中國在家上學研究調查報告

　　家長選擇讓孩子在家上學的主要理由已經不是最初的宗教原因，而是對現有教育體制的不滿，并且希望對自己的孩子因材施教。歡迎閱讀這篇關于中國在家上學研究調查報告的文章，更多精彩內容還在調查報告欄目等你哦!

　　篇一：中國在家上學研究調查報告

　　如今，在中國大陸約有1.8萬學生“叛逃”學校，選擇“在家上學”，多數家庭主要由母親負責孩子的在家學習。昨天，21世紀教育研究院發布《中國在家上學研究報告(2013)》，分析我國“在家上學”的發展現狀。調查顯示，在家上學的孩子主要處于小學階段，大多數家庭不認同學校的教育理念，過半家庭月收入1萬元以下。

　　“叛逃”多與學校有關

　　“在家上學”是一種以家庭為主要教育場所、通常由父母或家庭教師組織開展的教育活動。昨天，21世紀教育研究院發布的調研報告顯示，家庭選擇在家上學的前五位原因依次是：“不認同學校的教育理念”(54.19%)、“學校教學進度過慢”(9.50%)、“孩子在學校沒有得到充分尊重”(7.26%)、“孩子厭倦學校生活”(6.07%)以及“宗教信仰的原因”(5.59%)。可以看出，其中有四項都與學校有著密切關系。

　　被調查家庭中，62.01%在家上學的孩子曾經在傳統學校學習，后來從傳統學校中轉了出來，而37.99%的孩子則一直在家上學。多數孩子是在幼兒園小班到一年級之間開始不在傳統學校上學的，占51.23%。

　　年齡集中在小學階段

　　調查報告顯示，當前在家上學人數最多的前三個省市依次是廣東、浙江和北京，均位于東部。教育專家分析稱，這與東部地區的經濟文化水平高、社會公眾教育觀念更開放有關。

　　另外，在家上學的孩子中，男孩占62.30%，多于女孩。多數孩子的年齡在4至10歲之間(60.42%)，其中6歲的孩子最多，17歲的孩子最少。可見，在家上學的孩子主要處于小學階段，較少處于初高中階段。教育專家表示，這在一定程度上表明，中考、高考仍是我國家長不得不面對的、難以逾越的“坎兒”。

　　此外，調查顯示，多數在家上學的孩子喜歡該學習方式，其中43.02%的孩子表示非常喜歡，38.55%的孩子比較喜歡。家長則認為在家上學的孩子，其各方面能力都處于中上水平。對于很多幼兒園及義務教育階段后的孩子來說，多數家長選擇“繼續在家上學”，而孩子高中畢業后，選擇“出國留學”的家長最多。

　　家長多具有高學歷

　　實施在家上學的被調查家庭中，45.81%的家庭主要由母親負責孩子的在家學習，24.58%的家庭主要由父親負責，另有24.02%的家庭由父母一起負責，僅有1.68%的家庭由家庭教師負責。

　　從學歷來看，實施在家上學家庭的家長多具有高學歷，其中75.42%的家長有著大專及以上學歷。從職業來看，選擇在家上學的家長63.13%的職業是企業職工、專業人員(如教師、醫生、技術員等)和自由職業。

　　21世紀教育研究院調研發現，被調查實施在家上學的家庭收入主要集中在2萬元以下和5萬元以上高低兩端，其中月收入1萬元以下的家庭最多，占56.73%。在時間投入上，多數家長認為父母不需要全職。

　　篇二：中國在家上學研究調查報告

　　“7旬父親在家教女11年，20歲女兒做初中試卷不及格”的新聞讓人啼笑皆非。這也讓在家上學(homeschooling)這一小部分人正在嘗試的教育方式進入大眾視野。

　　在目前普遍實行義務教育的世界各國中，給予在家上學合法地位的國家并不多，比如美國、英國、以色列、印度等。盡管如此，在沒有合法地位的國家，也有不少家長私自讓孩子在家上學。

　　家長選擇讓孩子在家上學的主要理由已經不是最初的宗教原因，而是對現有教育體制的不滿，并且希望對自己的孩子因材施教。從美國的一些相關研究結果看，在家上學孩童的SAT和ACT成績(這兩項考試俗稱“美國高考”)要比全國的平均水平高一些。

　　與正規教育系統一樣，在家上學一直備受爭議。人們擔心接受在家上學的孩子會脫離外部世界、缺少集體生活，加之受限于家長自身的教學能力，導致其在知識和心理兩方面的發展不健全。盡管如此，美國接受在家上學的孩童比例正在上升，從1999年的1.7%上升到了2012年的3%。2016年，在家上學的孩童已經超過200萬人。

　　在中國，雖然在家上學是不合法的，但據估算，中國目前在家上學的孩童也有2000人左右，主要分布在東部發達省市。這些孩童的家長中，不乏名牌大學畢業生，雖然他們自己曾經是中國現有教育體系下的佼佼者，但他們卻不愿意再讓他們的孩子像自己一樣接受應試教育的折磨。這些人在互聯網上互相交流心得，子女在線下也互通有無。

　　對孩子未來發展而言，在家上學的風險要比去正規學校上學大得多，它并不適合風險承受能力較弱的家庭。比如著名兒童作家鄭淵潔當年決定在家里自己教兒子讀書的時候，就想到過這個問題。他的做法是，通過自己拼命寫童話實現財務自由，這樣就算兒子教育失敗，至少也能衣食無憂。

　　總體來講，對于有條件的家庭而言，在家上學作為一種教育形式可以嘗試。但基于對兒童教育權的保障，這些嘗試應該接受政府教育部門的監管。實際上，在那些給予在家上學合法地位的國家，對在家上學都有相應的監管政策。

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