- 相關推薦
java課程設計總結（通用11篇）
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編精心整理的java課程設計總結，希望能夠幫助到大家。
java課程設計總結 1
本次Java課程設計我們這組做的課題是畫隨機圓，剛開始拿到題目我們組員都不知如何下手，經過小組成員一起查找資料，并且開會討論，我們確定了設計的設計目標以及具體實現方式，包括如何將Java的思想運用到實際系統的詳細設計之中。
實驗過程中，首先要將系統要實現的功能分為幾大模塊，然后每個組員分別完成，在此過程中使我加深了對Java的理解，以及如何進行團隊工作的劃分，學會發現各組員的長處并將其發揮出來。
雖然大家沒怎么學過Java，但大家都有C語言基礎，所以通過努力實驗，進一步培養我們利用Java語言進行編程和調試程序的能力，同時使我們能夠學會將C語言與Java語言結合起來編寫較復雜具有實際意義和算法復雜度較小的程序。
與此同時熟練掌握Java語言的編輯，編譯，調試程序，并將算法轉變為程序實現。
正確理解各種數據結構的邏輯特性和存儲表示和基本操作的算法實現。
掌握算法的時間分析和空間分析的技術。
針對問題的特點選擇合適的數據結構，設計實用高效的算法，提高大家的算法設計的能力和動手實驗的技能。
實驗過程中，我們分為邏輯設計和詳細設計兩個步驟實現。
邏輯設計指的是，對問題描述中涉及的操作對象定義相應的數據類型，并按照以數據結構為中心的`原則劃分模塊，定義主程序模塊和各抽象數據類型;詳細設計則為定義相應的存儲結構并寫出各函數的偽碼算法。
作為邏輯設計的結果，應寫出每個抽象數據類型的定義，各主要模塊的算法，并畫出模塊之間的調用關系圖;詳細設計的結果是對數據結構的基本操作的規格說明做出進一步的求精，寫出數據存儲結構的類型定義，按照算法書寫規范用類C語言寫出函數形式的算法框架。
通過這次課程設計，使我靈活應用所學數據結構知識，獨立完成問題分析，結合數據結構理論知識，編寫程序求解指定問題。
初步掌握軟件開發過程的問題分析、系統設計、程序編碼、測試等基本方法和技能;提高綜合運用所學的理論知識和方法獨立分析和解決問題的能力;并用系統的觀點和軟件開發一般規范進行軟件開發，鞏固、深化學生的理論知識，提高編程水平，并在此過程中培養我們嚴謹的科學態度和良好的工作作風。
熟練掌握數據的存儲表示和基本操作的實現，能夠利用存儲設計算法解決簡單的航空訂票問題。
同時在這學期的實驗中，培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。
在實驗課上，我學會了很多學習的方法。
而這是日后最實用的。
要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。
這對于我的將來也有很大的幫助。
以后，不管有多苦，我想我都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。
就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情，以及學會遇到問題，不急不慌，慢慢解決它。
這次課程設計本人主要參與了系統實現以及系統測試，還有參與小組共同完成的編寫代碼、實現功能模塊。
歷時兩個星期終于在大家的一起努力下順利完成了。
雖然過程辛苦是不可避免，但收獲還是令人感到尤其的欣慰。
在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養了我的實踐能力，讓我知道遇到一個問題，如何去尋找思路，如何去解決問題，最終完成整個事情。
在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監督。
學會了合作，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。
課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程。
實驗過程中，也十分感謝實驗指導老師馬駿老師的指點與教導。
這次課程設計不僅是對這學期所學知識的一種綜合檢驗，而且也是對自己動手能力的一種提高，增強了自己實踐能力。
通過這次課程設計使我明白了自己知識還比較欠缺，只是學習書本知識還是遠遠不夠的，自己不會的東西還有太多，學習需要自己長期的積累，在以后的學習、工作中都應該不斷的學習，將課本的理論知識與生活中的實踐知識相結合，不斷提高自己文化知識和實踐能力。
java課程設計總結 2
通過此次課程設計，使我更加扎實的掌握了有關ftp客戶端方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。
實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。
在課程設計過程中，我們不斷發現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。
最終的檢測調試環節，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。
這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的幫助下，終于游逆而解。
在今后社會的發展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發現問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!
課程設計誠然是一門專業課，給我很多專業知識以及專業技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的.空間。
同時，設計讓我感觸很深。
使我對抽象的理論有了具體的認識。
通過這次課程設計，我了解了ftp客戶端的工作原理，也懂得了怎樣去設計一個ftp客戶端使其實現。
我認為，在這學期的實驗中，不僅提高了獨立思考的能力，在各種其它能力上也都有了提高。
更重要的是，在課程設計的過程中，我們學會了很多學習的方法。
而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。
要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。
這對于我 們的將來也有很大的幫助。
以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。
就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。
通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。
在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。
果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。
java課程設計總結 3
一、java簡介
2009年04月20日，美國甲骨文公司74億美元收購Sun，取得java的版權。
Java 是面向對象的語言，沒有面向對象編程經驗的讀者需要花費不少時間來了解面向對象的概念、語法和編程思想，有不能理解的地方請大家一定要堅持，多花時間編寫代碼自然會豁然開朗，從面向過程到面相對象需要一個適應期。
Java 不只是一種編程語言，它是一個完整的平臺，擁有龐大的庫，將諸如圖形繪制、Socket連接、數據庫存取等復雜操作進行了最大程度的簡化。
Java 是跨平臺的，一次編譯，到處運行，在 Windows 上編寫的代碼可以不加修改的移植到 Linux 上，反之也可以。
在世界編程語言排行榜中，Java幾乎占據著第二名的位置，僅次于C語言。
二、String
1、初始化：
一般由String聲明的字符串，長度是不可變的，這也是它與StringBuffer和StringBuilder最直觀的一個區別。一般初始化方式：String s = "hello world";經過這條語句，JVM的棧內存中產生一個s變量，堆內存中產生hello world字符串對象。s指向了hello world的地址。像上面這種方式產生的字符串屬于直接量字符串對象，JVM在處理這類字符串的時候，會進行緩存，產生時放入字符串池，當程序需要再次使用的時候，無需重新創建一個新的字符串，而是直接指向已存在的字符串。
2、String s = "123" + "456"內存中產生幾個字符串對象?
這是個比較有爭議的問題，面試的`時候，老師還挺喜歡問，論壇上大家說幾個的也有，我給大家分析一下，因為我們前面有提到Java字符串的緩存機制，編譯器在編譯的時候會進行優化，所以在編譯的過程中123和456被合成了一個字符串"123456"，因此，如果緩存池中目前沒有123456這個對象，那么會產生一個，即""123456"，且棧中產生一個引用s指向它，如果緩存池中已經存在"123456"，那么將產生0個對象，直接用s指向它。
3、StringBuffer、StringBuilder
StringBuffer和StringBuilder就是所謂的可變字符串類，共四個構造方法：
StringBuffer()
public StringBuffer(int paramInt)
public StringBuffer(String paramString)
public StringBuffer(CharSequence paramCharSequence)
觀察其源碼發現，使用StringBuffer時，默認開辟16個字符的長度的空間，使用public StringBuffer(int paramInt)時開辟指定大小的空間，使用public StringBuffer(String paramString)時，開辟paramString.length+16大小的空間。都是調用父類的構造器super來開辟內存。這方面StringBuffer和StringBuilder都一樣，且都實現AbstractStringBuilder類。
二者幾乎沒什么區別，基本都是在調用父類的各個方法，一個重要的區別就是StringBuffer是線程安全的，內部的大多數方法前面都有關鍵字synchronized，這樣就會有一定的性能消耗，StringBuilder是非線程安全的，所以效率要高些。
三、對象
1、初始化順序：總體來說執行順序為：靜態塊-靜態屬性-非靜態塊-屬性-構造器。接下來我們分析一下類的屬性和方法。
2、屬性：
類中的屬性一般分為類屬性(全局變量)、實例屬性(全局變量)、局部屬性(局部變量)。<我是這么分的，盡管有人不這么分，但是分法無所謂，理解它們的含義最重要。
類屬性：前面已經說過就是那些聲明為static的屬性，在整個過程中只進行一次初始化，在內存中只開辟一個空間，不論在哪兒調用，值保持一致。一旦被修改，所有引用它的地方都會跟著修改。一般直接通過類名進行調用。
實例屬性：實例變量是可以不進行初始化，比如一個整型的實例變量假如沒有初始化，則默認值為0;而局部變量假如不賦初值語法上是通過的，但是在使用這個變量是程序就報錯了。實例變量在堆和棧中都分配內存空間，在堆當中分配的是對象本身，而棧中則是對這個對象的引用。
局部屬性：局部變量是在方法內部聲明的變量，生命期僅在方法內，方法結束后變量就消失了;局部變量必須初始化再使用，否則會報錯，也就是說，假如你在方法內定義了一個局部變量，并且沒有賦值，那么你在使用這個變量的時候一定得賦值，不然就報錯了。同時，局部變量可屏蔽全局變量。
3、重載：
是指在同一個類中，具有相同的方法名，不同的參數列表的方法之間的一種機制。參數列表的不同體現在：類型不同、個數不同、順序不同，只要滿足任一一個，就可以進行方法重載。
4、重寫：
重寫是在繼承中存在的，在兩個類(子類和父類之間存在的關系)中，子類重寫父類的方法，方法名相同，參數也相同的一種機制。
5、不定參數調用
public static String a(String ... value);
和下面的效果一樣
public static String a(String[] value);
6、類與對象的關系
1)類是一類具有相同屬性的事物的統稱，是一種抽象。
2)對象是類的具體體現，又稱實例。
3)類是一種靜態的概念，而對象是一種動態的機制。
四、抽象類、接口
1、抽象類與接口：
抽象類是一種類，里面除了有抽象方法外，還可以有具體的方法;
接口里面必須都是抽象的方法;
在Java中，凡是聲明為形如：abstract void function()的方法，都是抽象方法;
包含抽象方法的類就是抽象類，抽象類中是可以沒有抽象方法的;
有抽象方法的類必須是抽象類;
抽象類不一定有實體方法。
2、繼承：
Java繼承機制不允許多重繼承類，但一個類允許實現多個接口
繼承抽象類時，必須重寫其抽象方法;
抽象類不能被聲明為final類型的，因為加final關鍵字的類保證不能被繼承，因此為抽象類加final關鍵字，這個類就沒法用了。抽象類只能被繼承，不能被實例化!
聲明為interface的類為接口，比抽象類更加抽象的一種機制。在接口中，我們不能提供任何實現，所有方法必須都是抽象的，可以不加 abstract關鍵字，但是編譯器對于接口中的方法，都是直接按抽象方法處理的。我們通過implements來實現某個接口。當我們實現某個接口時，必須重寫其所有方法。
3、總結一下抽象類與接口的區別和聯系：
a) 抽象類是類，可以有實體方法。
b) 抽象類不能實現多繼承，而接口可以。
c) 如果需要創建不帶任何方法定義和成員變量的基類，則使用接口，如果類中需要有部分具體的實現，則使用抽象類。
d) 如果事先想要將某類設計為一個基類，那么首選接口。
java課程設計總結 4
這次的課程和以往的課程有一些不同。一是，需要理解的概念、專業術語很多。比如，JavaWeb里引入了Web體系結構、MVC設計模式等的概念，出現了Servlet、JavaBean、Scriptlet、JSTL等無法替代的術語；二是，這次學習的內容和Internet接軌，十分實用。學完JSP，既復習了Java的知識，又具備了做網站的能力。回想一下這個階段的過程。
第一是對Web應用程序的概述。我從中了解到Web應用程序的三層體系結構：表示層、業務層、數據存取層。從而想到了學數據庫設計時的數據庫設計三大范式，它們同是敘述在編寫代碼時應做的規劃和應遵循的規則，這種規劃在以后的學習中時有出現，說明編程并不是一味地進行循環判斷、死記硬背，而需要在技術上有所加強、在效率上有所提高。做任何事都是如此，事先必須有目標、有計劃，有統籌，這樣執行時才不會盲目，才不會事倍功半。學習編程對綜合能力都是一種培養。
接下來是JSP知識。要學JSP，就必須會HTML，如果HTML學不通，這對以后的學習都是一個瓶頸。基礎一定要打扎實，吃透，否則上層建筑的建起就不會很順利甚至沒法起步。然后是JavaBean。以下是個人對JavaBean的一點學習體會。JavaBean里有set和get方法，用這些方法能很容易地傳值，邏輯上更標準，代碼看起來也更規范。但set和get方法只是用來對屬性進行操作的，所以如果是進行復雜的邏輯或對數據庫進行操作等，那么就不要寫成set和get方法，只用一個有返回值的方法就足以。這樣直觀方便，且符合規范。總之，set和get方法不要沒有效率地濫定義。
接著是Servlet。Servlet是一個用Java編寫的應用程序，在服務器上運行，用來處理請求和響應，也可以單獨做為一個Web頁面。
然后講的是標簽，包括自定義標簽和JSP標準標簽庫。用一般的Java代碼都幾乎能實現它們的功能。它們的好處是提高了代碼的重用性。標準標簽庫里有幾個比較有用的標簽，比如forTokens和setBundle，這兩個標簽的作用是一般代碼實現不了的。
通過學習JSP，我了解了更多的編程概念和理念，更增強了信心，只要有克服困難的勇氣和決心，就沒有什么難關無法克服。我會抱著十足的勇氣和決心向下一個階段挑戰。從一期學到現在，我對Java有了一個比較具體的認識。
Java的'特點是：面向對象、跨平臺、可移植。面向對象的涵義是，這種語言可以形象地模擬現實生活中的實物。在面向對象的語言中，“類”是對一組實物的共同特征描述，“對象”是類的實例，同一個類的一些對象具有類所定義的共同特點。面向對象的三大特點是“封裝”、“繼承”和“多態”。封裝的表現有三，一是它把數據成員組織在一起，形成一個整體；二是它可以隱藏細節，簡化操作，比如，聲明一個JTextField類的對象，你可以實現這個API中所有的功能，但看不到這個類的代碼；你可以直接調用它的setText、getText等方法，而不用考慮它具體是怎么實現的。三是它可以保護數據，比如，一個類里有privateintage的屬性，產生一個setAge(intageTemp)的方法，在這個方法里對傳入的參數進行檢驗，如果不符合要求，就不對age賦值。
java課程設計總結 5
在學習JavaWeb的過程中，我完成了許多實驗，積累了豐富的經驗和知識。以下是我的一些實驗心得和總結。
1. 實驗一：使用HTML和CSS設計網頁
在這個實驗中，我學會了如何使用HTML和CSS來設計網頁。HTML是用來搭建網頁的基礎語言，而CSS則可以讓我們更好地控制網頁的外觀。我也學會了如何使用布局和各種HTML標簽來創建一個專業的網站。
2. 實驗二：JavaWeb基礎知識
這個實驗讓我對JavaWeb的基礎知識有了更深入的.了解，包括Servlet、JSP、Session、Cookie和過濾器等。我通過編寫簡單的JavaWeb程序，學會了如何使用這些基礎知識來構建一個完整的Web應用程序。
3. 實驗三：使用JDBC連接MySQL數據庫
在這個實驗中，我學會了如何使用JDBC連接MySQL數據庫。我也學會了如何使用Java和SQL語句來執行數據庫的增刪改查操作。
4. 實驗四：使用Hibernate框架連接數據庫
Hibernate是一個Java持久化框架，它可以用來映射Java對象和關系型數據庫之間的數據。在這個實驗中，我學會了如何使用Hibernate來連接數據庫，并了解了Hibernate的一些高級特性，比如一對多和多對多的映射關系。
5. 實驗五：使用Spring框架實現注入
Spring是一個非常強大的Java框架，它可以用來管理Java對象之間的依賴關系，并提供了像AOP、IoC和DI這樣的高級特性。在這個實驗中，我學會了如何使用Spring來實現依賴注入，以及如何使用AOP來實現事務管理。
總結：通過這些實驗，我對JavaWeb的理解和掌握更加深入和全面了。我相信這些經驗和知識將對我的將來在編程領域的發展起到重要的幫助作用。
java課程設計總結 6
近年來，隨著互聯網的快速普及和發展，Web應用也變得越來越普遍。而Java面向對象的特性，以及JSP、Servlet等技術的不斷推陳出新，使得JavaWeb開發成為了廣大程序員的首選，成為了Web開發領域的重要組成部分。
在JavaWeb的學習和實踐中，我深刻領悟到了以下幾個經驗和心得：
一、熟練掌握Servlet技術
作為JavaWeb開發的核心技術之一，Servlet是一個專門用于處理網絡請求和生成相應的HTTP響應的Java類。在實驗中，我不僅學會了如何編寫一個Servlet以及如何繼承HttpServlet類，還深入了解了Servlet的生命周期、Servlet線程安全性等特性，掌握了如何利用HttpServletRequest和HttpServletResponse類對請求和響應進行處理。
二、理解JSP技術的原理和使用方法
JSP（JavaServer Pages）技術是一種簡化JavaWeb開發的技術，極大地提高了Web頁面的開發效率。在實驗的過程中，我學會了如何編寫JSP頁面，了解了JSP頁面內置對象的含義及用法，如何使用EL表達式和JSTL標簽庫，如何使用JSP頁面傳遞數據。
三、掌握數據庫的使用和連接
在JavaWeb開發中，操作數據庫是不可避免的。在實驗中，我深入學習了如何通過Java程序連接數據庫，掌握了用JDBC開發程序連接數據庫的相關操作，并了解了如何使用PreparedStatement和ResultSet實現對數據庫的操作。
四、利用框架和工具提高開發效率
在實際開發中，我們經常會用到一些框架和工具來提高我們的開發效率。在實驗中，我了解了如何使用Maven進行項目管理和構建，學習了Spring、Mybatis等開源框架的使用，以及Junit、Mockito等單元測試工具的使用方法，通過這些工具和框架，我可以更加快捷、方便地完成開發工作。
五、注重代碼規范和開發流程的`管理
在實驗中，我發現一個良好的代碼規范和開發流程的管理對于項目的順利進行是至關重要的。因此，我一直在注重代碼的可讀性和可維護性，遵循一些常用的代碼規范，使用一些常用的開發工具，比如Eclipse等，以及一些版本控制工具，如Git等，來管理項目的開發流程。
在實驗中，我積累了許多開發經驗和技巧，更加深入地理解了JavaWeb開發的相關技術和實際操作，這些對我今后的職業發展和學習都有著非常重要的作用。我相信，只要堅持不懈地學習和實踐，將一定能夠成為一名優秀的JavaWeb開發工程師。
java課程設計總結 7
在學習javaweb的過程中，我進行了一系列的實驗，學習到了很多知識，也積累了許多經驗。現在，我想總結一下自己的實驗心得，與大家分享并查漏補缺。
一、 javaweb的基礎知識
在學習javaweb的過程中，我們首先需要了解一些基礎知識，如Servlet、JSP、JavaBean等。其中，Servlet是Java編寫的服務器端程序，JSP則是Java編寫的頁面腳本，而JavaBean是一種Java編寫的組件。在實驗中，我們通過編寫Servlet和JSP程序實現了對數據的增刪改查等操作，采用JavaBean實現了數據的.封裝和傳遞。
二、 數據庫的操作
在實現對數據的操作時，我們需要使用數據庫。這時，我們需要掌握數據庫的操作，如建表、插入數據、查詢數據等。在實驗中，我們使用了MySQL數據庫，并學習了如何使用SQL語句來操作數據庫。同時，我們也需要掌握Java中如何通過JDBC連接數據庫，并進行數據的操作。
三、 框架的應用
在實驗中，我們也學習了一些框架的應用。其中，最為常見的是Spring框架。通過學習Spring框架的應用，我們可以更加方便地進行Java編程，并且提高開發的效率。在實驗中，我們也掌握了Spring框架的一些基本用法，如依賴注入、AOP等。對于一個Java程序員而言，掌握Spring框架的應用，是非常重要的。
四、 CSS/JavaScript的應用
為了使我們編寫的網頁更加美觀、動態，我們還需要學習CSS和JavaScript的應用。在實驗中，我們學習了如何使用CSS來美化網頁，如設置字體、背景色等；同時，我們也掌握了一些JavaScript的應用，如操作DOM節點、設置定時器等。通過學習這些內容，使我們編寫的網頁更加豐富、具有視覺上的吸引力。
總之，在進行javaweb實驗的過程中，我們需要學習許多知識，如Java基礎知識、數據庫的操作、框架的應用以及CSS/JavaScript的應用等。只有通過不斷的練習和實踐，我們才能真正掌握這些知識，將它們應用到我們的實際開發中。為了掌握這些知識，我們需要做好以下幾點：
1. 扎實的Java編程基礎，了解Java的語法和特性；
2. 熟練掌握數據庫的操作和SQL語句的使用；
3. 學習并應用框架，提高開發效率；
4. 積極學習CSS/JavaScript等前端技術，豐富編寫的網頁的視覺效果。
通過以上幾點的學習，我們可以更好地進行javaweb的開發，不斷提高自己的技術水平。在實踐中，我們也會遇到各種問題，例如數據庫連接異常、Servlet/JSP程序的錯誤等，需要我們耐心排查和調試。在此過程中，我們需要踏實、細心地進行開發，不斷調整和優化自己的程序。只有不斷地進行實驗和開發，我們才能更好地掌握javaweb的知識，做好自己的工作。
java課程設計總結 8
作為一名學習Java編程語言的學生，在即將結束的期末設計中，我深深感受到了自己的成長與進步。在這篇文章中，我將分享我對這次設計的心得體會，并展望未來如何更好地發展自己的編程技能。
首先，這次的期末設計讓我更加熟悉了Java的基本語法和概念。在一開始的設計過程中，我發現自己對一些基本的語法和概念并不了解，這導致我無法很好地進行設計與編程。然而，通過不斷地學習和實踐，我逐漸掌握了Java的基礎知識，并能夠靈活運用到實際的設計中。這讓我意識到，在學習編程語言時，對基本知識的掌握是至關重要的。只有掌握了基礎，我們才能更好地進行深入的學習和開發。
其次，這次設計讓我認識到編程能力的重要性。在實現設計要求的過程中，我遇到了許多困難和問題，但我通過不斷地思考和嘗試，最終成功地解決了這些問題。這讓我意識到，在編程中，遇到問題是正常的，重要的是如何解決問題。通過這次設計，我不僅提高了自己的編程能力，也培養了自己的解決問題的能力。在未來的.學習和工作中，這種能力將會對我產生重要的影響。
第三，這次設計讓我明白了團隊合作的重要性。在設計過程中，我與同學們一起進行討論和合作，共同解決問題。通過與他們的合作，我學會了與人合作的技巧，并意識到團隊合作的力量。在未來的項目中，我將更加重視與團隊成員的溝通和協作，以達到更好的設計效果。
第四，這次設計讓我更加了解了軟件工程的流程和規范。在進行設計之前，我首先進行了需求分析和設計規劃，然后根據規劃進行編碼和測試。通過這種流程，我更加明確了自己的設計目標和要求，并且能夠更好地組織和管理自己的項目。這讓我認識到，在軟件開發中，良好的工程規范和流程是保證項目質量的重要因素。
最后，這次設計讓我對未來的學習和職業發展有了更加明確的規劃。通過參與這次設計，我深深地體會到了編程的樂趣和挑戰，也進一步認識到了自己對于編程的熱愛。因此，在未來的學習和職業發展中，我將繼續努力學習和提高自己的編程技能，爭取成為一名優秀的軟件工程師。
綜上所述，通過這次Java期末設計，我不僅掌握了更多的編程知識和技能，也培養了解決問題和團隊合作的能力，同時明確了自己的規劃和目標。我相信，在未來的學習和發展中，我將繼續保持對編程的熱情，并不斷努力提高自己的能力，為實現自己的夢想做出貢獻。
java課程設計總結 9
在一學期的Java上機實驗中，學到了很多書本以外的知識。同時也遇到了很多難題，在解決問題中加深了對Java知識的認識與學習。
實驗一中遇到的問題：環境變量的設置遇到了麻煩。解決方法：詢問老師，查閱書本得以解決。
實驗二中遇到的問題：對Java的if和switch語句的運用不熟悉，所以導致實驗中程序最初編寫的很雍長，繁瑣。解決方法：通過對Java的if和switch語句的深一步學習，逐步學會了它們的靈活運用，從而更便捷地解決問題。
實驗三中在學習過C的基礎上，運用Java的for、while、do..while語句，并沒遇到什么大的麻煩。
實驗四中遇到的問題：編寫提供三個選項的菜單驅動程序中的選擇問題。解決方法：在實驗程序中用的是先判斷溫度類型，再轉換單位。
實驗五中遇到的問題：抽獎號碼未能解決排序問題。解決方法：該程序只針對該題是對的，關于排序問題在老師的啟發下，自己在實驗之外加以嘗試，得以成功。
實驗六遇到的問題：對成員變量的初始化，沒有分步來寫。解決方法：在老師的幫助下重新一個個地初始化。
實驗七中遇到的問題：由于一開始的充分準備，沒遇到問題，很順利。實驗八中遇到的問題：不能運行成功。解決辦法：發現是類名與文本名不同，改動之后得以解決。
實驗九遇到的問題：shape和Circle包含關系，重復定義，比較繁瑣。解決方法：去掉其一。
實驗十遇到的問題：在理解并使用面向對象的特征：多態實驗上還算順利。實驗十一遇到的'問題：對線程的基本概念模糊，走了很多彎路。解決方法：請教同學，參照課本最終才勉強解決了問題。
學習心得與體會：在做完所有實驗后，我初步理解并能夠操作和使用Java的if和switch，for、while、do..while語句，Java的類、對象和方法，聲明、定義和調用方法，理解實參和形參的含義。學習創建簡單類型的數組，并能用循環語句處理數組。使用統一建模語言（UML）設計類，并實現類。正確理解并能夠熟練操作和使用Java類的繼承關系。綜合運用接口，類的知識。理解線程的基本概念。
所以我覺得，學習java要不斷地通過上機來增強自己對知識的學習與認識。書本要學有所用，才是真正的融會貫通。最重要的，在實驗中，我們會遇到種種的難題，或由于粗心，或由于知識的匱乏，或其他，但我們不能有畏難情緒。一遇到困難就放棄，我們永遠都不能成就自己。學會自己查閱資料，學會尋求他人的幫助，一時的不會更能加深我們的記憶，促進我們的求知欲。所以不能放棄自己。
java課程設計總結 10
近三個月的實習結束了，我參加了這次實習。首先感謝學校給了我這次實習的機會，同時感謝授課的李鴻、劉春陽老師。他們在這三個月里付出了許許多多的心血，在這里也得感謝實訓基地的所有工作人員對我們的關心。在這三個月里我感覺到基地更像是一個大的家庭，而不是簡簡單單的培訓學校。因為實訓基地做任何事情都是在為學員著想，以學員的利益為首位。
在這三個月里我學到的知識有Unix/linux的基本操作命令、SQL、PL/SQL、CoreJava、Linux操作系統的基本操作、MyEclipse6.0.1在Linux下的開發、MySql5.0數據庫基本使用。基地對我最為感慨的是給了我一個網絡的實驗環境，在基地我完成了我以前想完成的網絡實驗。因為在學校是沒有網絡實驗平臺的，這樣一來很多的實驗都是沒有能真真的驗證。在這三個月里我學到比知識更重要的是對學習Java有了一個正確的方向，對Java語言有了新的認識。在這三個月內學習知識是現學現用模式，這點是非常值得借鑒的模式。這樣有助于對學到的知識點理解、加深、鞏固，這樣模式會導致不怕你不會，就是怕你不做！只有踏實的跟著知識點做就會學的很好，這是三個月的學習心得我現在C#學得不錯，然而Java才是剛剛起步。想放棄自己辛辛苦苦學習的C#去學習Java，但是還是非常的舍不得自己過去的努力。至于對我以后真真的選擇Java還是C#？我對自己都沒有好大的判斷！我最終還是決定在找到工作之前學習以C#為主找到一個好點的工作，然后就順著需求走吧！我自己也做過些小軟件和網站，我從中感覺到做這些做著沒有多大的意義，雖然有一定的挑戰性，但是我覺得所謂的'信息系統、網絡軟件，即使是大的項目只要把需求很好的搞定，好好的找些專家分析分析，架構師架構架構最終交給程序員+時間就形成一個所謂的大的項目完成。我是不甘心永遠的做這樣毫無創新的事情，我個人認為利用程序語言+移動設備開發可以帶來更具有創新價值的東西。因為思想和想法是移動設備開發的靈魂，如果有一個好的想法+好的市場運作+好的技術最終產生的移動產品就會是人們所接受的產品，也將是一個成功的項目。
這次的實訓給了我很大的收獲但也給了我一個很深的感觸，科技的力量不可小視，IT技術的飛速發展給我們的生活與工作帶來了無比的快捷，原來都需要人工來出理的數據，單證，業務，現在都只需要在電腦操作界面上點動鼠標，片刻就能搞定。實訓所用的軟件中所含有的東西還是比較全面的，整個作業完成下來，確實學到不少東西。從最簡單的開始，申請帳號，個人信息的填寫，再到后來的商品信息的錄入以及一些簡單業務的操作，這些看似簡單的流程，里面有許多細節問題是要求我們注意的，畢竟將來到真正實際操作過程中很少允許我們出差錯的，一個錯誤的信息的公布出去給公司帶來的損失是無法估計的，所以細心，細致是必需的。
以上就是我的實習總結，感謝學校給了我這次機會，也同時感謝李鴻、劉春陽老師給予的幫助和解惑！
java課程設計總結 11
伴隨著新年鐘聲的到來，我不知道我是否是應該高興還是悲傷。因為伴隨自己三個月的華迪實訓即將結束。
轉眼之間三個月的華迪實訓就這樣在忙碌中過去了。通過此次短暫的java開發習，回顧一下自己這三個月的每一天，覺得過的十分的充實，每天都有一堆忙不完的事。因為你每天想起的第一件事情就是完成自己的項目模塊，哪些地方不夠，哪些需要修改。漸漸的發覺，自己對自己所擔任角色的認知：從原先的學生到現在“程序員”的轉變。“任何一個初具規模的軟件都是要團隊來配合的”這是我一向的認知。因為你再全能程序員也有出紕漏的地方，你程序寫的再好，那也只是你一個人的程序。因為對于程序來說，可讀性、可理解性是一項衡量它是否優秀的一個標準。所以就有了我們6位成員的項目組。在項目組中，我擔任組員這一角色，這相當于一個正規項目的“項目開發人員”，感覺自己身上的擔子挺重，因為要配合其他組員的進度并完成自己任務從而使得項目能夠成功地，完整地把它應有的功能實現。對于項目中遇到的困難，我覺得那就是經驗不足，會遇到很多問題但也培養了我們上網搜索查詢，咨詢老師同學的良好習慣，讓我相信任何困難都有被解決的一天。所以從整個項目來說，自己在編碼上遇到的太棘手的問題都是大家集體解決。但是總的來說，這次課程設計對我很有幫助，讓我獲益匪淺，期間時間雖短但是也學到了不少的知識。在這次實訓過程中，我發現平時學習的知識與實踐環節所用到的有一定的差距，往往我覺得自己掌握的很好或者自認為熟練的技術卻在此次實踐環節中往往出問題，書本上的知識只提供方法的借鑒，實踐中自己必須摸索出適合具體工作的方法，這一切都離不開鉆研精神與勤學好問的精神。總的來說，這次培訓效果不錯，對自己有一定的提升，這完全不同與學校的學習，因為它更加貼近工作，針對以后工作的內容作了很多實例的練習與工具的使用，為我們更快的加入工作提供的很好的前提。并且在的實訓里，讓我知道還有很多地方的不足，還有許多的技術等著我去摸索，等著我去學習。最后，感謝公司的幾位老師辛勤的工作，我們的開心來自你們的熱心與關心。祝你們工作順利。
此次只實訓了短短的三周。雖說時間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些理論知識的.理解，不僅使我在理論上對Java有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理，對我來說受益匪淺。除此以外，我知道了什么叫團隊，怎樣和團隊分工合作；同時我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。這也是第一次讓我親身感受到理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧！這次實訓對于我以后學習、找工作也是受益匪淺的，在短短的三周中相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的重要的基石；這對于我的學業，乃至我以后人生的影響無疑是極其深遠的。
這次實訓雖然是我們的第一次，不過同學們表現不錯，由此看來，我們在進入大學的這幾個月里學到了不少的專業知識，只是自己感覺不到而已。對于所學專業，我們不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己學習。實訓是學習Java的重要環節，有利于我們鞏固專業知識、掌握工作技能，提高就業籌碼。
我把本次為期三周的實訓看作是“理論與實踐相結合的橋梁”。通過這周的實訓和學習，我知道了此次實訓的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應的知識與經驗，對所學的專業知識不能夠很好地運用于實踐操作。正所謂“百聞不如一見”，經過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，也許就是這個原因就導致我們對專業知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！限制了我們網絡知識水平的提高。但是課本上所學到的理論知識是為我們的實際操作指明了方向、提供相應的方法，真正的職業技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”。
在這次實訓中我得到了許多收獲，我第一次體會到Java工程師的工作是什么樣子的，也發現了很多不曾注意到的細節，在實訓的演示過程中，我對作為一名Java工程師注意的事項應該從小事做起、從基本做起。把職業能力訓練與職業素質有機的結合起來。相信這對我接下來學習專業知識會起到很有效的幫助，在接下來的幾個月里，我會以作為一名職業人的身份在這幾個方面要求自己，嚴格自我，向Java工程師靠近。
而經過這次實訓，讓我明白如果是一個完整項目的開發，必須由團隊來分工合作，否則，即費力又費時還做不好這個項目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。
實訓結束了感覺雖然辛苦，但很充實。我想這就是Java工程師的工作。我也體會到Java工程師成功地完成一個任務的那種興奮，那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能體會的。總之，這次實訓為我提供了與眾不同的學習方法和學習體會，從書本中面對現實，為我將來走上社會打下了扎實的基礎。作為在校計算機專業的學生，現在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質，提高自己的職業技能，自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來，會有屬于我自己的一片天空。
我希望計算機專業的同學在以后的學習或工作中以務實的態度給提供更多的機會鍛煉自己，為大家的成才與就業奠定堅實的基礎；并希望同學們要做好角色定位，將自己所學的知識，學熟、學精。
多學習和收集與項目有關的資料，來提高自己的業務水平，同時多請教經驗豐富的老師，使他們好的經驗能夠對自己起到借鑒作用，在他們的幫助下，能夠很快的培養自己的管理技能及節省時間，避免做無用功，也可以讓自己了解很多項目管理上的捷徑，從而減少自己會遇到的挫折和錯誤。
【java課程設計總結】相關文章：
java學習總結10-08
java個人總結07-20
java總結與心得10-06
java實訓總結 大學java實訓總結05-25
java個人總結10-08
java實訓總結11-18
java實踐報告總結10-06
java員工個人總結10-01