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教師寒假培訓心得體會優秀
從某件事情上得到收獲以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編精心整理的教師寒假培訓心得體會優秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師寒假培訓心得體會優秀1
學校在寒假期間組織進行了集中培訓，2月1日——3日，我們分別聆聽了孫英《“玩轉”課堂40分鐘》、余逵《微課培訓》、李良《移動互聯網下的教育信息化》、陳俊《教師的角色》等精彩講座。通過這次培訓學習，我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，下面談談我對本次學習的心得。
一、加強教師職業道德建設，提升教師素質
教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。“榜樣”意識，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象。
二、拓展了視野，把握最新教學動態
教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。
這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。我不僅學到了豐富的知識，進 步提高了我的`業務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。
三、加強自身學習，提升自身水平
隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚和教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的能力，才會使自己重視終身受益。
教師寒假培訓心得體會優秀2
我參加了全縣新教師入職培訓。通過3天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括怎樣做一個優秀的老師、如何做好班主任工作、教學理論學習、教學常規管理、教學流程設計、教師專業發展等諸多方面的系統學習。通過領導的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得總結如下：
一、不斷加強師德修養
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業道德》。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。
二、不斷提高業務能力
教師最重要的'職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的.知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。
三、積極從事教育科研
我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。目前我縣正在推廣135互動課堂教學模式，我們作為新老師應該積極學習新的教學理念和教學模式，不斷學習和創新。
教師寒假培訓心得體會優秀3
寒假期間，學校組織了開學前的集中培訓，通過這次培訓，我拓寬了學習視野，更新了教育理念。以下是我對此次學習的心得體會。
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
教師被譽為“塑造人類靈魂的工程師”。在這一過程中，教師不僅需要具備廣博的知識，更要擁有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的典范。因此，教師應時刻銘記提升自身的道德修養，展現人格魅力。那么，如何提升自身的師德修養呢？我認為應該從以下幾個方面入手：
1、熱愛祖國，愛崗敬業
熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育職責的傳統美德，也是衡量教師道德水準的重要標志。每位學生都渴望得到教師的'關愛，師愛是一種強大的教育力量，能讓學生感受到溫暖，產生愉悅情緒，進而激發他們對學習的興趣和熱情。了解學生并關心學生，是熱愛學生的起點。教師不僅要教好功課，還應多關注學生的健康成長，為他們的未來著想，從思想、學習、生活等方面全面了解和關心學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師應具備民主思想，尊重學生的人格，尊重他們的感受，允許學生獨立思考，避免傷害學生的自尊心。在日常教學工作中，教師應公正地評價學生的行為，平等地對待每一位學生，絕不可以為了樹立權威而采取體罰、諷刺、挖苦等方式。當學生取得進步時，教師不應吝嗇贊美之詞；當學生犯錯或退步時，教師也不應隨意批評或侮辱。多一些微笑，多一些贊美，多一些信任，你會收獲更多。
3、以身作則，為人師表
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領自身專業成長假期培訓心得體會
隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的關鍵切入點。為了促進自身的專業發展，教師應具備終身學習的理念，秉持自主學習和自我提升的態度。因為終身學習已成為未來每位社會成員的必備生存方式，“一朝學成而受用終身”的觀念已不再適用。人們不能再僅憑一段時期的集中學習來獲取一生受用的知識與技能。唯有主動掌握新概念，學習新理念，研究新問題，并培養適應新環境的能力，才能實現終身受益。
其次要加強專業知識的學習。課程趨向綜合化是基礎教育改革的一大趨勢。作為一名中青年教師，并且身處課程改革實驗的第一線，更應樹立終身學習的意識。無論是教育家還是中外名師，他們都擁有深厚的文化底蘊，這與持續不斷的學習密不可分。隨著課改如火如荼地推進，我們教師要有強烈的資源意識，避免“一支粉筆教到底，一本教案講到老”的惰性，積極擴展自己的思維空間和知識結構，更好地服務于教學。知識的快速更新讓我們面對更多新生事物，廣闊的課內外學習資源為學生提供了更多積累知識的機會。在學校學到的知識已遠不能滿足教學需求。要想成為研究型或專家型教師，不學習怎么行，怎能勝任更多的教學任務？生活是一個廣闊的學習平臺，有許多未知領域等待我們去探索。為了不被社會淘汰，我們必須加快學習的步伐！優秀的教師應該不斷充實知識儲備，這樣才能用自己的人格魅力感染學生，共同進步。
為了無愧于教師這一崇高職業，也為了實現心中的理想與信念，今后的工作中，我定會更加勤奮，加強學習，提升素質，完善自我，書寫出燦爛美好的未來。
教師寒假培訓心得體會優秀4
今年寒假培訓與往年不同，沒有上級領導的報告，只有我校校長和老師的切身體會，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。
一、師德師風學習
教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。楊主席告訴我們， 由于社會在飛速發展，生活節奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動了起來，如果教師動了起來，那會傳染給學生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
從幾位有經驗的老師身上，我學到很多東西。不論是課堂管理或是學生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學習，也會努力總結自己的教學。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優秀人民教師。
二、用愛感染學生
桑主任說"愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。"要想成為一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友。
三、認真學習并遵守學校的教學常規
本次培訓，教務處張主任領著我們認真學習了學校的教學常規，俗話說，無規矩不成方圓，通過本次培訓，我們對學校的教學常規進行了深一步的認識和學習。
四、徐校長圍繞這聽評課進行了精彩發言：
(1)評教學理念。依據課堂教學活動的實例，評議課堂教學中的體現了哪些現代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學生主體地位的思想，以體現新課改的精神和教育新理念。
(2)評教材處理。評議執教者對教材把握是否準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內容確定是否妥當等。是否全面規劃教學任務，培養學生思維能力。是否關注學科知識基礎性的同時，強調與現實生活、學生經驗的聯系，強調實際應用，是否重視學生自主探究、合作交流、動手操作、應用知識等方面的內容以及學科間的整合。是否創設問題情境，激發學生學習興趣。
(3)評教法運用。評議教師在課堂教學中所運用的教法是否符合學生心理特點、是否激發了學生的學習興趣、是否創設問題情境，引導學生積極思考、是否有利于培養學生的能力、是否調動了學生的學習積極性等。教師為學生制定的教學目標是否處于他們各自的'最近發展區內，并為學生提供必要的認識前提，安排好新舊知識的連結，讓學生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調動學生的學習積極性。教師對來自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應對措施等。
(4)評學法指導。評議教師在課堂教學中對學生學法指導的情況。如能否從學科內容與特點著眼，針對學生的年齡差異、心理特征、學習基礎、學習方法、學習能力、思維特點等進行相應的指導。是否充分發揮學生主體性，采用多樣化的學習方式，促進學生主動地、富有個性化地學習，培養學生學習潛能。
(5)評教學過程。評議教師在教學組織活動中，教學環節安排是否合理、教學的組織形式是否有交、教學的結構是否嚴謹、教學節奏是否緊湊、教師點撥是否適時適當、現代教學手段使用是否合理科學等。從新課改精神來看，更關注學生的主動參與，讓學生在觀察、操作、討論、質疑、探究中，在情感的體驗中學習知識，完善人格。
(6)評教學效果。評議教學內容的完成程度、學生對知識的掌握程度、學生能力的形成程度、學生思維的發展程度等。教學是否注意聯系學生生活的實際，從而使學習變成學生的內在需求。是否注意挖掘教學內容中的情意因素，做到知、情、意結合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學生以成功機會，使學生情感的需要，自我實現的需要得到滿足，從而使學習變成學生的內在需求。是否堅持因材施教，讓每一個學生裝得到其原有基礎上的最好發展。本節課在教學上是否面向全體學生，是否關注學生的和諧發展，是否關注學生的可持續發展。
五、莊主任提出"數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具"
"對數學的認識不僅要從數學本質的觀點去領悟，更要從數學活動的親身實踐中去體驗"。這充分說明了數學來源于生活，又運用于生活，數學與學生的生活經驗存在著密切的聯系。在數學教學中教師應該在課題研究中應充分挖掘數學知識本身所蘊含的生活性、趣味性，調動學生善于質疑、自主研究，主動尋覓數學與生活之間的密切關系，探索生活材料數學化、數學課堂生活化的教法，使學生輕松愉快地掌握數學。
六、教務處黃主任，王主任就數學、語文學科作業的批改設計、學科特點做了細致的講解。
最后辦公室趙主任、總務處李主任、醫務室安老師講解了學生的安全及注意事項。
總之，這次寒假學習培訓，大大激發了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學習了許多寶貴的經驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平，向經驗豐富的老師不斷學習。
教師寒假培訓心得體會優秀5
教師的使命在于教書育人，除了具備一定的文化素養和專業學科知識技能外，還應擁有奉獻和服務的精神。因此，作為教師，我們應該時刻保持學習的狀態，不斷“充電”。通過此次寒假培訓，我深感受益匪淺，收獲良多。
寒假期間，學校組織了為期兩天的培訓活動，教師們認真聆聽了13位優秀教師的精彩分享，大家都感到受益匪淺，尤其是教學常規方面的內容給我留下了深刻印象。現將心得體會總結如下：
教務處張主任對我校的教學常規進行了詳細解讀，帶領我們重溫了這些規定，并特別強調了一些變動之處。這使我對自己的職責及教學中應避免的問題有了更清晰的認識，相信自己能在教學工作中嚴格遵守這些規定。黃主任和王主任分別分享了數學和語文作業布置與批改的經驗。作為語文老師，我清楚自己負責的三年級學生的作業要求及批改時應注意的問題。教育教學不僅需要遵循常規，還需要個人的專業成長。我校一直致力于通過教研促進教師成長，教科室莊主任對此進行了詳盡匯報。教科室桑主任則對新教育理念進行了闡述，提倡每位老師努力建設書香班級和書香校園，同時解讀了新教育的.各個方面，讓我們明白如何更好地引導學生發展。過去我認為教學成績優異的教師才是好教師，因此前幾年的工作主要集中在教學上，如備課、上課、批改作業等。隨著培訓的深入，我意識到優秀教師必須具備先進的教學理論，否則教學水平難以進一步提升。要成為合格的教師，就需要不斷充實自己，提高理論水平、教育科研能力和課堂教學能力，并虛心向身邊的優秀教師學習。因此，今后我會更加努力，將培訓中學到的理論知識應用于實際教學，使之有效指導我的工作。
雖然培訓已結束，但學習與思考不能停歇！我將不負老師和領導的關懷、幫助及悉心指導，在今后的工作中不斷改進自我，提升自身水平。
教師寒假培訓心得體會優秀6
在培訓學習中，專家們通過生動的案例和豐富的知識內涵以及精辟的理論闡述，給予了我強烈的感染和深刻的理論引導，每天都能感受到思想火花的碰撞；在一次次的領悟中，深感自身責任重大、知識匱乏。通過此次培訓，收獲頗豐、感觸頗深：拓展并開闊了我的知識視野，使我在思考問題時能站在更高層次，許多疑惑得到了解答或啟示。對于我們的教育實踐及課程實施，乃至教育的其他領域，也有了新的認識。現將我的學習心得簡要總結如下：
一、對“做自身實踐的研究者--讓研究成為教師的工作方式。”的體會。
講座中，我能感受到沈老師沉靜的思考，傾聽自己內心深處的聲音，反思和挖掘自我，從而建構起自己獨特見解和風格的教育理論和實踐體系的`過程，我想，也許這就是優秀教師的特質。
做自身實踐的研究者--讓研究成為教師的工作方式。這讓我們深刻的體會到教研的重要性，并對研究的內容和方法有了新的認識和理解，也讓我們感受到其實教研并不是遙不可及的事情，使我們對教研工作的開展有了進一步的興趣和信心。
二、對“研生研學，讓教師的教有效地為幼兒主動的學服務。”的感想。
1.了解幼兒的差異點――讓差異成為教育的資源，讓教育適應每個幼兒的需要。
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。因此，我們教師更要關注那些角落里的孩子，更應對他們給予加備的關愛與呵護。如冰心也曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優秀的教師，我們首先要愛學生;其次，愛就不能放棄。
2.尊重幼兒的年齡特點和學習特點，是教師的職責所在。教師的任務是激發兒童對學習的熱情和活力，瑞吉歐教育者認為教師應當發現、了解并追隨孩子的視角，使孩子的視角更具生命力和意義。
3.為幼兒營造適宜的成長環境，掌握與幼兒互動的最佳時機。這使我們明白：教學有法，教無定法，貴在得法；在五彩斑斕的世界里，不可迷失方向，要像蜜蜂一樣，采擷百花之精華，釀造成獨特的蜜糖，形成自己的教學方法，展現自己的特色，塑造自己的風格，展現出獨特的教學風采。
4.教育應回歸幼兒的生活，生活即教育。
在幼兒教育中，一日生活皆教育。教育融入幼兒一整天的活動中；教育體現在幼兒園的主題教育活動中；教育滲透到主題教育活動的各個領域：健康、藝術、社會、語言、科學；教育源于生活，并在主題教育活動中得以升華。一日生活皆教育。教育貫穿于幼兒每一天的生活之中。
在多年的幼兒教育實踐中，我深刻體會到：生活教育理念符合教育發展的規律。作為教育的核心內容，“生活即教育”強調處處皆生活，處處皆教育；整個社會是生活的場所，也是教育的場所。幼兒園的所有活動和生活都是教育的一部分。大社會和大環境是兒童學習的大課堂。這不僅擴展了教育的范圍和場所，還從根本上改變了教育的概念，體現了生活教育的內涵：通過生活進行教育，利用生活來實施教育，為了滿足生活的前進和發展需求而進行教育。
新的征程需要新的努力，而新的努力需要旗幟來引領，這次培訓正是這樣一面鮮明的旗幟，在思想、行動和實際工作中給予了我實實在在的指導與激勵。盡管培訓的時間很短，但收獲頗豐。無論是在思想層面，還是在專業技能方面，對我來說都是一次巨大的提升。希望我們的教師能如大海般寬廣胸懷，包容萬物；又如太陽一般，不斷進行新的核聚變，積累新能量，成為永不熄滅的蠟燭，照亮人類，照亮未來。
教師寒假培訓心得體會優秀7
今天是20xx寒假集中培訓的第二天，通過參加李湘純副校長主講的“一師一優課，一課一名師”活動專題培訓，我覺得對于開展這個活動的意義有以下四個方面的體會。“一師一優課，一課一名師”有利于快速推進教育的信息化發展。“一師一優課，一課一名師”有利于快速推進辦學條件信息化。“一師一優課，一課一名師”有利于快速促進教師的專業化發展。“一師一優課，一課一名師”的推廣，這就會節省了而不是分散了教師的精力，促進了教師的專業化，方便了教師的教學化。“一師一優課，一課一名師”有利于快速促進學生的深層次發展“一師一優課，一課一名師”有利于快速促進學生的深層次發展，也有利于學生的自主探究、合作學習和個性化學習。
隨著時代的不斷更新，教育技術與教育信息化的不斷改變，更加要求了我們教師要具有更全面的專業素養。今天，第一次接觸了“白板教學”，全新的'教學媒體取代了之前離不開鼠標的狀況，讓我大開眼界的同時;又不得不提醒自己要不斷進行自我提升。
易雁斌主任的“翻轉課堂”讓我更加理解了它的含義與意義所在，翻轉課堂又稱反轉課堂式教學模式，從課程的.開發到課前學習、課堂內化、測試與反饋，最后到研討總結;一步一步徹底改變傳統課堂的模式。翻轉課堂相比較傳統課堂來說，讓學生自己來掌控學習;通過“翻轉”增加了學習中師生、生生的互動，并讓教師與家長的交流能夠更加深入。而在聽了翻轉課堂之后，引起了我深深的反思，教師專業能力的挑戰以及如何讓知識活起來?
緊接著，鐘東平老師就給了我啟示;首先我們要知道目的是什么?信息技術與教學的深度融合如何能做到?全民教育、優質教育、個性化學習和終身學習已成為信息時代教育發展的重要特征。我們要始終保持著好學的精神、樂學的興趣以及勤學的動力。然后，我們要了解技術有什么?根據技術的特點：多樣性、共享性、擴展性和工具性，更高層次地要求我們教師在教學過程中信息技術的使用技術，同時對教師的專業能力素養要求更高。最后，我們能做什么?在課堂中給學生提供學習的資源等等。
怎樣做到更好，我想通過今天的一天培訓，我已經深深的感受到自己成長的迫切需要感;只有自己不斷學習，不斷更新，這樣才能給孩子帶來更優質的教育，更優質的課堂。
教師寒假培訓心得體會優秀8
今年寒假，教育局為幫助我們青年教師提升教學能力，特地組織了此次寒假培訓。針對我們在教學過程中常見的問題與不足，特別邀請了經驗豐富的專家和教授為我們授課。他們的多年教學心得是我們寶貴的財富，為我們成為合格教師指引了正確的方向。在此，向組織本次活動的教育局領導及各位培訓我們的專家和教授表示衷心的感謝。同時，我也想談談自己在這次活動中的感悟與收獲。
一、作好教學工作首先要具備良好的師德。
要樹立良好的師德，首先要熱愛自己的工作，熱愛自己的學生。無論從事何種職業，只有真心喜愛并熱衷于自己的工作，才能全身心投入，付出與收獲是成正比的。工作態度決定工作成效，只有熱愛自己的工作才能獲得成功。良好的師德應體現在對業務的刻苦鉆研、高尚的道德情操上，生活上要關心學生，學業上要嚴格要求，做到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設方面應不斷努力提升自身的業務能力和道德修養。
二作好教學工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學基本功。
1.認真作好課前的準備工作：
首先，編寫教案的第一步是要準確地定位教學對象，明確授課對象的層次和需求，不同的聽眾需要不同的教學深度。同時，應盡可能多地收集相關資料，在編寫教案時參考多種教材，但教案不應簡單照搬教材內容，而應從多種教科書中挑選適合學生的教學方法，研究哪種講解方式能讓學生更容易理解并掌握知識。教案不應一成不變，即使教授同一課程，每次教學都應視為對教師專業知識的一次挑戰。努力在每次教學中深化對知識的理解，并不斷追求內容的新穎性和前沿性。這樣不僅能夠提升教學效果，也能夠促進教師自身的專業發展和科研能力。
其次，在編寫教案的同時，每堂課前還應做好授課準備，例如對次日要講的內容，需預先進行安排并列出提綱。對于青年教師而言，由于教學經驗不足可能導致對課堂的掌控力較弱，因此最好每次課前都能自行試講一遍。
2講課時注意的一些事項。
講臺如舞臺，做好講課前的`準備就好比演員在表演前熟悉了劇本，但要取得良好的舞臺效果，還需依賴演員的表演技巧和臨場發揮。教師授課如同演員表演，方法技巧及教師的臨場發揮都決定了教學效果。
首先，要給學生留下良好的第一印象，教師需具備優良的教學作風，應更加嚴格地遵守各項教學規章制度，不得遲到、早退或曠課，若需調整上課時間應及時通知學生，儀表與著裝應端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應該是專業知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學經驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術。當然對于青年教師來說，在說話藝術上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應該在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。
最后，講課時應脫稿，避免使用口頭語，內容需有條理。可以在開篇簡要回顧上節課的內容，并自然過渡到本節課的主題。在課程結束前，應對所講內容進行總結，以鞏固學生的記憶。為了提高教學效果，還應注意與學生積極互動。
多媒體教學特別適合一些難以理解且難以通過板書表達的模型，以及一些介紹性內容。然而，多媒體教學并非適用于所有場合，例如在需要訓練學生思維的地方，如公式推導，多媒體的效果并不理想。盡管如此，多媒體教學作為一種新興的教學方法，具有許多傳統教學方式無法比擬的優點。青年教師通常具備較強的計算機應用能力和較快的新事物接受能力，應充分發揮這些優勢，積極學習多媒體課件制作知識，并大膽應用于教學實踐中。
教師僅在一個專業領域有所造詣是不夠的，他們還應具備系統的專業知識和豐富的相關知識，并且這些知識最好能在教學過程中得到系統化和完善。
這次寒假培訓活動猶如雪中送炭，為我解答了許多教學中的困惑，并獲得了許多寶貴的實踐經驗，我正迫不及待地想把這些經驗應用到實際教學中去。再次感謝組織此次活動的教育局領導以及為我們進行培訓的專家和教授們。
教師寒假培訓心得體會優秀9
在寒假教師學習培訓會上，我們聽了山東濰坊教育局韓吉東局長給我們做的《合作教學有效性研究》的報告，韓局長分析了傳統教學的現狀，闡釋了生本教育的內涵，研討了開展小組合作學習的方法。這次講座對我的觸動頗深、對改善課堂教學方式起到了很大的鼓舞作用。
通過假期的培訓，談談自己對生本教育的幾點體會：
一、生本課堂中，學生是課堂的“主角”。
生本教育的課堂，精彩的是學生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學生完全擁有自學的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學習掌握很多的知識，并能在自學的過程中體驗到成功與快樂。在生本的課堂上，學生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前學到的知識等，他們在課堂上表現的機會很多。總之，在生本的課堂上，所見到的'學生，個個都處于一種積極主動學習的狀態，在課堂上，他們可以發揮想象，積極思維，對事物都有著執著的探索精神。這種課堂，讓學生充滿了自信，讓課堂呈現出精彩，學生活起來了，快樂起來了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學到了新知識。
二、生本課堂中，教師是課后的“引領者”
生本課堂主張教師不要給學生過多的干預，而是給學生學習盡可能的自主。在課堂上，教師只是學生自主學習的引領者，是學生學習的協助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學生的學習活動中去，教師只是給學生指個方向，剩下的時間都交給學生，而學生在課下的準備工作也有趣而生動了，通過這種方式，大大擴大了學生的知識量。在生本教學中，教師要做好下面三點：
1、設置好前置性作業，放手讓學生預習。
生本教學的原則是“不學不教，先學后教，讓學生有備而來”。這“有備”就是指提前做好預習作業，做好上課的準備。可見，前置性作業的布置就尤為重要。通過“前置性作業”的形式，提前布置給學生，讓學生先學。學生通過先做后學，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進行課堂的學習，提升課堂的有效性。因此如何設計布置“前置性作業”就成了生本教育操作的重要環節。
2、組織好課堂學生的學習方式，放手讓學生成為課堂的主人把課堂真正還給學生，課堂上主要采取小組合作的學習方式，放手讓學生交流、探究。每組選出組長，負責本組的紀律、任務分配等事務，組內成員有不明白的問題時，先在小組內進行交流，確實無法解決可以向教師提出，如問題具有普遍性，再由教師和全班同學交流，展開全班性的討論，這樣做真正調動了學生探索的積極性，也讓教師得到了解放。
生本課堂看似簡單：
1、布置前置性作業。
2、小組討論。
3、全班討論。
4、教師點撥指導。
可實際上，要想上好生本課，是很不容易的。我認為生本課堂的關鍵在于教師點撥時的“收”和“放”，教師要有獲取并靈活運用課堂生成資源的能力，通過點撥，讓學生向更深處邁進，也就是“放”;通過點撥，讓學生能換個角度思考問題，把學生引到正軌上來。收放自如，也只有這樣，學生才能激揚生命，真正做到以學生為本，以生命為本。其實，這一點一撥，并不是太好把握。這需要教師有較深的心理學、教育學知識，了解學生，這需要教師有駕馭課堂的教學藝術，讓學生在不知不覺中走上正確的道路。引導學生自己學，教師只起到幫學的作用，教師只是一個引導者。教師怎樣引導學生學，教師在什么時候幫，教師在引導的同時還應該做什么，所有這些問題都值得我們思考。
總之，通過學習韓局長的“生本教育”思想，對我們的課堂改革確實有很好的指導作用。在今后的教學中，我將嘗試用生本課堂教育模式教學，把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索、去發現，充分發揮學生的主體作用，培養學生更多的獨立思考、獨立發現問題，讓他們的創新思維得到更深的發展。
教師寒假培訓心得體會優秀10
學校組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富，包括對師德、班主任工作規程考核、如何聽評課、新教育實驗等諸多方面的系統學習。通過認真的培訓和自己的學習，我有了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
一、對自己選擇人民教師的職業無怨無悔
在這次培訓會上，學校領導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務，這也堅定了我扎根于人民教育事業、扎根于實小這片充滿希望的'熱土的信心。
二、認真學習教學基本常規和管理規范，做一名合格的小學教師
雖然在來到xx以前，我已經積累了一些工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名小學教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教務處的xx、xx、xx主任給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的小學教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為小學教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到小學教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。我認識到，小學教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
雖然這次新教師培訓雖然是安排在寒假之中，但絕大多數教師都來參加培訓。通過這次培訓，我總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格的小學教師，為我們國家的教育事業，為我們xx的發展壯大做出自己應有的貢獻。
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