[經典]講座老師的邀請函

　　如今更多的企業趨向于使用電子邀請函。在當下社會，邀請函出現的次數越來越多，我們該怎么擬定邀請函呢？以下是小編幫大家整理的講座老師的邀請函，希望能夠幫助到大家。

講座老師的邀請函1

xx：

　　為全面提升公司高層管理人員公司治理水平和商務談判能力，不斷增強法律風險防范意識，我公司特邀請您于xx月xx日上午在xx會議室召開“企業法律風險防范”專題講座。

　　請予支持。

此致

敬禮！

　　邀請人：xx

　xx年xx月xx日

講座老師的邀請函2

尊敬xx院長：

　　您好!

　　在這春暖花開的四月，廣東工業大學即將迎來第xx屆學生科學技術節。為了能充分調動我院學生對學術科技的積極性，鼓勵更多的學生參與到學術科技之中，提升學生的創新意識和培養學生以學為樂、學以致用的能力。我院正積極創造條件，提供學生獲取信息與交流學習的平臺，相信會不斷促進學生在數學應用領域創新意識的提高，提升學生在發掘、搭建數理與生活之間聯系上的能力。廣東工業大學應用數學學院《學術科技節開幕式暨數學的應用及建模培訓指導講座》初擬于xx年xx月xx日(最終以您的空閑時間為準)，在xx舉行。

　　此前我們數次與我院不同年級的學生一起交流談心。了解了我院學生在學習數學專業知識和數學建模方面的`現狀，發現了存在的一些困惑。我們總結出以下的具有代表性的問題：

　　(一)對數學領域的認知度不高，不清楚數學可以應用到哪些社會領域(只是對數學建模有些了解);不知道如何將學習到的數學專業知識運用到日常學習、生活與工作中;不清楚如何把握數學特色在學術科技上進行創新，迫切希望得到正確指引。

　　(二)在我院金牌賽事--數學建模方面，低年級學生表現為對數學模型、數學建模的概念不甚清楚，對數學建模競賽的相關信息、如何準備數學建模競賽了解不清晰。

　　(三)中高年級表現為在參加數學建模競賽上，對于如何組建團隊、分工協作、數學建模競賽中的時間分配、寫作格式應該注意哪些關鍵問題存在疑惑。

　　面對以上的種種困惑，大大減弱同學們對學術科技的滿腔的熱情，使得學院在推進學術科技上止步不前。

　　基于同學們以上問題的考慮，以及學院發揚學術科技之風的迫切愿望。現盛情邀請在數學領域上見解深厚、熱心數學建模指導的資深教授——xx院長您出席學術科技節開幕式并作為我們的主講嘉賓，將您在應用數學和指導數學建模競賽方面的成功經驗分享給同學們，讓同學們有更加清楚的認識，為同學們科學正確定位給予指引，進一步營造學院濃厚的學術氛圍。

此致

敬禮!

　　邀請人：xx

　　xx年xx月xx日

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