[精華]網絡培訓心得體會15篇
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的網絡培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。
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網絡培訓心得體會1
網絡培訓心得在這個培訓的平臺里，我們有專家引領、作業導航等方式，每天都會快樂而充實的度過。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華。我按要求保質保量地完成規定的作業，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質，拓寬了自己的眼界。下面和大家交流下我的心得體會：
首先，我很享受網絡培訓帶給我的幸福。
在日復一日的細瑣工作中，還有機會坐下來聆聽他人的'教誨，彼此間真誠交流學習心得，共同分享教學資源，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。
其次，多交流才能常進步。
肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產生多種思想。每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收獲更多的思想。
第三、重實踐和反思。
我總以為做一個優秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。 人應該是活到老學到老。每一模塊的學習要反復地聽，并記錄要點，不斷進行實踐和反思。
總之在網絡培訓中，知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關愛暖流的滋潤,感謝網絡培訓為我們提供了一個交流的平臺，讓我們共同學習，共同研究，網絡讓我們成長。網絡培訓這樣的學習其實是一種對我更新教育理念，提升專業素養，改進教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強學習，才可以確保我的教學理念與時俱進，擴大視野，更新、豐富我們的知識庫容，實現我們教師的專業化發展，最終體現我們作為教師的核心人生價值。
網絡培訓心得體會2
“天上明珠，人間西湖”，帶著對人間天堂的無限向往，我踏上了南下的火車，這次我有幸參加了xx市組織部xx市教育局組織的中小學幼兒園黨務工作者在xx大學舉辦的繼續教育培訓班。為期六天的學習，緊張而有序，學習內容精彩紛呈，有實地參觀，有聆聽講座，有分享感悟，有同學互動，可謂享受了一頓精神大餐。
班主任精心的管理，教授們高屋建瓴的前沿教育理念，淵博的知識，豐厚的文化素養，縝密的邏輯思維，一流演說家般的口才，幽默風趣的語言風格，無處不吸引著我。每一位授課教授都是各自領域的權威和專家，課堂上各位教授專家使用了大量生動的事例，通過通俗易懂深入淺出的表達方式讓一個看似復雜的問題簡單化明了化，使自己的思路大大拓寬。教授專家的授課與其說是傳授知識，不如說是教我們如何思考怎樣創新思維，讓我受益匪淺收獲頗多。
祝新懷教授的《建設學習型組織，促進教師專業化發展》中提出教師要不斷學習，要把工作學習化，把學習工作化。
通過董明珠教授的《學校基層黨組織建設---加強思想政治工作》使我進一步明白了加強學校黨的基層組織建設，使學校黨組織真正成為富有影響力和凝聚力的堅強戰斗堡壘。做好學校思想政治工作，對于促進學校教育教學工作的和諧發展，具有重要的現實意義
董教授的講課中有一句話使我受益匪淺，她說：“管理要從‘心’開始”。作為一名黨務工作者在平時的工作中，不僅僅是帶領大家學習各類文件材料，更重要的`是要和教職工做好“心談”，關注群眾多方面的感受和需求，成功的黨的思想政治工作和管理工作都要從研究人的需求出發，把協調人與人之間的關系引導人的行為激發人的積極性作為開展工作的基礎。
六天的學習雖然已經結束，但我認為這不是學習終點，而是新的起點，在今后的日常工作中，我要進一步強化學習意識，創新思維方法，主動履行好工作職責，秉承浙大”求是創新”精神的校訓，扎實的做好以今后的工作。
網絡培訓心得體會3
新課程語文教學要求教育工作者必須轉變教育觀念，善于利用現代化教學手段服務于教學活動，從而提高教育教學質量與效率。
新一輪《課程改革與發展綱要》明確提出：大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用。
經過多年來的教學實踐，筆者感到新課程語文教學與現代信息技術手段關系非常密切，利于信息技術，提高教學時效性，構建高效課堂，能使師生在課堂教學中受益頗多。
一、利于信息技術，能培養學生的學習興趣，提高教學時效性，從而構建高效課堂語文學科是學生學習的最基礎學科，語文知識的積累、語文能力的提高是學好一切學科的基礎。
在語文教學中，只有培養學生學習的興趣，創設最好的學習環境，他們才能樂于求學，主動參與到學習中來。
語文知識還可以與其他學科知識整合，恰當地將抽象的文字、符號轉化為形象生動的畫面，能有效地引起學生的好奇心，激發學生學習的熱情，從而有效地加深了對課文的理解。
如教學王維《使至塞上》：“大漠孤煙直，長河落日圓”可與數學知識“直線與圓的位置關系”的教學進行整合，作為該章節的導語或圖片欣賞來展示，這樣學生對語文學習的興趣提高了，也增強了數學教學的有趣性，培養了學生靈活學習與記憶能力。
二、利于信息技術，能創設語文教學情境，提高教學時效性，從而構建高效課堂多媒體教學尤其是課件的適當運用，能有效地推進語文課堂的教學，為語文教學創設情境提供了廣闊的假定性生活背景，為學生生存經驗學習奠定了基礎。
教學過程中，教師可以在新課教學前把收集到的圖片資料制成語文課程的.原始寫作情景課件，通過多媒體展放給學生觀看，把文章作者的寫作背景、文學常識、寫作情況與教師的生活經驗、學生的生活經歷有機聯系起來，這便形成了豐富多彩的“學生的假定生活情境”。
有了這個“假定性生活”為基礎，學生通過文本學習中的問題探究、研討、合作、發現，生成語文知識的能力就增強了。
老師還可以根據自己教學的需要和揣摩學生的心理，把課本上的知識和同學們喜聞樂見的東西制作成形式多樣的課件，學生便能在愉快的教學情境中掌握所學的知識，這不僅有利于學生理解所學課文，而且有助于培養學生感官能力和語言的表達能力。
三、利于信息技術，能有效地突破教學難點，提高教學時效性，從而構建高效課堂當學生對教材中重、難點的理解出現障礙時，思維受阻時，恰當地使用多媒體課件，展示教學重點、難點的文字或圖示，能幫助學生打破常規受限的思維，多角度、多元化的有效的推動學生積極思維，從而能收到事半功倍的效果。
以《海山日出》為例，開課之先，我利用多媒體，給學生創設了特定的教學情境。
學生邊聽柔和的輕音樂，邊欣賞海上日出的優美景色。
然后引導學生自悟①說說你看到了什么景色
②課文中哪句話、哪個詞最能概括這種景色
③你會怎么來描繪這一景色
④欣賞作者的精彩描繪。
通過這樣切入引導，能讓學生由“景：――文――賞景學文――賞文悟情”有序地層層深入學習，領會“日出的美與寫作美”這兩個主要教學內容，對重點進行了突破學習，精簡教學，達成高效課堂。
又如《草原》：“那些小丘的線條是那么柔美，就像是用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣”一句中的“勾勒”、“渲染”，這兩個詞讓學生理解起來難度相對比較大，雖然有工具書可釋義，但對學生來說依然是囫圇吞棗。
這時我借助多媒體以動態的效果展示給學生，把中國畫和工筆素描的作畫過程惟妙惟肖地表現出來，給學生直觀的形象，我再稍加點撥，絕大部分學生便茅塞頓開。
借助多媒體，讓本來很枯燥的詞語鮮活起來了，學生理解的難度也大大降低了，提高了課堂的效率。
四、利于信息技術，能豐富語文教學資源，提高教學時效性，從而構建高效課堂《語文新課程標準》提出：“努力建設開放而有活力的語文課程。
應拓寬語文學習和運用的領域，注意跨學科的學習和現代科技手段的運用……”現代信息技術體現了很強的網絡優勢，能收集很多的語文學習資源，將教師、學生、圖書館及自建的資料庫的信息有機結合起來，增大了語文教學的信息量，充分開發了語文學習資源。
教師可運用“信息技術”手段來輔助語文教學，教師把與語文相關的資料制成課件，一步一步展示給學生，課堂上學生就有充分的時間研究課程學習后的問題研究、討論和文本聯想拓展……學生可以在網絡信息與知識潮流里獲得海量信息，大大拓寬了視野。
學生借助信息技術可以掌握大量的知識，同時也可以將這樣的知識保存起來，方便再次涉獵。
這樣，既給教師傳授知識贏得了時間，也為學生生成文本經驗的過程贏得了時間。
我記得在學習《黃果樹瀑布》時，學生不能直觀地感受到瀑布的樣子，我便讓學生回去查閱相關的資料和圖片，讓學生領略到瀑布的美，學生將收集的圖片彩色打印出來，有特寫的鏡頭，還有自己獨到的理解、形象的比喻訴諸筆端，更有愛好書法繪畫的同學把瀑布的形態畫了出來，形象逼真。
大家在一起分享，嘖嘖稱奇，也激發了學生學習的熱潮。
通過這項任務的完成情況來看，我深有感觸，教材所提供的文字資料是有限的，學生的知識經驗又不足，正是利于信息技術手段，學生學習激情調動起來了，而且學生語文學習的資料也豐富起來了。
總之，利于信息技術構建高效課堂，提高教學時效性，教師要始終堅持信息技術為語文學習服務的原則，最大限度地為學生提供學習的平臺，讓學生感受到學習的趣味性，從而培養學生自主學習的實踐能力和創新能力。
網絡培訓心得體會4
我有幸參與了本次網絡培訓，應當說收獲不淺。由于這次培訓是利用暑假時間進行的，所以不耽擱正常工作讓我學的很輕松很開心。通過這次培訓我不但學到了不少的許多在書本上沒有的閱歷和學問而且也開闊了視野領悟到了在新課程改革中的語文課堂教學基本技能。現在我把參與本次培訓的心得體會由以下幾個方面來總結。
在“學校語文”內容里也聽了“關于語文課改及寫作教學的幾個問題”講座、“寫話與習作”講座、“綜合性學習與語文力量進展”、關于識字教學的內容以及關于閱讀教學的課堂實錄。從中我體會到了學校語文教學是需要老師的不斷的提高自己的基礎學問和基本技能的。最讓我開眼界的是生動的課堂教學，組織課堂得那么有序有秩，讓同學提問題答問題那么活躍樂觀，讓我感覺到自己的平常討論和探究還遠遠不夠，還需要不斷的去吸取先進的閱歷來為自己的實際工作服務的。
通過本次培訓我不但學到了學問吸取了閱歷而且還看到了自己的需要改進的不足之處。
1、需要更新教育觀念，提升個人素養
社會在進展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續性的進展。老師之路該如何走作為骨干老師又該如何做人的一生就是學習的一生，我們在職的每位老師都應當不斷地用學問來充實自己，并逐步向專業化老師轉化，新的世紀，新的形勢向我們老師提出更新、更高的要求。教育更進一步注意對同學創新和實踐力量的培育，進一步接受以人為本的理念，我們沒有理由不具備特別技能學問，沒有理由不學習，不提高自身素養。
2、在課堂教學方面的探究還不夠
在培訓當中，我體會到了老師所講的“背同學、備課程、背情景、背自己、背設計”五個行動落實得還不夠。備課是老師把握教學目標、提高教學力量的關鍵環節，備課是老師從同學實際動身優化教學過程的需要，備課是老師積累閱歷、提高自我的重要過程，備好課是優化課堂教學過程，提高教學質量，全面完成教學任務的關鍵。
3、現存差距與緣由分析
通過培訓，我體會到備課是課堂教學的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵和保證。備課有鉆研教材、了解同學、參看資料、選擇教法及編寫教案五大基本流程。我是這樣來理解的：深鉆語文課程標準和教材。簡而言之，就是了解教材。
（1）、通讀全冊教材，做好一學期的方案。針對本班同學語文學習的基礎和水平，確立一學期同學語文素養培育的目標，整體制定課時方案，合理地支配各部分教學內容。
（2）、要做好各個單元的備課。充分發揮教材單元對同學思想、情感、語言、思維進展的整體促進作用。因此，老師要在通讀一單元教材的基礎上，的確每課的落角點和目標，整體考慮同學的`聽說讀寫實踐活動，并從一個單元動身去開發有價值的教學資源。
（3）、了解同學。
同學是我們直接教學的對象，老師要想教會同學，必需先了解同學，這樣才能調動同學的學習樂觀性，有效地關心同學解決學習中的問題和困難。了解同學，就能防止因脫離實際、傳授內容過深而使同學茫然不懂，或過淺而使同學索然無味；就能抓住同學心理，進行有針對性地講解與訓練，使教和學有機地結合起來；就能一把鑰匙開一把鎖，啟發誘導，達到教書育人的目的；還能精確 地把握難易與詳略，恰當選用手段與方法。總之，了解同學是保證課堂教學實效的根本。總之，網絡培訓平臺給我們農村中學校老師供應了自我提高吸取閱歷的好機會。我參與了本次培訓收獲匪淺，也看到了自己的不足之處。我在今后的實際教育教學工作當中會不斷的充實自己提高素養的。
網絡培訓心得體會5
網絡創業已經成為當今社會中一種熱門的創業方式，而網絡創業培訓則是幫助創業者更好地了解和掌握網絡創業技巧的重要途徑。近期，我參加了一次網絡創業培訓，并在實踐中獲得了許多心得體會。在接下來的文章中，我將分享我在網絡創業培訓實踐中學到的五個方面的心得體會。
首先，在網絡創業培訓中我學到了正確的創業思維方式。在過去，我常常認為創業只是為了賺錢，而忽略了創業應該為解決問題和創造價值而存在的本質。然而，在培訓中我學到了一個重要的觀點，即創業的核心是為人們提供有價值的產品和服務。因此，在網絡創業中，我們需要關注市場需求，從而創造有價值的產品，并通過解決問題來滿足人們的需求。這種正確的創業思維方式對我的創業觀念產生了深遠的影響。
其次，在網絡創業培訓中，我學到了許多實用的技能和策略。比如，我學會了如何進行市場調研，了解潛在客戶的需求和偏好；學習了如何建立和運營一個成功的品牌；學習了如何制定有效的營銷和推廣策略等等。這些技能和策略對網絡創業的成功起著關鍵的作用，而在培訓中我不僅學到了理論知識，還有機會進行實際操作和演練，從而更好地掌握這些技能。
第三，在網絡創業培訓中，與他人的交流與合作也是我獲得的重要收獲。通過與其他創業者的交流，我了解到了不同領域的.創新理念和實踐經驗。這種交流不僅開闊了我的視野，也為我提供了許多創業靈感和啟示。另外，通過與其他創業者的合作，我發現合作是實現共贏的重要途徑。在培訓中，我們組建了團隊進行課程項目實踐，通過互相協作和分享資源，我們獲得了良好的成果。這種合作精神讓我深刻體會到創業是一項集體努力的事業。
第四，網絡創業培訓中重視實踐的教學方法也給我留下了深刻印象。在培訓中，我們不僅進行了理論課程的學習，還深入實地去了解并操作網絡創業的具體流程。通過實際操作，我更好地理解了網絡創業的環境和運作方式，也更加熟悉了所學技術和策略的應用方法。這樣的實踐性教學方法使我能夠更快地掌握所學知識，并在實踐中不斷總結和提升能力。
最后，網絡創業培訓中重視思維的培養也是我引以為豪的一點。在培訓中，我們通過討論、案例分析和思維訓練等方式培養了批判性思維、創新思維和決策思維等重要的思維能力。這樣的培訓使我不僅能夠更好地應對創業過程中的挑戰和問題，還有助于我培養出更加敏銳的商業洞察力和判斷力。這些思維能力不僅對網絡創業有著重要的指導作用，也對我個人的成長和發展具有重要意義。
總的來說，參加網絡創業培訓使我受益匪淺。我不僅學到了正確的創業思維方式，還掌握了實用的技能和策略，獲得了交流與合作的機會，了解了網絡創業的實際運作方式，培養了重要的思維能力。這些心得體會將成為我未來網絡創業道路上的寶貴財富。我相信，在不斷學習和實踐的過程中，我將能夠不斷提升自己的網絡創業能力，為實現自己的創業夢想而努力奮斗。
網絡培訓心得體會6
隨著科技的不斷發展，企業內訓方式也發生了巨大的變革。網絡培訓作為一種便捷高效的學習方式，已經成為很多企業的首選。在我參加企業內訓網絡培訓的過程中，我深深地感受到了網絡培訓的優勢，也體會到了其中的一些不足。下面我將從學習時間靈活、知識內容豐富、互動交流受限、自主學習能力培養以及培訓結果評估等五個方面，詳細地分享我在企業內訓網絡培訓中的心得體會。
首先，網絡培訓的一個明顯優勢在于學習時間的靈活性。與傳統的面對面培訓相比，網絡培訓更加便捷、高效。在網絡培訓中，我可以根據自己的時間安排，自由選擇學習的時間和地點。這樣不僅節省了我在路上的時間，還讓我能夠靈活地安排其他工作和生活。另外，網絡培訓還采用了多種形式的學習材料，比如文本、音頻、視頻等，能夠滿足不同學習需求的人群。這樣，我可以在自己最適應的形式下進行學習，提高學習效果。
其次，網絡培訓的知識內容豐富多樣。在網絡培訓中，我可以獲得各種各樣的知識資源，包括專業知識、實踐經驗、案例分析等。這些內容不僅能夠拓寬我的`知識面，還能夠提高我的實戰能力。另外，網絡培訓還提供了豐富的教學輔助工具，比如在線測試、學習小組等，可以幫助我更好地消化和掌握所學內容。通過這些豐富的知識資源和輔助工具，我在網絡培訓中獲得了很大的收獲。
然而，與傳統的面對面培訓相比，網絡培訓的互動交流受限。在面對面培訓中，我可以實時與老師和其他學員進行互動交流，可以提問、討論問題，分享自己的學習體會。這種實時的交流讓我能夠更深入地理解和掌握所學知識。而在網絡培訓中，互動交流主要基于在線平臺，存在交流受限的問題。盡管網絡培訓提供了一些互動工具，比如在線討論區，但與面對面的交流相比，效果還是有一定差距的。
另外，網絡培訓對于個人的自主學習能力的培養也起到了積極的促進作用。在網絡培訓中，我需要根據自己的時間和學習進度進行安排，需要自己主動去尋找學習資源和解決問題。這種自主學習的過程培養了我的學習能力和自我管理能力。我從中學會了如何制定學習計劃、合理安排時間、自我調整學習狀態等，這些都是非常寶貴的能力。
最后，網絡培訓還需要改進的一個方面是培訓結果的評估。在網絡培訓中，由于學員的參與度和互動交流的限制，導致對于培訓結果的評估相對困難。學員很難實時得到反饋和評估，在一定程度上影響了學習的效果。因此，網絡培訓平臺應該加強對學員的跟蹤與評估，提供更有針對性和個性化的學習指導，以增強學員的學習動力和效果。
總之，企業內訓網絡培訓給我帶來了很多的便利和機會。它不僅增加了我學習的靈活性，還讓我獲得了豐富多樣的知識。盡管在互動交流和評估等方面還存在一些不足，但我相信隨著網絡技術的進一步發展和應用，這些問題定將得到解決。網絡培訓將成為企業內訓的重要方式，為員工提供更好的學習體驗和提升機會。在未來的工作中，我會繼續學習和應用網絡培訓中所掌握的知識和技能，為企業的發展做出更大的貢獻。
網絡培訓心得體會7
我作為一個網絡文明傳播者，盡自己的力量做自己力所能及的事，傳播正能量。作為一名網絡文明傳播志愿者，應該做到如下幾點：
一是要強化責任意識，加強“網德建設”。
在網絡時代，加強道德建設，從根本上講就是要強化主體的道德意識，啟發其道德自覺。那些在網絡上散播負面能量的網民大多都是缺乏對社會的與個人的責任感有很大關系。在這種情況下，呼喚個人的道德自律就顯得非常必要了。任何一臺計算機都可能成為人們發布信息和犯罪的工具，做與不做的決定權完全掌握在個人手里，因此，沒有我們個體的道德自覺和自我約束，就不可能杜絕網上的負面行為。簡言之，就是要提高廣大網民的“網德”。
二是要盡自己所能多看多做多傳播正能量。
生活在社會這個大家庭中，正能量就在我們的舉手投足間傳遞，每個個體的付出都在讓正能量升溫。道德環境的改善，不一定需要做出轟轟烈烈壯舉的英雄，但肯定需要越來越多在力所能及范圍內實施道德行為的普通人。所以只要行動起來，盡自己的一份力去傳遞正能量，那么溫暖就會常駐我們身邊。
總而言之，文明上網，做一個合格的網絡人，是我們共同的目標，也是我們共同的責任！
志愿者很平凡，平凡的面容，平凡的制服；志愿者不平凡，不平凡的內心，不平凡的精神。志愿者是快樂的凡人，也是人間的天使，而我正是其中一名快樂者，也是一名志愿者，我是酒泉網絡志愿者團隊中最平凡的一員。
活動內容包括：關愛老人，奉獻愛心；扶貧幫困，捐款捐物；保護環境，關愛母親河；項目服務，關注艾滋病；警民互動，共建和諧；擁軍擁屬，軍民共建；關愛生命，義務獻血等。在多次青年志愿者活動中，我感受到了志愿者們的熱情，我們用真誠的微笑和細致的服務，溫暖著每一個需要幫助的人。幫助別人除了獲得一份快樂的心情，也能在這樣的工作中迅速而健康地成長起來。志愿者們利用自己的一份微薄之力，為共建和諧社會貢獻一份愛心，滴水能夠匯集成大海，沙粒能夠堆積成高山，我們相信一千個，一萬個這樣微小的力量凝聚起來，就匯成無窮的力量。一開始我覺得志愿者的工作很容易，其實慢慢的才發現志愿者的工作也有不易之處啊。在進行志愿者活動中，難免遇到服務對象不理解之類的事情，這時，我們保持良好的心態是很重要的。作為一名志愿者要具備適應環境的能力、具備理解共情的能力、具備應對壓力的能力等等。慢慢在活動中才發現，要想成為一名優秀的志愿者是要不斷學習，要付出更大努力的。每次的服務都很辛苦，但是只要我看到周圍人們的笑容，頃刻間所有的疲憊都會消失心情也及其舒暢。我喜歡微笑，所以給我一個微笑就是給我的最好良藥。我希望每個人都能展現你真摯的笑容，因為這樣我們的生活才會五彩繽紛，我們的社會才會和諧！
感謝每一次志愿服務。是它讓我相信自己，是它讓我堅定自己的`選擇。我參與，我快是會先認真看看，幾乎都做了評論。不知不覺中，我認識到文明的內涵很寬泛，社會主義核心價值體系也滲透于日常生活的方方面面，網絡宣傳陣地同其他宣傳陣地一樣，正確的輿論不去占領他，錯誤的、荒謬的觀點就會沉渣泛起，作為“網絡文明傳播志愿者”，必須要像戰士一樣，守好自己的陣地。我意識到作為志愿者第一重要的是發布的內容要真實，杜撰出來的事件會毀掉“網絡傳播志愿者”的公信力，發布內容還要有新意，不能冷飯熱炒，要能吸引網民“眼球”。
2個月來，我堅持提高微博原創的比重，僅靠轉發，盲目追求數量無法達到文明傳播目的，甚至可能以訛傳訛，影響宣傳的效果，所以我對自己要求是多注意收集好人好事，自己平常也多思考些，努力提高原創微博的質量。
我感到要長期做好網絡文明傳播工作，必須要與現實相結合，不僅要在網上為文明呼吁，更要在生活中積極踐行，實現網上網下良性互動。通過親身參與，我們的感受會更真實、視角更新穎，傳播也會更有效果。比如連續轉發了多個關于環衛工的微博后，我無形中對環衛工人更加尊敬了，平常就非常注意不隨地亂扔垃圾，特別是拒絕車窗垃圾。平常我也更加注意關注社會文明現象了，比如有一個晚上，我發現自己樓下有個環衛工人免費早餐發放點，于是立馬拍照傳到了微博上去了，以希望更多的人看到和傳播這個好消息，讓社會的正能量更多起來！
現在我終于可以理直氣壯地說自己是一名網絡文明傳播志愿者，而且是真正的志愿者，不單單是為了完成單位的任務而做的志愿者了。我將力爭擴大自己微博和博客影響力，發動自己的博友們一起來傳播社會文明。
網絡培訓心得體會8
作為年輕干部，學習是必須的。本次校長網絡培訓，我有幸作為其中的一員，由衷感謝組織給了我這次機會。在12月11日的開班儀式上，教委、發展中心的領導親自出席，對這次培訓十分重視，細致安排了此次培訓的全部課程，得到了與會同仁的高度贊同！在第一階段的網絡學習中，通過專家學者的講授，結合工作實際自身的感悟，學習了各方面的知識，收獲頗豐。
有如下體會：
一、豐富多彩的視頻資料，充實了頭腦，開闊了眼界。
此次培訓，在公共課和專業課的安排上，可謂是精心謀劃，精益求精，盡量在最短的時刻內讓咱們學到盡可能多的知識，了解更多的信息。不僅僅有提高咱們覺悟及業務潛質的理論課，更有針對咱們如何提高自身素質及領導潛質的實踐經驗講座，還進行了網絡研討，交流學習心得，釋疑解難。授課的各位專家、學者，從各個同角度給咱們作了深入分析和講解，使咱們了解到各種獨到的見解，對各類問題有了更詳細、更全面的認識。
二、作為年輕干部務必加強領悟，提高知識儲備和綜合素質。
隨著社會的不斷發展，咱們的工作領域也逐漸拓寬，工作對象更為復雜，工作任務也更加繁重，這些都對干部的業務水平、知識結構、工作方法、應變潛質提出了新的、更高的要求，因此，作為一名年輕干部，領悟是必不可少的，這次培訓，為咱們帶給了一次很好的領悟機會，此次培訓不但豐富了我的理論知識，也強化了我領悟的意識、提高了領悟的興趣，并且讓我感受到了不斷領悟新的知識對于指導工作實踐的重要好處。同時，這次培訓也豐富了我的領悟方法和領悟思路，讓我意識到除了透過讀書、看報、聽課、網絡領悟外，還要多多與人交流溝通，作為年輕干部，拓寬視野、積累經驗、交流溝通等領悟方式都是不可或缺的。
三、踏踏實實工作，勤勤懇懇做人，提高個人素質和綜合潛質。
作為教育工作者，首先是要弘揚奉獻精神，為人處事要心胸開闊，寬以待人，多體諒他人，遇事多為別人著想。借鑒《孫子兵法》中“道”的要義，就是站在行政相對人的.立場上，以換位的角度來思考問題，探索答案。一個學校的管理建設，不僅是校長一個人的事情，也不只是中層干部的事情，而是全體教職工的事情，只有大家齊心協力，才能市學校工作更上一個臺階。
第一階段的培訓雖然已經結束了，但對咱們這些年輕干部的考驗才剛剛開始，在接下來的時刻里，我將在做好本職工作的同時不斷磨煉，勤練自我的組織潛質、辦事潛質、業務潛質等基本功，并從工作、領悟、生活中歸納經驗、尋找規律，真正到達提高綜合素質、增強業務潛質的目標，為學校管理工作貢獻綿薄之力。期待下階段的學習！
網絡培訓心得體會9
隨著計算機技術的發展，在Internet飛速發展的今天，互聯網成為人們快速獲取、發布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經濟、生活等各個方面發揮著重要的作用。因此通信行業在Internet應用上的地位顯而易見，它已成為各政府機關、企業單位、事業單位信息化建設中的重要組成部分，從而倍受人們的關注，尤其是中國移動所做的服務，給我們在信息的交流和傳遞的過程中起到了很大的幫助作用。
計算機將具備更多的智能成分，它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語言能力。除了提供自然的輸入手段外，讓人能產生身臨其境感覺的各種交互設備也已經出現，移動的終端設備技術是這一領域發展的集中體現。今天人們談到計算機必然地和網絡聯系起來，一方面孤立的未加入網絡的計算機越來越難以見到，另一方面計算機的概念也被網絡所擴展。二十世紀九十年代興起的Internet在過去如火如荼地發展，其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒有一種技術能像Internet一樣，劇烈地改變著我們的學習、生活和習慣方式。全世界幾乎所有國家都有計算機網絡直接或間接地與Internet相連，使之成為一個全球范圍的計算機互聯網絡。人們可以通過Internet與世界各地的其它用戶自由地進行通信，可從Internet中獲得各種信息。人們已充分領略到網絡的魅力，Internet大大縮小了時空界限，通過網絡人們可以共享計算機硬件資源、軟件資源和信息資源，其實網絡就是計算機。
實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，時間過的真快，轉眼間，在公司的一個多月的實習即將結束，在這短短的一個多月的時間里，我學到的不僅有學習方面的知識，更學到了很多做人的道理，對我來說受益。作為一個剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會經驗。不過，在師傅的幫助下，使我很快融入了這個新的集體環境，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。同時我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的最重要的基石。
第一天在公司的安排下我們10個實習生工參加了五天簡短的集中培訓，能參加這次培訓我是幸運的'。這次培訓雖然只有短短的五天時間，但是培訓課程安排得十分緊湊，使我收獲頗豐，受益，這充分證明了公司領導對我們的重視，培養了我們與整個團隊一種默契，讓各個小組更加具有團結力和凝聚力，再此，我要感謝公司領導給了我們一次學習和提高的機會，讓我們今后的工作目標更加清晰化和明朗化。
首先，我受到了精神上的洗禮，雖然時間很短，但是質量很高，內容很豐富，擔任此次培訓內訓師的是技術部的領導，他們能夠親臨主持就足以顯現公司各級領導對我們實習生的重視。五天來，我們都認真聽取了公司各個部門領導與技術骨干的講課，讓我們不僅從思想上樹立了正確的意識，更從行動上明白不論你在做什么一定要堅持不能做點事就要回報，如果想做好一件事就要有一種堅持不懈的精神，否則你永遠在過試用期，堅持到最后的才是勝利者。
其次，認真做好每一件事，不要過于求成，公司需要和公司一條心的人，能把公司的事業當成自己的事業，用心處理好每一件事情，最重要的不是專業技能而是一種態度。一次次深入淺出的講解無不凝聚著他們多年的工作經驗、無不體現著嚴謹、認真、負責的精神。最讓我印象深刻的是公司副總說的我們公司的企業愿景：成為文化產業領域的領航者，成為基業長青、受人尊敬的企業。我覺得一個企業有這樣遠大的目標，我們員工就有壓力，有壓力才有無限的動力為這個企業去貢獻自己的力量。
第三，公司不論從學習、工作、生活上都井井有條的為我們這些剛從學校出入社會的新員工們考慮的很周到，還教我們怎么照顧好自己，讓人感覺親切，有家一樣的溫暖。尤其是師傅們的悉心指導，更讓我們懂得怎么去保護自己的人生安全。
而在后一段的時間里，通過對數據庫相關表格的操作，及在師傅的耐心講解下，讓我掌握了表與表之間的邏輯關系，及各個表字段的含義和用途，及短、彩的流程，在對數據的查詢上提高了工作效率，在此要非常感謝師傅的悉心指導，他負責任的精神是值得我們公司每位實習生學習的。
時間對于每個人來說都是公平的，只有24個小時，所以，在工作中，做好時間的管理尤為重要，即使計劃的事情當天沒有完成，但也把當天最重要最緊急的事情完成了，否則的話，工作效率就會很低，重要緊急的事情沒有做，做的都是不太重要的或者緩急的事情。培訓雖然結束了，我會立足自我，完善自我。我相信我選擇的不僅僅是一份工作，更是一份事業。它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎。
總之，這次實習的意義，對我來說已不再是完成學分、完成畢業實習的任務，而是在開啟“生命之旅”大門的過程中邁出了第一步。我一定會好好地珍惜這個機會，并為自己所喜愛的計算機專業貢獻自己的聰明才智，感謝公司的領導們和師傅們在這段時間里對我的指導和教誨，我從中受益，整個的實習過程是緊張而愉快的，我的工作態度和成效也得到了同事們的一致稱贊。作為我在踏出社會之前的為數不多的幾次實踐機會之一，這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續保持認真負責的工作態度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用學到的理論知識，做一個合格的計算機專業畢業生，將來做一名對社會有用的人。
4月08日至4月12日五天的計算機實習結束了。期間，我們通過計算機上機的實踐，熟悉了Word、Excel、PowerPoint等辦公自動化軟件應用，加強了計算機編程潛力，培養了獨立自主解決問題的技能和交流合作的意識。
隨著社會的不斷進步與發展，計算機作為信息交流的載體與平臺，日益發揮著重要的作用。Excel是進行各種數據的處理、統計分析和輔助決策操作重要辦公軟件，本次實習任務中，我們著重練習了公式與函數在Excel中的運用，表格制作和修改技術，其中我認為如何將數據與表格聯系起來是任務的難點，通過多次向同學老師求教及自我對操作的摸索，最后成功繪制出“長春工程學院的成績報告表”。在軟件的應用中，我還學到了不少關于Excel的操作小技巧和任務完善的細節操作，這也使我深刻地感受到注重細節的重要性并培養了做事嚴謹認真的態度。
PowerPoint是制作和演示幻燈片的軟件，能夠制作出集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻剪輯等多媒體元素于一體的演示文稿，把自我所要表達的信息組織在一組圖文并茂的畫面中，廣泛用于介紹、教學及展示自我的學術成果等方面。通過自我對“上海世博會”專題的一組幻燈片的制作，我更深刻、全面地了解了多媒體技術，掌握并鞏固了幻燈片制作修改方法，個性是在幻燈片的模板應用、修改，設置超鏈接及幻燈片動畫制作方面，我的潛力都有所提高。在搜集資料方面，網絡的應用使制作的效率大為提高，這也使我體會到：作為當代大學生，熟練掌握網絡搜集資料方法是我們進行學習、科研、工作必不可少的技能。對與一名工科大學生，實踐和理論相結合顯得尤為重要。
我們經過一個學期計算機程序設計基礎理論的學習，進行計算機上機編程十分必要。本次實習的編程任務有難有易，對我來說，既是一個鍛煉，又是一個再學習再鞏固的過程。在編程過程中，我的邏輯推理潛力有了進一步提高，認識并掌握了一些經典算法，最重要的是學到了分析問題，設計方案并解決問題的方法。實踐是檢驗真理的唯一標準，在上機操作的過程中，掌握了必須的程序調試技能，并且通過查閱資料再學習的過程解決了一開始難以下手的編程難題。對于日后我們的工程專業計算機方面的運用有著重要作用，是我們利用現代技術手段開發軟件解決實際工程問題的基礎，在編程實習中我學到的解決問題的方法與嚴謹的態度使我受益。
本次計算機實習使我收獲的不僅僅僅是經驗與技巧，更給我以方法的啟示和潛力態度的培養。在此也感謝學校為我們帶給的良好實習環境與機會，感謝老師在實習過程中給予我的指導。
通過這次實訓我真正的感受到我們生活越來越離不開網絡，21世紀是科技迅速彭發的時期，要想成為21世紀的新青年、成為21世紀的主人、主宰21世界。首先就應學會怎樣去運用計算機和網絡處理我們日常生活中的事物，把計算機和網絡融入我們的日常生活中。
網絡培訓心得體會10
隨著互聯網技術與應用的不斷普及，網絡安全問題也日益受到重視。我有幸參加了一場由國家網絡安全教育基地舉辦的網絡安全培訓，從中收獲了不少心得體會。在此，我想分享一下我的學習心得，并為將來的網絡安全工作做好充分準備。
第一段：人性是網絡安全的最大漏洞
在人類社會中，人性是不可忽視的一部分，同樣的，在網絡安全領域，人性漏洞也是不可忽視的。筆者在網絡安全培訓中深刻認識到，一旦網絡安全體系被侵犯，其破壞力難以估量。而滲透安全檢查可以發現網絡安全漏洞，增強網絡安全能力。例如，在通訊密碼薄弱、操作系統漏洞、授權問題等方面，都有可能暴露網絡安全漏洞。因此，管理員必須關注其瞬息萬變的動態，以及所使用的保護措施是否切實可行。
第二段：加強網絡安全大眾教育
在網絡安全培訓中，我認識到時下，網絡詐騙、黑客攻擊等多種網絡安全問題層出不窮。許多人對這些問題仍然心存僥幸與漠視，或是缺乏相關知識教育。教育大眾，讓每一個上網的人充分認識到網絡安全的重要性，不僅是國家網絡安全的必須策略，更是共同維護社會穩定的重要保障。在此，我認為國家應該從政策、法規及包括教育方面展開，普及知識、加強法規的效力，提升大眾網絡安全意識。
第三段：完善網絡安全法律法規
筆者在網絡安全培訓前與同事們討論了國家信息安全方面的問題，較多的同事普遍感慨：信息安全法律法規缺失和一個聯合的協調機制是重要的。在網絡打擊前，急需法規切實可行，將法規建立起來后協調的功能，聯合異常警報機制的建立，如何保證政府部門、企業企事業單位的.反應速度做到至關重要。在此呼吁政府部門與其他單位能夠積極制定合理的法規、并建立協調機制，讓大家的網絡用的更加安心。
第四段：加強網絡安全人才隊伍建設
在網絡安全培訓中，筆者了解到，當前網絡安全領域人才短缺是一個比較嚴峻的問題。目前，各公司或單位招聘信息安全專家的難度都很大，且人才市場上的人才存在著匱乏問題，這使得網絡安全技術無法得到及時更新，使得網絡安全面臨了更加嚴峻的考驗。因此，建立起高水平的網絡安全人才隊伍，是維護國家網絡安全的重要保障。
第五段：切實加強國家網絡安全建設
網絡安全事關整個國家信息戰略，我們不能僅僅局限于人才培養或技術手段上對網絡安全進行防范。需要政府、企業、社會各方共同努力，樹立起全社會人民的網絡安全意識，讓每個人都知道自己如何規范使用網絡，保護自己的網上個人信息，才能真正建立起網絡安全體系，讓我們的網絡更加安心。只有這樣，我們才能在經濟、社會、文化和國家安全等領域取得更加穩定、更加可持續發展的成績。
網絡培訓心得體會11
本學期我選修了網絡信息安全這門課，自從上了第一堂課，我的觀念得到了徹底的改觀。老師不是生搬硬套，或者是只會讀ppt的reader，而是一位真正在傳授自己知識的學者，并且老師語言生動幽默，給了人很大的激勵去繼續聽下去。在課堂上，我也學到了很多關于密碼學方面的知識。
各種學科領域中，唯有密碼學這一學科領域與眾不同，它是由兩個相互對立、相互依存，而又相輔相成、相互促進的分支學科組成。這兩個分支學科，一個叫密碼編碼學，另一個叫密碼分析學。
“密碼”這個詞對大多數人來說，都有一種高深莫測的神秘色彩。究其原因，是其理論和技術由與軍事、政治、外交有關的國家安全(保密)機關所嚴格掌握和控制、不準外泄的緣故。
密碼學(Cryptology)一詞源自希臘語“krypto's”及“logos”兩詞，意思為“隱藏”及“消息”。它是研究信息系統安全保密的科學。其目的為兩人在不安全的信道上進行通信而不被破譯者理解他們通信的內
從幾千年前到19年，密碼學還沒有成為一門真正的科學，而是一門藝術。密碼學專家常常是憑自己的直覺和信念來進行密碼設計，而對密碼的.分析也多基于密碼分析者(即破譯者)的直覺和來進行的。19年，美國數學家、信息論的創始人_x_，x_x_發表了《保密系統的信息理論》一文，它標志著密碼學階段的開始。同時以這篇為標志的信息論為對稱密鑰密碼系統建立了理論基礎，從此密碼學成為一門科學。
由于保密的需要，這時人們基本上看不到關于密碼學的文獻和資料，平常人們是接觸不到密碼的。1967年出版了一本叫做《破譯者》的小說，使人們知道了密碼學。20世紀70年代初期，發表了有關密碼學的幾篇技術報告，從而使更多的人了解了密碼學的存在。
但科學理論的產生并沒有使密碼學失去藝術的一面，如今，密碼學仍是一門具有藝術性的科學。19年，和發表了《密碼學的新方向》一文，他們首次證明了在發送端和接收端不需要傳輸密鑰的保密通信的可能性，從而開創了公鑰密碼學的新紀元。該文章也成了區分古典密碼和現代密碼的標志。
19年，的數據加密標準(DES)公布。這兩件事情導致了對密碼學的空前研究。從這時候起，開始對密碼在民用方面進行研究，密碼才開始充分發揮它的商用價值和社會價值，人們才開始能夠接觸到密碼學。這種轉變也促使了密碼學的空前發展。
最早的加密技術，當屬凱撒加密法了。秘密金輪，就是加解密的硬件設備可以公用，可以大量生產，以降低硬件加解密設備的生產與購置成本。破譯和加密技術從來就是共存的，彼此牽制，彼此推進。錯綜復雜的加解密演算法都是為了能夠超越人力執行能力而不斷演變的。正如密碼學的里程碑，佇立在密碼學者不斷探索的道路上，作為一種跨越，作為一種象征。
網絡培訓心得體會12
“學高為師，身正為范，學無止境。”經過培訓，許多平時工作中的疑惑迎刃而解，使自我有了不少的收獲，增強了教學本領，提升師德水準。
一、心態健康是教師工作的持久源泉。
拉爾夫·沃爾多·埃默森“改變態度，便能改變生活。沒有任何外界的力量能夠統治你。”近幾年，教師最常說的話題就是“學生不好教育……”、“家長不做配合……”、“農村留守兒童問題多……”在教學過程中，許多教師回到辦公室，總會有“心態崩了”的感覺。是的，教書育人從來不容易，可是又有哪些工作是容易的呢？我是一個平凡的農場教師，不費時費力費心又怎能管理好辦理呢？教學過程中，我必須要理解學生成長的曲折性、長期性，尤其對于初中學生來講，必須要求教師以一顆平常心態去感悟管理班級的樂趣。保持一顆健康的心態，做好自己的本質工作，不可以讓消極的不健康的情緒感染自己，這同樣是我們的使命和職責。
二、積極引導是教師工作的良好途徑。
近期我發現學生在校偷偷使用手機是司空見慣的事。特別是部分厭學的學生，會“發明”各種方法使用手機打游戲、看小說、瀏覽網頁。有的學生還以短信方式捉弄老師同學等。對此，我經過思索，利用主題班會，帶領學生開展了一場小型的《中學生使用手機的利弊》主題辯論賽。學生在班會，辯論賽準備過程中，表現出了一種超乎現象的積極和踴躍，雙方都精心做了準備，都被說服對方而找到材料。搜集證據。最終的結果，雙方旗鼓相當，誰也說服不了對方，但還是達成了一個共識，使用手機必須要把握一個度。同時也和學生們做好了約定。在學校期間，非特殊情況不得使用手機。在非學習期間，要盡量發揮手機溝通聯系的優勢，減少使用手機瀏覽網頁、觀看小視頻的頻率。同時，教師也向學生承諾，課上手機發出聲音，教師講會將手機交給班干部由對方保管一天作為懲罰。接下來的學期中，學生和老師都能夠遵守約定，盡力做到最好。
三、堅持學習是教師工作的不竭動力。
蘇霍姆林斯基說：“一個優秀教師，教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒的讀書，不斷地補充他們的知識。”我沒有高超的智慧，但我有堅持的力量。我沒有博學的知識，但我有廣學的態度。作為新時期教學的年輕班主任，我必須要始終保持與時俱進，了解成年人層面的知識，掌握未成年人的思緒。要站在成年人的`角度引導學生走好青春路，要站在未成年的層面了解他們的所思所想，在過程中利用正能量引導他們積極向上、奮斗進取。我必須時刻完善自己，做好學生的典型，在學習中，讓自己變的更好，教學相長，我和我的學生需要一起奮斗。
“蠟炬成灰淚始干。”人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明。我們教師的教育，該是學生的青春，該是自己的光，該是無愧教育者的人生。
網絡培訓心得體會13
近期，本人在教育網中參加了學習，收獲頗多，為了總結經驗，切實提高自己的英語教學水平和課堂效率，本人對此次網絡培訓中的收獲和體會進行了如下總結。
一、加強自身責任意識，為教好學生樹立堅定的信念。
作為一名英語教師，我們的責任就是讓每個學生學好英語。從素質教育的角度上講，是面向全體學生，期望他們都能有所學。從小學生的智力發展過程來看，我們應堅信每個收獲和體會進行了如下總結。
一、加強自身責任意識，為教好學生樹立堅定的信念。
作為一名英語教師，我們的責任就是讓每個學生學好英語。從素質教育的角度上講，是面向全體學生，期望他們都能有所學。從小學生的智力發展過程來看，我們應堅信每個孩子都是可塑之材。英語學習的啟蒙階段是非常重要的，教學的成功與否將對學生的終身學習產生深遠影響。小學開設英語課程的目的在于培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經歷、開拓視野、樹立學習的自信心。鑒于這一時期的英語教育格外重要，我們小學英語教師要認識到自身的責任重大，把教好每位學生的英語作為己任，并堅信自己一定能夠做好。
二、注重英語教學方法的創新和多元化。
1、關注個體差異，注重因材施教。老師在教學過程中應主要發揮的是引導作用，而非主體作用，教學過程中學生應成為教學的主體，整個學習過程是圍繞著學生來進行的。在教學過程中必須承認學生個體間的差異，有的學生接受能力較好，而有的學生接受能力較差，因此要特別重視因材施教，不能對所有學生的要求都是一樣的，對于學有余力的學生可以適當要求高一點，踮起腳能夠得到，而對于后進生而要求不可太高，只要跟得上就行。這就要求小學英語老師具備的較高英語教材的熟悉程度和對班上學生的英語基礎和學習能力具備良好的掌控能力。
2、注重對教學方法和教學模式的創新。教學方法不是一成不變的，而應在教學實踐中不斷變化發展的，不斷提高的。傳統的教學模式固然有其存在的必要性，但僅僅是傳統的教學模式顯然已經無法適應現階段的小學英語教學的要求，小學英語教師可以通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的'示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。
3、激發學生學習英語的興趣，擴展英語學習的時空。興趣是學生最好的老師。課本中的游戲對鞏固教學具有的很大作用，可以讓學生在快樂的游戲中自然地學英語，來達到培養學生學習英語的興趣的目的；同時還可以把英語學習從有限的課內時空擴展到無限的課外時空，成立小小英語角、讓學生制作英語菜單、英語人物簡介、英語信件等各種形式的活動來提高學生學英語的熱情，讓學生感受到英語無處不在、無時不學。
三、注重英語教學經驗的積累，不斷提高自己。
本人認為教學經驗的積累主要依靠三類途徑來解決。
1、加強自我經驗的積累。自我積累就是在自我教學實踐中，通過對教學的自我認識、對比、評價，不斷對教學情況進行反思，及時調整教學，尋求最佳教學方案的過程。
（1）寫好教后記：課前雖然教師已精心備課，但到了課堂上都或多或少都會有所變化，教師應及時把這些記錄好，認真研究，重新設計，再到平行班里講述，通過對比，取優去劣。
（2）寫好作業批改記錄：作業的好壞可直接反映出教學的好壞，通過作業中出現的問題，也可反映出教學的不足之處，是教師教學反饋的重點。
（3）利用課堂提問：通過教師問學生答，教師看學生對知識的理解有無異義，也可通過學生問教師答，看教學中的盲區（學生有問題之處），這樣及時對課堂教學進行修正，使老師取得寶貴的教學經驗。
2、學習積累
學習積累就是教師通過學習刊物資料，聽報告，聽課，觀摩錄像課，利用網絡等形式，不斷從中積累教學經驗的過程。
自我積累，學習積累是個體的行為，必然有片面性，不準確性，故還要加強交流積累。
3、交流積累
交流積累就是通過聽課評課、集體備課、經驗交流會等形式，相互交流，不斷積累經驗。也就是現在大力提倡的腦力資源共享。這種積累往往全面。從正反面、深廣度上都增強了認識。
作為一名英語教師，任重道遠，只有不斷的總結經驗，精益求精，不斷創新教學模式和教學方法，才能不斷地提升自身的教學能力和課堂效率，培養出祖國優秀的下一代，盛開出美麗的花朵。
網絡培訓心得體會14
通過這兩天在黨校的培訓學習，自己對網絡評論工作有了進一步的了解和認識。網絡評論工作是引導公眾導向的輿論工具，在互聯網日益發達的今天，越來越重要。網絡評論工作就是要及時發現負面信息并進行正確的引導，這樣可以有效地維護社會穩定，消除網絡謠言，促進政府與民眾溝通，對建設和諧社會方面有著積極的作用。通過學習，主要有五方面體會：
一、網評__應及時主動
網評工作往往涉及黨和政府作為不作為的討論，作為一員網絡宣傳員應及時發現，在第一時間發現并發表評論。對于網絡輿論關注的焦點，要以最后快的速度評說跟貼，把握主動權。對于一些政治敏銳感，除了評論外，還要及時上報上級，并密切關注輿論的趨勢和變化。
二、網評__要實事求是
互聯網上有各類信息，真假難辨。對于網絡評論工作人員來說，我們在評論過程中要以事實為依據進行網評，心事實為依據，這樣既能規范自己，也能規范其他網民。
三、網評__應有平民和個人屬性
在互聯網上，受關注的討論，往往帶有個人體驗和情感在里面。只講黨的政策方針，沒有具體的結合群眾事實，干枯入味，長篇大論會讓群眾日久生厭。所以網評工作者在網評時要貼近生活，更多的聯系群眾生活動發表意見，進行引導。
四、網評__要接受人在輿論監督
網絡的.輿論場的熱度，更容易在一些司法案件、官場現象上引發熱議，而這些話題是最難管理和引導的，在某種程度上，各種猜測和分析會上升到攻擊黨和政府體制上來。這種情況下，網評要以事實為依據，接受群眾監督，在出現不對時在敢于更正，及時更正。
五、網評__要受網民的認同
互聯網是一個互動的平臺，網民可以自己發表自己的言論，網評人員要及時的回復網民的留言，與網民互動，讓他們感到受尊重，使更多的人參與其中，這樣也可以更好的思考評論工作的本質和意義。
網絡培訓心得體會15
三天的學習，通過認真聆聽中國傳媒體胡正榮教授講解如何建設和講授《傳播學》課程，受益匪淺，對于自己對課程的把握、對學生的了解、對教學理念的認識都有很大的幫助，以下是本人幾點具體的學習心得體會：
1、正確定位課程的指導思想和教學目標
本課程定位為基礎性與前沿性、國際化與本土化、理論性與實踐性相結合的專業基礎性課程。應堅持四個方面的指導思想：
一是知識的基礎性，這是我們講課的必須內容，如基本的理論與方法，這些不能丟；
二是理論的前沿性，前沿性的理論需要在課堂上講，但點到為止即可，關鍵在于引導學生通過更多的渠道去了解前沿性的內容，并明白為何要去了解。
三是內容的時代性和本土性，既要站在國際視野考慮知識的時代性，也要考慮與我國的現實情況相結合；四是方法的應用性，傳播學的授課必須要借鑒相關學科的理論與方法。
2、如何正確認識學生并獲得他們的認可
必須正確認識我們授課對象的成長環境，80后是在電視機前長大的一代，90后是在網絡環境中成長的一代，00后是在手機前發育的一代。而現在的大學本科生基本上是90后一代，這一代學生思維特點是：形象化、直覺化、碎片化，他們可能知道大S與張朝陽吵架，但不一定知道錢學森是誰。作為教師不能用我們的固有思維要求學生按照我們的邏輯想問題，應該尊重他們成長環境的客觀性。所以，要得到學生的認可，讓他們對課程產生興趣，就需要把內容講得生動有趣，豐富多彩，不過多糾纏在概念或定義的描述上。但也要避免一笑了之，有的.老師上課時的笑點也很多，但笑完學生沒有收獲，就像一部好的喜劇電影，笑完之后要有思索，我們的課程應該使學生在思維上有所訓練。
3、如何處理教學與科研的關系
中國的高校確實有層次上的區別，有研究型的、教學型的、研究教學型的、教學研究型的等等，學校可以劃分，教師卻不能。大學的教學要求大學老師必須以科學研究作為支撐。大學生對老師的要求主要是學術水平方面的，而學術水平的直接體現就是科研水平。所以，對大學而言，注重科研是有一定道理的。從實際情況看，在大學里，沒有科研，就很難產生名師，教學水平也就很難提高，因為科研是產生名師的基礎。可以看出，胡正榮教授及其團隊所取得的成果也是得益于他們科研能力和為社會服務的能力。
4、教師應建立自己的學術關系網
首先要往其他學科上靠，教師需將自己的“原學科”知識體系補充到位，不同學科背景的教師上《傳播學》的側重點不同，這是正常的，但必須對自己的“原學科”掌握透徹，因為在分析課程知識的時候，要有自己的出發點；
其次是往實踐上靠，《傳播學》的教師應與媒體多接觸，要把握媒體最新的發展趨勢，明白媒體正在做的事；
第三要注重資料的積累，多與學術界接觸，多參加一些學術會議，多到國內外走走看看，多學習，多交流；
第四，充分利用學校的資源，通過系列講座，請專家講課，既是教學的需要，也可以幫助教師相互學習和交流。
總之，通過三天的學習，獲取了大量的信息，也激起許多思索。接下來就是將學習的成果運用到自己的工作中去，取長補短，形成特色，提高教學效果。
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