原因分析報(bào)告
在當(dāng)下社會(huì)，需要使用報(bào)告的情況越來越多，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢？以下是小編整理的原因分析報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
原因分析報(bào)告1
1、考試經(jīng)驗(yàn)不足
孩子們在考試時(shí)，通常有：時(shí)間分配不合理�；蚯熬o后松，或前松后緊。考試時(shí)應(yīng)當(dāng)注意分秒必爭。
2、應(yīng)變能力不強(qiáng)
這點(diǎn)具體表現(xiàn)為：孩子在碰到難題時(shí)沒有思想準(zhǔn)備，驚慌失措，沒有真正學(xué)會(huì)做到“先易后難”，沉著應(yīng)戰(zhàn)。須知“我難人亦難”，沒什么值得大驚小怪的。只要能靜下心來，好好思考，情況就會(huì)有好轉(zhuǎn)。
3、解讀題意不透
如果考試時(shí)不理解好題意，解題就容易發(fā)生錯(cuò)誤。解題時(shí)應(yīng)該認(rèn)真審讀題意，努力弄清條件與結(jié)論的因果關(guān)系，把學(xué)過的知識(shí)縱橫聯(lián)系，從中找到解決問題的契機(jī)。
4、方法運(yùn)用不活
解題的方法一定要和具體的例題結(jié)合起來理解，不可架空記憶。還要注意把老師平時(shí)教學(xué)中的基本方法和基本解題技巧很好地結(jié)合起來，在考試時(shí)加以靈活的運(yùn)用。
5、語言表述不清
考試時(shí)有些同學(xué)語言表達(dá)不好，
這會(huì)影響得分！
1）注意題目：問什么答什么，不枝不蔓。
2）書寫注意分段、分行、分點(diǎn)，若要點(diǎn)較多，要標(biāo)注序號(hào)。
3）文字?jǐn)⑹鲱}注意采用總分結(jié)構(gòu)，做到要點(diǎn)明確，分析具體。
4）注意打好草稿，估計(jì)好書寫的.大致設(shè)計(jì)。
5）答案組織好后，要將答案通讀一遍，并帶入題目中，檢查是否吻合。
6、規(guī)范意識(shí)不濃
1）解題要依照步驟進(jìn)行，格式符合規(guī)定。
2）注意答題用語的規(guī)范、專業(yè)。
3）無論是在試卷上還是在草稿紙上作圖，均應(yīng)一絲不茍，規(guī)范操作。
4）書寫務(wù)必工整，做到字體勻稱，字跡清楚。
5）始終保持卷面的整潔，規(guī)范使用修改符號(hào)。
6）設(shè)計(jì)好答題版面，不越過裝訂線。
7、抓分欲望不高
考試態(tài)度不端正，認(rèn)為只要考試我自己考好了就行，其實(shí)不然！書面表達(dá)也非常重要：每個(gè)小問的最后一行稱為“采分點(diǎn)”，“采分點(diǎn)”一定要書寫清楚！要努力做到該拿的分一分也不丟！
8、心理品質(zhì)不佳
考試時(shí)要達(dá)到最佳的發(fā)揮水平，首先心理品質(zhì)要好：心理上也不能太過于斤斤計(jì)較。有一句話說得好“世界上最巨大的是海洋，比海洋廣闊的是天空，而比天空還要寬闊的是人的胸懷”，所以我們要努力做到心寬志遠(yuǎn)，保持心理平衡，考試才能正常發(fā)揮甚至超水平發(fā)揮！
9、基礎(chǔ)知識(shí)不牢
每個(gè)同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，要把高中數(shù)學(xué)所有的重要知識(shí)點(diǎn)、基本方法和基本解題技巧認(rèn)認(rèn)真真地切實(shí)掌握好，以方便我們在應(yīng)考中能觸類旁通，靈活運(yùn)用。如果基礎(chǔ)不牢，考試時(shí)就會(huì)到處碰壁！
10、練后反思不實(shí)
具體表現(xiàn)：
1）老師評(píng)講課不認(rèn)真聽講、不認(rèn)真記錄
2）對(duì)錯(cuò)誤原因不認(rèn)真分析、不認(rèn)真總結(jié)
3）不建立錯(cuò)題檔案，不定期“回頭掃”（溫故知新）
主要對(duì)策與措施：
1）每次考試后設(shè)計(jì)好自我診斷表，切實(shí)做好試卷的自我診斷、分析工作
2）診斷表可包括以下內(nèi)容：
①應(yīng)得分與實(shí)得分
②知識(shí)點(diǎn)得分統(tǒng)計(jì)
�、坼e(cuò)因分析（牢記經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)）
3）嚴(yán)格執(zhí)行練后四步驟：
綜合評(píng)價(jià)——錯(cuò)題訂正——錯(cuò)因
建議每個(gè)學(xué)生建立《高中數(shù)學(xué)錯(cuò)題寶典》，每人把每次作業(yè)、周測、月考、段考和期考出現(xiàn)的錯(cuò)題集中到同一本子上，以方便查漏補(bǔ)缺，溫故知新，一定要注意歸納總結(jié)——糾錯(cuò)鞏固，錯(cuò)誤問題不可一錯(cuò)再錯(cuò)！
4）每次考前務(wù)必做好自我心理暗示：沉著應(yīng)戰(zhàn)，小心翼翼，拒絕“粗心大意”！
如果我們的學(xué)生努力做好以上這幾點(diǎn)，我相信：同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績一定會(huì)穩(wěn)步提高！
原因分析報(bào)告2
本次調(diào)查采用了書面問卷形式，問卷為《初中語文課堂學(xué)生不發(fā)言原因問卷調(diào)查》，以了解當(dāng)前語文課堂學(xué)生的發(fā)言現(xiàn)狀。問卷為學(xué)生卷。發(fā)放學(xué)生問卷58份，回收有效問卷58份。本次調(diào)查的對(duì)象為我校九年級(jí)在校學(xué)生。調(diào)查的背景是在新課程改革的大背景下，作為教師的備課、理念、精神風(fēng)貌、親和力及教學(xué)手段；學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、課堂發(fā)言情況、家庭情況、學(xué)生的實(shí)際情況等等。目的是想通過問卷了解當(dāng)前我校語文教學(xué)中學(xué)生上課發(fā)言的情況，為后期“五步三查”自主學(xué)習(xí)提供實(shí)踐基礎(chǔ)，改變農(nóng)村學(xué)生不善言辭的性情，發(fā)揮語文的實(shí)踐應(yīng)用性。
一．問卷調(diào)查分析：學(xué)生上課不發(fā)言的原因是：
�、�、害怕回答錯(cuò)誤被同學(xué)嘲笑。人的內(nèi)心深處都有被尊重的需求，隨著孩子年齡的.增大，他們更希望得到他人對(duì)自己人的認(rèn)可與尊重。從調(diào)查來看，孩子上課不發(fā)言的最大原因就是怕被同學(xué)嘲笑，怕老師眼神、手勢上的否定。嘲笑與否定會(huì)給孩子的心靈留下很大的陰影，使他們逐漸失去舉手發(fā)言的勇氣。因?yàn)樗麄兊哪挲g正處于青春發(fā)育期，在他們的腦子里揣摩的是自己在別人心里是什么樣的印象。久而久之，他們的膽怯心理讓他們畏首畏尾，害怕出錯(cuò)，害怕失敗，不敢站在眾目睽睽之下。中學(xué)生自尊心、自我意識(shí)的增強(qiáng)，使他們更在意同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)。他們希望得到老師的肯定，但自己又不是很自信，所以上課不說話，改為默默地接受一切。
�、�、教師提出的問題過于簡單，沒有思考價(jià)值；或問題過難，學(xué)生啟而不發(fā)。語文的課堂有些內(nèi)容需要學(xué)生用感情和心里去揣摩作者的語言和描寫，有時(shí)學(xué)生很難分析得到，所以，不會(huì)也就不舉手。
�、�、學(xué)生不會(huì)或思路不清晰，不善于表達(dá)自己的想法。對(duì)于問題，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生一般沒有十足的把握不會(huì)舉手，他們不自信，更愿意去傾聽學(xué)習(xí)好的同學(xué)的想法，就是有時(shí)想說但又覺得語無輪次，所以也不會(huì)主動(dòng)舉手。
�、�、老師提問對(duì)象過于集中，挫傷其他學(xué)生的積極性。對(duì)于教材，老師可能備課備的很扎實(shí)，把本課的知識(shí)都想讓學(xué)生領(lǐng)悟，那么，為了完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，趕時(shí)間是常有的現(xiàn)象，于是老師一般點(diǎn)學(xué)習(xí)好的學(xué)生來回答，可以達(dá)到以點(diǎn)帶面的作用，長此以往，其余學(xué)生也會(huì)感覺自己不會(huì)被老師提問，產(chǎn)生了懶于思考和發(fā)言的習(xí)慣，產(chǎn)生了依賴心理。
二、如何讓你主動(dòng)發(fā)言？調(diào)查結(jié)果是：
①、課堂氣氛要活躍，不嚴(yán)肅。支持這一意見的學(xué)生大約占到了百分之八十，實(shí)踐表明，輕松愉快的氛圍更能激發(fā)人的思維。②、老師提的問題簡單些，有獎(jiǎng)勵(lì)。這一點(diǎn)學(xué)生很困惑，老師想把問題講清，于是難免出的問題直截了當(dāng)，這樣學(xué)生很難接受。③、老師多鼓勵(lì)，不讓其他同學(xué)嘲笑回答錯(cuò)誤的同學(xué)，④、小組合作探究學(xué)習(xí)。問題先在小組討論交流，小組長先給其他同學(xué)講一遍，然后讓其與學(xué)生小組展示。學(xué)生之間組成的學(xué)習(xí)小組是屬于學(xué)生的小團(tuán)體，在自己的團(tuán)體中更愿意敞開心扉說出最真實(shí)的想法，同時(shí)，這樣還能增進(jìn)同學(xué)間的友誼，減少受同學(xué)議論的風(fēng)險(xiǎn)，從而高課堂參與的熱情。
本次調(diào)查，深入了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，學(xué)生的需求，以便制定措施改變學(xué)生不發(fā)言的現(xiàn)狀，為今后的語文教學(xué)提供了基礎(chǔ)。
原因分析報(bào)告3
一、職工食堂目前的經(jīng)營狀況處于虧損狀況，十月份已虧損額達(dá)0.8萬元，其原因有以下幾點(diǎn)：
1、十一休假導(dǎo)致職工就餐人數(shù)大幅度減少
十一放假八天導(dǎo)致職工食堂營業(yè)額大幅度降低。
2、就餐人數(shù)變動(dòng)，食堂應(yīng)急處理不及時(shí)直接導(dǎo)致?lián)p耗增加，十月份就餐職工人數(shù)變數(shù)較大，食堂沒有及時(shí)根據(jù)職工就餐人數(shù)變化而及時(shí)，合理的減少原材料和成品，導(dǎo)致不合理的浪費(fèi)現(xiàn)象。
3、食堂管理松散，制度貫徹不徹底
食堂管理沒有嚴(yán)格按照食堂管理制度執(zhí)行，管理松懈，導(dǎo)致食堂員工懈怠，工作效率降低。
4、食堂刷卡系統(tǒng)出現(xiàn)故障，導(dǎo)致刷卡收入流失
十月份食堂刷卡系統(tǒng)出現(xiàn)2次系統(tǒng)故障，可能導(dǎo)致刷卡收入數(shù)據(jù)的流失，從而減少食堂收入。
5、菜品質(zhì)量及服務(wù)質(zhì)量不善導(dǎo)致就餐人數(shù)流失
由于石化檢修盒飯長期工作，導(dǎo)致食堂員工沒有及時(shí)恢復(fù)到檢修盒飯前的工作狀態(tài)。廚師菜品質(zhì)量下降，服務(wù)員的。服務(wù)質(zhì)量也不高導(dǎo)致就餐職工不滿意，從而造成就餐人數(shù)下降，營業(yè)額的降低。
6、食堂出入庫驗(yàn)收檢查工作不嚴(yán)格導(dǎo)致成本的流失浪費(fèi)
食堂在入庫出庫工作上沒有嚴(yán)格按照賓館制度執(zhí)行，導(dǎo)致成本流失浪費(fèi)
7、員工餐卡存在內(nèi)部交易及“感情卡”
食堂打卡人員沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)按照食堂刷卡制度打卡，從而導(dǎo)致漏打卡，少額打卡現(xiàn)象發(fā)生，從而減少食堂刷卡收入。
二、改進(jìn)措施辦法
1、嚴(yán)格貫徹執(zhí)行食堂管理制度，管理人員要負(fù)責(zé)做好食堂管理工作，加強(qiáng)員工培訓(xùn)，提高員工的積極性，加強(qiáng)員工的責(zé)任心。
2、每天完成食堂收支報(bào)表，以利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)食堂存在的'經(jīng)營問題并解決。
3、維護(hù)刷卡系統(tǒng)，定期檢查系統(tǒng)，防止系統(tǒng)故障發(fā)生。
4、廚師備菜盡量準(zhǔn)確，根據(jù)就餐人數(shù)制定菜量，防止不必要的損耗和浪費(fèi)，如有發(fā)現(xiàn)大量浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行食堂懲罰制度。
5、服務(wù)人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，桌椅定期擦拭，餐具要衛(wèi)消毒衛(wèi)生，努力創(chuàng)造一個(gè)良好的就餐環(huán)境。
6、庫管要認(rèn)真負(fù)責(zé)食堂材料驗(yàn)收及出庫工作，保證成本不流失浪費(fèi)。
7、財(cái)務(wù)對(duì)就餐刷卡情況進(jìn)行監(jiān)督審查，食堂打卡人員如有違反刷卡制度行為經(jīng)查處予以懲罰。
原因分析報(bào)告4
一、文言文考試狀況
文言文閱讀在我市每年中考中占有較大的分量，這與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中提出“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”是一致的，沒有繼承就沒有發(fā)展，我們中華民族的偉大復(fù)興不僅僅是在學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)上，還包括不斷地向我們的傳統(tǒng)文化知識(shí)汲取營養(yǎng)。文言文作為我國民族文化的一種載體，是傳承中國文化，吸收民族文化精髓的有效途徑，理應(yīng)受到重視。
初中階段是為學(xué)習(xí)文言文打下良好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中生要“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。”我市每年中考文言文閱讀也基本圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行題目設(shè)計(jì)，主要考查字詞解釋、句子翻譯、內(nèi)容理解等幾部分內(nèi)容，注重的是基礎(chǔ)知識(shí)，如字詞解釋、句子翻譯明顯就是以課下的注釋為主。
然而從近幾年來文言文閱讀的答題情況來看，形勢不容樂觀，平均得分處于各類題型的偏下位置，甚至墊底。字詞解釋、句子翻譯往往“望文生義”，如2010年中考，有些考生把“以其境過清”的“清”解釋為“清楚”，更為可笑的是還有考生把“其岸勢犬牙差互，不可知其源。”翻譯成“岸邊有一群狗在互相撕咬，不知道是什么原因。”連基本的字、詞、句都無法把握好，那就更不用談理解了。
二、原因分析
我們的教師重視文言文，而我們的學(xué)生卻無視文言文，如何扭轉(zhuǎn)這一局面？我們應(yīng)該從其原因開始分析。
1、社會(huì)的現(xiàn)狀原因
五四以來，白話文一統(tǒng)天下，文言文距離人們的生活似乎越來越遙遠(yuǎn)，似乎白話文的歷史趨勢就代表文言文時(shí)代的完全終結(jié)。而且隨著時(shí)代的發(fā)展，世界聯(lián)系的加強(qiáng)，外語熱成為當(dāng)今時(shí)代的產(chǎn)物。我們的文言文在白話文和外語的夾縫中艱難生存，處境極為尷尬。
2、學(xué)生的認(rèn)知原因
出于初中生的年齡及智力發(fā)育的考慮，從遠(yuǎn)離他們的角度講文言文功用他們似懂非懂，他們更注重的是實(shí)用性。當(dāng)你如癡如醉地講解文言文時(shí)，學(xué)生的一句 “老師，學(xué)文言文有什么用？難道我們在交流的時(shí)候用文言文說話嗎？”就將你打回原形，學(xué)生們向往的是外面的世界，他們更愿意學(xué)外語；他們知道文言文時(shí)代不會(huì)再來，所以僅僅把文言文學(xué)習(xí)當(dāng)成對(duì)付考試的必需罷了。
3、教師的教學(xué)原因
在文言文教學(xué)中，很多老師都把重點(diǎn)放在了文言知識(shí)上，尤其是難詞難句的意義和用法和語法知識(shí)的分析和記憶上，這些純粹的知識(shí)如果不和語言環(huán)境及很強(qiáng)的史實(shí)背景相結(jié)合，那是相當(dāng)枯燥的。學(xué)生閱讀文言文時(shí)很難投入，尤其當(dāng)教學(xué)以應(yīng)試、升學(xué)為宗旨時(shí)，教師往往把作者激情甚至心血凝聚而成的作品肢解為若干語言文字訓(xùn)練項(xiàng)目，學(xué)生的冷漠感就更為強(qiáng)烈。冷漠是影響文言文教學(xué)質(zhì)量的另一心理障礙。
三、相應(yīng)對(duì)策
1、喚起感覺 我們不能左右時(shí)代，但我們可以從時(shí)代的發(fā)展中反思。學(xué)英語是為了交流，學(xué)習(xí)英語國家的先進(jìn)文化和科學(xué)技術(shù)�？晌覀儩h語，別看是世界上最古老的文字，那上面承載的文化資源有的至今仍很新鮮豐富，取之不盡，用之不竭。舉個(gè)最簡單的漢字的例子，它還凝結(jié)著先人自然科學(xué)人文科學(xué)的智慧，別小看這一個(gè)小小的漢字，那是中國文化的基因。
比如“時(shí)”字，甲骨文是太陽加上腳步的象形，后來又加上“寸”，合起來就是太陽行走的刻度。我們至今仍是以太陽運(yùn)行為時(shí)間參照。
當(dāng)今計(jì)算機(jī)二進(jìn)制能在幾千前的《易經(jīng)》中找到思想源頭，未來的納米技術(shù)早在莊子文章中就有相似的理論闡述。
如果能從文言文中獲得這些信息，清晰我們祖先的智慧，增加民族自豪感，努力建設(shè)我們國家，我們國家立于世界之林還遠(yuǎn)嗎？我們必須多讀、多了解文言文，其價(jià)值才會(huì)被一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)、發(fā)掘、利用，為將來的人類造福。
2、激發(fā)興趣
既然學(xué)生實(shí)用性較強(qiáng)，那么我們何嘗不利用這一特點(diǎn)呢？告訴學(xué)生，事情對(duì)于我們來說，可以分成樂意為之和不樂意為之兩種；但同時(shí)還分為必須為之或不必要為之兩種，往往我們經(jīng)常遇到不樂意為之恰恰又是必須為之之事，這時(shí)候我們只能強(qiáng)迫自己去做，如果你一開始就以這種意識(shí)約束自己，相信開始是強(qiáng)迫自己做的，到了后來我們反而樂意做了。正如學(xué)文言文，假如你不喜歡學(xué)，但掌握好文言文有利于語句理解，就不會(huì)因題目不懂而失誤。
學(xué)生對(duì)文言文學(xué)習(xí)不恐懼、不反感才是我們教學(xué)的第一步，更重要的是如何使學(xué)生感到不太難，而且還有很多樂趣。如果重視學(xué)生對(duì)文章的整體理解，本著整體感知文言作品內(nèi)容的目的去讀，學(xué)生的反應(yīng)就活躍得多�？梢赃m當(dāng)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，增加一些簡短而含義豐富的文言文，如華夏文明的起源，三皇五帝的故事；戰(zhàn)國的合縱連橫，秦末的刀光劍影，三國的群雄逐鹿；魏晉的名士風(fēng)度，盛唐的雍容華貴等。學(xué)習(xí)文言作品，不僅是學(xué)字句的意義，還可以讓我們了解了民族昨天的輝煌和恥辱，更讓我們懂得怎樣以史為鑒。
文言文的美與漢字的'視覺——形象性維系在一起。南宋詞人吳文英的“何處合成愁?離人心上秋”一句將漢字的形體與詩歌描寫的景致結(jié)合在一起，借此來提高學(xué)生對(duì)文言文的興趣。
3、授之于“漁”
語文大師葉圣陶告誡我們“教是為了不教”,學(xué)生一旦掌握了學(xué)習(xí)方法，就會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成了學(xué)習(xí)文言文的良好習(xí)慣，使學(xué)生終身受益。因此,文言文教學(xué)也應(yīng)“授人以魚”,教會(huì)方法,讓學(xué)生終身受益。
�。�1）、學(xué)會(huì)讀注解。文言文言簡意賅，即使有一定功力的人閱讀時(shí)也需要借助注解，中學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀注解的習(xí)慣，不僅是必要的，也是可能的。學(xué)生只要認(rèn)真閱讀課后淺易而詳盡的注解，就能自己解決生字、難詞，初步達(dá)到“了解內(nèi)容”的要求，為順暢朗讀鋪平道路。養(yǎng)成讀注的習(xí)慣，還可以為課外閱讀開拓廣闊的天地。
�。�2）、教會(huì)學(xué)生使用工具書，勤查工具書，尤其是學(xué)會(huì)使用《古漢語常用字字典》，要求學(xué)生借助工具書讀懂原文。學(xué)生在預(yù)習(xí)新課時(shí)除了看課文的注釋外，遇到疑難問題，還應(yīng)自己查閱工具書，這是一項(xiàng)重要的能力。此外，對(duì)于特別難理解的字、詞或義項(xiàng)過多的詞，教師可寫在小黑板上，讓學(xué)生討論、鑒別、分析、比較。這樣，學(xué)生在探求知識(shí)的過程中掌握并積累學(xué)習(xí)方法。
（3）、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些有價(jià)值的問題進(jìn)行思考和探究，在這個(gè)過程中，弄清句義和文義，解讀文本，也是文言文教學(xué)很有效的一種方法。實(shí)踐證明，以意率文，以問題的思考和探究帶動(dòng)詞句的理解，是初中文言文教學(xué)切實(shí)可行的方法。
4、養(yǎng)成習(xí)慣
良好的習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。
�。�1）、養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣
古人說得好，讀書百遍，其義自見”，熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。從韻律節(jié)奏方而看，文言文立足于漢語方塊字的基礎(chǔ)，形成了一種偏于對(duì)仗、注重平仄、節(jié)奏整飭、講究協(xié)韻的韻律形式。比如劉禹錫的《陋室銘》，偶句和散句的搭配串聯(lián)，形成了一種節(jié)奏整齊、韻律統(tǒng)一的行文之美。
大多數(shù)情況下，教師為了完成教學(xué)進(jìn)度，而較少讀課文，認(rèn)為讀課文會(huì)耽誤授課時(shí)間。其實(shí)不熟悉文章，學(xué)生對(duì)文義的理解認(rèn)識(shí)從何而來?不反復(fù)誦讀文章，又如何能培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)文言文的語感呢?因此，要提口文言文學(xué)習(xí)的效率，就必須加強(qiáng)課堂誦讀訓(xùn)練。誦讀乃至記憶，是培養(yǎng)語感的最佳途徑。還要盡可能讓誦讀方法多樣化，如教師范讀、聽錄音，學(xué)生默讀、吟誦、齊讀、分組讀、個(gè)別讀等等，也可以開展比賽，以激發(fā)學(xué)生興趣。還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生讀出不同文章的語言特色，哪些字要加重讀,哪些字要舒緩悠揚(yáng)，哪些地方要低吟等等。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，同學(xué)們對(duì)文言文的語感勢必會(huì)增強(qiáng)。
（2）養(yǎng)成分類整理的習(xí)慣
初中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文，文言詞語的積累是非常重要的。葉圣陶先生曾說過：“語文教本只是些例子從語文教本入手，目的卻在于閱讀種種的書�！毙抡n標(biāo)也要求初中學(xué)生能借助注釋和工具書閱讀淺顯的文言文。所以學(xué)生學(xué)習(xí)文言文務(wù)必使學(xué)生掌握文言詞語的一些規(guī)律性用法和特殊的意義，然后把這種能力遷移到文言文學(xué)習(xí)中。這就要求學(xué)生通過查閱工具書、參考書等方式對(duì)詞形相同而詞義和用法不同的常用實(shí)詞、虛詞進(jìn)行歸納，對(duì)各種句式的具體情況進(jìn)行整理，并附例句，在知識(shí)體系和知識(shí)對(duì)比中學(xué)習(xí)。
總之,我們應(yīng)理性地正視我們身陷的“困境”,勇于探索,反復(fù)實(shí)踐,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。只要我們能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目的，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索，對(duì)文言文的教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的、人文的、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，就一定能在新課程改革中，邁出我們最堅(jiān)實(shí)的步伐。相信總有一天,我們一定能徹底擺脫文言文教學(xué)的困境。
原因分析報(bào)告5
一、前言
設(shè)備故障是工業(yè)生產(chǎn)中無法避免的問題，也是生產(chǎn)中重要的成本。因此，解決設(shè)備故障問題，提高生產(chǎn)效率，是每一個(gè)企業(yè)必須解決的問題。針對(duì)設(shè)備故障，我們進(jìn)行了深入的研究，希望通過這份報(bào)告，為大家提供一些有益的參考。
二、設(shè)備故障的定義
設(shè)備故障是指機(jī)器設(shè)備在正常運(yùn)轉(zhuǎn)過程中，出現(xiàn)某種異常狀態(tài)，無法正常使用的情況。設(shè)備故障不僅會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)效率降低，也會(huì)帶來額外的維修成本，對(duì)企業(yè)的發(fā)展造成很大影響。
三、設(shè)備故障的分類
設(shè)備故障可以歸納為以下三種類型：
1. 機(jī)械故障
機(jī)械故障是指機(jī)器設(shè)備在使用中由于自身物理結(jié)構(gòu)的問題，導(dǎo)致機(jī)器出現(xiàn)故障。例如，軸承磨損、排氣孔堵塞等問題。
2. 電氣故障
電氣故障是指機(jī)器設(shè)備在使用中由于電路中各種元器件失效或被損壞，導(dǎo)致機(jī)器失效。例如，繼電器故障、保險(xiǎn)絲燒斷等問題。
3. 軟件故障
軟件故障是指機(jī)器設(shè)備在運(yùn)行軟件時(shí)因?yàn)檐浖旧淼膯栴}或人為疏忽而出現(xiàn)故障。例如，電腦病毒、程序錯(cuò)誤等問題。
四、設(shè)備故障的'原因
設(shè)備故障的原因很多，但我們可以大致將其歸納為以下幾類：
1. 材料質(zhì)量問題
材料質(zhì)量問題是設(shè)備故障的常見原因之一。材料質(zhì)量不良，容易導(dǎo)致機(jī)械結(jié)構(gòu)磨損、絕緣層老化等問題。
2. 運(yùn)行條件問題
在機(jī)器設(shè)備的工作中，運(yùn)行條件是經(jīng)常被忽視的因素之一。不同的工作條件，對(duì)機(jī)器的負(fù)荷產(chǎn)生不同的影響，所以必須根據(jù)不同的工作條件，對(duì)機(jī)器進(jìn)行不同的操作。
3. 維護(hù)保養(yǎng)問題
維護(hù)保養(yǎng)是影響設(shè)備故障的重要因素之一。如果機(jī)器設(shè)備經(jīng)常缺乏保養(yǎng)和維護(hù)，機(jī)器的部件就會(huì)比較容易磨損。而且不及時(shí)檢修，又會(huì)延長停機(jī)時(shí)間。因此，一定要進(jìn)行定期檢修保養(yǎng)。
4. 機(jī)器設(shè)計(jì)問題
在設(shè)計(jì)機(jī)器時(shí)，可能會(huì)存在不少問題。比如，零部件之間耦合過緊、過松，容易導(dǎo)致機(jī)器故障。因此，在設(shè)計(jì)機(jī)器時(shí)一定要謹(jǐn)慎，呈現(xiàn)出安全、可靠的特性。
五、設(shè)備故障處理方法
1. 預(yù)防故障
對(duì)于設(shè)備故障而言，最好的解決辦法還是預(yù)防故障。我們可以從以下幾方面入手：材料質(zhì)量控制、做好機(jī)器維護(hù)保養(yǎng)工作、完善的控制系統(tǒng)、嚴(yán)格要求操作人員的工作流程。
2. 快速排除故障
當(dāng)機(jī)器故障時(shí)，我們需要快速排除故障，以確保工作的正常運(yùn)行。我們可以從以下幾方面考慮：找出故障原因、更換磨損件、修復(fù)電路元件。
六、結(jié)論
總的來說，設(shè)備故障現(xiàn)象不可避免，但我們可以通過合理的預(yù)防措施和快速的處理方法，最大程度地降低設(shè)備故障對(duì)企業(yè)生產(chǎn)造成的影響。因此，對(duì)于設(shè)備故障問題的研究和解決，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。
原因分析報(bào)告6
一、背景介紹
某公司在過去幾個(gè)季度中的銷售額呈現(xiàn)下降趨勢，引起了管理層的關(guān)注。為了進(jìn)一步了解其原因并提出有效的對(duì)策，本文進(jìn)行了分析和歸納。
二、分析原因
1、市場競爭加劇
隨著市場的飽和度不斷提高，同行業(yè)競爭越來越激烈，價(jià)格戰(zhàn)不斷加劇。公司的產(chǎn)品定價(jià)策略不夠靈活，未能適應(yīng)市場需求的變化而導(dǎo)致銷售額下降。
2、產(chǎn)品質(zhì)量問題
公司的產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定，客戶反饋不夠及時(shí)，有些產(chǎn)品的質(zhì)量問題嚴(yán)重影響了客戶的購買決策。由此，一些客戶轉(zhuǎn)而選擇購買其他品牌產(chǎn)品而不是公司的產(chǎn)品。
3、銷售渠道不暢
公司銷售渠道不夠多樣化，主要集中在某些大型批發(fā)市場和超市，而忽略了線上渠道的發(fā)展和經(jīng)銷商銷售網(wǎng)絡(luò)的建立。同時(shí)，公司的一些銷售人員缺乏有效的銷售技巧和經(jīng)驗(yàn)，未能有效地開拓新客戶。
三、對(duì)策建議
1、優(yōu)化產(chǎn)品定價(jià)策略
通過對(duì)市場需求和競爭情況的分析，制定更加靈活的產(chǎn)品定價(jià)策略，適時(shí)調(diào)整產(chǎn)品價(jià)格，增強(qiáng)市場競爭力。
2、提升產(chǎn)品質(zhì)量
加強(qiáng)產(chǎn)品制造和質(zhì)量管理，建立完善的監(jiān)測和反饋機(jī)制，及時(shí)處理客戶的投訴和建議，并主動(dòng)向客戶反饋產(chǎn)品質(zhì)量改進(jìn)的`信息。
3、拓展銷售渠道
通過開展線上銷售活動(dòng)，建立和加強(qiáng)與經(jīng)銷商的合作關(guān)系，增加產(chǎn)品的多元化銷售渠道。同時(shí)，對(duì)銷售人員進(jìn)行培訓(xùn)和管理，提高其銷售技能和服務(wù)水平。
四、結(jié)論
本文分析了某公司銷售額下降的原因，提出了優(yōu)化產(chǎn)品定價(jià)策略、提升產(chǎn)品質(zhì)量和拓展銷售渠道等對(duì)策建議，為公司轉(zhuǎn)危為機(jī)提供了有益的參考和指導(dǎo)。
原因分析報(bào)告7
一個(gè)公司員工的離職率越高，就意味著該公司的管理成本和重置成本越高（一些跨國公司為控制人力成本，又符合其薪資政策，故在某一階段對(duì)年資高的員工采取批量解職，招聘同一崗位的新員工起薪就較低，此現(xiàn)象例外）。但現(xiàn)在的一些公司往往是企業(yè)要留的他偏走，公司要他走的他偏要留。公司想知道哪些人走以便有所準(zhǔn)備，要離職的員工的“地下工作”偏隱蔽。除正常的員工流動(dòng)外，企業(yè)要控制員工離職率是每一個(gè)人力資源經(jīng)理現(xiàn)在面臨的問題。降低員工流動(dòng)率靠傳統(tǒng)的“管、堵、壓、拖”等辦法已不靈了。那么怎樣有效地控制員工離職率呢？
我們首先從員工的離職原因分析：就心理而言有從眾心理、求近心理、求奇心理、慈善心理等幾十種；就方式而言有先離職再求職、先求職再離職、求職離職同步三種；就起因而言有壓力、人際關(guān)系、成就感、發(fā)展欲等……那么作為一個(gè)人力資源工作者必須從員工的各種信息中掌握有效信息來做好降低離職率的工作。如通過員工滿意度調(diào)查，對(duì)員工的“不滿意”進(jìn)行主客觀分析，盡量地為員工服務(wù)好。如員工普遍覺得上班路途遠(yuǎn)，就得從班車等方面考慮，而不是一味地要求員工“克服克服”，員工的“覺悟”不可能很高的；又如發(fā)現(xiàn)員工間有矛盾，人際關(guān)系緊張，不能“各打五十大板”或作為性格不合草率解決，否則員工間的矛盾就象一顆定時(shí)炸彈一爆炸，損害的最終是公司。因此，對(duì)員工要象呵護(hù)自己的皮膚一樣，這不是遷就而是服務(wù)藝術(shù)。
雖然員工的離職原因很多，但作為一個(gè)企業(yè)，應(yīng)盡量地做到如下幾點(diǎn)：
一、企業(yè)的價(jià)值觀與員工盡量保持一致，對(duì)相同的問題有不一樣的看法是正常的，員工的權(quán)力欲、參與欲本沒有錯(cuò)，關(guān)鍵是引導(dǎo)。
二、為員工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。員工把一天生命的三分之一給了公司，想得到的當(dāng)然不僅是溫飽問題。應(yīng)根據(jù)不同員工的需求層次進(jìn)行不同的滿足。如前些年，一些企業(yè)在年終時(shí)發(fā)年貨一律是大米、食油等，結(jié)果員工不但不領(lǐng)情，反而說很多風(fēng)涼話�，F(xiàn)在這種現(xiàn)象已很少了。同理，現(xiàn)一些單位對(duì)員工的福利是“菜單”式的，由員工選擇反而廣受歡迎。
四、員工的離職或多或少地與公司有關(guān)系，但有多少企業(yè)會(huì)反省并采取相應(yīng)措施呢？恰恰相反，企業(yè)把矛盾轉(zhuǎn)向員工，要求更多、管理更嚴(yán)，結(jié)果造成惡性循環(huán)。如上海有一家科研機(jī)構(gòu)，引進(jìn)了十幾個(gè)研究生，在引進(jìn)時(shí)與每人簽定了合同，其中有一條款規(guī)定，服務(wù)期是五年，員工每提早一年解除合同要賠償2萬元。在試用期四個(gè)月（共六個(gè)月）時(shí)，企業(yè)提出要重簽合同，主要是其中的賠償金額從原來的2萬提高為4萬元。被引進(jìn)的研究生們意見極大。可想而知，那些研究生“捆綁式”的“改嫁”遲早一天會(huì)“離婚”。企業(yè)怎么想不到根據(jù)工作年限為引進(jìn)的`人才設(shè)置一個(gè)“五年計(jì)劃”乃至“十年計(jì)劃”，以各種“收獲”滿足引進(jìn)人才的期望值，并以此來引導(dǎo)引進(jìn)人才安心工作呢？
五、挽留程序。作為一個(gè)員工在企業(yè)，他較關(guān)心的一個(gè)因素是公司對(duì)他的重視程度。但對(duì)員工的離職與招聘企業(yè)投入的程度是不一樣的，所以效果也就不一樣了，做不到“好聚好散”，導(dǎo)致雙方都不愉快。其實(shí)一些員工的離職是因?yàn)闆_動(dòng)、簡單思維等原因造成的，企業(yè)通過挽留工作，是可以降低員工離職率的。
六、離職在某種程度上說是生產(chǎn)要素的分離，其破壞力是很大的。降低離職率可以提高士氣、生產(chǎn)力、企業(yè)形象等，其根本的原因是企業(yè)自身的發(fā)展。但人才高消費(fèi)、把人當(dāng)成賺錢工具等，其出發(fā)點(diǎn)就不合情理，即使招聘得到人才，也留不住人才。
七、不能一味地留才，更要育才。員工覺得在企業(yè)工作值得，考慮的不僅僅是錢，還有自己的發(fā)展前途、價(jià)值感等，因此企業(yè)要讓員工有學(xué)不完的內(nèi)容、有干不完的活、有奔頭的職位在等他。
八、企業(yè)要看得遠(yuǎn)一些。一些單位有工作時(shí)招人，沒活干時(shí)炒人。似乎這是天經(jīng)地義的事。那怎么要求員工同甘共苦？怎么要求員工有凝聚力、向心力？員工也很講究“實(shí)惠主義”，效益好了在企業(yè)里混，效益不好了，就跳槽，對(duì)企業(yè)一點(diǎn)沒“感情”。作為企業(yè)，應(yīng)審時(shí)度勢，越是在困難時(shí)越要把員工當(dāng)成復(fù)興的最大財(cái)富。即使要裁員，也要把困難將清楚，一旦形式好轉(zhuǎn)依然把他們招回來。
原因分析報(bào)告8
隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展和信息化的進(jìn)一步普及，工作出錯(cuò)也成為了我們生活和工作中經(jīng)常遇到的問題。在工作中出錯(cuò)，除了會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和耗費(fèi)人力物力外，還會(huì)給企業(yè)和個(gè)人帶來不必要的經(jīng)濟(jì)損失和信任危機(jī)。因此，認(rèn)真分析工作出錯(cuò)的原因，對(duì)我們改進(jìn)工作流程，提高工作效率和質(zhì)量，是有很大的意義的。
一、清單式錯(cuò)誤
清單式錯(cuò)誤是我們生活和工作中常見的錯(cuò)誤類型之一，它主要指接收或處理信息時(shí)有遺漏、漏填或填錯(cuò)的情況。例如，在接受客戶的訂單時(shí)漏填客戶姓名或地址等信息；或者，在收集員工的考勤信息時(shí)遺漏了某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的記錄等。這種錯(cuò)誤的成因在很大程度上是因?yàn)楣ぷ鬟^程中沒有很好地規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，所以我們需要在工作中盡量規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和系統(tǒng)化，降低這種錯(cuò)誤的發(fā)生率。
二、學(xué)習(xí)型錯(cuò)誤
學(xué)習(xí)型錯(cuò)誤是指由于工作人員對(duì)某種知識(shí)、技能或流程理解不透徹，而在實(shí)際操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。例如，在學(xué)習(xí)一個(gè)新的軟件時(shí)，容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)不到位導(dǎo)致操作不熟練的情況；或者，在理解一個(gè)企業(yè)新政策時(shí)，出現(xiàn)理解錯(cuò)誤的情況。這種錯(cuò)誤的成因主要在于人員的操作技能水平和理解能力，因此，我們需要在工作中加強(qiáng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和溝通，提高人員的技能水平和理解能力。
三、溝通問題
在工作中，溝通是非常重要的環(huán)節(jié)，如果溝通不暢，容易出現(xiàn)進(jìn)度滯后、質(zhì)量差等各種問題。例如，在項(xiàng)目開發(fā)中，如果不同開發(fā)人員之間的溝通出現(xiàn)了問題，可能會(huì)導(dǎo)致后期整合出現(xiàn)問題；在客戶服務(wù)中，如果溝通不暢，容易出現(xiàn)客戶服務(wù)不良等問題。因此，我們需要在工作中加強(qiáng)溝通，明確各自的職責(zé)和任務(wù)，并且及時(shí)反饋信息，這樣才能確保工作的順利進(jìn)行。
四、人為失誤
人為失誤是指由于人員的疏忽、粗心或無意識(shí)的'操作錯(cuò)誤而導(dǎo)致的問題。例如，在工廠生產(chǎn)中，由于工人疏忽操作導(dǎo)致機(jī)器出現(xiàn)問題；或者，在醫(yī)院手術(shù)中，醫(yī)生粗心操作導(dǎo)致手術(shù)過程中出現(xiàn)意外。這種錯(cuò)誤的成因在于人員的操作不夠謹(jǐn)慎和細(xì)心，因此需要在工作中加強(qiáng)安全意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，尤其是在操作復(fù)雜或危險(xiǎn)的環(huán)節(jié)中，要格外謹(jǐn)慎。
總的來說，工作出錯(cuò)都有其成因和規(guī)律可循，通過詳細(xì)地分析工作中的錯(cuò)誤原因和類型，可以有效地找到改進(jìn)和優(yōu)化工作流程的途徑。通過持續(xù)地改進(jìn)和優(yōu)化，不僅可以提高工作效率和質(zhì)量，還可以增強(qiáng)企業(yè)或個(gè)人的競爭力。
原因分析報(bào)告9
一、職工食堂目前的經(jīng)營狀況處于虧損狀況，十月份已虧損額達(dá)0.8萬元，其原因有以下幾點(diǎn)：
1、十一休假導(dǎo)致職工就餐人數(shù)大幅度減少，十一放假八天導(dǎo)致職工食堂營業(yè)額大幅度降低。
2、就餐人數(shù)變動(dòng)，食堂應(yīng)急處理不及時(shí)直接導(dǎo)致?lián)p耗增加，十月份就餐職工人數(shù)變數(shù)較大，食堂沒有及時(shí)根據(jù)職工就餐人數(shù)變化而及時(shí)，合理的減少原材料和成品，導(dǎo)致不合理的浪費(fèi)現(xiàn)象。
3、食堂管理松散，制度貫徹不徹底，食堂管理沒有嚴(yán)格按照食堂管理制度執(zhí)行，管理松懈，導(dǎo)致食堂員工懈怠，工作效率降低。
4、食堂刷卡系統(tǒng)出現(xiàn)故障，導(dǎo)致刷卡收入流失十月份食堂刷卡系統(tǒng)出現(xiàn)2次系統(tǒng)故障，可能導(dǎo)致刷卡收入數(shù)據(jù)的流失，從而減少食堂收入。
5、菜品質(zhì)量及服務(wù)質(zhì)量不善導(dǎo)致就餐人數(shù)流失由于石化檢修盒飯長期工作，導(dǎo)致食堂員工沒有及時(shí)恢復(fù)到檢修盒飯前的工作狀態(tài)。廚師菜品質(zhì)量下降，服務(wù)員的服務(wù)質(zhì)量也不高導(dǎo)致就餐職工不滿意，從而造成就餐人數(shù)下降，營業(yè)額的降低。
6、食堂出入庫驗(yàn)收檢查工作不嚴(yán)格導(dǎo)致成本的流失浪費(fèi)食堂在入庫出庫工作上沒有嚴(yán)格按照賓館制度執(zhí)行，導(dǎo)致成本流失浪費(fèi)
7、員工餐卡存在內(nèi)部交易及“感情卡”食堂打卡人員沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)按照食堂刷卡制度打卡，從而導(dǎo)致漏打卡，少額打卡現(xiàn)象發(fā)生，從而減少食堂刷卡收入。
二、改進(jìn)措施辦法
1、嚴(yán)格貫徹執(zhí)行食堂管理制度，管理人員要負(fù)責(zé)做好食堂管理工作，加強(qiáng)員工培訓(xùn)，提高員工的積極性，加強(qiáng)員工的責(zé)任心。
2、每天完成食堂收支報(bào)表，以利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)食堂存在的.經(jīng)營問題并解決。
3、維護(hù)刷卡系統(tǒng)，定期檢查系統(tǒng)，防止系統(tǒng)故障發(fā)生。
4、廚師備菜盡量準(zhǔn)確，根據(jù)就餐人數(shù)制定菜量，防止不必要的損耗和浪費(fèi)，如有發(fā)現(xiàn)大量浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行食堂懲罰制度。
5、服務(wù)人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，桌椅定期擦拭，餐具要衛(wèi)消毒衛(wèi)生，努力創(chuàng)造一個(gè)良好的就餐環(huán)境。
6、庫管要認(rèn)真負(fù)責(zé)食堂材料驗(yàn)收及出庫工作，保證成本不流失浪費(fèi)。
7、財(cái)務(wù)對(duì)就餐刷卡情況進(jìn)行監(jiān)督審查，食堂打卡人員如有違反刷卡制度行為經(jīng)查處予以懲罰。
原因分析報(bào)告10
調(diào)查的目的：
1、大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，從大學(xué)生自身方面來講又占這些原因中的多少呢？這是我們本次研究最基本的目的。
2、了解大學(xué)生自身存在的不足后，提出改進(jìn)方案，使我們自身更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，為求職之路增加砝碼。
3、如今大學(xué)生就業(yè)形勢已不單影響大學(xué)生自己，這一問題已慢慢演變成一個(gè)社會(huì)問題，所以這個(gè)問題的解決刻不容緩。
4、大學(xué)生就業(yè)難自然會(huì)有其自身問題的影響，我們從這些問題中也可以反映當(dāng)今教育體系中不合理的部分，改革教育體系，使學(xué)生能更好的受教育，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。
調(diào)查的意義：
1、我們的調(diào)查對(duì)于大學(xué)生特別是即將踏上求職之路的大學(xué)生還是非常有實(shí)際意義的，提高自身各方面的能力和水平，使他們在走出校園的那一刻起迅速找到自己在社會(huì)中的位置。
2、對(duì)于社會(huì)來講，這一問題是一個(gè)相當(dāng)普遍的問題，急需一個(gè)解決方案的提出，而我們的調(diào)研正是針對(duì)這一問題從大學(xué)生自身出發(fā)提出的一個(gè)解決辦法，畢竟社會(huì)不會(huì)因?yàn)榇髮W(xué)生的連年增加就降低對(duì)于人才需要的標(biāo)準(zhǔn)和要求，那么只有從大學(xué)生自身方面找原因了。我們相信沒有人會(huì)認(rèn)為中國已經(jīng)發(fā)展到了不再需要人才的程度，大學(xué)生只要知道了怎樣提高和完善自己還是有就業(yè)機(jī)會(huì)的而我們的調(diào)研也正是為了這一問題而尋找答案，伴隨著問題的解決社會(huì)的發(fā)展自然也會(huì)更健康、有序和穩(wěn)定。
3、最后是教育意義：大學(xué)生是教育出來的，大學(xué)生不能適應(yīng)社會(huì)的需要，教育自然逃不了干系。我們的調(diào)研就具體提出了對(duì)教育的一系列有針對(duì)性的改革意見及建設(shè)加強(qiáng)教育與現(xiàn)實(shí)社會(huì)之間的聯(lián)系。教育關(guān)起門來搞是沒有前途也是沒有意義的只有適應(yīng)社會(huì)的教育才是學(xué)生們真正需要的教育。
調(diào)查的價(jià)值：
1、使大學(xué)生能更好的給自己定位，使大學(xué)生活過得有意義。畢業(yè)后能在自己的崗位上為社會(huì)盡自己的微薄之力。
2、社會(huì)更好的發(fā)展，學(xué)習(xí)與工作結(jié)合，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。
3、使教育體系更加完善，教育為社會(huì)做貢獻(xiàn)。調(diào)查的方法：問卷調(diào)查，訪談?wù){(diào)查
調(diào)查的結(jié)果與分析：
在我們調(diào)查的大學(xué)生中，有一半來自鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)，另一般半來自城市，35.17%的學(xué)生是干部，調(diào)查顯示，絕大部分（92.86%）的`人沒有仔細(xì)而有條理地規(guī)劃過自己的就業(yè)目標(biāo)。國營企業(yè)是他們的首選目標(biāo)，只有不到0.1%的學(xué)生愿意在畢業(yè)之后選擇自主創(chuàng)業(yè)。在我們調(diào)查的大學(xué)生中，普遍認(rèn)為自己已經(jīng)具備了應(yīng)變能力，社會(huì)活動(dòng)能力，但競爭能力和團(tuán)隊(duì)精神稍顯缺乏。針對(duì)就業(yè)難這一現(xiàn)實(shí)他們?nèi)韵Ｍぷ髂芤徊降轿�，不太愿意接受“先就業(yè)，后擇業(yè)”這一新觀念，大多數(shù)人（62.29%）的人對(duì)學(xué)校提供的就業(yè)方面的信息不是很了解。在自身事實(shí)方面，大多數(shù)人表示，他們參加過關(guān)于就業(yè)方面的相關(guān)培訓(xùn)，但只有少數(shù)人能夠全部拿下這些證書。例如：只有39.97%的人通過了最近一次全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。67.13%的人認(rèn)為自己在大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)不夠扎實(shí)。85.2%的人承認(rèn)自己不能經(jīng)常去自習(xí)。通過訪談?wù){(diào)查，我們也了解到大學(xué)生的自身的素質(zhì)和形象以及表達(dá)能力在就業(yè)時(shí)也是非常重要的。從以上所收集的數(shù)據(jù)可以看出大學(xué)生自身因素在很到程度上影響著大學(xué)生的就業(yè)率。
原因分析報(bào)告11
xxxxX：
一、事故發(fā)生單位概況
企業(yè)詳細(xì)名稱：ABC有限公司
地址：xxxx市xxxx區(qū)xxxx路X號(hào)
經(jīng)濟(jì)類型：xxxxxxxx行業(yè)分類：參考GB/T4754-20xxxx
隸屬關(guān)系：直接主管部門：
組織機(jī)構(gòu)代碼：xxxxxxxxxxxxxxxx-X法定代表人：xxxxX
從業(yè)人員總數(shù)：xxxxX人企業(yè)規(guī)模：xxxx
聯(lián)系人：xxxxX聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxxxxxxx
二、事故概況
事故地點(diǎn)：ABC有限公司xxxxX廠房xxxx生產(chǎn)線xxxx機(jī)械
事故發(fā)生時(shí)間：20xx年X月xxxx日xxxx時(shí)xxxx分
事故類別：xxxxxxxx
事故嚴(yán)重級(jí)別：一般事故
事故損失工作日總數(shù)：xxxxX天
事故原因：xxxxxxxxxxxxxxxxX
三、人員傷亡情況：死亡人、重傷X人、輕傷人
xxxxX男/女xxxx高中合同xxxxxxxxxxxxxxxxX年xxxx
傷害部位受傷性質(zhì)損失工作日傷害程度備注
xxxxxxxxxxxx日身體某部分受傷情況籍貫
四、本次事故經(jīng)濟(jì)損失(萬元)：xxxx萬元
(1)直接經(jīng)濟(jì)損失(萬元)：xxxx萬元
�、偃藛T傷亡后所支出的費(fèi)用：包括醫(yī)療費(fèi)用(含護(hù)理費(fèi)用)、喪葬費(fèi)及撫恤費(fèi)、補(bǔ)助及救濟(jì)費(fèi)用、歇工工資等;
�、谏坪筇幚碣M(fèi)用：包括處理事故的事務(wù)性費(fèi)用、現(xiàn)場搶救性費(fèi)用、清理現(xiàn)場費(fèi)用、事故罰款及賠償費(fèi)用;
�、圬�(cái)產(chǎn)損失價(jià)值：包括固定資產(chǎn)損失價(jià)值和流動(dòng)資產(chǎn)損失價(jià)值。
(2)間接經(jīng)濟(jì)損失(萬元)：xxxx萬元
①停產(chǎn)、減產(chǎn)損失的價(jià)值：
�、诠ぷ鲹p失價(jià)值：
③源損失價(jià)值：
�、苤卫憝h(huán)境污染的費(fèi)用：
�、菅a(bǔ)充新員工的`培訓(xùn)費(fèi)用：
�、奁渌麚p失費(fèi)用：
五、事故詳細(xì)經(jīng)過
事故調(diào)查組必須查明事故發(fā)生的經(jīng)過，事故經(jīng)過應(yīng)包括以下內(nèi)容：
(1)事故發(fā)生前，事故發(fā)生單位生產(chǎn)作業(yè)狀況;
(2)事故發(fā)生的具體時(shí)間、地點(diǎn);
(3)事故現(xiàn)場狀況及事故現(xiàn)場保護(hù)情況;
(4)事故發(fā)生后采取的應(yīng)急處置措施情況。
xxxxX
20xx年X月xxxx日
原因分析報(bào)告12
初二升初三，初三到中考，這兩個(gè)時(shí)間段的學(xué)生輟學(xué)較多，原因有以下幾方面：
1、家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，學(xué)生無法完成學(xué)業(yè)。雖說國家為這一階段提供的是義務(wù)教育：免學(xué)費(fèi)、免住宿費(fèi)。但在農(nóng)村，仍有一部分家庭收入特別低，無法支付學(xué)生的'書本費(fèi)及日常開銷，有一部分家長在面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)都不得不選擇讓孩子放棄學(xué)習(xí)！
2、家長認(rèn)為上學(xué)對(duì)將來無用�，F(xiàn)在的大學(xué)生畢業(yè)之后工作難找，無法養(yǎng)活自己，更有甚者，有些人上學(xué)出來，家里欠了債，還找不到工作。所以很多家長認(rèn)為教育無用，繼而選擇的是送學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，掙錢養(yǎng)家。
3、學(xué)生主動(dòng)放棄受教育的權(quán)利。他們遇到了各種各樣的困難，但沒有及時(shí)克服，因而產(chǎn)生了很大的壓力，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，所以選擇放棄學(xué)習(xí)。
4、學(xué)生想回家自主學(xué)習(xí)。學(xué)生覺得教師教學(xué)太枯燥，無趣，不想呆在學(xué)校學(xué)習(xí)，不聽老師勸導(dǎo)，想回家自主學(xué)習(xí)，到中招考試時(shí)在和本班學(xué)生一起參加中招考試。
原因分析報(bào)告13
中國證券網(wǎng)訊（記者 高翔）中國工商銀行行長易會(huì)滿日前在上海證券交易所路演時(shí)表示，盡管上半年工行的不良貸款余額和不良率“雙升”，但資產(chǎn)質(zhì)量是基本穩(wěn)定的。不良貸款目前沒有蔓延的趨勢，撥備覆蓋充足，如果優(yōu)化增量貸款，嚴(yán)控風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)未來資產(chǎn)質(zhì)量保持穩(wěn)定是有信心的。
工行半年報(bào)顯示，截止今年6月底不良率為0.99%，比年初提高了5個(gè)基點(diǎn)，不良貸款余額比年初增加了220億。關(guān)注類貸款占比為2.17%，比年初提高了19個(gè)基點(diǎn)。
易會(huì)滿表示在這樣的經(jīng)濟(jì)形勢下能保持不到1%的不良率實(shí)屬不易。他分析道，個(gè)人經(jīng)營性貸款占新增個(gè)人不良貸款的大部分，上半年發(fā)生了36億不良。公司類不良貸款主要集中在制造業(yè)和商貿(mào)服務(wù)業(yè)。制造業(yè)貸款中，新增不良主要集中在產(chǎn)能過剩行業(yè)和處在產(chǎn)業(yè)鏈末端、負(fù)債率較高的中小企業(yè)。商貿(mào)流通類的不良貸款主要體現(xiàn)在鋼貿(mào)和煤炭貿(mào)易。這兩大領(lǐng)域合計(jì)產(chǎn)生了62億的不良貸款。
易會(huì)滿透露，個(gè)人經(jīng)營性不良貸款、制造業(yè)不良貸款和商貿(mào)服務(wù)業(yè)不良貸款合計(jì)占新增不良貸款的80%左右，“集中度還是比較高的”。
針對(duì)市場關(guān)心的房地產(chǎn)貸款，易會(huì)滿表示總體滿意。截止6月末，個(gè)人房貸余額約1萬9千億，開發(fā)貸余額約4800億，總計(jì)不到2萬4千億。目前，開發(fā)貸的不良率為0.67%，比年初下降3個(gè)基點(diǎn)。
如何防范開發(fā)貸風(fēng)險(xiǎn)？易會(huì)滿列舉了三項(xiàng)措施：名單制（選最好的.企業(yè)）、全封閉（個(gè)貸和開發(fā)貸嚴(yán)格封閉，不能挪用）和總額嚴(yán)控（主要通過收回再貸、存量盤活）。6月底開發(fā)貸的絕對(duì)值下降了40億，但今年發(fā)放了970億。他表示，盡管有壓力，但開發(fā)貸總體趨勢還不錯(cuò)。
個(gè)人房貸目前不良率僅在0.17%，不良余額較年初僅增加4個(gè)億。單戶貸款不到25萬，按揭貸的比例為59.4%，剩余的存儲(chǔ)50%，首套房比例97%。易會(huì)滿認(rèn)為：“從這四個(gè)指標(biāo)看，我對(duì)按揭是有信心的。只要嚴(yán)防假按揭，按揭貸款是沒有問題的�！�
對(duì)于產(chǎn)能過剩行業(yè)，易會(huì)滿透露鋼鐵、水泥、電解鋁、造船和平板玻璃五大產(chǎn)能過剩行業(yè)的貸款總額為1370億。他表示：“我國的鋼鐵產(chǎn)能從1億噸到10億噸，工商銀行的貸款就在1100億，沒有增加過。水泥、電解鋁、造船的貸款都很少，造船的貸款只有62億，最近冒了一些不良，但總額也就是62億，影響不大。”
關(guān)于處置，易會(huì)滿表示今年上半年不良貸款單邊增加550億，絕對(duì)值上升了120億。上半年工行通過處置、核呆，共處置了430億，核銷127億，現(xiàn)金清收200多億，轉(zhuǎn)化100億多一些。合計(jì)處置的430億不良貸款中，40%靠現(xiàn)金清收，30%靠核呆，30%靠重組，“相當(dāng)于1塊錢的核呆發(fā)揮了3塊錢的作用”。
易會(huì)滿認(rèn)為：“處置成本整體不高，對(duì)撥備補(bǔ)充的需求得到比較好的控制，因此信貸成本得到了較好的控制。信貸成本是銀行經(jīng)營的最大成本，我們上半年總體控制得還不錯(cuò)�！�
談及撥備，易會(huì)滿表示工行目前有超過2500億撥備，大部分是在順周期時(shí)計(jì)提的，所以目前經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)生變化，加大一些處置的力度也很正常。截止6月末，工行的撥備覆蓋率為238%，而全球銀行業(yè)的平均水平為96%。
展望下半年，易會(huì)滿表示壓力仍較大，估計(jì)還會(huì)“雙升”，但他判斷不會(huì)有系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。原因在于中國經(jīng)濟(jì)還是處于中高速發(fā)展階段。經(jīng)濟(jì)形勢總體平穩(wěn)，銀行的資產(chǎn)質(zhì)量也能基本保持穩(wěn)定。他表示，工行不良貸款形成70%的因素還是與宏觀環(huán)境有關(guān)。
今年以來，工行萊蕪張家洼支行實(shí)施不良貸款精細(xì)化管理，有效推進(jìn)今年清收處置不良貸款工作，提升清收處置工作效率。一手抓經(jīng)營發(fā)展，壯大業(yè)務(wù)規(guī)模，一手抓不良貸款清收處置，堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”，并且始終把清收不良貸款工作放在一切工作的首位。截至日前，該行清收個(gè)人不良貸款70余萬元，法人不良貸款50余萬元。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提升保障支撐力。在不良貸款清收處置上，該行一是成立了不良貸款清收處置領(lǐng)導(dǎo)小組，由行長為組長，分管行長為副組長，客戶經(jīng)理任成員，明確行長為清收處置第一責(zé)任人，各管戶客戶經(jīng)理為具體清收責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)相關(guān)不良貸款清收處置管理、督導(dǎo)、通報(bào)、考核、匯總與上報(bào)工作。
因地制宜，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新增關(guān)注貸款的催收。該行重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新增關(guān)注類貸款的催收，由于新進(jìn)入關(guān)注類貸款逾期時(shí)間短，催收效果明顯。并且嚴(yán)格按照對(duì)逾期貸款的催收管理要求，對(duì)于延期代扣日內(nèi)的逾期、逾期1-15天、逾期16-30天、逾期31-70天、逾期71-90天的貸款，采取相應(yīng)不同的催收方式。加強(qiáng)監(jiān)測，抓好落實(shí)，嚴(yán)防發(fā)生新增不良，對(duì)于已形成的不良貸款，依法追索。
按日通報(bào)，實(shí)行不良貸款責(zé)任分析報(bào)告制度。該行明確專人每日通過臺(tái)賬系統(tǒng)導(dǎo)出數(shù)據(jù)，按日通報(bào)不良貸款清收處置情況。并且要求支行貸后管理崗逐日電話或上門催收，做好催收記錄，同時(shí)編寫不良貸款責(zé)任分析報(bào)告，對(duì)不良貸款形成的原因和責(zé)任人進(jìn)行分析和報(bào)告。
拓寬渠道，認(rèn)真制定清收處置預(yù)案。該行積極探索清收處置方案創(chuàng)新，因地制宜制定“一戶一策”清收處置對(duì)策，結(jié)合借款人的實(shí)際情況變化，盡職調(diào)查報(bào)告為基礎(chǔ)，預(yù)判清收處置結(jié)果，集體研究最佳的處置方式，本著最大限度提高該行不良貸款處置效益的出發(fā)點(diǎn)，制定切實(shí)可行的處置預(yù)案，并依據(jù)授權(quán)管理規(guī)定逐級(jí)上報(bào)審批后實(shí)施。強(qiáng)化履職，夯實(shí)貸后管理制度。該行通過建立和完善貸后管理制度，加強(qiáng)對(duì)貸后管理的力度，使管理措施到位；要通過建立激勵(lì)制度并考核到位，將客戶經(jīng)理貸后管理的積極性調(diào)動(dòng)起來，改進(jìn)客戶經(jīng)理工作作風(fēng)，使貸后管理職責(zé)履行到位。
原因分析報(bào)告14
一、工傷事故調(diào)查報(bào)告
1、工傷事故發(fā)生后，負(fù)傷者或現(xiàn)場有關(guān)人員應(yīng)立即報(bào)告班組、項(xiàng)目部或公司有關(guān)負(fù)責(zé)人及安監(jiān)科。
2、項(xiàng)目部或公司負(fù)責(zé)人在接到重傷、死亡以上事故時(shí)，應(yīng)立即報(bào)主管部門和其他相關(guān)職能部門。
3、應(yīng)盡可能保護(hù)現(xiàn)場，迅速采取必要措施搶救人員和財(cái)產(chǎn)，防止事故的擴(kuò)大。
4、如特殊情景需要對(duì)現(xiàn)場進(jìn)行損壞時(shí)，應(yīng)將現(xiàn)場作標(biāo)記或記錄。
二、工傷事故調(diào)查和分析
1、輕傷和重傷事故，由公司經(jīng)理或主管安全的副經(jīng)理組織安全、技術(shù)、生產(chǎn)等部門及工會(huì)成員組成調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查。
2、凡由上級(jí)機(jī)關(guān)插手的`事故，公司按要求盡努力進(jìn)取協(xié)助調(diào)查。
3、凡調(diào)查涉及到的單位和個(gè)人，必須如實(shí)向有關(guān)人員回答有關(guān)的提問，供給有關(guān)的證據(jù)和證詞。不準(zhǔn)弄虛作假，隱瞞事故真相。
4、由本公司處理的工傷事故的調(diào)查必須查清事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、原因、人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失等。
5、召開事故分析會(huì)，確定事故處理的意見防范措施的提議。
6、寫出事故調(diào)查報(bào)告。
三、工傷事故處理和結(jié)案歸檔
1、由本公司處理的工傷事故，必須在事故調(diào)查組寫出事故調(diào)查報(bào)告后由公司召集專門會(huì)議研究處理。
2、事故處理結(jié)果應(yīng)向全公司干部職工公開宣布。并將整個(gè)事故處理情景寫出書面材料，向有關(guān)部門報(bào)告。
3、事故處理必須公正合理、不遷就、不避讓、做到事故“三不放過”。
4、對(duì)本公司處理不服的，可向上級(jí)有關(guān)部門提出異議和起訴。
原因分析報(bào)告15
一、背景
產(chǎn)品混料是指生產(chǎn)或加工過程中，由于各種原因產(chǎn)生物料混合而導(dǎo)致的不良產(chǎn)品。產(chǎn)品混料對(duì)商品質(zhì)量不利影響，甚至嚴(yán)重影響消費(fèi)者的體驗(yàn)和信任度。因此，對(duì)于混料現(xiàn)象的原因和預(yù)防措施研究具有重要意義。
二、原因分析
�。ㄒ唬┤藶樵�
1、操作不規(guī)范：生產(chǎn)人員操作習(xí)慣不良，缺乏正確的工作紀(jì)律，忽視細(xì)節(jié)問題。
2、管理不到位：企業(yè)缺乏標(biāo)準(zhǔn)化管理，規(guī)章制度不健全，從而使得混料問題頻現(xiàn)。
3、人員素質(zhì)不高：企業(yè)管理層重視程度不夠，招聘流程不嚴(yán)格，從而帶來生產(chǎn)員工素質(zhì)不高，導(dǎo)致混料現(xiàn)象增加。
（二）物料自身原因
1、供應(yīng)商存在問題：從供應(yīng)商購買的材料出現(xiàn)種類混淆或者是質(zhì)量有問題。
2、庫房管理不當(dāng)：物料存儲(chǔ)混淆或者存儲(chǔ)方式不當(dāng)，造成物料混淆的.現(xiàn)象。
（三）設(shè)備問題原因
1、設(shè)備調(diào)整不當(dāng)：設(shè)備操作過程中使用不當(dāng)，人為操作出了問題，導(dǎo)致混料增加。
2、設(shè)備維護(hù)不到位：設(shè)備缺乏常規(guī)的保養(yǎng)維護(hù)，設(shè)備部件失靈或者是沒有及時(shí)更換，增加了混料的風(fēng)險(xiǎn)。
三、預(yù)防措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)工作規(guī)范化
操作人員應(yīng)該依據(jù)SOP執(zhí)行任務(wù)，再次對(duì)員工進(jìn)行技能培訓(xùn)和教育，提升工人的工作技能及工作態(tài)度，并將工作習(xí)慣納入統(tǒng)一規(guī)范化范圍以便更好的進(jìn)行工作。
�。ǘ┩晟乒芾眢w系
對(duì)企業(yè)生產(chǎn)過程建立標(biāo)準(zhǔn)化管理體系，并進(jìn)行審定和完善。制定進(jìn)一步的規(guī)章制度，促進(jìn)員工的責(zé)任心和從事工作的積極性。讓管理和工人都認(rèn)識(shí)到標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化管理的重要性和緊迫性。
�。ㄈ┙⒐⿷�(yīng)鏈管理體系
與供貨商的合作進(jìn)行考察并與之建立全面性的供應(yīng)鏈管理體系，對(duì)所供的物料進(jìn)行嚴(yán)格的篩查，規(guī)范化物料保管方式，防止物料混淆。
（四）落實(shí)設(shè)備管理
確保設(shè)備在使用前由專人對(duì)其進(jìn)行調(diào)整，并要求設(shè)備管理人員做好設(shè)備的維護(hù)工作。制定完善的設(shè)備維護(hù)計(jì)劃及實(shí)施計(jì)劃，確保設(shè)備的各個(gè)部位在使用前時(shí)刻保持正常的狀態(tài)，增加混料現(xiàn)象的防范措施。
四、結(jié)論
生產(chǎn)環(huán)節(jié)是非常重要的環(huán)節(jié)，如果不加注意，就會(huì)出現(xiàn)不良情況，混料的現(xiàn)象經(jīng)常會(huì)帶來企業(yè)的損失。因此，企業(yè)在生產(chǎn)過程中，應(yīng)多加注意混料問題的預(yù)防，從而更好的保證企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性。
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