個人研修總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的個人研修總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

個人研修總結1

　　經過最近一段時間的學習，在此次“國培計劃”—示范性遠程網絡培訓項目網絡研修與校本研修整合培訓中，我學到了很多從未接觸過的教學方式方法，專家的答疑日讓我醍醐灌頂，與同學的交流讓我收獲頗豐。

　　根據我的跟人計劃，在這段時間內，通過“國培計劃”—示范性遠程網絡培訓項目網絡研修與校本研修整合培訓，我學到了很多東西，下面我就將我學習計劃完成的情況和遮斷時間內學習的感悟、收獲，還有我的想法簡單的談一下。

　　計劃完成情況

　　我的計劃分為學習紀律、學習安排和信息反饋等四個方面，這段時間的學習，我做到了按時學習，按時上交作業，隨時做課堂筆記。我也能做到每天1—2小時的在線學習，學習中我能夠及時與同學交流，在交流當中我學到了不少的知識，同時我也在網上瀏覽課件，下載、整理、整合優秀的'資源，運用到我的課堂當中。

　　學習感悟和收獲

　　通過這段時間的學習，讓我收獲頗為豐富，不僅僅是從“國培計劃”—示范性遠程網絡培訓項目網絡研修與校本研修整合培訓中學到知識，更是在學習的同時，我認識到自己平常教學當中的不足，在反思自我不足的同時，我又能及時的改正我的不足，將別人良好的方法運用到我的課堂當中。我也在改變課堂方法中體會到教師這個職業的樂趣。

　　個人想法

　　“國培計劃”—示范性遠程網絡培訓項目網絡研修與校本研修整合培訓，這個軟件對于縮小邊遠地區教師水平與沿海發達地區之間的差距起到一定的作用，通過這個平臺，群攻國各地的老師可以相互交流學習，對于共同提高一定的作用，平臺的完善需要集思廣益，希望老師們能夠提出自己的想法，讓我們這個平臺更加完善。

　　最后，相信在以后的學習當中，通過這個平臺，我能夠有個更大的提高，師所以傳道授業解惑也。活到老，學到老，作為老師，在傳到授業的同時，在知識量爆炸式增長的今天，更需要積極的學習，不能落后。我想這也是“國培計劃”—示范性遠程網絡培訓項目網絡研修與校本研修整合培訓的目的所在，通過“國培計劃”—示范性遠程網絡培訓項目網絡研修與校本研修整合培訓這個平臺，我們獲得了更多的學習機會，特別是在信息化的今天，提高自身信息處理水平，將現代化信息技術與傳統教學方法相結合，往往能達到事半功倍的效果。預祝“國培計劃”越辦越好！

個人研修總結2

　　光陰似箭，忙忙碌碌中一年又過去了。這些日子我在各級各類領導的關心、培養，同事的幫助及自身的努力下，無論是政治思想和業務技能都有了相應的提高。作為一名骨干教師，我認真履行相應職責，專心致力于業務發展，發揮自身示范輻射作用，我始終爭取在各項活動中起帶頭示范作用。回顧一年工作仍歷歷在目，現總結如下。

　　一、加強師德規范，樹立良好形象

　　在這一年里，我積極參加政治學習，在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉變思維方式，結合工作實際，與時俱進。作為一名年輕的骨干教師，我深感中學教育是一份需要用愛去耕耘的事業。在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。我以平和的心態去看待孩子發展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立“我和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，在工作中我常常會這樣想：“假如我是孩子？？”“假如是我的孩子？？”所以，我不會因為孩子的不小心犯錯而嚴加指責，有的是理解，尊重與寬容。

　　二、積極參與各種學習，提升自身素養

　　為了適應新時代要求，做一名合格的骨干教師，我認真拜讀了許多教育書刊，有王曉春老師的《給新教師的一百個建議》，趙祥麟，王承

　　緒編譯的《杜威教育名篇》等，同時我還深入閱讀了《社會心理學第8版》、《你干嗎在乎別人怎么想》等著作，擇要作讀書筆記，并反思自己的教學。從這些文章中，我學到了許多有用、有效的教育理念和方法并根據自己的實際情況運用于教學，也學到了對組織管理有幫助的知識。

　　如今，我們正面臨著課改新的挑戰，作為骨干教師的我走在課改前沿，必須學深、學透課改新理念，認真領悟課改和《綱要》的精神，反復消化我以垂范、敬業、好學、反思作為行動準繩，帶動全組教師，以各種形式學習并深刻領會《綱要》帶領他們在先進的教育理念指導下，借助于行動研究，對自己的教育實踐進行反思，積極探索與解決教育實踐中的問題，撰寫反思隨筆，促進自身的專業成長，形成了良好的學風、教風，我自己也在不斷摸索中發展提高。作為一名青年骨干教師成員，我非常珍惜每次的學習機會。在活動中，認真做好記錄，積極參加研討；回來后，對每次的活動記錄進行整理，梳理出先進的理念與信息，傳達給組內的教師，求得共同的成長與發展。

　　三、投身課改，提高專業水平

　　隨著課改的進一步深入，我自覺投身于課改、實踐、創新，不斷總結，在反思的基礎上，善于從新的角度去思考問題，創造性地運用已知信息，提煉出更具有更新價值的精華，提高教育教學水平。把課改的先進理念運用導教學實踐中，改變教育觀點，以初中學生的發展為本，從孩子的年齡特點、生活經驗出發，確定自己的教學思路，以整合的

　　理念設計出生動有趣的活動。在教學方式，我積極使用多媒體教學，制作課件，并更多的選用互動的形式，深受孩子們的喜歡。教師要善于挖掘教材中有價值的資源。我校以走出去和請進來的方式拓展教師的學習途徑，開展了豐富多彩的活動，我曾經多次參加校級、片級，市級優質課比賽，在20xx年x月我還參加了縣教研室組織的“送課下鄉，優質課展示活動”在全縣亮課，并取得了非常好的反響，同時也把自己的'一些教學體會帶給了大家，同時我還積極參加聽課活動，努力提升自己的教育教學水平，形成了一套自己的教育教學方法。

　　四、“處處留心，事事用心”，再創新績

　　“處處留心，事事用心”是我的座右銘，因此也取得了一定成績：多次參加校內、縣內的公開課。我設計的《動物的行為》課件獲得濟源市課件制作設撰寫的論文《我又

　　隨著課改的全面深入，教育帶來深刻而久遠的影響，也帶來機遇和挑戰。在這觀念和行為大碰撞、大變化的歷史時期，中學教育波濤洶涌、異彩紛呈。作為一名骨干教師，要想名副其實的話，必將面臨著前所未有的挑戰。因此，我需要不斷學習，更新理念，并把它放在今后的重要工作之一，逐步提高自身業務水平。憧憬未來是很美好的，我仍將立足本職，踏踏實實扮演好我的角色，乘勢而上，再添新績。

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