最新家長意見

最新家長意見1

　　本次家長會我以下幾方面向家長做了詳細的解讀：

一、班級情況匯報

　　二、我的教育理念

　　三、學生學習習慣培養

　　四、對家長的幾點建議。

　　會后家長們有很多感慨，現從家長“意見反饋表”中總結如下：

　　一、對學校的建議：

　　1、加強孩子綜合素質的培養，鍛煉各方面的能力。

　　2、家校互動，及時全面了解學生。

　　3、希望學校的工作能再做的'細一些，給孩子們創造一個寬松、健康的學習環境。

　　4、希望學生多組織一些有意義的活動，豐富孩子業余生活，鍛煉孩子的實踐能力。

　　二、家長態度：

　　1、家長表示理解并尊重學校與教師的教育行為，愿家校攜手共同教育子女。

　　2、家長都表示以后一定會盡量陪孩子，引導孩子養成愛學習、積極思考的好習慣，平時積極配合各任課老師，做好孩子的教育引導工作。

　　3、經常和老師交流，關注孩子的成長過程。

　　4、抽時間多陪孩子運動、鍛煉，加深情感。

　　三、對老師的建議：

　　1、希望老師和家長多溝通，勤交流，及時反饋孩子在學校的一舉一動。

　　2、嚴加管教孩子，培養孩子好的好的學習、生活習慣。

　　3、糾正孩子的不良習慣，為今后的發展打下扎實的基礎。

　　4、希望老師加強對學生知識的強化訓練，想辦法促進孩子的競爭意識，提高孩子的學習積極性。

最新家長意見2

　　低年級課文文質美，淺顯易懂，讀起來朗朗上口，是孩子積累語言學習說話的好范文。我們家長就引導孩子多讀課文，不僅要讀通，讀懂，不要讀出表情來。有時還可以讓孩子當當小老師，給家長講講課文的勤容。我們家長要鼓舞孩子放聲讀課文。除了讀好課本，家長還應做有心人，買些孩子愛看易看的帶拼音的課外讀物。假如孩子讀不懂，家長可和孩子一起讀，相互探究吸取知識，課內課外相互促進，有利于孩子的成長。其次還要給孩子創造一個讀書的氣氛，家長愛讀書會感染孩子的，對孩子的學習是非常有利的。

　　孩子是我們家長的將來，更是祖國的將來，讓咱們站在時代的高處從身邊的`小事做起，精心地去關注、訓練孩子的行為習慣。良好的學習習慣將使孩子終身受益。也要感謝宋老師平時對家長教育方法的指導，對我們幫助很大。

最新家長意見3

　　在老師的精心準備，幼兒的積極投入，家長的熱情參與下，“大五班家長開放日活動”圓滿地結束了。活動中，我們三位老師一如既往、恪盡職守、團結合作，贏得了家長們的一致好評。

　　吳老師執教了數學活動《有趣的數學世界》。科技發展日新月異，家長的要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產品，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息（這也是去年“家長開放日”時，陸凌霄家長提出的建議）。于是吳老師利用數碼相機、網絡等資源，制作了課件。

　　運用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，學習興趣更濃厚了，連家長也覺得耳目一新，他們普遍認為：數學活動生動有趣，孩子發言積極，學到了許多生活中的數字概念（姜xx家長）；

　　孩子上課時注意力集中，善于動腦，對生活中的數字較敏感，比較滿意（陳xx家長）；

　　日常生活中有太多與數字有關的事物，要培養孩子對周圍事物的興趣，多問才能多知（倪xx家長）；

　　聽了老師的課，讓我感到數學無處不在，使我知道如何教育她（顧xx家長）。

　　王老師組織了游戲活動《歡樂總動員》，把孩子分成三組進行搶答。家長們很喜歡這種游戲形式，他們發現，孩子學到了很多課本上學不到的知識，能讓她們在潛意識中加深印象（xxx家長）；

　　趣味問答能激發孩子的興趣，培養孩子良好的思維習慣。適當的知識積累能幫助孩子有一定的知識儲備（陳xx家長）。

　　陸凌霄家長發現孩子課上及課后表現比過去自信多了，能積極參加各項活動。我很高興地發現他很愛他的老師和小朋友，注重自己在群體中的.表現。

　　本次活動很有意義，不但可以使家長可以近距離地觀察孩子在園表現，也更理解了老師付出的辛苦。以后我們會更主動地配合老師的要求，加強與老師的溝通（陳xx家長）。

　　和孩子一起參與活動使我們家長也學到了很多，對改進孩子的教育方法很有幫助（丁xx哲家長）。

　　在看到孩子進步的同時，家長們也渴望孩子能得到更進一步的發展。他們希望老師能多多關心我的內向的孩子（張xx家長）。

　　需要老師多加提問（孫xx家長），多加引導、幫助孩子能積極發言（薛xx家長）。

　　今后，我們會創設更多的機會，引導孩子自由探索、自主發展，成為學習的主體。

最新家長意見4

　　1、希望班上能有活潑的學習氛圍，平時能有良好的體育鍛煉。

　　2、老師與學生之間能加強交流，最好老師能盡量調動學生的好奇心，并很好地給予教導。

　　3、有較為嚴格的學習時間規劃，該學習的時候能克制學生好好學習，該放松的時候能安排有益的、有趣的活動。

　　4、能有嚴格的課外書監管小組，杜絕學生間有不好的課外書流傳，讓學生讀一些感興趣的種類多樣的、能幫助學生多了解社會或能學習到日常知識的課外書籍。也可在班上開設讀書角，截載文章來豐富它。

　　5、周末能開設學生有興趣的課外實踐活動。學與樂兼備，讓學生能輕松但嚴謹地學習，能學習到更多有用的豐富的只是。

　　6、希望老師在學生犯錯的時候，希望能給予耐心的了解并給予，而不是一味的責罵與怪罪，希望能教與學生對于錯的正確辨別。

　　7、認真閱讀每月的成長報告單，不要只關注孩子的成績和名次；認真重視家長反饋意見，我們學校對你反饋意見都會重視的，合理建議都會采納；

　　8、“分析要客觀”，即對孩子的學習成績分析一定要符合實際，找出孩子存在的問題與癥結，以便采取措施對癥下藥。一般來說，對于成績的分析，要考慮下列諸種因素：孩子學習基礎的高低、投入程度多少、復習科目的安排合理與否、聽課效果如何、鞏固練習是否獨立完成、是否練習充分以及孩子的身體健康因素。當然，也包括題目的難易情況分析。考試后要與之分析原因，以鼓勵的方式進行督促。同時也要積極地為孩子創造良好的學習環境和學習條件，使孩子能愉快的學習。其中非常重要的一條是引導孩子根據自己的實際制定出奮斗目標。在制定目標時，要提醒自己的孩子正確地評估自己，要實事求是，目標不要過高，可分遠期和近期目標。遠期目標就是你長大后想成為什么樣的人，中考時想考什么樣的學校。近期目標就是在每次考試中你要達到怎樣一個水平。這其中，我們尤其要鼓勵學習上有困難的子女制定適合自己的目標，要使子女看到希望，增強努力決心。目標確定后，要讓大家知道，讓他們給自己增加前進的動力，另一方面也可以得到大家的督促。家長一定要鼓勵孩子不懂就問，努力養成自學的習慣。

　　9、“引導要正確”，即對孩子要正確引導，使其全身心投入學習之中。這里我特別請家長在對孩子進行引導時，一定要平等相待、曉之以理，切忌出現過分寵愛或動輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過分等現象。同時應在師生關系、同學關系的處理上重點關照。就是說，在師生關系上，要引導孩子尊重老師、虛心求教，努力適應老師的風格；在同學關系上，要引導孩子學會寬容、互諒、友愛、團結，和諧的人際氛圍也是促進學習進步的重要因素；要教孩子要有愛心，有一顆善良的心。要讓他們愛自己的父母，愛自己身邊的人，因為連自己父母都不愛的人怎么會愛國。要給孩子創造一個和諧、溫暖的家庭環境。特別在男女同學關系的處理上，更要引導孩子妥善處理。家長應幫助孩子消除青春期心理障礙。初中生正處在青春期發育的關鍵階段，家長要有意識地幫助孩子正確地認識青春期生理和心理發展的規律，使孩子懂得一些必要的生理和心理衛生的基本知識，要協助老師教育孩子處理好與同學之間的關系，學會與異性的.正常交往。最近，我們發現有些同學有著明顯的變化，有些男生對異性產生了愛慕的心理，上課走神；還有些學生非常喜歡看言情小說，學習精力分散。作為我們做家長的要隨時注意自己孩子的變化。其實出現這些問題，并不奇怪，也不可怕。要緊的是我們正確引導，及時阻止不良的苗頭出現。經常了解一下孩子的來往對象，教育孩子談情談愛不是他的現在所考慮的問題。耐心分析這些問題的危害性。發現問題，及時處理。教育孩子要先學會做人，自覺抵制各方面的干擾。

　　10、“溝通要經常”，即家長與學校要經常性地溝通，以便及時交流信息，合力做好孩子的工作。我想，您將孩子的優缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯系。

　　11、教育孩子是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同配合。我們的孩子就快走完了初中階段的路程，等待著他們的將是三年耕耘后的收獲，為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰，特別是那些學習上有困難的學生家長，大家都必須充滿著信心，即使你的孩子在考試中分數不高，但應該明白，分數未必等于前途，比分數更重要的是信心。有了信心，就會去拼搏，能拼搏，就會進步。

　　12、尊師重教。讓孩子們尊敬老師，提高老師威信，使孩子更聽老師教導。具體每天開課前和放學前集體起立與老師互相用英文問候。什么叫肅然起敬？就是要恩威并施，有規則。

　　13、多家訪。這么小的孩子一下子脫離父母親人丟去幼兒園，面對陌生的環境和人士小孩定會有哭鬧焦慮和不適應，老師多在業余時間家訪親近孩子父母家人，讓孩子感覺老師與家長之間的友好，使孩子和家長老師彼此更了解熟悉，去到園就不那么認生了，老師也方便教學。

　　14、突出特長。兩任課老師各自發揮所長，教孩子們自己的特長，突出孩子的同時也突出了自己。將來在孩子心中鉻下自己永久的影響力。

　　15、可以教這么小的孩子簽名。孩子喜歡聽老師的，讓實際的家長開心一下。

　　16、帶孩子熟識幼兒園各種墻報板畫等宣傳資料上那些中外天文地理動植物知識，還有園區操場上的每樣東西包括花草等。讓孩子有歸屬感，對所處環境增加親切感就不認生了。早教嘛，無處不教材。

　　17、請不要給小孩貼標簽取花名，不能拿孩子缺點開玩笑叫喚。最好叫大名。在日本名字是人之初的尊嚴。

　　18、盡量避免不要說恐嚇孩子的話：“不乖就叫你爸媽不來接你”之類的。

　　19、重申星期一至五讓孩子輪流當領頭羊，分享玩具，繪本，零食或趣聞等。培養孩子自信心和領導決策能力，還有語言表達能力之演講與口才。

　　20、樹正氣培養孩子互相尊重/關愛/分享/合作的素質。具體略。

　　21、重振園風，禮儀廊。在園內走廊和園區內，孩子們見到師長要停下來大聲英文加中文問好。尊敬師長老師工作也開心，孩子們以禮相迎即鍛煉了膽量又長了口語。好的園風很重要。

　　22、每天讓孩子自我介紹，或學著對天氣和餐食做介紹，學著讓孩子數自己班自己小組人數和男女同學數。讓孩子在放學前自己放臟杯子進清潔桶就不需老師一只一只的撿了，等力所能及的事情，參與感又培養了孩子的動手能力。

最新家長意見5

　　首先，感謝老師的細心教導，我孩子的成績飛速提高，我非常滿意，我會與老師配合，使他的成績再次上升，謝謝。不好：孩子的成績總是提不上去，我很為他擔憂，在家的表現還不錯，在學校的表現還行嗎，請老師嚴格要求，使他改正不足，我希望下次有個好成績1對學校的學習環境，2老師的教學水平3就你個人對學校今后的美好期望和感想加以總結。祝你心想事成！

　　我深表遺憾。作為一個家長責任是什么都沒有弄明白，這樣只會誤啦自己孩子，其實孩子的教育主要是家庭教育，學校其實只是一個傳授知識的`地方，很多只要家庭教育作好啦，學習就很快好啦，孩子是自己的孩子，自己都不去管，學校才多少老師，多少學生，不可能每個學生老師都可以照顧過來，那位家長還寫啦，成績好與不好的兩種評論，可能自己認為寫的還不錯，可是你的這樣的評語只能說明一點，你對孩子缺少關注，他的長處什么地方，那一方面比較突出，那一方面比較薄弱？你全然不知怎為人父母？關注孩子從自我做起，不要把所有責任都放到老師身上！

　　感謝學校對孩子的教育與培養，感謝你們辛勞付出了！

　　作為學生家長，我想向校方提一些建議。這些建議也是我們許多學生家長的心愿。

　　1、希望學校為學生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學生在學校的生活豐富一些，激發學習潛力和動力。

　　2、建立所有老師和家長及學校的聯系方式簿，便于學校、老師、家長的聯系。

　　3、在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。

　　4、對成績不好的同學學校能否成立一個輔導班，利用課余時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。

　　5、多組織軍訓活動，培養學生的吃苦能力。

　　6、讓學生多實踐學到的知識。

　　7、號召學生用英語交談提高口語能力。

最新家長意見6

　　1、希望學校能根據學生的特長、愛好進行培養，家長能辦一些特長班或補習班。

　　2、午餐時間太短，建議學校安排孩子中午回家午餐的時間能長一點。

　　3、提高學校伙食團的飲食衛生和質量，營養結構要合理，多安裝點水龍頭，便于學生洗碗。

　　4、加強家校聯系，建議學校領導、教師與學生、家長能長期交流。

　　5、改善辦學條件，使教師能靜心教學，消除“走讀”風。

　　6、校門口攤點多，出售的“三無”食品，既影響學生的健康，又污染環境。

　　7、建議教育孩子對網絡的正確認識，不要沉迷于網絡游戲，更不要在網吧上網。

　　8、為了讓家長能夠更好地了解孩子在學習過程中的掌握情況，建議從這個學期開始引入單元測試。通過單元測試，家長可以對孩子在每個學習單元中的理解和掌握情況有一個清晰的了解。這樣一來，家長就能更加準確地評估孩子的`學習進展，為他們提供更有針對性的幫助和支持。

　　9、教師應當注重儀表，不要過于濃妝艷抹，而是穿著整潔的工作服。為了更好地推動學生的閱讀和自習，建議教師提前進入教室。在課間時間，教師也應當關注并監管學生的活動情況。

　　10、建議加強對孩子的教育，規范學生行為習慣，懂得節約，能獨立生活，對孩子的學習多一點鞭策或鼓勵，耐心輔導，以增強他們的自信心、對學習有興趣，克服厭學現象，提高孩子的素質與自信，從而可以大膽地融入學習和生活。

最新家長意見7

　　一、關于生活健康：

　　在日常生活中要多關心他人，共同享受飯菜，避免將湯泡入米飯中，保證每個人都能喝到足夠的湯。改進午餐的品質和水果的選擇，提供豐富多樣的新鮮水果。減少炸食物在伙食中的比例。校內要進行殺蟲消毒工作，確保環境清潔衛生。老師們要控制好時間，不要延長課程時間，保證學生有足夠的休息。中午不能剝奪孩子們的休息時間，讓他們在課間和中午能夠放松身心。同時，要注意眼部衛生，督促學生保持正確的書寫姿勢，增加運動量。另外，應著裝整齊，穿校服。天氣炎熱時，要保證供應足夠的飲水，不能讓學生們缺水。

　　二、關于課業負擔：

　　作業較多；控制學生的作業量，最好能適當減少一些，以減輕他們的作業負擔，同時降低考試的難度。每天布置的作業量也應該適度減少，給予學生更多的休息時間。此外，我們應該適當減少課外作業的數量，而提高作業質量的要求。我們要意識到孩子們承受著較大的學習壓力，甚至在雙休日還需要完成作業。考試的難度應該適中，不應該過高，以免給學生帶來過大的壓力。我們應該通過激發孩子們的興趣來促進學習，而不是依靠增加作業和提高考試難度來達到目的。我們需要給孩子們更多的玩耍時間，減少作業的數量，并降低作業的難度，這樣才能讓教育更加實際可行。

　　三、關于家校溝通：

　　積極與家長保持聯系，及時溝通孩子在校的情況；經常使用家校通反饋學生的學習和生活情況；定期或不定期在家校通上分享孩子在校的學習和生活情況；加強家校互動，與家長多進行溝通；建議每月在家校通上總結孩子的整體情況；經常組織公開課，讓家長更了解孩子在學校的情況；希望在家校通上發布教學進度；增加家長開放日等家校互動活動；雖然電腦普及了，仍建議班主任老師使用一個小筆記本來聯系和溝通家校事務；適當減少家長簽名的要求，如作業本上；班主任和任課教師應加強與家長的溝通，定期聯系并反映學生在學校的情況，班級內也要經常舉辦家長會。

　　四、關于因材施教、個性培養、教育方法：

　　因材施教；更深入地理解每個孩子，培養他們健康、積極向上的心態。要重視那些不太活潑的孩子，給予他們更多的關注和支持。同樣要重視學習能力較弱的學生，提供額外的幫助和指導。個性的培養也是非常重要的，我們要注意不同孩子的特點，并與他們建立良好的溝通方式。改善與學生的交流方式也很關鍵，我們應該更注重傾聽和理解孩子們的需求和想法。對于孩子們的習慣培養，我們應該提供建議和指導，并加強引導他們養成良好的習慣。在評價孩子時，我們應該放大他們的優點，而不是過分強調缺點。要有意識地發掘每個孩子的潛力和優點，并給予他們足夠的鼓勵和支持。教育每個學生時，老師要與他們進行單獨的溝通，因為不同的孩子有不同的性格特點，需要有針對性地進行教育。如何展現對每個孩子的關注是一個需要思考的問題。在一個班級里，教育資源可能會過于集中，所以我們仍然需要思考如何更好地關注每個孩子。在教育中，我們應該更加注重表揚和鼓勵，給予孩子們展示自我的機會。老師要對每個學生的具體情況進行正確的分析，因材施教，培養他們的獨立能力和學習能力。多鼓勵、多交流，學科老師也應該承擔起一定的責任。培養學生的自信心和興趣是非常重要的，我們應該多鼓勵他們，給予他們更多的支持和指導。班主任要客觀公正地評價每個孩子，不偏袒個別人。我們要更注重細節，推動孩子全面發展，減少迎合大眾的行為。賞識教育也是一種重要的教育方式，我們要充分認可孩子們的努力和成就。對于那些具備自然藝術特長的學生，我們要長期培養他們的能力和潛力。總之，我們要盡量多鼓勵學生，培養他們的自信心和興趣。通過理解每個孩子的需求和特點，我們可以更好地關心和教育他們。

　　五、關于各科學習：

　　多讀課外書；針對高年級學生培養，我們應該集中優秀教師來關注和引導“優、精、尖”學生的`發展。除了課堂教學，老師還需要明確并規劃一些課外學習內容，這些內容最好能夠非常具體明確，以滿足學生綜合素質的培養需求。雖然目前已經有指導，但是對于具體明確的要求仍然不夠。音樂、美術和體育等課程也需要多樣化發展，以激發學生的藝術和體育興趣。在英語教學方面，我們應該注重提高學生學習英語的興趣，從而更好地掌握這門語言。教學的重心不應只放在那些表現突出的學生身上，而是要將分數的重要性淡化，讓每個學生都喜歡學校。此外，我們也希望語文、數學和外語等主要課程不要頻繁更換老師，以保障教學質量的穩定性。

　　六、關于實踐能力培養：

　　全面推行“德、智、體、美”全面發展教育，為學生提供多樣化的實踐機會。豐富學校集體活動，注重意義與價值的增加。倡導孩子接受一定程度的艱苦訓練，培養他們的毅力與堅韌品質。多舉行火災、地震等應急演習以及防災、疏散訓練，提高安全意識與自我保護能力。加強政治教育，引導學生正確理解和實踐社會主義核心價值觀。鼓勵啟發性的創造性活動，培養學生的創新思維與能力。增加與國外孩子交流的機會，拓寬視野豐富互學互鑒的經驗。加強勞動教育，讓孩子了解現代工業知識與技能。加強思想道德教育，培養學生的互助合作精神。組織學農等活動，使孩子親近自然，了解社會。通過學校的引導，培養孩子獨立生活能力。多推動學生個性化發展，鼓勵他們多讀課外書籍，拓寬知識面。注重培養和教育學生的社會適應能力。

　　七、其他：

　　社會實踐活動作業應更切和學生的實際能力，否則變成家長作業；

　　只帶耳朵來聽的家長會就不開為好；恢復雙休日培訓班。

最新家長意見8

　　1、大學畢業生應該是有修養的知識分子，遭受著隊長無情的責罵下，我認為這樣培養出來的人很難達到這個境界。我由衷地希望學校能夠成為一個讓大家喜歡、充滿文化氛圍的好學校。

　　2、民樂雙休日補習太多了，學生都沒有時間好好的休息。

　　3、給民樂的老師們提的意見：我了解到很多老師都非常關心學生的進步，但同時也要注意自己的身體健康。請不要拖著病來上課，這樣對您的身體和教學效果都不好。另外，請務必尊重學生，無論他們的成績如何，每個人都有自尊心。如果您的話無意中傷害了他們的自尊心，那將是不好的結果。希望大家能夠互相理解和尊重，共同創造良好的學習氛圍。

　　4、學校應當關注學生的生活和學習環境。目前存在的問題是，14個人只能共用4個水龍頭，用餐時需要排長隊等候，大二學生沒有體面的教室，圖書館和電腦房也無法滿足學生的學習需求。這種情況對學生來說非常不利，可以說是誤導學生。

　　5、孩子們已經進入初三了，我覺得應該恢復早晚自習，以便更好的迎接中考。

　　6、關于孩子們在學校的'飲水問題，也應像以前一樣，取之于孩子，用之于孩子，于人于己都方便。

　　7、為了孩子們的學習進步，老師們需要及時糾正和解釋每次單元測驗和考試中孩子們不會做或做錯的題目。

　　8、所謂準軍事化管理并非完全仿效軍事化管理模式，學校應當從軍隊管理中吸取對學生有益和適用的項目，并將其融入實際工作中。而不能簡單地生搬硬套。例如：早上起床后，可以不必進行出操集合，而是通過簡單的衛生工作后，靜心閱讀一段時間，再進行集體就餐。一天內集體活動次數不宜過多，以免占用學生大量讀書時間，應使學生以讀書為主要任務。

　　9、學校應該更加注重豐富多樣的活動，以培養學生的興趣。僅僅依靠死讀書是不夠的，這樣做將來會受到影響。例如，在學校中，幾乎沒有機會看到學生們表演民樂節目，大家都只會埋頭苦讀。我認為，可以適當增加一些比賽等活動來提供更多的機會給學生們。

最新家長意見9

　　首先要感謝幼兒園組織的家長開放日活動，讓我們家長對孩子的幼兒園生活有了一個更為感性的認識。半天的活動中，老師們無微不至的照顧和高度的責任感最讓人印象深刻。其次，老師調動課堂氣氛的水平之高、課堂的復雜多樣程度遠遠超出我們家長原來的想象。有如此智慧、耐心、負責任的老師，相信寶寶定能健康快樂地成長。

　　在此也要感謝周老師、丁丁老師、蕾蕾老師、王老師、大牛老師等，感謝你們在滕寶寶適應幼兒園生活的過程中所付出的艱辛的努力。感謝你們，你們辛苦了。

　　另，推心置腹的提一點個人的`可能不太正確的小小的意見：英語課形式多樣，氛圍良好，但教學內容是否過多，對于托班的孩子們而言是否過于深奧，也許一節課學2-3個跟日常生活有關的單詞就已足夠。是否能更側重于口語表達，讓孩子們說得多一點，大聲地說出來。

　　最后，祝xxxx幼兒園越辦越好，在園的小朋友們都能健康快樂。

最新家長意見10

　　1、通過看孩子的成績單，可以說不夠理想。這對我們做家長的有一定責任，孩兒到學校學習，就是要學好文化知識的，就是要從德、智、體全面發展，就是要發揮自己的才能學好專業知識，希望老師和家長共同幫助他、教育他。也希望孩子要尊敬師長、團結同學，克服缺點，學好知識運用到實踐中，做一名有用人才。

　　2、感謝各位老師的'辛勤教導，使得我們的孩子能夠不斷進步。師德高尚，傾心教育，讓我們的孩子虛心學習，樹立遠大志向，努力掌握本專業課程，為未來的職業道路打下堅實的知識基礎，成為對社會有益的人才。作為家長，我要向關心孩子成長的老師們以及熱心幫助孩子的同學們表示深深的感謝。祝愿大家新年快樂，萬事如意！

　　3、孩子跨出了熟悉的環境，開始了全新的生活。他不再依賴父母和老師傳統的教育模式，而是自己進行自我調節和約束。對于任何事物，他都要面對新鮮和適應的過程。通過觀察他收到的學習和思想情況報告單，我們可以看出他有良好的基本素質，學會了許多做人的原則和處事的方法，學習上也取得了很大的進步。然而，同時也存在許多不足之處，這讓我們感到非常焦慮。由于我們相隔千山萬水，無法像以前那樣隨時掌握他的思想動態并及時給予引導。因此，我們建議學校和輔導員加強對學生的管理，教導他們踏踏實實做人，認真對待事情，并培養他們具備強大的生存能力。

最新家長意見11

　　周末給孩子送飯，我的心情也很復雜，畢竟孩子給打電話說期中考試不好，特別是數學很糟。作為家長我們能說什么。

　　但禮拜六看到那些孩子和家長們，我內心只能生出些可憐，卻十分無奈。孩子們考試結束了，家長們已經“準備好”為孩子的好成績“慶功”，同時也想好怎么能為不理想的成績“責怪”孩子而不傷害孩子？良苦用心從緊 皺的眉頭便可見一斑。在等孩子們放學的那一刻，家長談論最多的也是考試，有的家長競說這樣的話，這回考試下滑的二十多名，我都不愿給他來送飯了。高一就考四十多名我們真沒面子。我只能苦笑，因為我的孩子在學習上不是優秀的，可我們都得用一顆平常心看待孩子的學習成績，首先正確、客觀的評價自己的孩子。誠然，孩子在父母眼里都是最好的，都覺得自己的孩子人又聰明，長的又帥，將來一定能成才或者出人頭地等等，但我們又不得不承認，社會上真正在事業上很成功的人是少數的，名人只有那么幾個，一個班里第一名只有一個，大多數孩子會是普通得。

　　其次，對于成功的界定，對于幸福、快樂的界定沒有標準，尤其是幸福、快樂，是一種感覺，對同樣一件事，每個人的感受是不一樣的。我們做家長的能不能接受自己的.孩子是一個普通人？是希望將來孩子是一個快樂的自己？還是要孩子成為家長希望中的成功人士？關于這個問題，希望每一位家長都認真思考一下。

　　成績不是評判一個人的唯一標準

　　如今的社會是一個多元化的社會，同樣，成功的標準和渠道也是千萬條，學習成績不在是判斷一個孩子的唯一標準。考試分數高的學生并不代表他們將來走上社會也一定會成才，而考試成績不好的學生更不表明他們將來一定會一事無成，一個人到了社會上能否成功，更多的是看一個人的處事能力、意志品質等因素。好多的例子我們也不再一一列舉。

　　我的孩子也許考不上什么名牌大學，但我的孩子將來也許會成為成功的企業家或者一個頂級廚師或者一個出色的技術工人。360行行行出狀元。只要我的孩子健康、快樂地成長，將來的社會上一定有他的位置。我們家長不要只看重孩子的學習分數，除了分數，孩子在我們心目中還有什么。承認孩子存在差異

　　有的家長說，你看人家誰誰家的孩子，人家的家長也顧不上管，家長也沒什么文化，人家的孩子怎么就學習那么好。我在孩子身上下了很大功夫，怎么就不行呢？先不說你下的功夫是不是對路，我們要承認，人和人是有差異的。我想問一下大家，如果你的孩子問你，人家別人的爸爸媽媽都升了官、發了財，當了什么大老板，你為什么還是一個普通人？你會怎樣回答？我們不得不承認，人天生是有差異的，有的孩子擅長形象思維，有的孩子擅長邏輯思維，每個孩子都有自己擅長的，也有自己的弱項。

　　有的家長會說，既然孩子的智力水平很大程度上是遺傳的，那就不用管了，走到那里算哪里吧，那更不行，如果那樣做，就是你家長沒有盡到自己的責任。打個比方，你的孩子智力一般，他最好的成績能考到班里的20名，再怎么努力也考不到第一名，如果你不管，或者不會管理，那你的孩子有可能降到40名或者最后一名，你選擇哪一個？我們不能拿自己的孩子和別人比，只要自己的孩子努力了、應該學會的知識都學會了，就夠了，只要孩子身體健康，心理陽光，快樂幸福，那就是你最大的福氣。孩子成績不好時給予寬容和鼓勵

　　每個孩子都有不足之處，更不可能每個孩子都考第一名，總有孩子會落在后面。當孩子在考試中沒有得到預期的好成績時，他已經非常難過了。這時候，父母千萬不能只顧自己撒氣，全不顧孩子的感受，更不要刺激孩子，而要拿出自己的寬容和安慰，一定不要在孩子的傷口上再撒上一把鹽。舉一個例子。

　　如果你的孩子這次考試非常不理想，見面后，你的第一句話是什么？我就遇到過這樣一次情況。（自己的例子）當你用自己的寬容和愛接納孩子的一切時，孩子就能激發出向上的力量。雖然我的孩子現在成績不理想，但自進入一中每一次考試他都在努力向前走著，我也告訴他一夜暴富的可能性很小，一口不能吃個大胖子，畢竟基礎比較差。我們慢慢走且要走穩。

　　有的家長說，我文化不高，也沒有時間輔導孩子學習。我們說，一個合格的家長不一定要有很高的文化，關鍵是你對孩子的態度，是你更看重孩子本身還是只看重成績。諷刺、挖苦要不得 有些家長望子成龍望女成鳳心切，急了的時候怎么解氣怎么說：“怎么考這么點兒分，我還給你送飯，吃瞎了飯。（禮拜六親耳聽到了）我茫然？

　　孩子都是有自尊心的，他們聽到這些諷刺，往往產生逆反心理。他們對待家長的這種刺激，往往產生敵對情緒，形成“抗藥性”。

　　每位家長（老師）都會關注孩子的分數，這并沒有錯，問題是如何關注？關注什么？ 每個孩子都希望自己考好成績，只是由于各種各樣的原因，不是每一個孩子都能如愿，當孩子成績不好時，正是需要家長關心和幫助的時候。家長首先應該關注孩子的情緒，接納他的失望和沮喪，給孩子無條件的接納和愛。然后需要幫助孩子找出成績下降的原因，或者不會做的題目和方向，幫助孩子克服。切不可挖苦、打擊，更不能打罵。在你無條件的接納和幫助下，孩子的成績自然會逐漸改善。

　　對孩子學習的看法不僅可以看出一個家長的胸襟，更是一個家長教育觀念的體現。我們每一位家長也應該問一下自己，你是愛你的孩子還是愛孩子的分數？即使我們的孩子不能考高分、不能進名校，只要心理健康，積極向上，一樣可以擁有幸福快樂的人生。

　　不同階段不同準備

　　期中考試結束后，很多孩子都不知道接下來要怎么辦，家長們也是幾家歡喜，幾家愁。孩子考的好，很多家長都會減少對孩子的關注，孩子考的不好，家長要么任其放棄，要么施加壓力，這樣的做法對孩子的成績都是不進則退的辦法。我們應該幫助孩子查漏補缺，樹立信心，狠抓理論，夯實基礎 提高技巧，掌握方法，通過專題訓練提高解題技巧，開拓思路。期中后，馬上又要迎接期末考試，孩子還要面臨分科徘徊。

　　綜上所述，用了近一周的時間思索如何看待孩子的學習成績這樣一個話題，希望我們每一個家長都要用欣賞的眼光、客觀的態度、平和的心態去看待孩子的學習成績，更希望家長攜手于老師改掉孩子身上的一些不良習氣。更期盼于我們的每一個孩子都能健康快樂的成長。

最新家長意見12

　　（一）希望學校圖書館能長期對學生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學生閱讀的良機，希望教師給學生推薦一定的書目，學生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節。

　　（二）希望學校每個學年都有專門的體育節與藝術節，每個孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養孩子早起跑步、晚飯后散步的習慣，希望學校能有意識的經常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。

　　（三）希望學校能將成績作為學生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的.成績可以比較，作為教師，要引導孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時，還希望比不僅僅局限于分數，可能的話，希望班主任有一個專門的觀察本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。

　　（四）希望學校在可行的情況下，盡量保持班級規模的小型化，確保班級人數不超過四十人。因為當一個班級超過四十人時，教師很難有效維持紀律，更難確保每個孩子都能得到足夠的關注和照顧。最理想的班級規模應該是二十五人以下，這樣教師可以更好地關注到每一個學生的發展需求。

　　（五）希望學校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鐘，因為學習不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，能力不會真正提升。杜郎口的經驗對農村學校特別有意義，特別有利于培養學生動手動口動腦的習慣，特別有利于培養學生自主合作探究意識，也特別有利于提高學生成績，希望學校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。

　　（六）希望學校能著重研究初中學生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什么，除了學生本身的心理變異之外，教師的教學行為是否也應該對這種現象承擔一定的責任，希望學校將這個問題作為全體教師的研究課題。

　　（七）希望學校設立一種機制來解決偏科現象。許多學生在初中階段由于數學和外語成績差，被貼上了學困生的標簽。尤其是在初二階段，這種現象更為明顯。我們需要如何引導學生對數學和外語產生興趣，如何保持他們對這兩門學科的熱情？我認為學校可以加強對數學和外語教研組的領導力，頻繁組織教師參觀聽課，并進行課例研究。此外，我也希望教師們能夠將更多精力花在對中等及以下學生的研究上。畢竟，培養中等生和學困生的能力才是真正衡量教師水平的標準，而不僅僅是培養優等生。

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