學會向孩子索要愛教育心得

　　在一個班級里，往往會有一些非常懂事、乖巧和聰明的孩子，那是不是他天生就那么好呢？不是的，經我調查和了解，關鍵是這些家庭的成員關系比較融洽，家庭氛圍比較和諧，隔代不偏袒、溺愛孩子，能用科學、民主的方法去教育他們。蔚蔚奶奶就是這樣的一個典型。

　　蔚蔚家三代同堂，奶奶主要是負責照料孩子的生活和教育（爸爸媽媽工作比較忙）。看看我們蔚蔚放學回家做的一些事情。

　　片斷（一）：放學回到家，蔚蔚走進家門，就會自己從鞋柜里找出一雙小拖鞋和一雙大拖鞋，小的自己穿，大的給奶奶，隨后，她會把換下的鞋統一放入鞋柜，奶奶說：這是她養成已久的習慣了，孩子也知道，在獲得親人照顧的同時，也要學會付出。

　　片斷（二）：吃飯的時間到了，蔚蔚就會來幫忙。她把筷子、飯碗、調羹一一擺好，分別發放在座位上。今天奶奶燒了她最愛吃的“獅子頭”，她先為爸爸媽媽奶奶夾上一個，隨后才自己吃，因為她知道好東西要一起分享。奶奶說：以前她不是這樣的，比較任性，現在大了，慢慢跟她講道理懂了。

　　片斷（三）：今天晚上，奶奶安排蔚蔚為大家講故事，因為幼兒園馬上要進行“小青蛙故事賽”了。蔚蔚顯得有點難為情，這時奶奶在她耳邊嘀咕了一下。蔚蔚就很自覺地站在客廳中間，開始了故事講述表演，隨著情節慢慢深入，孩子進入了狀態，越講越投入，仿佛自己就是一只“丑丑龍”。

　　在當代家庭教育中，隔代教育現象比較普遍。由于隔代有著一份特殊的感情，因此在許多家庭中，教育往往出現偏差，或是溺愛或是放縱，從而形成了孩子許多不良行為習慣。而蔚蔚奶奶這種教育方法，學會向孩子索要“愛”，讓孩子在生活情景中，知道付出和收獲是同等的，習慣成自然地去關心家人，同伴或別人，這種品格是非常可貴的，也是我們當代許多孩子所缺少的，同時給我一些啟發：讓家長影響家長，這樣我們的教育輻射力度會更強，逐步轉變祖輩家長的教育觀念，提高他們的家教能力。

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