《擺渡人》心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《擺渡人》心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
《擺渡人》心得體會(huì)1
“靈魂擺渡”是一種文化傳統(tǒng)，是道家思想中的一項(xiàng)重要內(nèi)容之一。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，人人都應(yīng)該關(guān)注自己的靈魂，通過(guò)“靈魂擺渡”，人們可以將靈魂與內(nèi)心進(jìn)行溝通，以更好地達(dá)成心靈之間的和諧。在本文中，我將分享我參加“靈魂擺渡”活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。
“靈魂擺渡”是一項(xiàng)宗教儀式，旨在為喪失的靈魂提供安寧和力量，使其能夠離開(kāi)這個(gè)世界，并進(jìn)入下一個(gè)生命階段。在這個(gè)過(guò)程中，一個(gè)人的靈魂會(huì)被告知如何在下一個(gè)生命中過(guò)得更好，在某些情況下，還可以找到自己的靈魂伴侶。
在這次“靈魂擺渡”儀式中，我感受到了一種無(wú)與倫比的神圣氛圍，這個(gè)氛圍中充滿(mǎn)著敬畏和虔誠(chéng)。我不停地默念念咒，祈求那些失去的靈魂可以找到寧?kù)o和安寧。
在整個(gè)活動(dòng)中，我很難用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)我所經(jīng)歷的一切。雖然這是一種宗教實(shí)踐，但我認(rèn)為這種實(shí)踐不僅是宗教的，還是一種文化傳統(tǒng)和人類(lèi)的一部分歷史。
第四段：我的收獲和思考。
通過(guò)“靈魂擺渡”活動(dòng)，我對(duì)人類(lèi)文化有了更深刻的理解。這次經(jīng)歷使我深深認(rèn)識(shí)到，不僅是宗教，所有的文化傳統(tǒng)都應(yīng)該被認(rèn)真看待和保護(hù)。
同時(shí)，我也對(duì)人類(lèi)內(nèi)心和靈魂的力量有了更深刻的.理解。在這個(gè)世界上，我們必須要彌補(bǔ)我們內(nèi)心的缺陷，擺脫那些拖累我們的事情，那樣我們的心就能變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自由，我們的靈魂也就能更好地進(jìn)入下一階段。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)參與“靈魂擺渡”，我認(rèn)為我們可以打破文化、時(shí)間、宗教和民族之間的障礙，讓我們更親密地了解我們的同行者，內(nèi)心體驗(yàn)的同時(shí)也學(xué)習(xí)到了其他人的眾多信仰。這種信仰或許不同于我們自己的，但無(wú)論如何，這些信念都是同樣強(qiáng)大的，都能夠引領(lǐng)人們走向光明和希望。
《擺渡人》心得體會(huì)2
擺渡人這本小說(shuō)是由郭敬明所著，是一部以愛(ài)情為主線的青春小說(shuō)。通過(guò)主人公的遭遇和成長(zhǎng)，作者反思了現(xiàn)代社會(huì)中人與人之間的冷漠和缺乏信任，并呼吁人們關(guān)注他人的需要和感受。在閱讀這本小說(shuō)之后，我深受觸動(dòng)，意識(shí)到我們每個(gè)人都應(yīng)該做一個(gè)體貼關(guān)懷他人的“擺渡人”。
《擺渡人》的故事主要講述了無(wú)桿擺渡公交車(chē)上駕駛員賈啟銘的故事。這艘擺渡車(chē)是連接一個(gè)神秘的公墓和城市的樞紐，只有特殊人士才能駕駛，并且司機(jī)的任務(wù)是在死者和活者之間搭起一座橋梁。賈啟銘一直是這艘擺渡車(chē)的司機(jī)，他對(duì)每個(gè)乘客都很關(guān)心，給他們慰藉和幫助。故事中，他遇見(jiàn)了一位叫小曉的乘客，她對(duì)自己的人生感到迷茫和無(wú)助。通過(guò)與小曉的接觸，賈啟銘幫助她重拾對(duì)生活的信心，并在最后用自己的生命救了她，傳遞出了作者反思的主題。
賈啟銘這個(gè)角色是一個(gè)單純而溫暖的人，他將乘客們的需要放在第一位，甚至為此犧牲自己。從小到大，他身臨其境地觀察了許多人的故事，他對(duì)人性的了解和洞察力讓人深感敬佩。他始終相信人的內(nèi)心是善良的，他不斷通過(guò)行動(dòng)來(lái)為他人提供幫助，傳遞愛(ài)和溫暖。這種關(guān)懷和無(wú)私令人肅然起敬。
小說(shuō)中描繪的`現(xiàn)代社會(huì)給人一種冷漠和無(wú)情的感覺(jué)。人們生活在同一個(gè)城市，但很少有人真正關(guān)心他人。賈啟銘在擺渡車(chē)上駕駛的每一天，都經(jīng)歷著生離死別、悲歡離合，他通過(guò)服從價(jià)值觀和對(duì)自己的責(zé)任感來(lái)解釋他自己的行為。作者通過(guò)賈啟銘的故事，呼吁我們關(guān)注他人的需要，多一些關(guān)愛(ài)和尊重，讓這個(gè)社會(huì)充滿(mǎn)溫暖和希望。
賈啟銘是一個(gè)十分可敬的人物，他無(wú)論面對(duì)怎樣的挑戰(zhàn)和困難，都能堅(jiān)持他對(duì)于生命和愛(ài)的信念。他通過(guò)一己之力改變了小曉的人生軌跡，同時(shí)也通過(guò)自己的行動(dòng)，喚起了更多人對(duì)于他人需求的關(guān)注和關(guān)心。他的存在和行動(dòng)讓人們看到了希望，讓人們知道人性中依然有著美好和善良。
擺渡人這一角色觸動(dòng)了我，讓我思考自己在生活中是否關(guān)心他人。我意識(shí)到自己有時(shí)也會(huì)過(guò)分拘泥于自己的事情，忽視了他人的感受和需要。擺渡人的存在提醒著我，無(wú)論是大事還是小事，我們都應(yīng)該關(guān)心他人，幫助他人，并給予他人溫暖和愛(ài)。在生活中，我們每個(gè)人都應(yīng)該努力成為一個(gè)體貼關(guān)懷他人的“擺渡人”。
《擺渡人》心得體會(huì)3
昨晚看完了《擺渡人》這本書(shū)，由于是翻譯作品，所以覺(jué)得純文筆而論，其實(shí)是一般般，故事情節(jié)也是相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單：女中學(xué)生迪倫在一次火車(chē)交通意外中死亡，然后遇上擺渡人崔斯坦，穿越荒原中由于相處燃起微妙的火花，及后在共歷生死中升華至不算激烈的愛(ài)，到了“家”后的迪倫不顧危險(xiǎn)重回荒原找崔斯坦，然后一同返回火車(chē)事故現(xiàn)場(chǎng)....
(1)少女：迪倫16歲，父母離異，而甚至她自有記憶后沒(méi)有關(guān)于父親的印象，而母親對(duì)她也算不上什么疼愛(ài)，所以生活是乏味的，如沒(méi)經(jīng)歷交通事故和荒原的事，她長(zhǎng)大后會(huì)是平凡的一人...，可是，在荒原時(shí)她偏偏不知不覺(jué)中生了微妙的情愫，這種情愫和身體內(nèi)的聲音指引她重回愛(ài)人身邊，完成自我和愛(ài)人的救贖，穿越回現(xiàn)實(shí)世界...
(2)崔斯坦：擺渡人。年齡不詳，書(shū)中沒(méi)有交代他的經(jīng)歷，應(yīng)該是從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)人生或記憶已褪色的擺渡人，擺渡過(guò)的靈魂已成千上萬(wàn)，情感已麻木。猶如一潭死水，沒(méi)有改變現(xiàn)狀的沖動(dòng)和勇氣，也是按部就班的擺渡，其實(shí)說(shuō)白了就是一個(gè)帶路人，因他的職責(zé)和意愿都不愿意同靈魂有太深入的交流。直到遇到她...，往往，老成的人都是被小年輕打動(dòng)的，不是因?yàn)樗那啻海撬幕盍蛨?zhí)著，以及勇氣，各種愛(ài)憐與感動(dòng)交織，最終他也融解了冰心，并同意為深?lèi)?ài)的人一試...，不試又怎知道不行呢？
(3)荒原：心相的反映，其實(shí)荒原也好，現(xiàn)實(shí)世界也好，在同一時(shí)空客觀上的景物是一樣的，不同的只是我們自己的心情，而我們的心情會(huì)直接影響我們看到的東西。而荒原的障礙，高山、炎熱的道路、黑水湖、沼澤。。。，其實(shí)是我們內(nèi)心的某種陰暗角落和恐懼的東西。
(4)惡魔：人內(nèi)心的萬(wàn)惡之源，如自私、貪婪、怨恨、沉迷（貪嗔癡）、愚昧，這些惡魔會(huì)洞穿人的身體，把脆弱的靈魂拉入無(wú)盡黑暗的深淵，而萬(wàn)劫不復(fù)。
(5)日光：有太陽(yáng)照耀的地方，就會(huì)安全，可是，日落的時(shí)間比我們想像中快得多，做什么也好，抓緊時(shí)間很重要。
(6)安全屋：暫時(shí)的安全場(chǎng)所，通常都是經(jīng)歷了惡戰(zhàn)或筋疲力盡后的休息所，在這里，我們可以不受打擾，靜下來(lái)，總結(jié)人生每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)后的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)指導(dǎo)我們前行的方向，你有定期去的安全屋么？
(7)交流：有些事情，自己肯定都不知，若不借助喬納斯和那老女人的幫助，你覺(jué)得迪倫能找到回去荒原的'路么，所以，光有勇氣是不行的，與人交流人家會(huì)把經(jīng)驗(yàn)告訴你，而決定是否進(jìn)行則是你的勇氣話事了。
結(jié)語(yǔ)： 每個(gè)人都是別人的擺渡人，同時(shí)也是自己的擺渡人。擺渡的技術(shù)取決于自己的智慧，而智慧的材料來(lái)源于閱讀、生活的經(jīng)驗(yàn)、與人的交流，然后通過(guò)思想的感悟來(lái)提煉，最終提煉出來(lái)的就是“智慧”。
一書(shū)一世界……
《擺渡人》心得體會(huì)4
擺渡船讀書(shū)會(huì)是我所在社區(qū)組織的一項(xiàng)文化活動(dòng)，旨在為居民提供一個(gè)共同學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。擺渡船這個(gè)特殊的場(chǎng)所意味著我們?cè)跁?shū)海中不斷穿梭，尋找著知識(shí)港灣。每周三晚上，擺渡船讀書(shū)會(huì)都會(huì)按照事先確定的書(shū)單進(jìn)行討論和分享，讓大家能夠共同成長(zhǎng)，互相啟迪。我很幸運(yùn)能有機(jī)會(huì)參加這個(gè)讀書(shū)會(huì)，并且在過(guò)去的一年中，我從中獲得了許多收獲。
段二：擺渡船讀書(shū)會(huì)的學(xué)習(xí)互動(dòng)
擺渡船讀書(shū)會(huì)的特點(diǎn)是有趣的互動(dòng)學(xué)習(xí)方式。每次讀書(shū)會(huì)上，我們先由一名成員進(jìn)行書(shū)籍背景介紹，然后提出問(wèn)題，引導(dǎo)大家展開(kāi)討論。沒(méi)有任何限制，每個(gè)人都可以發(fā)表自己的看法和疑問(wèn)，而其他人也會(huì)在討論中提供幫助和建議。大家爭(zhēng)論、交流、分享，相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)。這種互動(dòng)使我受益良多，不僅能夠更深入地了解書(shū)中的內(nèi)容，還可以拓寬自己的觀點(diǎn)和思維。通過(guò)與他人的交流，我不斷完善自己的觀點(diǎn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。
段三：擺渡船讀書(shū)會(huì)的啟發(fā)
在擺渡船讀書(shū)會(huì)的交流中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和思考方式。有時(shí)候，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，會(huì)引發(fā)大家的熱烈爭(zhēng)論，因?yàn)槊總�(gè)人對(duì)于事物的.理解和觀點(diǎn)都是不同的。這時(shí)候，我意識(shí)到了“以己推人，以人己己”的重要性，即在與他人交流的過(guò)程中，我們會(huì)被啟發(fā)出新的思維方式和認(rèn)知視角。在擺渡船讀書(shū)會(huì)上，我真實(shí)感受到了知識(shí)的力量，了解到了多元化的思維對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。
段四：擺渡船讀書(shū)會(huì)的交流平臺(tái)
擺渡船讀書(shū)會(huì)為我提供了一個(gè)豐富而多樣化的交流平臺(tái)。在讀書(shū)會(huì)上，我可以結(jié)識(shí)不同領(lǐng)域的人，他們有著不同的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很寶貴的資源。通過(guò)與他們的交流，我學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能。共同的學(xué)習(xí)過(guò)程也加深了我與其他成員之間的關(guān)系，在彼此的理解和幫助中，我們建立了深厚的友誼。
段五：擺渡船讀書(shū)會(huì)對(duì)我的影響
擺渡船讀書(shū)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，它開(kāi)拓了我的思維，使我能夠以不同的角度看待事物。其次，它提醒我要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能。最重要的是，它讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，讓我明白了只有與他人協(xié)作才能取得更好的成果。在未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)參與擺渡船讀書(shū)會(huì)，將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，并積極影響身邊的人。
總結(jié)：
擺渡船讀書(shū)會(huì)讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和知識(shí)的力量，它不僅幫助我提高了自己的學(xué)習(xí)能力，也開(kāi)闊了我的眼界。通過(guò)與他人的交流和互動(dòng)，我獲得了啟發(fā)和幫助，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的人。我相信，在擺渡船讀書(shū)會(huì)的陪伴下，我會(huì)不斷成長(zhǎng)，不斷超越自己。
《擺渡人》心得體會(huì)5
有人說(shuō)教師是辛勤的園丁，有人說(shuō)教師是心靈的建筑師。然而經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我覺(jué)得作為教師這個(gè)職業(yè)更像一個(gè)擺渡人。
在每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，教師從一個(gè)岸邊將渴求知識(shí)的擺渡，停泊到另一個(gè)岸邊。在這漫漫的擺渡行程中，教師不僅是擺渡他人，也是渡己。在傳授學(xué)生們知識(shí)的同時(shí)，也讓自己從中獲益匪淺。
在過(guò)去的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，對(duì)于這一點(diǎn)我更是尤為深刻。剛接觸我的第一批學(xué)生的時(shí)候，他們就像一群迷茫的小羊群，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向。每天都是恍恍惚惚的虛度著時(shí)光。在一次語(yǔ)文課堂上，我利用課上的時(shí)間給他們看了一個(gè)經(jīng)典電影《放牛班的春天》。全程每一個(gè)學(xué)生都凝無(wú)語(yǔ)。這是我上過(guò)所有語(yǔ)文課中最安靜的一節(jié)課。課后布置了觀后感的作業(yè)。令我驚奇的是，在那些作業(yè)中，許多同學(xué)都說(shuō)出了自己從未對(duì)我說(shuō)出口的想法。我也第一次發(fā)現(xiàn)，我從未真正認(rèn)識(shí)這些可愛(ài)的孩子們。我想也許電影里的那群學(xué)生許多老師都在現(xiàn)實(shí)生活中曾遇到過(guò)，但老師們的做法卻各不相同。在學(xué)習(xí)的路途上，老師對(duì)學(xué)生的影響力，可以說(shuō)是無(wú)遠(yuǎn)弗介，一位壞的'老師，可以毀掉一個(gè)孩子的一生，反之，一位好的老師，往往一句溫柔的鼓勵(lì)，一個(gè)肯定的眼神，就可以讓他人眼中，毫無(wú)希望的壞學(xué)生，重新找到他們自己人生的方向。
當(dāng)一位好老師如此重要，卻非常困難，因?yàn)槊鎸?duì)一群不同個(gè)性，不同資質(zhì)的學(xué)生，如何因材施教，實(shí)在是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，在我看來(lái)，“耐心是一位好的老師，最須要擁有的，對(duì)學(xué)生不要時(shí)常大吼大叫，甚至拳腳相向，不要放棄任何一個(gè)學(xué)生，只要用愛(ài)心與信心，總有一天，學(xué)生們會(huì)蛻變成美麗的蝴蝶。我希望自己也能成為學(xué)生眼里的馬修老師！
“君看渡口淘沙處，渡卻人間多少人。”教師無(wú)法陪伴每一個(gè)學(xué)生去經(jīng)歷人生中所有的精彩。但可以擺渡學(xué)生的同時(shí)擺渡自己，尋找自己的彼岸。一個(gè)真正善待自己的人，無(wú)論處境多么艱辛，永遠(yuǎn)都會(huì)為自己編織華美綺麗的夢(mèng)想，善待自己的夢(mèng)想，追求自己的夢(mèng)想，并用夢(mèng)想陶冶自己的情操，潤(rùn)色自己的生活，將灰色的現(xiàn)實(shí)加上粉色的底片。
《擺渡人》心得體會(huì)6
1、每一個(gè)靈魂獨(dú)特，都有各自美德和過(guò)錯(cuò)，如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你的靈魂擺渡人？
2、因此，對(duì)于“愿我們都是擺渡人”的含義，需要根據(jù)語(yǔ)境和情境來(lái)具體解讀。
3、生命就像一條無(wú)盡的長(zhǎng)河，你是過(guò)河人，但也是擺渡者。
4、意義：愿我們都是擺渡人，意思是希望我們都能成為他人渡過(guò)難關(guān)的人，用自己的力量去幫助他人，傳遞正能量和溫暖。
5、這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有明確結(jié)論。
網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)
7、渡人，渡心，渡自己！不在小事上糾纏，不在困境中蹉跎，不亂于心，不困于情，不畏將來(lái)，不念過(guò)往，做一個(gè)瀟灑自在的人。渡人先渡己，渡己先渡心。不要跟別人講得頭頭是道，而自己卻無(wú)法做到。不要?jiǎng)駝e人放下心結(jié)，而自己卻無(wú)法釋?xiě)选?/p>
8、時(shí)時(shí)拂拭自己的心靈，不染塵埃，與快樂(lè)為友，與寬容為伍，與花草為鄰，與清風(fēng)為伴，方能滌凈自己，擺渡他人！
9、從文化角度來(lái)說(shuō)，“擺渡人”是一種宗教信仰，相信通過(guò)“擺渡”可以使來(lái)世得到拯救。
10、只有自己才是自己的擺渡人，學(xué)會(huì)自我治愈，自我承擔(dān)，在孤獨(dú)中成長(zhǎng)，在沉默里堅(jiān)強(qiáng)，是一個(gè)人走向成熟的必修課。
11、擺渡人是一種精神存在，他們不僅幫助他人解決問(wèn)題，還能給他們帶來(lái)信心和希望。
12、因?yàn)椤霸肝覀兌际菙[渡人”這句話本身有多種和含義，可以從不同角度進(jìn)行解讀。
13、基本信息
14、內(nèi)容延伸：成為擺渡人需要我們具備一定的能力和素質(zhì)，如善良、耐心、關(guān)愛(ài)、智慧等等。同時(shí)，我們需要積極學(xué)習(xí)、提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備，以?xún)?yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力為依托，更好地完成自己的擺渡工作。
15、渡人者，得人心；渡心者，得心靜；渡己者，得安生。
16、回答如下：“愿我們都是擺渡人”是一句比喻性的話語(yǔ)，意思是希望我們能夠像擺渡人一樣，幫助他人渡過(guò)難關(guān)，成為別人的力量和支持。擺渡人是指在河流或湖泊中擺渡的人，他們把人們從一邊渡到另一邊，是一種溫暖而有力的力量，也象征著無(wú)私和奉獻(xiàn)精神。因此，這句話表達(dá)了希望自己和他人都能夠成為擁有同樣品質(zhì)的人，為社會(huì)和世界帶來(lái)正能量。
17、而“愿我們都是擺渡人”則有可能是希望更多的人能夠“擺渡”，促進(jìn)自我拯救。
18、從情感角度來(lái)說(shuō)，“愿我們都是擺渡人”可以理解為希望身邊的人都能夠關(guān)心他人、幫助他人、成為他人的擺渡人。
19、萬(wàn)物皆有因果，萬(wàn)象皆隨因緣。這世間，冥冥之中，皆是自有安排。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。很多時(shí)候，幫人，就是幫自己；渡人，就是自渡。
20、紅塵百態(tài)，眾生皆苦。苦難太多，唯有自渡。余生，學(xué)會(huì)做自己的靈魂擺渡人。
21、對(duì)于生命擺渡人這部紀(jì)錄片來(lái)講，我覺(jué)得它的社會(huì)意義還是比較大的，更加揭露了生命的意義，還有生命的重要性。
22、從職業(yè)角度來(lái)說(shuō)，“愿我們都是擺渡人”可以理解為希望每個(gè)人都能夠成為自己所從事的職業(yè)中的擺渡人，例如在醫(yī)護(hù)、公益等行業(yè)中幫助他人。
23、生活中，總有太多的情非得已，也不免太多的無(wú)可奈何。如果執(zhí)著于得失，因得而欣喜若狂，因失而懊悔不已，最終受折磨的，只有自己。其實(shí)，世事遠(yuǎn)去，風(fēng)云已改。我們唯一能做的就是順著歲月行走，看淡生死，釋?xiě)褎e離，珍惜當(dāng)下，擁抱眼前。“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去意無(wú)留，望天外云卷云舒。”
24、做自己的擺渡人，對(duì)于生活，取舍有度，不慌不忙；對(duì)于自己，不忘初心，不懈努力。至于其他，有則錦上添花，無(wú)則依舊風(fēng)華。如此，便是最好的年華。
25、原因：人類(lèi)社會(huì)是一個(gè)相互依存、相互關(guān)聯(lián)的整體，每個(gè)人都可能面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，尤其是在當(dāng)前疫情下，更需要互幫互助、共克時(shí)艱的精神。當(dāng)我們成為了擺渡人，就可以幫助他人解決問(wèn)題，渡過(guò)難關(guān)，一起度過(guò)好的時(shí)光。
26、生命擺渡人紀(jì)錄片的主題和社會(huì)意義就是希望大家都做好自己的本質(zhì)工作為社會(huì)服務(wù)。
27、具體步驟：要成為擺渡人，我們需要付出行動(dòng)和實(shí)踐。可以參與社會(huì)公益、志愿服務(wù)、幫助身邊的人等，也可以通過(guò)傳遞正能量、鼓舞他人、傳遞知識(shí)等方式去幫助他人。我們可以選擇自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，讓自己的專(zhuān)業(yè)技能成為他人的福利和助力，讓自己的人生價(jià)值得到更好的.體現(xiàn)。
28、意思就是指能夠幫助別人解決困難走向彼岸的人。就像渡口里那些船家，他們風(fēng)里來(lái)雨里去，把需要過(guò)河的人送到彼岸，幫助了別人，也成就了自己。
29、人生，多做善事，多積德，人在做，天在看，舉頭三尺有神明
30、擺渡人，單從字面上說(shuō)就是劃船的人，在現(xiàn)實(shí)生活中，也可以指幫你擺脫困境的人。擺渡人作為網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，多指成全別人愛(ài)情的人，類(lèi)似于紅娘，中間人。情感擺渡人，則是指生命中的過(guò)客，有過(guò)交集但不會(huì)走到一起的人。
31、因此，愿我們都是擺渡人代表著希望每個(gè)人都能在生命中扮演這樣的角色，為他人帶來(lái)溫暖和幫助。
32、做自己的擺渡人，做不成太陽(yáng)，就做最亮的燈，做不成大樹(shù)，就做最小的草，默默無(wú)聞，也是努力，普通平庸也是一生。
33、你就是一道風(fēng)景，你就是自己的太陽(yáng)，無(wú)須憑借誰(shuí)的光。愿我們都是自己的擺渡人！
34、擺渡人的深層含義是指把一個(gè)人從傷心痛苦之中解救出來(lái)，渡是指把一個(gè)人傷心的這一邊渡到河流快樂(lè)的那一邊
35、中文名擺渡人含義成全別人感情的人，或生命過(guò)客。近義詞過(guò)客類(lèi)別網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)
36、我用最合適的相貌出現(xiàn)在每個(gè)靈魂面前，在遇到下一個(gè)靈魂之前，我一直保持這樣的相貌，我不知道自己遇到第一個(gè)靈魂之前是什么樣，如果我真的存在，我的存在也是因?yàn)橛心銈兊男枰?/p>
《擺渡人》心得體會(huì)7
《擺渡人》故事梗概：?jiǎn)斡H女孩迪倫人生不如意，探望父親路遇車(chē)禍，死亡，擺渡人崔斯坦負(fù)責(zé)將死去的靈魂穿過(guò)荒原帶到安全地帶，擺渡人會(huì)依據(jù)靈魂的取向變成他們信任的外貌，荒原也會(huì)依據(jù)靈魂的心理狀態(tài)呈現(xiàn)不同的樣子。迪倫和崔斯坦擺渡過(guò)的其他人很不同，在路途中，兩人因?yàn)榉N種原因相愛(ài)了，但是！！！擺渡人的任務(wù)只是將靈魂帶到安全地帶，而自己卻不能進(jìn)入，于是在到達(dá)目的地的瞬間，他們就分開(kāi)了，崔斯坦繼續(xù)擺渡下一人。迪倫想要回去找崔斯坦，打探到路徑，女人告訴迪倫可以回到荒原去，但很危險(xiǎn)，之前有很多人都想穿過(guò)荒原回到自己的身體里，但因?yàn)閮?nèi)心的恐懼而放棄了。迪倫勇敢的進(jìn)入了荒原，并遇到了崔斯坦，二人一起逆穿過(guò)荒原，崔斯坦盡管一直不相信能回到現(xiàn)實(shí)世界，但迪倫則滿(mǎn)懷希望。最終，她倆都回人間了！
這是一個(gè)寓言式的故事，靈魂是誰(shuí)的？誰(shuí)是誰(shuí)靈魂的擺渡人？什么才是真正的超度？故事情節(jié)不復(fù)雜，有點(diǎn)像戀愛(ài)故事，又不像是戀愛(ài)故事，不知道為何這本書(shū)的.評(píng)價(jià)很高，可我覺(jué)得他宣揚(yáng)的應(yīng)該就是幾個(gè)觀點(diǎn)：
1、你是什么樣的人，取決于你的心中意愿；
2、善良和愛(ài)，是戰(zhàn)勝一切困難的助力器；
3、要相信愛(ài)的力量，要相信意志的力量，這會(huì)幫助我們?nèi)〉梦覀兯胍模?/p>
4、勇敢的去嘗試，勇敢的去愛(ài)，會(huì)有意想不到的收獲！
《擺渡人》心得體會(huì)8
擺渡人，川渝地區(qū)常見(jiàn)的一個(gè)職業(yè)。他們的主要任務(wù)是在兩岸之間運(yùn)送人們，幫助他們安全地渡過(guò)江河，這個(gè)最基本的工作背后卻蘊(yùn)含著深刻的意義。我曾有幸成為一名擺渡人，在這個(gè)崗位上工作的經(jīng)歷帶給我了很多啟示和感悟。
擺渡人的職責(zé)并不復(fù)雜，但卻要求極高的責(zé)任心和專(zhuān)注力。每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑在江面上時(shí)，我就開(kāi)始上崗了。作為一名擺渡人，我們需要時(shí)刻關(guān)注天氣、水流等情況，確保渡船在各種環(huán)境下安全順利地運(yùn)行。有時(shí)候，江水湍急、雨雪交加，但我們不能有絲毫懈怠，因?yàn)槲覀冎苯雨P(guān)系到乘客的安全。這種高度的責(zé)任感鍛煉了我的專(zhuān)注力和應(yīng)變能力。
擺渡人的工作是一種默契與信任的體現(xiàn)。河心總是藏有千絲萬(wàn)縷的隱患，擺渡人必須時(shí)刻保持警覺(jué)，預(yù)見(jiàn)潛在的危險(xiǎn)。然而，乘客并不清楚這些，他們只是相信我們能帶領(lǐng)他們安全渡過(guò)江河。這種信任和默契是擺渡人的寶貴財(cái)富，更是我們工作的動(dòng)力源泉。我記得有一次刮大風(fēng)，江面波濤洶涌，雖然渡船晃動(dòng)不止，乘客仍然保持鎮(zhèn)定，緊緊抓住扶手，靜靜等待到達(dá)對(duì)岸。這一幕深深觸動(dòng)了我，也讓我明白了信任和默契的力量。
擺渡人的工作不僅僅是簡(jiǎn)單的運(yùn)送人和物，更是一種奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)的行為。在工作過(guò)程中，我們時(shí)常會(huì)遇到一些老人和小孩，他們需要額外的幫助和照顧。我記得有一位老人行動(dòng)不便，他每天都選擇坐我們的渡船過(guò)江去市區(qū)。剛開(kāi)始的時(shí)候，他總是抱怨我們船搖搖晃晃，感覺(jué)不舒服。為了讓他感到安心，我花了很多時(shí)間與他聊天，幫他安排座位使他感到舒適。漸漸地，他變得習(xí)慣了搖搖晃晃，看到我們渡船就有種親切感。這時(shí)，我才真正體會(huì)到擺渡人的工作不僅是簡(jiǎn)單的運(yùn)輸，更是在不經(jīng)意間給予他人關(guān)懷和溫暖。
擺渡人的工作讓我領(lǐng)略到了人情世故的真諦。每天都會(huì)遇到各式各樣的.乘客，有些人上船時(shí)滿(mǎn)面笑容，有些人則沉默寡言。通過(guò)與他們的交流，我感受到了人情世故的復(fù)雜和多樣。有時(shí)候，我們只需用心傾聽(tīng)，關(guān)注他們的情緒變化，就能讓他們的心情稍稍明朗起來(lái)。我曾經(jīng)和一位剛剛失去親人的女士聊天，她痛苦地低頭哭泣，而我則默默陪伴在她的身旁。雖然我無(wú)法給予她實(shí)質(zhì)性的幫助，但通過(guò)與她的交談，她漸漸地變得平靜起來(lái)，我也感到非常欣慰。
回首擺渡人的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到這個(gè)職業(yè)的真諦。擺渡人不僅是一種職業(yè)，更是一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在渡船上，我們承載著乘客的期待和信任，我們時(shí)刻保持著警覺(jué)，時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)乘客的安全。擺渡人之間的默契與信任使我們能夠團(tuán)結(jié)一心應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，擺渡人的工作也讓我體會(huì)到了關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)的意義，通過(guò)給予乘客關(guān)懷和照顧，我們?yōu)樗麄儙チ藴嘏桶参俊Ｗ钪匾氖牵瑪[渡人的工作讓我學(xué)會(huì)了與人相處，通過(guò)傾聽(tīng)和關(guān)注，使我能夠更好地理解和體諒他人。這些經(jīng)歷都成為了我人生中寶貴的財(cái)富，也讓我對(duì)這個(gè)世界有了更深入的認(rèn)識(shí)。
《擺渡人》心得體會(huì)9
明天是一年一度的冬至，我們學(xué)校今天就放假了。我打算和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下?tīng)敔斈棠碳遥蠹以谝黄疬^(guò)冬至。
第二天一早，我們就開(kāi)車(chē)出發(fā)了。爸爸的車(chē)行駛在路上時(shí)，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄起了小雪，雖然外面下起了小雪，有點(diǎn)冷，但我的心里熱乎乎的，希望早點(diǎn)到爺爺奶奶家，和他們一起過(guò)冬至。
到了爺爺爺奶奶家，我們分工明確，各自準(zhǔn)備。奶奶和媽媽在廚房和面，搟餃子皮。爸爸在拌好幾種口味的餃子餡。這時(shí)，爺爺拉著我的手，和我坐在沙發(fā)上，給我講冬至的由來(lái)和習(xí)俗。我明白了“冬至大如年”是一個(gè)重要的節(jié)氣和節(jié)日。知道了冬至這一天白天最短，然后是白天一天比一天長(zhǎng)。知曉了冬至這一天，北方人吃餃子，南方人吃湯圓。
又聽(tīng)爺爺說(shuō)從冬至這一天開(kāi)始，天氣就越來(lái)越冷，冬至吃餃子就不會(huì)凍耳朵。我半信半疑，連忙起身，來(lái)到廚房，看餃子包好沒(méi)有，只見(jiàn)奶奶她們忙得熱火朝天。我也加入進(jìn)來(lái)了，我把自己包好的餃子捏成了一些小動(dòng)物的造型。有兇猛無(wú)比的老虎，有活潑可愛(ài)的猴子，有機(jī)智靈巧的.兔子等等。包完餃子后，我累得滿(mǎn)頭大汗，走近奶奶身邊，請(qǐng)求奶奶一定要先煮我捏的餃子。
中午吃餃子時(shí)，我首先請(qǐng)大家吃我的動(dòng)物餃子，大家夸我的餃子好吃，我聽(tīng)了后很有成就感，心想下次還來(lái)。
《擺渡人》心得體會(huì)10
人生如旅，前路未卜，忽而陽(yáng)光燦爛，忽而陰云密布，亦或荊棘坎坷，亦或無(wú)限坦途。我們雖不期待，但是總會(huì)走向歸途。這一路我們?nèi)绾吻靶校啃璨恍枰`魂的擺渡？那個(gè)擺渡人到底是誰(shuí)？身邊的智者，還是我們自己？
《擺渡人》，是姐姐推薦給我的一本書(shū)，可是我在翻開(kāi)這本書(shū)的第二頁(yè)的時(shí)候，難抵困意，然后這本書(shū)就被擱置了。
大年初二，無(wú)所事事，從書(shū)架的這頭看向那頭，決定把這本書(shū)重新翻開(kāi)，去尋找其中能夠吸引我的文字。
故事的開(kāi)始是一個(gè)平平無(wú)奇的高中生迪倫，穿錯(cuò)了衣服在學(xué)校的忐忑。我還以為它是一個(gè)爛大街的言情偶像小說(shuō)，結(jié)果，從迪倫登上看望爸爸的火車(chē)的那一刻起，她的命運(yùn)就此轉(zhuǎn)變。
有的時(shí)候，我們上一刻還在抱怨著周?chē)h(huán)境的嘈雜，抱怨著自己的不幸，籌劃著下一件事，下一刻的我們可能就被命運(yùn)所左右，生死未卜。
火車(chē)出了車(chē)禍，迪倫的經(jīng)過(guò)就這樣離開(kāi)了她的身體，與一位叫崔的靈魂擺渡人開(kāi)啟了一段艱險(xiǎn)而又難忘的旅途。
當(dāng)然，生命的另一頭到底是什么我們根本不知道。有書(shū)中所說(shuō)的“荒原”嗎？有通往新世界的那扇門(mén)嗎？有擺渡人嗎？
無(wú)論上面的問(wèn)題的答案是什么，我覺(jué)得文中所說(shuō)的“荒原”“魔鬼”“擺渡人”都一一對(duì)應(yīng)到了我們的生命中。
你的荒原中到底有著怎樣的景物和人物，這完全取決于你的心境，他們都是你內(nèi)心的產(chǎn)物。心向善則萬(wàn)物善，心有惡則萬(wàn)事惡。
我很想知道我自己的“荒原”是怎樣的一幅景象。是沼澤、沙漠、湖泊還是荒野？我的安全屋應(yīng)該是怎樣的處所，是破敗不堪的小屋，還是雖簡(jiǎn)陋但是也能給我溫暖的茅屋？我的擺渡人會(huì)是怎樣的樣子，長(zhǎng)者、閨蜜、智者？
這本書(shū)真的`很神奇，它讓我在讀的時(shí)候一再的將自己帶入到故事之中。我會(huì)隨著迪倫的掙扎而痛苦，隨著她進(jìn)入安全屋而深呼一口氣。這一次我沒(méi)有著急看結(jié)局為自己劇透，而是隨著情節(jié)的發(fā)展而去猜測(cè)。有人說(shuō)看電視劇能讓人變傻，看書(shū)能增強(qiáng)人的想象力，或許就是因?yàn)槲覀冞呑x邊猜吧。
《擺渡人》這本書(shū)應(yīng)該不僅僅是對(duì)人死后的情景描述，我一直覺(jué)得它在傳遞著一些我們都需要的精神：不為功名利祿的泥潭所吸引所污染；不被所有的以命運(yùn)為名的安排所擺布；不要輕易的放開(kāi)所愛(ài)之人的手。
“魔鬼”，隨時(shí)都會(huì)在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候出現(xiàn)，可以是黑暗的那一刻，亦可以是在陰影之下。他們會(huì)想盡辦法占領(lǐng)所有的純凈的靈魂，把他們拉向痛苦的深淵。他們會(huì)無(wú)縫不入地侵入身體，讓這些靈魂在痛苦掙扎之后妥協(xié)。
這更符合我們生存的現(xiàn)狀吧。每一個(gè)猶豫的瞬間，我們都會(huì)有被各種欲望侵蝕的危險(xiǎn)。人之初性本善，從出生時(shí)的一張白紙，到成長(zhǎng)過(guò)程中的各種經(jīng)歷，貪婪、懶惰、自卑……各種劣性都想在我們的身上肆意妄為。我們妥協(xié)了，它們就在我們的身上扎了根，然后我們就漸漸淪陷。
“安全屋”又是什么呢？當(dāng)然就是足夠抵御那些誘惑的意識(shí)地帶。所謂的安全其實(shí)也是因人而異的。有人滿(mǎn)足于茅屋粗茶平淡一生，那么貪念對(duì)于他來(lái)說(shuō)就應(yīng)該是沒(méi)有太大殺傷力。而生活自律，心態(tài)陽(yáng)光的人應(yīng)該對(duì)懶惰自然免疫吧。所有的“安全屋”其實(shí)都是我們?yōu)樽约航ㄔ斓模@也許就是催斯坦所說(shuō)的“你所看到的一切都是你內(nèi)心的映射吧。”
“擺渡人”到底是誰(shuí)？崔斯坦引渡了很多人，包括迪倫，可是最終，迪倫把崔斯坦引渡到了人間。誰(shuí)是誰(shuí)的擺渡人？故事的逆轉(zhuǎn)讓我猝不及防，但是讀到這里我也是欣喜之至。
命運(yùn)的安排終究敵不過(guò)內(nèi)心強(qiáng)大的反抗者。
《擺渡人》心得體會(huì)11
如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰摇?/p>
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人。
一坐進(jìn)車(chē)廂，迪倫的眼睛就向左右掃了一眼，想看看周?chē)袥](méi)有什么不正常的人——酒瘋子啊、怪人啊，想把一生的故事都講給你聽(tīng)的人啊（其中經(jīng)常涉及被外星人綁架之類(lèi)的離奇遭遇）以及那些非要和你一起探討人生意義之類(lèi)大道理的人。不知為什么，迪倫乘坐交通工具時(shí)，總能吸引這些人的注意。
真是個(gè)好主意。他對(duì)著她不以為然地皺了皺眉，我們可以在這兒等到下午，然后夜探深谷。玩的就是心跳，為什么不呢？
在她的潛意識(shí)中，她曾懷疑他這樣做是不是出于本意，是不是只是在利用她的感情讓她老實(shí)聽(tīng)話，好少給他添麻煩。但是內(nèi)心深處有個(gè)聲音告訴她他是真心對(duì)她的，她對(duì)此深信不疑。【嗯，有時(shí)候理性分辨不清的東西，我們還是要靠感覺(jué)，一般都是對(duì)的，說(shuō)話可以撒謊，但是內(nèi)心的感覺(jué)不會(huì)說(shuō)謊。】
他心里在呼喊著，不要這樣聊下去了，敷衍她一下吧。他既無(wú)法應(yīng)對(duì)她的痛苦，也無(wú)法應(yīng)對(duì)自己的痛苦。但必須讓她把自己的痛苦說(shuō)出來(lái)，所以他依舊聽(tīng)著。
迪倫想讓時(shí)間慢下來(lái)，充分享受現(xiàn)在的每分每秒。然而即便她用盡力氣，挽留時(shí)光仍如同用一張紙幣抵抗颶風(fēng)一樣，時(shí)間依然以驚人的速度流逝。當(dāng)晨曦的微光開(kāi)始透過(guò)窗子照進(jìn)屋里時(shí)，她幾乎難以置信。
他不愿意面對(duì)今天。想到昨晚對(duì)迪倫的許諾，他的胃里頓時(shí)不由得一陣翻騰。此時(shí)，在他腦中，可能發(fā)生的情況、理性的抉擇以及個(gè)人的情感正較量的難舍難分。
而此時(shí)的迪倫卻出奇的平靜。她昨天已經(jīng)用了大半夜的時(shí)間預(yù)想今天可能出現(xiàn)的各種狀況，最后她終于發(fā)現(xiàn)，除了邁出最后的腳步、隨遇而安外，她沒(méi)有什么更好的辦法了。崔斯坦會(huì)陪著她，這就足夠了。只要有他在自己身邊，她一切都能承受。他會(huì)在自己身邊的，他答應(yīng)過(guò)她了。
你可以死在這里。我是說(shuō)，你的靈魂。當(dāng)你活著的時(shí)候，你的靈魂。當(dāng)你活著的.時(shí)候，你的靈魂由你的身體保護(hù)。當(dāng)你死了以后，你喪失了身體，所以靈魂就變得很脆弱。
他只希望迪倫能明白他最后的表白是發(fā)自肺腑的一片真心。盡管他對(duì)她說(shuō)了很多謊言和假話，然而他對(duì)她的愛(ài)是誠(chéng)心誠(chéng)意的。
不值得為這樣的等待付出一生的時(shí)間。如果她知道崔斯坦終將到來(lái)，那么或許她可以忍受在這里徘徊的孤寂。可那樣的事不會(huì)發(fā)生，他永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)不會(huì)到這里來(lái)。想到這里，她感到一陣鉆心的痛楚，她只能緊閉雙眼強(qiáng)忍巨痛。
迪倫笑了，大口呼吸，好像自從他離開(kāi)之后自己就沒(méi)有再呼吸過(guò)。
接著他慢慢地、有點(diǎn)笨手笨腳地從草地上站了起來(lái)。對(duì)著消防員講完了最后一句話后，他開(kāi)始朝她的方向緩緩走來(lái)。就要走到他跟前時(shí)，他沖她一笑。
“嗨。”他喃喃地說(shuō)，伸出一只手輕柔地拍了拍迪倫身上的毯子。他的手指順著她身體一側(cè)慢慢劃過(guò)，最后緊緊抓住了她的手。
“嗨。”她也輕聲回了一句，嘴唇顫抖著露出了微笑，“原來(lái)你在這里。”
“我在這里。”
【很快就讀完了，真的，很治愈，當(dāng)時(shí)看作者簡(jiǎn)介時(shí)看到一句，這是令千萬(wàn)讀者靈魂震顫的心靈治愈小說(shuō)，心里還有一絲不屑的念頭劃過(guò)，怎么沒(méi)本小說(shuō)都要說(shuō)什么心靈治愈什么的，有什么可治愈的。結(jié)果看到小說(shuō)的最后一個(gè)字，我真的好開(kāi)心，所有對(duì)愛(ài)的執(zhí)著和努力都沒(méi)有白費(fèi)，盡管一切都是那么不可思議，盡管過(guò)程是那么艱難，可是心里有愛(ài)呀，不管是死是活是灰飛煙滅，只要有一絲絲希望我都愿意孤注一擲，為你再次嘗試所有不可能。沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有我心心念念的你，哪里會(huì)有家，哪里會(huì)有心想事成的時(shí)候，當(dāng)我們直面生存、死亡與愛(ài)，哪一個(gè)會(huì)是最終的選擇？如果生命進(jìn)入再次的輪回，你又愿意為此付出怎樣的代價(jià)？這個(gè)故事，給每個(gè)靈魂注入了一種力量。這種力量，就是相信愛(ài)，追求愛(ài)，愛(ài)不會(huì)離你而你，當(dāng)你足夠強(qiáng)大，一切都會(huì)好的。
永遠(yuǎn)地生活在自己想要的環(huán)境中等待，還是面對(duì)前路不明的荒原再一次上路，一面前路充滿(mǎn)光明與舒適，但是心中明白不會(huì)再擁有所愛(ài)之人，一面是生是死一切都是未知只有無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻是明擺地，但是卻有一點(diǎn)希望，重新見(jiàn)到心愛(ài)的人，或許還沒(méi)有見(jiàn)到，就已經(jīng)身歸混沌萬(wàn)劫不復(fù)，又或許見(jiàn)到了也只是重蹈覆轍，并沒(méi)有什么用。只為這虛無(wú)飄渺的一絲若有若無(wú)的希望，這一場(chǎng)冒險(xiǎn)值得進(jìn)行嗎？迪倫向我們勇敢地展示了這一切，我仿佛看到了光，看到了希望。
我們生活中的困難明顯小多了，我們并沒(méi)有面臨生死，也沒(méi)有魔鬼纏身要吞噬自己我們的前路和迪倫比起來(lái)要光明許多，可是我們身而為人，卻沒(méi)有她一半的勇氣。我們要克服的，不過(guò)是自己心里的魔鬼，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，勇敢一些，面對(duì)困難勇往直前，只要努力，就可以成功的。所以，加油吧，沒(méi)有什么是不可能的，珍惜每一刻的時(shí)光，也珍惜每一個(gè)值得珍惜的人，在這個(gè)隨心所欲的年紀(jì)，不顧一切地去追求自己想要的一切吧。
毫無(wú)疑問(wèn)，迪倫是幸運(yùn)的，而這幸運(yùn)，無(wú)疑讓我忐忑的心不再懸空，最后的一句我在這里，溫暖了我的心，濕潤(rùn)了我的眼眶，我仿佛看到了他們緊握的雙手和深情的滿(mǎn)溢淚光的眼睛，真的好好，笑得很甜，很美。】
《擺渡人》心得體會(huì)12
擺渡是一種特殊的交通工具，被用于將人們從一個(gè)地方送往另一個(gè)地方。我曾經(jīng)有幸體驗(yàn)過(guò)乘坐擺渡，在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多珍貴的體會(huì)和感悟。接下來(lái)，我將分享我對(duì)擺渡的心得體會(huì)。
當(dāng)我第一次踏上擺渡船時(shí)，我被湖光山色所包圍，一種寧?kù)o和悠閑的氛圍油然而生。船行湖中，身處水上，我感受到湖水的柔和，仿佛湖水與擺渡船變得無(wú)縫連接。我被湖面的波紋所迷住，感受到擺渡船輕輕搖曳的韻律。這種經(jīng)歷讓我意識(shí)到，人與自然之間的和諧共生是多么的美妙，也讓我明白，我們應(yīng)該更加珍惜自然資源，保持與自然的平衡。
在擺渡的航程中，我結(jié)識(shí)了一些陌生人。他們來(lái)自不同的地方，不同的背景，各自有著自己的故事。與他們交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值觀和經(jīng)歷，這讓我深刻體會(huì)到人與人之間的多樣性和包容。在擺渡船上與陌生人相遇，我們默契地分享彼此的故事和情感，讓我明白了人際關(guān)系中的互相理解和共享的重要性。
有一次，我選擇在清晨坐上擺渡船，迎接第一縷陽(yáng)光。湖面上，水天一色，湖水中倒映出天空的變幻，給人一種夢(mèng)幻般的美感。這個(gè)時(shí)刻讓我靜下心來(lái)，思考自己的生活和未來(lái)。在這個(gè)忙碌的社會(huì)中，我們經(jīng)常沉浸在瑣碎的工作和責(zé)任中，很少有機(jī)會(huì)享受寧?kù)o和冥想的時(shí)刻。拂曉時(shí)刻的`擺渡船讓我有機(jī)會(huì)與內(nèi)心真實(shí)的對(duì)話，平衡生活的重要性也深深烙印在我心中。
擺渡心得體會(huì)讓我深刻明白了很多事情。我意識(shí)到，擺渡不僅僅是一種交通工具，它背后蘊(yùn)含著更深層次的意義。擺渡帶給我對(duì)自然的敬畏和感恩之情，讓我更加熱愛(ài)大自然并更加注重環(huán)境保護(hù)。擺渡也展示了人們的包容和彼此之間互相支持的親近。擺渡船上的時(shí)光教會(huì)了我如何欣賞寂靜和內(nèi)心的反省，以平衡忙碌的生活節(jié)奏，讓我有機(jī)會(huì)思考人生的意義和目標(biāo)。
通過(guò)乘坐擺渡，我獲得了許多寶貴的經(jīng)歷和心得體會(huì)。舟行湖中的平和與美麗讓我感受到了與自然和諧相處的重要性，與他人的相遇和交流讓我體會(huì)到人際關(guān)系的紐帶和共享的重要性。拂曉時(shí)分的冥想讓我學(xué)會(huì)放慢腳步，平衡生活中的工作和內(nèi)心追求。我深信，擺渡帶給我的這些啟發(fā)和教訓(xùn)將伴隨我一生，引領(lǐng)我在這個(gè)充滿(mǎn)喧囂的世界中走向更加堅(jiān)定和成熟的人生道路。
《擺渡人》心得體會(huì)13
今天在新華書(shū)店看到，克萊兒·麥克福爾級(jí)《擺渡人》后又一新作《黑石之墓》。廣告上面還寫(xiě)著：暢銷(xiāo)歐美33個(gè)國(guó)家的心靈治愈小說(shuō)，令千萬(wàn)讀者靈魂震顫的人性救贖之作。一個(gè)史詩(shī)般動(dòng)人的溫情故事，回歸人性，引人深思等等，總之媒體一片好評(píng)。既然都好評(píng)了，我也看一看吧。
開(kāi)始看到50頁(yè)左右時(shí)候覺(jué)得這是什么鬼，可能我還沒(méi)看到精彩的部分，接著看吧。越往后看，越覺(jué)得這書(shū)怎么一點(diǎn)邏輯都沒(méi)有呢，男主是以女主心里對(duì)另一半的幻想而變的，女主喜歡他可以理解，可男主角咋回事，怎么就愛(ài)上了女主，就因?yàn)樗羌儩嵉撵`魂，純潔還是因?yàn)樗莢irgen。越往后看，越?jīng)]勁，看書(shū)看一半又放不下。等我看到最后那結(jié)局：
他們?cè)僖淮蜗嘤隽耍ブ氖郑f(shuō)： ——“嗨，原來(lái)你在這里。”迪倫回答說(shuō)， ——“我在這里”。
對(duì)不起我想到了劉若英的《原來(lái)你也在這里》。
看完之后我百思不得其解，媒體評(píng)價(jià)這么高，難道是我品位出問(wèn)題了。到家立即打開(kāi)豆瓣趕緊看看大家怎么評(píng)價(jià)，結(jié)果很滿(mǎn)意，我的品味沒(méi)變，三觀還沒(méi)改。看到滄海逐龍的評(píng)價(jià)，才明白這又是一次媒體的炒作，為了利益的再一次的營(yíng)銷(xiāo)。
另：我專(zhuān)門(mén)查了一下該書(shū)在外媒到底獲得了怎么的'評(píng)價(jià)。大家注意看 這部小說(shuō)已入圍蘇格蘭兒童圖書(shū)獎(jiǎng)和嘉林兒童圖書(shū)獎(jiǎng)，長(zhǎng)列出的布蘭福德Boase獎(jiǎng)和UKLA（英國(guó)文學(xué)協(xié)會(huì)）圖書(shū)獎(jiǎng)，以及被提名為卡內(nèi)基勛章。 且不論英國(guó)文學(xué)協(xié)會(huì)含金量多高，單看前面，這本小說(shuō)入圍蘇格蘭兒童圖書(shū)獎(jiǎng)和嘉林兒童圖書(shū)獎(jiǎng)。沒(méi)錯(cuò)這本書(shū)的整體基調(diào)是給兒童看的，我就問(wèn)新華書(shū)店你把這書(shū)分類(lèi)到外國(guó)文學(xué)是怎么個(gè)什么意思。
《擺渡人》心得體會(huì)14
穿過(guò)這條山谷本來(lái)應(yīng)該是一件相當(dāng)愜意的事。這里的路全部由小鵝卵石鋪成，又平坦又寬敞，讓迪倫想到了沿著久已廢棄的鐵路線在鄉(xiāng)間漫步的情景。這條路順著兩山之間的低谷曲折向前，顯得優(yōu)雅從容。兩邊的山坡也不給人逼仄局促的.感覺(jué)，而是起伏平緩，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了小草和野花。如果草坡上方?jīng)]有那些突兀的懸崖峭壁，這里簡(jiǎn)直是風(fēng)景如畫(huà)。向內(nèi)側(cè)彎曲的崖壁巍然聳立，直插云霄。極目仰望，唯見(jiàn)一線天空，微弱的天光驅(qū)散不了地面上越積越深的陰影。黑暗籠罩了這個(gè)地方，陰影包圍了迪倫，她忍不住打起了冷戰(zhàn)。 她身邊的崔斯坦沉默不語(yǔ)，神情緊張地兀自健步如飛，還不時(shí)快速地掃視周?chē)Ｋ木o張感也傳染給了迪倫，她不敢看四周，只是目不斜視地盯著前方，祈盼他們能不出什么岔子順利通過(guò)。
多好的時(shí)光啊，我可以靜靜的坐在這里讀一本喜愛(ài)的書(shū)，坐在樹(shù)蔭下，感受陽(yáng)光的明媚，微風(fēng)的吹拂，欣賞綠葉紅花。
上學(xué)的路上可以打開(kāi)車(chē)窗，感受迎面吹來(lái)的風(fēng)，放著自己喜歡的音樂(lè)。
原來(lái)生活可以這么美好，幸福可以這樣優(yōu)雅浪漫。靜靜的，想時(shí)光就停在這里，讓煩惱一切隨風(fēng)而去！
《擺渡人》心得體會(huì)15
早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)享有“萬(wàn)園之園”美譽(yù)的圓明園。暑假里，我終于有機(jī)會(huì)參觀游覽了這座有上百年歷史的皇家園林。
一進(jìn)圓明園，我們先來(lái)到西洋樓景區(qū)的大水法遺址。咦，圓明園怎么沒(méi)有我想像中的富麗堂皇、秀美風(fēng)景？收入眼底的卻是，在一片焦土廢墟之中東倒西歪著一根根高大的白色石柱，一片片石瓦，一塊塊石磚，里面雜草叢生。只見(jiàn)這一個(gè)個(gè)石塊上都有精致的浮雕——有花紋、有曲線、有魚(yú)鱗……雖然有的建筑還在堅(jiān)強(qiáng)的屹立，但卻已經(jīng)面目全非，傷痕累累……一陣風(fēng)吹來(lái)，似乎送來(lái)了它們的哀嚎，像對(duì)世人在訴說(shuō)著什么……正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，解說(shuō)員沉痛的聲音在我耳邊響起：原來(lái)，這兒很久以前，的確是一座豪華宮殿園林。但是，在1860年，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園，他們貪婪地把園里所有的奇珍異寶和珍貴文物統(tǒng)統(tǒng)掠走，對(duì)于美麗珍貴卻又搬不動(dòng)的'東西，于是，將它們一律砸毀。他們像一群野孩子闖入無(wú)人的屋子，一定要將東西破壞殆盡才覺(jué)得過(guò)癮。劫掠完以后，為銷(xiāo)毀罪證，英法聯(lián)軍便在園內(nèi)放火，大火連燒三天三夜，我國(guó)這一園林的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為灰燼。我聽(tīng)了，非常憤恨，如果時(shí)光能夠倒流，我一定要當(dāng)上勇士，和英法聯(lián)軍決一死戰(zhàn)。
再往前，我看見(jiàn)了一座迷宮，中央有個(gè)大亭子，這就是傳說(shuō)中的黃花陣。我還下去走了一回呢！雖然，距離很近，卻碰到了好幾個(gè)死胡同，還真不好走呀！我想：圓明園真是處處體現(xiàn)了我國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶啊！
幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨已經(jīng)過(guò)去，而如今的圓明園，這一堆堆殘?jiān)珨啾凇⒁欢讯呀雇翉U墟，卻永遠(yuǎn)讓我們銘記歷史，時(shí)刻提醒我們：勿忘國(guó)恥，振興中華！
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