大專美術(shù)教育的論文

　　一、、大專美術(shù)教育學(xué)生實踐能力培養(yǎng)存在的問題

　　1.理論與實踐不完全契合雖然大多數(shù)大專院校已經(jīng)深刻認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要性,并且確確實實采取了一些措施,但是新的教學(xué)要求往往與以往的管理體制發(fā)生沖突。

　　2.教育理念與時代要求不完全契合如今,大多數(shù)大專院校在新形勢面前,美術(shù)教學(xué)還停留在以教師講授為主。在美術(shù)教學(xué)中,尊重學(xué)生的主體性極為關(guān)鍵,教師必須調(diào)動學(xué)生的主動性。如果采用“填鴨式”教學(xué)法,提高學(xué)生的實踐能力只能是紙上談兵。

　　二、大專美術(shù)教育學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的實施策略

　　1.開設(shè)靈活多樣的選修課大專院�？梢栽诿佬g(shù)教學(xué)中開設(shè)靈活多樣的選修課,并在美術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)針對性,有利于為學(xué)生就業(yè)奠定基礎(chǔ)。如,在學(xué)繪畫和書法的人日益增多的背景下,裝裱這一美術(shù)行業(yè)開始走俏。以這一市場經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象為依據(jù),通過增設(shè)字畫裝裱選修課,進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也有利于學(xué)生掌握適應(yīng)市場需求的技術(shù)。

　　2.充分利用多媒體技術(shù)教師在教學(xué)中運用多媒體技術(shù),不僅能夠增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性,而且能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　3.營造開放式學(xué)習(xí)環(huán)境面對時代的新要求,單一的課堂教學(xué)模式的不適應(yīng)性日益凸顯,營造開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境是滿足時代要求的必然之舉。如,教師可以舉辦書畫、攝影比賽,帶領(lǐng)學(xué)生外出寫生,等等。這些活動有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　4.建立多元化評價體系在教學(xué)中,教師應(yīng)該認(rèn)識到評價的重要性,不能把評價作為形式,而應(yīng)該充分發(fā)揮其功能。有效的評價能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也便于教師及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題。所以,當(dāng)前教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急是建立多元化的教學(xué)評價體系,建立教師評價、學(xué)生自我評價、社會名家評價等評價體系顯得極為必要。

　　三、結(jié)語

　　大專美術(shù)教師應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力放在首位,深刻認(rèn)識其在學(xué)生就業(yè)中所發(fā)揮的重要作用,重視社會調(diào)查和市場研究,在實踐基礎(chǔ)上不斷完善與改進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法,通過不斷提高自身水平,不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,從而培養(yǎng)出實踐能力強(qiáng)的人才,這是教師的職責(zé),也是歷史賦予教師的使命。筆者重點分析了大專美術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的意義,并有針對性地提出相關(guān)策略,以期提升大專美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

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