【精選】讀書征文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到征文的身影吧，征文具有標題醒目，讓人一目了然的特點。相信很多朋友都對寫征文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的讀書征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書征文 篇1
冰心在她的一篇文章上說：“痛苦時也應感謝生命，痛苦又何嘗不美麗？”二十多年前，初讀這段文字時，對作者的這一奇怪觀點不敢茍同，甚至認為有點故弄玄虛。近年來，結合人生經歷，再反復咀嚼此文，我改變了看法，從內心深處欽佩冰心對人生感悟的深度。
xxxx年10月的一天，老公在年長老師的提醒下去做了一次全面體檢，因為他近期體重下降明顯，而且經常口渴，小便頻頻。體檢結果出來了：空腹血糖12摩爾，餐后血糖19.6摩爾。這不就是糖尿病嗎？聽到這個結論，我感到頭頂的天像塌了一樣。年輕的我們對糖尿病一無所知，只聽說得了糖尿病眼睛會瞎掉，腳爛了治不好要鋸腿，嚴重了還會死人的……我的天哪！我該怎么辦呢？孩子還不滿十三歲，公婆年事已高，且都身體不好；我自己也是失眠厲害，體弱多病。這一棒打得我暈頭轉向，我一個弱女子哪堪重負。整日以淚洗面，整晚難以入睡。痛苦和無奈之余便生怨恨：這不是丈夫好吃懶做造成的嗎？因為多吃少活動是導致糖尿病的原因之一。由于心態的失衡，便經常與老公發生爭吵，時不時冷戰持續兩三個月，兩人的關系降到冰點。人一回到家就像走進了冰窖，每一天都難熬，不是心在滴血，就是心在火上烤。有一次對執迷不悟的老公（他在診治中，還不聽醫囑，不節制飲食）徹底失望之后，我對還在讀初一的兒子說：“強，強，你爸爸身體不好，你不要指望他能給你多少幸福，一切要靠你自力更生！”說完這些話后，我立馬就后悔了——這不是把生活的重壓轉嫁給了尚且年幼的兒子嗎？我這個做媽媽的也真是太狠心了啊！
以后的每一天真是度日如年！經過半年的治療，經過幾番掙扎，我們被迫調整了生活習慣，也調整了心態。老公餐前餐后的'血糖指標基本正常，他也徹底告別了暴食暴飲不愛活動的習慣。我們每天吃著簡單、清淡的飯菜，過著單調平靜的生活，再沒過多的奢望，再也不互相抱怨。說來也怪，漸漸地憂傷遠離了我們。
如今，老公已不需服用任何降糖藥物，只需要加強鍛煉就可以把血糖控制在理想的范圍之內。原先被我們視作洪水猛獸的糖尿病，現在就像一只溫馴的小綿羊靜靜地呆在那里，不再出來搗亂。我呢，現在說起這個還是滿身毛病的老公，不再急著上火、銜悲含恨了，也不再把他同別人當官的、有錢的、會哄妻子的老公相比了，因為經過磨難的我體會到：只要老公好好地活著就是我最大的安慰與幸福，其他的對我來說都是微不足道的。
心態回歸了，家庭又重回原來的溫馨，喜事也接二連三：
公婆大人身體近年來也有好轉，讓我少操了不少的心；老公的事業蒸蒸日上；愛子，xxxx年高考以總分623分的驕人成績考取了華中科技大學光電工程系……
撫今追昔，心中感慨良多：只要調整好心態，時刻保持樂觀的人生態度，有時挫折和痛苦，會催人成熟，從這個意義上來說，痛苦又何嘗不是一道亮麗的風景線？之后又何嘗不是幸福呢？
風雨之后顯彩虹。愿天下所有姐妹永遠開朗豁達，愿所有家庭幸福美滿！
讀書征文 篇2
讀書是一件快樂的事，當你沉浸在書中時，你已不再屬于這個世界，屬于的是書中的仙境。它不僅陶冶了我的情操，開闊了我的視野。是書，也陪伴著我健康、快樂地成長。書，與我結下了不解之緣。
讀萬卷書，行萬里路。
蘇軾曾說過：“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。”韓愈也曾說過：“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”可書一定要反復讀才能明白道理嗎？就有人曾說過：“讀書貴精不貴博。”讀書確實是一種享受不過如果真的做到：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。那生活可就太乏味了。讀書難道不是為了開闊視野豐富我們的生活嗎？書既能陶冶我們的情操又能使我們認知社會的確是人生中不可缺少的一部分。
書籍是青年人不可分離的伴侶和導師
心情煩躁時，拿起一本《論語》，猶如展開一部歷史的長卷，諦聽歷史的脈搏，咀嚼人生的甘苦；憤怒時與泰戈爾的《飛鳥集》一起翱翔，如同走進一片風景勝地，詩情畫意呼之欲出，；悲傷時牽手楊紅櫻的《馬小跳》便會讓你跟著馬小跳不跳也會笑！
讀書可以廣智，寬恕可以交友。當你有機會讀書的時候，請不要放棄讀書的.機會。當你能以豁達光明的心地去寬容別人的錯誤時，你的朋友自然多了。就讓我們一起讀書吧
我讀書我快樂小學生讀書征文2
在我的人生當中，書是必不可少的，也是對我最重要的。哦！你們知道嗎？在一次讀書中，我還弄出了一件好笑的事呢！你們想知道嗎？那就接著往下看吧！
一次，我和媽媽去新華書店買書，我們先在新華書店看了一會兒，我看我的漫畫和下個學期要買的輔導材料，媽媽在一邊為我找一些有用的書。看了一會兒，媽媽叫我過去，她看見了幾本好書。我過去一看，原來是四大本在一起的百科全書和好幾本少年文學小說。我一看，就來了精神。因為，我比較喜歡這類的書。我一下子把媽媽拱到一邊去了，而自己卻津津有味的看了起來。我剛翻開第一頁，就看到了“小飛象”的字眼。我想：這說的是不是一只小象會魔法，會飛起來？于是，我便帶著這個小問號來到了書的海洋里。我剛進去，就被這里的“景色”迷住了。我繼續看著。看到了第2頁，就發現我說的“小飛象”，原來是一個小男孩兒，名叫達耳，因學習不好，還不努力，被媽媽揪出了一副像象一樣大的耳朵，這幅大耳朵會帶著達耳飛起來。這時，我才真正明白了“小飛象”的來歷！我恍然大悟，媽媽卻在一邊笑了起來，我也笑了！我讓媽媽給我買下了這本書，回到家，我把整本書都看完了。了解了這個“名副其實的小飛象”。
我喜歡書，是應為我喜歡書的海洋；我喜歡看書，是應為我喜歡在書的海洋里遨游。這就像魚兒離不開水一樣，有書，就必須去讀，這樣書才會有“價值”。
讀書征文 篇3
夏日的午后，坐在書房內，一杯清茶，等待一束陽光從窗外射進，照在書本上，暖暖的愜意的書香。
——題記
古人曰：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”從那里能夠看出，古代的人們已經很重視讀書了。在我眼里，書是最寶貴的東西，它就像我童年，總是讓我懷念。我喜歡看書，書能陶冶我的情操，我愛科幻，科幻能帶給我無限的遐想。
此刻，書籍伴我走過了十二個春秋，讀書給我帶來了無限的樂趣，讓我受益無窮。幼兒時代，總愛看一些幼稚的童話，在睡覺之前都要纏著媽媽給我講一些童話故事，比如：《龜兔賽跑》，《白雪公主》，《老巫婆》等一些啟蒙故事。
上小學時，教師開始教我們識字，我便開始讀注音版的故事書，能夠自我大致了解故事的資料了，《阿凡提的故事》給我留下了深刻的印象，阿凡提的機智、勇敢、幽默，使我十分敬佩，也給我的生活帶來了許多的歡聲笑語。
不久，我迷戀上了探險小說，《查理九世》是我最喜歡的一個系列，書中一波三折、曲折的故事情節，引起了我濃厚的興趣，帶著我進入了一個冒險的世界，幻想自我也像查理一樣勇敢、聰明、去解開一個個未知之謎。
隨著年齡與知識的增長，我開始閱讀小說——首先是我們中國的'瑰寶四大名著中的《紅樓夢》，看它曲折動人的情節；然后是米切爾的《飄》，看它感悟人生的真諦。然后看高爾基的《童年》，還有羅貫中的《三國演義》，這些都使我著迷。于是我了解了，雖然作家們用不一樣的方式表達真我本色，但我都能夠感受到他們內心所要傳達的東西。“少壯不努力，老大徒傷悲”，不要等到你老了，滿頭白發了，才后悔莫及想去讀書。俗話說：三更燈火五更時，正是男兒讀書時。大家必須要珍惜讀書的好時光，書是人類提高的階梯。
讀書征文 篇4
一陣雷雨過后，我總沉醉于泥土的清香；百花爭艷時，我總留戀于沁人心脾的芬芳，然而雨雖下，總會停；花雖開，總會謝。只有書的香四季飄蕩，伴我一生。
孩童時代的我，沉迷于《青蛙王子》中神奇與可愛的情節；向往白雪公主的美麗與純潔，不喜歡惡毒、可怕的王后；同情賣火柴的小女孩，希望她能在天堂和奶奶一起快樂幸福的生活。在高興、悲傷、擔心、緊張中我明白了：誠實善良的人總會得到幸福和快樂；而算計別人、不安好心，終究會遭到懲罰。
從那時起，書溢發的清香，如同美味的菜肴，引誘著我去品嘗它的美。
兒時種在門前的小樹苗，已枝繁葉茂。書伴著我走過無憂無慮的童年。
后來，踏上了上學之旅，失敗、挫折總是不期而遇，我傷心痛苦。書香飄來：“人生一輩子都在高潮——低潮中沉浮，惟有庸碌的人，生活才如死水一般。”正所謂“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”但是像愛迪生、瑪麗居里等的故事又告訴我，只要勇敢地面對困難，終將“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。當努力換來成功，沉浸在歡樂中時，書香飄來：“無論多少過分的'諛詞與夸獎，你都不能喪失自知之明……贊美……謙卑！”
乘著風兒，去游覽各國名勝古跡。神秘莫測的金字塔；高貴莊嚴的自由女神；雄偉壯麗的凱旋門；金碧輝煌的故宮……在驚嘆中，我見識古代勞動人民的智慧結晶。
青春的煩惱有時偷襲我，書香飄來：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急……”月圓了，淚眼朦朧中，我想念遠方的父母，書香飄來輕輕地“……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟！”
天生才干猶如自然的花草，讀書然后知如何修解移接。書香豐富了人的心靈，能使我們夠更充實；書香是精神的食糧，能使我們適應飛速發展的社會。
漫漫人生中，無論陽光明媚，還是風雨交加，我都不會迷失方向，因為書香縈繞在我的心里！
讀書征文 篇5
熱鬧的小區里，高高的樓房中，柔和的燈光下，處處留下了我與書相伴的身影。
從我識字起，我就如饑似渴地讀起書來。科普書、故事書、童話書……猶如一顆顆閃亮的珍珠，在我的腦海中不停地閃爍著耀眼的光芒。這些書就像農民伯伯種下的種子，等著我去呵護它，給它澆水、施肥、捉蟲，等待秋天的到來。我看著書，如同進入了知識的海洋。這兒有許多的小精靈，他們或惹人喜愛，或令人難忘，或讓我開懷……
我的書架上有很多書，如《安徒生通話》《格林童話》《列那狐的故事》……其中，我最喜歡的書是《福爾摩斯探案集》。大偵探福爾摩斯的形象歷經百年，依然在人們心中魅力不減。在這本書中，福爾摩斯帶領我們進入了兇案現場，并細心查找狡猾的`兇手留下的蛛絲馬跡，縝密嚴謹地分析作案情形，巧妙地揭開了一個個跌宕起伏的兇案真相，令人身臨其境。
福爾摩斯還是個堅持不懈的人。每一次案發現場，他都不放過任何一個疑點。即使失敗，又重新來過，最終讓一個個撲朔迷離的案件真相大白！
通過閱讀，我知道了什么是堅持不懈，也懂得了，做什么事一旦遇到困難，不應退縮，而要迎難而上，只有這樣，才能挑戰自我，實現夢想。
書中的知識是豐富多彩的，只要我們堅持，就一定能獲取更多的知識，就能品嘗到讀書的快樂！同學們，捧起書本吧，讓知識的種子在我們幼小的心靈里生根、發芽、開花、結果，讓我們一起品嘗讀書的無窮快樂！
讀書征文 篇6
曾經有人說：讀書可以明智。不讀書不知道寫出“揮戈大啟漢山河，武帝雄才世詎多。輕騎今朝絕大漠，樓川明日下洋河”的人竟然是到了十九世紀20年代還依然以滿清子民自居的浙江漢族人——王國維。更不會知道他竟然是一名在文學、美學、史學、哲學、古文字、考古學等方面均有卓著的國學大師。所以說，飯、不可以不吃，而書、也不可以不讀。
當然，在我看來，讀書代表一種生活——一種享受的生活。試想下，于微風細雨的春日，獨處一閑亭靜角，置一靠椅，椅旁煮一壺清茶，耳聽蟲鳴鳥叫，眼看手上書籍。既沒有圖書館的厚重、也沒有書店的勢利、只有那恍若脫離塵世的悠然與舒適。人生，不過如此罷了。
然而，隨著現今社會的發展，“讀書”變了！變成了安坐桌前，目視前方那或長或方的顯示屏。雖然，人——還是同樣人，書——還是同樣內容的書，但是，讀起來的味道已然完全不同，少了的是清雅，多了的是市儈。誠然，社會在變化，但是就我個人而言，紙質書是永遠也不可或缺的。因為那是一種生活的調節劑。又有什么比得上三兩好友齊坐桌前，同品一壺茶，各看一本書來得舒服呢，在這個節奏緊湊的社會，這樣偶爾的清雅與閑適不也有其存在的價值嗎？
讀書，終歸是有所求，不在于專注與否，關鍵是理解了什么沒有？你在讀書的過程中有沒有什么的收獲。若有，則讀書有用，若無，則是白讀書了，當然，讀書也要看是為什么而讀，如學生，學習之余，去讀一讀書，也還是為了汲取知識而讀書（這讀書是看書的意思，而非方言所表示的學習），那么，其讀書不可避免會有些許的苦累。而學者讀書一則為了考證，二則為了搜尋，三是為了印證，這類人讀書相對來說是比較枯燥的。至于一般人，讀書則是一種消遣了。為了這或那的原因，俗者為顯擺、賣弄、夸耀等等，雅人則是情趣、雅樂為主了。借用培根說的：“讀書不外乎三個目的，消遣、炫耀和充實自己”。不過，現在又有為另一種目的而讀書的，那就是：為時尚而讀書！——如果你不讀這種書就沒有品味。這樣的讀書就得另當別論了。為了裝飾自己而讀書，讀了又如何，讀來讀去什么收獲都沒有，就像現今的文憑一樣，有，就真的能代表什么嗎？不一定吧。
如同現在讀書的群體，已經是越來越小了，還在保持著讀書的主要也就學生，但這一群體也同樣出現了問題，他們中的許多人都這么認為，讀書枯燥無味，特別是課內書，相當的無味、膚淺。其實，這想法錯了，課內的書也是可以讀的很有意思的'。關鍵就在于——心態，別總認為讀書是一種責任，那樣子太重了。那么怎么讀書呢？拋開“為成績而讀書”這功利的目的、丟掉“為某某某而讀書”那類口號。然后隨心的去讀課內書，自然，你會發現，課內書也有極其可愛的一面、也同樣會讓人沉迷其中的。畢竟，對于學習者來說，看課外的書而自己摸索個中內涵實在過于艱辛了些，而課內書在較為明了的同時也有標準式的結論供學習者參詳。很多內容在有了指引后去讀也并不是那么的枯燥無味的。對于學生來說，只要心態調整好，看課內書的收獲絕對不是看課外書所能比擬的。所以，學生要做的并不是讀多少課外書，而是怎么把課內書讀精、讀透。
作為老師，所應該做的是幫助學生轉換心態，讓學生能快樂的讀書（單純的讀書、學習知識的讀書都是如此）、讓學生在這快樂的讀書過程中學到有益身心的知識。當然，讀精、讀透課內書之余適當的從課外書中尋找與課內書不同的東西加于印證及參考也是極為不錯的。
讀書征文 篇7
《感思生活》、《實用文摘》、《感恩老師》……還記得我們班的讀書口號嗎?“我讀書，我快樂!”我從書中收獲了許多。字典是一本無聲的老師，難道書籍不是嗎?雖然書籍浩如煙海，但我們還是要去一本一本地讀。
我從《實用文摘》中的《第十二塊紗布》這個故事中知道了通常，我們會相信那些比我們更有權威人的話。比如：考試后聽到自己的答案和成績優秀的同學的答案不一樣的.時候，心里會忐忑不安。其實，這些所謂的權威們也并不是總是正確的，即使是老師也難免有犯錯的時候。我們對待學習、對待生活中其他事情的正確態度應該是：在做出認真分析的基礎上，堅持自己的判斷，而不是盲目地跟“權威”們保持一致。
我還從《感恩青春》里知道了：①“有的人喜歡斤斤計較，結果小事生大;有的人喜歡寬容體諒，結果換來彼此的微笑。有時，生活的差距就在于你的心容量是大還是小。”②“在奔向成功的路途上，一定要留出時間不段地反思自己，修正自己，這樣才能盡快達到目標。”
同學們，我讀書，我快樂!我希望你們能在書中收獲快樂。
讀書征文 篇8
書，是一把鑰匙，呼喚我用真摯的心去開啟知識的大門；書，是一葉扁舟，承載著我在浩淼的海洋中領略學習的趣味。書，是我的形影不離的知心朋友。古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，不錯，我從書籍中汲取了豐富的營養，豐富了課余生活，改變了我自己。
從小的我就愛哭愛鬧，是一個不愛看書的小女孩。漸漸地，我長大了，也厭倦了整日玩玩鬧鬧的生活，我不禁想起那擺在書櫥中卻又無人問津的一本本書，于是有滋有味地看了起來。讀著讀著，我才發現，原來書是這樣有趣，我也就不知不覺的增添了知識，書柜中的書也慢慢減少，猛然想起，它，已經陪伴了我八年。
我曾為賣火柴的小女孩祈禱過，我曾為狼牙山五壯士犧牲而感到悲傷，我曾為高爾基的悲慘童年痛哭過，也曾為保爾那不向命運低頭的精神所感嘆。于是我深深地陶醉于書的海洋中，陪他們一起回味屬于他們的`故事……
是的，書給予了我太多太多。所以，我愛書，它已完全融入我的身體，成為我人生中永遠不可缺少的一部分。它改變了我，讓我懂得了很多，也讓我能夠完全地剖析自我，擁有一份與自己年齡相仿的詩意……
讀書征文 篇9
在我的人生道路上，書是我不可缺少的一個親密伙伴，它讓我懂得了許多道理。
有時候，書是一盞明亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑；有時候，書是一對潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景；有時候，書是一葉堅固的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風吹浪打也不回頭。
小時候，我常看見媽媽在閑暇之余手不離書，讓我充滿著好奇，便纏著媽媽吵著要和她一起分享書中的樂趣和奧秘。那時候，由于年齡的關系，我通常讀一些幼兒類的連環畫刊。隨著年齡的`增長，我漸漸學會了閱讀一些文學作品，不再滿足于圖畫故事書。現在，我迷戀上了一些世界名著。書，就是這樣成了我最親密的伙伴。
書，就像我的朋友陪伴我走過了無數風雨，它見證了我的快樂成長。我愛讀書！
讀書征文 篇10
愛，剩下心酸，熱情總會變冷淡。沒有人能夠找得到答案。——題記
那個眾說紛紜的女人，不知道為什么，總讀不懂她。
弗龍斯基，是一個風流倜儻的貴族；安娜是一個已婚的貴族婦女。一次意外的邂逅，本是地平線互不相交的兩個人，就這樣，他們相遇。一位高級首長的妻子，在那時，又怎能表達對別人的愛意呢？那真性情的人兒啊，在一場賽馬中，弗龍斯基倒下時，驚呼，流淚。身邊還有你的丈夫啊，有夫之婦啊，你是一個社會名媛啊。女人，當愛情是你的全部，就是你墮落的開始。
你是一個偉大的媽媽，你視兒子如掌上明珠。因為他，你無法與卡列寧離婚；因為他，你無法擺脫念子的煎熬；因為他，你那博大的母愛無法分給和弗龍斯基意外中的那個失去的孩子。開始想起，文章結尾，安娜感慨“無法像兒子解釋有兩個丈夫的事實。”她明白，這對孩子來說是致命的打擊，但是，她不僅是一位母親，還是多變的女人。
本懷著對她的鄙夷，一位背叛了愛情的人是無法得到原諒的。但是漸漸，就像撥開云霧，我開始為之傾倒，那個并不風流的女人，美麗，善良，高雅，基蒂身為情敵都無法不承認那是“超自然的力量”她也許并不忠貞對卡列寧的愛情，因為，并不存在愛情。但至少懷揣著夢想，追求和敢愛敢恨的夢。就像一陣清風，它帶給19世紀那黑暗俄國的貴族是清新的美麗。她無法獲得那些人的.理解，無法在立足于那時的社交界，那我們呢？
那時的安娜是那么美麗，她勇敢卻不乏思想。不知是什么動力，她可以和弗龍斯基私奔。那幸福有悲慘的人兒啊，真理與美善在你心里那么澄澈。那多心的女人，自從你認識了，那個無法放棄過去的男人，你開始明白，自己需要什么，缺少什么。你開始追求，心中對愛情的膜拜。但是，愛情不是你的全部啊。你可曉得，哥哥與嫂嫂是多為你擔心，你的丈夫是多么難堪。我想他是愛你的吧，否則，又怎會痛苦于你的背叛呢？
你是怎么就明白，舞會上，只因多看你一眼的男生就是值得你拋棄家庭的人呢？你還不了解他啊。在你們真正結合后，你明白了，對嗎？她無法放棄他的花花世界。在他心中，是有個名言的啊“花花世界，不必當真。多么傷人，其實，只是因你薄情的紅唇”本就不是一個世界的人啊。
老先生，你是如何勾畫你心中的這位女神？那生動地心理糾葛，樸素的語言，怎能就讓他活生生的站在我面前。
在別人臥軌時，你認識了他。你用臥軌結束自己的生命。是巧合？還是必然？
21世紀的我，讀不懂19世紀的你。卻能明白，你到底有多大痛苦。
讀書征文 篇11
名著，一個充滿景仰和敬畏的字眼。
很小的時候，父母的引導之下，開始喜歡上那一本本所稱的名著。確實，那時候心里的名著，僅僅一本小說而已——那是一個孩子童年的金色花邊。
之后，開始懂得，名著，不僅僅是動人的故事那么簡單，有時候習慣的以為，名著之所以為人們喜愛，無非是它所贊揚的一些美好品質。走到今天，相比于過去，紫檀是多懂了許多：名著，沒有它的一貫特質，之所以著名，可以是因為它的精練的語言，辛辣的諷刺，抒情的描述，對歷史的忠實記敘，或者，對未來的無限憧憬。它贊美一些人，鼓舞一些人，也抨擊一些人。它有時動情，有時冷靜，有時刻板，有時甚至令熱病不寒而栗。但，她總被賦予某種光輝，以至于凡是接觸了它的人，都無可救藥的沉醉與它，迷戀于它，鐘情于它。而它的作者們，仿佛是一位位跨時代的法師，揮舞著法杖，支配著一個時代的人們的思想和信仰。他們習慣的看到，無數人在他們的書前痛哭流涕，或者前仰后合——那些，對他們而言，或許只是讀者兩個字而已。他們依靠著法杖的力量，給黃泉之下的先人以震撼，給紅塵之中的世人以震撼，給浪潮之后的后人以震撼——這種震撼，是亙古不變，持久不息，任何力量也無法影響的震撼，是對它的讀者的未來有著顛覆作用的.震撼。
看那一個個遠去的背影——他們走下舞臺，留下一枝光輝猶存的法杖，放在那輝煌的神殿的陳列柜里——他們，正在走向不朽。
此后，有一個孩子，偶然走了進去，走進了那輝煌的神殿。但是，似乎是一種神秘的支配力，他沒有注意到那些耀眼的珠飾，那些恢弘的壁廊，甚至那些威嚴的神像，他也許明白，在那些沉睡的法杖所締構的世界里，永遠有更耀眼的珠飾，更恢弘的壁廊，更威嚴的，卻多了幾分智慧和底蘊的神像——而他身后的這些，不過是數年之后的塵土而已。眼前的光華，有能存在多久？
他完全被法杖的世界迷住了，那兒幾乎任何一件東西，都是超過了他的想象的。至于寶藏……那怎么會是數目所可以計量的？從那天開始，他一步一步走進去，步伐變得不可阻攔。他沉浸在那中光華的沐浴之中，向著世界的另一頭行走，奔跑，飛奔——
終于到了盡頭，當他轉身是，猛然發現，自己已經站在了凡間的智慧顛峰上，他理智的審視自己看到的一切，他告訴自己沒有這樣的捷徑。可他分明看到自己腳下，是無數后來者，他們中有無數人，已經在路上耗盡了一生。他們有些攀著云梯，有些抓著繩索，有些躍向云朵，卻跌落進了深淵——那架云梯叫做名，那繩索叫做利，而那朵云，就是名利雙收。于是他揮手看著自己走上來的路：那條走廊，那條叫做品格的走廊。于是，善良的他，告戒山下的人，讓他們走這條走廊。可是茫茫人世間，又有多少人會覺得他是真心幫助別人的呢？于是，他們照舊狠狠的摔下去，而只有他，終于擁有了那無盡的寶藏。那寶藏里，蘊涵著智慧，理性，人格，道德和無窮無盡的光明的力量和勇氣。
那個人，或許是數年之后的我；那條走廊的真實名字，是名著。
讀書征文 篇12
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”而我卻要說：“書中自有黃金屋，書中自有顏中樂。”
從書里，我學到了許許多多。書是知識的海洋，在書海中我長大了。我在書海中迷失了自我，把自己當成文章中的人物，會因主人公的高興而高興，為科學家發現的東西而驚嘆。合上書本，書里的內容還會讓我回味無窮。書把我帶入了知識的世界，讓我參加《愛麗斯夢游記》乘著輪船，唱著優美動聽婉轉的歌踏上了《海底兩萬里》的路程，看珍珠在水底占放光芒魚兒在海底嬉戲，我和這些書中的`朋友走出船艙學魚兒游來游去，同海螺滿海共舞，每一個字母，每一個聲標，每一個音符都在那里跳動，隨著海浪的拍打，我們改正著一次次的錯誤，當我們該離開海底時，又重新唱那《離別》贈歌，歌中有我們的收獲，喜悅，成功時的笑容……海螺又送給我一句話：我讀書，我自信，我成功。
一個個春夏，一個個秋冬，三百六十五個輪回，讀遍了《唐詩三百首》，經過了高爾基的《童年》，越過了《孟姜女哭長城》。在這里我從森林古猿一步步的演變成人用火，住房，我們千心萬苦心含成功的喜悅，來到了錦繡山川的《桃花源記》，心如小河歡躍流淌，纏纏綿綿的向前進，我們大家歡聚一堂，口中品嘗著月餅，抬頭觀看天上的月亮，夢想著《女媧補天》、《盤古開天辟地》為我們開辟了一片嶄新的天地，進入神仙化境，過的瀟瀟灑灑。不知不覺中，我已經長大了，書成了我的生活不可缺少的伙伴，閑暇時總會遨游在書海，豐富我的知識，增長了更多的見識，書的海洋深深地吸引著我，讓我在看書時就會非常快樂中。
高爾基曾經說過：人撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。書是精神的食糧是我們進步的階梯，我們應該多看書籍，豐富我們的知識，增長我們的見識，學會融入到書中，把自己當成書中的一員，這樣我們就會從中感到快樂，不會再把看書當成一種負累，還能從中學道許多的許多東西。
讀書，讓我樂在其中。
讀書征文 篇13
為了進一步激發女教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型女教師群體，提高廣大女教工的`綜合素養。區教育工會女工委決定今年的“三八”國際婦女節持續開展“閱讀:一種最美的姿態”系列讀書活動，具體方案如下：
一、活動目的
倡導女性多閱讀，把讀書作為生活的常態，養成每日讀書的好習慣，成為擁有智慧的大腦，優雅的言行，書香氣質的自立自強的新女性。
二、活動主題
讀書與體驗
三、活動要求
1、征文主題鮮明突出，弘揚正能量和時代主旋律，把讀書與日常生活、職業生涯、思想、價值觀等方面結合，書寫自己的真情實感，體會感悟。
2、體裁不限，可采用議論文、散文、演講稿（詩歌除外）等形式。行文流暢，語言精練，字數不超過20xx字。
3、要求上報原創作品，堅決杜絕網上下載或在刊物、報紙上摘抄，一經發現取消參評資格，所在單位取消評先評優資格。
四、活動步驟
1、各基層工會在元月17日前做好宣傳發動，做到知曉率100%。
2、引導教師充分利用寒假時間閱讀寫作，完成征文。2月12日前將征文交到學校，2月19日前學校（幼兒園）評選推薦優秀征文，每校（園）上報3-10篇。要求紙質稿標題用方正小標宋簡體2號，正文用方正仿宋簡體3號，正文行距30磅，A4紙打印，一式三份加蓋公章送交區教育工會女工委處（局205辦公室），聯系電話xx。電子稿發至郵箱xx，注明學校及篇數。
3、2月底前區教育工會組織征文評選，3月初發布評選結果。
讀書征文 篇14
她是雨恨云愁，江南依舊稱佳麗的清新自然。
她是渺渺渺，柳依依的灼人風姿……
走進宋詞，一股沉郁的墨香暗暗襲來。徜徉其間，仿佛追隨古人放達的腳步，去一同領悟人生的真諦。李清照、蘇軾、柳永、辛棄疾，這些載入史冊的光輝形象，用他們飽含生命的詩篇將大宋王朝演繹得浪漫雋永，氣勢磅礴，為后人留下了燦爛的文化與沉甸甸的思考。
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……
日落高閣，暮色的沉郁金黃鋪陳了萬里江山。她幽幽而嘆，披薄衣登樓而望。遠處，那是一個時代的終結，也是一個王朝的開端。她，一個亂世紅顏，以一寸蕙心寫意人生，以漱玉為色繪出風流畫卷。
李清照，生于書香門第，豆蔻年華就展現了得天獨厚的斐然文采。一段天然的小兒女心緒讓她早期詞風以清麗為主，字字如珠玉般清澈瑩潤。讓人難忘的是“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的.嬌憨可人，“卻把青梅嗅”的羞澀靦腆。她在水邊微笑，明艷照人，風雨離她很遠，那些悲戚與愁苦還未光顧。她仍然能在“賣花擔上，買得一枝春欲放”。那時的她的文字如夭夭桃李，灼人眼迷。
總在幻想她的容顏。纖細憔悴的背影在那佇立。
“竹杖芒鞋輕勝馬”、“一蓑煙雨任平生”。一場暴風雨過后的林海之中，一位老者，手持著竹杖，身上披著一件沾滿雨水的蓑衣，累累傷痕的腳上穿著一雙破舊不堪、沾滿泥土的芒鞋，踽踽獨行于這崎嶇不平的山路之上。斗笠之下，我看到他從容地向我微笑……
他是誰？他，一位大文豪、一位忠諍之臣、一位黎民之友。原來他是中國歷史上難得一見的曠世奇才——蘇東坡
宋詞的余韻在我心中……
她，留下了她的紀念。留下了她的使者。
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