研究性學習報告

時間：2024-10-17 13:41:02 報告我要投稿

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（精品）研究性學習報告15篇

　　在當下這個社會中，報告有著舉足輕重的地位，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編整理的研究性學習報告，希望對大家有所幫助。

（精品）研究性學習報告15篇

研究性學習報告1

　　1、課題方案的內容

　　課題方案包括研究背景、目的意義、成員分工、實施計劃、可行性論證、預期成果及其表達形式等，其中實施計劃是課題方案的主要部份。

　　研究背景即提出問題，闡述為什么要研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現實需要。還要綜述國內外關于同類課題研究的現狀：

　　①人家在研究什么、研究到什么程度？

　　②找出你想研究而別人還沒有做的問題。

　　③他人已做過，你認為做得不夠，提出完善的想法或措施。

　　④別人已做過，你重做實驗來驗證。

　　目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題，而這一問題的解決有什么意義。有時將研究背景和目的意義合二為一。

　　成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的職責。

　　實施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內容、研究方法和時間安排等。研究內容是指可操作的東西，一般包括幾個層次：

　　（1）研究方向。

　　（2）子課題。

　　（3）與研究方案有關的內容，即要通過什么、達到什么等等。

　　研究方法要寫明是文獻研究還是實驗、調查研究？若是調查研究是普調還是抽查？如果是實驗研究，要注明有無對照實驗和重復實驗。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責。若外出調查，要列出調查者、調查對象、調查內容、交通工具、調查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內容、實驗地點、器材。實施計劃越具體，越容易操作。

　　可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的.信息資料、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。

　　預期成果一般是論文或調查報告等形式。成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體等形式來表現。

　　2、課題方案的格式

　　一般用表格形式呈現，也可用其它方式表達。

　　3、撰寫課題方案的注意事項

　　一要注意可行性。課題方案要詳細、明了，研究方法和步驟要具備可操作性。實施計劃要寫得具體、翔實，各研究階段時間安排要合理、充裕，課內時間一般用于選題、搜集資料、交流展示，而調查、實驗、材料處理、論文撰寫盡量安排在課外；若是實驗研究要考慮重復實驗，以排除偶然因素的干擾。研究方法的選擇要根據課題內容、學生認知水平及教師的指導能力來確定。資料搜集和實驗盡量在校內完成。

　　二要注意科學性。課題方案要體現出立意新穎、結構嚴謹、行文流暢等特點。提出問題和目的意義要與預期結果相吻合；方案中各部分切忌張冠李戴；獲得的信息資料和提出的觀點要客觀真實，經得起推敲。

　　三要注意過程性。整個研究過程必須在課題方案中體現出來，如研究內容、研究方法、研究步驟和預期結果等等。

　　4、研究背景

　　近年來，隨著家庭居民生活水平的提高和生活質量的改善，越來越多的人在閑暇空余之時飼養起了寵物。原來飼養用于特殊用途的動物，也逐漸成為人們平日玩耍、取樂的對象。飼養寵物可以培養人與動物的情感，協調人與動物的關系，還能給人們帶來愉快、活力和希望，增添生活樂趣，可以說益處不少。

　　隨著寵物熱的興起，也給人類的日常生活帶來了許多負面影響：寵物傷人事件時有發生，狂犬病死亡率居高不下，寵物隨地大小便影響市容，寵物的叫聲嚴重擾民等等。如何規范寵物管理已成為大家關注的熱點問題。所以我們在老師的指導下，開展了寵物熱對社區生活影響的課題研究，探索寵物熱帶來的利與弊，提出合理的建議和意見，來規范城市的寵物管理。

　　5、研究內容

　　1、了解嘉興市居民社區中寵物飼養的現狀，包括人們養寵物的原因，飼養寵物的有關事項，寵物的運動場所及時間，寵物熱帶來的負面影響，市民對寵物熱的看法和意見。

　　2、了解嘉興市有關部門對寵物的管理，有關養寵物的通告規定，對寵物傷人事件的解決方法，寵物上證情況和疫苗注射情況，對于寵物疾病的防治。

　　3、向有關部門咨詢解決寵物熱帶來影響的方法，建議有關部門制定關于加強城市寵物管理的方案，以切實保障市民的正常生活和休息。

研究性學習報告2

　　一、課題的確定以及其重要性

　　國家大力推行素質教育，其目的在于培養學生的創新能力和實踐能力。新課改以來，學校也相應設置了有關探究性學習的課程。這次實踐活動的開展，也是我校六安一中貫徹這種教育目標的一種重要方式。

　　開展研究性學習對我校師生都是一個挑戰，通過對素質教育的要義進行深入理解，并結合身邊的生活實際，我們小組將課題定為“高一、二、三年課級課余活動調查分析”。就目前中國學生尤其是即將步入大學走入社會的高中生而言，課余生活最多的就是補課，即使有一些學生擁有比較好的興趣愛好，但苦于家長和學業的壓力不得不選擇放棄，這就導致他們的動手實踐能力和創新能力較差，進而導致心理承受能力也降低(主要因為除了學習便所知甚少)，最后當面臨社會的檢驗之時，學而不會用的學生自然會在優勝劣汰的現實中被掃地出局。梁啟超先生曾說“少年強則國強，少年智則國智”，作為與國際接軌在二十一世紀飛速發展的中國更加需要高素質的人材來作為強大的支撐，而這些人材便大多來源于擁有無限潛力和激情的學生，所以我和我的學習小組做了這個關于高中生課余生活的研究課程。

　　二、調查研究的方式和過程

　　本次調查我們采用以調查問卷為主，輔以隨機采訪高中各級學生的方法，發出調查問卷150張，收回有效答卷127張，共采訪了30位學生，成功采訪了27名各年級高中生，為我們的論文獲取了充分的、有足夠代表性的數據支持。

　　三、問卷與采訪結果分析：

　　通過調查與采訪我們發現，在接受調查的45名高一學生中有25名學生的課余生活以上網游戲為主(占總人數55%)，11名學生選擇閱讀課外書(占總人數24%)，9名學生選擇輔導班(占總人數20%)，其中有20名學生(占總人數40%)受到家長要求和影響，而選擇輔導班的10個人中只有3個人是自愿，占總人數的6%。上述數據表明，高一學生雖然受家長和學習影響，但還不是太過緊張，有自由選擇課余活動的權力，但多數人卻選擇了以上網玩游戲的方式度過，這讓人不免擔心沉迷于此會影響身心健康。據采訪員李程回報的結果，多數上網玩游戲的學生是受到家長的外出管制，被限制在家，只能通過這種方式耗磨完原本應該豐富多彩的課余生活，雖是家長出于一片好心，但是未免過于極端，反而物極則反。

　　在接受采訪的49名高二學生中，竟有36名學生明確表示課余生活受學習和家長嚴重影響，超過了73%，更讓人驚訝的是他們在家長的要求下竟全部上了輔導班!問卷調查的結果顯示高二不滿意課余生活的學生比例占到了87%!據采訪員李程和劉夢源回報的信息顯示，有的家長即使沒有強制讓自己的子女上輔導班，也會限制子女進行別的活動，在隨機采訪的27名學生里有13名學生表示自己高二的時候，一些諸如音樂、美術的輔導班課程都被家長叫停，理由是害怕影響成績。

　　在高三學生一共接受調查的33名學生中，除6名學生選擇自由的課余生活并較感滿意外，其余26名學生均為輔導班常客(占到了78%)，滿意度為一般，但據采訪員李程回饋的信息顯示，他們均感壓力很大，身心十分疲憊，但高考在即，不能不奮力一搏。

　　四、對數據分析的結論

　　通過上述的數據和采訪顯示出一個趨勢，高中生對課余生活的滿意度從高一時是最高，到高二最低，輪到高三的時候小幅回升轉為一般。這個趨勢背后也有一定的意義，中國學校的`課內生活尤其是高中生活受到高考指揮棒的影響，緊張是高中學生生活的主旋律，所以才需要豐富多彩的課余生活來調和，高一到高二對課余生活態度的轉變也是可以理解。但是，高二的不滿意到高三的一般(即可以接受的態度)轉變，不禁讓人心憂——真的是不再在乎課余生活了嗎?真的對課余生活改變態度了么?其實在家長的要求下和學業的重壓之下，從原來不滿的抗爭發展到最后無所謂的麻木不仁——無所謂什么課余生活了，反正自己也改變不了。中國學生為什么會被說沒有創造力和實踐能力?我想與此不無關聯，生搬硬套固然是一種沒有創造力的表現，但是究其原因，我們大多數的高中生在這個階段便已經養成服從的習慣(絕對服從家長，絕對服從自己無法抗拒的東西)，以后步入大學和社會仍將保留絕大部分。別人說是，我不去說不是，那個專家說一，我就不敢說二——反觀美國學生，老師一犯錯，必定揭出其短，專家的話他們也要懷疑半天，這才能創新，打破規矩，才能成新的方圓。

　　從整體數據上看，高中生的課余生活時間呈現出一種“從高一到高二遞減，到高三幾乎沒有”的趨勢，雖為高考的大環境所迫，但也不是沒有時間實踐。從人步入社會的時間段來看，高中生活不是要求學生掌握多強的實踐能力的時候，只要能掌握日常生活中一些運用學科知識可以解決的實踐能力就可以了——比如說運用物理學科中電路的知識可以找出導致短路的線路，運用酸堿中和的原理消除井水里過多的堿等等，都是課余生活中可以實踐的事情，也不復雜。考慮到家長對孩子的種種限制，這也怪不得學生，家生的阻礙永遠是孩子不可逾越的鴻溝。

　　上述的調查還有一點讓人十分擔憂，在問卷第二大問中我們設置了B項為“體育鍛煉”供學生選擇，結果在接受調查中的127名高中生里只有26個人選擇體育鍛煉，占總人數的20%左右，數量少得可憐。坦白地說，這種普遍現象在全中國都屢見不鮮——“騰訊新聞”曾報道中國當代學生身體素質普遍降低，甚至不如父輩;1999年中日兩國學生舉辦友誼比賽時，中國學生幾乎沒有堅持到最后的，而日本學生即使發燒也咬緊牙關堅持到了最后，日方負責人曾高傲地表示“你們中國的下一代是斗不過我們的”。通訊員江遠洋走訪了市人民醫院心理咨詢室，心理醫生告訴我們：一個堅持長期體育鍛煉的人不僅僅只會是身體好，他的韌性和堅強度也會增強，充滿積極的干勁和充盈的激情，對待生活的態度也會開朗陽光，堅持定量的體育鍛煉對學習效率的提高有十分明顯的幫助。中國人是不是東亞病夫，不是口頭說的算，只有整體國民身體素質提高才是正道，而學生則是最重要的培養目標——少年強則國強!

　　五、最后的建議

　　通過上述對各種數據的分析，我們小組成員經過一番探討之后，給出以下建議：

　　1、高中生應在高一時趁學業較輕之際，抓緊時機通過課余生活強化自己的各項能力，比如通過集體活動加強個人的團作合作精神，對日后步入社會和適應工作有相當大的好處。堅持長期的體育鍛煉有助于提高身體素質，也應當作為課余生活的重要選擇。高二、高三的時候可以減少課余生活的時間，以學習為主，文武雙修。

　　2、家長不應過分強求孩子的課余生活，更多地給予孩子自己處理，并給予一定的指導，這也是對子女獨立能力的一種培養。放手讓孩子去做一些諸如科學實驗一類的事鍛煉他們的實踐能力并在物質上給予支持。

　　3、學校應減少作業負擔和學業重壓，在力所能及的范圍內引導并幫助學生建立起良好的課余生活習慣，這也同樣有利于開展先進素質教育和學生學習效率的提高。主辦一些集體活動，借此豐富學生的課余生活，鍛煉學生的綜合素質能力。

　　六、課題研究體會

　　馮驥才先生曾說：“多去看自然博物館、藝術展等，這些活的，立體的書會帶給中學生更為豐富的知識”。在現實生活中，人所運用到的知識并非只限于書本上的條條框框而已，尤其是在這個充滿了激烈競爭的二十一世紀，社會所需要的人才更多的是復合型人才，即使不能保證每一項都是精英但整體知識面較廣也是一種無形的競爭資本，較強的創新能力和過硬的實踐能力能讓一個人從一件小到甚至只是修理同事的電腦這樣的事情中也會在眾人面前脫穎而出——其實有些問題并非只有專家才能解決。

　　我們希望通過這篇研究學習報告可以較為深刻并充分地揭示出高中學生在課余生活上所面臨的矛盾與問題，并希望可以為解決這些矛盾與問題盡自己的一份微薄之力。

　　感謝所有參與本次調查的同學與專家!

研究性學習報告3

　　現代社會里隨著生活節奏的加快，競爭的加劇，人們所面臨的精神壓力也越來越大。如何應付這些壓力，保持個體的情緒健康，更好地面對生活、學習和工作的挑戰，是一個現代人人生道路上的重大問題。

　　我國高中學生的壓力源主要來自于學習、父母、老師和同伴、環境、自我發展和時間六方面，其中學習壓力是中學生的主要壓力源。而高中生的升學壓力要比高中生大，這是因為高中畢業面臨的升學和擇業更為迫切。

　　在社會中還存在不少高中生由于學習壓力無法得到調節而釀成悲劇。一幕幕扣人心釀成悲劇，一幕幕扣人心弦的畫面，種。種悲劇也給許許多多的家長心靈造成難以抹去的傷痛。所以為了進一步了解學習壓力給學生帶來的影響。

　　一、自我減壓法：

　　面對學習和工作力而產生的種。種心理上的問題，可借助以下方法自我調解。

　　1、不要把目標定得高于自己能力所及。

　　2、有效地分配時間，將學習任務或工作任務按輕重緩急編定先后次序，然后依次逐步完成，階段性的成果可減低同時展開多份任務而又無法完成所帶來的壓力。

　　3、課余時應做適量運動，既可強健身體，亦可減壓，或可在教室做一些簡單的伸展運動，減輕肌肉疲勞。

　　4、遇到困擾或情緒低落時，可與家人或朋友傾訴，通過與同學，同事的'溝通獲得支持和關懷，亦可發泄情緒，以下提供兩種心理宣泄FLASH。

　　5、即使再忙，也要有必要而充分的睡眠，這對松弛繃緊的神經至關緊要，對于處在身體發育時期的學生來說尤為重要。

　　6、如果實在感覺壓力太大，無法應承致使情緒低落，不妨去聽聽CD，看看電視劇，或者到酒吧去坐一坐，哪怕偶爾“瘋狂”消費一把也可以。當然這是一種矯枉過正的辦法，不可頻頻使用，更不能成為你懶惰渙散的借口。

　　7、養成持之以恒，平衡有序的生活習慣，不要做“書呆子”，別放棄享受美食，享受戶外活動或發展個人興趣所帶來的樂趣。

　　二、病癥的心理調適

　　如果面對學習壓力造成的種。種生理上的不適，可借助以下辦法使之得以緩解。

　　1、頭痛：以拇指輕按太陽穴，眉頭及耳背等部位，再以畫圓法輕輕按壓。

　　2、肌肉痛楚（如肩部及腰部不適）：可做一些簡單的伸展動作，坐直身子，放松肩部，兩手放背后，十指互扣然后用力向后拉，如此這般重復多次。

　　3、胃痛：因耽誤進餐時間引起胃痛，可喝一點溫牛奶，這個時候千萬不要求助于茶或咖啡等刺激性飲料。

　　4、便秘：如持續便秘數日，那么你不妨嘗試著每天早起10分鐘，然后先飲一杯白開水，會有一定幫助。

　　5、失眠：先一個能承托頸肩彎，軟硬，高度適中的枕頭，睡眠會舒適，播放一些調子抒情的音樂，或如海浪，雀鳴等大自然聲音，在助你的神經松弛下來，如果你覺得讀外語也可催眠，那么也不妨試試。

研究性學習報告4

　　在繁忙的學習生活中，作為學生的我們明顯感受到了壓力的存在。我們的壓力源主要來自于學習、父母、老師和同伴、環境、自我發展和時間六方面，其中學習壓力是中學生的主要壓力源。為此我們做了此調查對中學生的學習壓力做了適當調查.

　　課題背景：隨著社會的不斷發展，社會對人才的需求越來越高，這也導致了學生的學業負擔越來越重，但是，一個真正的人才其自身素質不僅僅是具有淵博的書本知識，更重要的是具備良好的心理素質。就高中生而言，普遍存在心理素質偏低的問題，而心理素質偏低的最大原因是來自于過重的學業負擔和精神壓力，能否正確地對待這種壓力，將會對我們的學習成績起著至關重要的影響。所以為了進一步了解學習壓力給學生帶來的影響，我們小組決定進行一些關于這方面的調查與研究。

　　研究目的

　　1.讓同學們深入了解學習壓力是如何產生的。

　　2.如何用積極的態度來對待學習壓力。

　　3.了解一些關于如何減輕學習壓力的方法。

　　4.使同學們通過這些方法來減輕學習壓力。

　　5.使同學們能在今后的學習生活中更愉快，能更好的來處理與父母、老師、同學的關系。

　　從調查中，我們了解到一些規律：

　　1. 從各個方面來說，學生在學習中存在的學習壓力是客觀事實，大多數同學在這方面有非常大的壓力，這對于我們可是一個非常大的警示

　　2. 很多同學有了問題，大多數選擇了自我解決，這不失為一種辦法。可研究組認為我們還應該找老師和同學，畢竟我們不是萬能的。遇到困難求助是積極主動自助的表現。

　　3. 絕大多數同學對于考前的心理壓力的調節都做的很好，可能是因為我們已經是高一學生了，經歷了許多次的考試有關。

　　4. 很多同學都很有上進心，對我們而言，有上進心是好事，但過多的在意成績，可能會對我們產生太大的壓力，最近就看到因為在乎公開考試成績和名次而自殺殘殘后后悔的。我們不能做讓自己后悔的事情。

　　5. 大多數的同學對于這方面的事情都選擇了聽歌，睡覺等常見的方法，但還是有少量的同學，對于這些事情沒有解決的方法，這是一件非常需要思考的事情。其實，運動如散步、打球、跑步，聊天，寫日記，畫畫，包括練習書法，都可以讓自己緩解壓力。

　　研究總結

　　綜合分析，我們了解：目前高一學生的壓力來源，不是單方面的，但更多的來源是學習帶來的壓力。

　　1、時間利用上：學生每天在學校學習的時間一般從早上7點到中午12點，下午從1點50到5點30，并且在回家后還需完成老師所布置的作業，所以很多人反映睡眠時間不夠。 2 、家長的期望：當代高中生面臨的最大壓力是高考，這是國情和中國體制造成的，他們希望考上一所好大學，以后能找到一份好工作，這也是大多數父母給孩子的壓力。根據報刊了解和專家分析，現在孩子因為學習方面的壓力而自殺的比例在不斷升高，他們也在找尋各種方法幫助孩子減少壓力，從而降低死亡率。但我們在調查時，還是可以感覺到家長給予我們的期望與壓力巨大。我們怕考試不理想而對不起家長。

　　3、自我期望比較高：這在學習比較好的班級同學身上比較明顯；很看重考試成績，非常擔心成績下滑。成績下滑后，自信會不斷的減少。

　　4、學習偏科帶來的焦慮：比如訪談里有同學就非常憂愁地問：我知道高考要考生物，可是我就怎么喜歡不起來生物學習呢？還有對數學、英語感到惱火、無奈的同學，都覺得

　　偏科帶給自己的壓力大。

　　以上便為我們這次面對高一學生做的部分抽樣調查中，了解到的關于我們同學的學習壓力問題。

　　在我們的現實社會中，比如高考體制的存在，讓我們不能完全地解決考試競爭帶來的壓力，也不可能讓學生完全沒有壓力。有時候，適當的壓力是前進的動力。但我們希望從這次調查中真正了解現在高中生尤其是我們高一學生的心聲，從而盡量地減少我們自己的壓力并學會調節壓力。

　　建議運用下列方法來調節學習壓力問題：

　　一. 培養積極的學習心態

　　我們正處于青年期，自我意識在高漲，容易產生自我矛盾，即主體我與客體我的難以統一。這樣就容易導致自我形象不能確立，自我概念混亂，自我表現明顯沖突，內心動蕩不安甚至痛苦。如果不能有效解決同學的自我同一性問題，將最終導致自信心的逐漸喪失。為此，要善于正確認識自我和評價自我，正確認識自卑感的利與弊，提高克服自卑感的能力，進行積極的自我暗示，自我鼓勵，相信事在人為，善于正確對待自我并運用適當的方法幫助自我成長、自我完善。

　　二.學會自我調節的各種方法：

　　1、不要把學習目標定得高于自己能力所及。

　　2、有效地分配時間。講究科學的學習方法和學習策略；

　　3、課余時應做適量運動。

　　4、遇到困擾或情緒低落時，可與家人或朋友傾訴。

　　5、即使再忙，也要有必要而充分的睡眠。

　　6、學會轉移注意力。

　　7、養成持之以恒，平衡有序的生活習慣。

　　8 培養廣泛正當的生活興趣。

　　9 偏科的同學，抓緊補課。

　　三.尋求專業幫助

　　途徑：學校心理咨詢；心理治療的專業機構；青春熱線；青少年法律求助熱線、

　　四、閱讀相關報刊網站

　　如：中國心理網、中青在線網、閱讀《中國青年報》的青春熱線、特別報道、《讀者》《青年文摘》等欄目的心理小短文。到讀書館借閱相關的心理書籍，閱讀幫助自己認識提高，方法改善。

　　五、心理研究性學習心得：

　　在這次心理研究性學習過程中，我們小組的成員，克服種種困難，在同學們的協作努力下，學到了許多心理知識和技能，包括如何建立團隊合作精神，還有在這個的研究結果中我們懂得了如何對正確的緩解學習壓力。這點尤為重要。

　　我們也希望通過這次研究性學習，能使更多的同學正確認識學習壓力，學會用積極心態來調整學習壓力，讓自己在整個高中階段的學習中能順利地度過。無論是在平時的學習中，還是在期末、期中，甚至在高考中，都能以輕松的`心態，面對學習壓力，在每一次考試中都能考到理想的成績。

　　當然，時間以及各種原因，讓我們的心理研究性學習，還有許多要改進的地方。

　　最后，面對學習壓力，甚至各種壓力，我們希望大家可以用一種正確的心態去面對。換一副“眼鏡”看世界，我們就會少些憂愁與煩惱，多些開心與快樂！

　　我國中學生的壓力源主要來自于學習、父母、老師和同伴、環境、自我發展和時間六方面，其中學習壓力是中學生的主要壓力源。而高中生的升學壓力要比初中生大，這是因為高中畢業面臨的升學和擇業更為迫切。

　　在現實生活中，由生活事件所形成的生活壓力不止一樁。而且，因每個人遭遇不同，有幸與不幸；有的人因上進不成而有生活壓力，有的人因健康不佳而有生活壓力，有的人因夫妻不和而有生活壓力，也有的人因子女不肖而有生活壓力。凡此種種，不一而足。心理學家們研究生活壓力時，企圖分析構成生活壓力的來源，藉以了解一般人在不同生活層面上有那些生活事件，會構成他的生活壓力。以先三方面是一般公認生活壓力的來源：

　　1、生活改變

　　因為生活事件所形成的生活壓力，都會給人以緊張的甚至痛苦的負面情緒經驗。故而生活改變一事所指者，也多半指生活事件之帶給人們負面情緒的事件而言。

　　2、生活瑣事

　　所謂生活瑣事指的是日常生活中經常遇到且無從逃避的小事件。此等瑣碎事件，雖在性質上每件事的嚴重性均不足危害于人，但日積月累的結果，就會對人的身心造成不良影響。根據心理學家調查分析，在日常活動中成為生活壓力的瑣碎事件可歸類為以下六個方面：

　　（1）家用支出方面（2）工作職業方面（3）身心健康方面（4）時間分配方面（5）生活環境方面

　　上述兩類生活壓力來源，在性質上均屬于人與事或人與人關系的外在因素。除此之外，屬于個人內在心理上的困難，也是形成人生活壓力的重要原因。在生活壓力的心理因素方面，挫折與沖突是其中最重要的二項。

　　綜合以上的資料可以知道學生的壓力來源不是單方面的，但更多的來源是學習帶來的壓力。學生每天在學校學習的時間一般從早上7點到中午11點45，下午從3點到5點30，有些住校生還要上晚修，很多學生反映睡眠時間不夠。但由報告中也看出了，學校有減負的現象，很多學校將作業量減少，考試的次數也明顯降低了，這也為學生的學習減輕了壓力。當代高中生面臨的最大壓力是高考，這是他們的一個轉折點，幾乎每一個學生都很在乎，他們希望考上一所好大學，以后能找到一份好工作，這也是大多數父母給孩子的壓力。專家調查現在孩子因為學習方面的壓力而自殺的比例在不斷升高，他們也在找尋各種方法幫助孩子減少壓力，從而降低死亡率。

　　從我們的這次調查中，了解到了關于學生學習壓力的問題。學生壓力問題的引發是多方面造成的，我們不能完全的解決它，也不可能讓學生沒有壓力。但我們希望從這次調查中真正了解現在高中生的心聲，從而更大限度的減少他們的壓力。

　　總結

　　對于中學生課業壓力的認識與建議（你要求的最后的總結）

　　1 正確認識初中生壓力與學業成績的關系中學生是不同年齡群體中承受壓力較大的群體。初中生雖然同高中生一樣承受著很大的壓力，但高中生在心理、生理方面比初中生更為成熟，承受能力更強一些。有鑒于此，在保持對初中生適度壓力的同時，要防止出現壓力過高或壓力過低的情況，因為這兩種狀態對于初中生的課業學習都有消極影響。

　　2 減輕初中生過重的負擔

　　要減輕初中生巨大的心理壓力，家庭、學校和社會三方面都應各盡其責。

　　在家庭方面，首先，家長要注重子女人格的健全發展，對子女的學業給予適當要求，避免施加過大的學業壓力；其次，家長要掌握科學的教育方法，營造和諧的家庭教育氛圍；最后，家長要提高自身素質，倡導文明健康的生活方式，以樂觀豁達的態度面對現實生活。

　　在學校方面，要全面實施素質教育，注重學生的心理健康和個性發展。教師在教育教學過程中，要教書育人，著力激發學生良好的學習動機，尊重學生的主體地位，避免傷害學生的自尊心；要引導學生主動學習，以培養其探究精神，使之不斷提高學業成績。

　　在社會方面，要建立終身教育體系和多種人才選拔制度，從根本上緩解中學生的升學壓力。

　　3 把壓力變為學習的動力

　　初中生壓力大小是有個體差異的。優等生的學習壓力相對較弱，而后進生就可能壓得喘不過氣來，因此要區別對待。

　　首先，要培養初中生的成就動機，將外界壓力轉化為內在動力，立足成才，并爭取獲得成功。實驗證明，以成就為動機的學生堅持學習的時間更長，即使遇到挫折，也能總結經驗和教訓，繼續努力，直到成功為止。一般地說，成就動機與學業成績成正比。

　　其次，要寄予學生合理的期望，提出明確而又適度的要求。對學生的要求既不能太度，也不能太低，否則，就可能達不到預期的目的，失卻激發內在動力的作用。

　　最后，要給學生以成功的激勵。表揚是最易于使用且最有效的激勵方法。對心理壓力大的學生，特別要注意以下幾點：1)要多表揚少批評；2)對于學業成績較差且自卑的學生，要尋找其閃光點（如體育、音樂特長），并以此來激發他們的學習積極性；3)注意學生的年齡特征和個性特點，讓學生準確理解教師的表揚與批評；4)適時而科學地使用獎賞與懲罰。

　　4 加強意志磨煉，提高對壓力的承受能力

　　首先，要幫助性格內向、自卑心理較重的學生分析原因，鼓勵他們參加學校組織的各種活動，提高他們參與活動的自覺性、積極性和主動性；其次，要教會學生認識并理解生活中的壓力源，使之保持良好的心態；再次，要教給學生消解壓力的方法和能力。

　　5 有針對性地開展心理健康教育

　　由各種壓力引起的消極情緒和情感反應，會經常干擾學生的正常學習過程，因此，要有針對性地開展心理健康教育，讓學生了解和掌握緩解與消除其緊張反應和不良情緒的方法，樹立自信，保持健康心態，從而全身心地投入學習。具體包括如下一些方法：1)及時適當地疏泄不良的情緒；2)暫時轉移注意力；3)學會自己放松；4)進行體育鍛煉，增強體系

研究性學習報告5

　　一、水污染問題

　　介紹水污染的涵義、類型，并到馬家溝進行實地考察。拍攝的照片充分體現了馬家溝的污染狀況，并對馬家溝的水質進行測定，同時對解決水污染問題進行了系統地闡述。

　　二、珍惜水資源

　　從身邊說出，介紹水污染和浪費的現象，提出水危機的問題，漫畫設想未來的銀行存入的不是錢而是水，呼吁同學們珍惜和愛護水資源，強調透支水就是透支生命。

　　三、節約能源

　　在我們的日常生活中了解天氣預報，似乎是一件必不可少的事情，可是你會像關心天氣那樣來關心我們空氣的質量嗎？

　　近些年來，在我國一些主要城市實行了空氣質量公報制度，現在，就連普通的老百姓也有機會了解我們每天呼吸的空氣究竟是個什么樣的狀況。

　　四、創建綠色社區

　　隨著人類社會進入嶄新的二十一世紀，世界性的環保潮流正朝著社區層面深入，各個國家紛紛尋求建立社區的可持續發展模式。“綠色社區”成為一個新的時尚名詞。環境狀況的。嚴峻，呼喚著人們關注環境，參與環保。公民參與環保正成為世界環保的主要特點，它與生態建設、污染治理構成了完整的環境保護體系。

　　五、研究方法

　　系統學習研究教育教學理論的基礎上，發揮本人探索性教學的特長，充分利用校園網絡和個人主頁資料，借助地理課堂教學和課外研討活動等形式，通過理論與實踐的緊密結合，積極探索培養中學生地理素養的方法。

　　主要研究方法為個案分析法、調查法和觀察法。本課題的創新之處在于：

　　第一，選題富有挑戰性。培養學生地理素養，是中學地理教育中極具挑戰性的課題，探索其方法，是中學地理教育中實施素質教育的迫切需要，也是當前中學地理教學領域的一個新穎課題。

　　第二，大膽打破傳統的地理教學模式。課題研究中，必須以全新的教育教學理念為指導，采用生動活潑的課堂教學與豐富多彩的課外地理教育相結合的形式進行教育教學實踐。

　　第三，手段先進。利用校園網絡和個人主頁資料，給學生一個充分自主學習空間和積極思維的素材，強化培養學生實踐能力和創新能力，形成基本的地理素養。研究性學習開題報告篇三研究小組成員：xx 指導教師：xx

　　課題：北京老城區文化古跡的保護與開發 1.選題意義

　　北京是一座古老的城市，歷史底蘊深厚，文物古跡眾多，為后人留下了為數眾多的自然和人文遺產。近年來，隨著經濟建設的不斷推進，以及北京城市化進程的加快，北京城區的土地資源緊張，人地矛盾突出，而位于北京中心地帶的老城區成為問題最突出的地區。一方面，老城區交通發達，人口稠密，商業基礎好，是北京發展服務業、商業區位條件最為優越的地區。“這種需求和房地產商的對經濟效益的追求在這個特定的歷史時期中結合在一起形成一股很大的.力量，對歷史街區的保護提出了嚴峻的挑戰。開發和保護的矛盾日益突出，如何在發展中保存歷史更成為矛盾的焦點，這使得保護歷史街區成為當代世界各國城市建設中最富人文色彩也是最具有挑戰性的工作。”（《濟南城市歷史街區的保護與開發研究》田蕓）另一方面，北京的老城區歷史文化古跡眾多，胡同密布，居民眾多，且多生活在文物古跡之中或四周，多以大雜院的居住形式聚居，居住面積小，房屋老舊，居住條件差。因此，在北京市文物古跡保護工作和民生安居工程中，老城區居民的搬遷工作成為最為重要的部分之一，并且得到了社會各個方面的普遍重點關注，并且引發了一系列的社會效應，也不可避免的引發了一些矛盾糾紛。現在，隨著北京城區的地價房價不斷上漲，人地矛盾更為突出。北京市，尤其是老城區的發展問題亟待解決。

　　歷年來，圍繞北京老城區歷史文化古跡的保護開發問題，社會反響劇烈，各方面意見針鋒相對，曾經引發大規模的社會大討論。在北京市發展的初期，政府和民眾對文物古跡保護意識淡薄，破壞拆除文物古跡的事件時有發生，社會影響極差，受到了多方面的批評。此外，在老舊城區居民的搬遷問題上，有關部門采取的措施也有不當之處。但隨著文物古跡保護意識的增強和北京市政府部門的服務能力提升，對于這方面問題的處理逐漸走向成熟，得到了社會的基本認可。但仍有許多不足之處，需要提高。

　　北京是中國的首都，是其他城市發展的模板，具有很強的示范作用。我國的歷史文化名城眾多，例如南京、西安、上海、成都、昆明等，歷史文物古跡數量很多，保護和開發價值巨大，北京在歷史文化古跡保護與開發中，應當承當領頭者和領先者。此外，北京作為世界大都會，與世界其他名城相比，北京的歷史文化古跡保護與開發制度還不夠完善，工作不夠細致，在立法方面存在空白。在經濟發展和人文北京的建設中，要做的工作還有許多。因此，對于北京老城區歷史文化古跡的問題的研究是十分必要的。它有助于北京人文景觀的保護，有助于北京的科學發展，有助于北京和諧社會的建設，有助于北京經濟發展，有助于人民生活水平的提高，有助于北京成為世界性的大都會，有助于北京國際地位的提高，有助于我國文化產業的提高，具有非常深遠的意義。 2.國內外研究現狀

　　2.1國外研究現狀

　　2.1.1國外理論研究和立法現狀

　　世界上的一些發達國家對于歷史文化古跡保護問題形成了比較成熟的解決辦法，并且有許多成功的先例。歐美地區在上個世紀30年代就開始關注歷史街區的保護問題，并成為國際社會的共識，引起了我們國家對歷史街區保護問題的關注。

研究性學習報告6

　　課題名稱：研究消除粉筆粉塵的方法

　　學生姓名：XXX 班級：高一班

　　同組學生姓名：XXXXXX

　　指導教師姓名：XX

　　報告完成日期：二零零九年十二月二日

　　摘要：粉筆粉塵污染在學校中的污染應當引起重視，其對教師和學生的身體健康產生了嚴重影響，如何消除粉筆粉塵污染這個問題應該盡快引起各方面人員的重視。本文闡述研制吸塵黑板擦的原理和工作過程。

　　課題的提出：

　　背景

　　粉筆教具是目前教學的必備工具，用它來傳授知識，是最原始和最傳統的主要教學方法之一，粉筆從其應用到現在已有幾千年的歷史，對人類的教育事業作出了不可磨滅的貢獻，隨著歷史的進步和社會的發展，人類對粉筆教具的認識不斷提高，即粉筆給人類教育事業帶來進步和作出巨大貢獻的同時，也給從事教育事業的教師及學生帶來巨大的危害。

　　通過系統動力模型對教室粉塵的分布及危害作出研究后發現，在講臺3m的直徑空間內，工作環境競與煉鋼爐前工人受粉塵危害的嚴重程度極為相似。

　　粉筆從其化學成分構成上來講，主要成份為碳酸鈣(石灰石)和硫酸鈣(石膏)，少量的氧化鈣以及其它少量的金屬元素如鐵、鎘等。以粉筆的化學酸堿度來看屬于弱堿性物質，從其物理性質即粉筆在書寫和粉筆擦除過程中其主要化學成分，濃度、分散度、比重、形態、硬度、溶解度等來看，在整個教學過程中產生大量粉塵，長時間飄浮在空氣中，嚴重污染室內空氣，危害師生的身心健康，危害具有現代特征的現代教具如幻燈機、投影機、電腦以及實驗室等重要設備，影響這些設備的性能，使用質量和壽命。同時由于大量使用必然需要開采大量的石灰石、礦和石膏礦，這樣會造成環境污染和生態的破壞。

　　粉塵對師生呼吸系統包括肺、上呼吸道的危害以及對其它器官和組織的危害包括對眼睛、皮膚、耳朵的危害，還容易誘發其它器官的疾病，如對肝、腎、骨、腎臟等組織損害明顯。

　　粉筆粉塵具有較強的吸附能力，很多有害病菌都能吸附在微細粉塵上而被帶入學生肺部，從而促成急性和慢性炎癥的發生，從而引起學生群體集體感染呼吸道和其它流行病。學生在聽課過程中，室內和細菌總數等衛生指標逐漸惡化，會與微細粉筆粉塵相互作用，加劇粉筆粉塵對師生健康的危害。

　　目的'

　　我們之所以研究消除粉筆粉塵的方法，目的是可以減輕粉筆粉塵對教師、學生以及其他人的危害，使大家生活在一個健康的環境里。

　　課題研究的內容：

　　研究方法

　　粉筆粉塵主要是在用黑板擦消除粉筆字的過程中產生，我們主要在粉筆的生產工藝和黑板擦上著手研究消除粉筆粉塵的方法。

　　研究生產無塵粉筆

　　(1)目前：市面上原始粉筆

　　(2)改進：原始粉筆的改進型為無塵粉筆，是在原始粉筆中加入油脂或聚醇類物質作粘合劑，再加入比重較大的原料。

　　(3)好處：使粉筆的比重和體積都增大，不易飛散粉塵。

　　(4)弊端：在實際應用中并不明顯，成本較大，難以推廣。

　　研制吸塵黑板擦

　　(1)目前：普通布制黑板擦

　　(2)改進：制作出吸收粉筆粉塵的設備，由一條導管連接著黑板擦和一個小型圓形箱體。

　　(3)好處：其功能類似于吸塵器，在擦黑板的同時機器啟動，使飛散的粉塵大部分不向外擴張，將粉塵吸進容器內，易于收集粉塵。

　　(4)弊端：剛接觸的人使用時感覺不太靈活方便。

　　我們針對教室講臺前地方狹窄，老師、學生來往頻繁和學生活潑好動等的特點，認為研制一種使用靈活、方便，又能消除粉筆粉塵功能的黑板擦，即在現有傳統黑板擦的基礎上做一定改進，加入吸塵的功能，解決粉塵向外飛揚的問題。我們著手于研究制作吸塵黑板擦來解決粉塵污染的問題。

　　對課題研究進行的理論、數據等方面的分析

　　制作吸塵粉筆擦

　　吸塵粉筆擦的制作是由大家共同參與討論及挑選材料完成的。吸塵粉筆擦是在注塑殼體的內側，與殼體兩邊平行鑄有兩棱骨、四塊限位擋板，殼體上端面開有通孔，注塑的板擦固定架的螺桿上端車有螺紋，板擦體鑲嵌在固定架下端面凹槽內，固定架位于限位擋板中間，螺桿穿過殼體的通孔與鑲有彈簧的上壓蓋以螺紋連接，毛刷安裝在棱骨的凹槽內，收塵片安裝在殼體無棱骨對應的一邊上。防止了塵土的飛揚，把粉塵收集到一起。

　　吸塵粉筆擦由于制作成本低廉、使用方便、使用成本低，在學校中能夠廣泛推廣。使用吸塵粉筆擦能夠有效減少空氣中的粉筆粉塵，凈化教室內空氣，有效率達到80%以上。

　　制作過程中遇到的問題

　　我們就吸塵黑板擦課題研究過程中遇到的幾個問題請教蔡老師，并通過與老師討論得到以下解答：

　　黑板擦的原理。答：現在市場上已研制出這種黑板擦，但還未能投入使用。原理大致如下：在黑板擦內部裝有一小吸塵器，使用時吸塵器將粉筆灰吸入,并存入內部專門收集粉筆灰的容器中，但要定期清理容器。

　　粉筆灰為什么會掉落,為什么有一部分會飛到空氣中? 答:因為擦黑板過程中會產生風，而粉筆灰很輕，因此可以考慮在粉筆灰中加入一些密度較大的物質，使粉筆灰往下落，減少飄散到空氣中。

　　吸塵器原理。答：使吸塵器內部空氣流速加快，內部氣壓小于外界大氣壓，外界大氣壓將粉筆灰壓入吸塵器內。

　　摩擦生熱會不會影響吸引? 答：一般情況下不會或影響不大。

　　粉筆灰會不會被磁化? 答：因為不是鐵鈷鎳等磁性物質，粉筆灰內部像小磁針一樣的東西不容易整齊排列，固不會被磁化。因此從電磁吸引方面考慮意義不大。

　　課題研究的最終結論及其他成果

　　基本設想：

　　①了解基于粉塵污染日益嚴重,粉塵污染越來越受到人們的關注,我們進行粉筆灰擴散與粉塵污染的研究有關研究,并對粉塵污染的危害和治理討論.

　　②粉塵污染; 粉筆灰擴

　　③散粉塵來源;環境保護

　　④分析如何防御粉筆灰的危害

　　⑤ 現在有許多有關產品大量涌出但價格很貴有少許缺陷我們想在這方面有些突破

　　活動步驟階段主要任務階段目標

　　總體構思新型黑板擦的設計

　　設計圖紙、采購原料設計圖紙、準備實驗制作材料

　　設計報告

　　作品展示與推廣成果展示及推廣應用

　　組員分配

　　于蕊賈瀾：采訪專家采購原料實驗制作總結結論

　　高晨曹文欣：設計報告 PPT制作匯報成果

　　結論：吸塵粉筆擦有良好的使用前景，應該盡快推廣生產使用。

　　這次的課題我學到了很多東西。在這個小集體中感受到了每一個人的友情，配合的十分默契。這是我第一次自主行動的事,但其收獲卻很大。讓我覺得同學之間的團結是非常重要的。在這次研究課題當中,我們常遇到一些麻煩的事.這些問題讓我不知從那里入手,還有寫道理我們根本聽都沒有聽過.在困難面前我曾想放棄,但在同伴的鼓勵下,我堅持下來了,順利的完成這個課題。謝謝大家的配合與支持! 曹文欣

　　通過了這次研究性學習，我與大家的友誼更加深厚了，我們互相團結，共同討論，很融洽。這次的課題我學到了很多東西。比如粉筆灰對人體的危害，如何防治粉筆灰對人類的危害，團隊的集體精神。堅持不懈的努力才能做好事情等等。高晨

　　我之所以能夠成功的完成這次研究性學習，離不開大家的支持，謝謝同學們，謝謝我們的指導老師，蔡老師! 賈瀾

　　我懂得了堅持不懈，團結一致就能做好一件事情，這次研究性學習給我的啟發很大，我將以團結友愛，堅持不懈的精神做好以后的每一件事情!

研究性學習報告7

　　結題報告是課題研究的“收官”階段，旨在反映課題研究過程和結果的書面材料。通過結題報告在同學之間進行交流培養自己歸納、總結、概括、推理和論述能力，學會展示自己的工作和成果；總結和反思自己的研究工作，不斷提高自己的科研水平。

　　結題報告的要素:結題報告主要是介紹自己的研究過程和結果。報告將以下幾個問題介紹清楚：

　　做了什么事情(研究的題目)。

　　是誰做的(課題組成員--課題負責人、組員是誰?)。

　　為什么要做(課題的目的、意義、來源及背景)。

　　怎樣做的(課題研究的過程)。

　　做得怎樣(課題研究的結果)。

　　討論或體會(有哪些尚待解決的問題需要和同行探討；有哪些感受向同行交流)。

　　參考文獻(要注明參考文章的作者、名稱；如果是網上查尋的，還應注明網址)。

　　結題報告的一般格式：一般由標題、摘要、研究背景、正文、參考文獻等部分組成。

　　（一）標題

　　標題是課題研究內容的高度概括，在整篇論文中起“畫龍點睛”作用。標題名稱要注意以下幾點：⑴引人注目。題目要新穎，醒目得體，能準確表達研究內容，恰如其分地反映課題研究的廣度和深度。切忌“體會” 、“淺談” 、“管見”之類用語，否則顯得膚淺、俗氣。⑵簡練明了。標題字數要少，直奔主題，使人一目了然。若標題偏長，可增設副標題。⑶便于分類。標題要表明研究的主要變量，能看出研究內容的學科范圍和課題類型。

　　（二）摘要

　　摘要是課題研究的內容提要和研究成果的簡短總結，能直接說明研究的問題、方法、過程和主要結論。使讀者看了摘要后能了解結題報告的概況，以決定是否值得閱讀全文。摘要撰寫要短小精悍、準確完整、嚴謹流暢，一般不要越過300字。

　　（三）研究背景

　　研究背景又稱提出問題、前言、引言，這是研究報告的開頭部分，其重點是提出研究問題和研究假說。引言的邏輯結構為：闡述問題的前后聯系→提出研究問題→形成研究假說。其主要內容：⑴介紹研究背景和目的，闡述前人在這方面的研究成果、尚未解決的問題及研究進展。⑵簡介本課題的研究方法。⑶概述本課題研究成果的理論意義和現實意義。

　　（四）正文

　　正文是研究者表達研究成果和研究過程的主體部分，在研究報告中占絕大部分篇幅。要求詳細闡述本課題所采用的研究方法、過程，說明產生結果的條件及相關因素，對一些不容易了解的地方要給予明確的解釋。正文主要包括方法、結果和討論三部分。

　　（1）方法

　　研究方法是研究報告的主體部分之一，其主要內容包括：①對課題出現的主要概念的定義與闡述。②研究對象的條件、數量、取樣方式及研究的時間安排。③各變量間的關系分析。④研究的操作設計與研究成效的比較方式。這部分內容與前面我們的一個專題如何選擇研究方法相關的。

　　（2）結果

　　結果是總結課題研究的數據和有關的統計分析或調查結論，這是研究報告的另一個主體部分。其主要內容包括：①列舉以原始資料為整理所得的統計圖表等數量資料和經過歸納的定性資料。②用邏輯學和統計學等技術手段得出結果或結論。③簡要說明結果或結論與研究假說的聯系。在撰寫這部分內容時要注意三點：一是選取數據和現象描述要實事求是。數據或取樣要準確、具有代表性，事實材料要有典型性，決不能按主觀意愿任意舍取數據或更改素材，更不能造假。二是圖表要少而精，簡捷明了。借助圖表可以明確、簡捷、形象地表示出主要結果，故圖表要精心設計、使人一目了然，但不宜過多，一般不要超過3--4個。三是結果或結論要科學嚴謹。分析問題要遵循認識論規律，所得結論要經得起推敲和驗證。寫結論時措辭要嚴謹，邏輯要嚴密，內容要具體，不能使用“也許” 、“可能” 、“大概” 、“前茅” 等模棱兩可的用語，更不能夸大其作用，如“達到國際先進水平” 、“國內領先” 等。

　　（3）討論

　　討論是研究者對研究結果的主觀認識與分析，其作用在于從理論上加深對研究結果的認識，并對研究結果不完善之處作補充說明，對研究本身的局限性進行探討，并指出需要進一步研究的.問題。

　　（五）參考文獻

　　參考文獻列于研究報告的末尾，應注明報告中直接引用或提到的文獻資料來源。這不僅反映了作者科學求實的態度，而且是對他人勞動的尊重，同時也是一種文獻資料的積累方式，今后要使用同樣資料時，參考文獻目錄無疑是查找的索引。參考文獻一般引用正規期刊雜志和正式出版物，未經出版的資料、網上資料和報紙不宜引用。資料引用應列出文獻的名稱、作者、刊物（或出版社）名稱及頁碼、發表（或出版）時間等。參考文獻目錄排序有3種方式：

　　⑴按研究報告所提到或引用的順序。

　　⑵按文獻發表（或出版）的時間順序。

　　⑶按姓氏筆劃排序。

　　撰寫結題報告的注意事項：撰寫結題報告（即科學論文）是一項嚴肅、慎重的工作，必須要認真對待。除了上述的要求外，還應注意下列問題。

　　１．論文撰寫要注意科學性、真實性和新穎性

　　科學性是指題目與結論的合理程度，要做到書寫規范、文理通順、敘述明確、層次分明、邏輯嚴謹。真實性是指原始材料是否完整，論文是否符合學生的年齡特征和認知水平。原始材料完整是指有原始記錄（應由學生本人填寫），并附有必要的實驗數據、圖表、照片、標本等。不能憑自己的主觀意愿，任意修改數據或素材，為自己的觀點報務。研究性學習論文切忌“成人化”，老師給予必要的指導是可以的，但不能越疽代皰。新穎性即獨創性，論文中結果與有關數據是通過實驗或調查獲得，是他人所沒有的。以往的學生論文存在“假大空”現象，關鍵是沒有實驗數據及其它原始材料，或從報刊雜志上抄襲。因此，我們必須從源頭抓起，在研究過程中必須重視原始材料的積累。研究的成功經驗要在實踐中通過檢驗并加以推廣，若發現問題可以進行下一輪的探究活動，進行滾動式研究。

　　２．要善于運用和圖表來說明問題

　　研究結果完全用文字表述，不但比較繁瑣，有時還不容易表達清楚。若在文中恰當運用圖表，可以簡捷明了地表述研究的主要結果。圖表可以對研究過程中一些零亂的原始數據進行初步加工整理，從而直觀地反映數據的某些規律和特征，顯示事物發展規律、變化趨勢及分布狀況。常用表格有分類表、頻數頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進行顯著性檢驗，如卡方檢驗。有時為了更直觀地表達研究結果，可以用統計圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運用量表和常模，必須標出名稱，并簡述使用方法[1]。

　　３．論文的篇幅要適宜

　　要做到行文流暢，不說空話、大話，對于一些謙虛和自夸之詞、一般公式及推導、一般常規的實驗方法等等都可省略。凡能用表格說明的問題，就不必用文字描述；能用圖像表達的，就不必列表格。總之，要做到刪繁就簡，字無廢言。

　　研究性學習結題報告篇3　一、課題名稱：《開發區人居環境調查》　二、課題組成員：　三、課題指導師：　四、課題的來源與確定：

　　一項關于“宜居城市”的調查顯示，在公眾看來，“交通的方便性”、“城市是否干凈整潔無污染”和“空氣質量”是衡量一個城市是否適合生活的最重要指標。上海是適合生活的城市。

　　“經濟發達，經濟發展迅速，經濟實力強”是上海“宜居”的主要原因。而北京的入選，很大程度上是由于“北京是中國的首都，在各方面都具優勢”。

　　廣州是一座最難說清的城市，沒有北京城的豪情霸氣、沒有大上海的金堆玉砌、沒有老成都的悠閑從容、沒有昆明的花團錦簇……只有那么一點實在、一點安穩、一點通透；還有那么一點張揚、一點浮躁、一點曖昧、一切一切似乎都是那么矛盾，卻都能包容其間，這就是廣州。

　　青島的優雅。“綿長的海岸線、燦爛的陽興和蔚藍色的天空、嬌媚的櫻花和茂盛的法國梧桐、青島啤酒和童話中的小房子、優雅的八大關和漫步的夜晚――這一切，構成了青島的浪漫。那些彎彎曲曲起起伏伏的小街小巷，令你不由得把腳步放輕放慢。漫步在古老的街巷，即使是隨著性子任意閑逛都是很寫意美好的。”李晉在游記里這樣描述這個城市帶給他的感受。

　　杭州的纏綿，

　　桂林的秀美。

　　珠海的浪漫，

　　廈門的溫馨。

　　一個城市的繁榮是環境、經濟、政治文化等多個因素的協調和均衡發展，只有這樣的城市，才是最肯有生活價值的城市。就目前看來，每個城市都有需要進一步改善的方面，大城市努力改善生態環境，小城市在經濟水平甚至城市規模上向大城市靠攏，是城市發展的大趨勢。

　　萬安開發區在建區十周年來，各方面都取得了飛快發展，開發區基本上以從農村景光轉變為城市景光。所以我們想了解萬安開發區的人居環境如何？于是我們確定了以《萬安開發區人居環境調查》為研究課題的研究性學習。

　　五、課題研究的目的和意義：

　　1、更全面、更詳細地了解萬安開發區的人居環境，評價萬安開發區的人居環境分析萬安開發區是否適合人居住。

　　2、為萬安開發區的人居環境建設提出幾點改善措施。

　　六、課題的目標與方案設計：

　　1、課題目標：

　　① 培養發集、查閱、整理、分析和評價資料，根據主題進行調查研究和發表見解的能力。

　　② 學會基本的研究方法、論文寫作技巧。

　　③ 拓展視野，關心身邊事物，發展團結合作精神。

　　2、方案設計：

　　⑴做好課題的確定及分工：

　　① 什么是人居環境問題

　　②萬安人居環境的調查

　　③數據、資料的查找、分析、評價

　　⑵具體方案設計：

　　①查找資料

　　②設計調查問卷

　　③對萬安開發區的居民進行抽樣問卷調查，親回收問卷。

　　④采集相關圖片并進行篩選

　　⑤對資料、數據、圖片進行匯總、分析

　　⑥撰寫論文。

　　七、活動的實施過程：

　　四月十日，查找資料。本課題組成員：謝金根、黃寶島到網上查找有關萬安開發區的資料，例如，萬安開發區的地理位置、所屬范圍、建區時間、開發區建設等內容。

　　四月二十一日，設計撰寫調查問卷。本課題組成員，蔡求泉利用所收集的資料設計有關交通、治安、衛生、教育、醫療方面的問卷題目。并由謝金根打印出問卷。

　　四月二十八日，進行抽樣問卷調查。本課題組成員謝榮群、杜東榮、杜偉鵬、蔡求泉深入開發區，對開發區內居民進行問卷調查和訪問，進一步了解萬安開發區人居環境。

研究性學習報告8

　　“新課標”積極倡導自主、合作、探究的學習方式，使學生在自主學習、主動探究中提高對問題的理解能力，豐富學生的文化素養，真正掌握學習的主動權。大家知道，創新是民族的靈魂，沒有發現就沒有創造。學生的創造發明是從小開始的。由此可見，學校的教育是十分重要的。為了培養學生的創造力和動手實踐的能力，改變過去只重視結果而忽略過程，只重視分數而忽略了能力等一些不良現象，摒棄那些知識只來源于課堂，來源于教材的狹隘的認識，激活學生的好奇心與強烈的求知欲，是我們這次研究性學習的一個突出特色。本次研究性學習，在課題操作方面有以下特點是：

　　一、組織學生選擇課題

　　面向全體學生，以學生為主體，尊重學生，尊重學生的人格，由學生憑借自己的興趣、愛好選擇適合自己發展的課題，在學生選擇課題時、教師要注意引導，充分調動學生學習的熱情，張揚學生的個性，使學生的個性特長得以發展與提高。

　　二、以點帶面，進行研究

　　為了更好的進行語文學科的'研究性學習，在組織教師學習課標，提升新的教育理念的前提下，我們以點帶面進行教師個人學習的小匯報，結合自己的實際教學經驗，把個人的研究認識在教師間進行廣泛地交流，拓寬教師的視野，提高自己的認識。

　　1、由課本走向校園。

　　2、由文字走向文化。

　　3、由興趣走向研究。

　　三、課內知識與課外知識的銜接

　　為了更好地進行課堂教學，使學生在學習中獲得更豐厚的知識營養，我們合理地使用教材，變“教”教材為用教材“教”，通過查找、搜集、使學生對課內知識廣為了解，有適當地延伸。這樣做，開發學生的潛能，拓寬學生學習的領域。

　　總之，研究性學習是我們在新課程改革中的一次初步探討，過程還很粗糙，但我們會在研究中不斷學習與完善，使研究性學習更趨合理化。

研究性學習報告9

　　一、調查目的

　　書籍是人類進步的階梯。課外閱讀是中學生業余生活中不可缺少的環節之一。隨著“減負”這一方針的出臺，課業負擔逐漸減輕，閑暇時間開始增多，這勢必為中學課外閱讀提供了契機。由于課外閱讀已成為學生的“第二課堂”，因而了解當今中學課外閱讀情況尤為重要，此項研究通過調查目前中學生喜愛的不同讀物，分析個中原因，從而進一步了解青年一代的思想素質和文件修養。

　　二、調查范圍

　　新華書店、三聯書店的部分中學生顧客。

　　三、調查方法

　　問卷調查、發放問卷330份，收回問卷，除去廢卷，其中有效卷280份。

　　四、調查結果

　　經調查發現，95％以上的中學生愛好課外閱讀，由于偏好的讀物因人而異，為便于表達結果，我們只將最主要的調查結果列表顯示(見表3、表4，表略)。

　　在“您最喜歡的書籍”選項中，男女生不約而同地將“偵探推理小說”放在了首位，這對我們來說并不意外，因為這一類的小說兼有邏輯性強和情節扣人心弦等特點，它們對好奇心強的中學生確有吸引力。卡通漫畫在男女生中分別占有42％和51．6％，它的廣受歡迎，符合現代中學生的心理特點。電影小說在男生中嶄露頭角，或許將會成為一股新潮流。

　　仍得到42％的男生的垂青。看來，英雄豪杰魅力猶存。相比之下，女生青睞于古典名著應與其潛在文學情緒和細膩心思休戚相關。

　　正處豆蔻年華的少女也不會錯過時尚雜志期刊。在“原因”選項中，“邏輯性強”和“情節吸引人”在男女生中分別占58．3％和77．4％。這應該是理性和感性思維使然吧。但是“文學性”“哲理性”“知識性”等選項卻少有人問津，此類書籍仍未成為主流。在“影響因素”選項中，“個人興趣”占據了主導地位，的確，當代學生更講究獨立與個性，可傳媒影響力也著實不小。初高中生課外閱讀既有許多相同之處，也有不少差異。在“最喜歡的書籍”一欄中，“偵探推理”和“卡通漫畫”無論在初中還是高中生中都雄鋸冠亞軍；初中生年紀尚小，受到師長引導的影響較多，所以“古典名著”這類正統教育的經典也開始在初中生中倍受矚目，也有41．2％的得票率。在調查中不難發現，高中生閱讀的書籍范圍明顯比初中生更廣，“藝術修養類”和“軍事類”在初中幾乎無人問津，在高中卻有近15％的得票率。

　　在“喜歡的原因”這方面，高中生的答案更呈現多元化，得票率最高的'“情節吸引人”也僅占61．5％，較之初中的70．6％地位明顯下降；此外，“哲理性強”這一原因也在高中占一席之地，較初中上升近10個百分點。從“影響因素”來看，初中生對周圍世界的關注比高中生略遜一籌，傳媒推薦在初高中分別占5．88％與11．5％，由此可見，高中生更貼近社會，

　　視野更為廣闊。隨著題海戰術日趨淘汰，取而代之的是給予孩子豐富多彩的精神食糧。超過半數的家長全力支持子女課外閱讀，必將使素質教育的發展更進一步。對于喜愛的書籍，2／3左右的青少年選擇購買，l／3左右采用租、借的方法，家長在經濟方面的慷慨解囊，為學生的課外閱讀提供了有利條件。

　　教師推薦課外讀物，可謂喜憂參半。喜的是，大多數學生接受教師推薦的課外讀物，足以證明教師在學生心目中的地位——為人師表，知識淵博，了解學生，自是最佳的引導者；憂的是，竟有半數以上的教師對學生課外閱讀并不關心，看來家長對這問題的重視程度，比起教師而言，有過之而無不及。其實師長對學生課外閱讀的指導，不但可取，而又是必要的，它是一個不客忽視的環節。

研究性學習報告10

　　段艾彤

　　一、課題

　　牙齒的構造及如何保護牙齒

　　二、成員

　　段艾彤、高于棋、陳岳濤、冷鈺文

　　三、課題由來

　　因為現在很多人的牙齒都有問題，所以我們去牙科醫院研究牙齒

　　四、課題目的.

　　讓我們了解牙齒的相關信息，知道怎么保護牙齒

　　五、課題的意義

　　讓我們了解如何補牙，牙齒不整齊的原因以及危害

　　六、分工

　　高于棋查怎么補牙最好

　　段艾彤查牙齒不齊的原因

　　冷鈺文查牙齒不齊的危害

　　陳岳濤查牙齒為什么會長蛀牙？該如何預防？

　　全員體驗，當小小牙醫以及檢查牙齒

　　七、方法與步驟

　　采用查資料、體驗兩種方法進行

　　準備階段：全員查資料；實施階段：牙醫普及關于牙齒的知識，牙醫教如何正確刷牙，全員當小小牙醫并相互檢查牙齒；總結階段，匯總全員查的資料做研究性學習報告

　　八、結論

　　牙齒對我們很重要，所以我們要保護好牙齒

研究性學習報告11

　　在高中階段，學習不僅僅是課堂上的知識灌輸，更應該是培養學生的獨立思考和創新能力。研究性學習作為一種新的學習模式，逐漸受到教育界的重視，并在高中教育中得到了廣泛的應用。本文將探討高中研究性學習的意義、目的和實施方法，以期為讀者提供一些啟發和思考。

　　意義

　　研究性學習是指學生通過自主選擇課題、搜索資料、設計方案、實施調查、總結成果的過程，從中獲得知識和能力的一種學習方式。與傳統的教學模式相比，研究性學習更注重學生的主體地位和參與性，有助于培養學生的自主學習和解決問題的能力。

　　其意義主要體現在以下幾個方面：

　　1. 培養學生的學習興趣和動手能力：通過研究性學習，學生可以選擇自己感興趣的.課題進行深入研究，從中培養對知識的探索欲望和動手實踐的能力。

　　2. 提高學生的綜合素質：研究性學習需要學生在實踐中不斷鉆研和實踐，這對學生的綜合素質提出了更高的要求，包括觀察力、分析能力、解決問題的能力等。

　　3. 培養學生的創新思維和問題解決能力：在研究性學習中，學生需要面對實際問題并主動尋求解決方案，這有助于培養學生的創新思維和問題解決能力，提高解決實際問題的能力。

　　目的

　　高中研究性學習的目的主要在于培養學生的創新意識和實踐能力。通過開展研究性學習，可以讓學生在實際操作中深入了解所學知識，培養科學精神和實踐能力，激發學生的學科興趣，提高學習的積極性和主動性。

　　同時，研究性學習也有助于拓寬學生的知識面，促使學生在實際操作中將理論知識應用到實際問題中去，加深對知識的理解和記憶。

　　實施方法

　　針對高中研究性學習的實施方法，主要需遵循以下步驟：

　　1. 選擇課題：學生可以選擇自己感興趣或者是社會熱點的課題，確定研究的方向和目標。

　　2. 查找資料：學生可以通過圖書館、互聯網等途徑查找相關資料，深入了解所選課題的背景和現狀。

　　3. 實施調查：學生可以通過問卷調查、實地考察等方式，深入了解所研究的課題，并獲取實踐經驗。

　　4. 分析總結：學生將所獲取的資料進行整理和分析，形成研究報告或者成果展示。

　　5. 成果展示：學生可以通過口頭報告、海報展示等形式，將自己的研究成果展示給全班同學，分享研究心得和體會。

　　總之，高中研究性學習作為一種新型的學習方式，有助于培養學生的自主學習和解決問題的能力，提高學生的創新思維和實踐能力。希望未來高中教育能夠更加重視研究性學習，為學生提供更加寬廣的發展空間。

研究性學習報告12

　　課題題目

　　環保購物袋的使用現狀及推廣建議

　　指導教師

　　李笑宇

　　課題組成員

　　盧婧一、閆蒲、石坤、崔暢等

　　主導課程

　　地理

　　相關課程

　　化學

　　課題提出背景說明

　　1. 塑料袋在給人們生活帶來方便的同時也對環境造成了長久的危害。由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，將在環境中變成污染物永久存在并不斷累積，會對環境造成極大危害。而塑料購物已成為“白色污染”的主要來源

　　2. 國務院辦公廳發出通知，自20xx年6月1日起,在所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度,一律不得免費提供。

　　3.與此同時，國家也在鼓勵尋找代替塑料袋的最好替代品。目前商場上最好的替代品是棉布袋和帆布袋因為他們取之于自然對環境沒有任何污染，其次為無紡布袋，因為它有利于重復使用，可回收再利用

　　研究課題的目的和意義

　　目的：通過了解“限塑令”的執行狀況及環保購物袋的使用現狀，大致了解目前在推廣環保購物袋的過程中存在哪些問題，并針對這些問題提出建議，從而更好地推廣環保購物袋，宣傳環保意識。

　　意義：1.在研究的過程中，組員們對于環保購物袋會有進一步的了解，提高環保意識

　　2.通過調查研究和提出建議，每一位成員都會為環保提出自己的建議，發揮主人翁的作用，為環保事業做出自己力所能及的貢獻

　　3.最后，我們希望通過這次調查，向同學，家人，以及市民推廣環保購物袋。

　　任務分工：

　　組長：閆蒲

　　組員及分工：

　　資料查找：

　　攝像，拍照：石坤

　　問卷設計：

　　調查問卷發放：崔暢

　　問卷統計，分析：

　　采訪：

　　材料匯總及整理：

　　論文撰寫：

　　文字及報告編排：盧婧一

　　活動步驟：

　　1. 查找資料(環保購物袋的種類，組成，性能; 環保購物袋在世界的發展狀況; 環保購物袋在我國的發展狀況; 其他國家或地區在推行購物袋時的.可借鑒措施;)(進行中)

　　1周

　　2. 前往附近的市場觀察塑料袋和環保購物袋的使用狀況，進行統計

　　與此同時，組員在各自所居住小區附近進行隨機調查，記錄調查結果

　　1周

　　3. 設計有關《塑料袋和環保購物袋使用狀況》的調查表(進行中)

　　1周

　　4. 匯總調查表，進行數據統計，分析

　　1周

　　5. 采訪有關部門(市場有關方面負責人，環保局負責人，環保購物袋公司)

　　6. 根據所有的資料進行進一步的分析，并提出有關推廣環保購物袋的建議，撰寫論文

　　7. 將建議轉達給有關方面

　　采取的調查方法：觀察法，問卷調查，典型調查，抽樣調查，采訪。

　　預期成果：

　　1.調查報告，數據統計記錄

　　2. 論文

　　3. 建議(倡議)書

研究性學習報告13

　　在探究性學習的教學課堂中，不同的教學情境我們面對的教學情況也是不同的，所以我認為要想讓探究性學習發揮作用，活在化學課堂當中，我們需要做到以下幾點：

　　首先，需要在課前抓住所有可利用的教學資源進行充分的備課。

　　在探究性學習中，學生的靈機一動、節外生枝、別出心裁等，都會出現一個個新問題、新情況，如果教師課前沒有進行充分的備課準備，再加上缺乏一定應變能力，則課堂上要么出現冷場的現象，要么教師一言帶過，要么避而不談，高明一點的教師可能會打起太極，將這個問題推給學生，留在課后再進行探討。這樣一些處理方式都不應該是探究性學習所要的方式，它必然會在一定程度上影響教學的效果。

　　備課實際上是在腦海里活現上課情景，既要把講課的內容、方法、步驟仔細推敲、揣摩，又要在頭腦中想到學生可能提出的問題，形成一個在腦海中上課的過程。如果在備課過程中多從學生方面考慮，不但會更好的實現教學目標，而且也有利于提高教師的應變能力。

　　所以課前進行充分的備課是探究性學習的前提條件。

　　其次，要能夠隨機應變，因勢利導，實現課堂教學的目標。

　　教師的教學設計是對即將到來的課堂的策劃，缺少現場性，當教師把事先設想的方案帶入現場時，往往會出現新情況。在面對有價值的教學資源時，教師不能拘泥于預設的教案不放，需要獨具慧眼、善于捕捉，能夠及時對學生生發的問題進行價值判斷，憑借教學機智應對突發性問題，對預設的教學進度與環節、方法與手段適時地做出反應和調整，按照教學情境動態地實施教學方案。這種應變是事先意想不到的，而教師調整的決策必須完成于瞬間，容不得仔細琢磨，反復推敲。

　　如果出現預料之外的.情況，要思考和判斷是否有助于學生素質的培養，如有助于學生素質的發展和提高，教師就要及時組織學生對生成的問題進行研討，更好的實現教學目標。

　　最后，教師要學會總結、反思、積累。

　　為了有效地提高教師的教學水平和教學智慧，需要教師在實踐的基礎上深刻地反思、積累經驗。這對教師而言是一個逐漸積累和發展的過程，從某種程度上說，這是一個長期的、復雜的、默會的過程，是實踐智慧的體現。這就要求教師不僅要向教育專家、學科專家和同事學習，更要學會向自己學習、向自己的教學學習。

研究性學習報告14

　　茶是中國的第一大飲料，海南的茶葉在中國茶行業中占有重要的地位。珍惜品種多種多樣，茶葉加工技術純熟，產茶地面積廣闊，特色茶葉風靡全球。為此，我們對海南的茶葉產地分布及其生長優越的自然條件進行了調查研究。

　　研究課題：海南的茶葉產地分布及其生長優越的自然條件

　　小組組長：汪靖惠

　　小組成員：毛彪蔚汪靖惠柯維凌余嘉宏周宏駿

　　指導老師：梁振峰

　　研究方法及步驟：

　　1，分組，分工；分別進行上網查詢，查閱書籍，問地理老師等。

　　2，對查來的資料進行篩選，選取最有用的信息。

　　3，對信息進行整編，整理出一篇報告。

　　研究目的：海南特色茶葉眾所周知，品起來更使君感覺到絲絲清爽，蕩氣回腸。那么，海南究竟有哪些特色茶呢海南又具備怎樣的優越條件致使能種植出這么好的茶葉呢對此，我們對海南的茶葉產地分布及其生長優越的自然條件進行了調查研究。

　　調查報告：

　　在學校全面展開的這次研究性學習的活動中，我們小組5人與指導老師一齊提出了這個課題。這個課題的側重點在于分析與取證，結合茶葉的生長環境，與海南主要種植茶葉的區域的自然地理環境相比較，得出結論。這個調查報告主要結構是：先介紹茶樹普遍的最適生長條件，再依次列舉海南茶葉主要分布地五指山，白沙及萬寧中的特產茶葉，及它們生長所需要的環境，透過介紹上述三地的自然條件，最終得出結論。

　　一，適宜茶葉生長的條件

　　茶樹生長對氣溫和熱量的基本要求：

　　茶樹喜歡溫暖的氣候條件，對溫度和熱量有必須的要求。在適當的溫度條件下，茶樹才能生長良好。氣溫在10—35度之間時，茶樹通常能正常生長，在20—25度時生長最快，氣溫超過35度時茶樹新梢生長緩慢或停止。在春季一般日平均期望穩定在8—14度時，茶樹的越冬芽開始萌發。氣溫降到15度左右時，新梢就停止生長，但根系一般在溫度低于8度時才停止活動。因此，在我國大部分地區，茶樹在冬季不能正常生長，處于休眠期，在某些地區由于冬季溫度過低還會造成凍害。除了對溫度要求外，茶樹對積溫也有必須要求。一般狀況下，一年之中大于10度的活動積溫越多，茶樹的生長時期就越長。茶樹每萌發一輪所需的大于10度的活動積溫為760—1060度。（海南島年平均氣溫在23度左右，最冷也超但是5度，這就為茶葉的生長帶給了一個很好的條件。）

　　茶樹生長對水分條件的基本要求：

　　水分是保證茶樹正常生長的基礎條件之一，雨量不足，空氣濕度太低，對茶樹生長不利。降水是茶園水分最主要來源，保證茶樹能正常生長的年降水量一般要在800毫米以上。在茶樹生長期間，月降水量通常不能少于100毫米。當月降水量少于50毫米時，茶樹缺水。空氣相對濕度對茶樹生長也會產生影響，一般認為，在茶樹生長期比較適合的空氣相對濕度為80%—90%，低于50%對茶樹生長發育不利，而且使茶葉質地粗硬，品質降低。（海南島年平均降水量控制在1500毫米左右，最低也在950毫米以上，所以空氣濕度較濕，茶葉水分多，味道純。）

　　茶樹生長對土壤的基本要求：

　　茶樹對土壤條件有必須要求，一般要求土層深厚，排水良好，個性要求土壤呈酸性，PH值在4.5—5.5最為適宜，PH值高于6。5的土壤不能種植茶樹。我國適合種茶的土壤主要有磚紅壤，赤紅壤，紅壤，黃壤，黃棕壤，棕壤，褐土和紫色土等。

　　二，生長在五指山地區的茶葉

　　五指山市年平均氣溫22.4℃，無寒冬，無酷夏，四季如春。在那出產的主要特色茶葉是苦丁茶與水滿茶。

　　苦丁茶（海南最早的野生茶）

　　苦丁茶屬冬青科植物，適合于熱帶及亞熱帶氣候條件下生長，據明代李時珍在《本草綱目》中記述“茶味苦寒……最能降火，火為百病，火降則上矣，“唐代名醫陳藏器的《本草拾遺》記載“久食令人瘦，去人脂“《本草拾遺》記載“久食令人瘦，去人脂“《標準藥性大辭典》亦載“苦丁茶味甘苦，性寒無毒，為涼肝散風要藥……“可見苦丁茶具有：降血壓，血脂，消熱消炎，防齦解酒，消帶減肥，促進人體新陳代謝的理療保健功效，適于日常飲用，是理想的純天然綠色保健飲品，“取于天然，飲得自然“。海南島五指山脈，海拔1867米，常年云霧繚繞，雨水充沛氣候濕潤土質疏松肥沃，是苦丁茶最為理想的生長地區：正是得天獨厚的自然環境，孕育了五指山苦丁茶獨具一格的品質。因此，海南五指山苦丁茶才如此享譽海內外。

　　水滿茶

　　水滿茶也是海南綠茶中至高無上的貢品茶水滿茶是五指山野茶，長年生于云霧之中，得天地之精華，醇郁甘甜，且有防感冒，止腹瀉，健胃醒神之效。五指山野茶在萬畝以上，現有移植。茶樹植株為喬木型，大葉種，樹姿直立，分枝部位高，葉橢圓形，葉面隆起，葉齒淺稀鈍，芽葉無毛，樹高11～12米，樹幅7～8米。主要分布在五指山區，產量少，適宜制作綠茶。之所以是貢品，是因為水滿茶的生長條件太獨特了，置于高山云霧之中，只有云霧繚繞，恍若仙境的五指山山腰才能滿足其生長條件。

　　三，生長在白沙縣的特色茶葉

　　白沙綠茶

　　白沙綠茶產于海南省五指山區白沙黎族自治縣國營白沙農場。白沙黎族自治縣坐落在黎母山脈中段西北麓，南渡江上游；地形為東南高，西北低，山地面積占41.9%，全縣大小山峰有440座，海拔千米以上的山峰有20多處，南部鸚歌嶺為最高峰，1812米，是僅次于五指山的海南第二高山。全縣大小河流30條，其中流經境內的南開河，石碌河，珠碧江為海南有名的三大河流。白沙縣屬熱帶季風性氣候，高溫多雨，光熱充足，全年日照20xx小時以上，年平均氣溫21.9℃～23.4℃，年平均降雨量1725毫米，山區氣候特點突出。產茶區位于該縣鸚歌嶺下方圓10公里的小盆地。那里四面群山環繞，溪流縱橫，土質肥沃，雨量充盈，云霧彌漫，氣候溫和，是屬于高山云霧區。年均陰霧日長達215天，月均氣溫16.4～26.9℃，溫射光合作用強，乃是天然的'產茶之地。白沙境內的國營白沙農場是白沙綠茶的主要產地。目前白沙農場的茶園面積已發展到5000多畝，種植的茶樹為海南，云南大葉與福建水仙，烏尤四個優良品種。其特點為：葉之更換，花之發育，實之結成，均為局部進行，因此茶山常年翠綠，四季枝葉繁茂，芽長柔嫩，優質高產，1993年干茶產量已達五千擔。

　　四，生長在萬寧的特色茶葉

　　萬寧市屬熱帶季風氣候，氣候溫和，溫差小，積溫高。年平均氣溫24℃，最冷月平均氣溫18.7℃，最熱月平均28.5℃；

　　一是全年無霜凍，氣候宜人；

　　二是雨量充沛，年平均降雨量2400毫米左右；

　　三是日照長，年日照時數平均在1800小時以上。

　　鷓鴣茶

　　東山嶺的鷓鴣茶有名氣，那是因為茶樹吮吸了當地土壤里酸堿適度的豐富有機物質，受益于山川靈氣，云霧，香露，茶葉長得綠油油，毛茸茸的。新摘的茶葉放進嘴里品嚼，起初有一絲苦澀味；之后就是沁透肺腑的馨香。經過科學加工處理后的茶葉，色澤清亮，味似甘草，芬芳沁人。科學分析報告證實，鷓鴣茶葉中內含人體所必需的9種物質和17種氨基酸，其中可溶性鈣和鎂元素含量甚高。這也應證了萬寧實有的中性且高度肥沃的土壤。

　　其實在海南生長的特色茶葉還是十分多的，我們在那里只是舉了一些具有代表性的茶葉，所談到的資料還是屈指可數，肯定不能滿足讀者及學校的要求。以后的地理學中，我們將會學到更多的關于植物種植的環境，我們研究課題的中學生，海南茶葉協會，海南有關的學者也將繼續努力，為著力解決海南的茶葉種植，發展，銷售，前景作出貢獻。

　　參考文獻：《海南年鑒》

　　《海南省志》

　　《中國茶葉研究百科》

　　《海南省地方志》

　　《中國地理》等等