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指教教師心得體會（通用24篇）
當我們有一些感想時，寫一篇心得體會，記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編收集整理的指教教師心得體會，希望能夠幫助到大家。
指教教師心得體會 1
根據教學計劃安排，我作為建筑工程與藝術系一名指導教師，進行了為期六個多月的實習的指導，負責07建筑設計班36名學生赴企業等崗實習的實習指導工作。
一、實習前期的認真動員
學生的等崗實習是教學環節中的一項重要工作，它為學生提供理論與實踐相結合的可能，同時也為學生了解社會，做好今后就業準備提供條件。因此，我們首先要從思想上提高對這次等崗實習重要性的認識。讓學生充分認識到等崗實習的重要性，要求學生在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以公司員工的標準來要求自己。二是為了同學們能在實習中取得好成績，我們除在實踐課上加強學生各項技能訓練以外，還在臨參加實習的前幾周對本小組實習學生進行了實習前的工作流程指導。三是提出了建立“團結、合作、圓滿”的團隊意識，使本小組每一成員都能順利完成等崗實習的各項任務。
二、實習過程中的認真指導
本次實習的時間嚴格按照教學計劃執行，分四個階段進行。
第一階段，組織動員、準備階段。
這一階段，除組織實習學生進行了實習動員工作外，負責與實習點取得聯系，匯報我系的等崗實習工作計劃，做好實習生踏入企業前的準備工作。
第二階段，帶領實習學生到實習點熟悉環境，了解實習單位的基本情況，特別是讓學生對實習崗位的工作要求和工作職責做了詳細的了解，為工作做好了充分的準備。
第三階段，這是實習的主體階段，各項實習任務都要在此階段完成。我利用自己的課余時間，多渠道了解實習生的思想、實習、生活和工作，并與實習單位的指導教師密切聯系，幫助學生解決問題，記錄好工作日程和內容，對學生的各方面盡量做到第一時間的了解。
第四階段，總結交流階段。
學生實習返校后，組織實習小組學生進行實習總結工作。同學們進行廣泛深入的交流匯報。老師對實習做了總結，肯定了他們取得的成績，同時也指出他們的不足。
三、在指導學生實習工作中的幾點體會
1、針對學生有輕視等崗實習的思想，指導教師有必要通過實習動員讓學生認識到實習的重要性。
作為職業教育院校的一門重要的綜合實踐必修課程，等崗實習既是對學生學習和技能上的多項綜合訓練，又是在學生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它對形成學生合理的知識結構、能力結構以及幫助學生增強對社會現狀的了解，激發學生對自己所從事職業的熱愛。等崗實習在整個職業教育中占有十分重要的地位，是培養合格的人才不可缺少的職業訓練環節，等崗實習既能檢驗學生所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉工作環境，增強學生的綜合能力，對于我們學生非常重要。
2、通過實習進一步了解到我們的學生在哪些方面有缺陷，企業需要哪一類型人才。在知識方面，實習學生深感知識學問浩如煙海，也深深地體會到競爭上崗的深刻內涵。設計師要有精深的學科專業知識，廣博的科學文化知識，豐富的哲學和心理科學知識。知識結構要合理，當今的自然科學、社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現，只懂自己專業的知識是遠遠不夠的.，這一點學生在實習中體會很深。精深的專業知識是設計師擔任設計工作的基礎，這就要求設計師要扎實的掌握本學科的基礎理論，基礎知識以及相應的技能、技巧操作，并運用自如。熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關的知識。有的學生在這次實習中發現自己專業知識還很欠缺，雖然學的專業課程確實不少，但距離實際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的面比較窄，而且學習的深度也不夠，掌握的知識不夠細致、扎實。實踐方面也是如此，雖然實習過程中學會了許多東西，但距離熟練操作也還相差很遠。更何況實踐中遇到的情況只是實際中很微小的部分。通過實習，同學們深有感觸地說：以后一定要加強自己的動手能力，提高專業技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習，并且深化已有的知識。
在素質能力方面，學生領悟最多的是在職業道德、關鍵能力方面。設計是為人服務的，決定了設計師不僅要與人交流，還要學會推銷自己的方案。要想業主接受你的方案，首先要讓業主認同你。這就要求設計師不僅要有很好的職業道德，還要有很強的語言表達能力和說服能力。
3、在實習指導過程中，發現我們在教學中的一些不足。
如學院對整個職業教育的研究不夠，特別是對課改的研究不夠，教師對職業教育的現狀和發展了解較少，教師做不到前瞻性指導。一到實習單位就感到我們的教育方法和教學觀念的落后。
學生專業技能的基本功訓練嚴重不足，如組織能力差，管理能力差，實踐能力差，動手能力差，不善于與人溝通，這確是我們學院今后要特別重視和亟待解決的問題。
建議學院加強對等崗實習的指導，加強在校學生的專業技能訓練，改善訓練的手段，把我們的學生培養成有超前意識和創新能力的人才，以適應當今社會的需要。
指教教師心得體會 2
6月中，我校黨支部組織全體教師再一次學習了陶行知先生的先進事跡。讓我又一次被先生的所言所行感染。回顧自己，走進了教育這個行業已經11年了，需要學習的東西還有很多很多，進步的道路，永無止境。
用心去學、去體會、去實踐，這樣才會進步。就象陶行知先生所說的每天要四問：一問我的身體有沒有進步？二問我的學問有沒有進步？三問我的工作有沒有進步？四問我的道德有沒有進步？每天都問問自己進步了嗎?這些問題，看似重復，其實每天就像警鐘，時刻提醒自己，要努力，要學習，要進步，不然你就在退后。
暑假中，我時常反問自己：你今天看書了嗎，有收獲嗎？提醒著自己，看了一部分教育書籍；提醒自己，多和人溝通，學會不同角度看待問題；提醒自己，育兒要有方法，把孩子當朋友……我覺得，暑假，我仿佛長大了一些，沉穩了一些，這些也許就是經常反問自己的效果�，F在已經開學了。每天都要帶領孩子們學習，勞動，生活。教師就是引路人，我們的責任重大，艱巨。我更要問問自己，今天你覺得做得好嗎？上班時間里，不浪費一分一秒。把所有的精力都放在教學和管理上。學生報道前，我邀請部分家長和孩子，把新班級徹底打掃干凈，掃墻上蜘蛛網，清理儲藏室垃圾，擦窗戶，墻壁，電扇，拖地……班級明亮了許多，聞老師進我們班說桌子亮的直晃眼。一開學就能給孩子們一個干凈整潔的學習環境，是我非常愿意的'。
工作中的每一天都不可復制，也無法彌補。所以，它顯得如此珍貴。我要經常問問自己：你今天都做什么了？對學生真心付出了嗎？認真批改作業了嗎？和同事有效溝通了嗎？經常的反省自己，才能不斷的進步，有所收獲。
經過幾個月的再次學習，我將陶先生很多方面的教育理論牢記心間，自己感覺受益匪淺，在以后教學過程中我還要多向其他老師學習，多問問，多看看，每天問一問自己今天學到了什么。我想這樣子自己在每一年的每一天的都會有進步的。
指教教師心得體會 3
在參加鄉村優秀青年教師宣傳活動的日子里，我深刻地認識到了作為一名鄉村教師的責任和使命。這次活動旨在提高鄉村教師的職業素養和教育教學能力，促進鄉村教育的發展。在活動中，我收獲頗豐，以下是我的心得體會。
首先，這次活動讓我更加深入地了解了鄉村教育的現狀和問題。我來自城市，對于鄉村教育的情況并不十分了解。通過這次活動，我深刻認識到鄉村教育面臨著諸多挑戰，如師資力量薄弱、教育資源匱乏等。作為鄉村教師，我們需要更加努力地工作，提高學生的綜合素質，為鄉村的'發展做出貢獻。
其次，這次活動讓我更加清晰地認識了自己的職業職責和使命。作為教師，我們的職責是傳授知識、培養品德、引導學生成長。我們要以身作則，做學生的榜樣，用自己的實際行動來感染和影響學生。在這次活動中，我不僅學習了教育教學方面的知識，還了解了鄉村教育的需求和前景。
第三，這次活動讓我更加深入地了解了鄉村教育的需求和前景。鄉村教育需要更多的關注和支持，需要更多的優秀教師加入到這個行列中來。我們要用自己的實際行動來推動鄉村教育的發展，為鄉村的未來做出貢獻。
最后，這次活動讓我更加深刻地認識了自己的職業價值和意義。作為教師，我們的工作不僅僅是傳授知識，更是引導學生成長、促進社會進步的重要力量。我們要用自己的實際行動來證明自己的價值和意義，為鄉村教育的未來做出貢獻。
總之，這次鄉村優秀青年教師學習宣傳活動讓我更加深入地了解了鄉村教育的現狀和問題，更加清晰地認識了自己的職業職責和使命，更加深入地了解了鄉村教育的需求和前景，更加深刻地認識了自己的職業價值和意義。我相信，在未來的工作中，我會更加努力地工作，為鄉村教育的未來做出貢獻。
指教教師心得體會 4
第一段：引言教師心得體會的重要性
作為一名教師，多年來，我不斷反思和總結自己的教學經驗，積累了許多寶貴的心得體會。這些體會不僅對我個人的教學能力提高起到了積極的推動作用，更重要的是，它們幫助我更好地理解和處理各種教育問題，提高了自己的專業素養。在我看來，教師心得體會對教育界的其他人士來說也是寶貴的財富。因此，我想分享一些我積累的心得體會，以期對教育改革和提高教學水平起到一定的借鑒和推動作用。
第二段：對于課堂管理的心得體會
在我多年的教學過程中，我認識到良好的課堂管理對于培養學生學習興趣和提高教學效果起著至關重要的作用。在課堂管理方面，我積累了一些心得體會。首先，我發現與學生建立良好的關系是課堂管理的關鍵。我努力與學生建立信任和尊重的關系，以便他們能夠更好地接受我的指導和管理。其次，我注重課堂紀律的培養和維護。我采取了一系列有效的方法來確保課堂秩序井然，例如設立規則制度，并及時表揚和懲罰學生的行為。通過這些方法，我成功地提高了課堂效率，使學生能夠更好地專注于學習。
第三段：對于教學策略的心得體會
在教學策略方面，我也積累了一些心得體會。首先，我發現靈活運用多種教學方法是提高教學效果的重要途徑。我不僅僅使用傳統的講述式教學，還嘗試運用互動式教學、探究式教學等多種教學方法，以滿足不同學生的學習需求。其次，我注重激發學生的學習興趣。我設法將抽象的知識與生活實際結合，引入一些有趣的案例和活動，以吸引學生的注意力。最后，我鼓勵學生主動參與課堂討論和問題解決。通過這些策略的應用，我發現學生學習積極性和成績都有了顯著提高。
第四段：對于家校合作的心得體會
教育不僅是學校的責任，也是家庭的責任。在家校合作方面，我積累了一些心得體會。首先，我認為溝通是家校合作的基礎。我與學生家長建立了良好的溝通渠道，定期與他們交流學生的學習情況和成績表現。其次，我鼓勵家長積極參與學生的學習。我提供一些學習指導和建議，鼓勵家長與孩子一起完成作業和學習任務。最后，我定期舉辦家長會和學�；顒�，促進家校之間的交流與互動。通過這些舉措，我發現學生的家庭支持和學習動力得到了明顯的增強。
第五段：對于終身學習的心得體會
作為一名教育工作者，我堅信終身學習的重要性。在教育工作者的職業生涯中，不斷提升自己的`教學能力和專業素養是至關重要的。在我多年的教育實踐中，我始終保持學習的心態，積極參加各種教學培訓和研討活動。通過不斷學習和反思，我不僅提高了自己的教學能力，也擴展了自己的教育視野。我將繼續堅持終身學習的原則，不斷改進自己的教學方式和方法，為學生成長成才做出更大的貢獻。
結論：
通過多年的教育實踐，我積累了許多寶貴的心得體會。在課堂管理、教學策略、家校合作和終身學習等方面，我不斷總結和反思自己的教學經驗，不斷探索和嘗試新的教育方法和策略。這些心得體會不僅對我個人的教學能力提高起到了積極的推動作用，更重要的是，它們幫助我更好地理解和處理各種教育問題，提高了自己的專業素養。我相信，教師心得體會對教育界的其他人士來說也是寶貴的財富，希望能給他們帶來一定的借鑒和啟發。
指教教師心得體會 5
本人于九月二十四日參加了縣教體局初中地理教師交流學習活動，在這次學習中，聆聽了多位教師的講座，感觸頗多，為我今后的教學工作提供借鑒。通過這次學習，收獲很大，下面談談切身體會。
本次學習活動分為三個環節：
一．聽楊集一中陳娟老師講第二章第一節地勢和地形；
二．聽各位經豐富教師點評本節課，并請近年來成績顯著的教師代表作報告；
三．聽縣教研員對春期七八年級地理試卷做點評，并由王主任對此次活動作總結。
在這節課中，教師首先讓學生以齊讀的形式明確概念“地形”和“地勢”，開闊了學生視野；然后展示學習目標，明確本節課重難點；通過學生自學中國地形分布讓學生說出我國地形類型和特點，通過歸納并展示我國不同走向山脈，幫助學生快速記憶；通過小組合作“小小登山隊”這一環節，培養學生的團結精神�？傊�，在本節課中學生積極參與，教師努力引導，充分調動了學生的積極性。但是在引導我國四大高原的學習中，沒有點出四大高原的'特點，稍有欠缺。
縣教體局王主任提出了在地理課堂教學中存在的問題：
重知識輕能力；重師教輕生學；重少數輕多數；重預設輕生成。合作探究學習中存在的幾個誤區：只探究簡單的知識型問題；提出問題不具體不合理有歧義；學生參與程度不均；合作分工不明；備課時缺少精心的教學設計，而一個完整的教學設計需要做到課標要求，學情分析，教學目標，教學內容，教學方法，教學過程，教學反思。那么，在今后教學中要加強對新課標的學習和研究，體現價值功能。注重地圖教學以及時事地理的學習。
指教教師心得體會 6
近年來，恐怖主義活動呈現出多樣化、全球化的趨勢，給國家的安全和社會穩定帶來了嚴峻挑戰。為了防范和打擊恐怖活動，維護社會安寧與穩定，各國都加強了反恐怖主義的立法工作。作為國家安全的守護者和社會主義核心價值觀的傳承者，教師肩負著重要的責任和使命。為了更好地履行教育的職責，中國也出臺了教師反恐法。作為一名教師，我深感教師反恐法對我工作和生活的指導和影響，以下是我對教師反恐法的心得體會。
首先，教師反恐法讓我充分認識到恐怖主義對社會和人民的危害性�？植乐髁x不僅僅是簡單的暴力行為，更是一種嚴重違背人類文明發展進程，反對人權和民主理念的極端思想。恐怖主義活動的發生常常導致嚴重的人員傷亡和財產損失，給社會和人民帶來深重的痛苦和災難。因此，作為教師，我們要深入了解恐怖主義的本質和危害性，增強防范恐怖主義的意識，為學生提供正確的思想引導，幫助他們樹立正確的價值觀和國家觀念。
其次，教師反恐法要求我做到言教行一致，積極參與反恐工作。作為社會主義事業的傳承者，我們必須做到政治上信仰堅定、忠誠黨和人民，為實現國家安全和社會穩定而努力工作。反恐是全社會的責任，每個人都應該積極地參與到反恐工作中來，教師更是應該師德高尚，以身作則。我們要以自己的言行舉止示范學生，教育他們珍愛生命、反對暴力，維護社會和諧穩定。同時，我們還要關注學生的心理健康，及時發現并解決他們在情感、人際交往等方面存在的問題，預防極端思想在學生中的滋生。
第三，教師反恐法教育我要通過育人引導，樹立正確的思想觀念�？植乐髁x活動常常是由于極端思想的滋生和蔓延而發生的，因此唯有從根本上摧毀極端思想，才能真正遏制住恐怖主義的發展。作為教師，我們要以愛國主義和社會主義核心價值觀為指導，引導學生正確認識歷史，了解國家和人民的輝煌成就，樹立正確的人生觀和價值觀。我們要通過開展多樣化的學�；顒樱缰黝}班會、主題講座等，深入宣傳愛國主義精神和社會主義核心價值觀，引導學生摒棄極端思想，擁護和實踐社會主義核心價值觀。
第四，教師反恐法在日常工作中對我的具體指導起到了積極的`作用。教師反恐法明確了教師在職責中的具體要求和強制措施，使我在日常工作中知道了如何更好地履行我的職責，提高了我的教學水平和方式。例如，我應該在教學中強調愛國主義和社會主義核心價值觀的重要性，注重培養學生的道德觀念和社會責任感。同時，我還要加強對學生的心理疏導，關心他們的成長。只有通過這些具體的措施，才能夠更好地培養學生的愛國意識，抵制恐怖主義的滋生和蔓延。
最后，教師反恐法使我深刻地認識到反恐任務的艱巨性和復雜性。面對恐怖主義的威脅和挑戰，僅僅依靠一方面的力量是不夠的，全社會需要共同努力。我們要加強與公安機關、學校等各方面的合作，形成合力。同時，我們還要加強對恐怖主義的研究和理論探討，提高自己的綜合素質，為反恐工作做出更大的貢獻。
總之，教師反恐法對我工作和生活影響深遠。它不僅使我深入認識到恐怖主義的危害性，樹立正確的思想觀念，還為我指明了具體的行動方向。同時，它也使我意識到反恐工作的艱巨性和復雜性，更加堅定了我為國家安全和社會穩定奉獻的信心和決心。我相信，在教師反恐法的指導下，我們將能夠更好地履行教育的職責，為培養社會主義事業的建設者和接班人做出應有的貢獻。
指教教師心得體會 7
學生胡遠濤滿身熱勁地從遠處跑了回來，原來，他知道我要來家訪，和外婆已經在路口等了半個多鐘了。濤濤說完，又跑向了路口去招呼奶奶回來，我也跟著跑去，但沒那小家伙跑得快。老人家已頭發花白，患有高血壓，但還是加快了步伐半跑了過來，一邊還拼命地問：“付老師在哪里呀！”“婆婆！”我想她值得我這樣稱呼！老奶奶抓過我的手，拽著我往她家里去，一邊激動地告訴我，濤濤知道你要來做家訪，一個下午都在這里跑來跑去，跑了好幾趟了。
濤濤有著一雙超級烏黑明亮的眼睛的。10月14日，在往前走的時候，被我班一個往后退的孩子輕輕一碰，就摔斷了手骨。接骨、做手術，插鋼絲，拔鋼絲……真有這孩子受的！還好，他的家庭教育很好，一兩個月沒回學校讀書，居然還能把我任的語文和數學都考一百！濤濤的媽媽很快也下班回來，她跟我說：“孩子最近要做康復訓練，沒時間抓他學習了，學習就要麻煩章老師您了�！�
“孩子的身體沒能保護好，學習的您就放心！”也不知道哪里來的力量，我脫口而出！說實在的，發生這樣的事情，也不能算我的錯，但我卻愧對孩子的家長！本來那個月——我參加工作后的第一個月，我班在班級評比中得了第一名，因為這件事情，五星級班級沒了，流動紅旗沒了，獎金沒了，還因為學校領導沒處理好這件事情而惹出的一大堆麻煩事，都讓我在學校領導的心目中有了很多很多的瑕疵！盡管如此，我還是愛那些有時候把我氣得吐血的小家伙，喜歡他們圍在我的身邊唧唧喳喳，留戀一起坐在樹底下休息，一個孩子提出為我按摩，結果全班蜂擁著，差點讓我“死”在亂拳之下的滋味……
許多老師都說家訪時經常碰到怠慢的家長，不用說顧著打麻將，就是沒倒水的.，也大把。而我，所到之處，家長都對我非常熱情，尤其是今天，很多家長邀請我去外面吃飯，還有的已經在外面訂了房間的！曾宇嫻是個從鄉下來的孩子，卻學期的進步也很明顯。在她家家訪時，她媽媽趁我伸出手摸孩子的時候，往我的大衣里塞了一個大紅包，拗不過她，我趁出門的時候把紅包放在了門口。
當我把這些告訴我的大學同學時，她們說，我怎么那么傻——她們不知道，當我離開曾宇嫻的家時，剛好看到他的爸爸搖搖晃晃的踩著人力貨車為別人送家私，那一刻，我是多么慶幸自己沒有被那個紅包灼傷了眼，我甚至為我的兩袖清風感到心酸！
當我在飯堂把家訪事件講給同事們聽的時候，他們說，是我的班主任工作做得到位——但愿吧，也許，愛真的有痕跡的！從知道我教一年級時的“眼前一黑”，到現在的全身心投入，只希望，將來，全班有一個孩子能記得我這個一年級班主任……
教師心得體會11月17日，我們中心校在敖山小學舉行了一次多媒體教學觀摩活動，第一節課是劉功佑老師五年級淑的科學——《動物的食物》，第二節是劉水連老師四年級數學——《平行四邊形和梯形》，第三節是谷淑老師的三年級語文——《趙州橋》，同時還聆聽了中心校領導的對這次活動的評價，整整一上午，我們與會老師都認真做好了筆記，寫出了評價，心理收獲很多，多媒體教學觀摩活動心得。置身于課堂教學中，看到三位老師氣定神閑、信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進的教學風格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己對這次觀摩活動的體會：
一、對新課程的思考
在本次觀摩活動中，中心校領導為我們做了精彩的點評，使我對小學課程標準有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據新的教學實踐系統，致力于學生綜合素質的提高，促進課程的呈現反方式和學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造一個有利于健康持久發展的空間。
二、對教師角色的思考
教師應該是課程改革的推動者、課程的實施者，通過教師的推動和實施，課程才能更好地為學生所接受和理解。教師在推進新課程的過程中必然會發現許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改進，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學資源。
三、對課堂教學的思考
在教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生為主體，在課堂教學中，重視學生情感的激發，關注人文精神的培養。在本次觀摩活動中，重視學生情感的激發，關注人文精神的培養。在本次觀摩活動中，我認真聆聽了三位老師的示范課例，三位老師都能從全面培養學生素養的理念出發，明確把“加強學生情感、態度、價值觀培養”放在首位，把促進學生的發展作為一種義不容辭的責任。師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現。另外，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。
四、今后努力方向
必須不斷地學習，我們常說，教師給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷充電。總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會提高教學素養，亮麗自己的教學生涯。
總之，這次觀摩學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。
指教教師心得體會 8
我所在的學校，處在湖北西部的大山中，班上大多數學生的父母都在外地打工。他們為了生活，為了供養自己的孩子，選擇了外出務工，把自己的孩子留在老家，讓孩子的爺爺奶奶、叔叔阿姨等在家的親戚照顧。因此，這些留守在老家生活、上學的孩子就成了我們所說的留守學生了。
大家都知道，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子的成長。而留守兒童由于第一監護人出現缺位，而孩子對家長依賴性都較強和較易接受家長的教育，可親情和家庭教育的缺失使我們的孩子養成了不少的不良習慣。因此，我家訪了我們班的留守學生。
楊曉漫同學天生聰穎，但是行為習慣不好，基礎差，上課不專心，經常講小話，在下面做小動作，性格有些內向，不愛和同學交流，總是透露著些許的憂郁。經了解，該生住在在小山村中的一個深凹處，爸爸媽媽，在她還在上幼兒園的時候就出去打工了，在家該生由爺爺奶奶照顧，爺爺奶奶非常疼愛孫子，但老人文化水平普遍不高，且年紀大了，也有些管不住她，因此，往往有心無力，有力無法，不能有效地幫助學生解決遇到的各種難題。爺爺奶奶在家只能管她的.生活，不能管她的學習，更少深入了解孩子的內心活動，導致孩子性格比較孤僻。父母都希望自己的孩子能夠成才，希望盡量多掙錢來滿足孩子生活學習的需求，但為孩子創設物質條件的同時卻忽略了更多促進孩子成長的因素。家訪中看得出，她很想念父母，希望父母能給他以更多的情感上的支持。所以我希望和你們一起，共同來促進學生的健康發展。
這次家訪，我首先找該生談心聊天。通過談話，了解她的內心世界，走進她的心靈深處。對她進行學習方法上的指導，指出優點和存在的不足之處。她因為父母長期不在身邊，與其他同學相比，存在的問題更多一些，鼓勵她說出自己生活和學習上的疑惑，給予疏導，教給她正確的處理方法。其次與她的父母進行不定期的電話交流。對于外出的父母，他們又何嘗想背井離鄉，丟下年邁的雙親與幼小的孩子？他們在外時刻思念家中的孩子，而孩子們又何嘗不是翹首期盼父母的歸來呢？因此，我給他的父母親經常發短信聯系，取得家長的信任和支持，以便持久地進行溝通交流，有實效地幫助該生，提高她的綜合素質，促進她的健康發展。通過實地家訪和電話家訪，我將學生在學校的表現和他們交流，幫助他們用新觀念、新方法看待學生的表現，提出有效的對策。家校共建，讓她實實在在地感受到闊別已久的真心真愛。最后將她作為關注的重點，表揚她一點一滴的進步。課堂上，有意識地用各種方式關注她，鼓勵她積極參與到學習中去。用眼神關注她，讓她體會到我對她的關愛；回答問題，只要她舉手，就偏重與她；她有進步了，就在全班學生的面前，大力表揚她。
在這次家訪中，我感受頗多。隨著農村外出打工人員的增多，學校大多數孩子成了留守學生，這樣一來，學校、家庭和社會“三結合”教育也就存在一定缺陷，許多留守學生缺少父愛和母愛，缺乏家庭教育，導致他們養成了許多不良行為和習慣，以至于學習成績下降，也給學校教育帶來了一定的負擔，教師的責任更大了，擔子更重了。因此，對學生的家訪，尤其是對留守學生的家訪就顯得更加重要了。同時，我也希望廣大的家長們在打工賺錢的時候，多為子女們想一想，�；丶铱纯�，讓我們共同教育好留守學生，讓我們攜起手來，撐起留守學生的一片藍天。
指教教師心得體會 9
家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取
得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。
11月26日利用休息時間，我深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的`工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來�！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作。”
很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現。”
指教教師心得體會 10
在本學期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學上課，在教學中發現自己存在很多不足，通過老師的悉心指導和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
一、認真備課
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現了不少狀況。在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發現自己存在很多的不足在老師的指導下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認為教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
二、講課清晰
在第一次的講課之后，在老師的指導下我發現了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒有震撼力整節課過于平淡；在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學的反應只是一個人在講課；沒有和同學有互動；授課技巧有些缺乏，條理不清晰；在課程安排上時間分配有些不合理，講的內容太多沒有重點。經過我自己課下的總結和練習在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段，確保提高教學效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節課。自己心中要有數對于所講的內容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復習以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發學生的學習興趣，使學生的.思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發同學思考。在今后的授課中，要根據教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學生了解的內容。在講的過程中要時刻引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發創新性思維。
三、課堂互動
在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學，充分體現學生的主體作用，在上課的過程中讓同學自己來回答問題，調動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。所以，優秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信，使他們充分發揮才智，展現風采。尊重學生，平等交流。教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四、時間分配
教學時間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學目標的確定、內容的選擇和結構的安排，教學時間的合理分配勢必成為教學設計的主要內容。在講課時間的把握上也要合理分配。說課要分秒必爭這是對時間的把握，既要充分利用時間，在有限的時間內把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內容適當的精簡。做到重點章節重點講解，適當擴充知識。在上課過程中要讓同學有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結，總結重點難點。老師對待學生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學中的師生關系，老師要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態要善于發現學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結自己的經驗和不足；其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生；然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。在以后的學習和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質的提升。再次感謝老師給我們這個展現自己的機會，在以后我會更加努力的。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝！
指教教師心得體會 11
每一位最美教師都有他（她）感人的故事，讓我們來走近他們。
第一位最美教師是周紅梅，她在開學的幾天教過了一個班，她發現一個小孩周益茂竟然骨折了50多處，當她關注這個小學生的時候，同學們也一起關注他。在幾周的歡聲笑語中，那層朦朧的陰影，在歡聲笑語中打開了，他找回了自信的'自己，他也和小伙伴成了好朋友。
第二位最美教師是廖小文，他在江西克州班教學，當時克州人不知江西的教育水平如何，沒有一個去報名，但廖小文老師不泄氣，他一家一家的拜訪，終于在廖小文老師的勸說下，克州人同意了。為了讓學生適應環境，又親自為學生下廚，為學生炒出家鄉的口味，讓他們感覺這是在自己家鄉。為了讓學生不感孤單，又擔當起他們的爸爸，廖老師每逢過生日，都會請學生到自己家做客。在長期教學部休息的情況下，廖老師犯上了腰上的病，他忍著痛苦堅持上課。每逢學生成績下降，他都會給遠在克州的家長打電話，不讓他們呢擔心。江西克州班的成績總是第一，所以克州人對江西教育給予了高度的評價與認可。
第三位最美教師付建國老師。他在小時候聽說有一個人因不認識字，把“除草劑”當成農藥。結果蔬菜大量死亡，付建國就說：“我不能讓家鄉的人不識字�！庇谑浅踔挟厴I的他毅然留在了家鄉，堅守了34年的他還不忍放棄，因為那一雙雙渴望得到知識的眼睛，讓他知道沒有文化，就是一個軀殼。在回家的路上因車禍雙腳受傷，以上說要好好休養，可是學生還在學校，不能不管。他叫妻子扶著自己到學校，堅持上課，因此腳就留下后遺癥。
第四位最美教師是李艷箐。自教初中部的時候得知有晚期的病。醫生叫她住院，可她不同意，因為學生還在學校，所以她忍痛教學，在醫生一次又一次勸說住院下，李艷箐老師還是不同意，所以醫生總在病歷上寫：病人不住院，后果自負。校長知道后也來勸說，可李老師依然不同意。她說：“我知道孩子們缺少什么，現在換老師不太合適。”
后面有許多令我感動的老師我不再一一描述了，這些教師用她（他）們的青春熱血無怨無悔的教育下一代，讓我們一起深情呼喚：“親愛的老師們——節日快樂！”
指教教師心得體會 12
隨著教育的不斷發展，教育者的角色也在不斷演變。教師是教育者中最重要的一員，他們承載著培養未來的責任和使命。為了更好地了解教師的工作，我進行了一次教師采訪，并對此進行了反思和總結。以下是我對這次采訪的心得體會。
首先，我發現教師在教育工作中的重要性。在采訪中，我遇到了各個年齡段的教師，從幼兒園到大學，他們都在自己的領域內投入了大量的時間和精力。他們不僅僅是傳授知識的人，更是學生們的引路人和榜樣。他們的教學方法和理念非常重要，直接影響著學生的成長和發展。因此，教師的工作不僅僅是任務，更是一種責任和使命。
其次，教師的職業發展也是一個值得關注的問題。在采訪中，我了解到了教師的職業發展路徑和進階機會。教師研修，學術會議，學歷提升等都是提高教師素質和水平的機會。促進教師的職業發展，可以提高其教學水平和專業能力，更好地為學生提供良好的教育。因此，教育部門應該加大對教師職業發展的支持力度，鼓勵教師積極參與各種學習和培訓，提高自己的專業素養。
與此同時，我對教育系統中的問題也有了更深的認識。教育體制的問題和教育資源的分配不均等是一個亟待解決的問題。在采訪中，我了解到了一些教育資源不足的地區，教育條件差的學校和教學環境不好的班級。這些問題直接影響了學生的學習動力和學業成績。因此，教育部門應該加大對教育資源的投入，通過政策的引導，確保每個學生都能夠獲得良好的教育資源。
最后，我對教師的.職業幸福感有了更深的理解。在采訪中，我遇到了很多滿懷熱情和工作激情的教師。他們對自己的工作充滿了熱愛，對學生也充滿了關愛。他們樂于助人，樂于分享，樂于創新。這種職業幸福感是他們工作的最大動力，也是他們教育工作的最大收獲。
總之，通過這次教師采訪，我對教師工作有了更深刻的認識。教師是教育中不可或缺的一部分，他們的努力和奉獻是培養未來的基石。同時，教師的職業發展、教育系統中的問題以及教師的職業幸福感也是需要關注和解決的問題。只有通過不斷地思考和改進，我們才能讓教育事業更加繁榮和美好。
指教教師心得體會 13
11月14日，我參加了區教研室組織的聽講座活動，地點在廣州市廣外附設外語學校，主講教授為楊啟亮教授。主要體會如下：
1、教師在學科專業發展方面：要做到少教，讓學生多學，要有學科智慧。體現在教的技巧上，要教學輕松，不要把自己弄得太大壓力，太辛苦。比如有一個例子叫減題法，說到一個教研員去聽一個老師的課，該教師準備的一份題，有23道題，在堂上評講，一節課下來，學生還有很多題弄不懂。下課后，這教師請教研員指點一下，教研員說，只要你用減題法，自然學生學得輕松自如，容易掌握知識了。于是該教師在下一個班嘗試，果然效果很好，掌握知識的學生增加了很多!教學要象農民一樣，不斷改進才能高產，我們上課要靈活運用探究法，要有創新觀念，觀念改變了才能主動改變教學方法，才能提高教學效果!
2、教師專業發展方面：教師要擺脫經驗的約束。不能一個方法教到老，要不斷充電學習，提升自己的教學水平，防止越教越產生更多厭學生的現象，要想方設法培養學生有喜歡學習的習慣;還要教師自身要認真看書學習;堅持技巧性教學，不斷改進教的`方法;最后就是要對學生進行行為科學的訓練，讓學生由被動學習為主動學習!
以上是本人聽講座比較深刻的體會，建議我們的教師一定要不忘初心，以用心教學為主旋律，堅持以改變教法作為努力方向，把教學工作做得更出色!
指教教師心得體會 14
教師是社會的中流砥柱，承擔著培養學生的使命。他們承擔著教育孩子的責任，教給學生知識和技能，塑造學生的性格和價值觀。在教育教學過程中，教師無數次面臨各種挑戰和困惑，但也有無盡的快樂和成就感。在這個過程中，作為一名教師，我深深地感受到了教育的重要性和我們身為教師的使命感。下面我將總結我作為一名教師的心得體會，分享給大家。
首先，作為一名教師，我深刻認識到了教育的偉大。教育是一項至關重要的任務，是推動社會進步的重要力量。在教室里，我們不僅僅是傳授知識，更是培養學生的思維能力、創造力和判斷力。我們要耐心引導學生，激發他們的學習興趣和學習動力。我們要關注每個學生的發展特點，激發他們的潛能，幫助他們走向成功。通過教育，我們培養了一代又一代的人才，為社會的進步和發展做出了重要貢獻。
其次，我意識到教育是一個長期而細致的過程。每個學生都有自己的特點和需要，教師要根據學生的特點和需求，制定個性化的教學計劃，幫助學生發展全面。在教育過程中，我們要關注學生的情感需求，尊重和理解他們的個性差異，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。通過與學生的交流和互動，我們了解到他們的思維方式和習慣，進而更好地指導他們，幫助他們成長。
再次，作為一名教師，我明白了自己的責任和義務。除了教學任務，我們還要承擔著培養學生良好的道德品質和健康的人格的責任。我們要堅守教育的底線，嚴格要求自己，為學生樹立榜樣。我們要注重學生的素質教育，培養他們的社會責任感和公民意識。我們要教育學生尊重他人，寬容他人，理解他人。我們要教育學生正確對待困難和挫折，培養他們的'堅韌和勇氣。作為一名教師，我們要以身作則，做學生的榜樣。
最后，作為一名教師，我要不斷提升自己的專業能力。教育是一個不斷變革的領域，我們要及時跟進教育改革的步伐，學習和掌握最新的教育理論和教學方法。我們要關注學科的前沿知識，不斷更新教材和課程，提供優質的教育資源。我們要參加各種教師培訓和研討會，了解和交流教學經驗，不斷提高自己的教學水平。只有不斷學習和提升，才能更好地承擔起教育的責任，為學生提供更好的教育。
總之，作為一名教師，我深刻體會到了教育的重要性和使命感。教育不僅僅是知識的傳輸，更是整個社會的培養工程。我們要關注學生的全面發展，不斷提高自己的教育水平。希望每個教師都能以身作則，做學生的榜樣，為孩子們的成長和未來貢獻自己的力量。
指教教師心得體會 15
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中�？梢哉f每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第二，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第四，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
第五，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的`“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！
指教教師心得體會 16
從事幼兒教育工作半年多，經歷了數不清的繁瑣事情，也正是這些繁瑣的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養自己成為細心、熱心、耐心、注重細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命因為我們面對的是孩子，每一件瑣碎的事，可以說聯系到孩子的健康，安全，成長和快樂，這半年多來，我面對著孩子的懵懂、迷茫，不知所措，驚慌，焦慮，也是也有喜愛和成就感所帶來的快樂，總的來說，自己是發自內心的喜歡孩子，但是沒有更好的方法和專業理論知識來指導自己的工作，喜愛孩子是誰都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的`專業理論知識，才能真正使孩子一生受益。
現在我們幼兒園開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，更懂得如何去愛，原來教師的語言動作態度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風貌。
教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟著學，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養，從而對我們教師的印象大打折扣，教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當的批評，會形成自卑感，沒有自信心。想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環境決定的，教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活，久而久之，孩子也會形成文明的行為規范，讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果孩子能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創造了和諧。
態度決定一切，不管做什么事情，態度非常重要在生活中如此，工作中亦是如此，既然工作就要愛崗敬業，用職業道德標準，來要求自己做到有細心，耐心，熱心，愛心來對待孩子，要有極強的責任心，才能體現我們工作價值。
當然，盲目的愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論知識，提高自己的專業技能，掌握科學教育方法，才能做到一名有師德風的好教師。
指教教師心得體會 17
當前，我們基層質監工作除了面臨重要工程建設、重大資金支出、重要人事任免和大宗物品采購等商業賄賂帶來的管理風險外，還要直接面對以下三種行業風險。
一是管理作為類風險。即因應作為不作為或不該作為的亂作為引發的風險；。
二是瀆職司法類風險。即因主觀過失、未履行或未完全履行職責而產生的風險；。
三是行政訴訟類風險。即因具體執法行為造成的行政復議撤消、行政訴訟敗訴、行政賠償等風險。
上述風險，可以歸結為“廉政和執法風險”，也是我們基層局當前和今后一個時期所面臨的最大風險。只有做到清醒認識風險，自覺防范風險，才能保隊伍廉潔平安，保干部職工政治健康、家庭幸福美滿，為質監事業的和諧健康發展提供堅強的政治和紀律保障。是以，自覺有效的做好“廉政和執法風險”的防范成為了我們基層反腐倡廉工作重點研究的課題。
多年來，我局一直高度重視黨風廉政建設和反腐敗工作，將反腐倡廉寓于各項制度和措施之中，標本兼治、懲防并舉，有力地促進了黨風廉政建設、履職能力建設和各項工作的有效開展，為地方經濟社會又好又快發展做出了積極的貢獻，得到了地方黨委政府和全區社會各界的認可與好評。
一、基本做法。
（一）狠抓制度體系建設，夯實反腐倡廉基礎樁。在新的歷史階段，深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，必須重點抓好反腐倡廉制度建設。以來，我們結合實際，依照有關規定，分門別類，認真界定了從局長到一般工作人員的工作職責；制定了《會議制度》、《學習制度》、《廉政制度》、《工作制度》等4大類21條內部制度；同時還制定了《執法文書、案卷管理辦法》和《區域監管巡查工作通則》等作業指導書，形成了一套責任明確、程序規范的內部制約機制。在此基礎上，分職責、制度、業務三個篇章，會同上級有關規章制度，進行合訂成冊，作為指導全局工作的規范性文件，由單位負責人簽發執行，基本實現了職責明確化、工作制度化、管理規范化，完成了我局預防腐敗制度體系的創新，在全局確立了“不愿為”的自律機制、“不敢為”的懲戒機制和“不能為”的防范機制，夯實了我局反腐倡廉工作的基礎。
�。ǘ⿵娀枷氲赖陆逃�，筑牢反腐倡廉防護墻。放松世界觀的改造，理想信念淡漠，拜金主義、享樂主義和極端個人主義是滋生腐敗的重要誘因；而加強新形勢下的思想道德教育則是有效預防腐敗的重要手段。為此，我們圍繞反腐倡廉各項要求，建立宣傳教育機制，扎實推行周學習、月培訓制度，嚴格執行《黨組學習制度》、《領導領學制度》、《會前學法制度》等學習規定，狠抓反腐倡廉思想道德教育，加強領導干部隊伍建設。用加強理想信念教育，來引導干部職工正確對待名利地位，恪守健康、向上的思想底線，恪守誠實、善良的.道德底線，恪守奉公、守法的執法底線，真正做到“不為金錢所蝕，不為物欲所惑，不為美色所迷，不為人情所誤”，有效防范風險；通過結合單位實際和系統內發生的違紀違法案件，開展管用有效的教育，來增強廣大干部職工的風險意識，促使大家自覺堅持廉潔從政，堅持規范執法，自覺遠離風險。通過強化學習，鍛造了一支想干事、敢干事、能干事、會干事、干成事、不惹事的隊伍。
（三）嚴格工作目標考核，增強反腐制度執行力。在健全和完善風險防范領導體制和工作機制同時，做到嚴格考核、強化問責抓落實，切實維護公開運行的規章、制度和工作流程，斷然制止一切試圖挑戰這些規章、制度和工作流程的人與事，杜絕“破窗”行為的發生，切實提高制度執行力，筑牢了反腐倡廉的制度防線。
二、幾點體會。
�。ㄒ唬┓婪读L險要抓住制度創新這個關鍵。多年來，我們以落實黨風廉政建設責任制為龍頭，抓思想道德教育這個基礎，抓防止以權謀私這個重點，抓正確行使權力這個關鍵，抓維護行政相對人利益這個根本，不斷健全完善有效監督權力運行的制度體系，推進監督管理手段和方式的創新，取得了實實在在的效果，有效杜絕了各類腐敗案件的發生。
�。ǘ┓婪读L險要抓住依法行政這個重點。依法行政是政府職能部門防腐建設的核心要義。過去，正是我們用職責明確化、工作制度化和管理規范化來落實依法行政，才在更好的服務地方經濟建設中有效防范了風險、贏得了贊譽。是以，做好反腐倡廉必須堅持依法行政。
�。ㄈ┓婪读L險必須抓實抓牢重點環節。要仔細研究梳理出“反腐”工作中可能發生問題的重點人群、重點環節、重點事項、重點時段等，認真加以排查，對排查出的征兆性、苗頭性問題剖根求源，并采取積極有效的措施，預先做好防范。比如，在規范辦案程序上，我們就探索建立了四嚴把辦案規定。即在辦案過程中，嚴把立案關，做到除現場處罰外，不報批不立案；嚴把案審關，做到不經初審不案審，案審會人數不符合規定不案審；嚴把處罰關，做到除現場處罰外，不立案不處罰，不經案審不處罰，案審意見不統一的不處罰；嚴把結案關，嚴格辦案時限，做到按期結案，同時做到案卷不齊不結案。在規范執法行時，我們嚴格推行“五嚴禁”。即在具體工作中，嚴禁以罰代管；嚴禁吃、拿、卡、要、報等行為；嚴禁任何形式的“打白條”行為；嚴禁以任何理由辦理人情案；嚴禁任何人以任何理由隨意處置罰沒物品。
在規范行政許可事項上，我們做到4個堅持。即在使用登記證的辦理上，做到使用單位資質不符不辦證；鍋爐未經檢驗或檢驗不合格不辦證；司爐工證件不符不辦證；使用單位規章制度不健全不辦證，嚴把鍋爐使用準入關。在辦理鍋爐報停、報廢手續時，我們不是簡單的簽收鍋爐報停、報廢備案表，而是仔細核對相關資料，詢問相對人，弄清鍋爐報停、報廢的原因和報廢后鍋爐的處置方式，同時對報廢鍋爐的使用登記證予以收回，把好鍋爐的報停、報廢關。
三、存在的問題和薄弱環節。
�。ㄒ唬┓锤逃膶哟尾粔蚯逦�，公眾化、泛泛化特征突出，針對性有待提高。
�。ǘ┓锤逃d體與業務工作的結合不夠，與主題活動的結合有待改進。
�。ㄈ┲贫鹊膱绦辛�有待提高。
四、對策和建議。
（一）豐富內容抓防腐。即緊密結合黨員干部的思想實際，開展“有的放矢”、“按需下方”的個性化教育，因人制宜，分類施教，真正使防腐教育入腦入心、觸動靈魂。
�。ǘ┚o貼載體抓教育。好的載體活動是抓好反腐教育的有效手段。要以目前正在開展的“雙基建設”、“質量提升”、“黨員承諾”和“創先爭優”等主題載體活動為契機，找準切點、做好結合，推進反腐教育縱深化開展。
（三）杜絕“破窗”抓執行。要緊緊抓住監督這個反腐倡廉工作的關鍵，不斷拓寬監督渠道、改進監督方式，拓展監督范圍，切實維護各項規章、制度和工作流程，杜絕“破窗”行為，樹立制度權威，切實提高制度執行力。
指教教師心得體會 18
我有幸參加鳩江區名師培育工作室培訓班的學習。我深知參加本次培訓對我來說意味著什么，自始至終我都在努力地學習。在學習過程中我慢慢地認識到了自身的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與干練。在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發，整個培訓的過程就好似是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培訓中我有幸聆聽了安徽師范大學教育科學學院楊曉奇教授的教師專業學習共同體理論和實踐，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種工作態度;通過培訓讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，使我能站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更多地思考未來的教師之路該如何去走。
一、教師學習新路徑——構建教師學習共同體
教師學習共同體即指通過一定的途徑，按照一定的方式、現象將學校教師組合為一個個靈活、自由、彼此需要他人行動的小團體，小團體變成整個組織學習的一個小單位。學校通過價值引領、目標要求、機制約束、評價鼓勵等措施促進團體運行，使其成員將所得到的共識化為行動，進而建立起整個組織一起學習的風氣與標準，從而帶動教師成長，提升教師專業素養。
二、怎樣通過團體學習來實現教師的專業成長?
促進教師的專業化成長，只有教師自主生成與外部給予有機結合在一起，才能提高研修效率。為此，我們按照從上到下和從下到上兩條線索，把教師“組織”分為兩類，一類是以“行政性”手段為主形成的'，如教研組、備課組、名師工作室等;一類是根據各個教師的專業、工作需要、興趣愛好、自主生長需要自發形成的“非行政組織”，如“非常5+2”、輕松組合、青葵小組、班主任組合等。
總之，這次培訓內容豐富，學術水平高，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知開展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會開展的需要，適應教育改革的步伐。
在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同開展，求得教學質量的穩步提高。今后自己要付出更多的時間和精神，努力學習各種教育理論，用于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲。
指教教師心得體會 19
時光匆匆流逝，緊張、忙碌、充實卻又愉快的一個月即將結束。在這段時間里，我收獲了很多寶貴的經驗和快樂，同時也發現了自己需要改進的地方。具體總結如下：這個月，我經歷了許多挑戰和機會，通過努力和堅持，我成功完成了各項任務，并取得了一些成就。在工作中，我學會了更好地組織自己的時間和資源，提高了工作效率。我還加強了與團隊成員的合作和溝通，使團隊更加凝聚，共同追求目標。在個人成長方面，我意識到了自己在某些方面的不足之處。例如，在處理壓力和緊急情況時，我有時會感到焦慮和失控。因此，我決定通過學習和實踐來提高我的應對能力，培養更好的情緒調控能力。此外，我也明確了自己的職業發展規劃，計劃進一步提升自己的技能和知識，為未來的發展打下堅實的基礎�？偟膩碚f，這個月對我來說是充實而有意義的。我通過努力工作和不斷反思，不僅取得了進步，還發現了自己的不足之處。我相信，在未來的日子里，我會繼續努力改進自己，追求更高的'目標。
一、思想方面
在本月中我認真遵守執行幼兒園的各項規章制度，全心全意搞好教學，讓孩子們學到更多，讓自己的生活更加充實并認真學習讓自己做一名好教師。
二、教學經驗
1、堅持每天單訓：這是每天必須認真做好的一項，在單訓時首先先讓孩子把X個拼音及X個整體認讀音節熟記一遍，并且及時糾正孩子的發音，然后因人而異進行單訓。
通過本月的教學使孩子們學到了很多，所以在今后的教學中一定要做到心中有數，對每個孩子負責。
2、教學整合：本月通過教學整合讓孩子們在課堂上更有氣氛，并且孩子們接受的內容也多樣化了，這樣讓孩子們在體智德美各方面得到更全面的發展。
3、衛生習慣：教會幼兒正確的洗手，通過洗手的兒歌，手心搓搓。
讓幼兒知道洗手的正確方法，做到吃飯之前先洗手。在吃飯時要求幼兒不挑食，盡量不剩飯菜，對個別肥胖者特別關照幼兒先喝湯，培養幼兒良好的行為習慣。
4、學習習慣：上課能養成安靜地靜聽習慣，做到先舉手后發言，大膽地在集體面前表演，養成良好的學習習慣。
孩子們不僅學到各種本領，而且安全方面也不放松，這個月我們進行了安全消防演習�！斑�！”警報聲想起，孩子們捂著毛巾，彎著腰有序快速直奔操場。有的孩子天真地說：“老師怎么沒有煙呢？”說明這次活動幼兒非常投入。通過此次活動不僅使幼兒掌握了自救逃生的方法，而且提高了孩子們的安全意識和自我保護能力。
指教教師心得體會 20
根據上級有關文件精神，學校全體教師認真學習《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，通過學習，我認識到，教師要堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養。下面談談自己的心得體會：
第一、教師要嚴格嚴格遵守職業道德
關于《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，我覺得無規矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業”。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師侵犯學生等現象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關系。各種學生都有不同的心態，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。
從社會期望來看，教師教書育人的工作性質，決定了其社會責任要遠重于其他職業。世界各國都對教師的職業行為都提出更高的倫理道德要求，設定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。
第二、教師要以德為本，身正為范
教學質量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。
作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學生當著自己的孩子一樣去關心、呵護。熱愛學生是教師的天職和美德，教師應當一視同仁地對待所有的`學生，絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學生，一定要和風細雨，要多一點耐心，多一點細心，多一點責任心，多一點信心，多一點愛心……遇事一定要冷靜，保持平常心。作為教師，要滿腔熱忱地幫助學生，樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念，不歧視學生，更不允許體罰或變相體罰學生。
第三、教師要嚴謹治學，以德施教
熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現了其根本功能。
作為教師必須要嚴謹治學，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求，發自內心地關愛每個學生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發展，在教書育人上取得新成績。
指教教師心得體會 21
作為一名教師，反貪倡廉是我們應當具備的基本素質。這不僅是教師職業道德的一種體現，更是對教育事業的進一步推動。在實踐中，我有著深刻的體會和感悟，下面將從五個方面詳細描述。
一、自信是抵御誘惑的基礎。作為學生的榜樣，我們不僅要把課堂教學重點放在知識的傳授上，更要注重培養學生的健康心理。這就要求我們要自信，堅定不移的走好我們的每一步。擁有一顆自信的心才能夠更好地對付各種放縱和誘惑。
二、誠實是教師應有的作為。在職場中，有時候貪得無厭和刁鉆奸狡的人會對你用各種獎勵和懲罰來“引誘”你做一些不道德的事情，但是教師一定要以誠實和正義為立身之本。在各種誘惑面前，保持自己的誠信，才能更好的拒絕貪贓枉法的不良行為。
三、學會僵硬與柔性的平衡。在實踐中，我們會不可避免的碰到一些特殊的情況，例如面前的壓力和工作環境的變化等等，更有似是而非的言談和有詐騙的`人等，這時候我們要學會靈活運用自己的操縱力與執行力，以柔制剛，在通過自己的反饋，調整自己的態度與心性，做到平衡。
四、以人為本，讓學生成為典范。教師不是孤獨的，他們也需要一個穩定的生活和一個好的家庭環境。在教學過程中，我們不僅是知識的傳授者，更是有道德和思想的引領者，是孩子人格成長的見證和指導者，面對貪污和腐敗行為，我們要以人為本，引導學生糾正錯誤，讓學生成為一大批廉潔的典范。
五、激勵自己創造良好的教育環境。良好的教育環境是實現教師反貪倡廉目標的核心之一。學校領導和教師在工作中要互動相助，積極配合。強調學校行事的規范化、標準化，確保每個人、每個角落都在規則的約束下運行，同時以團隊精神共克時艱，激勵自己成為一名值得學生學習的好老師。
總之，在教育過程中，反貪倡廉應該成為教師的基本職業操守，保持自己的廉潔品質，引導學生健康成長，同時也需要聯合多方力量，一起去追求良好的教育環境和行事規范。只有這樣，我們才能真正貢獻于教育事業，成為一個好的教師。
指教教師心得體會 22
一、幫助參培教師轉變觀念
教師是一個需要經常充電的職業，選擇了教師這個職業，我們就需要終身學習。老師們不僅要上課，還要對學生的生活進行管理和照顧，甚至要充當家長的角色，每天從早忙到晚，哪有時間學習呀!甚至連備課的時間都不充分。既然這樣，那就把進修當作充電，當作學習吧。既來之，則安之，哪怕老師講的再不好，也會有你不知道的學習的內容，哪怕只是一個案例、一句話也許都會對你有所啟發。所以，參培教師應該去掉抵觸情緒，安心的聽課。
二、對培訓者定期進行培訓
教師培訓機構的老師，被尊稱為“師者之師”，這就對我們提出了更高的要求。不僅要從思想上認識到教師培訓的基本方向要改變：從以傳輸新知識、新理念為主向著力培養教師的實踐智慧傾斜，而且要提高培訓者的教育教學水平，把課上得精彩。因此，教育行政部門要定期對培訓者進行高規格高水平的培訓，這樣才能使我們具有培訓的資格。另外，培訓者要有計劃地深入教學一線聽課學習，了解當前的課堂教學情況，了解教師們的培訓需求，這樣在培訓中才能有針對性，才能取得培訓實效。
三、逐漸轉變培訓形式
基于新課程倡導的自主、合作、探究的學習方式，我們的培訓模式也要由講解灌輸式轉變為參與交流式。參與交流即以平等的心態面對參培教師，使培訓者和參培者在充分溝通的基礎上建立平等的`合作關系。當代教師已不習慣于“應該如此如此”的對話方式，培訓者不能以“先知先覺”的姿態為他們提供一大堆應然性的理論，而是要在充分了解他們需求的基礎上為他們提供更好的服務。在培訓活動中，參培者是主體，培訓者是引導者、組織者、資源攜帶者，要在培訓活動中雙方達到“教學相長”。因此，在培訓中要積極引導老師們讀書、思考、討論，逐步轉變培訓模式。
總之，新課改，新思路，新方法，教師培訓不同時期有不同的特點。作為教師培訓機構要與時俱進，有針對性地確定培訓內容，選擇培訓方式，以教師的需要為出發點，以為中小學教師服務為宗旨，真正落實教師培訓的實效性。
指教教師心得體會 23
第一段：引言。
教師的讀書是一種繼續學習的方式，不僅有助于拓寬自身的知識面，還能提升教學水平。作為一名教師，我堅信讀書的力量，因此經常閱讀各類專業書籍和教育理論著作。通過讀書，我不僅增加了許多新的教學方法和技巧，還深入思考了教育的本質。下面是我在讀書時的一些心得體會摘抄，希望能與大家共勉。
第二段：讀書的價值與意義。
讀書對于教師來說具有重要的價值與意義。首先，通過讀書，我們可以不斷提高自身的專業能力。教育領域的知識瞬息萬變，只有不斷學習，我們才能緊跟教學新趨勢，提供更好的教育服務。其次，閱讀能夠拓展我們的視野。通過閱讀各類書籍，我們能夠了解其他教育家的思想，不斷汲取新的知識和觀點，為我們的教學方法提供新的.靈感。此外，通過閱讀，我們還能夠培養自己的思辨能力和閱讀理解能力，這對于我們的教學工作來說至關重要。
第三段：讀書的體會與收獲。
在我讀書的過程中，我收獲了很多。首先是關于學生心理的書籍。閱讀這些書籍，讓我更加了解學生們的內心世界，能夠更好地理解學生的行為和需求。我學習到了一些有效的溝通技巧和情緒管理的方法，讓我的教學更加有針對性和有效性。其次是關于教育理論的書籍。閱讀這些書籍，讓我對教育的本質有了更深刻的理解。我認識到教育的目標應該是培養學生的創造力和思維能力，而不僅僅是灌輸知識。最后是關于教學方法的書籍。通過閱讀這些書籍，我學到了很多實用的教學技巧和策略，能夠更好地激發學生的學習興趣和主動性。
第四段：讀書的挑戰與反思。
盡管讀書給我帶了很多收獲，但也面臨一些挑戰。首先是時間的壓力。作為一名教師，在備課和教學之外，很難找到充分的時間來進行閱讀。因此，我需要合理安排時間，充分擠出閱讀的時間。其次是理解與運用的難題。有時候，我會讀到一些很深奧的書籍，難以完全理解其中的內容。對于這些情況，我會多次反復閱讀，并結合實際教學經驗進行思考與運用。最后是書籍的選擇問題。在眾多的書籍中，很難選擇適合我的讀物。為了解決這個問題，我會向同事、專家以及閱讀推薦榜單等多方面咨詢，并根據自己的實際需要進行選擇。
第五段：結論與展望。
通過不斷地讀書，我不僅豐富了自己的知識儲備，還提升了自己的教學水平。讀書讓我在教學過程中更加自信，也給我帶來了更多的快樂和滿足感。我會繼續保持讀書的習慣，不斷學習，不斷提高自己的專業素養。同時，我也期待能夠通過讀書與更多的教師交流，共同進步，為學生們提供更好的教育服務。
指教教師心得體會 24
成功的上好一節課所包含的因素還有許許多多，以上幾個方面只是我在教學實踐中的點滴體會，我將會在以后的教學生涯中積極總結教學經歷，爭取早日成為一名經歷豐富的音樂教師！作為一名音樂教師，我在鋼琴教學方面還是有著很大的特長的，鋼琴教學是我最擅長的，在不斷的教學中，我對鋼琴教學有了自己比較客觀的認識，我在總結自己的鋼琴教學后，有如下心得體會：
在教學的過程中，盡可能多的介紹一些作者的生平，比方作者出生的年代，在什么情況下創作了該作品，其音樂表現的動機是什么，抒發一種什么樣的感情，通過這樣生動的描述使學生對該曲目產生一定的興趣，另外，對把握樂曲的性質有很重要的作用。鋼琴的演奏是聽覺的專注、敏感，十個手指各自獨立前提下的積極活動;這種雙手不同動作及全身多種器官的配合運用，必須遵循有規律的、科學的、恒久性的訓練，努力地去理解音樂、表現音樂，才能掌握鋼琴的演奏技藝。
首先，樂感對于學習鋼琴的學生來說是很重要的。那么，怎樣培養和開展孩子的樂感?
在練習樂曲、音階和練習曲的時候可以參加適當的表情。如音階，用有力的斷奏來表達一種威嚴、憤怒;用較慢的連奏來表示一種憂傷;用快速輕巧的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的情緒等等。這些都是訓練孩子帶著表情進展彈奏，展示自己表現才能的好方法;對練習曲和樂曲中的表情記號或力度記號做夸張性的彈奏和練習。正如李昕老師所講的，比方說教授湯譜森《火車》一課，可以很形象的.先告知孩子火車跑的聲音，引起他的興趣后，告訴他全音符、二分音符、四分音符的長短，然后火車是怎樣由慢到快跑起來的，參加形象的說明孩子會對這一課很感興趣，接下來就是如何彈奏了。一般來說，再簡單的樂曲或者練習曲，都有可能進展比照，至于比照是力度上，還是在音色或者情緒上，可以請教老師來進展要求;多聽、多看、不放過任何表演的時機。要鼓勵孩子在適當的場合進展表演，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉，自信心會得到一定的提高。如教師示范、觀摩音樂會、聽音響資料等方式。通過音樂撥動學生的心弦，豐富學生的審美感知，得到美的享受，豐富自身情感。通過各種音響和“通感”作用引發學生的情感，使學生全身心地融于音樂作品中，直接強化學生的鋼琴學習行為，從而到達良好的教學效果。
1、正誤比較法。教師在正確示范的同時，還可以適時地選擇典型的錯誤彈奏進展演示，目的在于讓學生通過眼看、耳聽、心想、腦記，對正確的彈奏與錯誤的彈奏進展比較，以提高學生的鑒別力和感知力。
2、銜接法。是遵循節奏的韻律，將幾個部分的彈奏技巧連接起來，形成一條整體的、有機的、連貫的最正確彈奏狀態。銜接法主要解決音與音、句與句、段與段之間的相互連接。把前一小節最后一個音與后一小節第一個音按拍子連續彈奏、反復練習，是提高整條曲子彈奏質量的有效方法。不少學生彈奏由各自反復的兩段組成的樂曲時，都處理的太隨意，不是銜接過緊，顯得倉促，就是停頓過大，失去整體感。所以銜接法的正確運用可以防止彈奏中一些不該出現的錯誤發生。
3、音樂練習法。在第二階段，切不可無視音樂練習的方法。通過聽所學曲子的旋律，有助于培養學生的節奏感和音樂感，還能激發學生內在情感的發現。教學過程首先要求學生聽幾編所學樂曲，使學生心中有歌，然后采用相應的觸鍵方法，結合彈奏練習，也就是把如歌的旋律從心中轉移到手指上。
4、興趣法。鋼琴彈奏即是以鋼琴的音樂美為核心，以全身多種器官和肢體的協調配合、手指的獨立運用為根底。由于鋼琴音域寬廣，和聲效果豐富，共鳴體大，所以又是最理想的多聲樂器;因此在學生彈奏鋼琴之前，應向學生講述鋼琴彈奏的價值、作用極其特殊魅力。
5、示范、講解法。是在鋼琴教學中被普遍采用的有效方法之一。特別是在初學階段更顯重要，準確的示范彈奏，使學生對新樂曲或練習曲的性質、風格、技術類型和特點有一個初步的印象：優美的旋律、嫻熟的技術，技巧還能提高學生興趣。所以在此階段中，教師應先作詳細的準確的彈奏，然后再講解彈奏要領，指出重點的技術困難之處，教給學生怎樣克服技術困難的詳細方法，最后根據旋律調式調性的轉換和所表現的不同風格特點進展講解，并選用適當的力度、速度做出示范，進展講解。其順序按左右手分別進展。使學生對所學樂曲、練習曲彈奏的技術、技巧有一個非常清楚的概念。
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