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師德征文比賽總結(jié)（精選7篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到征文的身影吧，寫征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎？以下是小編整理的師德征文比賽總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
師德征文比賽總結(jié) 1
為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校根據(jù)《xx區(qū)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》的精神，結(jié)合我校的具體實(shí)際，以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容。
以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手。扎實(shí)開展師德教育系列活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強(qiáng)意識(shí)、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高。
現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、健全師德教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)健全組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校成立了以xx為組長(zhǎng)，xx為副組長(zhǎng)，xx、各教研組長(zhǎng)及年級(jí)組長(zhǎng)為成員的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
做到職責(zé)分明，任務(wù)明確，把各項(xiàng)內(nèi)容的組織安排具體落實(shí)到每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員，責(zé)任到人。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的《xx中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。
同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作，確保了師德建設(shè)每項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有落實(shí)。
二、組織宣傳學(xué)習(xí)，提高教職工認(rèn)識(shí)
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，我校9月29日召開了教職工學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)。
深入學(xué)習(xí)了《xx區(qū)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、xx副區(qū)長(zhǎng)《在全區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)上的講話》精神、《教育法》、《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。
會(huì)上，全體教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，充分認(rèn)識(shí)了此次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想，即以學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，以規(guī)范教師行為和完善師德建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
許多教師紛紛在會(huì)上表態(tài)發(fā)言，決心堅(jiān)持以德施教、依法執(zhí)教、文明從教，樹立良好的師德形象，扎根農(nóng)村，勤奮工作，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。
三、建立健全師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成監(jiān)督和保障措施
1、完善師德建相關(guān)制度，依靠制度約束規(guī)范教師言行。學(xué)校制定完善了《教師業(yè)務(wù)考核制度》、《教師績(jī)效考核方案》、《教職工考勤請(qǐng)假制度》等相關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律。
2、建立師德教育群眾監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校在校門口長(zhǎng)期設(shè)立師德師風(fēng)征求意見箱和監(jiān)督舉報(bào)電話，定期舉辦家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)等。派專人負(fù)責(zé)收集整理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決師德師風(fēng)中的問題。
3、嚴(yán)格落實(shí)師德“一票否決”制度。堅(jiān)持師德為先、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，努力打造一支師德好、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。對(duì)于違背師德規(guī)定的予以處罰，對(duì)于師德優(yōu)秀的則大力表彰。
四、創(chuàng)設(shè)有效活動(dòng)載體，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)
我校以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍為目的，精心設(shè)計(jì)了各項(xiàng)活動(dòng)。
1、開展“立德樹人，立教圓夢(mèng)”師德征文活動(dòng)。按照區(qū)教育局的《xx區(qū)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》的要求，xx年9月，我校在全體教職工中開展以“立德樹人，立教圓夢(mèng)”為主題的師德征文活動(dòng)。
在本次征文比賽活動(dòng)中，共收到征文48篇，參與率為84.2%。經(jīng)學(xué)校師德論文評(píng)審組老師認(rèn)真評(píng)審，評(píng)選出優(yōu)秀作品13篇選送區(qū)教育局參加全區(qū)征文活動(dòng)評(píng)比，其中陳瑩、陳柳霞、潘國(guó)蘭、王龍佼等4名老師榮獲一等獎(jiǎng)，林小珍、李明敬等2名老師榮獲二等獎(jiǎng)，黃李娜、陳偉紅、楊媚、黃水明、王秋輝、李永坤、李會(huì)明等7名老師榮獲三等獎(jiǎng)。
老師們圍繞立德、敬業(yè)、愛生、樂教的育人情懷，為人師表的精神風(fēng)貌，傳遞教育工作者積極向上的正能量，雖然立題各異，但字里行間均洋溢著對(duì)于教育事業(yè)的熱愛與追求，對(duì)于學(xué)生無悔的付出與關(guān)愛，對(duì)于自已教育夢(mèng)無悔地堅(jiān)持等高尚情操。
通過本次活動(dòng)，使我校全體教職工都再一次深刻地認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)，再一次真切地感受到肩負(fù)的職責(zé)與義務(wù)之沉重，使我們明白，作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，應(yīng)不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，要堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)。
2、開展自查自糾活動(dòng)。11月上旬，學(xué)校要求每位教師根據(jù)師德的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，針對(duì)自己在教育教學(xué)中的師德表現(xiàn)，自己現(xiàn)存的問題和今后的努力改正方向等寫出師德自查報(bào)告。
23名教師交來自查整改報(bào)告，參與率40.4%。教師們通過認(rèn)真的自我反思，查擺問題，剖析根源，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，決心克服惰性,并明確了今后工作中的努力方向。這一活動(dòng)，增強(qiáng)了教師們的師德意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、自律意識(shí)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的。
3、開展民主評(píng)議活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)教師的積極性，學(xué)校從11月下旬至12月上旬，開展民主評(píng)議活動(dòng)。一是教師互評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力。xx名教師參加互評(píng)，優(yōu)秀等次xx人次，良好等次xx人次，及格等次xx人次;xx名教師參加對(duì)學(xué)校部門工作的評(píng)議，優(yōu)秀等次xx人次，良好等次x人次。
二是學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教、社會(huì)評(píng)教，學(xué)校召開學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表和社區(qū)代表的民主評(píng)議會(huì)議，對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)以及每位教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議。家長(zhǎng)代表的師德師風(fēng)評(píng)議表xx份，優(yōu)秀等次xx人次，良好等次x人次，及格等次1人次，不及格等次1人次(八①班物理)。
社區(qū)代表的師德師風(fēng)評(píng)議表20份(主要是對(duì)學(xué)校各部門成員的評(píng)議)，優(yōu)秀等次xx人次，良好等次x人次。學(xué)生代表的師德師風(fēng)評(píng)議表36份(每班三名學(xué)生代表)，優(yōu)秀等次x人次，良好等次x人次，及格等次x人次，不及格等次4人次。(七③班英語1人次，八①班物理3人次)。
4、開展“師德承諾”活動(dòng)。為了進(jìn)一步“優(yōu)化師德，端正師風(fēng)”，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)校在認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真排查了學(xué)校及教職工個(gè)人師德師風(fēng)存在的突出問題，并結(jié)合突出問題的整改，擬訂師德承諾的內(nèi)容。
在辦公樓前顯著位置設(shè)立師德師風(fēng)承諾書公布欄，通過承諾書公示方式開展亮諾活動(dòng)，并主動(dòng)接受全校師生及家長(zhǎng)的民主監(jiān)督。截止12月30日，有31名教師遞交《師德師風(fēng)承諾書》，參與率為54.4%。
《師德師風(fēng)承諾書》的簽訂，有利于規(guī)范教師的從教行為，凈化教育環(huán)境，從而維護(hù)了人民教師良好的社會(huì)形象，提升了學(xué)校品味，為辦人民滿意的教育起到積極的推動(dòng)作用。
5、開展“五心”師德演講比賽活動(dòng)。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)崇高的師德風(fēng)范，加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，11月6日，我校舉行了以“五心”為主要內(nèi)容的師德演講比賽。
這次演講比賽緊緊圍繞愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心和童心等五方面內(nèi)容，從立德樹人，立教園夢(mèng)的高度，闡述加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，各教研組推薦的6位優(yōu)秀選手以飽滿的精神、充實(shí)的內(nèi)容、真摯的感情、樸實(shí)的言語，闡述了自己對(duì)師德的感悟，詮釋著師德的內(nèi)涵。
劉昭老師的“以愛為名”，陳柳霞老師的“師愛化春雨，潤(rùn)生細(xì)無聲”，陳偉紅老師的`“用愛心與責(zé)任心擁抱教育”，黃李娜老師的“知足、感恩、奉獻(xiàn)”，王樹賢老師的“用愛心創(chuàng)造未來”，李永坤老師的“當(dāng)好教師，讓愛心付出與幸福同在”。
他們以愛為出發(fā)點(diǎn)、以責(zé)任為根本，用心去訴說，用情去表達(dá)，催人淚下、激人向上。一篇篇激情洋溢的演說，一句句動(dòng)人心弦的話語，充分的表達(dá)了教師甘于平凡，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)的高尚品格，展現(xiàn)我校教師愛崗敬業(yè)，愛生樂教，為人師表，無私奉獻(xiàn)的良好精神風(fēng)貌。
經(jīng)過激烈的角逐，語文組劉昭老師獲得特等獎(jiǎng)，英語組的陳柳霞老師和政史地組的陳偉紅老師獲得一等獎(jiǎng)，后勤組的黃李娜老師、數(shù)學(xué)組的李永坤老師和理化生組的王樹賢老師獲得二等獎(jiǎng)。劉昭老師代表學(xué)校參加xx區(qū)“五心”師德演講比賽榮獲三等獎(jiǎng)。
6、開展教師職業(yè)道德規(guī)范考試活動(dòng)。為了提高教師的師德理論水平，增強(qiáng)全校教師依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表的自覺性，樹立教師良好師表形象，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。11月上旬，學(xué)校以答卷的形式對(duì)教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了驗(yàn)收考核。有53名教師參加考試，參與率為93%。
五、師德教育活動(dòng)的體會(huì)與思考
1、加強(qiáng)師德教育，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的首要任務(wù);加強(qiáng)學(xué)習(xí)是師德教育的主要途徑;活動(dòng)開展是師德教育的有效方法;多方評(píng)議是促進(jìn)師德水平提升的重要手段;制度建設(shè)是落實(shí)師德教育的基本保證。
2、榜樣的力量是無窮的動(dòng)力。我校在教育教學(xué)中涌現(xiàn)了不少的典型人物和事跡。黃李娜老師早上班晚下班公正處理學(xué)校教師的考勤工作，經(jīng)常加班加點(diǎn)為學(xué)校各部門打印教育創(chuàng)強(qiáng)等資料而毫無怨言;劉昭老師用愛心感化學(xué)生，使瀕于失學(xué)的后進(jìn)生成為優(yōu)秀班干部，她在節(jié)日收到了許多短信，大部分是學(xué)生的。
班主任們利用休息時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地找學(xué)生談心或進(jìn)行家訪、電訪，耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作，使學(xué)生感受到陽光般的溫暖;幫扶活動(dòng)，真情投入。
林小珍老師為了保證雙親喪亡的xx同學(xué)不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，她除了每月定額從工資里拿出200元資助xx，還在Q群發(fā)動(dòng)她的同學(xué)和朋友定期捐款，成立愛心賬戶并承諾資助xx同學(xué)完成高中學(xué)業(yè)。學(xué)生的認(rèn)可，家長(zhǎng)的感謝，就是老師最高的榮譽(yù)。
六、存在問題及今后努力的方向
存在問題：
1、部分教師對(duì)師德教育的認(rèn)識(shí)不深刻，有走過程擺樣子的現(xiàn)象。
2、教師缺乏自我學(xué)習(xí)和提高的激情。
今后努力的方向：
1、把師德教育作為常規(guī)化工作，滲入到學(xué)校的管理之中。
2、經(jīng)常開展豐富的載體活動(dòng)，通過活動(dòng)來提高廣大教師的師德水平和人格魅力。
師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)校對(duì)師德建設(shè)工作高度重視，學(xué)校全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)整體有所提高，師德建設(shè)的自我意識(shí)和要求增強(qiáng)了，能模范遵守國(guó)家法律法規(guī)，依法執(zhí)教，無違法違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，能夠模范遵守職業(yè)道德，以德治教，無違反師德現(xiàn)象發(fā)生。
但這只是萬里長(zhǎng)征走出了第一步，以后的路程更長(zhǎng)，工作更偉大、更艱巨。我們決心更加扎實(shí)有效地開展好這項(xiàng)工作，努力造就出一支忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，團(tuán)隊(duì)精神硬，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，師德師風(fēng)優(yōu)，讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
師德征文比賽總結(jié) 2
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。
但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說：“我的`知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。”
古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。其次，規(guī)范文明行為。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。
教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
師德征文比賽總結(jié) 3
為深入貫徹落實(shí)新時(shí)代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，全面提升教師隊(duì)伍的師德修養(yǎng)，我校于20xx年xx月xx日組織開展了師德征文比賽活動(dòng)。此次比賽以“堅(jiān)守教育初心，踐行師德使命”為主題，旨在通過文字的力量，展現(xiàn)教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，激發(fā)全體教師的職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感。
活動(dòng)自啟動(dòng)以來，得到了全校教師的積極響應(yīng)。廣大教師結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)踐，以真摯的情感、生動(dòng)的筆觸，講述了一個(gè)個(gè)感人至深的教育故事。有的教師分享了自己在課堂上與學(xué)生的點(diǎn)滴互動(dòng)，如何用耐心和愛心幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難；有的教師回憶了在班主任工作中，陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的難忘經(jīng)歷，用智慧和關(guān)懷引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀；還有的'教師從教育理念出發(fā)，闡述了對(duì)師德內(nèi)涵的深刻理解，表達(dá)了為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的堅(jiān)定決心。
本次比賽共收到征文x篇，經(jīng)過評(píng)委組公平、公正、公開的評(píng)審，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)x篇、二等獎(jiǎng)x篇、三等獎(jiǎng)x篇。這些獲獎(jiǎng)作品主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)、情感真摯，充分展現(xiàn)了我校教師良好的精神風(fēng)貌和高尚的師德情操。通過此次征文比賽，不僅為教師們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，也讓大家在撰寫文章的過程中，重新審視自己的教育教學(xué)行為，進(jìn)一步明確了師德的重要性。
在今后的工作中，我校將以此次征文比賽為契機(jī)，持續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過組織優(yōu)秀征文分享會(huì)、開展師德主題演講等活動(dòng)，將征文比賽的成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教師成長(zhǎng)的動(dòng)力，引導(dǎo)全體教師以更加飽滿的熱情、更加堅(jiān)定的信念投身到教育事業(yè)中，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。
師德征文比賽總結(jié) 4
為深化師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的教育生態(tài)，xx單位舉辦了以“師德如光，照亮教育之路”為主題的師德征文比賽。本次比賽面向全區(qū)教師，吸引了眾多教師踴躍參與，共征集到征文x篇。
在征集的作品中，教師們從不同角度、不同層面詮釋了對(duì)師德的理解和感悟。有的教師以自身經(jīng)歷為切入點(diǎn)，講述了在教育崗位上默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的故事，展現(xiàn)了教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；有的教師通過描寫身邊優(yōu)秀教師的感人事跡，傳遞了榜樣的力量；還有的教師結(jié)合時(shí)代發(fā)展，探討了在新形勢(shì)下如何與時(shí)俱進(jìn)，踐行師德規(guī)范。這些作品內(nèi)容豐富、形式多樣，既有樸實(shí)無華的敘事，也有深刻獨(dú)到的見解，字里行間流露出教師們對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛。
比賽邀請(qǐng)了教育領(lǐng)域?qū)＜摇①Y深教師組成評(píng)審團(tuán)隊(duì)，按照嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每一篇征文進(jìn)行認(rèn)真閱讀和打分。經(jīng)過多輪篩選，最終評(píng)選出一批優(yōu)秀作品。這些獲獎(jiǎng)作品將集結(jié)成冊(cè)，作為師德教育的學(xué)習(xí)資料在全區(qū)學(xué)校發(fā)放，讓更多教師從中汲取精神養(yǎng)分。
此次師德征文比賽的成功舉辦，不僅激發(fā)了教師們的寫作熱情，更在全區(qū)范圍內(nèi)掀起了一股弘揚(yáng)師德、崇尚師德的熱潮。它讓廣大教師深刻認(rèn)識(shí)到，師德是教師的立身之本、育人之基。未來，我們將繼續(xù)開展形式多樣的師德教育活動(dòng)，不斷提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，為教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
師德征文比賽總結(jié) 5
為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)高尚師德，xxx學(xué)校開展了師德征文比賽活動(dòng)。本次比賽以“立德樹人，師者風(fēng)范”為主題，旨在引導(dǎo)教師深入思考教育的本質(zhì)和使命，激勵(lì)教師以良好的師德師風(fēng)影響和教育學(xué)生。
活動(dòng)開展過程中，學(xué)校通過校園廣播、宣傳欄、教師工作群等多種渠道進(jìn)行廣泛宣傳，確保全體教師知曉并積極參與。教師們利用課余時(shí)間，精心構(gòu)思、認(rèn)真撰寫，將自己對(duì)教育的熱愛、對(duì)學(xué)生的關(guān)懷融入到字里行間。在征文評(píng)審階段，評(píng)委們秉持公平公正的原則，從主題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等多個(gè)維度對(duì)作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，最終評(píng)選出優(yōu)秀作品。
此次征文比賽呈現(xiàn)出諸多亮點(diǎn)。一方面，教師們的作品緊密結(jié)合實(shí)際，生動(dòng)展現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的'感人瞬間和深刻感悟，具有很強(qiáng)的感染力和說服力；另一方面，許多教師在文章中提出了對(duì)師德建設(shè)的獨(dú)到見解和創(chuàng)新思路，為學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)提供了有益參考。
比賽結(jié)束后，學(xué)校組織了優(yōu)秀征文展示活動(dòng)，通過校園網(wǎng)站、公眾號(hào)等平臺(tái)進(jìn)行推送，讓更多人了解教師們的教育情懷和師德風(fēng)采。同時(shí)，將獲獎(jiǎng)?wù)魑募{入教師培訓(xùn)課程，作為師德教育的重要內(nèi)容，引導(dǎo)教師們相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過此次師德征文比賽，全校教師的師德意識(shí)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，大家紛紛表示，將以更加飽滿的熱情和更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到教育教學(xué)工作中，用實(shí)際行動(dòng)踐行師德承諾，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。
師德征文比賽總結(jié) 6
為營(yíng)造良好的師德氛圍，提升教師的思想境界，xxx學(xué)校舉辦了師德征文比賽。本次比賽以“師愛無疆，德潤(rùn)心田”為主題，吸引了來自xx中學(xué)的教師積極參與，共收到征文x篇。
參賽作品中，教師們以細(xì)膩的筆觸、真摯的情感，描繪了教育生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有的教師講述了在特殊教育崗位上，用愛和耐心幫助特殊學(xué)生融入集體、重拾自信的`故事；有的教師分享了在鄉(xiāng)村教育一線，克服困難、堅(jiān)守崗位，為鄉(xiāng)村孩子點(diǎn)亮希望之燈的經(jīng)歷；還有的教師從家校合作的角度，闡述了如何以良好的師德贏得家長(zhǎng)的信任與支持。這些作品生動(dòng)展現(xiàn)了教師們?cè)谄椒矋徫簧系牟黄椒哺冻觯蔑@了新時(shí)代教師的精神風(fēng)貌。
在評(píng)審過程中，評(píng)委們對(duì)每一篇征文都進(jìn)行了深入分析和討論，最終評(píng)選出了一批主題突出、內(nèi)容感人、語言優(yōu)美的優(yōu)秀作品。為了充分發(fā)揮優(yōu)秀征文的示范引領(lǐng)作用，主辦方組織了優(yōu)秀征文朗誦會(huì)，邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)教師和學(xué)生代表進(jìn)行朗誦，讓大家在聲情并茂的誦讀中感受師德的力量。
此次師德征文比賽不僅是一次文字的交流，更是一次思想的碰撞和情感的共鳴。它讓教師們?cè)诨仡櫧逃龤v程、分享教育故事的過程中，更加深刻地理解了師德的內(nèi)涵和價(jià)值。未來，我們將持續(xù)開展此類活動(dòng)，不斷豐富師德教育的形式和內(nèi)容，引導(dǎo)教師們以高尚的師德、精湛的業(yè)務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
師德征文比賽總結(jié) 7
為深入貫徹落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)要求，激勵(lì)教師堅(jiān)守教育初心，xxx學(xué)校開展了師德征文比賽活動(dòng)。本次比賽以“鑄師魂，育桃李”為主題，面向全體老師，共征集到征文x篇。
在這些征文中，教師們圍繞主題，從不同視角展現(xiàn)了對(duì)師德的理解與踐行。有的教師以詩歌的形式，抒發(fā)了對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)和熱愛；有的教師通過案例分析，闡述了如何在教學(xué)實(shí)踐中踐行師德規(guī)范，做到關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；還有的教師從自身成長(zhǎng)經(jīng)歷出發(fā)，講述了在優(yōu)秀教師的影響下，逐步樹立正確的教育觀和價(jià)值觀的過程。這些作品風(fēng)格各異、精彩紛呈，充分體現(xiàn)了教師們?cè)鷮?shí)的文字功底和深厚的教育情懷。
比賽邀請(qǐng)了行業(yè)專家、教育學(xué)者組成評(píng)審委員會(huì)，經(jīng)過嚴(yán)格評(píng)審，評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。為擴(kuò)大比賽的影響力，主辦方還將優(yōu)秀征文推薦到相關(guān)教育媒體進(jìn)行發(fā)表，并在本地教育公眾號(hào)開設(shè)專欄進(jìn)行宣傳展示。
此次師德征文比賽的成功舉辦，在xx區(qū)內(nèi)引起了強(qiáng)烈反響。它不僅為教師們提供了一個(gè)展示自我、交流思想的平臺(tái)，更在全社會(huì)營(yíng)造了尊師重教的良好氛圍。通過此次活動(dòng)，廣大教師進(jìn)一步明確了自己的`職責(zé)和使命，增強(qiáng)了職業(yè)認(rèn)同感和自豪感。在今后的工作中，我們將以此次比賽為契機(jī)，持續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師們以更加昂揚(yáng)的斗志、更加飽滿的熱情投身教育事業(yè)，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。
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