小動物的作文

時間：2023-11-30 08:30:24 動物作文我要投稿

小動物的作文優秀（4篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的小動物的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小動物的作文優秀（4篇）

小動物的作文篇1

　　世界上動物許許多多，若要說我喜愛的，便是它了。它是一只小灰兔，叔叔在我生日的時候將它送于我。小灰兔有著一身細膩的灰毛，長長的耳朵，水靈靈的眼睛和一條細小的尾巴，我叫它小伊。在我們不熟悉之前，它處處躲著我，但后來，我們成為了一對親密無間的朋友，但這之前，發生了一件令人哭笑不得的趣事。

　　那天，我大一早起來，想看看小伊在干什么，誰知，籠子里連個兔影都沒有，我心急如焚，找遍了家里都沒有找到小伊。我心里咒罵著：“那該死的小兔崽子，讓我捉到，看我怎么整你！”正當我急的像熱鍋上的螞蟻時，小伊從廚房暴掠而出，我去廚房一看，媽媽買的`青菜、蘿卜給它一掃而光了。我氣急敗壞，以百米沖刺地速度奮起直追，可那小伊身后像裝了火箭似的，跑的飛快。我一邊跑，一邊想：“該死的，我捉到你絕不善罷甘休”。小伊終于被我追到了死角，這時，它竟然跳起了一米的高度翻過了圍墻，我惱羞成怒，也是翻過圍墻追到鄰居的院子，小伊跑到哪，我就追到哪。鄰居眼睜睜的看著一個人和一只兔子像賽跑似的，也眼睜睜的看見了小伊打碎了幾只杯子，打翻了幾張椅子。看到這樣子的情況，鄰居突然緩過神來，到我家投訴，我也恢復了神智，望著鄰居家的屋子發呆。回到家，被媽媽臭罵了一頓，我望著小伊，無可奈何。這件事情，很快就被時間流逝而被人遺忘了，我也與小伊成了一對好朋友。

小動物的作文篇2

　　經常到生物考古室，看到老師養了一些水螅。從初中的生物課中，我對水螅有一些了解——它是自然界中很低級的生物，體壁只有兩層細胞，在淡水中生活；有六至八只觸手，屬腔腸動物門。我看眼前這一厘米左右長的水螅，心中不禁升起一個疑團：這個“不動”的小小動物，至今還是繁衍不息，其中的奧妙何在？我懷著極大的興趣和好奇心，向老師要了幾條，帶回家去培養、觀察……

　　我將水螅放在一個盛有清水的瓶中，小水螅為了尋找新的固著點，它不時地搖擺著自己的圓筒狀的身軀，時而彎曲、時而伸直，有時還拿大頂，真有點像體操運動員進行藝術體操表演呢！

　　水面平靜時，找到固著點的小水螅，身體和觸手都伸展開，像是一棵小植物，只是缺少綠色素罷了。

　　水螅捕食也很有趣。我每天喂它們魚蟲（水蚤）時，水螅若是饑餓，觸手就伸得老長，甚至長過它的身體。我用滴管將一個小魚蟲送到水中，正當魚蟲要從水螅旁游過的時候，水螅的觸手立即將其捕住，然后又靈活地將其送入口中，魚蟲進入腔腸，水螅的身體一下子鼓起來。我為了了解水螅觸手的靈敏度，曾用小棍去碰它的觸手，這時你會看到，那些觸手立即縮回，連身體也縮成一個小團，圓溜溜的，活象一個小肉球。反復實驗，得出的數據是，收縮后的水螅只有三毫米直徑，每收縮一次，大約需要三秒鐘。我想這可能是水螅逃避自然界敵害的一種自衛本能吧！

　　在復雜紛壇的大自然中，只用逃避的辦法來自衛，從而繁衍興旺，當然是不可能的'。那么，小水螅還有什么本事呢？

　　在老師的指導下，我做了以下實驗。

　　取四條水螅，平放在玻璃片上，讓它們平躺，橫切兩條；刺激另外兩條水螅，等它們縮成一團時，縱切也就很方便了。把切過的水螅放在玻璃瓶中進行觀察。

　　第二天，縱切水螅，成了四個小個體固著在瓶壁上，其中有三個已經能吃蟲了；還不能吃魚蟲的一個，是因為縱切時切偏了，它只有一個觸手，暫時還不能吃食。橫切的帶有觸手的兩個，下端還未發育好，無法固著，但能用觸手捕食；另外兩個不帶觸手的，正相反，它們能固著，但還不能吃食。

　　第三天，情況變化不大。

　　第四天，沒有觸手的水螅，長出了小觸手。

　　第五天，新生的小觸手變成了五、六只，能自己捕捉食物了；所有的八只小水螅，全部能固著在瓶壁了。

　　通過觀察，我得出了這樣的結論：水螅的再生能力非常強。我想，這可能是它家族興旺的重要原因了。

小動物的作文篇3

　　我喜歡的小動物

　　我喜歡的小動物是小白兔，因為我家就養了一只小兔子，它有一身像雪花一樣白的羽毛，兩顆紅寶石一樣的眼睛，一對長長的耳朵。非常可愛。每天下午，我總會找來一根胡蘿卜去喂它，并且看著它吃完，這讓我想起一首兒歌小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。它有四條腿，前腿短后退長跑起來一蹦一跳的，很好玩。仔細一看，它的`尾巴好短啊，小的像個絨球。好玩極了。

　　這只小白兔不但樣子很可愛，而且很淘氣，每當我放學的時候他總會跑過來找我，像是歡迎我。記得那一次我剛剛到家他正好向我撲來，我一躲它撲到了地上再也沒有起來，我急忙將它扶起，只見它睜開眼睛，又飛快的站起來跑了。

　　這就是我最喜歡的動物。