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校園那些事兒書信征文
校園那些事兒書信征文【1】
校園是我們學習和生活的地方，我們大多數的時間都是在校園里度過的。
自然許許多多的故事也在這里發生了
誘惑
有一天下午，我和班長小桉漫步在學校前面的一條街上，準備去上學。
突然，眼神敏銳的小桉碰了碰我，指著小賣部的門口，我順著他的方向看，發現了在小賣部里徘徊的阿東，不一會兒他就出來了，手里多了一包零食和一輛小汽車。
天哪，這輛小汽車可是我最想買的呀，可老師上午才強調過不準往學校里帶玩具，下午他就帶一輛小汽車，不怕被別人告發嗎?我不是個多管閑事的人，所以不會告訴老師，可如果他碰上了小桉可就倒大霉了，要知道，小桉可是我們班最一絲不茍的班長了。
到了學校，小桉果然把這件事告訴了老師，老師一氣之下讓小桉把阿東的玩具給銷毀掉，還狠狠地批了阿東一頓。
我偷偷地瞄了阿東一眼，只見他垂頭喪氣地站在教室的一個角落里。
我心想：幸虧我禁住了玩具的誘惑，要不然站在角落里的那個人就是我了。
不上體育課的教訓
這一天天氣極其的冷，可還有一節體育課在等著我們，哎，沒辦法，只好去上了。
到了操場，老師點數時發現少了好幾個人，就讓我去找找他們。
我走在教學樓的走廊里，別的班都很安靜的在上課，只有我們班的教室里發出了嚴厲的呵斥聲，我進了教室，發現班主任正在批評阿東等幾個同學，原來他們都因為怕冷而沒有去上體育課，結果被老師發現了，班主任嚴肅地說：“你們就因為怕冷而沒有上體育課，這實在是太不應該了，學校開設體育課是為了你們好啊!”那幾個同學受了班主任的一頓批評就乖乖地跟我去上體育課了，我想：就因為怕冷而沒去上體育課，這樣嬌生慣養的孩子將來怎樣完成自己的大事呢?幸虧我沒加入他們的行列，否則我也成了一個小懶蟲了。
我們的故事還在繼續，不同的故事給予我們不同的感受，我們品味著故事里的味道漸漸的學會了在故事里長大，我們的故事就是生活，我們的生活就是故事。
校園那些事兒書信征文【2】
今天，我們音樂考試，我和楊臨溪、肖寒丹、嚴立、嚴玉莉一組，過了一組又一組，終于該我們了，可現在我卻擔心了起來：嚴立是個“公鴨嗓”記憶力又不好，又笨得出奇，而且我們唱的歌是《愿祖國花好月圓》，對她是高難度的，萬一......嗚嗚嗚，要不是缺人我們也不找她!哎，聽天由命吧!“戰神!戰神!”耶嘿，誰在叫我?(因為本人體育神經發達，所以被稱為戰神)( ⊙ o ⊙ )啊!又是這個小郭帶的頭。
算了，唱歌了。
聽：“你在海那邊，凝神觀看。
”咦?怎么里邊多了一個字?不用說，肯定是那“公鴨嗓”唱的，天啊，嚴立，你......你不僅唱錯了，原先的隊形你也搞忘了!這會扣分的!唱一唱的，本來是：“祖國今天，繁花吐艷。
”誰知嚴立在這里唱得多大聲：“是否你也能......”我們都唱對了，唯獨她一個人唱錯!把我們都帶了過去，幸好我機靈，想起了“繁花吐艷”，把她們拉回來。
唱完了，我肺都氣炸了，就只有她一個人出錯，我們才93分，氣死了，我以后再也不會和她組合了，打死也不!“戰神是我弟弟!”我剛剛下去，潘越就說，我瞪著他(拜托我是女生好不好)，他才反應過來：“不對，是我妹妹。
”后來邵富蕃說：“老師，我覺得王籽橦她們那一組唱得最好。
”因為他說得太快，被老師聽成了“老師，我覺得王總她們那一組唱得最好。
”老師瞪大了圓溜溜的眼睛說：“誰是王總啊!”我笑得眼淚都流出來了。
哎，我的外號這么多，一串串一串串的，嚴立的錯誤這么多，一串串一串串的!
想知道更多的——《校園那些事兒》嗎?就請期待下一期吧，我閃咯!
校園那些事兒書信征文【3】
丁零零……”上課了——綜合課。
王老師走進了教室：“今天，我們的綜合課要把數學課整合進來，做幾道證明題。
“哦!”同桌失望地嘆了一口氣。
我高高地舉起手，問道：“王老師，什么證明題，不會是證明三角形全等吧?”
“不是。
王老師嚴肅地說，“證明女孩是魔鬼!”
“啊!”全班同學都被嚇蒙了，王老師卻很鎮定地拿起粉筆在黑板上寫下了兩行字： 已知：金錢=魔鬼 求證：一個女孩=兩個魔鬼。
同桌看到題目傻眼了，用迷茫的眼睛盯著我，嘀咕道：“這怎么證?網上倒是見過證明‘女孩=魔鬼’的，可這，就一個已知條件，卻要證明‘一個女孩=兩個魔鬼’，怎么證呀?”
“嘻嘻!”我帶著挑釁的口吻說：“看本女俠給你證出來吧!”
我飛快地從書包里拿出草稿紙，抄好題，然后寫道： 證明：∵追女孩需要時間和金錢 即：女孩=時間+金錢(戀愛定理和社會公理) 又，時間=金錢(深圳定理：時間就是金錢，效益就是生命) ∴女孩=時間+金錢 =金錢+金錢(等量代換)=2×金錢(2倍金錢)又∵金錢=魔鬼(已知條件)∴女孩=2×金錢 =2×魔鬼(等量代換)故：一個女孩=兩個魔鬼(證畢)
我把做好的證明題交給了老師，老師看了非常高興，說：“已經有一個同學證出來了。
接著，老師又出了一道題，沒有已知條件，只有求證：校園=快樂。
這下可難住我了。
我趴在桌子上想了好一陣兒也沒想出來。
正當我苦思冥想時，窗外小朋友在大課間中的歡聲笑語傳了過來，我的思路一下活躍起來，趕緊推理—— 第一步：課間=快樂
“下課了!”隨著一聲歡快的叫聲，我們沖出壓抑的教室，沖向了操場。
男生們有的拿出足球，有的拿出籃球，玩了起來;女生有的玩皮筋，有的跳跳繩，還有的玩起捉迷藏……歡聲笑語充滿整個校園。
第二步：課間=學校課間在學校中度過。
第三步：學校=快樂 同學們在學校快樂地玩耍。
哦，我又證明出來了!我興高采烈地把寫好的證明題交給了老師。
看到老師上揚的嘴角，我知道，自己又做對了!
瞧!我們的綜合課上就是這么快樂!老師上課的方式新奇、有趣，不但啟迪我們思考社會現象，而且鍛煉了我們的邏輯思維，真是一舉兩得呀!
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