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提升大學生生活滿意度的對策探討論文
大學生活對大學生來說是極其重要的，這幾年是人生的重要組成部分，大學生活的質量或多或少地影響著大學生的所思所想及其作為，所以研究大學生生活滿意度有重要意義。本文將提出一些提升大學生生活滿意度的對策，希望對大學生生活質量的改善有所幫助。
一、豐富校園文化生活
豐富校園文化生活也是豐富大學生的精神生活，能夠豐富大學生的課余時間，讓他們在大學中過得更精彩。首先，加強學校社團建設。現在幾乎每個高校都會有社團，這讓大學生在學校里能夠找到志同道合的朋友，既能接觸更多的朋友，培養人際關系，也能發展學生的興趣愛好，豐富學生的日常生活。其次，舉辦志愿者服務活動。學校可以宣傳志愿者服務活動，并提供志愿活動地點的信息，讓有這方面興趣的同學參加。志愿者活動一方面可以增強大學生的為他人服務的意識，另一方面也能積攢經驗，為將來踏入社會做準備。最后，鼓勵學生自行組織文化活動。每一個宿舍都是一個小群體，舍友之間的關系對大學生的生活滿意度有很大影響。同宿舍的同學可以經常一起活動，比如一起去旅行、下棋、打牌等。另外，班級的凝聚力也很重要。班級舉行春游、聚餐等班級活動可以增加班級同學一起相處的機會，增進同班同學間的友誼。大學生也可以在學校論壇上自發招募朋友，找到棋友、球友等。
二、發揮學校社會工作的積極作用
“學校社會工作是政府、社會各方面力量或私人經由專業社會工作者運用社會工作的理論、方法與技術，對正規或非正規教育體系中的全體學生，特別是處境困難的學生提供專業服務。”如果高校能夠引入學校社會工作，對大學生生理、心理方面都有促進作用，生活滿意度自然也會有所提高。現在社會工作還未被廣泛認可，很少有學校開展學校社會工作，但是開展學校社會工作有一定的必要性。學校社會工作方法和心理咨詢方法部分方面有重合，但是心理咨詢不能代替社會工作。學校社會工作不僅僅關注大學生的心理問題，還包括生理、社會問題。學校社會工作的工作對象包括全體學生、老師、家長。針對一般學生，學校社會工作可以對學生的人際關系、職業生涯規劃、自我認知、情緒覺察和管理等方面進行提升。對有特殊需要的學生，比如對成績、人際關系、家庭生活、心理狀況、網絡成癮等困難的學生，學校社會工作者也能進行輔導。社會工作者不局限于對學生進行工作，對老師和家長也會提供幫助。
三、增強學生對學校和專業的認同感
有些大學生在高考時沒有取得理想的成績，不得不來到現在的大學，所以他對自己大學的認同感不高。但是大學生需要在大學中生活四年，如果一直保持對學校的厭惡肯定會影響其生活滿意度。特別是普通高校，非常需要加強學生對學校的認同感。專業也是一樣，專業認同感低容易導致大學生的學習熱情低。面對不認同的學校和專業，大學生只是在學校消磨時光，生活滿意度自然比對學校和專業認同感強的學生低，因此非常有必要提升學生對學校和專業的認同感。
首先，提高大學生對學校的認同感有以下幾個對策：①通過環境熏陶，用校園精神感染學生。在大學生剛進校園時，在學校的廣場等場所宣傳學校的歷史、文化、突出特色等，讓大一新生認識自己學校，了解自己的學校。也可以舉辦一些校史知識競賽等，促進大學生對學校的認識。②可以通過典型示范,用先進榜樣鼓舞學生。可以讓已經畢業的優秀校友回學校作報告，讓新學生們對學校有信心。③加強校園管理。校園環境是否優美、學校實驗設備是否齊全都會影響學生對學校的印象。學校應關注這些方面，學生對學校的硬件設施感到滿意，有助于提高大學生對學校的認同感。
其次，提高學生對專業的認同感：①在開學時開設相關課程。在大學第一學期開設引導課程，宣傳所學專業的重要性和意義，讓新生了解自己的專業，對專業有好感。②請相關專家給大學生作報告。讓大學生更了解自己的專業，從而認同專業，并為此感到驕傲。③學生自己努力提升對專業的認同感。既然很多大學生已經沒有辦法改變自己的專業，大學生可以盡力增強對專業的興趣，比如多讀一些關于本專業的書籍，多參加相關的實踐活動等。
四、建立良好的人際關系
朋友是人們一生中不可或缺的部分，通常如果一個人不能處理好人際關系，他會產生心理問題。人際關系是影響生活滿意度的因素之一，提高大學生人際交往能力能夠提高其生活滿意度。良好的人際關系是大學生豐富知識經驗的重要手段，良好的人際關系有利于促進大學生的社會化進程，良好的人際關系是大學生個性發展與完善的重要條件，良好的人際關系是維持大學生身心健康的重要保證。因此大學生有必要學習如何改善自己的人際關系。建立良好的人際關系有以下幾個原則：平等原則、誠信原則、尊重原則、適度原則。只有將這四個原則完全遵守了，才能建立良好的人際關系，才能對生活感到滿意。
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