2017最新課題研究報告寫作指導

　　課題研究的主要內(nèi)容:

　　1、中學物理教學中各類型課程中（概念規(guī)律課、習題課、學生實驗課、復習課等）多媒體應用的實際效果評價。

　　2、在新授課教學中的概念教學、規(guī)律教學、實驗教學、現(xiàn)象解釋等內(nèi)容中應用多媒體技術的實際效果評價。

　　3、不同地區(qū)的學生（城市、郊區(qū)）、不同性別的學生（男生、女生）對于多媒體技術應用的實際效果的評價。

　　4、物理課堂教學中多媒體應用實效性學生的認同度評價。

　　課題研究的思路和方法:

　　1、研究思路：收集資料，針對課題尋找與之有關的資料，課題組分析確立研究方案以及研究方向。

　　將研究方案中的目標和任務細化,定出每階段的分步目標,對所有應完成的任務進行分工,落實到人。選取遠郊學校和近郊學校各一所，每所學校選取一位物理教師進行對比試驗，在所選教師所帶的四個班中，選擇兩個班進行以多媒體為主的教學，另外兩個班則以常規(guī)教學為主，可采用作業(yè)反饋、單元測評、月考、期中考試等形式評定教學效果，同時采用問卷調(diào)查，個別談話等方式，定期進行歸納總結，來評價多媒體的應用對于物理教學的作用。

　　2、研究方法：

　　主要采用行動研究法，即學生對于以多媒體為主的教學方式的接受程度，采用多媒體教學和常規(guī)教學，某節(jié)課學生對于教學目標的掌握情況，以及一段時間內(nèi)學生的學習方式、學習能力的變化情況。

　　調(diào)查法：有實驗老師根據(jù)教學內(nèi)容涉及問卷，可以就某一節(jié)課中的某個內(nèi)容的掌握情況采用舉手的方法進行統(tǒng)計，也可以在某一段時間內(nèi)就學生的總體情況采用問卷調(diào)查的方式，同時考慮到男女生的思維特點對于同一個知識的不同傳授方式的接受程度。

　　課題研究的步驟：

　　本實驗研究，擬定為十三個月，分三個階段進行：

　　第一階段：研究準備階段）這個階段建立課題組，學習有關理論，明確人員分工，構思實驗方案。

　　第二階段：組織與實施階段：制定研究計劃，組織實驗教師實施研究方案，對于其中出現(xiàn)的各種情況及時進行總結，分析原因，制定對策，并進一步付諸實踐。

　　第三階段：整理總結階段收集整理課題研究的過程性資料，進行分析、歸納、提煉、總結，撰寫研究報告，申請成果鑒定。

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