【熱門】牛的作文匯編6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的牛的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

牛的作文 篇1

　　說到“牛人”我們班上可謂是人才濟濟。可我今天要寫的是我可愛的同桌xxx。雖然他轉來這所學校才半學期，可是他的特點卻令我刮目相看。

　　他五官端正，擁有一雙大大的眼睛，水靈靈，仿佛會說話一樣。他的眉毛會跳舞，一動一動的特別可愛。短而整潔的頭發下面有一張圓圓的臉蛋，如此顏值高的人怎能沒有特點呢？

　　接下來我就要想大家介紹他“牛人”的方面了。

　　“牛”之其一，他喜歡看書。閱讀的課外書比起來我來說多很多。因此他的閱讀速度也特別快。

　　記得那次上的是生物課，老師繪聲繪色的講著課本里的知識，自然是非常有趣的。那些大大小小的動物，有些是沒有見過的。但他卻能一一說出它們的名字和特征來。突然老師講到蠑蜴的俗稱是蜥蜴時，他頓了頓，若有所思的想了起來，隨即說到：“老師蠑蜴的俗稱好像不是蜥蜴。”老師課后查了相關的資料，證實了他的說法是正確的。這很是令我刮目相看。

　　“牛”之其二，他的數學特別棒，記得有人說過：“數學好的人腦子都很聰明。”我想他就是如此吧！

　　說他數學棒，真的不是在吹牛。記得他第一次月考時，數學就考了146的高分。雖然班上數學有滿分的，但他卻僅僅錯了一道填空題，而那道題都是因為他粗心大意從而導致的。他數學特別棒，所以經常幫助我們解決、分析數學問題。自己也是不懂的就問他。他總是反復的`講，只到聽懂為止。數學課上他總是搶先一步吧數學答案講出來。幾乎都是正確的，他做錯時也總是虛心接受。記得有一次有一道數學題我未曾弄懂，課后去問他時，他一步一步的仔仔細細給我講了出來。

　　“牛”之其三，他喜歡養小動物，聽說他父母從小就培養他關愛小動物，以此來培養他的愛心。經常幫助別人的他，總是很開心，這就是所謂的“贈人玫瑰，手有余香”吧！

　　風兒柔柔的吹，愿他的笑容每天像太陽一樣綻放！

牛的作文 篇2

　　今天早上，天空下著蒙蒙細雨。我開開心心地回到學校，老師帶我們乘車去牛魚嘴。

　　我們下車看見牌子上寫著“牛魚嘴”。我們目的地到了。那里面山清水秀，湖水清澈透明，偶爾有些魚蝦游來游去。半山腰還有一個亭子，亭子上面是用黃色的一片一片磚瓦做成的.，一共有六個尖尖的角，下面有五條柱子和三張椅子，可供人乘涼休息，有一條小路可上山頂。我們沿著小路上山，小路兩旁有花有草，樹木茂盛，風景優美。

　　中午太陽出來了，把我們曬得個個的臉紅紅的，我們吃中午飯時同學們吃得津津有味。

　　下午我們乘車回學校。今天真是歡快的一天。

牛的作文 篇3

　　蝸牛今天，一場蒙蒙細雨過后，我來到草地上玩耍。我驚訝的發現，草地上有許許多多的蝸牛。我忍不住蹲下來仔細觀察。發現它有一個圓圓的腦袋，上面還有一雙小小的眼睛，眼睛下面還有一對長長的觸角，身子長長的'。在地上不停的滑動。觸角一碰到東西，就敢緊縮起來。它的身上還背著個重重的殼。我一抓它，它就連忙躲過了殼里。蝸牛真是太可愛了！

牛的作文 篇4

　　昨天，阿姑打電話過來說，要帶我去牛愛客那里吃牛排，這讓我興奮不己。

　　今天中午，爸爸騎自行車帶我到牛愛客門口，爸爸打電話問一下阿姑現在在那里，阿姑說在樓上，爸爸就送我上去，跟阿姑說了幾句話就走了。易航看見我就叫憶萱姐姐坐， 阿姑問我吃兒童牛排還是菲力牛排，我不假思索地說：要吃菲力牛排，八成熟，番茄醬，再來一杯可樂上面有雪球的'那種。不一會兒，倆份菲力牛排，其中一份是李欣語的，阿姑和易航一起吃，我拿著一個小碗去拿水果。結果易航也跟著我去挑水果。過了十幾分鐘，所有東西都到齊了，我們大口大口地吃著美味的牛排。牛排吃完了，我們就回家了。

　　這里的牛排很好吃，我下次還要來這里吃牛排。

牛的作文 篇5

　　說起我們班的牛人，隨手一抓就是一大把，如：“食神”傅婉婷、“才女”劉知慧、“諧星”張瑞希……真是數不勝數。可今天介紹的班里一位不起眼“創造之神”——李佳應。

　　李佳應的長相雖算不上一流，但短短的劉海，憂郁的眼神與一雙苦瓜臉配合起來，讓人覺得他似乎經歷了一場大難。他走路是喜歡將手揣著，邁著小碎步，搖搖晃晃，矮小的身材看起來十分的萌。

　　“師傅，能把你的手伸出來一下嗎？”我笑了笑，就他還能把我怎樣？我毫不猶豫的伸出。我看見他嘴角狡猾的一笑，正當我感到不妙時，他一把抓過我的手，轉身，運力，彎背，動作行云流水，毫無停頓，讓周圍的同學都驚呆了。我一下被摔了下去，還好他拉住了我，不然后果可想而知。我苦笑道：“徒兒，你竟然練成了江湖失傳已久的.過肩摔？”他淡淡答道“正是，還要感謝師傅教導有方”說完飛奔而去。留下一

　　臉驚愕的我與周圍看呆的同學。從那以后，我一看到他就心有余悸。

　　他的創造力也是驚人，不然怎能對得起“創造之神”這個稱號。在制作水果沙拉的

　　比賽上，正當我們焦頭難額時，他在一旁靜靜的削著火龍果，我們并沒有在意，可當他端出一杯“海島風情”時我們都驚呆了，火龍果汁鮮亮得讓人睜不開眼，用蛋卷與橘子葉拼成的椰子樹形象逼真，檸檬片搭配得恰到好處，讓人恨不得一飲而凈。這杯“海島風情”

　　了。每次我看到他時，都形影單只，矮小的身影顯得十分寂寞。我覺得，無論是任何人，我們都應尊重他，更何況是我們三年初中生活的一員。我希望，在日后的學習生活中，大家都能尊重李佳應，眼神中少一些輕蔑，多一些鼓勵，那樣，他也能感覺到集體的溫暖吧。

　　這就是我們班的，力大無比，富有想象力，羞澀的“創造之神”——李佳應。

牛的作文 篇6

　　那天，我從家門口草叢里捉了一只蝸牛，讓它入住了我的玩具小屋。

　　清晨，我迫不及待地打開蝸牛房間的那扇小天窗。咦，蝸牛去哪兒了？原來，小蝸牛爬出小屋，正在吃我最心愛的吊蘭葉子。我趕緊把蝸牛捉回了玩具小屋，嚇得大驚失色的蝸牛把頭縮進了殼里。為了繼續細致觀察它，我一動不動。過了一會兒，小蝸牛又出殼了，我看清了它的真面目。一對天線般的觸角上長著芝麻大小的眼睛，好奇地看著我，螺旋狀的身體彈性十足。它背著又大又重的殼，爬行時身子一伸一縮，那對天線也會隨之在空中左右搖擺。如果你仔細看，會發現它爬過的路會留下一道亮晶晶的水痕。

　　傍晚，我怕蝸牛餓著，就到菜場撿了別人丟掉的葉子，洗干凈，用剪刀剪成一塊一塊地放在了蝸牛的小屋里。可是蝸牛受到我的驚嚇，試圖回到屋頂。徒勞無功后，它用觸角探索著菜葉，又過了一會兒，它便開始大吃大喝起來。吃完后，它又像歌里唱的.那樣，背著那重重的殼，一步一步地往上爬！

　　觀察了一天的蝸牛生活，我最佩服的是小蝸牛堅持不懈的攀爬精神。

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