基層新聞稿件寫作技巧

　　在這個高速發展的時代，我們都不可避免地要接觸到新聞稿，新聞作為一種以敘事為主的文體，它的基本要素和我們語文界常用的記敘文的六要素是一致的。那么你有了解過新聞稿嗎？下面是小編精心整理的基層新聞稿件寫作技巧，希望能夠幫助到大家。

　　基層新聞稿件寫作技巧【1】

　　要熱愛新聞宣傳報道這項事業，充分認識新聞宣傳報道工作的重要性

　　有一句話講得好，興趣是最好的老師，有興趣你就會熱愛它。

　　作為基層通訊員，從事宣傳報道工作是件苦差事，有時為了一篇稿件，經常深夜伏案，殫精竭慮，絞盡腦汁，辛辛苦苦寫出的稿件，投出去也可能如石沉大海、杳無音訊。

　　另外，在新聞稿件寫作之前對信息需求的判斷、對信息價值的評估、對信息資料的逐步積累和深入加工的過程，也要占用大量的時間與精力，這就需要通訊員耐得住寂寞，自覺地、持之以恒地面對各種挑戰。

　　唯有如此，方能最終修得正果。

　　因此，基層通訊員只有增強責任感和使命感，從內心深處培養新聞寫作的興趣，熱愛新聞宣傳報道工作。

　　勤奮學習，多動筆寫作

　　身處基層，新聞信息來源有限，不可能每天都遇到驚天動地的新聞，若想在報刊雜志上“拋頭露面”，不勤奮是很難出成績的。

　　俗話說，勤能補拙，要努力培養自己的新聞敏感和洞察力，掌握新聞寫作的基本方法和技巧。

　　一方面利用業余時間多讀書看報，加強相關業務知識的學習和對資料的理解，從中發現新聞點;另一方面經常走出去，深入一線采訪，通過自己的切身感受，捕捉新聞線索。

　　作為一名基層通訊員，新聞寫作除了要做到手勤(勤寫)、腿勤(勤深入基層)、嘴勤(勤問)、腦勤(勤思考)的基本功外，還要做到認真研究報刊刊登的新聞稿件，做到稿件對號入座。

　　因為報紙在不同時期，有不同的報道重點;每個版面也都有側重，都有自己的固定欄目。

　　因此，基層通訊員要養成天天看報的習慣，按報紙的版面、欄目有針對性地精心采寫、對號入座，就能大大提高稿件的命中率。

　　文章在報刊雜志上發表了，成就感也就油然而生，我們在激動之余，還要冷靜下來及時地把見報稿件和自己的底稿仔細研究對比，從標題到內容，看一看編輯做了哪些改動。

　　通過學、寫、改，反復“修煉”，我們的寫作水平就會不斷提高。

　　善于觀察和總結，提高自身素質

　　我們每個人都在平凡的工作崗位上工作，身邊不會經常發生那么多轟轟烈烈的大事件讓我們去報道，我們只能通過平時細心的觀察和了解，才能在平凡的小事中找到與眾不同，并且通過總結使它產生被報道的價值。

　　另外，要善于抓點。

　　這里的“點”指的是新聞點。

　　每篇新聞報道都應有它值得報道的新聞價值，新聞價值就體現在這個點上。

　　因此，在寫新聞稿時不但要真實描述新聞事件的起因、過程和結果，還要不斷地挖掘新聞事件背后的意義和目的，并且在稿件中要明確點出，一針見血，這樣才能避免寫出來稿件流于形式，缺少內涵。

　　要善于充分利用新聞圖片。

　　因為新聞圖片是會說話的報道，一張交待清楚、視覺沖擊力強的新聞圖片勝過千言萬語的描述，一張好的新聞圖片再配幾句簡短的解說，就是一篇很好的圖片新聞，而且圖文并茂，很容易得到編輯的青睞和讀者的喜愛。

　　要善于把握新聞時效性。

　　也就是說要有及時宣傳報道意識，一定要及時報道所發生的新聞事件，否則新聞時效性一過，新聞宣傳稿件寫出來也沒有什么意義了。

　　掌握新聞稿件的寫作技巧和方法

　　采寫高質量的新聞稿件是檢驗通訊員工作能力及業務水平的重要標準，也是提高上稿率的重要途徑之一。

　　每次下筆之前，我們首先要判斷所要寫的對象到底是不是新聞，有沒有報道的價值，如果不弄清楚這點，就算花費了大量心血和汗水，效果不一定好，稿件投出去估計石沉大海的幾率較大。

　　這就要求我們做有心人，超前思維，時時處處以“無事不新”的眼光，留心觀察、細心思考，從不同的角度發表不同的觀點和看法，提高稿件命中率。

　　同時，要在新聞稿件的標題上下功夫。

　　對于一篇稿件來說，標題猶如“文眼”，至關重要。

　　因此，看人先看眼，看文先看題。

　　文眼巧不巧，亮不亮，往往決定稿件的命中率。

　　通訊員向報紙投稿，給編輯的第一印象就是標題，因而要仔細推敲，容不得半點馬虎。

　　當然，標題怎樣才算好，每個人的標準并不完全一樣，但是有三點是最基本的:一是要貼切、醒目、生動;二是要短一些，簡潔一些;三是要有個性，令人耳目一新，切忌人云亦云。

　　總之，作為一個基層通訊員要有強烈的責任感和使命感，勤奮學習，多寫稿，多投稿，勇于奉獻，才能提高自己的新聞寫作水平和用稿率，在新聞宣傳戰線上才能干出一番成績來。

　　基層新聞稿件寫作技巧【2】

　　在我們的生活，有許多人正在從事或有志于從事新聞工作，它們包括各種媒體記者、各社會媒體通訊員、特約記者、新聞專業的等。

　　俗話說:“萬事開頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來說:好第一篇新聞稿件十分關鍵。

　　結合具體實踐經驗，本文將對次做如下論述:

　　一、培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意思準備

　　同是大學生記者，共同生活在同一個環境里，也都到實踐中去了，到學生中去了，為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發現不了新聞線索，或者說發現不了有意義的新聞線索呢?為什么有的學生記者通訊員總是埋怨沒有什么東西可寫，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說到底這就是一個新聞敏感的問題。

　　什么叫新聞敏感或新聞觸角呢?簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。

　　一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。

　　沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。

　　美國新聞學家卡斯柏.約斯特在《新聞學原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對于記者的重要性。

　　他說:“一個不善于辨別色彩的人，不能成為一個畫家;一個不懂得和諧的人，不能成為一個音樂家;一個沒有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個新聞記者。”

　　(1)培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，就能夠當事情還在“風起于清萍之末”時，就敏感地察覺到它，并預見它的去向，從而比較得心應手地寫出一篇新聞稿。

　　當然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養訓練獲得的。

　　在大學生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學生記者，通訊員的時候，由于都是剛剛從中學來到大學，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備。

　　但是，他們經過一段時間的新聞工作實踐，刻苦學習，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。

　　二、積累新聞素材，選好新聞題材，找準新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提。

　　人民藝術家老舍曾經對初學寫作的年輕人說過:“先收集材料，越多越好。”周立波也認為“材料少了不好辦。”有個外國記者說:“你要有作為嗎?8小時寫稿不行，要做24小時的記者。”這些都說明積累素材對寫作的重要意義。

　　作為一個初學寫作的大學生記者，更應該重視積累新聞素材。

　　新聞素材是進入記者視野并被記者所意識，所采摘的生活現象，即從社會生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。

　　沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。

　　法國作家果戈里便有一個近五百頁的筆記本，他總愛把自己每時每刻看到的、聽到的傳聞趣事、警句諺語隨時記到這個筆記本上。

　　他說:“一個作家應該象畫家一樣，身上經常帶著鉛筆和紙張。一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿，那很不好。一個作家如果虛度了一天沒有記下一條思想，一個特點，也很不好。”每一個大學生記者，要寫好一篇新聞稿，就必須養成隨得隨記的習慣，把在校園內看到的一切與師生相關、有可能產生新聞的素材積累起來。

　　一個校報記者在幾年的采訪過程中積累起來的“筆記本”，將成為他從事新聞寫作和研究工作的“萬寶囊”。

　　角度，是新聞寫作向自然科學借用來的一個概念。

　　報道的角度，是記者認識被報道對象的思想方法及對被報道對象各“側面”把握水平的綜合反映的結果。

　　它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程。

　　大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構成為新聞的特殊由頭，就為記者進入材料的世界打開了一個突破口，開啟了一扇大門;同時，找出最便于讀者接受的角度，實質上是對材料的歸納和梳理，并對讀者認識、接受事實起到了一個“導讀”的作用。

　　要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個角度:

　　第二、特色角度，有些節日的慶祝活動每年都大同小異，但我們如果找準了該年活動的特色內容進行報道，就能寫出有價值的新聞。

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　　第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質生活和精神生活竟緊密相連、普遍關心的問題，選擇發生在師生學習、生活中的“小事”，以小見大，才能增強新聞的吸引力。

　　作為一個大學生記者，只要經常深入到同學們的教室、寢室、圖書館、運動場，注意觀察他們的學習和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關心、最想知道的內容入手，才能寫出有意義的新聞。

　　第四、時間和空間角度。

　　有些新聞事實，在不同的時期、不同的空間其重要的程度也會發生一定的變化。

　　有的事實發生在去年算不了新聞，但發生在今年卻要算新 聞了;有的事實發生在A學院算不了新聞而發生在B學院卻又算新聞了;有的事件和話題，在一定時期內迫切需要解決，對實際工作能起推動作用;有的問題在一定時期內成為師生關注的焦點。

　　三、掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關鍵

　　大學生記者要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。

　　如果是學寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點:

　　第一、基本掌握標題的制作技巧。

　　標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

　　第二、學會寫導語。

　　導語是消息的開頭，是消息中最有價值的部分。

　　國外新聞界有人稱導語是“抓心的手”這就是極言導語吸引作用的。

　　沒有好的導語，就算不上成功的新聞稿。

　　第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結構。

　　不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應手地進行新聞寫作。

　　而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價”

　　第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法--用事實說話。

　　擺事實，用事實說話，這是新聞獨特魅力所在，也是新聞事業不可代替的價值所在。

　　初學新聞的大學生記者往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義

　　而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價值的應有之義。

　　新聞主題是一篇報道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個明確的目的，到底要表現什么、反映什么，若是心中無數，勢必信筆涂鴉，不知所云。

　　如果要反映記者對生活現象和社會問題的基本態度和看法，使寫出的新聞報道吸引人、鼓舞人、引導人、就必須注重提煉新聞主題。

　　清代的袁枚對“主題思想”的問題講的精彩。

　　他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內方，可以用繩子穿起來，一串銅錢叫“一貫”，袁枚認為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有一個明確的主題思想來統帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場。

　　如獲得1986年全國高校校報好消息一等獎的《小郎和日本姑娘喜結良緣》(3)，如果作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫下了新篇章”、日本姑娘向往中國、追求自己存在價值的高度，就不會使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。

　　新聞主題是整篇報道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發掘出來，它就會統領全篇，成為整篇報道的中心內容。

　　我們要站在時代和社會的高度，堅持實事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運用追根究底法、對比聯系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

　　四、虛心請教，大膽投稿是寫好第一篇新聞稿的必要過程

　　請教的時間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程。

　　如何培養新聞敏感，尋找新聞線索可以請教;如何擬訂采訪提綱、選好新聞題材、提煉和表現新聞主題可以請教;如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求，更加精彩，更應該虛心向學長、師長請教。

　　一篇新聞概寫好后，還得大膽投稿。

　　有的初學新聞的學生記者，或者認為自己的作品羞于出手，即使寫好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過分要求稿子的質量，一而在，再而三的修改，結果錯過了報道的時機。

　　其實，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點，如果不搶時間積極投稿，就會讓別人搶得先機，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了。

　　當然，大膽投稿不是盲目投稿。

　　如果沒有任何目的，打的是無準備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。

　　因此，作為一個大學生記者，一定要認真研究傳播媒介，研究它的版式結構、專欄設置、報道風格、出版(或播出)周期甚至編輯部的人員構成、編輯姓名及聯系電話等。

　　是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬無一失地寄到編輯部。

　　這樣一來，就可以在寫稿之前，針對傳播媒介的特點，引導自己的創作思路和方法，對寫作內容和形式作出必要的限制;在新聞稿寫好之后也能夠有的放矢地投遞到報紙等媒體的相應版面、專欄及編輯手中，從而大大增強新聞稿見報幾率(或播出幾率)。

　　總之，作為初學新聞的大學生記者，如何寫好第一篇新聞稿是十分關鍵的，也不是輕而易舉的事情。

　　大學生記者只有勇于實踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。

　　新聞稿怎么寫

　　新聞是關于一個新發生事件的任何信息，而這個事件是值得報道的，可以是政治性事件，經濟性事件或社會性事件。新聞是關于當今事件的盡可能客觀真實的敘述，這個事件能引起公眾的興趣。通常來講，新聞是通過這些媒體傳播的：報紙、電視、廣播或網絡。

　　1、短小精煉：新聞要短小精煉，這是新聞寫作的基本要求。就小記者采寫新聞來說，寫好短消息，便于迅速及時的報道新聞事實，同時也鍛煉小記者的采寫能力。

　　2、語言生動簡潔：新聞的語言只有生動、簡潔，才能吸引讀者。

　　3、“倒金字塔”結構：新聞的寫作是將最重要、最新鮮的事實寫在新聞的最前面，按事實重要性程度和讀者關注的程度先主后次的安排，內容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然后依次遞減。

　　新聞稿要注意的7個問題：

　　7個問題

　　（1）何事：事件。

　　（2）何人：新聞的主角。

　　（3）何時：時間。

　　（4）何地：發生的地方。

　　（5）為什么：原因。

　　（6）怎么樣：怎么發生在人物身上的。

　　（7）為了什么：通常用來拓展內容的信息，明確閱讀目的。

　　注意：前五個問題是基礎性的。

　　新聞稿范文：

　　4月x日晚上7點，我院經濟系組織舉辦了主題為“考研——又一次與別人站在同一起跑線！”的專題講座，主講人為內蒙古大學經濟管理學院張國芝教授。我系有志愿考研的各年級同學參加了本次講座。

　　本次考研講座由院領導，系領導組織，得到了眾多領導、老師、同學的共同關注。我院孫德忠博士致辭并宣布講座開始，講座期間，張國芝教授向同學們描述了研究生的好處及就業前景，為我們解讀了考研這兩個字的含義，為我們理清了考研的動機，為我們講解了考研的學習重點。透過舉例和分析歷屆錄取分數線鼓勵大家確定目標，努力學習，讓同學們更加認清當前的考研形式。并就如何擇校選專業、如何準備研究生各階段考試、如何安排學習時間提出很多很好的推薦。最后，同學們現場提問了有關考研中的民族政策等問題，張教授均做了耐心的回答。本次考研講座持續一個半小時，張教授的演說貼近現實，舉例豐富，全場座無空席，最終在掌聲中圓滿落下帷幕。

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