初中化學用語歸納總結

時間：2022-10-06 14:21:11 學習總結我要投稿

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初中化學用語歸納總結

　　初中化學知識點總結：用語巧記妙學

初中化學用語歸納總結

　　化學用語是初中初中化學知識體系中一個最重要的組成部分。

　　很多學生反映，這部分知識難記，難學。

　　那么，如何才能化解這一難題呢?新年華V.O.化學輔導老師給大家分享一些化學用語巧記、妙學的方法。

　　希望大家看過后，能真正運用到學習中去。

　　(一)用元素符號給相關成語填空

　　(注：成語中的被填空字的音與元素名稱相同)。

　　如：①只要功夫深，杵磨成針;②雪中送 ;③千里送鵝毛，禮仁義重;④黃萬兩;⑤大快人 ;⑥ 泊明志;⑦感慨萬 ;⑧高歌進;⑨高山水;⑩人杰地。

　　(答案：①Fe ②C ③H ④Au ⑤Zn ⑥N ⑦Pb ⑧Mn ⑨S ⑩P)。

　　(二)在編猜謎語中記憶元素符號

　�、俳o謎面，猜謎底。

　　例1：“品德高尚，打三種元素符號”。

　　謎底為“Zn 、P、Mg”。

　　例2：“奧運會上的搶手貨，打三種元素符號”。

　　謎底為“Au 、Ag、Cu”牌。

　　例3：“水流石出，打一元素名稱”。

　　謎底為“硫”。

　�、诮o謎底，編謎面。

　　如：謎底：鐵。

　　謎面為“黃金被盜”。

　　謎底：鉀。

　　謎面：“鐵板定釘，穩拿第一”。

　　謎底：Ba。

　　謎面：老二最威風，老大當隨從。

　　(三)大小配對，組成元素符號

　　所謂“大”就是寫英語的一個大寫字母，“小”就是英語的小寫字母。

　　按下列要求寫出有關元素符號，“大”按英語母的順序，“小”字母自己選擇，寫出有關元素符號。

　　如：Ag、 Ba、Ca、Fe、He、Mn、Na、Pt、Zn。

　　(四)給配平化學方程式的方法編有意義的口訣

　　如“奇配偶法”可編成： “奇數如手、左右開弓、跟蹤追擊、有始有終”。

　　示例：Fe2O3+HCl—FeCl3+H2O的配平。

　　第一步：奇數如手，如果化學方程式中出現多種元素為奇數，則應找出現頻率單一的哪一種元素，這里有氯、氧兩種元素屬于奇數，但氯元素只出現一次，故要從氯元素入手，Fe2O3+HCl—2FeCl3+H2O;第二步：左右開弓，將反應物與生成物中同時出現氯元素的物質配平，Fe2O3+6HCl—2FeCl3+H2O;第三步：跟蹤追擊，把其它元素也配平，Fe2O3+6HCl—2FeCl3+3H2O;第四步：有始有終，將短橫線改成等號，全程檢查，Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O。

　　(五)自編常見元素和原子團化合價口訣

　　它的核心是“自編”，在自編的過程中有意義的記，無意識的記，這種記法輕松牢固。

　　如常見原子團口訣：“一價：氫(氫氧根離子OH-)、氯(氯酸根離子ClO3-)、硝(硝酸根離子No3-)、銨(銨根離子NH4+);二價：硫(硫酸根離子SO42-)、硅(硅酸根離子SiO32-)、亞(亞硫酸根離子SO32-)、碳(碳酸根離子CO32-);三價磷酸(磷酸根離子PO43-)”。

　　(六)對不同的化學方程式用相關聯的因素串聯對比記憶

　　例1：有水產生的化合反應、有水參加的分解反應、有水生成置換反應，它們相關聯的因素就是有“水”參加或生成。

　　例2：從化學反應類型特點上寫對比的化學方程式。

　　如：按下列要求各寫一例化學方程式。

　　化合反應──“一變多”;分解反應──“多變一”;置換反應──“換一半”。

　　例3：從化學反應方程式的特征上對比記憶。

　　如：寫出三例化學反應條件加能量的化學反應方程式。

　　又如：寫出反應產物滿足下列三種條件的化學方程式：“空(有氣體產生)、陸(有沉淀物產生)、海(有水產生)。”

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