小學(xué)新聞稿范文優(yōu)秀
在人們?cè)絹?lái)越重視發(fā)展的今天，我們都不可避免地要接觸到新聞稿，新聞稿必須具有時(shí)間性。新聞所要報(bào)道的信息必須是新近發(fā)生的，沒(méi)有時(shí)間性的信息就仿佛是明日黃花，沒(méi)有任何價(jià)值。大家知道新聞稿怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)新聞稿范文優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)新聞稿范文優(yōu)秀1
措施②：通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)站和“兩微一端”等多種媒體形式，全面反映近年來(lái)教師隊(duì)伍建設(shè)取得的巨大成就。
措施③：教師節(jié)當(dāng)天組織師生積極收看中央電視臺(tái)“尋找最美教師”頒獎(jiǎng)典禮。
要求二：完善惠師措施，努力保障教師各項(xiàng)權(quán)益。
措施①：減少對(duì)教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的干擾，讓他們把更多精力集中于本職工作。
措施②：多傾聽(tīng)教師的意見(jiàn)建議，幫助解決實(shí)際困難和問(wèn)題。
措施③：落實(shí)定期對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查、因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)的法律規(guī)定。
措施④：重點(diǎn)關(guān)注鄉(xiāng)村一線教師、受災(zāi)教師、離退休老教師、貧困教師以及因公殉職教職工家屬，開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)。
要求三：落實(shí)強(qiáng)師政策，著力營(yíng)造好老師成長(zhǎng)環(huán)境。
措施①：探索開(kāi)展教師宣誓等一系列師德教育活動(dòng)，大力宣傳學(xué)習(xí)李保國(guó)及全國(guó)教書(shū)育人楷模等優(yōu)秀教師典型，弘揚(yáng)主旋律。
措施②：有針對(duì)性地開(kāi)展嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金、有償補(bǔ)課等專項(xiàng)治理。
措施③：深化教師準(zhǔn)入、職稱、評(píng)價(jià)、薪酬等方面改革，改進(jìn)教師管理。
措施④：落實(shí)好《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》，使廣大執(zhí)教鄉(xiāng)村的.教師受尊重、有回報(bào)、得發(fā)展。
要求四：保持良好作風(fēng)，務(wù)實(shí)節(jié)儉開(kāi)展節(jié)慶工作。
措施①：求真務(wù)實(shí)、勤儉節(jié)約，隆重、簡(jiǎn)樸開(kāi)展教師節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)。
措施②：主動(dòng)將教師節(jié)的重大活動(dòng)安排提前向地方黨委、政府匯報(bào)，加強(qiáng)與有關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取有關(guān)方面大力支持。
措施③：積極將教師節(jié)的重大意義、有關(guān)活動(dòng)安排及時(shí)在本地本校廣泛宣傳。
措施④：在做好當(dāng)前防汛抗災(zāi)減災(zāi)工作的同時(shí)，發(fā)動(dòng)師生積極參與。
小學(xué)新聞稿范文優(yōu)秀2
剛剛過(guò)去的星期一，四月四日，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)。人們?cè)谶@天祭祖掃墓，踏青賞花，寄托對(duì)祖先的哀思，也表達(dá)對(duì)春天到來(lái)的欣喜之情。
清明節(jié)大約始于周代，距今已有二千五百多年的歷史。最初，“清明”只是一個(gè)節(jié)氣，還有“清明前后，種瓜種豆”、“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”等農(nóng)諺流傳下來(lái)。進(jìn)入宋朝之后，由于時(shí)間比較接近，寒食節(jié)的祭祀習(xí)俗以及上巳節(jié)“上巳春嬉”的習(xí)俗融入清明之中，一直延續(xù)至今。
后來(lái)，國(guó)家為提醒人們重視傳統(tǒng)節(jié)日，將清明節(jié)設(shè)定為法定節(jié)假日，放假一天。在廣西，人們會(huì)在清明前后吃一種特殊的食物——五色糯米飯，這是壯族的傳統(tǒng)小吃，因糯米飯呈黑、紅、黃、白、紫5種色彩而得名。五色糯米飯五彩繽紛，鮮艷誘人，廣西各族人民普遍喜愛(ài)五色糯米飯，并把它看作吉祥如意的象征。
然而在北京，節(jié)日的.氣氛并不濃厚，清明節(jié)反而變成了一個(gè)人們外出消費(fèi)的日子。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年清明節(jié)假期，北京消費(fèi)達(dá)到13.6億元。與旅游相關(guān)的戶外運(yùn)動(dòng)用品、休閑食品、燒烤架、帳篷等商品需求旺盛。針對(duì)旅游消費(fèi)，商家開(kāi)展了豐富多彩的主題促銷活動(dòng)。物美超市推出“清明踏青出游”主題促銷活動(dòng)，多種休閑食品、飲料、奶制品促銷。家樂(lè)福開(kāi)展以“細(xì)雨紛紛家族情”、“出游開(kāi)烤啦”等為主題的促銷活動(dòng)，推出熟肉制品、點(diǎn)心、休閑食品、肉串、一次性碗筷、飲料等特價(jià)商品，供消費(fèi)者選購(gòu)。稻香村推出奶黃口味青團(tuán)及祭掃糕點(diǎn)，花卉市場(chǎng)白菊、黃菊、康乃馨、百合等祭掃花品銷售良好，祭掃盆栽成為消費(fèi)者首選。同時(shí)，清明小長(zhǎng)假正值服裝換季，各大購(gòu)物中心、百貨店紛紛開(kāi)展春夏服裝展賣促銷，吸引了眾多消費(fèi)者。
小學(xué)新聞稿范文優(yōu)秀3
又是一年春草綠，又要一年清明時(shí)。燕山鄉(xiāng)中心小學(xué)為了倡導(dǎo)轄區(qū)居民通過(guò)文明、環(huán)保的祭祀方式悼念親人、寄托哀思，并充分認(rèn)識(shí)做好清明節(jié)祭掃安全保障工作的重要性，燕山鄉(xiāng)中心小學(xué)開(kāi)展“倡導(dǎo)綠色祭奠 保護(hù)生態(tài)環(huán)境”的宣傳活動(dòng)。
首先，燕山鄉(xiāng)中心小學(xué)通過(guò)發(fā)放“清明節(jié)文明祭祀致全校學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”讓同學(xué)、家長(zhǎng)宣傳“文明祭掃、低碳清明”的觀念，引領(lǐng)身邊群眾認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感和凝聚力，為鞏固文明城市成果添磚加瓦。
此外，社區(qū)制作燕山鄉(xiāng)中心小學(xué)以“倡導(dǎo)文明祭祀共創(chuàng)文明家園”為主題的'校園宣傳欄，通過(guò)電子顯示屏滾動(dòng)宣傳“文明祭祀，平安清明”有關(guān)宣傳內(nèi)容，向居民群眾介紹清明節(jié)有關(guān)的知識(shí)和民俗文化，宣傳文明祭祀的重要意義。
燕山鄉(xiāng)中心小學(xué)還在校園內(nèi)外張貼倡導(dǎo)“綠色祭奠，保護(hù)生態(tài)環(huán)境”的宣傳用語(yǔ)，營(yíng)造文明城市氛圍。
雖然距離清明還有一個(gè)多星期，但事關(guān)居民無(wú)小事，實(shí)際上是宣傳先行，借倡導(dǎo)“文明祭祀，平安清明”，以此大力弘揚(yáng)民族文化精神，引導(dǎo)廣大居民做文明好市民，共同維護(hù)綠色家園。
此次宣傳活動(dòng)不僅拉近了學(xué)校與社區(qū)的距離，也使學(xué)生和社區(qū)居民提高了環(huán)保意識(shí)，推廣文明祭祀，為共度平安清明盡微薄之力。
小學(xué)新聞稿范文優(yōu)秀4
“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)，初升的太陽(yáng)照在臉上，也照著身旁這棵小樹(shù)……”當(dāng)我們的耳畔響起這熟悉的歌聲時(shí)，我們都會(huì)沉浸在一種美好的、和諧的校園氛圍中。
是呀，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚、師生和睦的校園對(duì)于我們的成長(zhǎng)會(huì)起到多么大的作用啊！和諧是一首歌，聽(tīng)，那親切的問(wèn)候聲，那朗朗的讀書(shū)聲……和諧是一幅畫(huà)，看，老師帶著我們漫步校園，哥哥扶起不慎摔倒的妹妹……和諧是一首詩(shī)，詩(shī)里寫(xiě)滿了每一份友情、每一絲快樂(lè)、每一片希望……
古往今來(lái)，和諧思想綿延不斷。
孔子的“禮之用，和為貴”；孟子的“天時(shí)不如地利，地利不如人和”；康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”……和諧是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。
實(shí)現(xiàn)和諧，是人類孜孜以求的美好理想和愿望，構(gòu)建和諧校園也將是一個(gè)永恒的主題。
如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么，優(yōu)美的校園環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的人際關(guān)系就是它的枝葉，豐富的校園文化就是它的精髓。
和諧，如春天，陽(yáng)光燦爛，和風(fēng)陣陣；和諧，如夏天，充滿生機(jī)，熱氣騰騰；和諧，如秋天，丹桂飄香，碩果累累；和諧，如冬天，意境悠遠(yuǎn)，靜謐祥和。
目前，教育部向各級(jí)教育主管部門下發(fā)通知，要求在20xx年3月至20xx年3月期間，開(kāi)展全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)建和諧校園系列宣傳活動(dòng)。
同學(xué)們，聽(tīng)到這個(gè)消息，是不是覺(jué)得我們有一種責(zé)任，有一種義務(wù)，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)我們自己的力量呢？為了積極投身于和諧校園的創(chuàng)建中，為了宣傳創(chuàng)建和諧校園中涌現(xiàn)的動(dòng)人事跡，讓我們拿起筆來(lái)，關(guān)注校園，留心觀察，用心體會(huì)，以新聞報(bào)道的形式記錄下來(lái)，號(hào)召更多的人們關(guān)注并加入到和諧校園的創(chuàng)建工作中來(lái)，讓我們的校園永遠(yuǎn)擁有和諧的四季！
一、把握新聞報(bào)道的特點(diǎn)
1、要吸引讀者的眼球。
新聞報(bào)道的題目非常重要，要突出報(bào)道最重要的內(nèi)容，讓讀者從題目就可以了解到報(bào)道的主要內(nèi)容，因此，題目要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。
有時(shí)為了吸引讀者的注意，標(biāo)題往往寫(xiě)得富有詩(shī)意、富有韻味、富有強(qiáng)烈的感染力，但對(duì)報(bào)道的主要內(nèi)容體現(xiàn)得還不夠，這就需要在標(biāo)題下面再加上一條副標(biāo)題，交代所報(bào)道的主要內(nèi)容。
如：例文2的主標(biāo)題是“讓愛(ài)灑滿校園”，提煉并升華了該篇新聞報(bào)道的主旨，副標(biāo)題是“全校師生獻(xiàn)愛(ài)心捐助患病學(xué)生”，則點(diǎn)明了報(bào)道的主要內(nèi)容，讓讀者一目了然。
2、要交代事情的結(jié)果。
新聞報(bào)道的開(kāi)頭要交代事情的結(jié)果，把事件中最重要的部分在開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要地概括出來(lái)，這樣，讓讀者在很短的時(shí)間內(nèi)便能了解所報(bào)道事情的情況，捕捉到自己感興趣的地方，產(chǎn)生進(jìn)一步了解事情經(jīng)過(guò)的興趣。
如：例文1《古樸宜人的精神家園》的開(kāi)頭：“從剛剛結(jié)束的贛榆縣‘十佳校園’評(píng)選活動(dòng)中傳來(lái)捷報(bào)——實(shí)驗(yàn)小學(xué)榮登小學(xué)部榜首。
”作者在文章的開(kāi)頭便交代了事情的結(jié)果，讓讀者大致了解了報(bào)道的主要內(nèi)容，從而進(jìn)一步關(guān)注事情的過(guò)程，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的閱讀期待。
3、要寫(xiě)清事情的經(jīng)過(guò)。
新聞報(bào)道的主體部分要按照事情發(fā)展的順序把“故事”講下來(lái)。
一般說(shuō)來(lái)，新聞報(bào)道要交代清楚六個(gè)“何”：何人，新聞的主要人物是誰(shuí)；何事，發(fā)生了什么事情；何地，事情發(fā)生在什么地方；何時(shí)，事情是在什么時(shí)候發(fā)生的；何故，事情發(fā)生的原因是什么；如何，事情的進(jìn)展是怎樣的，結(jié)果是怎樣的。
如：例文4《不能讓一個(gè)同學(xué)落下》，新聞的主要人物是班級(jí)的同學(xué)們，事情是徐樂(lè)同學(xué)放學(xué)時(shí)下樓梯不小心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治療，同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔屝鞓?lè)落下功課，成立了一個(gè)輔導(dǎo)小組，在同學(xué)們的共同努力下，徐樂(lè)同學(xué)變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，班級(jí)也獲得了那張鮮紅的獎(jiǎng)狀。
整個(gè)報(bào)道清楚地交代了六個(gè)“何”，讓讀者全面了解了事情的情況，留下了深刻的印象。
4、要富有鮮明的個(gè)性。
新聞報(bào)道的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔凝練，內(nèi)容要真實(shí)可信，敘述要流暢自然。
新聞報(bào)道實(shí)際上還是一種很富有個(gè)性化的行為，表達(dá)要富有鮮明的個(gè)性。
不管采用什么樣的形式去寫(xiě)，都要以最快、最簡(jiǎn)潔、最能滿足讀者需要的方式去完成，這是新聞報(bào)道的“真理”。
如：例文3《師生共奏和諧曲，校園處處見(jiàn)真情》，小作者擷取了班級(jí)生活中的兩個(gè)片斷詮釋了報(bào)道的主題，把師愛(ài)生、生愛(ài)師的動(dòng)人畫(huà)面展示在讀者的眼前，該篇報(bào)道無(wú)論是從行文的結(jié)構(gòu)上還是語(yǔ)言的表達(dá)上都具有鮮明的個(gè)性。
二、捕捉和諧校園的典型
1、環(huán)境的和諧。
當(dāng)我們走進(jìn)校園時(shí)所看到的.一切，到處是俯拾不完的美麗。
“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情”，在綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，我們會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈，美麗的自然環(huán)境構(gòu)成了一道獨(dú)特的和諧校園風(fēng)景線。
我們可以從學(xué)校加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)方面進(jìn)行報(bào)道，把讀者帶到那美麗、和諧的校園中去。
校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還包括我們創(chuàng)造的人文環(huán)境。
一張張學(xué)習(xí)標(biāo)兵的照片，一幅幅精美的書(shū)畫(huà)作品，一排排內(nèi)容豐富的畫(huà)廊，一塊塊精心設(shè)計(jì)的板報(bào)，一句句富有人性化的提示語(yǔ)，一條條催人奮進(jìn)的校訓(xùn)……尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著我們的汗水，凝聚著我們的智慧時(shí)，就更能激發(fā)起我們的自豪感和對(duì)校園的熱愛(ài)之情。
我們還可以從校園人文環(huán)境的建設(shè)方面進(jìn)行報(bào)道，讓讀者感受到和諧校園散發(fā)出的那種濃濃的人文情懷。
2、關(guān)系的和諧。
和諧的人際關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的重要組成部分。
老師給了我們心靈的啟迪，給了我們知識(shí)的甘霖，我們要全身心地去感受、珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。
和諧的人際關(guān)系不僅包括師生關(guān)系，還包括同學(xué)關(guān)系。
幫助有困難的同學(xué)，保持良好的心態(tài)，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。
我們可以捕捉校園中師生之間、生生之間那感人的事
3、文化的和諧。
一個(gè)和諧的校園，還有那千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。
熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書(shū)畫(huà)的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲，所有的同學(xué)都能在“讀書(shū)節(jié)”中品嘗閱讀的快樂(lè)……和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，它像“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，滋潤(rùn)著我們的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
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