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總結(jié)

初一反思總結(jié)

時(shí)間:2024-10-30 08:57:29 總結(jié) 我要投稿

初一反思總結(jié)(精選12篇)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的初一反思總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

初一反思總結(jié)(精選12篇)

  初一反思總結(jié) 篇1

  轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過(guò)去,期中考試也于一周前順利結(jié)束。在整個(gè)考試過(guò)程中,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,組織嚴(yán)密,達(dá)到了預(yù)期的效果,考試結(jié)果真實(shí)。今天,我們?cè)诖苏匍_(kāi)期中表彰大會(huì),表彰在這半學(xué)期里,在學(xué)習(xí)生活中涌現(xiàn)出來(lái)的志向高遠(yuǎn)、勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生和各班進(jìn)步較快的同學(xué)。希望同學(xué)們以?xún)?yōu)秀學(xué)生為榜樣,以?xún)?yōu)異成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),奮力拼搏,以取得更大更優(yōu)異的成績(jī)。借此機(jī)會(huì),學(xué)校向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)、進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心感謝!向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!

  老師、同學(xué)們,在過(guò)去的半學(xué)期中,我們的老師愛(ài)崗敬業(yè),不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),刻苦鉆研,努力提高自身業(yè)務(wù)水平,以教書(shū)育人為已任,全身心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,耐心施教,用自己的努力,換取了同學(xué)們的好成績(jī)。我們堅(jiān)持質(zhì)量是學(xué)校生命線,強(qiáng)化課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。多數(shù)同學(xué)的精神面貌煥然一新,學(xué)習(xí)成績(jī)正呈上升勢(shì)頭。我們舉行期中總結(jié)表彰大會(huì),就是要讓我們的同學(xué),我們的老師看到前階段的工作成績(jī),激勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績(jī),再創(chuàng)佳績(jī)!成績(jī)只能證明過(guò)去,期中考試只是學(xué)習(xí)征途中的一個(gè)小的加油站,不能說(shuō)明現(xiàn)在,更不能代表將來(lái)!我們又開(kāi)始了新的征程,在這里我要告訴同學(xué)們的是:

  一、正確對(duì)待成績(jī)。

  成績(jī)的取得是可喜可賀的,成績(jī)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來(lái)的。如何正確對(duì)待已經(jīng)取得的成績(jī)對(duì)我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山,天外有天,我們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有很多;應(yīng)該明白,我們?nèi)〉贸煽?jī)與我們今后的人生道路種種收獲相比,還是微不足道的。為此,我們不能沾沾自喜,不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神,有百尺竿頭,更進(jìn)一步的決心,有會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山的氣魄!只有這樣,我們才會(huì)不斷進(jìn)步,創(chuàng)造新的成績(jī)!

  二、清醒認(rèn)識(shí)自身的不足。

  我們能夠,也必須看到,發(fā)展是不平衡的。在這次考試中,我們大部分同學(xué)取得了理想的成績(jī),但個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問(wèn)題,各學(xué)科發(fā)展是不平衡的,學(xué)科與學(xué)科,同學(xué)之間成績(jī)存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,目的不明確,行動(dòng)不自覺(jué),作風(fēng)不刻苦,不能按時(shí)完成作業(yè),少數(shù)同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講。

  同學(xué)們,或許,以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己,成績(jī)有些不如意,家長(zhǎng)老師不太滿(mǎn)意。那么從現(xiàn)在起,分秒必爭(zhēng)刻苦學(xué)習(xí),向受表彰的同學(xué)看齊,講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習(xí)。

  古人言:“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽”,要有更好的成績(jī),我們必須踏實(shí)學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)首先是態(tài)度,態(tài)度決定一切,什么態(tài)度最重要?一是謙虛,對(duì)于不懂的東西,要老老實(shí)實(shí)地向老師請(qǐng)教,向優(yōu)于自己的同學(xué)請(qǐng)教。二是勤奮,俗話(huà)說(shuō):勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績(jī)與成功的基本條件。不滿(mǎn)足這個(gè)條件,任何天才也無(wú)濟(jì)于事。相反,如果做到勤奮與刻苦,即使開(kāi)始時(shí)基礎(chǔ)差,起點(diǎn)低,也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說(shuō)的“笨鳥(niǎo)先飛”,表達(dá)的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時(shí)間的人,屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人,屬于堅(jiān)持不懈持之以恒的人,屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)大王;因?yàn)榍趭^,愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因?yàn)榍趭^,愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論。中國(guó)古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。我校也有這樣真實(shí)的例子,像2015級(jí)的田傳金、佘春來(lái)、袁中正……

  其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的'學(xué)生,總是以課堂為中心,努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心,課堂聽(tīng)課是最重要的,聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中,他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周?chē)ǔK麄冊(cè)谡n堂上就把問(wèn)題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。老師們,同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧!盡管在我們前進(jìn)的路上會(huì)出現(xiàn)許許多多的困難,但只要我們上下一條心,走過(guò)去前面就是個(gè)天!

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。

  我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言:“在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路”。

  文學(xué)大師冰心的一段話(huà)與同學(xué)們共勉:“成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)海钢鴬^斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”所以如果失敗,我們無(wú)須遺憾,因?yàn)槟浅晒Ρ闶俏覀兘弑M所能也摘不到的天星;如果我們一味怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓杉皡s沒(méi)有彎腰去拾的珍寶。

  我堅(jiān)信,你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛,老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪,學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩,社會(huì)和國(guó)家會(huì)因?yàn)橛辛四銈冞@樣的人才而加速進(jìn)步!

  讓我們攜起手來(lái),共同努力投入吧,我堅(jiān)信,你們的未來(lái)不是夢(mèng)!

  最后,我希望大家借期中考試的東風(fēng),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn),爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)!

  初一反思總結(jié) 篇2

  時(shí)間仿佛過(guò)的很快,一眨眼的功夫,卻已學(xué)期過(guò)半。我仔細(xì)的傾聽(tīng)鐘表的聲音,仿佛感到了時(shí)光的流淌,生命的流逝。時(shí)間仿佛是一片大海,我仿佛是在大海中行舟的那個(gè)人。我在著大海中慢慢的成長(zhǎng),進(jìn)步。剛上海時(shí),由于不適應(yīng)海上的生活,很長(zhǎng)時(shí)間里,沒(méi)有找到行舟的訣竅,因此,并沒(méi)有比別人劃得更好。等到花了六分之一時(shí),才發(fā)覺(jué)原來(lái)劃船在海中遨游是如此愉快,雖然需要費(fèi)力,雖然需要慢慢的學(xué)習(xí)劃船的技巧和精確度。但,我卻依然感到快樂(lè)無(wú)比。因?yàn)樵谶@個(gè)探究的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一種超越自我的快樂(lè)。

  行舟不也正如學(xué)習(xí)一樣嗎?需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,才能取得好成績(jī)。

  可仔細(xì)想想,我真的只是因?yàn)椴贿m應(yīng)的關(guān)系么?我想有這個(gè)原因,但,完全歸咎于它么?應(yīng)該不吧!很多時(shí)候,本該當(dāng)天學(xué)會(huì)的知識(shí),由于自己的意志并不鑒定,也因?yàn)闆](méi)有明確的奮斗目標(biāo),所以一拖再拖。拖到周末再學(xué),導(dǎo)致很多該學(xué)的東西沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí),最終有些東西一知半解學(xué)的不扎實(shí),考試自然就會(huì)顯露出這些不足之處。

  那么,既然知道了自己的問(wèn)題出在哪里,就要加以改正與完善。從現(xiàn)在開(kāi)始,只要我們能夠每天學(xué)好當(dāng)天學(xué)到的東西,并加以復(fù)習(xí)、鞏固,這樣日積月累,到了周末就會(huì)有足夠多的'時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)其他科目,保證萬(wàn)無(wú)一失,考試測(cè)驗(yàn)時(shí),便會(huì)成竹在胸,十拿九穩(wěn),而且無(wú)論如何測(cè)驗(yàn),都無(wú)所畏懼。還要給自己確立一個(gè)奮斗的目標(biāo),而這個(gè)目標(biāo),不能太高,也不能太低;太高的話(huà),當(dāng)沒(méi)有超過(guò)這個(gè)目標(biāo)時(shí),便會(huì)灰心喪氣;太低的話(huà),太過(guò)輕易的超過(guò)自己的標(biāo)準(zhǔn),便沒(méi)有超越自己的快感。所以,給自己你定目標(biāo)也是必不可少的。

  我繼續(xù)在學(xué)習(xí)的海洋中行舟前進(jìn)著,慢慢地積累著在行舟過(guò)程中所找到的經(jīng)驗(yàn),努力地熟悉并掌握著。在這知識(shí)的積累中,我感到了時(shí)光的流淌,生命的流逝。而在這片大海的漂泊中,我了解了怎樣學(xué)習(xí)與反思。

  初一反思總結(jié) 篇3

  一、試題宗旨:

  全面靈活考查學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí),正確分析判斷地球上所存在和發(fā)生的事物,避免部分教師不講解清楚而讓學(xué)生死記硬背的現(xiàn)象;通過(guò)試題的引導(dǎo),使學(xué)生正確對(duì)待地理教學(xué)。

  二、試題試卷評(píng)析

  (一)單項(xiàng)選擇題(30分)

  1、 試題分值的分配

  期中考試前知識(shí)點(diǎn)(1、4、11、12、13)占10分,考試后占20分,比值較為合理

  2、 對(duì)知識(shí)的分析判斷通過(guò)實(shí)際現(xiàn)象理解。如5、6、7、8、13、14小題

  3、 氣候是地理學(xué)科中的難點(diǎn)和重點(diǎn),因而所占比例較大。如2、5、6、12小題

  4、 出現(xiàn)的問(wèn)題

  (1)小題出現(xiàn)錯(cuò)誤最多,這是課本開(kāi)頭做的一個(gè)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明地球是一個(gè)不透明的球體,自轉(zhuǎn)有晝夜變化,假如不自轉(zhuǎn)當(dāng)然不會(huì)變化,只有晝夜現(xiàn)象。

  (4)小題由于D部分“南美洲”錯(cuò)寫(xiě)為“北美洲”,因而出現(xiàn)沒(méi)答案,但全部給分。但此題仍是考查課本圖中赤道穿過(guò)的四大洲,從圖中所得出的結(jié)論,意在引導(dǎo)學(xué)生明確看圖的意義。

  5、知識(shí)覆蓋面廣,重點(diǎn)突出,各章節(jié)內(nèi)容基本齊現(xiàn),重點(diǎn)多出,非重點(diǎn)少出。

  (二)綜合題(40分)

  第一大題通過(guò)四圖分析氣溫和降水的各個(gè)特點(diǎn),進(jìn)而掌握各種氣候類(lèi)型的`明顯特征,回避了難以掌握的(2)熱帶草原和(3)熱帶季風(fēng),但重點(diǎn)明確季風(fēng)氣候世界分布最廣在亞洲,為初二《中國(guó)地理》的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  第二大題主要要求學(xué)生通過(guò)圖認(rèn)識(shí)六國(guó)在世界各州的分布,也為下冊(cè)要學(xué)習(xí)這些國(guó)家首先了解它們的位置打好基礎(chǔ),還考察了具體的發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家,出現(xiàn)錯(cuò)誤較多是加拿大與美國(guó)位置上下顛倒。

  第三大題此題出現(xiàn)的圖片是常見(jiàn)的一些天氣符號(hào),結(jié)合實(shí)際現(xiàn)象加以認(rèn)識(shí)掌握,避免孤立只認(rèn)符號(hào),而不知道它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的作用。但由于試題要求不太嚴(yán)密,因而出現(xiàn)了部分題多種答案的錯(cuò)誤。本題應(yīng)為“確定最佳的唯一答案”這樣會(huì)更好。

  第四大題課本已出現(xiàn),但沒(méi)有文字說(shuō)明,這要求教師給學(xué)生分析圖講解清楚,不然失去了圖的作用。但從試卷中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不會(huì)看圖分析,只看表面,上升不到實(shí)際理論方面,從而聯(lián)想不到課本表格中總結(jié)出世界人口自然增長(zhǎng)率最高和最低的洲。此題是結(jié)合我國(guó)目前乃至世界的一種現(xiàn)象——人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的后果而出的。

  三、教學(xué)建議

  1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。教學(xué)中仍然要以雙基為本,把握教學(xué)的主方向。

  2、強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科“圖”的鮮明特點(diǎn)和重要意義,逐步培養(yǎng)學(xué)生“以文釋圖”,“以圖釋文”和“以圖釋圖”的基本能力和方法。

  3、理論聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用能力的訓(xùn)練。學(xué)是為了用,所以在平時(shí)的教學(xué)中,在抓好基本概念、基本原理和基本規(guī)律學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,應(yīng)聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生了解地理學(xué)科在生活中的應(yīng)用,從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)地理學(xué)科的興趣。

  初一反思總結(jié) 篇4

  期中考試成績(jī)已經(jīng)揭曉,面對(duì)自己的成績(jī)總覺(jué)得有些傷感,面對(duì)大半數(shù)的學(xué)生上課提不起積極性,致使大多數(shù)同學(xué)不及格,真是感到此生妄為人師。做老師真是感到有些失敗。上課總是盡心盡責(zé),竭盡全力的教學(xué),可是面對(duì)大多數(shù)不盡人意的學(xué)生,無(wú)論你怎樣要求,怎樣強(qiáng)調(diào),她們總是無(wú)動(dòng)于衷,不管不問(wèn),同步同步完不成,課本課本不熟悉。真是那這些同學(xué)沒(méi)有辦法。讓他記他不記,讓他背他不背,讓他讀他讀不上溜,真是替他們著急。

  上節(jié)課,我檢查了一下學(xué)生的作業(yè)完成情況,一檢查半數(shù)同學(xué)一點(diǎn)也沒(méi)做,于是我來(lái)了氣,讓他們出去做,大約十來(lái)分鐘全部做完,可見(jiàn)只要每節(jié)課都及時(shí)檢查,同學(xué)們的作業(yè)就能及時(shí)完成,平時(shí)我的檢查沒(méi)有跟上,導(dǎo)致大多數(shù)同學(xué)有些懈怠。今后我一定要每節(jié)課及時(shí)檢查,及時(shí)提問(wèn),盡量讓大多數(shù)同學(xué)及時(shí)完成作業(yè),另外,原來(lái)上課我依同步為主,忽略了課本,總以為同步上的'內(nèi)容基本包裹了課本知識(shí),可是課下大多數(shù)同學(xué)也不去再去看課本,現(xiàn)在我調(diào)整了一下,先去梳理課本,再去完成同步,最后在統(tǒng)對(duì)答案這樣大多數(shù)同學(xué)做起題來(lái)就容易的多了,課本知識(shí)也記憶深刻了。上起課來(lái)也就得心應(yīng)手了。

  總之,我要不斷努力把成績(jī)提高上去。

  初一反思總結(jié) 篇5

  一、得分原因分析

  1、本次考試試題較難。全班40人,成績(jī)過(guò)85達(dá)16人,60分及格線上有34人。

  2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。基礎(chǔ)題所占比例較高,容易題占較多,并且都是常見(jiàn)習(xí)題,沒(méi)有偏題。

  3、平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,小組合作學(xué)習(xí)較靈活,解決和處理問(wèn)題的能力較好。

  4、考前復(fù)習(xí)了2節(jié)課,學(xué)生掌握較好。

  二、失分原因分析

  1、基礎(chǔ)較好學(xué)生認(rèn)為題目簡(jiǎn)單,自己可以拿滿(mǎn)分,導(dǎo)致粗心大意。后面簡(jiǎn)答題得了滿(mǎn)分,但卻在選擇題和填空題上失誤了。

  2、本次試卷的題型平時(shí)都講過(guò),就是沒(méi)有反復(fù)訓(xùn)練,所以有的學(xué)生忘了。

  3、部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生已經(jīng)盡力,但是由于小學(xué)知識(shí)不牢固,基礎(chǔ)較差,所以還是成績(jī)較弱。

  三、教學(xué)啟示

  在今后的教學(xué)中,需要作好以下幾方面的.工作:

  1、教師在平時(shí)教學(xué)中要進(jìn)一步把握好具體目標(biāo)要求,深入分析教材,重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能的落實(shí),重視過(guò)程與方法的學(xué)習(xí),注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,通過(guò)多種方法,突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  2、在平時(shí)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育,教師還需在教給學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)、善思、好問(wèn)”等方面的發(fā)展多做探究。

  3、重視課本,學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手動(dòng)腦,樂(lè)于探究,盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)自我反思和矯正,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  4、應(yīng)當(dāng)多檢查督促學(xué)生,完成練習(xí)冊(cè)及新課程。對(duì)于沒(méi)有完成的同學(xué)采取一些有效的辦法。

  初一反思總結(jié) 篇6

  結(jié)合本次月考,我主要根據(jù)實(shí)際情況,從兩個(gè)方面進(jìn)行分析,一是:試題的出題特點(diǎn);二是:學(xué)生考試情況:學(xué)情分析,學(xué)生出錯(cuò)的原因分析。

  一:試題的出題特點(diǎn):

  本次出題主要是查看學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,注重課本知識(shí)和同步訓(xùn)練上的題目學(xué)生掌握的情況,題目很多是來(lái)自于學(xué)生所做的原題或原題中略微改動(dòng)的題目。但是從學(xué)生的做題情況看,出現(xiàn)的錯(cuò)誤還是比較嚴(yán)重,我分析了一下。

  二、出現(xiàn)錯(cuò)題的原因無(wú)外乎以下幾種情況:

  (1)概念不清或模糊

  這類(lèi)問(wèn)題包括知識(shí)結(jié)構(gòu)板塊、知識(shí)點(diǎn)、基礎(chǔ)知識(shí)等等不清楚或模糊。比如設(shè)置在題中的隱含條件、限制條件和關(guān)鍵詞語(yǔ)等。這類(lèi)問(wèn)題往往一點(diǎn)就破,學(xué)生一般會(huì)認(rèn)為自己是弄懂了,實(shí)際上是概念模糊;有的.則是自身知識(shí)結(jié)構(gòu)體系脈絡(luò)不清,以致給出錯(cuò)誤答案。

  (2)記憶模糊

  這類(lèi)問(wèn)題主要是對(duì)概念和原理等的理解過(guò)于淺顯,或記得不牢,或只知其一,不知其二,當(dāng)問(wèn)題交織在一起時(shí),便分辨不清,導(dǎo)致答題時(shí)似是而非。當(dāng)問(wèn)題成堆時(shí),面對(duì)題目便會(huì)顯得迷茫、不知所措、甚至于無(wú)精打彩,以至于懈怠下去。

  (3)顧此失彼

  考題中涉及的知識(shí)點(diǎn)稍多一點(diǎn),過(guò)程稍復(fù)雜一些,大腦就運(yùn)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái),顧頭不顧尾。這主要緣于典型題做得不夠,做得不精,做題的難度系數(shù)也較低,并對(duì)教材中的觀點(diǎn)、基本原理和基本概念等理解得不深不透。

  (4)考場(chǎng)時(shí)間分配不合理:

  平時(shí)沒(méi)有從心理上把練習(xí)和考試作為正式考試來(lái)對(duì)待,沒(méi)有把一般性的考試作為訓(xùn)練考試時(shí)間分配的練兵場(chǎng),導(dǎo)致正式考試時(shí)虎頭蛇尾,眼睜睜看著自己熟悉的題卻沒(méi)有時(shí)間下手。

  教學(xué)反思

  本周學(xué)校里組織了月考活動(dòng),以便檢查了解近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而讓老師查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)校方法和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在考試中了解自己的準(zhǔn)確位置。

  本次我們出題本著課本為重點(diǎn),題目大多為基礎(chǔ)知識(shí)。但學(xué)生考得整體不是很理想,尤其平時(shí)反復(fù)練習(xí)的知識(shí)點(diǎn),掌握不了的同學(xué)還是很多,大多由于粗心,但主要是因?yàn)槎鄶?shù)同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真程度不夠?qū)е碌模纱宋艺J(rèn)為以后把重點(diǎn)放到知識(shí)點(diǎn)外,要加大重點(diǎn)練習(xí),加大落實(shí)力度很有必要。

  初一反思總結(jié) 篇7

  期中成績(jī)出來(lái)了,剛開(kāi)始我知道考的很差,但看到全縣排名后我才知道成績(jī)太出乎我的意料了。在這里我作一下深刻的反思。

  當(dāng)然主要的原因在我,首先,我對(duì)教學(xué)的重難點(diǎn)把握上不是很到位,這次大型的考試我發(fā)現(xiàn)我主抓的試題和考的試題有一點(diǎn)的偏差,也一直在摸索、一直在尋找對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最適宜的學(xué)習(xí)難度來(lái)適應(yīng)考試試題。以前我對(duì)這門(mén)學(xué)科注重的是學(xué)生的理解和感悟,生物是一門(mén)充滿(mǎn)很多神奇的奧秘,我本想通過(guò)自己的引導(dǎo)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生自己去探索他想知道的內(nèi)容從而完成學(xué)生的知識(shí)的掌握。但初一學(xué)生一些能力畢竟有限,還需要慢慢的引導(dǎo)和訓(xùn)練,所以我決定再在訓(xùn)練的模塊上加大對(duì)學(xué)生的鍛煉。

  其次,在很多能力上我還需要學(xué)習(xí)。在課堂的教學(xué)方式和教學(xué)技巧上還有許多需要改進(jìn)的地方。尤其是教學(xué)技巧上還要多向老教師學(xué)習(xí),采用不同的教學(xué)方法把每一堂課讓學(xué)生在快樂(lè)的情趣下完成當(dāng)堂課的內(nèi)容。

  當(dāng)然主要的一點(diǎn)是我對(duì)初中生的世界不是很了解。作為生物老師我感到很慚愧,青少年的特點(diǎn)我們課本上就有介紹,初中生的特點(diǎn)很明顯他們對(duì)外界充滿(mǎn)了好奇、身體上的慢慢改變導(dǎo)致他們的心理上發(fā)生了很大的變化、具有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)但依賴(lài)性還是很強(qiáng)的……所以在教這門(mén)學(xué)科的時(shí)候要深入到學(xué)生的'內(nèi)心、抓住學(xué)生的特點(diǎn)在慢慢鍛煉他們的同時(shí)真正的理解他們的內(nèi)心加以引導(dǎo),使他們健康的成長(zhǎng)。

  總之我還有很多的東西要學(xué)習(xí),要向老教師們多學(xué)習(xí)一些教學(xué)技巧和對(duì)學(xué)生的教導(dǎo),同時(shí)慢慢的深入到學(xué)生的內(nèi)心幫助他們一點(diǎn)一點(diǎn)的改善自我、完善自我。希望,在接下來(lái)的考試中我和學(xué)生會(huì)有較大的進(jìn)步,我們一起快樂(lè)的完成本學(xué)期的內(nèi)容。

  初一反思總結(jié) 篇8

  前不久學(xué)校舉行了期中考試,惠高真不愧為一個(gè)高手云集的粵東名校,當(dāng)初入學(xué)考試的時(shí)候我排在了前二百名的末尾,幾乎是擦著分?jǐn)?shù)線進(jìn)去的。但是進(jìn)入學(xué)校之后成績(jī)有所回暖,惠高七年級(jí)人數(shù)有一千六百四十八人,第一次月考不是特別理想,只排到了年級(jí)四十八名,在班里只有第八名。這次稍有提升,排到了年級(jí)四十一,班級(jí)第五,但為了下次能更好地進(jìn)步,這次特來(lái)寫(xiě)一篇反思。

  七科當(dāng)中,數(shù)學(xué)和地理最為理想,兩科都取得了滿(mǎn)分的好成績(jī)。語(yǔ)文基礎(chǔ)題算是正常發(fā)揮,但是作文沒(méi)能拿到高分。歷史本來(lái)是我最有信心的科目,但這次有明顯的幾個(gè)復(fù)習(xí)漏洞,導(dǎo)致我的丟分,沒(méi)能取得滿(mǎn)分。生物的成績(jī)?cè)谝饬现校窃倥σ话眩瑥?fù)習(xí)前看得更仔細(xì)本來(lái)也可以拿滿(mǎn)分,只是沒(méi)注意細(xì)節(jié),丟了幾分。而英語(yǔ)最為失敗,滿(mǎn)分一百二十,我竟然只拿了一百,盡管這次英語(yǔ)難度偏大,但是我也沒(méi)理由取得如此之低分?jǐn)?shù)。

  語(yǔ)文試卷的基礎(chǔ)題得分比我預(yù)想的要高,僅僅扣了三分,有兩分出自《繁星.春水》的課外閱讀題。是這樣一道題目:《繁星.春水》中有些詩(shī)篇作者采用單向呼告的方式,請(qǐng)問(wèn)這樣做有什么好處?這道題目我分明記得老師在三天前在語(yǔ)文課上跟我們復(fù)習(xí)過(guò),碰到這道題時(shí),我試著回想三天前老師講過(guò)的內(nèi)容,但由于完全沒(méi)有復(fù)習(xí)關(guān)于《繁星.春水》的閱讀部分,所以我大腦中只有零碎的一些記憶,其他便是一片空白。不得已發(fā)動(dòng)自己文科生的答題能力按照感覺(jué)有理有據(jù)地寫(xiě)了一通,其實(shí)自己心中也沒(méi)把握到底能不能得分,后來(lái)四分的題目我竟然拿到了一半。但是本來(lái)自己完全有能力避免扣分,卻還是導(dǎo)致了不必要的丟分,主要是因?yàn)槲铱荚囍暗膹?fù)習(xí)沒(méi)有做到面面俱到,沒(méi)有去專(zhuān)注于每一個(gè)難點(diǎn)。所以這次我要吸取教訓(xùn),下次考試之前,要將考題的出題范圍以?xún)?nèi)的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍,以防止再出現(xiàn)與之同類(lèi)的情況。因?yàn)榛莞呤且粋(gè)差之毫厘,謬之千里的地方,僅僅是兩分之差,其排名可能都相去甚遠(yuǎn)。

  歷史的題目這次對(duì)我來(lái)說(shuō)并不算難,但卻沒(méi)能拿到特別高的分?jǐn)?shù),百分制的題目得了九十四分,雖然不算太差,但還是沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)。而其中最令人啼笑皆非的是,我竟然因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)了一個(gè)“縣”字而白白丟了一分,真是滑天下之大稽。這次的錯(cuò)誤點(diǎn)主要集中在材料題,內(nèi)容是百家爭(zhēng)鳴。在寫(xiě)孔子的主要成就的時(shí)候,我僅僅是寫(xiě)到了他的“創(chuàng)立私學(xué)”,卻沒(méi)有寫(xiě)出他的思想以及學(xué)術(shù)主張對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響,這很明顯也是因?yàn)槲业膹?fù)習(xí)力度不夠,在學(xué)習(xí)百家爭(zhēng)鳴單元的時(shí)候不夠認(rèn)真,復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有去動(dòng)腦筋背和記。下次月考之前,我一定要改變這樣的現(xiàn)狀,復(fù)習(xí)時(shí)全心全意地看課本,將各類(lèi)要點(diǎn)深深印在自己的腦海里,而不僅僅是簡(jiǎn)單地讀一讀、翻一翻。我從小熟讀史書(shū),歷史也是我三個(gè)王牌科目之一,我絕對(duì)不能在我最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域丟冤枉分。

  這次最需要反思的莫過(guò)于英語(yǔ)了。通過(guò)這次英語(yǔ)考試,我發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量?jī)H僅限于課本范圍,估計(jì)不過(guò)一千,有些還不能活學(xué)活用,應(yīng)用于考試中。語(yǔ)法更是有些糟糕,我常常在一道選擇題之間,筆尖在兩個(gè)答案之上飄搖不定,這次的選擇題有三十道,每道一分,可我卻足足錯(cuò)了九道,光在選擇題這里就遭遇了滑鐵盧,離一百一十分無(wú)望。閱讀題做得最好,拿到了滿(mǎn)分。接著最為糟糕的就是看圖文填詞。這里的十道題,剛開(kāi)始竟有五道讓我一籌莫展,后來(lái)快速運(yùn)轉(zhuǎn)自己的思維,總算想出個(gè)所以然來(lái),十分的題目拿到了七分,丟分依然慘重。而完形填空也遭遇了做選擇題的問(wèn)題——常常在兩個(gè)答案之間猶豫不決,結(jié)果一下子就丟掉了4.5分。這次的英語(yǔ)堪稱(chēng)是慘敗,光在這里的丟分就足以讓別人將我拋出好幾十名,對(duì)此我除了深感心痛,還有對(duì)自己英語(yǔ)水平的莫大的悲哀。所以從現(xiàn)在開(kāi)始,我必須改正自己以往對(duì)英語(yǔ)的輕視態(tài)度,畢竟英語(yǔ)現(xiàn)在是國(guó)際語(yǔ)言,如果不學(xué)好將來(lái)在國(guó)際社會(huì)便會(huì)舉步維艱,也會(huì)讓我留學(xué)哈佛的夢(mèng)想永遠(yuǎn)只是個(gè)夢(mèng)想。所以為了我的未來(lái),也為了應(yīng)付目前國(guó)家的應(yīng)試教育,我必須要發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)。從現(xiàn)在開(kāi)始,必須要加強(qiáng)語(yǔ)法的練習(xí),平日里多拿朗文出版的語(yǔ)法寶典記背,每天一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)聽(tīng)力以此來(lái)鍛煉語(yǔ)感。最關(guān)鍵的還是要加強(qiáng)自己的詞匯量,我在暑假時(shí)利用網(wǎng)上的扇貝進(jìn)行詞匯量的加強(qiáng),堅(jiān)持了十多天,效果奇佳。可是開(kāi)學(xué)之后我便再無(wú)津問(wèn),所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅要講究技巧,更要堅(jiān)持。我現(xiàn)在必須加緊督促自己,加強(qiáng)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí),利用電腦這個(gè)好幫手增加自己的`詞匯量,為自己日后的留學(xué)鋪平道路。

  生物和思想品德皆存在著復(fù)習(xí)力度不夠的問(wèn)題,比如思想品德試卷中的一道選擇題:建立友誼最關(guān)鍵的要素是什么?我憑著自己的直覺(jué)選了平等待人,可在書(shū)本上關(guān)于人際交往的單元中,明明白白地寫(xiě)著建立友誼的基礎(chǔ)是理解和信任,可我在復(fù)習(xí)的時(shí)候竟然忽略了這個(gè)關(guān)鍵之處,導(dǎo)致了我試卷的丟分。生物更是如此,題目讓我選擇表示細(xì)胞暗部的方法是什么,我竟然用我學(xué)素描的慣性思維選擇了用橫線描黑,而書(shū)本上則也明白地寫(xiě)著使用細(xì)點(diǎn)點(diǎn)染。這也給我一個(gè)教訓(xùn):復(fù)習(xí)時(shí)也要多多關(guān)注那些課本上容易被忽視的知識(shí)點(diǎn),有時(shí)候可能就是這些,能決定你的成敗。

  我的目標(biāo)是這學(xué)期能達(dá)到年級(jí)的前十,目前我離這個(gè)目標(biāo)還有點(diǎn)遙遠(yuǎn)。但只要我能多多反思總結(jié),再依照反思總結(jié)的內(nèi)容改善自己,我就一定能達(dá)到自己的目標(biāo),在這個(gè)名校中重上巔峰。

  初一反思總結(jié) 篇9

  結(jié)合本次期中考試,我主要根據(jù)實(shí)際情況,從兩個(gè)方面進(jìn)行分析,一是:試題的出題特點(diǎn);二是:學(xué)生考試情況:學(xué)情分析,學(xué)生出錯(cuò)的原因分析。

  一:試題的出題特點(diǎn):

  本次出題主要是查看學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,注重課本知識(shí)和檢測(cè)題訓(xùn)練上的題目學(xué)生掌握的情況,題目有3道是來(lái)自于學(xué)生所做的原題還有是在原題中略微改動(dòng)的題目。但是從學(xué)生的做題情況看,出現(xiàn)的錯(cuò)誤還是比較嚴(yán)重,我分析了一下。

  二、出現(xiàn)錯(cuò)題的原因無(wú)外乎以下幾種情況:

  (1)概念不清或模糊

  這類(lèi)問(wèn)題包括知識(shí)結(jié)構(gòu)板塊、知識(shí)點(diǎn)、基礎(chǔ)知識(shí)等等不清楚或模糊。比如設(shè)置在題中的隱含條件、限制條件和關(guān)鍵詞語(yǔ)等。這類(lèi)問(wèn)題往往一點(diǎn)就破,學(xué)生一般會(huì)認(rèn)為自己是弄懂了,實(shí)際上是概念模糊;有的則是自身知識(shí)結(jié)構(gòu)體系脈絡(luò)不清,以致給出錯(cuò)誤答案。例如:選擇題中的第2題,仍然是考察平移問(wèn)題,經(jīng)過(guò)出卷人的略微改裝,學(xué)生就不會(huì)做了,說(shuō)明學(xué)生的應(yīng)變能力很差,只會(huì)做直白的題目。

  (2)記憶模糊

  這類(lèi)問(wèn)題主要是對(duì)概念和原理等的理解過(guò)于淺顯,或記得不牢,或只知其一,不知其二,當(dāng)問(wèn)題交織在一起時(shí),便分辨不清,導(dǎo)致答題時(shí)似是而非。當(dāng)問(wèn)題成堆時(shí),面對(duì)題目便會(huì)顯得迷茫、不知所措、甚至于無(wú)精打彩,以至于懈怠下去。像考試中的三道原題,仍然是很多學(xué)生不會(huì),這說(shuō)明了學(xué)生對(duì)于以前所學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)掌握的比較差。

  (3)顧此失彼

  考題中涉及的知識(shí)點(diǎn)稍多一點(diǎn),過(guò)程稍復(fù)雜一些,大腦就運(yùn)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái),顧頭不顧尾。這主要緣于典型題做得不多,做得不精,做題的難度系數(shù)也較低,并對(duì)教材中的觀點(diǎn)、基本原理和基本概念等理解得不是很透。例如:考試題中的`第23題,是利用平行線的有關(guān)知識(shí),兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等。這個(gè)知識(shí)點(diǎn),但是學(xué)生,不會(huì)使用。

  (4)考場(chǎng)時(shí)間分配不合理:

  平時(shí)沒(méi)有從心理上把練習(xí)和考試作為正式考試來(lái)對(duì)待,沒(méi)有把一般性的考試作為訓(xùn)練考試時(shí)間分配的練兵場(chǎng),導(dǎo)致正式考試時(shí)虎頭蛇尾,眼睜睜看著自己熟悉的題卻沒(méi)有時(shí)間下手。二班的以為學(xué)生,前面的所有題目,一點(diǎn)沒(méi)出現(xiàn)錯(cuò)誤,但是由于時(shí)間比較緊,在最后的一道題中,出現(xiàn)了致命的錯(cuò)誤,導(dǎo)致最后的題目計(jì)算錯(cuò)誤,所以失掉了很可惜的幾分。

  考試是一個(gè)比較綜合的事情,能夠鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì),平時(shí)教師應(yīng)該注意多培養(yǎng)學(xué)生、鍛煉學(xué)生的全面的能力。

  初一反思總結(jié) 篇10

  一、基本情況

  班級(jí)七年級(jí)1——4考試人數(shù)127任課教師管曉華

  二、成績(jī)分析

  分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì):

  99-90分89-80分79-70分69-60分59分以下人7人20人26人30人44等級(jí)統(tǒng)計(jì):

  三、試卷分析

  題號(hào)、題型(主觀題、客觀題)、主要考查內(nèi)容、學(xué)生掌握情況、學(xué)生做答情況、得分情況

  一、判斷題做得較好,個(gè)別同學(xué)4、7題做得不好,第4題學(xué)生對(duì)于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,做認(rèn)為最重要的事情,題意沒(méi)有很好地理解,第7題學(xué)生對(duì)于絕對(duì)的說(shuō)法一定能判斷掌握不好,尤其是對(duì)于名言不能很好地理解。

  二、選擇題,前3個(gè)時(shí)政教育做得不好,對(duì)國(guó)內(nèi)外重大的事件不關(guān)注有關(guān),其余題14、21、25一部分同學(xué)做得不好,14題學(xué)生不能理解題意,應(yīng)先D,21題,學(xué)生對(duì)一根筷子易折斷的題意理解不好,應(yīng)是集體團(tuán)結(jié)的作用,25題學(xué)生對(duì)于題意沒(méi)有很好地掌握,應(yīng)是理解和寬容。

  三、非選擇題,26題,第一問(wèn)答得不好,學(xué)生就實(shí)現(xiàn)生活中的安全隱患認(rèn)識(shí)不到位,有的說(shuō)的是一些安全問(wèn)題,而不是安全隱患,第二問(wèn)和第三問(wèn)個(gè)別學(xué)生答反了。第27題答得還行,能答出良好班集體的特點(diǎn)、作用,怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活和融入新的班集體。28題,第一問(wèn)回答的.很差,學(xué)生只對(duì)爸爸言行進(jìn)行了分析,沒(méi)有回答是對(duì)還是錯(cuò)。

  四、試卷的總體評(píng)價(jià)

  命題方向(知識(shí)性、趣味性、思想性)、難易程度、考查知識(shí)點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)量等。

  試題覆蓋面廣,難易適中,主要考查學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)及怎樣維護(hù)自己的生命,書(shū)寫(xiě)量不是很大。

  五、試卷存在的問(wèn)題及建議

  題目缺少趣味性的題。其中試卷沒(méi)有設(shè)置卷面分,以及各題的評(píng)價(jià)量,評(píng)價(jià)人度不明確。

  初一反思總結(jié) 篇11

  考試已經(jīng)落下帷幕,為了更好地安排下半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,在此特對(duì)期中歷史試卷的考試情況進(jìn)行分析。

  七年級(jí)歷史試卷共三道題,分別為單選題、材料分析題、問(wèn)答題,共計(jì)100分。就試卷難易程度來(lái)說(shuō),這張卷子難易度適中。具體分析如下:

  第一題為選擇題,主要考核的就是學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)包括這些:課本上的圖文如4題,考核唐朝都城長(zhǎng)安的城市平面圖;文本中每一課的具有總結(jié)性的小標(biāo)題如3題,唐太宗奠定貞觀之治的兩大基石是虛心納諫、知人善任;還考查了相關(guān)的歷史典故:黃袍加身,杯酒釋兵權(quán)與哪個(gè)有關(guān)?總的來(lái)說(shuō),選擇題的難度并不大。盡管試卷難度不大,學(xué)生的答題情況并不理想。出現(xiàn)這種情況很重要一個(gè)原因是學(xué)生根本不重視這么課程,作為這么課程的任課教師,我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)這樣的想法是很正常的。本人認(rèn)為,任課老師再兢兢業(yè)業(yè),學(xué)生手頭沒(méi)有配套的練習(xí),這都很難讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)這們課程。因此借這個(gè)機(jī)會(huì)我想跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)說(shuō)我的心聲:給七年級(jí)的政、史、地、生都配上相應(yīng)的資料吧。其次就是任課教師教學(xué)任務(wù)沒(méi)有落到實(shí)處即沒(méi)有適量的練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。

  第二答題共兩個(gè)小題:第1題,考查的是中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移的'基礎(chǔ)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)學(xué)生并不陌生,但材料是以圖表的形式展現(xiàn)的,由于學(xué)生還沒(méi)有具備一定的分析圖表的能力,加之學(xué)生根本沒(méi)有識(shí)記這個(gè)知識(shí)點(diǎn),因而這道題的答題情況非常的糟糕。第2小題,考查的是隋朝大運(yùn)河的知識(shí)。試題給出大運(yùn)河的圖片,結(jié)合圖片來(lái)答題。這題考查的也是課本的基礎(chǔ)知識(shí),最后一個(gè)問(wèn)題屬于開(kāi)放性試題,學(xué)生可以自由的發(fā)揮。因而這張卷子在一定程度上體現(xiàn)了素質(zhì)教育的優(yōu)越性即學(xué)生有話(huà)可說(shuō),學(xué)生可以自由的發(fā)表自己的看法。就學(xué)生答題的情況分析,這道題的得分率不是很高,能夠難道一半分?jǐn)?shù)的同學(xué)不到一半的學(xué)生。基于這樣的現(xiàn)實(shí),在接下來(lái)的教學(xué)中,我得調(diào)整自己的方法。

  第三題為問(wèn)答題即從政治、經(jīng)濟(jì)等方面分析唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的因素主要有哪些?就題目來(lái)看,難度并不大,聰明的孩子能夠從試卷中找到現(xiàn)成的答案。值得高興的是,這道題大部分學(xué)生都動(dòng)手寫(xiě)了,不再給老師留空白卷子。這道題12分,我認(rèn)為這么大的分值,就單單一個(gè)問(wèn)題,這不利于七年級(jí)的學(xué)生得分,希望以后七年級(jí)的最后一題能夠分成幾個(gè)小題來(lái)分析。

  關(guān)于這次測(cè)驗(yàn),學(xué)生的成績(jī)分布主要有以下情況:

  七年級(jí)三個(gè)班的歷史科目及格率均不到百分之五十,每班的優(yōu)秀率均不足百分之二十。面對(duì)這樣的成績(jī),作為任課老師,我將采取一定措施,努力提高學(xué)生的歷史成績(jī)。

  初一反思總結(jié) 篇12

  期中考試結(jié)束了,成績(jī)不是很理想,針對(duì)這次考試,我做出以下反思:

  一、課內(nèi)重視聽(tīng)講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)

  新知識(shí)的接受,數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路,積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的.學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程,應(yīng)盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),納入自己的知識(shí)體系。

  二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

  要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開(kāi)拓思路,提高自己的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,掌握一般的解題規(guī)律。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)。

  三、調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試

  首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚嚱^大部分是基礎(chǔ)題目,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿下;對(duì)于一些所謂的難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮.

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