的形式就是隨班就讀。隨班就讀并不是直接把特殊孩子放在普通班就行了，它要求學校必須配備專門的資源教室以及需要請專業的資源教師。很多學校并沒有做到這樣，因此即使孩子在進行著融合教育，成效也不大，甚至在里面混日子，浪費時間。

　　自閉癥孩子自身的問題

　　并不是每一個自閉癥孩子都可以到普通學校去進行融合教育的，能夠去進行融合教育的孩子能力首先是過關的。那么問題又來了，很多自閉癥孩子是達不到這個能力的，也就是說他們并沒有進行融合教育的能力，如果強行送進去融合，反而是在浪費他們的時間。

　　幼兒的天性本應是天真爛漫、活潑可愛、童稚無瑕，表現出來就應是活蹦亂跳，愛說愛笑。可有些孩子，年紀小小卻沉默寡言，顯示出憂郁，深沉老道的.樣子，即不愛說不愛笑也不合群不愛玩，這種孩子身體各方面都發展的正常，智商也高，就是性格偏內向，與自己的年齡特征格格不入，這些孩子當然不是那么討人喜歡。

　　那么，如何使這些孩子活潑起來，促使他們的身心和別的孩子一樣得于健康發展呢?下面結合本人的教學實踐經驗，談談自己的看法：

　　首先，要幫助他們樹立應有的自信心性格內向的人往往是由于缺乏自信心造成的，因此，我們應該多給這樣的孩子鼓勵和支持，激發他們的內在動力，樹立他們的自信心，即使他們做的不好也不要隨便責備，應說：“有進步了。”由于孩子的自我意識還未發展起來，缺乏自我評判力，他們往往是通過別人對自己的評價來認識自己的，尤其是老師對他們的評價很重要，所以說讓兒童產生“我行，我并不比別人差”這樣感覺是很重要的。其次，在督促他們多參加各種活動。性格內向的人往往不合群，老師組織活動能免則免，從不要求參加，所以組織活動時要特別注意這此幼兒，要讓他們在活動中多扮演主要角色，多鼓勵他們表現自己，引導他們大膽參加，做得不好也不要緊，讓他們在活動中體驗成功與快樂，認識到自己存在的價值。這是幫助內向孩子克服膽怯的最有效的途徑。

　　再次，還要多教育別的孩子主動接觸他們，多與他們玩。性格內向的孩子喜歡獨來獨往，不合群，所以老師要經常教育別的孩子主動接近他們，與他們一起游戲玩耍，不歧視他們。

　　孩子們在一起時，他們的天性最容易表現出來，性格再內向的孩子，如果有一群小朋友整天在一起和他玩，只要智力正常，他也會活潑起來的。有時孩子們之間的勾通和交流比大人的苦口婆心要好的多。

　　第四，對性格內向型的孩子說話要特別小心，不能亂批評，更不能加于諷刺，因為內向型的孩子和大人一樣，特別能“記仇”，平時他不愛說話，但別人說的話記得特別清楚，也特別久。

　　第五，要持之以恒，培養幼兒不是一朝一夕的事，性格內向的孩子雖然不象活潑孩子那么討人喜歡，甚至令人討厭，因為老師說什么他們都不應，聲音大點就哭，真是煩死人了，恨不得給幾個“耳光”，可我們畢竟不能這樣做，這時需要的是我們的耐心，沒有足夠的耐心是行不通的，只有耐心地開導和鼓勵，才能讓這些孩子聽你的，從而愿意和你說話，這才是你的勝利，作為幼兒教師，要相信內向的孩子也是可愛的孩子。

　　日復一日，年復一年，大家都忙碌于各自的工作任務中，我也不例外。因此不論是在課堂教學中，還是在運動訓練中都需要不斷的加強學習理論知識和實操練習，以便提高自己在特殊教育方面的教學水平并及時靈活運用于教學中去。

　　在學習然后課程的過程中，我們了解了自閉癥人群的三大障礙（人際關系、交流、想象力），這些障礙實際上就是自閉癥人群“不能”和“不會”的表現，所以作為特教老師而言我們應該盡最大努力協助他們跨越這些障礙，解決他們的困難和需求，將他們的“不能”和“不會”盡可能的變為孩子的“我能”和“我會”，這樣才能使我們在教學上給學生制定更符合他們的教學目的和目標，讓他們在某些方面進步的更快一些，有利于他們以后更常態的生活。

　　對于特殊孩子而言，他們的生活是以體驗式教學為主的，所以作為特教老師一定要明白這一點，弄清楚這一點之后我們一定要有耐心的，手把手的去教他們，而不是直接了當的告訴他們這件事應該怎么做，不應該怎么做，并且一定要記住是在真實的環境中去教，如：禮貌用語，提褲子，穿鞋，就餐，入廁。

　　作為特殊教育教師一定要牢記教學方向和學習內容，這樣才能及時正確的找到孩子的學習需求和學習內容，解決他們當下所遇到的困難，并能夠順利的進行教學。

　　在教學操作中一定要理清楚指導語，導入語和口令的區別，避免給孩子使用指令。大運動課中提高感覺統合和痊人療愈的訓練，加強對萬象組合的設計，讓孩子們能夠擁有一個好的康復訓練。

　　在教學過程中，教師和孩子必須先建立好關系，因為只有好的關系，孩子才愿意和我們一起學習，我們才能引領孩子進入到教學中去，并且才能夠順利的進行教學。

　　做好每節課的課前準備工作，將理論和實操靈活的運用到教學中去，并結合學生的實際情況豐富教學內容和教學設計，使孩子們能夠積極參與到教學活動中來。通過各種學習途徑和培訓，加強自身的教學能力和創新能力，讓孩子在感覺統合和全人療育方面都能夠有所進步，使他們有一個好的康復訓練效果。并及時和家長取得溝通，隨時了解孩子在家里的生活狀況和在校情況，如：自我打理（吃、喝、拉、撒、睡），居家生活（衣、食、住、行、醫），生活習慣的養成。使家長和老師取得相應的配合，讓孩子在今后的生活中越來越常態化的生活。

　　加強安全管理措施，做好晨檢和接送孩子的工作，避免不良事件的發生。若一旦發現問題應第一時間上報給相應部門并進行合理的處理；及時和家長取得溝通并進行事件的詳細說明。今年由于個人原因落下了好多教學課程，為了未來能夠更好的工作，所以在今后一年里一定要把落下地功課補上。又是一年過去了，感嘆余生漸短，得努力的好好過好每一天、每一年了！要讓每年都精彩無悔，讓每天都不負努力！

教師集中培訓心得體會14

　　今年5月12日至19日,我有幸在海南廣播電視大學參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠農村初中教師信息技術應用能力”集中培訓。在這次培訓的開班儀式上，海南電大繼續教育學院院長周偉做了熱情洋溢的講話，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業的信心。

　　這次培訓，我們重點學習了“多媒體課件開發”、“菜單式”個性化網絡研修介紹、教育技術環境下的化學教學設計、教師職業道德修養等方面的內容。在此期間，我用心聆聽了海南廣播電視大學講師周運科、海南師范大學副教授王紅晨等老師的知識講座，以及進行了上機實踐活動，使我對在現代教育技術環境下化學教學組織與管理理念得到了新的認識和理解,在教師職業道德修養與教學理念方面都產生了較大的轉變。積極學習新的.教育教學理念，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式。傳統的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點，沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

　　總之，通過這次培訓，我的信息技術有所提高，，我還學習并掌握了如何在網頁上抓圖，如何在ppt文件中插入flash動畫特別是課件制作和思維導圖的運用方面有了新的認識。我深刻認識到作為一名年輕教師應積極主動學習當今的新技術，并致力把它們應用于課堂教學活動中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。在今后的工作中，我一定會更加努力，將上面所學到的知識充分應用于教育教學的實踐中，不斷探索，不斷實踐，為學校現代教育技術水平的提高，為信息技術與學科整合的進一步發展，作出自己的貢獻。

教師集中培訓心得體會15

　　4月21日下午，我們化學教研組集體參加了線上“三段四環式”高中化學主題研修活動，聆聽了長沙市教師發展中心的姚建民和晏曦兩位名師的培訓與指導。姚建民名師的培訓內容是《單元整體教學設計理論和案例》，介紹聽評課從隨意聽到定向觀的必要性，同事展示了生動的聽評課案例。晏曦老師結合瀏陽花炮與教材的氧化還原反應做了一個很好的實地考察和理論結合，指導教師如何做好單元整體教學設計。

　　姚特就如何進行聽課評課展開了系統的講述，給予了我們之后聽評課的方向。我們現在聽評課主要處于隨意聽的一個狀態，聽完之后并沒有過多地研究與討論，所以之后我們需要從隨意聽轉換到定向聽，要由之前的漫無目的，隨意漫談轉化為充分預設，聚焦主題等，要帶有問題的聽課和評課，可以集中在四個維度，其中有20個視角，值得我們慢慢摸索。晏老師的講座讓我更進一步了解了項目式學習，將實際生活中的化學課堂化。

　　同時，我也感覺到了項目式教學的魅力，項目式的教學準備工作很多，設置的時間較長，涉及的知識領域和能力不是一個教師的力量就能做到的，需要教研組齊心協力的.準備，更需要結合學校和外界社會的幫助，將化學知識運用于真實的生活生產中，將理論聯系實際，體現出整個學習過程中學生的學以致用和科研探究精神，符合化學學科的特點和核心素養要求。項目式教學在瀏陽高中的啟動，能夠加快我們落實新課標和新教材的要求，希望在工作室的帶領下，進一步學習項目式教學，做出有瀏陽特色的項目式教學。

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