學校教師業務學習總結優秀

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的學校教師業務學習總結優秀，歡迎大家分享。

學校教師業務學習總結優秀1

　　通過學習讓我們感受到了“以園為本教研制度建設”（以下簡稱“園本教研”）在幼兒園實施的意義：園本教研使《幼兒園教育指導綱要（試行）》的理念在實踐層面上得以落實和具體體現，我們的園本研究做到了從本園的實際出發，深挖現有的教育資源，突出課程園本化，課程“生活化”的特色，教師業務學習工作總結。省重點課題新編《山東省幼兒園教育活動教材》課程園本化》正在進行，并取得階段性成果。省115、市115課題的獨立承擔，為我園帶來了巨大的優勢和動力，教研科研的根本目的得以實現，使幼兒園獲得了自我創造和不斷發展，從而有效地促進了保教質量的提高，有效地促進了幼兒和教師的共同發展。對園本教研工作總結如下：

　　一、強化組織建設，實施科學管理。

　　1、強化組織建設。首先完善了園本研究管理網絡，形成了園長—業務園長—教研主任—教研組長—教師組成的研究網絡，成立了園本教研課題組，確保了各項任務的落實和研究目標的實現。

　　2、建立健全各種制度。科學、合理、健全的科研制度是園本研究的必要保證，是實現科學管理的必要措施。因此，我園在不斷發展過程中制定和完善了全方位的科研管理制度。(1)教師集體備課制度。(3)定期聽評課制度。(3)教師教育教研學習制度。(4)考勤制度。(5)教師培訓制度。(6)園本教研檔案制度等。把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環節中，針對園本教研工作及時調度，及時解決，做到了有章可循，依章辦事，管理逐漸科學化。

　　二、立足本園實際，提出研究問題，實踐課程“生活化”的研究。

　　（一）、園本教研立足于本園實際問題有計劃、有目的地去尋求理論依據，指導解決實踐中存在問題。業務園長為課題組負責人，組織全園教師學習“以園為本教研制度建設”，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。搜集園本教研學習資料，通過自學和集體學習相結合的方法，讓全園教師領悟園本教研的.意義，對本園的教育教學情況做充分的調查，把老師感到困惑的地方、普遍性問題作為我們研究的方向目標，針對提出的問題，調整了新學期科研計劃和工作重點。如：小班級部確定了《如何對小班幼兒進行常規訓練》，中班級部確定了《如何教育特殊幼兒》，大班級部確定了《如何培養幼兒良好的學習習慣》作為園本課程的重點研究專題，探索性地開展園本教研工作。

　　通過《如何對小班幼兒進行常規訓練》的專題研究，老師們明確了幼兒常規訓練的重要性，找出了常規教育中存在的問題，探討了常規教育的方法與途徑，悉數了小班幼兒一日生活中應該遵守的常規。老師們都深深地感到：作為幼教工作者，我們一定站在尊重幼兒，從有利于幼兒長遠發展的角度上認識常規教育，并調動一切積極的因素，在一日活動中通過多種途徑、多種方法，正確地進行常規教育，促進幼兒全面、和諧的發展，健康地成長。

　　（二）、深挖教育資源，突出幼兒園課程“生活化”的研究

　　教育“生活化”在幼兒園教育中越來越受到人們的重視，因而被納入幼兒園課程。為突出我園課程園本化研究特色，我們抓住幼兒生活，并善于發現教育的時機，把生活作為第一課堂深入研究，取得良好效果。

　　1、充分利用師資力量雄厚的優勢，深化園本課程研究。

　　我園教師的資歷和水平，在全泰城幼兒園中一流。她們業務強干，觀察和分析能力極強。為此，我們確立了《中大班幼兒飲食矯》、《中大班幼兒勞動體驗》、《中班幼兒文明禮貌教育》、《小班愛身邊親人教育》的主題，作為課程“生活化”的重點開展園本研究。教師首先要觀察幼兒，把每一個幼兒的情況和問題做好分析，然后在生活活動中不斷探討、調整教育和引導對策，分析幼兒的變化，形成研究結論。老師們所做的觀察記錄、教育筆記和反思等人均都在兩萬字以上，價值非常大。

　　2、因地制宜，挖掘物質資源，推進園本課程研究。

　　課程研究情趣化。我們利用孩子對攝像機濃厚的興趣，根據獨生子女的實際情況，培養其勞動興趣和動手操作能力。師幼共同在小小種植園中，種上了黃豆、葵花、地瓜花生、白菜等，定期管理，及時收獲，整個過程都是教師指導，主要有孩子完成。老師通過攝像機及時記錄孩子的來園情緒，活動中的表現以及前后效果比較等。攝像機對幼兒的參與興趣及教師的分析研究真正發揮了作用。

　　除此之外，我們還根據不同的生活內容，開展了“百名幼兒畫春天”、“師生共創兒歌、童謠”、“班級畫冊”等系列活動。孩子們的熱情參與，不但給老師的研究帶來了巨大動力，而且更重要的是幼兒自己在活動的體驗中得到了快樂成長。

　　3、突出了重觀察、重反思、重總結記錄等措施，本正圍繞課題內容進行探討實踐：開展園本教研工作的短期時間內，我們結合課題討論工作中的問題。如教師教學中如何體現《綱要》精神；如何把握幼兒的主體與教師的主導作用；如何引導幼兒進行實踐；發展他們的認知能力；如何處理好預設與生成關系；如何進行教學反思再實踐等等。12月份我園選擇了課例《學習8的序數》活動進行了集體備課，一人上課，集體反思再實踐教學，這種教研活動能給每一位教師提供實實在在的平臺，每位教師都能參與，這種教研模式指導了教育活動，它能解決班級的一些共性問題，分享一些教育策略，體會自己與他人教學行為背后的教育理念，通過分析與對比，處理環節的異同，將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質，貫徹《綱要》理念，同時還組織老師選擇身邊的典型事例學習教育敘事寫作。

　　三、加強各層次教師培訓，促進教師專業發展。

　　1、鞏固教師職業道德，加強專業理論的學習，掌握專業技能。

　　2、建立個人成長專業檔案。

　　3、開展園本培訓，如撰寫教育敘事，寫教學觀摩分析，進行專題研討，外出參觀，觀摩示范課等。根據教師不同層次，制定不同要求，養成理論與實踐反思相結合的習慣，提高研究和解決教學實際問題的能力。

　　4、積極與盛市課題組、區教科研中心聯系，加強園本教研的專業引領。

　　5、教科室人員積極參加泰安市幼教園本課程研討會。培訓學習了講授教育敘事、案例、課例的寫作，如何開展課題研究，如何說課等。

學校教師業務學習總結優秀2

　　為全面貫徹落實中、盛市、縣教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，加強學校教師隊伍的思想道德建設，切實解決改革發展過程中教師師德師風方面存在的問題，提高廣大教職工思想政治素質和教育教學水平，推動我校教育事業持續、快速、健康、協調發展。根據商南縣教育體育局商教發〔20xx〕200號文件要求，8月26日至29日，我校教師扎實有效地開展了學習培訓和思想紀律作風整頓活動。經過全體教師共同努力，歷時4天的暑期教師學習整訓會取得了圓滿成功，達到了預期目的。現將本次會議總結如下：

　　一、會議的基本情況

　　本次會議的指導思想是：以科學發展觀為指導，以辦人民滿意的教育體育事業為目標，以進一步解放思想，更新觀念，改進作風，提升師德水平，規范教育行為，提高業務素質，提高教育教學質量，深化教育改革為重點，全面推動我校教育體育持續、快速、健康、科學發展。

　　會期為8月26日至29日共計4天時間，整個會議組織嚴密，時間緊湊，安排具體，內容充實，會議的各項程序圓滿完成；教師積極配合，81名教職工全部參會。

　　二、領導高度重視，會議安排緊湊

　　本次學習整訓會是按照縣教育體育局的安排，結合我校實際情況組織開展的。為開好會議，學校領導班子非常重視，于8月xx日召開了預備會，成立了以校長李祿福為組長，學校中層領導為成員的`領導小組，下設會務組、宣傳組、主題活動組、后勤組、保衛組等五個工作組，明確各自的職責與成員分工，印發了《試馬鎮初級中學20xx年暑期教師思想作風整訓暨業務學習培訓活動安排意見》，就會議時間、內容、形式、紀律要求、目的諸方面工作做了精細安排，制定了《暑期教師學習整訓會日程表》，8月25日下午3點召開領導小組會議，五個工作組分別匯報了會議籌備情況，進一步落實了各項工作任務。全體教職工8月25日下午5時報到學校。

　　三、組織形式靈活，內容安排充實

　　8月26日中午，召開了試馬鎮2(0xx年暑期教師學校整訓動員大會，試馬鎮鎮長、人大主席、副書記、縣教育體育局領導等領導也到校參加了會議。會上由局領導認真組織學習了柯局長在20xx年暑期教師學習整訓會上《揚師德，強素質，樹形象，做人民滿意的教師，為推進商南教育事業科學發展而努力奮斗》的動員講話；試馬鎮鎮長作了動員報告；對20xx至20xx學年度試馬鎮中小學2個先進集體及31名先進個人進行了表彰獎勵。

　　本次學習整訓活動分兩個階段開展，組織形式靈活，有集中學習培訓、有分組開展活動。第一階段以教學業務和安全知識培訓為主。主要任務是學習新修訂的《新課程標準》，分五組安排專人解讀了新課標，組織開展教師教學基本功展示等活動。安全知識學習培訓以《學校公共安全教育教程》一書為主，并組織學習《未成年人保護法》《中小學保護條例》《中小學公共安全教育指導綱要》《中小學幼兒園安全管理辦法》及本校制定的各項安全管理制度、職責、安全預案、安全管理方案、學校安全管理責任追究制度等內容。

　　同時，利用半天時間組織教職工進行了學校安全知識與應急管理考試。第二階段學習整訓，包括抓學習促提高、抓自查促自糾、抓評議促考核、抓整改促落實四個層面；全體教師對照領導“四查”、教師師德師風“八查”內容，提前準備自查自糾材料，分組開展活動，每組確定一名校級領導負責，校長李祿福帶頭剖析發言，反思了自己和領導班子一年來存在的問題及原因，教師分別宣讀了自己的剖析材料，之后領導進行評議，最后教師評議領導，全體教師參與活動積極，問題查找準確，原因分析透徹，達到了預期效果。

　　8月26日下午，全體教職工認真聽取了縣職教中心教師呂頻、汪敏二教師對《教育規劃綱要》的深入淺出的解讀，與會教師明確了今后十年黨的教育改革發展的方針、政策、發展方向、目標、路線圖和時間表，使全體教職工深受鼓舞。與會教師專心聆聽，認真筆記，受益匪淺，并紛紛表示要認真學習貫徹《綱要》精神，盡力干好本職工作，為學校教育教學工作做出自己應有的貢獻。

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