最美教師點贊征文

最美教師點贊征文1

　　“老師是人類的工程師！”每當想起這句話，我就想起了您，我的好老師，周莉。

　　剛開學的時候，我的語文不是很好，默寫每次都很不理想。

　　那次默寫《龜雖壽》，我怎么想也寫不出來。中午您叫我去隔壁教室。當時我認為您會讓我抄寫，然而您沒有讓我抄寫，而是讓我把《龜雖壽》給多讀幾遍。之后，您讓我背一遍給您聽，可是我只背出詩中的第一句，“神龜雖壽，猶有竟時。”然后就全忘了。當時我很想哭，在心里問自己：“是放棄，還是不放棄？”可您卻很耐心地教我學習！慢慢地我學會了如何背古詩和課文了。

　　自從老師您教我之后，我的語文水平提高不少呢！有時默寫古詩都會全對，比六年級的我好了不少。

　　記得還有一次，您送書給我。那天，您讓我去辦公室。我走到您面前，心里想著會不會是因為作文寫少了，所以來找我。當時我很怕您會生氣。可是您卻微笑著，還問我最喜歡的書本是什么！當時，我有點走神了。我隨口說：“什么書都可以，只要可以看就行！”“散文可以嗎？”“可以，可以看就行。”“散文有點看不懂的。”“沒事，只要能看就行。”我也不知道說了幾遍“可以看就行”。之后，我回到教室。

　　過了一個星期，您再次叫我去辦公室。我高興地真想哭一小會，因為我知道您可能送書給我。我走進辦公室來到你面前。果然，您拿出一本新書和一張滿分卡遞到了我的手中。從小到大，您是送書給我的第一位老師！當時我的眼淚差點就要掉下來了，我好想好想抱您一下。可是辦公室里人太多了，我沒好意思。我拿著書和滿分卡飛快地走到了班級。我坐到位子上，把滿分卡小心翼翼地放進了文件夾里。我拿起散文書，打開第一頁，看到上面刻著一枚藍色的小圓章，上面寫有：“你真棒！”還有一個翹起的大拇指。我在內心里說：“謝謝您，我的'好老師，周莉！”

　　周老師，謝謝您對我的教誨，我長大后一定做一個對社會有用的人，不辜負老師您對我的希望！

最美教師點贊征文2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩是贊美老師的，今天，我要給“人類靈魂的工程師”點個贊。

　　今年我上初一，我非常敬佩我的語文老師——周莉。

　　周老師今年/四十歲，海拔中等，扎著馬尾辮，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡。

　　周老師深受同學們的喜愛，因為她的語文課非常有趣。記得有一堂語文課，上了一篇課文，同學們個個都聚精會神，聽得很認真，老師在臺上講得繪聲繪色。這時，老師提出了一個問題，同學們爭先恐后地舉起了手，搶著回答。有的.把手舉得很高，有的舉起了兩只手，還有一些同學一邊舉著手，一邊在那兒不停地喊著：“喊我喊我！”這時，周老師的臉上露出了笑容。

　　下午上語文課時，同學們都很疲倦，每當這時，周老師都會給我們講些笑話，使無精打采的我們立即精神煥發。有一次，我們個個都很疲倦，整個人都快趴在了桌子上。那節課，我們上《河中石獸》這篇課文，老師看到我們這副樣子，于是就給我們講了一件關于本文作者的事。周老師笑著說道：“古時候，一位官員的家建一個花圃，要紀昀給它取個名字，紀昀給它起了一個叫竹苞的名字，后來皇帝去參觀，看到這個名字后立即笑了出來，同學們，你們知道皇帝為什么會笑嗎？”同學們個個都睜大眼睛，搖著頭。這時，老師把這兩個字拆開，寫在了黑板上。看到后，我們哈哈大笑。笑完后，我們都挺直了腰板。

　　周老師不但很幽默，而且她也很認真。

　　一次月考，我的語文沒發揮好，考了七十八分，周老師叫我去她辦公室。在去的路上，我的心“怦怦”直跳，生怕老師會批評我，但事實卻并不是這樣。當我走到周老師面前時，老師笑著對我說：“你這次沒考好嘛，文言文部分扣了較多的分。”說完，老師拿出了試卷，把我輕輕地拉到了她的身旁，開始給我分析錯題。大約花了半個小時，才得以把這張試卷上的錯題分析完。

　　我十分感謝周老師對我們的關愛與付出，我要給它點個贊！

最美教師點贊征文3

　　有人說老師是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。從開學到現在，我已經在中學學習了半個多學期了，也認識了不少像這樣的好老師。其中，我最欣賞的是我的班主任——萬幫里老師。

　　萬老師是一位有創意、很關注我們的成績，也懂得勞逸結合的優秀的好老師。

　　一開學我就深深地感受到萬老師管理班級有自己獨特的方法。他把一個班級分成了八個小組，每個小組由一名組長來管理組員，還有小組考核和個人考核，由舉手發言和作業滿分來加分，一個組長考核下一個小組。有些不愿意舉手的同學會問：“分數有什么用？不就是幾個數字嘛。”可在我們班，分數的作用可大了，原來，四個星期一次月考核，分數排名冠、亞、季軍的小組，老師會獎勵零食給他們。“民以食為天”。這樣一來，用美食做誘餌，同學們立刻有了很強的動力，非常積極。

　　萬老師不但管理班級有一套，作為數學老師，他對我們的學習也非常用心。有一次過關檢測，我因為計算馬虎錯了兩題計算，老師把我叫到隔壁教室單人單座訂正，我靜下心來仔細地想了想，一下就找到了問題所在，很順利地訂正了過來。到老師那兒，果然對了，不過還是得到了點懲罰，萬老師右手拿起他那法寶——一根竹棍，左手托著我的左手，重重地打了兩棍，我的.掌心火辣辣得痛，掌上馬上有了兩條紅“蚯蚓”。但從此以后，我的粗心錯誤果然少了，這當然歸功于萬老師。

　　萬老師還比較注重勞逸結合。每個星期的陽光活動課，老師會帶著我們一起跑步，踢足球。這樣不僅使我們的身體得到了鍛煉，而且使我們班的團隊精神增強了。

　　我的老師萬老師，我要給他點個贊。

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