大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

時(shí)間：2022-09-30 09:38:06 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

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　　大學(xué)新學(xué)期開始啦!寫學(xué)習(xí)總結(jié)有利于大學(xué)生認(rèn)清自己。那么大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)該如何寫呢?大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀。

大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

　　大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)【1】

　　不知不覺中，我們已走過(guò)了這“可愛”的大一上學(xué)期。

　　人們都說(shuō)大一上是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。

　　它需要我們走過(guò)高中的“羞澀”，然后在這樣的一個(gè)學(xué)期里不斷適應(yīng)大學(xué)里的新氛圍。

　　大學(xué)里的總結(jié)無(wú)外乎兩大種類，有在學(xué)習(xí)上的，也有在生活中的。

　　我們現(xiàn)在還是來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)上的吧。

　　在學(xué)習(xí)上：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的體驗(yàn)，我們明白我們高中時(shí)代的學(xué)習(xí)方法早已不適用。

　　在大學(xué)里，我們更需要的是自主與自律。

　　高中時(shí)代，我們基本上無(wú)需規(guī)劃，一切跟著老師走就行。

　　而大學(xué)呢?沒有了老師的督促，沒有了老師對(duì)我們的具體規(guī)劃，我們似乎變成了無(wú)頭蒼蠅。

　　而事實(shí)上呢，我想說(shuō)的是：不是這樣的。

　　沒有了老師的督促，我們得知道自律;沒有了老師對(duì)我們的規(guī)劃，我們可以自主學(xué)習(xí)。

　　剛來(lái)北航沙河時(shí)，我們對(duì)這里很不熟悉，也不大適應(yīng)這樣的上課安排。

　　尤其是上課時(shí)間的安排，在高中時(shí)代，我們每節(jié)課是45分鐘，而現(xiàn)在呢，一節(jié)大課含兩節(jié)小課，在這近乎兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我經(jīng)常坐不住，一會(huì)兒就有可能分神。

　　另一方面，大學(xué)里的課程也與我們高中時(shí)代很不一樣了。

　　高中時(shí)，我們有具體的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物，而現(xiàn)在呢，數(shù)學(xué)變成了數(shù)學(xué)分析，雖說(shuō)英語(yǔ)和化學(xué)名字沒變，但學(xué)習(xí)的題型和方式已有很大改變。

　　相對(duì)來(lái)說(shuō)，我們高中學(xué)習(xí)進(jìn)度上是穩(wěn)定而扎實(shí)的。

　　以前，我們每天重復(fù)著一些差不多的題目，以此來(lái)熟悉我們所學(xué)習(xí)的知識(shí);以前，我們經(jīng)過(guò)老師大量詳細(xì)的講解來(lái)鞏固我們已掌握的知識(shí);以前，我們的一切似乎都是跟著老師走…

　　而現(xiàn)在呢，我們的每門課一周也就幾節(jié)課。

　　或許因?yàn)闀r(shí)間的限制，老師的講課進(jìn)度都是蠻快的。

　　在這樣的時(shí)間里，我們不可能得到每一題的.詳細(xì)講解;也因?yàn)檫@，如果沒有課外大量時(shí)間的投入，我們很難對(duì)這些知識(shí)“熟悉”起來(lái)，更不用說(shuō)“鞏固”了。

　　大學(xué)里的時(shí)間說(shuō)松也松，不去上幾節(jié)課，課后作業(yè)“參考”下其他同學(xué)的，我們都可以活得很“逍遙”。

　　可是，這樣的“逍遙”真的能給我們帶來(lái)好處嗎?除了能感受到自由以外，這樣的我們究竟能得到多少?我們知道，大學(xué)里我們需要的是自主學(xué)習(xí)，不會(huì)再有老師跟在我們屁股后面督促我們學(xué)習(xí)了。

　　我們需要做的是規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間以及自律地去學(xué)習(xí)。

　　為此，我覺得我們需要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、上課時(shí)認(rèn)真聽講，不懂的要及時(shí)記下。

　　我們現(xiàn)在的環(huán)境不同于高中。

　　高中時(shí)有疑難問(wèn)題可以留在以后不斷復(fù)習(xí)中慢慢體悟，而在大學(xué)里，老師們講課也只是講一遍，如果留有疑問(wèn)，在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)給我們?cè)斐珊芏嗖槐匾穆闊?/p>

　　再者，對(duì)于那些記下的疑難問(wèn)題，我們可以適時(shí)地問(wèn)同學(xué)(當(dāng)然，我們必須要先經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考，畢竟自主的學(xué)習(xí)才是重要的。)，當(dāng)同學(xué)也不懂時(shí)，我們可以問(wèn)老師或者助教。

　　2、課后作業(yè)要絕對(duì)認(rèn)真對(duì)待。

　　注意了，這個(gè)是“絕對(duì)”。

　　我們知道，高中時(shí)的作業(yè)量是很多的(當(dāng)然了，我并不是說(shuō)大學(xué)里作業(yè)很少)，其中也有很多作業(yè)是重復(fù)的練習(xí)，做這些練習(xí)為的只是讓你熟練掌握這些知識(shí)，所以，本人覺得那些作業(yè)有些是可以不用完成的。

　　但是，在大學(xué)里，這些情況就不同了，我們平常布置的作業(yè)看上去似乎沒有多少，但是最終需要花費(fèi)的時(shí)間可能是很多的。

　　比如說(shuō)數(shù)分，明明只有幾道題，可你偏偏要花費(fèi)那么多時(shí)間。

　　有些時(shí)候你甚至?xí)l(fā)現(xiàn)，你用了好幾個(gè)小時(shí)卻無(wú)法完成一道題。

　　說(shuō)實(shí)在的，我認(rèn)為造成這樣的結(jié)果有幾方面的原因，其中最主要的原因應(yīng)該是思維上的和熟練程度上的。

　　因?yàn)槲覀冋n程安排的原因，我們不可能在課堂上就熟練自己學(xué)了的知識(shí)，必然的，我們課后得花時(shí)間去熟練。

　　所以理所當(dāng)然地，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)成為克服這種困難的一種有效途徑。

　　至于思維上的，我想，這是很難簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單靠作業(yè)來(lái)克服，它需要的是一種廣闊的視野和自己獨(dú)到的領(lǐng)悟。

　　大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)【2】

　　假期結(jié)束馬上就大三了，本來(lái)以為漫長(zhǎng)的大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了一半。

　　每個(gè)學(xué)期結(jié)束我都會(huì)對(duì)自己做一個(gè)評(píng)價(jià)或者是總結(jié)。

　　可以說(shuō)整個(gè)大二下學(xué)期都在“為自己爭(zhēng)一口氣”的信念之下默默奮斗。

　　學(xué)生的本分就是學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的智力體力勞動(dòng)，沒有了學(xué)習(xí)，我們就失去了生存的意義。

　　在大學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還有以后的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)教書育人等等。

　　縱觀而知，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是其中重要的一步。

　　大二下學(xué)期所有的學(xué)習(xí)生活安排雖然還是由課程量決定。

　　但是自己過(guò)得很充實(shí)，因?yàn)樽约褐贫藢W(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。

　　記著大一的時(shí)候自己沒有明確的目標(biāo)和方向，所以覺得課程基本都很無(wú)聊，沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，像是逆來(lái)順受的感覺。

　　上學(xué)期自己有了目標(biāo)。

　　首先是通過(guò)英語(yǔ)4級(jí)考試，說(shuō)實(shí)話，平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花費(fèi)了自己很多的時(shí)間和精力，最后考完感覺還是不怎么樣。

　　其次，我報(bào)名參加了全國(guó)4級(jí)秘書等級(jí)考試，不過(guò)現(xiàn)在考試的結(jié)果還沒有出來(lái)。

　　最后是在自己本專業(yè)的.學(xué)習(xí)中，以前逃課的現(xiàn)象越來(lái)越少，上課能夠做到認(rèn)真聽講，功夫不負(fù)有心人，上學(xué)期的成績(jī)有了一定的進(jìn)步，有望拿到二等獎(jiǎng)學(xué)金啊!

　　經(jīng)歷過(guò)的人都知道，大學(xué)生活是豐富多彩的。

　　我作為籃球協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人，在平時(shí)的工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，成功組織了第二屆“三對(duì)三”籃球比賽。

　　同時(shí)作為團(tuán)委的負(fù)責(zé)人，積極配合學(xué)校的工作，在老師同學(xué)的擁戴下，被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)干部。

　　在工作中，一方面鍛煉了自己的能力;另一方面，積累了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與人交往的方式方法。

　　我要在此感謝對(duì)我有過(guò)幫助的人們，他們給了我很好的機(jī)會(huì)，沒有他們的幫助我也許都不知道自己能有什么價(jià)值。

　　本學(xué)期最值得我驕傲的是自己成為入黨積極分子，在入黨的道路上邁出了重要的一步。

　　本來(lái)以為這次積極分子的名額可能沒有我，因?yàn)闋?zhēng)取的同學(xué)很多，同時(shí)名額很有限。

　　可能是自己的工作感動(dòng)了老師或者是什么原因，最后學(xué)校把這次機(jī)會(huì)給了我，既然機(jī)會(huì)降臨了我的頭上，我將把握住機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取早上成為一名共產(chǎn)黨員。

　　回首過(guò)去一個(gè)學(xué)期，心中無(wú)限感慨，自己取得了一些成績(jī)，但是還有許多不足之處。

　　大三的生活即將來(lái)臨，下學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，他將決定大學(xué)畢業(yè)后我的未來(lái)。

　　所以我下學(xué)期的目標(biāo)是:首先重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)上，早日通過(guò)英語(yǔ)4級(jí)考試。

　　積極為考公務(wù)員做準(zhǔn)備，同時(shí)也要為考研做相應(yīng)的努力，不過(guò)我的重點(diǎn)是在公務(wù)員考試上。

　　其次，積極做好自己的工作，爭(zhēng)取早日成為預(yù)備黨員。

　　看了自己下學(xué)期的計(jì)劃目標(biāo)，感覺壓力很大，不過(guò)我將變壓力為動(dòng)力，抓緊時(shí)間，早日實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)【3】

　　不知不覺，開學(xué)有兩個(gè)月的時(shí)間了。

　　邊工作，邊進(jìn)修的人生狀態(tài)讓我感覺到忙碌和勞累的同時(shí)也感受到了充實(shí)。

　　畢竟你每時(shí)每刻在吸收知識(shí)的養(yǎng)份。

　　對(duì)自己來(lái)講是非常好的人生體驗(yàn)。

　　最近的管理學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)非常的忙碌，因?yàn)橛性S多的作業(yè)要做，也有許多的案例分析和論文要寫。

　　我感覺這學(xué)期的課雖然有一些多，但是非常的實(shí)用，而且有利于自己在學(xué)習(xí)和工作中保障自己的合法權(quán)益，有利于在遇到麻煩或者不利時(shí)，用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)保護(hù)自己，我認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

　　1、培養(yǎng)了我學(xué)會(huì)思考的習(xí)慣。

　　我記得有人講過(guò)這樣的一句話:“學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程:”我認(rèn)為的確是這樣，因?yàn)閷W(xué)習(xí)真正的目的并不在于你獲得了怎樣的成績(jī)，而是在于尋找未來(lái)的方向。

　　在這學(xué)期我所學(xué)習(xí)的幾門課中我確實(shí)感受到了這一點(diǎn)。

　　例如，公共部門人力資源管理這門課，我所要做的一篇作業(yè)是關(guān)于醫(yī)療體制的改革問(wèn)題。

　　其實(shí)看病難，看病貴的問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)非常難解決的.社會(huì)問(wèn)題，在完成案例的過(guò)程中，也讓我培養(yǎng)了我自己獨(dú)立思考的習(xí)慣，在完成案例的過(guò)程中，需要有一定的思路，并且培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力。

　　例如，第三道題是說(shuō)針對(duì)這樣的現(xiàn)象你有何良策。

　　其實(shí)答案是千變?nèi)f化的。

　　我的答案是從要學(xué)會(huì)尊重人才和重視人才以及建立健全績(jī)效考核制度等，但是我覺得有一點(diǎn)我沒有提到，那就是績(jī)效工資制度，但是由于這是一個(gè)新生的事物，有許多的問(wèn)題會(huì)出現(xiàn)，所以沒有寫上去，但也體現(xiàn)了我在經(jīng)濟(jì)知識(shí)上的匱乏。

　　還比如講，組織行為學(xué)這門課，它其實(shí)是管理學(xué)和心理學(xué)的綜合課程，在完成作業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)覺這是對(duì)于人性的解剖的一個(gè)過(guò)程，我認(rèn)為自己的不足是對(duì)于個(gè)性特點(diǎn)的分析，因?yàn)槿说膫€(gè)性是具有復(fù)雜性的，在處理這一問(wèn)題上，我認(rèn)為還有疑惑。

　　總之，從自己的學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了思考，但是也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

　　2、找到了未來(lái)的方向。

　　學(xué)習(xí)的目的之一就是尋找未來(lái)的方向，為自己的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

　　我也感覺到了這一點(diǎn)。

　　比如講行政管理這個(gè)專業(yè)是一個(gè)具有思考性和綜合性的專業(yè)，而且也具有大眾化的特點(diǎn)。

　　因?yàn)楦餍懈鳂I(yè)都需要行政，都需要對(duì)于辦公室日常事務(wù)的管理。

　　其實(shí)對(duì)于管理知識(shí)的學(xué)習(xí)也有利于我自己的工作，比如講如何管理自己的工作狀態(tài)，有控制自己煩躁情緒的能力。

　　還有對(duì)于時(shí)間的管理、文件的管理等等。

　　從而提高自己的工作效率，將自己的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，來(lái)達(dá)到最佳的效果。

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