高分學生的學習技巧

　　1. 閱讀

　　很多研究人員花一半的時間閱讀文獻，可以很快地從別人的工作中學到很多東西。閱讀文獻，始于今日。一旦你開始寫作論文，就沒有多少時間了，那時的閱讀主要集中于論文主題相關的文獻。在研究生的頭兩年，大部分的時間要用于做課程作業和打基礎。此時，閱讀課本和出版的期刊文章就可以了。

　　在自己研究領域打下堅實的基礎所需要的閱讀量，是令人望而止步的。

　　1.1 閱讀什么？

　　1）首先找出那些最本質的論文。此時可以參考一些有用的書目：例如研究生課程表，其他學校（主要是斯坦福大學）研究生錄取程序的建議閱讀列表，這些可以讓你有一些初步的印象。如果你對自己研究的某個子領域感興趣，向該領域的高年級研究生請教本領域最重要的十篇論文是什么，如果可以，借過來復印。

　　2）回顧最近幾年的出版物，將那些非常感興趣的復制下來。這不僅是由于其中很多都是意義重大的論文，對于了解實驗室成員的工作進展也是很重要的。每年都應該去所在學校的計算機科學圖書館，翻閱其他院校出版的和自己相關領域技術報告，并選出自己感興趣的仔細加以閱讀。

　　閱讀論文是需要練習的技能。不可能完整地閱讀所有的論文。

　　1.2 如何閱讀？

　　閱讀論文可分為三個階段：

　　第一階段是：看論文中是否有感興趣的東西。論文可能含有摘要，其中可能有內容的介紹，但是也有可能沒有或者總結得不好，因此需要你跳讀，這看一點那看一點，了解作者究竟做了些什么。內容目錄（the table of contents）、結論部分（conclusion）和簡介（introduction）是三個重點。如果這些方法都不行，就只好順序快速瀏覽了。一旦搞清楚了論文的大概和創新點，就可以決定是否需要進行第二階段了。

　　在第二階段，要找出論文真正具有內容的部分。很多15頁的論文可以重寫為一頁左右的篇幅；因此需要你尋找那些真正激動人心的地方，這經常隱藏于某個地方。論文作者從其工作中所發現的感興趣的地方，未必是你感興趣的，反之亦然。最后，如果覺得該論文確實有價值，返回去通篇精讀。讀論文時要牢記一個問題，“我應該如何利用該論文？”“真的像作者宣稱的那樣么？”“如果..會發生什么？”。理解論文得到了什么結論并不等同于理解了該論文。理解論文，就要了解論文的目的，作者所作的選擇（很多都是隱含的），假設和形式化是否可行，論文指出了怎樣的方向，論文所涉及領域都有哪些問題，作者的研究中持續出現的難點模式是什么，論文所表達的策略觀點是什么，諸如此類。將閱讀與程序設計聯系在一起是很有幫助的。如果讀者對某個領域感興趣，在閱讀了一些論文后，試試實現論文中所描述程序的“玩具”版本。這無疑會加深理解。要知道，其他的機構具有不同的思考問題的方式，值得去閱讀，嚴肅對待，并引用它們的工作，即使你認為自己明曉他們的錯誤所在。

　　在第三階段，經常會有人遞給你一本書或者一篇論文并告訴你應該讀讀，因為其中有閃光的地方或可以應用到你的研究工作中。但等你閱讀完了，你發現沒什么特別閃光的地方，僅僅是勉強可用而已。于是，困惑就來了，“我哪不對啊？我漏掉什么了嗎？”實際上，這是因為你的朋友在閱讀書或論文時，在頭腦中早已形成的一些想法的催化下，看出了其中對你的研究課題有價值的地方。

　　2．如何建立關系

　　研究生一兩年后，對自己準備從事的子領域已經有了一些想法。一般而言，引導所在領域潮流的工作最終會變成正式發表的論文，但至少在領域高手（領先者）完全明白一年之后，也就是說，高手的工作至少領先一年。高手是如何發現新思路的？可能是來自某次會議，也可能來自于與別人的交流。下面是從新思路產生到發表的一般流程。

　　Jo Cool有了一個好想法，她將尚不完整的實現與其他一些工作融合在一起，寫了一份草稿論文。她想知道這個想法究竟怎么樣，因此她將論文的拷貝發送給十位朋友并請他們進行評論。朋友們覺得這個想法很棒，同時也指出了其中的錯誤之處，然后這些朋友又把論文拷貝給他們各自的一些朋友，如此繼續。幾個月后，Jo對之進行了大量修訂，并送

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