英語(yǔ)課作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)課作文1
“叮鈴鈴···”，討厭的上課鈴聲在我們游戲時(shí)響起了，我們只好乖乖地走進(jìn)了教室，開(kāi)始上下一節(jié)英語(yǔ)課。
“今天，我們要進(jìn)行一場(chǎng)拼詞比賽·····”，肖老師的話還沒(méi)說(shuō)完，就引來(lái)了同學(xué)們的一陣竊竊私語(yǔ)聲。“啊？完了，今天我什么也沒(méi)準(zhǔn)備呀！”“就是就是，這下我肯定死慘了。”我的心里也在暗暗發(fā)慌，雖然我在這個(gè)班里的英語(yǔ)成績(jī)還算是比較好的，可我手心里還是沁出了汗。
比賽開(kāi)始了。好在和我組隊(duì)一起參加比賽的一位同學(xué)也是班里的尖子生，我的心慢慢地平靜了下來(lái)。
一開(kāi)始的幾個(gè)單詞都很簡(jiǎn)單，還不到一分鐘，我和那位同學(xué)的分?jǐn)?shù)就遙遙領(lǐng)先了。可就是這時(shí)，又輪我上場(chǎng)了。白板上打出來(lái)的那個(gè)單詞有點(diǎn)長(zhǎng)，而且在我腦中沒(méi)什么印象。完了，完了，這下我拼不出來(lái)了。我想。面對(duì)老師的.提問(wèn)，我一直“嗯，嗯···”的小聲應(yīng)著，腦海里則快速地回想著這個(gè)單詞。
“d，d，d···”老師也不斷地提醒著我，希望我能拿到這一分，可是我就像腦子短路一樣，就是想不起來(lái)，臉也漲得通紅。
老師看我實(shí)在想不出來(lái)，只好開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了：“5，4，3，2···”這“1”還沒(méi)出口，我突然靈光一現(xiàn)，脫口而出：“dentist！d，e，n，t，i，s，t！”肖老師給了我一個(gè)贊許的目光，我頓時(shí)松了口氣，臉也不紅了。“耶！”我開(kāi)心地喊道，還跟同學(xué)擊一下掌，小小地慶祝了一下。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我們?cè)诤竺娴谋荣惗己茼樌１荣惤K于結(jié)束了，分?jǐn)?shù)評(píng)出來(lái)，當(dāng)然是我們這一組取得了優(yōu)勝，肖老師還發(fā)給我們一人一塊橡皮當(dāng)獎(jiǎng)品呢。
這節(jié)英語(yǔ)課直到現(xiàn)在還給我留下了一個(gè)深刻的印象，令人難忘。噢，這節(jié)緊張的英語(yǔ)課！
英語(yǔ)課作文2
今天早上的英語(yǔ)課已經(jīng)是今年最后一次聽(tīng)力了，這就意味著期末即將到來(lái)，不過(guò)在這一次上課的時(shí)候已經(jīng)不是聽(tīng)力練習(xí)了，而是讓大家看看電影！
或許老師這是因?yàn)榭匆?jiàn)大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)了這么久，實(shí)在是有一些勞累，因此在這時(shí)候就讓大家放松一下，畢竟已經(jīng)期末了，大家還是需要放松心情，整日緊張的學(xué)習(xí)也需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合！
我不知道今年的英語(yǔ)課我有什么收獲，可是我知道今年的`我是一個(gè)什么樣子，我的同學(xué)經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)以后，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)越來(lái)越?jīng)]有熱情了，整日上課也很是松散，我也一樣是這個(gè)樣子，這就導(dǎo)致我根本沒(méi)有學(xué)習(xí)，看來(lái)期末考試有問(wèn)題了！
我發(fā)現(xiàn)自己似乎根本沒(méi)有意識(shí)到期末已經(jīng)來(lái)了，還是這樣不知干什么事情，看來(lái)一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使得我自己越來(lái)越不會(huì)學(xué)習(xí)，這也不知道是不是好事情！
可是由于期末考試即將到來(lái)，我還是需要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有一個(gè)好成績(jī)，這樣才會(huì)使得我自己舒舒服服地過(guò)年！
英語(yǔ)課作文3
“Areyoureadyforclass?”老師問(wèn)到。
“Yes”
今天是周六，媽媽帶著我去ABC上課，Eva老師特別好，上課經(jīng)常搞笑。
比如：上一次，老師讓同學(xué)們玩一個(gè)游戲，首先，老師讓同學(xué)們玩一個(gè)游戲，首先，老師讓我們說(shuō)AABB的四字詞語(yǔ)，我想：“有什么的！不就說(shuō)詞嘛，我積累的.可多啦，如來(lái)來(lái)往往、上上下下等等。”
當(dāng)老師問(wèn)到我時(shí)，我毫不猶豫的說(shuō)：“來(lái)來(lái)往往”。心里還想：“這老師真“壞”，搞什么神秘？”
老師終于開(kāi)口說(shuō)到：“我做動(dòng)作，你們學(xué)，而且我說(shuō)話的內(nèi)容你們也要學(xué)，就把剛剛你們說(shuō)的詞替換上就可以了。”
“有“不幸”要發(fā)生”，我的直覺(jué)告訴我自己。
聽(tīng)—“我是一個(gè)大茶壺，我的屁股ｘｘｘｘ，就把那個(gè)詞填上。”
啊！—我們?nèi)喽己捌饋?lái)，尤其我的聲音最大！我想：“我怎么填？填上了驢唇不對(duì)馬嘴。”
最后還是不好意思的填上了。
這節(jié)英語(yǔ)課真有趣！
英語(yǔ)課作文4
一堂特殊的英語(yǔ)課，看來(lái)這個(gè)題目后，你一定會(huì)說(shuō)：由于可有什么特殊的？不就是是那個(gè)英語(yǔ)課嗎？我們老師也這樣上！沒(méi)關(guān)系，等你讀完就知道了。
今天，我特意把自己打扮的.漂亮一點(diǎn)。來(lái)到教室沒(méi)多久，老師就叫我們收拾東西，去小報(bào)告廳上課。于是我們來(lái)到了小報(bào)告廳，hello c已經(jīng)在那里等我們了。開(kāi)始上課，因?yàn)楹竺孀S多聽(tīng)課老師，我的頭皮陣陣發(fā)麻，也許是緊張的表現(xiàn)吧？也許這是真的，每次我都知道老師提出問(wèn)題的答案，但是我的手仿佛有千斤重，怎么也舉不起來(lái)。終于有一次，我舉起了手，老師馬上叫了我，盡管5秒鐘就能完成回答，但我的心還是像要從喉嚨里跳出了一樣！嚇?biāo)牢伊恕?/p>
哦，忘了告訴你了，只為我們的老師是從省里來(lái)參加比賽的，所以這堂課才這么特殊，我才這么緊張。
英語(yǔ)課作文5
我們班的英語(yǔ)課總是笑料百出，最近英語(yǔ)課的語(yǔ)法講的是關(guān)于第三人稱單數(shù)的問(wèn)題，上課時(shí)常簡(jiǎn)單的說(shuō)“三單”，沒(méi)有想到一個(gè)簡(jiǎn)單的`語(yǔ)法知識(shí)也能在我們班鬧出笑話。
先問(wèn)一個(gè)：SHE是三單還是非三單？那位同學(xué)愣了一下響亮回答：非三單。全班哄堂大笑，那位同學(xué)害羞的坐下。老師再次耐心的講了一遍正確答案，并詳細(xì)解釋三單和非三單的差別后，又叫另一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答：Mary后面接do還是dose？那同學(xué)不假思索的回答：do。老師還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，全班又開(kāi)始大笑，那位同學(xué)尷尬的坐下。老師都講過(guò)好多遍了，不知道他們的腦袋是否短路了。
老師接下來(lái)復(fù)習(xí)以前講過(guò)的語(yǔ)法：Like+Ving形式，這也是講過(guò)很多次的東西。老師點(diǎn)后排的一位同學(xué)回答：Like+V_什么形式。他前排的一個(gè)同學(xué)回頭用口型告訴他，他竟然不想別人說(shuō)的對(duì)不對(duì)，就響亮的回答+原形，全班又炸開(kāi)鍋。過(guò)來(lái)幾分鐘后，老師再次點(diǎn)名問(wèn)他同一個(gè)問(wèn)題Like+V_什么形式，他想了一下，回答：原。啊不，ing形式。腦袋總算開(kāi)竅了，可還是受到了全體大笑的“獎(jiǎng)勵(lì)”......
我們班的英語(yǔ)課總是在搞笑中度過(guò)，想想辛苦的是老師，一個(gè)超級(jí)簡(jiǎn)單的問(wèn)題也要反反復(fù)復(fù)說(shuō)好多次。
英語(yǔ)課作文6
今天，教室里發(fā)出陣陣笑聲，這是怎么了呢？讓我來(lái)解釋給你聽(tīng)。我們的英語(yǔ)老師又讓我們寫自己英文翻譯過(guò)的中文名，一位叫邁克的同學(xué)正慢慢地寫著名字，老師突然喊：“五、四、三、二、一！”邁克趕緊加速寫名字，可是，還是晚了，他把“邁克”寫成了“邁口！”老師說(shuō)：“你好，邁口！”哈哈，真是太搞笑了！
然后，英語(yǔ)老師又用同樣的方法讓我們寫名字，結(jié)果，艾米麗寫成了艾米一，薩拉把名字寫成了薩立。最后只有我的名字全了！同學(xué)們都羨慕看著我。
這時(shí)，老師把今天要學(xué)的'歌曲發(fā)給了我們，我仔細(xì)一看，差點(diǎn)把大牙都笑掉了，原來(lái)，這首歌是按照我們寫的奇奇怪怪的名字來(lái)編的！只聽(tīng)同學(xué)們開(kāi)始唱歌：“你好，薩立，你好！你好，艾米一，你好！你好，愛(ài)一絲，你好……
唱完后，英語(yǔ)老師讓我們下節(jié)課背出這首歌，這是愛(ài)麗絲說(shuō)，哦！不！是愛(ài)一絲說(shuō)：“老師，我們不用下節(jié)課背，我們這節(jié)課就能背。”老師問(wèn)：“你們可以嗎？”于是，大家一起說(shuō)：“可以！”老師只好讓我們現(xiàn)在就背誦。背完后，老師說(shuō)：“你們可真自覺(jué)！”聽(tīng)完這句話，我對(duì)老師說(shuō)：“你不是經(jīng)常催我們快點(diǎn)嗎？”老師不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起。”大家聽(tīng)完后笑了起來(lái)，哈哈，真是一個(gè)會(huì)被學(xué)生征服的老師！
你說(shuō)我能不喜歡上英語(yǔ)課嗎？
英語(yǔ)課作文7
我最喜歡的一堂課是“英語(yǔ)課”。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不但可以學(xué)到異國(guó)的新知識(shí)，也可以學(xué)到如何與外國(guó)人溝通。課堂上老師會(huì)一邊教我們新的單字和句子，一邊進(jìn)行角色扮演，讓所有同學(xué)能夠輕松了解每個(gè)單字與句子的意思，也讓我們知道如何使用單字與句子才是最切當(dāng)?shù)?。
上“英語(yǔ)課”最令我印象深刻的一件事是英語(yǔ)老師剛來(lái)教我們的第一天，那一天老師因?yàn)樘o張了，一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，只用英語(yǔ)說(shuō)了句：“HELLO”說(shuō)完后就一直站在臺(tái)上發(fā)呆，真是令人傻眼。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以讓自己增加英語(yǔ)的語(yǔ)文知識(shí)，以后如果想出國(guó)留學(xué)或旅游，就能事半功倍，為了讓自己以后能在國(guó)外過(guò)生活，我要好好趁現(xiàn)在打好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，所以每次的英語(yǔ)課都要用心學(xué)習(xí)，讓自己可以樂(lè)在其中。
英語(yǔ)課作文8
晚上，媽媽和我參加了英語(yǔ)活動(dòng)：有跳舞、唱歌、玩游戲。
到了地方，我興致勃勃地穿好小鞋子，然后我和媽媽走進(jìn)了班級(jí)，一看所有同學(xué)的媽媽都到齊了。我們這些孩子便興奮地坐在椅子上。
老師叮囑我們要認(rèn)真聽(tīng)課，不能說(shuō)話，也不能在英語(yǔ)課上使用中文，要講英文。“知道了嗎？不要讓媽媽失望！”老師說(shuō)。
在課堂上我專心地聽(tīng)老師講課，媽媽們?cè)诤竺婵础；卮饐?wèn)題時(shí)，我快速地把手舉得高高的.，站起來(lái)胸有成竹地大聲地回答，話音剛落，雷鳴般的掌聲響起來(lái)了，怎么了？我一看一百分，欣喜若狂。我高興地跳起來(lái)，大家都圍過(guò)來(lái)！
同學(xué)們一起來(lái)跳舞，把媽媽們迷住了，媽媽直夸我“跳得真棒”。我還跟媽媽一起跳舞，跳得真是好的不得了！我們又唱了歌。
多么好的場(chǎng)景，真是迷人，今晚真是美好的晚上啊！
英語(yǔ)課作文9
昨天晚上我像往常一樣的去上英語(yǔ)課，可是一件令所有同學(xué)的想不到的一件事發(fā)生了……
上課鈴打響了，大家都在等待著桂老師來(lái)上課，可是將教室門推開(kāi)的卻是校長(zhǎng)和一個(gè)新的老師，全班同學(xué)目瞪口呆的對(duì)這兩個(gè)老師望著，只見(jiàn)校長(zhǎng)向我們宣布一個(gè)意想不到的'消息：由于本校為使即將上初一的學(xué)生進(jìn)入“新概念”階段，所以我們的課程由原來(lái)的每周兩節(jié)課調(diào)整到四節(jié)，由以前的兩課一單元，調(diào)整為一課一單元，原來(lái)的英語(yǔ)老師由于學(xué)校里有事，所以以后由這位來(lái)老師帶你們……全班同學(xué)再也聽(tīng)不下去了，有的拍桌子，有的拍手，有的敲文具盒。我們受不了了，一個(gè)星期四節(jié)英語(yǔ)課，這豈不是比上學(xué)還累，再說(shuō)我周一至周五的早上還要彈兩個(gè)小時(shí)的琴，中午吃完飯就要去英語(yǔ)課，上到六點(diǎn)鐘回來(lái)吃晚飯？這樣豈不是要把我們壓垮了，不行，這樣頻繁的上課絕對(duì)不行，再說(shuō)了，我明年才上六年級(jí)，我為什么要成為那些初一同學(xué)的替罪羊？可是學(xué)校不顧我們的抗議，硬是要我們接受。上課了，剛才的那段風(fēng)波過(guò)去了，我們也只能接受了，可是這個(gè)新來(lái)的英語(yǔ)老師上課時(shí)管得很松，上課的時(shí)候，下學(xué)期上六年級(jí)我們聽(tīng)得很認(rèn)真，那些下學(xué)期上初一的同學(xué)們卻在那各說(shuō)各的，這樣的英語(yǔ)課到底是為給誰(shuí)補(bǔ)啊！想著以前的英語(yǔ)課上的歡聲笑語(yǔ)，我的情緒開(kāi)始不安了，好不容易“熬”到了下課……
上完課后在回家的路上我感悟出了一句話：做人難，做學(xué)生更難，做學(xué)習(xí)好的學(xué)生更是難上加難！
英語(yǔ)課作文10
有人覺(jué)得上英語(yǔ)課很乏味，很枯燥，可恰恰相反，我卻覺(jué)得上英語(yǔ)課可以使我渾身放松……你們想知道為什么嗎？別急，先讓我來(lái)介紹一個(gè)人吧。
她，短短的頭發(fā)，經(jīng)常涂眼影的地方架著一副橘黃色的眼鏡，一張“洋”嘴巴，嘿，沒(méi)錯(cuò)，SheismyEnglishteacher——MissLiu。
別看MissLiu才27歲，可她教英語(yǔ)卻是一流的.，而且也從不體罰、打罵學(xué)生，除非對(duì)那五個(gè)不及格有點(diǎn)“特殊”待遇，但也不是打他們，而對(duì)他們進(jìn)行開(kāi)“小灶”。
Ok，介紹完了MissLiu，就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的英語(yǔ)課吧。
MissLiu有個(gè)特點(diǎn)，就是在上課前都會(huì)叫幾位后進(jìn)生到講臺(tái)前表演前一天學(xué)的課文，然后再叫他們說(shuō)說(shuō)自己是否掌握了課文的重點(diǎn)內(nèi)容，最后，才開(kāi)始講當(dāng)天的知識(shí)。她在講句型時(shí)，最喜歡用幽默的方式來(lái)講講自己的故事。就說(shuō)說(shuō)上次講第7課的一般過(guò)去式吧。只聽(tīng)她說(shuō)：“昨天，我去了西安，看了一場(chǎng)電影，然后吃了一頓KFC，最后，買了一些衣服坐車回家了。當(dāng)講完這個(gè)故事時(shí)，她讓我們看了看課文，又給我們勾出了一些動(dòng)詞的過(guò)去式，我們看了以后，驚訝極了，她所勾的動(dòng)詞過(guò)去式都在剛才說(shuō)的故事里了，太不可思議了。隨后，她又在黑板上出示了“問(wèn)”、“答”等一些動(dòng)詞和他們的過(guò)去式，讓我們練習(xí)說(shuō)句子。我造了一個(gè)：一個(gè)老師問(wèn)一個(gè)學(xué)生題目，讓他回答的句子。她聽(tīng)后，對(duì)我說(shuō)：“Verygood！”當(dāng)我們學(xué)完了課文以后，她叫我們一個(gè)接著一個(gè)說(shuō)過(guò)去式單詞，如果說(shuō)不出來(lái)就要造一個(gè)過(guò)去式的句子，算是懲罰吧。這個(gè)游戲既讓我們對(duì)知識(shí)做了一個(gè)總結(jié)，又讓我們放松了一下，真是一個(gè)兩全其美的方法。Ilikeit.
我喜歡MissLiu，更喜歡她的課。
英語(yǔ)課作文11
這是一節(jié)英語(yǔ)課，老師拿了一本很厚很厚的教科書(shū)。她抱著那本書(shū)，臉帶微笑的走了進(jìn)來(lái)，然后小心翼翼的將書(shū)放在講臺(tái)上。一些好奇的同學(xué)蜂擁而來(lái)，爭(zhēng)先恐后的圍上了英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師揮了揮手，示意要我們離開(kāi)。我們馬上回到了座位。
英語(yǔ)老師從一個(gè)柜子里拿出了許多本英語(yǔ)書(shū)，發(fā)給我們，正當(dāng)我們翻開(kāi)了第一頁(yè)時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了。我和其他同學(xué)到了另一個(gè)夢(mèng)境世界，那兒到處都閃著亮光，世界一片光明，我們來(lái)到了一個(gè)英語(yǔ)的世界——字母A一蹦一跳的和字母B比著身高，字母E驕傲的說(shuō)：“我可是老大啊！”我被眼前的一切都驚呆了，我喃喃自語(yǔ)道：“不用大家都看那一片死板的書(shū)了，這里還可以吧字母一個(gè)一個(gè)的認(rèn)識(shí)，和他們交了好朋友！”英語(yǔ)老師就像千里耳似得，一下子就就聽(tīng)見(jiàn)了我說(shuō)的話。可奇怪的是，她雖然沒(méi)像平時(shí)那樣狠狠的瞪我一眼，而是點(diǎn)點(diǎn)頭，不錯(cuò)不錯(cuò)！會(huì)提升大家對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)。”過(guò)了一會(huì)兒，老師叫我們?nèi)w同學(xué)集合老師一下子就從茫茫人海中 拉出了字母A、B、C、D,讓他們做自我介紹。
到最后一個(gè)字母D挺著個(gè)大肚子，驕傲神氣的對(duì)大家說(shuō)：“我還字母D別看我比他們都矮，我可是有特長(zhǎng)的哦！看我的，話音剛落，字母D用大肚子頂著地面，竟然轉(zhuǎn)起了圈，表演完畢，字母D驕傲的退了場(chǎng)，下面有的`人被逗樂(lè)了，有的人驚呆了……叮叮叮，下課了。這節(jié)課怎么這么短。這時(shí)我們才注意到，書(shū)本被一陣清風(fēng)合上了，所有的同學(xué)也被吹醒了，老師又用手摸了摸書(shū)，好像里面真的散發(fā)著無(wú)限神奇得力量，笑瞇瞇的，好像挺為這節(jié)課得意。我忽然想起，下節(jié)課不是語(yǔ)文課嗎？會(huì)不會(huì)還有這么神奇的書(shū)本呢？
英語(yǔ)課作文12
不久前，我們學(xué)校如期舉辦了一年一度的“英語(yǔ)節(jié)”。同學(xué)們可以通過(guò)有趣又豐富的小游戲?qū)W習(xí)更多的知識(shí)。我們班有幸被邀請(qǐng)參加一堂英語(yǔ)公開(kāi)課。
“叮鈴鈴”隨著上課鈴聲響起，我們?nèi)嗤瑢W(xué)邁著整齊的步伐，懷著好奇的心情來(lái)到了學(xué)校小禮堂。張老師把椅子擺成一個(gè)大圓圈，讓大家坐下，便開(kāi)始了有趣的“English Bar”。一開(kāi)始，我們面對(duì)那么多的`外校老師，比較緊張，不敢與張老師進(jìn)行互動(dòng)，生怕自己出錯(cuò)。張老師發(fā)現(xiàn)我們的擔(dān)心，便用幽默的語(yǔ)言和動(dòng)作提示我們“別害怕，放松點(diǎn)。跟我一起Play！”于是我們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，逐漸變得大膽、開(kāi)朗。
接下來(lái)，我們分組玩“搶凳子”游戲，大家都繞著凳子轉(zhuǎn)，張老師先說(shuō)出一個(gè)節(jié)日，在說(shuō)節(jié)日的活動(dòng)名稱，如果活動(dòng)不是這個(gè)對(duì)應(yīng)的節(jié)日，我們就趕緊坐下，沒(méi)坐下的同學(xué)將被“淘汰”。最后那位勝利的同學(xué)將得到一個(gè)“Star”。游戲開(kāi)始了，每個(gè)人都小心翼翼地邊走邊聽(tīng)，生怕老師說(shuō)出的單詞沒(méi)聽(tīng)清楚，等到還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就已經(jīng)被淘汰了。更有趣的是，每當(dāng)張老師說(shuō)出不同類的英語(yǔ)單詞和詞組，我都聚精會(huì)神地聽(tīng)著，很快就找到了座位，有的同學(xué)跑來(lái)跑去尋找座位。最后我成了我們這一組的冠軍，張老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一支精巧可愛(ài)的圓珠筆作為小禮物。
之后，我們還玩了許多小游戲，大家都非常開(kāi)心，也越來(lái)越投入。轉(zhuǎn)眼到了下課的時(shí)間，有趣又快樂(lè)的英語(yǔ)課在我們的歡笑聲中結(jié)束了。這堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)課里，我們不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還收獲了快樂(lè)和成功。
英語(yǔ)課作文13
今天，我們第三節(jié)課是英語(yǔ)課。老師走到了正在玩耍的我們班上，大聲叫我們安靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì)，大家都安靜下來(lái)了！
開(kāi)始上課，英語(yǔ)老師用宏亮的聲音一個(gè)英語(yǔ)單詞一個(gè)英語(yǔ)單詞地教我們讀。過(guò)了一會(huì)兒，老師停下來(lái)。我們都懷著好奇的心情想知道老師為什么要停下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，英語(yǔ)老師手拿著小木板子在課桌上打了幾下，然后大聲把沒(méi)認(rèn)真的同學(xué)的名字記下來(lái)又扣了他們的分。后來(lái)，不停的`有人不認(rèn)真，老師也把他們的名字一一記了下來(lái)。名字記了很多。
我當(dāng)時(shí)在想，老師的脾氣應(yīng)該已經(jīng)到了極限。這時(shí)，老師大聲的兇道：“你們有完沒(méi)完了，老師在上面站著講課，你們是坐著的。既然你們這么能說(shuō)那到講臺(tái)上來(lái)說(shuō)，我坐下面來(lái)。你們要知道你們每天都有這么多不認(rèn)真的人，在四年級(jí)里是最后一名，我都覺(jué)得丟臉，你們還這種態(tài)度。給你們兩分鐘好好想一下，還要不要繼續(xù)學(xué)下去了。”
這時(shí)，我心里非常不舒服。我靜靜地想了好久，老師這次這么兇的罵我們，確實(shí)是我們錯(cuò)了。老師這么辛苦教我們學(xué)習(xí)，是希望我們以后有出息。老師無(wú)私奉獻(xiàn)，而我們卻無(wú)視老師的辛苦。我特別內(nèi)疚，只想對(duì)老師說(shuō)一聲：“對(duì)不起！以后我們一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的！”
英語(yǔ)課作文14
今天下午，有一節(jié)英語(yǔ)課，老師要教十二個(gè)月，所以我先預(yù)習(xí)了一下。
“叮呤呤”，上英語(yǔ)課了。老師先把十二個(gè)月的單詞教給大家，然后讓我們自己練習(xí)一遍，最后男生和女生比賽。
我一聽(tīng)要比賽，心里就來(lái)勁了，急忙練習(xí)，我一口氣把十二個(gè)月的單詞全說(shuō)了出來(lái)。旁邊的卞小立聽(tīng)我讀得那么快，就對(duì)我說(shuō)：“朱佳F，我們你去參加比賽。”我聽(tīng)了，又開(kāi)始緊張起來(lái)，剛才的`那份興奮勁，不知被風(fēng)吹到哪里去了，我的心里就象十五個(gè)吊桶打水――七上八下。我想說(shuō)，可如果說(shuō)錯(cuò)了，我們?nèi)嗯臉s譽(yù)可就沒(méi)了。但是她硬要我參加，我只好答應(yīng)了。比賽開(kāi)始，劉家蔚是男生代表，他先說(shuō)，用了七秒。輪到我了，我站起來(lái)，用我最快的速度，從一月說(shuō)了起來(lái)：“January、February------”我一口氣把他們?nèi)f(shuō)了出來(lái)，結(jié)果我只用了六秒。反正是贏了，我也沒(méi)有給女生丟臉，已經(jīng)很不錯(cuò)了，下課后還有許多女生來(lái)問(wèn)我“秘訣”呢！
英語(yǔ)課作文15
三年級(jí)第一堂英語(yǔ)課的上課鈴聲響了，同學(xué)們坐在座位上竊竊私語(yǔ)——英語(yǔ)老師長(zhǎng)得什么樣子的呢？“噔噔噔”門外傳來(lái)一陣腳步聲，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，眼睛死死地盯著教室門口。
這時(shí)，一位年輕的女老師面帶微笑走進(jìn)我們的教室。她留著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的.大眼睛，小小的嘴巴，耳朵上還有閃閃發(fā)光的耳環(huán)呢！同學(xué)們見(jiàn)了異口同聲地說(shuō)：“好漂亮”！
開(kāi)始上課了，女老師簡(jiǎn)單地介紹了一下自己。原來(lái)她叫柴老師，如果以后我們看見(jiàn)她，就要說(shuō)：“HELLO，MISS CHAI。”柴教師講得非常流利，我卻聽(tīng)得一頭霧水。柴老師看著大家不惑的表情，停頓了下，把剛才說(shuō)的英文翻譯成中文，意思是：你好，柴小姐。接著，柴老師要我們跟著她讀了一遍又一遍......然后,柴老師讓大家用中文介紹自己,同學(xué)們井然有序地一個(gè)接一個(gè)自我介紹。有的同學(xué)講得細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，有的同學(xué)講得如雷貫耳，還有的同學(xué)講得膽膽怯怯，柴老師在講臺(tái)上認(rèn)真地聽(tīng)著，她似乎想一下子記住大家。
“丁零零，丁零零”下課了，同學(xué)們還沉浸在這堂生動(dòng)又有趣的英語(yǔ)課，隨著柴老師的一聲“下課”，大家才回過(guò)神來(lái)。隨后 ，教室里沸騰起來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌地開(kāi)始議論起這堂英語(yǔ)課。
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