教師家訪心得體會[合集]
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編整理的教師家訪心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![教師家訪心得體會[合集]](https://p.9136.com/00/l/bdcccaa6001_5fbf7ee4e1770.jpg)
教師家訪心得體會1
我是小學老師。我也是從大山里走出來的孩子，深深體會到交通的不便帶來的貧窮，所以我立志要走出大山，去改變自己，改變我家鄉的面貌。
在家訪過程中，我們深入到東東小朋友的家庭，首先講明我們來的目的，然后就進行交流、拍照。在交流過程中，我們得知這個家庭是不易的，父親的自身情況，小孩的情況以及其他方面的原因，讓我們覺得資助這個小女孩是非常有義務的，正所謂，伸出你的手，拉住我，讓世界變得更加美好。雖然東東出生在這種家庭，但她那活潑、開朗的性格絲毫沒有受到影響，她那端正、整潔的字體，她那彬彬有禮的態度，讓我們更加有必要去幫助她，雖然我們現在還沒有太多的經濟能力，但是我相信身邊的'人也會在點點滴滴中幫助這些人群，讓她們感受到溫暖，感受到關愛。
在家訪的過程中，我們同樣也了解到東東的父親一天的收入才有二十幾元，這對于一個家庭的頂梁柱來說，是遠遠不夠支付生活費等其他費用的，頓時，我的大腦中就閃過一個念頭，難道是曾經所受的挫折過多，消磨了他那積極向上的斗志，在此，我不得不深深感嘆一番，小朋友都能活得這么出色，這么向上，為何身為父親的譚爸爸不做出色點，做一個好榜樣呢？和我們一道去的還有馬昌寨主任，主任了解這一情況后，就與譚爸爸說：“農民工可以去學習一些技術，去培訓，這樣，工資至少也能比現在的多，才能養家糊口。”是��！有這樣的好機會，為什么不充實自己。
家訪給我最大體會是拉近了與學生家長的距離，拉近了與學生的“心靈”距離，加強了溝通，增加了相互間了解。我想以后要盡可能多地了解他們，讓他們在溫暖中成長。
教師家訪心得體會2
教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各施其職并互相推動。為進一步搞好學校教育，協調各種教育力量，本學期末我校開展了全面的家訪工作�，F將本次家訪所得簡述如下。
一.現代社會家庭教育的積極因素
1.家長有把孩子教育好，培養其成才的心理�，F在的家長寄托在孩子身上的希望較大，有將孩子養成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包含提供優越的物質條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。
2.現代家長重視對子女的教育內容�，F在的學生家年齡都在30—40之間，他們本身受過不錯的'教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經常幫助子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。
二.現代家庭教育的消極因素
1.正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態度、行為等方面表現出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。
2.家長望子成龍，只看重自身子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育明確提出質疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3.現代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯絡也往往是徒勞而返。
4.家庭成員內部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協調意見。往往出現“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自身錯在哪里，如何改正，從而養成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質，給學校教育增添了很多難處。
5.現代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得很多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事�？墒侵T多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監督和開導（有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽），而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。
三.克服家庭教育弊病的方法
1.家長要嚴格要求和撫愛相結合。
2.對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。
3.加強對孩子的心理開導，使其形成健康不錯的心理品質。
4.適當開辟學習渠道和提供合適的媒體，并加強監督和引導。
教師家訪心得體會3
在這次家訪中，我深深體會到，作為教師，我們要積極引導家長，同時也要相互溝通，讓家長和老師相互學習，相互信任，相互合作，形成一個家校共育的教育聯盟。那么我們的教育將需要有更大的成功。以下是我的一些經歷。
11月26日，我利用休息時間，深入到幾個學生家中進行家訪，感觸頗深。家訪確實可以幫助我們和學生家長相處，感情親切融洽，讓家長不再有任何誤解和指責，我們的工作也就得心應手了。同時，大部分家長的熱情好客讓我深深感受到了作為一名教師的驕傲。
學生趙的父母對我的到來感到非常驚訝和興奮。他們真的感到有點受寵若驚。我給他們簡單介紹了當前教育的理念和發展，匯報了我們學校在兒童教育方向上的指導，以及我們班是如何進行教育教學的。面對面的交談中，家長對我們的教育者給予了高度的贊揚和鼓勵。我的課堂容量也很大。有些活動做不到，請原諒家長。對我校的發展和班級建設有什么建議，歡迎隨時提出。趙的父母說：“我從來沒有想到老師會如此關心和關心學生。我們的孩子被安排在你們學校的班級，就是說放心，你們辦的是人民滿意的學校。我們家長一定要大力支持學校的工作�！�
很多家長對老師的到來和接待都很熱情。他們感到溫暖和興奮。學生自己也覺得不是‘被遺忘的角落’。他們在老師心中不是不可或缺的。老師總是在關注和關心自己。學生李昊煜說：“老師，你的家訪給了我很大的力量。我更自信了。我必須更加努力。我在班上應該是個好學生，在家里應該是個懂事的男孩�？次乙院蟮谋憩F吧�！边@次家訪讓家長和學生感到非常親切，對老師也深表感謝。當張世玉看到我的到來時，起初她非常緊張。她站在門口不知所措。她怕我去找她父母告狀。沒想到的是，我沒有說她成績不好，而是鼓勵她好好利用自己的優勢，揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的聊天中，孩子越說越開心，把自己的志向和想法告訴老師。這樣一來，父母對孩子內心的東西了解得更多，對孩子的.表現也越來越滿意。最后家里人依依不舍的把我們送出了大門，希望老師�；丶�。
在家訪中，我還了解到相當多的父母忙于生計，很少照看和監督他們的孩子。這讓我們肩上的責任更重了。我們無法選擇父母。我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關注的孩子。很多家長反映，孩子會聽老師說的話。作為學生，老師特別被這句話感動，老師的魅力是無限的。當然，當我們快樂的時候，我們需要付出更多。讓我看到，不同的家庭教育方式，形成了學生完全不同的個體和認知表達水平。文化程度較高的父母懂得在學習和生活中引導孩子，孩子往往習慣好，自覺性強。一類家長，文化程度不高，但為人處事有原則，對孩子的學習缺乏指導，但會教給孩子做人的道理。父母說的多，做的少。有相當一部分家長只能說說孩子的一些不良傾向，卻發現不了或者下不了決心采取措施，效果并不好。這類孩子在學習習慣和方法上更需要指導。還有少數家長文化水平低，從小過于溺愛孩子；現在孩子越來越大，膽子越來越大，有些家庭已經變得無法控制。所以，針對有問題的學生，我和家長進行交心的談話，從二分法的角度分析學生，把握現實，靈活調整，在輕松和諧的氛圍中提出孩子身上存在的問題，一起討論和探討教育措施，讓學生心服口服，家長欣然配合。
總之家訪讓我受益匪淺，不僅讓家長了解了學生在學校的表現和學校對學生的要求，也讓我了解了學生家庭的方方面面和學生在家庭中的表現。只有通過家訪，才能了解一些隱藏的問題，找到學生不良行為的根源，從而從根源入手，進一步加強對學生的教育。我覺得我身上的擔子更重了。要加強家校之間的緊密聯系，注重對學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
教師家訪心得體會4
xx月xx日利用休息時間，我深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。應對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發展、班級建設有什么提議的能夠盡管提出來�！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長必須大力支持學校的工作�！�
很多家長對教師的到來，接待的十分熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原先自我并不是一個被"遺忘的角落"，自我在教師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自我。學生李浩宇說：“教師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現�！�
這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處十分感激教師。學生張詩雨見到我的到來，開始十分緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的'，沒想到我只字不提她表現不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的提高。在簡便和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自我的志向、思考統統都講給教師聽，家長也所以了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來越滿意。最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并期望教師經常到家。
在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的職責更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不一樣的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：教師說的，孩子會聽進去的。作為學生的教師也特感動于這句話，教師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不一樣的家庭教育方式構成了完全不一樣的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長明白如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。
有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自我的子女從小又過于溺愛;此刻孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節，在簡便融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情景及學生在家庭中的表現。我們僅有經過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為構成的根本原因，這樣我們能夠從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
教師家訪心得體會5
我覺得家訪是連接學校教育和家庭教育的紐帶，家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一座不可缺的橋梁，家訪是密切師生感情的直通車，它發揮了無可替代的作用。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還會加深教師與家長的感情。
在學校布置家訪任務之時，我想現在的聯系方式很多，諸如電話、手機、互聯網等，為什么要跟家長面對面的交流呢？可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。俗話說“情感是教育的橋梁”。看來家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。和許多家長聊天中，我覺得就象和朋友聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。經過家訪使我了解到，文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養成良好的'習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
家訪，對我們每個教師來說，一點兒都不陌生。它是聯系家庭與學校的一條紐帶，是教師與家長溝通的橋梁。家訪可以使教師及時了解學生在家的學習情況和生活的情況，還可以及時的傾聽到家長對教師及學校的建議。而作為家長，也可以真實的了解到孩子在校的情況。這樣不僅取得了家長對學校的支持與理解，同時也加深了教師與家長的感情�？梢哉f是一舉數得。
以往我們教師喜歡采取了三種方式和家長溝通：一是開家長會，家長會上班主任也只是簡單的介紹一下班級整體的表現情況和一些成績較好的學生，對于成績不好的學生往往容易忽略；二是個別家訪，訪問那些在校表現特別不好的學生，成績特別差的學生，對他們的情況進行簡單的了解；三是通過電話聯系訪問。但這幾種方法都達不到教師所預期的效果。
教師家訪心得體會6
近年來，隨著社會的發展和教育水平的提高，越來越多的大學生選擇參與家訪教師活動。這一活動不僅有助于大學生增強社會責任感和教育理念，還能為家庭和學生提供更多的學習資源和幫助。下面我將結合自身實踐經驗，分享一下自己在大學生家訪教師活動中的心得體會。
第一段：認識到家訪教師活動的重要性。
作為一名大學生家訪教師，我首先意識到這一活動的重要性。通過家訪，我能夠更深入地了解學生的家庭背景、學習環境和生活狀況，從而更好地幫助他們解決學習和生活中的問題。同時，通過與學生的交流和互動，我還能從中發現學生的潛力和優勢，為他們提供更有針對性的指導和支持。
第二段：了解到家訪教師活動的挑戰性。
然而，在實踐中我也發現了家訪教師活動的一些挑戰。一方面，有的學生家庭條件較差，存在經濟困難和學習資源匱乏的問題，這就要求我們要有耐心和恒心，用心去幫助他們克服這些困難。另一方面，有的學生可能本身學習成績較差，缺乏自信心，需要我們給予更多的關愛和鼓勵，幫助他們建立正確的學習態度和自信心。因此，作為家訪教師，我們需要不斷提升自己的綜合素質和教育能力，以更好地應對這些挑戰。
第三段：家訪教師活動的收獲與成長。
通過參與家訪教師活動，我獲得了很多寶貴的經驗和收獲。首先，我充分認識到每個學生的獨特性和差異，意識到教育不能一刀切，要因材施教，因人而異。其次，我學會了與學生和家長進行有效的溝通和互動，了解他們的需求和期望，以便更好地幫助他們。最重要的是，我對教育事業的熱情和責任感進一步加深，這對我今后的職業發展和人生規劃都有著積極的影響。
大學生家訪教師活動不僅使學生受益良多，也對大學生自身的發展有著積極的.影響。首先，通過參與家訪教師活動，大學生能夠更深入地了解教育工作的實際情況，增進對教育事業的認識和理解。其次，家訪教師活動能夠培養大學生的責任感和社會意識，提高他們的綜合素質和能力，為他們今后的職業發展打下堅實的基礎。最后，家訪教師活動有助于弘揚社會正能量，樹立良好的社會形象。
第五段：在未來繼續參與家訪教師活動的計劃。
通過我的實踐經驗和收獲，我決定未來繼續參與家訪教師活動。我希望通過自己的努力和付出，能夠為更多的學生和家庭提供幫助和支持。同時，我也將不斷提升自己的教育理念和教育能力，以便更好地發揮自己的作用和影響。我相信，在未來的家訪教師活動中，我將不斷成長和進步，為實現教育公平和教育發展做出自己的貢獻。
總而言之，大學生家訪教師活動是一項有意義且充滿挑戰的社會實踐活動。通過參與這一活動，大學生不僅能夠為學生和家庭提供幫助，也能夠從中獲得寶貴的經驗和成長。希望越來越多的大學生能夠加入家訪教師行列，共同助力教育事業的發展和社會的進步。
教師家訪心得體會7
迎著風，踏著輕盈的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田當中，別樣的激動，期待著和每一個孩子的零間隔交換，期待著和家長們一起探討孩子的未來。
轉眼之間，來河包支教的日子已過往了一大半，經過前一段時間的觀察，我們已對每一個孩子的行為習性，性情特點有了一定的了解，而且通過我們本身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我們展開了第二階段的工作—家訪。我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交換進一步了解孩子，了解西部孩子的成長和受教育環境，了解家長們眼里的西部教育。與其同時，針對每一個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向發展，使孩子們的未來更加明朗。
在我的印象里，農村的家長都會特別重視孩子們的學習，歷代人的艱辛已讓他們對山外的世界布滿向往，而且每位家長都會�？春⒆觽冞^上幸福的生活。但是，多是地域性差異的原因吧，家訪的進程中并沒有出現我所想象的情況。每到一家，家長們都以農村獨有的方式熱忱的迎接了我們。一陣冷暄以后，我們便步進正題，開始探討孩子的教育，這時候的氣氛就明顯不如前面了。經過我的觀察，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開消，而且會為孩子們作出額外投資的；還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓孩子做很多農活。對前者，家長的付出挺多，但是關注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育題目，相反會比后者少。他們也許是以為給孩子提供一個好的條件就夠了，實在不然，孩子還小，重點應當放在養成教育方面，好的家庭教育對孩子來講是相當重要的。對后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很�？春⒆涌梢詳[脫艱辛，過上幸福快樂的日子。他們很關心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操心，由于生活究竟是生活。
7月26日，我們往了幾個學習成績較好的同學家，他們都是小學里的佼佼者。一路聽著萬永蓮先容著旁邊的植物，欣賞著四周的美景，不一會就到了劉林家，阿姨熱忱的接待了我們。她家是屬于后者，劉林的媽媽讀過中學，很重視孩子的學習，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。劉林的爺爺是位眼光高遠的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人敬佩。針對劉林膽小害臊的性情，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些經驗吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問題目，常常往老師辦公室泡的學生。我們把這條經驗先容給劉林，并讓劉林的媽媽幫忙監視。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走往，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，多是由于太過年輕吧，哥哥似乎對mm并沒有怎樣照顧和關心，在學習方面更是任由其發展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此題目，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對她的教育可以有所改觀。最后返回到萬永蓮家，阿姨已給我們做了一桌豐盛的晚飯，因而我們便在飯桌前聊了起來。固然阿姨沒有讀過書，卻是一名知書達理的農村婦女，言行舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，萬永蓮真的`是很幸福，這會是她一生的財富。
7月27日，帶著病怏怏的楊貞偉，踏上了從未有過的徒步旅行。風里過，雨里淌，歷來沒有在這么難走的路上走過，到處是石頭，隨處是峭壁，不由使人心驚膽顫。那一塊塊突兀的石頭，仿佛會沒有任何征象的落下來。從紅日當頭一直到天氣漸暗，終究走完了五六千米山路，登上了那座高高的山崗。楊的爸媽都在外打工，家里只有爺爺和奶奶�？粗棠棠菢銓嵉哪�，一種親切涌上心頭。感覺楊貞偉是個好孩子，工作負責，上課也很積極，但是孩子的性情還是有缺陷的，經不住表揚，最近他漸漸的變了，變得很張揚。就此，我們提出了幾條建議，�？纯梢越o爺爺奶奶的教育帶來方便。天氣已晚，我們不敢久留，究竟還有五六千米山路要走。我們行色匆匆的下山，向另外一座大山走
7月28日，家訪的第三天&;往了我一直都想往的羅贏家，由于我覺得羅贏具有一定的代表性，我想進一步了解一下她的生活，家庭條件等等。多是性情的差異吧，她的父母顯得很平和，并沒有像其他家長見了我們以后的那種激動。簡單的攀談后，我覺得情況已差未幾把握清楚了。相比來講羅贏家條件較好，是典型的第一類家庭，孩子自幼生活在一個較好的環境中，在同齡人中仿佛有一些上風。這樣的條件有益于孩子的成長，但也使孩子的性情潛移默化中改變，一個農村的孩子有著城市孩子的性情，這樣來說不知是不是適合。家里為孩子的付出挺多，但仿佛關心教育未幾。家里要送孩子往遵義的中學讀書，而且阿姨可能會往租屋子陪讀，這在其他孩子是想都不敢想的。針對這個題目，我們就家庭教育對孩子成長的重要性和叔叔阿姨展開了探討。在我覺得，羅贏的性情真的需要改，仿佛是有點偏激，固然說孩子還小，可能有時是不懂事，但是也不能任由其發展。批評教育還是必須的&;
7月29日，頂著烈日，向田洪雙家進發&;這倆雙胞胎兄弟真的好害臊，乃至比女生都害臊，連老師都不敢重視。我把這幾天的心得發現都講給他們聽，而且提了很多有益于他們本身發展的建議。不知他們是不是聽進往了，又明白了多少�？傊？催@倆孩子可以順利實現他們共同的心愿&;
7月30日，家訪的最后一天，又是一對害臊的雙胞胎兄妹朱俊和朱彤霞，朱彤霞是我最喜歡的一個孩子之一。朱彤霞的成績很好，一進家門，映進眼簾的便是滿墻的獎狀，很是氣派。朱俊的成績也相對不錯，表現也很好。或許害臊是農村孩子的通病，這倆孩子很害臊，朱彤霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好，孩子往哪里讀初中還沒有確定。作為農村走出來的大學生，我知道農村家庭要培養一個大學生的不容易。假如要送孩子往好學校讀書，必將會給本來就拮據的家庭帶來更大的困難。固然說學習是靠自己的，但是環境造就人自古就是一個真理。所以，從個人角度來說，我建議孩子還是往好一點的學校讀書。每一個孩子都應當有個美好的未來，讀書是他們唯一的前途。愿孩子們每天都有收獲。
在家訪進程中，我說得最多的一句話就是老師們最喜歡的就是大膽提問的學生，多往老師辦公室轉轉。感覺我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學校就來找老師題目，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰&;�？春⒆觽兛梢詧猿诌@個好的習慣，好好學習。也�？醇议L可以更重視家庭教育方面的題目，孩子們現在還小，尚處于養成教育的階段，也是孩子性情成型的重要階段，家長們應當多留意這個題目。
路是自己走出來的，再坎坷，再泥濘都會有路&;我們沒法改變現狀，只能悵然接受。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。，孩子們，加油吧，未來的舞臺還在等你們上演出色的節目。
教師家訪心得體會8
通過家訪，我們也感覺到家庭教育存在一些問題。我們意識到，首先，我們應該給孩子們一些時間。據了解，每個班的學生家長大多忙于工作或生活。當他們回到家時，孩子們已經睡了。當他們有時間的時候，他們只是隨便問問他們是否做了家庭作業。給孩子一點時間，多與孩子交流，讓孩子了解父母對自己學習的重視，體會父母的辛苦，這無疑是對孩子的一種極好的鞭策。第二，要自覺讓孩子受苦。目前，大多數孩子都是獨生子女，生活條件優越，父母溺愛孩子，只要孩子不說不。在家訪中發現，一名學生幾乎每天都在花錢，這真是“不賺錢難”。父母應該意識到孩子的痛苦，讓他們盡可能多地做家務。他們不能回應孩子的要求，有時他們不得不品嘗“被拒絕”的'滋味。和諧溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃。父母必須為孩子創造一個溫暖和諧的家庭生活環境。
在家訪過程中，通過與許多家長的溝通，他們大多非常重視教育，也有很多教育方法和經驗。在家訪中，我們一一記下，作為今后工作的寶貴財富。但當我們聽說父母經常罵他們的孩子在家里，因為他們渴望期待著自己的孩子，期待他們的女兒，或者當孩子給孩子太多的學習任務完成老師交給的任務后，我們溫柔地指出其不利影響，及時糾正不好的教育方法，教父母一些根據因材施教的教學方法，同時，幫助家長建立對孩子教育的信心。隨著社會的發展，家訪的方式也發生了變化。由于人的職業特點、個人經歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、個性氣質等不同，學生的父母可以分為許多不同類型。作為一名教師，我們應該對具體問題進行具體分析，如果不改變家訪的方式，有時會事半功倍甚至適得其反。
教師家訪心得體會9
家訪是一種了解學生家庭情況、促進學生全面發展的有效方式。作為家訪教師，在家長教育方面扮演著重要角色。通過家訪，教師能更好地了解學生的學習情況、性格特點以及家庭環境等，從而幫助學生更好地發展。下面我將分享我的一次家訪經歷和所獲得的心得體會。
首先，家訪能夠加深師生之間的感情。通過家訪，我了解到學生的家庭狀況和生活環境，讓我更容易與學生建立起親密的關系。在家訪中，我發現有些學生可能因為家庭環境的原因，對學習產生了厭倦或厭惡的態度，他們需要更多的關心和幫助。因此，我在課堂上對他們會更加關注和鼓勵，讓他們感受到對他們的關心和支持，從而激發他們的學習興趣，獲得更好的學習成績。
其次，家訪可以幫助我了解學生的學習情況。家訪時，我會向學生的家長詢問孩子在學習上的表現，從而更好地了解孩子的學習狀況。在我與家長交流的過程中，我發現有些學生在課堂上表現出色，但在家里卻很少有時間和機會復習，導致他們的學習成績不理想。因此，我會對他們加強課外輔導，幫助他們合理安排學習時間，提高學習效果。對于那些學習成績不如理想的學生，我會與家長共同商討制定學習計劃，給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們克服困難，提高自己。
再次，家訪可以了解學生的性格特點。通過與學生家長的交流，我能更好地了解學生的性格特點，從而更好地設計教學方法。有些學生性格活潑開朗，喜歡與人溝通，對于這樣的學生，我會采用較為靈活的教學方法，增加互動環節，提高他們的學習積極性。而對于性格內向、沉默寡言的學生，我會采用溫和、耐心的教學方法，給予他們充分的時間和空間去表達自己的想法。通過了解學生的性格特點，我能更好地與他們溝通交流，幫助他們在學習和生活中全面發展。
最后，家訪還能幫助我了解學生的`家庭環境。學生的家庭環境對他們的學習和發展有著重要的影響。在家訪中，我會和家長交流他們的家庭教育觀念和方法，了解學生在家中的生活情況。通過家庭訪問，我發現有些家庭對孩子的教育方法過于嚴厲，導致孩子在學習和生活中缺乏自信心和積極性。因此，我會與家長進行交流和溝通，共同探討如何改變教育方式，給予孩子更多的支持和鼓勵，幫助他們建立健康的人際關系和積極的學習態度。
總之，家訪是一種促進學生全面發展的有效方式。通過家訪，我能更好地了解學生的學習情況和性格特點，幫助他們更好地發展。同時，家訪還能幫助我了解學生的家庭環境，與家長共同探討如何更好地教育孩子。通過家訪，我與學生之間的感情也更加密切。我相信，在未來的工作中，我將繼續通過家訪這種方式，更好地關心、照顧和引導學生的成長。
教師家訪心得體會10
家訪，對我們每個老師來說，一點兒都不生疏。它是聯系家庭與學校的一條紐帶，是老師與家長溝通的橋梁。家訪可以使老師準時了解同學在家的學習狀況和生活的狀況，還可以準時的傾聽到家長對老師及學校的建議。而作為家長，也可以真實的了解到孩子在校的狀況。這樣不僅取得了家長對學校的支持與理解，同時也加深了老師與家長的感情�？梢哉f是一舉數得。
以往我們老師喜愛實行了三種方式和家長溝通：一是開家長會，家長會上班主任也只是簡潔的介紹一下班級整體的表現狀況和一些成果較好的同學，對于成果不好的同學往往簡單忽視；二是個別家訪，訪問那些在校表現特殊不好的同學，成果特殊差的同學，對他們的狀況進行簡潔的了解；三是通過電話聯系訪問。但這幾種方法都達不到老師所預期的效果。
今年，全省開展了“課外訪萬家”的活動，要求全體老師至少去班上每一位同學家里訪問一次。我感覺這個活動很好，這個活動給了老師全面了解同學的一個好機會。
通過多次的家訪，我感受頗深：
一、同學家里校里似兩人
有些同學在校表現很好，學習成果好，敬重老師，與同學和諧相處，紀律好，講衛生等等，總之一切都很完善，可是在家里，卻一點都不懂事，一點也不體諒父母。父母稍有點不順著他，他就會在家大發脾氣，跟父母吵架頂嘴，甚至有個別同學還跟自己的父母動手。而有些同學，雖然成果平平，在校表現也不怎么好，但在家卻是一個乖巧懂事的孩子，不僅體諒父母，還主動地幫父母擔當一些力所能及的'事。
二、家長們的大力支持
這次家訪大部分家長對這個活動很支持。每到一家，家長們得知我的目的很是熱忱，又是主動問好，又是端茶倒水，讓我很感動。在訪問的過程中，家長們不僅主動地了解自己孩子在校的表現以及學習狀況，而且還主動向我介紹孩子在家的表現狀況。對于我們的問題他們總是笑容滿面、急躁的回答。我們在他們家里興奮地交談著，就像伴侶一樣。
三、建議的落實
每訪問一戶人家，我們都會詢問家長對我們老師或學校有什么建議和要求。家長們總是微笑地說：“把孩子交給你們我們放心，盼望你們可以對我的孩子嚴加管教，該批判時要批判�！贬槍@一狀況，他的媽媽提出以后有什么活動多讓他參與，在平常學習中多鼓舞他，多表揚他，使他對自己樹立信念，做一共性格開朗的孩子。徐帆家住石橋村十四組，在去她家時，她媽媽也告知我徐帆膽子很小，有時沒吃飽不敢跟老師說，她盼望老師能多和她溝通，讓她的膽子漸漸地變大一點。還有些家長盼望學�？梢远噙M行一些有益的活動，讓孩子們多多參與活動，一來是為了鍛煉孩子的動手力量，二來是為了培育他們與人合作的精神，做一個與他人和諧相處的好孩子……
這次家訪我感受許多，我感覺到了家長對我的信任和對我的工作的確定，他們已把我當成了他們真正的伴侶。有我也深刻體會到，作為老師我們要樂觀的指導家長，同時多進行溝通，只有家長和老師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的訓練同盟，我們的訓練才會獲得更大的勝利。
教師家訪心得體會11
人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們就應更清楚，為了了解這些，我們每學期的家訪工作成了學期結束收尾中的重點。于是我一開始就制定好了計劃。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享。
一、家訪，必不可少的教育形式
1、能全方位認識孩子。了解了很多校園里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學生。較典型的是我班的李夢茜，在校性格內向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把校園里學的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學生還有很多，經過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。
2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正應對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更大的耐心向學生家長講述我校的辦學理念，孩子的在校表現等基本狀況，幫忙家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的職責意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅走當時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的'教學工作奠定了基礎。
二、家訪，每次要算好線路和時間
由于在城市，每個孩子的家都很分散，于是出發前務必先制定好路線，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如出發前先把一個家庭住址都列到一張表格里，然后按照門牌號排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。城里的道路雖說沒有前鄉村那樣難走，但是還是有點難度，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也經常遭遇迷路的尷尬。還有狗真的很多，而且都是大型犬的，真是有點怕，但是還好老人都很熱情，經常給你來解圍。
三、家訪，不能用打電話代替
電話交談不能全面地了解學生及家庭的狀況，再加上農村有的家長比較靦腆，有話不愿意說，而且電話里有些話也說不清楚，如果不到學生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學生。也不可能了解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關系。
四、家訪，很累但很快樂
家訪，每次都跑那么遠、那么多的路，而且每次都會為電瓶車能不能到達，是否有足夠的電而煩惱，有時真的很擔心出去就沒法開回來，真的有推回來的經歷后倒也就不那么害怕了。但是，家訪也有讓
我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會望見家長發自內心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和校園對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
教師家訪心得體會12
隨著學習和貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷深入，我們越來越清楚地認識到：幼兒教育不等于幼兒園教育，要提高幼兒的素質，促進每個幼兒富有個性的發展，單靠幼兒園的教育是難以實現的，幼兒園、家庭必須協同教育，才能共創幼兒身心發展的環境�！队變簣@工作規程》中指出：“幼兒園應與家庭配合，共同擔負起教育幼兒的任務。”
這學期開展了“課外訪萬家”的活動。我在思想上充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，在園領導的指導下，我和本班的老師懷著極大的熱忱、積極參加家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
在家訪前，我們做了充分準備，制定了家訪計劃，針對每一名幼兒的特點，設計好內容，預先通知家長，約定時間。家訪時，我們做到了態度和藹可親，語言簡潔易通，不讓家長感到拘束，不隨便在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈，做好家訪記錄。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，我們三位老師分別從不同的方面、全面地向家長反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優點，甚至是家長還沒有注意到的.閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動，和諧，提高了教育的針對性、目的性和實效性。
在家訪活動中，我發現多數家長的綜合素質還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長還習慣于傳統的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯系，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢。
總之，通過家訪我感到，家訪是聯系幼兒園與家庭的一座橋梁。教師通過家訪，有效促進了幼兒園和家庭的共同配合，提升了教育效果，促進了孩子的健康發展
教師家訪心得體會13
深化同學家庭，與孩子家長面對面，促膝長談。歷經多次家訪，讓我深深地熟悉到，家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。
家訪不是向家長告狀，也不是讓同學尷尬，而是要與家長、同學在家庭這個特別的環境中真心溝通和溝通。家訪工作�！皥笙病�，可以為后進生的轉化制造良好的環境。美國心理學家查絲雷爾說："贊揚對鼓舞人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。”家訪的目的是關懷、愛惜、轉化、教育同學，而不是因老師管教不了才去向家長“告狀”，由于這無異于給家長送去一根“棍子”，同學回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且同學還會遷怒于老師，不忘這一"棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象主要是后進生，對于他們是“雪中送炭”給以“暖和”，多給差生家長“報喜”。
我班李思，學習習慣很差，上課坐沒坐相，站沒站相。性格粗野，總和同學動拳頭。我多次和家長反映這一狀況，但家長的“棍棒教育”不但無效，還產生了逆反心理。針對這一狀況，我轉變了方法，利用時間去查找這個“雙差生”的.閃光點。他喜愛勞動，從他身上找到了樂觀有利于轉化方面因素，找到了教育的突破口。我進行了家訪，剛跨進他家門，他爸爸預料孩子又出事了，臉陰沉沉的問“老師，孩子在學校里又怎么啦？”我趕快解釋：“請不要誤會，老師是要到每個同學家里去家訪。”氣氛緩和了。當著家長的面表揚了同學，家長很興奮，3 / 19
同學也特別感謝，時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓舞同學仔細迎接期末考試。
這些年來，我接觸的"雙差生”都有一個共同的特點，那就是"吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。樂觀去找他們的"閃光點”，先感化家長，再去溝通教育同學，給同學自信，盼望和熱忱。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻布滿陽光暖和的環境中盛開，并結出豐碩的果實。我還要扎實的做好這項工作，使更多的孩子走向勝利之路。
我的家訪感悟：第一，我感受到：家訪工作深化孩子家庭，與家長同學面對面溝通，了解了同學的共性探知了家長的想法，增進了師生感情，對以后的工作起到了促進作用。有人說過，“生活中不是由于缺少美，而是缺少發覺美的眼睛�！蓖瑯拥模蠋熞邆湟浑p慧眼時刻觀看發覺孩子的優點與缺點，優點加以發揚光大，缺點想出對策予以改正。作為老師，我們要想方設法全方位了解同學，要用“立體的眼光”多角度的看待同學。其次，家訪使我們熟悉到：一個同學在班上不過是四非常之一，不起眼；而在家長心目中卻是百分之百，家長無不是望子成龍，望女成鳳，每個孩子都肩負家庭厚重的期望。通過家訪，老師體會到家長的期盼，深感責任重大。第三，家訪讓我感受到關注孩子心理和關注孩子健康一樣重要，關注孩子習慣，有意識的培育好習慣好品性是可以讓孩子受益終生的。第四、通過家訪，讓老師了解在家的孩子，讓家長了解在校的同學，為我們一起攜手扶助孩子成長供應了最直接的機會。讓家長與老師熟悉了更真實、更全面的同學。家訪是一座溝通的橋梁，是一門溝通的藝術。我愿虛心求教，傾心奉獻，讓家訪工作做到有實效有作為，讓孩子臉上的笑容更加燦爛動人！
教師家訪心得體會14
連續兩個星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級不一樣，學習狀況不一樣，家庭背景也不一樣，可是他們的家長對我們的到來十分的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學習的用心，小學教師家訪心得體會。
六年級二班的李傲同學，經過在班主任那里了解，他在班里面學習成績不是很好，可是他很聽教師的話，不打架，對于學校或者班級的活動都會用心的參加，教師布置的作業基本也會按時完成。經了解他的媽媽也是我們實驗小學的教師，他的爸爸也有一份很好的工作。當我們到達他家時，他的父母都在家，也十分熱情的接待了我們�？墒怯捎谄綍r都是媽媽在管孩子的'學習，所以在家訪的過程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們能夠看得出這是一位很用心的家長。
在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發現他們在孩子身上很用心，可是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當作耳邊風，這一點讓他們很無奈，可是他們對孩子的成績不是很在意，他們只是期望孩子能夠快歡樂樂的學習知識，而不是被壓迫著學習。其實并不是所有的家長都能夠放寬孩子的成績的，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，跟任課教師交流也好，自我給孩子買習題做也罷，目的就是讓孩子的學習成績提高。其實我覺得這位家長可能也是教師的原因，她懂得該何時給自我的孩子施壓，而不是一向讓他處于壓力當中。雖然這位學生的成績不是很好，可是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長，自我學會學習，也是一種很不錯的教育方法，或許以后他會超越很多人，可是前提是他足夠努力，他能夠認識到學習的重要性。
一年級四班的武禹軒同學，他是我此刻帶的學生，他是我們班的小班長，不僅僅學習成績十分棒，并且十分的聽話懂事，作業狀況都完成的很好，他能夠算的上是班里全優的學生。其實我也很好奇什么樣的家庭才能夠培養出這么一個小小年紀就很“人才”的孩子。上個星期日在孔教師的帶領下，我們去到了他家。
經過跟他的家長的談話，我才明白孩子為什么能夠學習這么好。不得不承認他是很聰明的一個孩子，可是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每一天回家做的第一件事就是寫作業，寫完作業以后在寫媽媽給布置的作業。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應用題、復習試卷、閱讀題以及與寫作有關的書�？赡芸瓷先τ谝粋�一年級的孩子來說有點多，可是從談話中我們明白家長給它分配的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學習很用心，可是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業有點多，可是他們覺得自我的家長十分的負職責。
在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切期望，也感受到了他們對教師的尊重與信賴，這次家訪我詳細地了解學生的性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現，并聽取了家長對教師的意見、期望。透過家訪活動，我不僅僅如此近距離的接觸了學生，并且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，不僅僅加強了師生感情，對以后的工作將起到用心的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，可是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
教師家訪心得體會15
家訪是老師深入學生家庭與其家長面對面溝通交流，了解學生的學習習慣、生活環境以及思想動態的方式。通過與家長的深切交談更好的促進學校與家庭共同教育好孩子。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。這學期，我擔任一年級二班的班主任及語文教學工作，報名的時候，看著一張張陌生而又稚嫩的臉龐，讓我感到了責任的重大。
一年級的孩子從幼兒園剛升入小學，有各種的不習慣，不適應，我也是從六年級的老師到一年級的老師，同樣有著不適應，不習慣，剛好通過這次家訪深入孩子家庭，了解學生的各種情況，從而更好地對學生進行教育，開展班級各項工作。通過入戶走訪，微信視頻，電話等方式，深入了解每一位學生的在家表現。印象深刻的是我們班某某同學家長，作為新時代的青年家長，對孩子的教育很有方法，注重孩子習慣的養成。她說孩子每天回家自覺閱讀課外書，給孩子聽故事，訓練孩子看圖寫話，做練習作業等；還讓娃收拾自己房間，幫她做家務。經常與孩子交流，掌握孩子各方面動態，發現問題，及時幫助孩子糾正。她為了教育孩子有良好的學習，生活習慣，辭去工作，在家專職管孩子。我覺得她能在工作與孩子之間選擇孩子，是我們周圍很多家長無法正確取舍的。她說低年級是培養孩子習慣的時候，如果習慣培養好了，大了就好管了。聽到她說的，覺得她很會教育孩子，能真正做到“雙減”下合理安排孩子的在家時間，用科學的方式培養孩子各方面能力。這讓我想起剛開學發生的一件事，她家孩子在校和同學玩時臉被擦傷了一大片，其它同學跑來給我說，我把孩子叫來了解情況，孩子卻很堅強，說：“我們玩呢，沒事不疼”，放學的時候我還特意準備給她解釋娃臉上傷的事，還沒等我開口，她笑著說：“沒事，孩子們在一起玩，磕磕碰碰很正常，我娃沒那么矯情！”當時我就對她刮目相看，心想，言傳勝于身教大概就是如此吧！遇到孩子之間的矛盾問題，能正確對待，不指責，不怪罪別人，真是位了不起的.媽媽。她在用自己的方式教育她的孩子，我想，一直這樣堅持下去，孩子肯定會樹立正確的三觀。
家訪是拉近老師與家長的距離，加強溝通，增加相互間的了解的方法，也能更好了解每一個學生的家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，家長的希望、要求以及教育方法等，為今后的教學工作奠定基礎。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增強了家長的責任意識和信任度，也讓家長了解學生的在校的學習情況，學校的教育方針，學校的常規，這樣家長能更有效地配合學校工作。主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的培養工作。同時我也覺得家訪要做到真誠，而不是純粹地向家長數說孩子的不是，把學生的一些問題拋給家長。應該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學生家長對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學生的教育和管理。我想以后要盡可能多的來加強學校與家長的聯系和溝通，更好的來教育我們的學生。作為教師我們只要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成家校教育同盟。這樣，我們的教育會獲得更大的成功。
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