大學生就業指導課學習總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的大學生就業指導課學習總結，歡迎大家分享。
大學生就業指導課學習總結1
盡管只有兩次近四個小時的大學生就業指導課程，但在這兩次的指導課程之后，使我對大學生的就業前景以及大學生的職業生涯有了一個較為正確清晰的認識。
還記得，在剛剛高中畢業填報志愿的那會兒，只是希望通過高職院校的教學專業水平來提高自身技能操作和學習工作交流，使自己在大學生活中能掌握一門專業技能，利用學校提供的學干組織平臺提高自身組織管理交流服務能力。同時，在近兩年的大學生活學習中，自己在一些領域和地方得到相應的鍛煉和提高，并通過學校的就業平臺和學長的就業信息了解到就業的問題的嚴峻。
在通過這兩節課的就業指導學習中，自己才真正的了解了當代大學生的.就業趨勢、社會市場就業需要以及大學生職業生涯規劃的重要性。近年來，隨著社會經濟發展、社會生產的需要和高等院校的擴招，就業競爭日益激烈，大學生就業問題成為全社會關注的熱點也是重點問題。在一方面，大學畢業生找工作難的呼聲越來越高；另一方面是大學生缺乏職業化素質、缺少職業規劃意識而導致自身缺少市場競爭力。在兩節課的就業指導中，老師不僅指導我們大學生特別是應屆畢業生應端正心態，明確位置，制定屬于自己的一份職業生涯規劃，而且應充分利用在校時間全面加強對自己的技能操作水平，加強對現階段大學生就業情況的了解。
那么，我們作為即將就業的大二學生，我認為我們只有做到個人選擇與社會生產以及市場的需要相結合，社會需要、市場需要，就是就業選擇的方向。首先，一個職業的前途是與社會市場的需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選擇的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發展空間，自我發展才會有可靠的保障。
同時，作為90后的我們都具備一個缺陷，那就是沒有吃苦耐勞、堅持不懈的精神，在就業選擇總是好高騖遠，不能沉下心來從基層發展，一旦遇到困難就選擇逃避。因此，這也就成為了我們大學生就業的一個不足。所以，我們只有克服這些缺陷，在企業中踏踏實實工作，保持一顆良好的心態才能得到進一步的鍛煉和發展，因為企業需要的人是可以創造價值的，社會亦是如此，同時，我們就應該在工作的同時，加強對自己知識水平的提高，使自己在企業中始終保持著不能缺少的一部分，那么我們的工作才是勝利成功的。
在課程的學習后，自己才逐步感覺到我們就業的嚴峻和時間的緊迫，如果還不抓緊時間加強學習，也許離校后就不會有機會去學習，更多的則將是一重重嚴峻的考驗。課程學習雖短，但是它讓我們開始了對就業的準備和未來職業生涯的規劃。同時，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，沒有什么不可以。
大學生就業指導課學習總結2
一、加強大學生職業發展教育，夯實基礎工作，為學生提供更全面的就業指導和服務
1．制定我校大學生職業發展教育規劃，加強大學生職業發展教育的師資和教材建設，在全校開設職業發展教育課程。
2．建設學生遠程面試視頻系統和學生模擬招聘室。
3．進一步自主開發、完善畢業生信息服務網站和就業信息系統，實現學生檔案管理的信息化。
4．繼續開設就業指導講座，利用網絡職前教育學堂、學生職業規劃測評系統，采用分類指導的.方式，進一步加強大學生的就業指導工作
5．加強對各學院就業情況的調研，充分發揮畢業班輔導員的作用，建立畢業生就業工作進程的反饋機制。
6．精心組織XX屆畢業生文明離校工作，開展以“思憶感恩奮斗”為主題的畢業生文明離校系列活動及畢業典禮。
二、加強對就業市場的開發，拓寬學生就業空間，進一步提高畢業生就業率
1．加大與社會各方面的廣泛合作，利用多種形式與1000家用人單位保持合作關系，建設100個就業實習基地，組織300家用人單位來我校召開專場招聘會。
2．成立上海理工大學學生就業促進會，并邀請全國百家名企來校參加20xx年就業促進會年會暨就業工作研討會，同時舉辦XX屆畢業生就業洽談會。
3．積極鼓勵和引導畢業生到基層就業，開拓長三角地區和內地的就業市場，做好西部志愿者回上海后的就業服務工作。
4．繼續加強畢業生就業無形市場即網絡市場的建設，豐富我校就業服務信息網站功能，并及時更新的相關內容。
三、注重學生素質的全面培養，提升學生就業層次，打造上理品牌
1．選拔優秀學生進行重點培訓和輔導，建立優秀學生信息庫和風采錄，積極利用各方面資源，整合力量，主動出擊，向世界知名企業推薦優秀畢業生。
2．進一步做好大學生申請科技創業基金的組織、宣傳及動員工作，繼續開展大學生創業培訓工作。
3．學院要組織力量加強對考研學生和專升本學生的輔導，提高我校學生的升學率。
大學生就業指導課學習總結3
作為大一新生的我，剛剛離開家里不久，并不能理解什么叫做畢業季等于失業季，然而幾節耐人尋味的就業指導課程帶領我走進了畢業生們心態，讓我收益良多，我不再認為時間很多，機會很多，慢慢的.我學會了積蓄力量，儲備知識，來迎接我未來的就業。
與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，沒有什么不可以。
大學生就業指導課學習總結4
昨天星期三吧我們上了我認為是無用的課吧—大學生就業指導課。本來打算逃了算了，忽然想到還有作業沒寫于是就打算上這節課寫作業，曠況且逃課也不知道去哪玩，老師說一節課十幾塊錢納不去真虧了。綜合這些想法我就堅定不移的的拿著實驗報告去上就業指導課了。
這天好像是講關與就業的一些心理指導吧，我當時在認真寫作業也沒聽太清楚，用家鄉的一句話說叫左耳朵眼聽右耳朵眼冒。抬頭看看親愛的同學們干什么的都有，玩游戲聽歌斗地主玩手機的最多聽課的最少，不過老師倒是激情澎湃。
我接著一邊寫老師交給我們的這硬性的任務，一邊聽著這教過十幾塊錢的課。“你們現在都在一個起跑線上對吧，可是十年后再看吧，你們將會大不同，有的同學到時候有車有房年薪幾十萬上百萬有的同學可能還沒有定居之所一月一千多塊，要什么沒什么，而且工作還很累，為什么?”聽到這兒我抬起頭看看老師“上天拋棄了他吧”我說。老師繼續講著“你們智力都不低因為你們都考上了大學，根本的原因是興趣和品格。如果你們對一件事感興趣。”接下來我也沒聽到老師在說什莫也許是聽到忘了。但是我卻想了很多，呵呵不知道對不對。
都說興趣是最好的老師，我也將定不移地這樣認為，應為我也嘗到過興趣給我帶來的成果。但是從上高中到現在我已不知道我興趣是什么了，只知道學習因為這是父母的`希望和要求。我不敢在期望去干別的因為如果驅趕我學習就趕不上了，家人就失望了我就只有好好學習不讓愛我的人失望，以至于現在我連自己的興趣都不知道是什么。我想現在的孩子是不是太“幸福”了，什么事都有父母來干不用擔心自己的衣服會沒人洗，不用擔心自己未來會干什么，因為這一切父母早已幫你安排好了。回家看到我家小侄子6歲吧，整天背什么古詩三字經我一開始挺高興現在想想，又感覺有點悲哀。
也許父母應該想想孩子需要什么再去為他打造未來的生活，一切讓孩子選擇吧。
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