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高校廣告學本科專業課程結構論文
一、引言
廣告學專業是一個綜合性很強的學科，它跨越了營銷學、心理學、藝術學等學科范疇。它的教學體制是-個有機聯系的整體.因此廣告學專業的教育應該建立在一種理論教學與技法訓練齊頭并進的基礎之上，課堂教學過程也不應多為虛擬的項目去設置，而應與廣告公司的實際課題相聯系，廣告人才培養必須與企業相結合，從教學體制的根本和課程結構改革中著手。由于廣告兼具經濟和文化的雙重屬性，廣告業的發展水平已經成為衡置一個國家或地區市場經濟發展程度、科技進步水平、綜合經濟實力和社會文化質量的重要標志。因此，加快廣告學科建設與發展對于促進發展廣告業有積極推動作用，既順應了時代的召喚，又對促進地方經濟、政治、文化、社會以及生態文明建設，特別是對于加快經濟發展方式轉變，具有重要的現實意義。
二、廣告學專業發展在現階段所存在的主要問題
廣告業是我國現代服務業和文化產業的重要組成部分。廣告業作為我國文化產業的重要組成部分，在提升國家形象和國家軟實力，構建社會主義和諧社會中發揮著重要作用。雖然各高校在專業建設中花費了很多精力，但該專業仍然存在許多問題。
1、廣告學專業課程設置不合理，缺乏系統性
舊有的教學體制已不能滿足時代的發展和社會的需求，迫切需要在辦學理念等方面改進。如何構建應用型大學的廣告學專業培奍模式的課程體系需要深度思考和迅速展開，應用型人才培養的實踐性環節尚需加強。廣告學專業是應用性較強的專業.培養的人才必須具備較強的實際操作能力，要強化學生動手能力的培養，創新人才培養模式，豐富教學內涵。
2、廣告學專業課程實踐性不強，缺少市場意識
原有的專業實踐模式因時代的發展已不能滿足現有的教學要求，為進一步加強學生的實操能力，需開拓一批新型和具一定規模的廣告實踐基地；需在課程設置，尤其是實踐性課程設置方面加大氣力。
3、廣告學專業應進一步擴大校際、校企間合作交流
為了快速的發展本專業資源共享，必須加大校際與校企的交流，建立由教師帶隊，學生廣泛參與的國內外各種相關機構舉辦的廣告類競賽和活動。使學生在校際之間、社會實體之間參與廣告活動，有效地培養其廣告專業素質和能力。
三、避免我圍廣告學專業課程設置不合理的相關對策
1、轉變廣告學專業的教育教學理念，接軌行業發展讓教學方法與社會實踐相結合，在專業實踐上采取模擬廣告公司的形式o從大一起就實行從學業到職業、從學生到廣告從業人員之間的零距離對接，讓學生到廣告公司迸行實戰演習，這樣學生在校期間就可了解到廣告運作的全部流程，應該構建一?種現代化的立體教學模式，即以教師引導學生為中心的引導實踐學習方式，把學習的過程真正地變為“學”和習”的過程，成為“汲取知識-應用知識-發展知識”的過程。
深度落實廣告專業應用塑的人才培養定位，把實戰人才培養作為專業的根本使命，以完善創新人才培養體系為主線，以提高人才培養質窗為核心，以改革創新為動力。逐步建立由學院統箬管理、教師參與管理和學生自我管理的管理網絡，探索特色鮮明、優勢突出的廣告學專業人才培養模式。突出本科生培養的應用學術效益和社會效益，實現“規模、質量、效益”的協調發展。
2、科學構建廣告學專業教育結構體系，與課程設置相對接廣告專業是一個綜合性很強的學科，它跨越了營銷學、心理學、藝術學等學科范疇。從該專業的總體行業徭求來看，廣告專業的教學體制應是一個有機聯系的整體，因此廣告專業的教育應該建立在一種理論教學與技能訓練齊頭并進的基礎之上，課堂教學過程也不應多為虛擬的項目去設置，而應與廣告公司的實際課題相聯系。
3、根據廣告行業需求，提升廣告學專業實踐性和方向性的教學
(1)基礎理論課程強調實踐性。從授課方式上，除基本知識的講授除外，授課方式上加大學生的自主學習，上課要加強討論環節的時間比重，教師制定題目，指導學生的學習方法的培養。從考核方式上，圍繞課程中的項0，加大項目考核比重，最終以市場認可度進行考查學生的應用能力。
(2)專業方向課程強調方向性。專業方向的實踐應強調針對行業的實戰能力，比如房地產、汽車、化妝品等不同行業的專業實戰能力的培養和提高，結合崗位需求，進行最為蕋本的能力訓練，把大的任務分解成為具體的小模塊，進行專項實操訓練。
四、結語
廣告業是一個依附性很強的行業，廣告公司的發展依賴于對廣告行業人才的培養和所處的環境。人才能力是一種直接與競爭對手競爭的利器，它可以使企業的創新、營銷、品牌塑造等工作變得更有效率。這樣才有更大的力量去與對手進行較量。以本科教育為主體，立足廣告學科應用型人才培養為宗旨，成為探索解決經濟建設與社會發展的迫切問題。努力構建結構合理、協同互補、特色鮮明、實力雄厚的廣告學科專業體系，才能顯著提商人才培養質S和行業水平。
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