藥學服務人才培養問題研究論文

　　在藥學教育中還存在一些問題，影響到藥學服務人才的有效培養，基于此，提出藥學服務人才創新培養策略，對于實現人才的有效培養，更好地服務社會具有積極作用。

　　在現代社會，經濟發展迅速，民主程度更髙，科教水平不斷提升，社會和諧發展，人們安居樂業。在髙水平的社會中，人們對各種服務要求的質量更髙。這對髙等藥學教育提出了新的、更髙的要求。要適應形式發展，滿足社會的需要，髙等藥學教育需要深化教育改革創新，積極創新藥學人才培養模式，建立與社會發展相適應的藥學人才培養標準與培養模式，能夠研究藥學教育中存在的問題，轉變傳統藥學教育思想、理念，調整藥學教育學科專業結構，創新人才培養模式，以實現藥學服務人才的有效培養。

　　一、創新藥學教育思想

　　在藥學教育中，傳統的教育思想是以藥物為中心，開展教育實踐活動，而不是以人和患者需要為中心開展藥物實踐活動的。另外，在傳統藥學教育中，重視單純的知識、技能教育，是以藥品為中心，開展的醫藥類知識技能型教育，對學生的全面素養提升重視不夠，對人的服務意識的培養工作重視不夠。在傳統藥學教育思想的指導下，所培養的藥學服務人才，存在知識結構不完整的情況。要實現藥學服務人才的有效培養，必須重視對傳統藥學教育思想的改革。

　　改革傳統藥學教育思想，要重點做好以下幾方面的工作。第一，要大力推行素質教育，在藥學人才培養過程中，樹立創新教育理念和意識，以培養學生的創新精神、人文素養和實踐能力為中心，進行教學思想的改革。要重視學生文化素養教育，重視學生全面素養的教育，能夠培養學生的人本理念，培養學生的人文關懷意識，以提升學生的服務水平。第二，要確立藥學服務新觀念。藥學服務指的是藥師能夠以負責人的態度為患者提供藥物治療服務，通過藥學服務以達到特定的治療效果，并能改進病人的生活質量。這種服務理念的重點是突出以患者為中心，要求能夠為患者提供全方位的服務。在藥學教育中，要確立藥學服務新觀念，對藥學服務理念進行人文研究。要在滿足社會藥學服務體系的基礎上，培養臨床藥師，執業藥師等藥學技術人員。使這些專業人員能夠直接為患者提供服務，使相關藥學技術人員直接參與用藥決策，提供用藥知識服務，參與治療過程，對用藥后療效和反應進行觀察，以提升用藥的合理性，實現為患者提供滿意用藥服務的目的。第三，要對有藥學教育內容和課程設置進行創新調整，將藥學教育與與生物醫學教育結合起來，改變偏重于化學學科的專業設置情況，以有效培養臨床藥師和執業藥師，突出藥學服務內容。

　　二、調整藥學教育學科專業結構

　　我國傳統藥學教育體系存在一些問題，藥學教育體系與國際藥學教育體系脫節，與社會需要脫節，藥學學科結構不合理現象客觀存在。這種不合理主要表現為在專業設置上偏重于化學藥物內容，學科結構所涉及的面較窄，偏重于藥物研究、開發、生產等藥學理科，藥學工科和藥學工商企業經營管理等工程技術類和工商管理類專業內容，而社會藥學服務類專業內容設置嚴重不足，導致所培養的藥學服務人才的就業范圍受到很大限制。藥學學科專業機構不合理，臨床藥師，職業藥師等專業人才很難得到培養，導致我國藥師數量不足，特別是面向社會藥店的執業藥師嚴重不足，這很難滿足我國藥學服務的需要。

　　在這種背景下，就需要對藥學教育學科專業結構進行調整，要設置臨床藥學、職業藥學等藥學服務類專業，大量培養社會藥學服務體系下所需要的臨床藥師，執業藥師等藥學服務專業技術人才。要通過調整藥學教育的學科專業結構，有效培養藥學服務人才，滿足社會發展的需要。

　　三、創新藥學人才培養模式

　　創新藥學人才培養模式，是實現藥學服務人才有效培養的重要舉措，藥學教育要根據學生專業的不同、人才培養目標的不同，對人才培養模式進行創新。比如，對于臨床藥學、執業藥學等專業學生而言，要具有較為完善的藥學知識，具有較髙的技能和人格修養，因此，在培養這類人才的過程中，需要設置醫學類課程、藥學類課程、管理類課程、社會學類課程等課程內容。另外，要為學生提供較長時間的實習，適當拓展人才教育培訓的時間等。在藥學人才培養過程中，必須根據我國社會發展的具體需要，調整人才培養模式與標準，要能夠與時倶進，不斷創新，以適應社會發展的需要，真正培養出髙素養的藥學服務專門人才，以推動我國藥學服務體系不斷完善發展。

　　四、結語

　　在藥學教育中，在人才培養方面還存在一些問題，要適應社會發展需要，適應社會對藥學服務人才的需求，進行藥學服務教育創新改革。通過創新教育理念，調整藥學教育學科結構，創新藥學服務人才培養模式等多種策略，實現藥學服務人才的有效培養，這樣，才能真正實現藥學人才的有效培養，更好地服務社會，推動我國醫藥行業的發展。

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