五年級馬的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的五年級馬的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級馬的作文1
星期日，我們去嵊州玩了。一到新阿里巴巴農莊，我的第一個任務就是寫一周回顧。這么好的風景，我一點兒也不情愿寫。“怎么辦呢？”我絞盡腦汁地想呀想。忽然，一個絕妙的好主意閃過我的腦間。“嘿嘿！”我一臉壞笑的說。原來，剛才老媽告訴我等會要騎馬，于是我在本子上寫了一個題目“嵊州騎馬記”，正好老媽看見了，說：“我現在讓叔叔把馬牽過來。”我滿心歡喜地跟在老媽后頭，一起去找叔叔。
叔叔把馬牽了出來，我一看，并不是我心中夢寐以求的馬的樣子，而且好像完全反了反。我要的那匹馬是身材小一點的'，容易上下馬。可那匹馬的身材卻高大魁梧，而且身子高高的、壯壯的，身高至少也有一米七或一米八。我看著這匹馬，不禁害怕起來：要是摔下了馬，可怎么辦。于是，我馬上一溜煙似的跑了，躲到了餐桌底下。最終，還是被老媽“捉拿歸案。”老媽鼓勵我：“這匹馬很溫順，沒關系的，你上去吧！”等老板弄上馬鞍，我半信半疑地上了馬。嘿！老媽果然沒說錯！這馬還真的挺溫順。我騎著它，在路上“噠噠噠！”的走著，威風極了！
一圈下來，我下了馬，那騎馬時威風凜凜的滋味還在我心中回蕩。
五年級馬的作文2
今天，是游玩的第三天，我們一行六人在導游的鼓動下，來到麗江—拉市海騎馬。我以前騎過馬，但這次和以往不同，這次是在原始森林的山路上，而不是在馬場。騎得馬是云南特有的滇馬。這種 馬可以馱四五百斤的東西，是馬幫的得力工具。
我騎得是一匹雪白色的領頭馬。它名字叫小白，十分溫順，很聽話。
旅程開始了，馬的鈴鐺叮鈴叮鈴地響個不停好聽極了。馬夫告訴我們，這條路叫茶馬古道，是以前馬幫走的有1000多的.歷史。
這里的山路時陡時緩，時寬時窄，最寬不過1.5米，一邊是高山一邊是山澗。路上很多馬糞馬尿，使小路更加泥濘，小白幾次馬失前蹄差一點滑到。我的心忽上忽下，我暗暗要求自己要鎮定—我是男 子漢，不能像媽媽那樣嚇得尖叫。
這一會兒干什么都不如看一看沿途風光。沿途我看見許多野花，小溪，湖，瀑布，濕地，農舍，果園。有一個湖叫姐妹湖，湖里有幾種顏色，十分好看。
而，我的馬老啃路邊的青葉子，看來它太餓了。中途有一個古驛站，大家停下來休息，我買了一袋黑豆，給小白吃。它喘著粗氣，大嘴巴一蠕動一蠕動地，弄得我手好癢。有一次小白差一點帶著我回了 它自己家，因為它實在太累了。
有一段平緩的水泥路小白帶著我飛奔起來。那種在馬背上跳躍的感覺，真爽啊！
飛奔了一會兒，一拐彎就到了終點。我要和小白分開了，趕忙把偷偷藏起的黑豆，全喂給它。經過了兩個小時的路程，還真有點舍不得呢！
五年級馬的作文3
這個星期我們學習了馬這個單元的課程，它讓我感受到了馬的英姿颯爽和它大氣灑脫的氣概。
每當我看到馬的那種氣概與性格，就不禁激發了我的雄心壯志。馬的目光總是向前望著，像在憧憬著未來。馬的自由奔放，生動健美，動作協調，總讓人們享受了一種矯健之美！
馬是一種有作為的動物。
戰爭年代，它帶著主人在戰場上馳騁，奔馳，行程萬里，與主人一起經歷風風雨雨。默默地為主人建樹功勛。
馬是一種能吃苦的動物。
它在鄉村里為人們拉車，吃苦耐勞，不管是頂著太陽的暴曬，還是淋著迅急猛烈的大雨，它總是那樣勤勤懇懇。
馬，威風凜凜，體態輕盈，任勞任怨，真是讓人不免產生敬意！
關于它的的樂曲與工藝品也有許多。 如《賽馬》和《奔馬圖》。《賽馬》的旋律及其優美，有時候高昂，有時候快樂，有時候……，讓人浮想聯翩：在藍天碧草上萬馬奔騰，馬的蹄聲應和著它的嘶鳴！這首曲子既激發了人們對馬的.想象，有使人萬分陶醉呀！
《奔馬圖》里的馬栩栩如生，惟妙惟肖。馬的毛發是作者一筆筆勾勒出來的。它急速奔馳，眼睛直視前方，使人感受到了馬的氣概與奔放！
雖然我在生活中很少見過馬，但從我的學習中認識了它，并且愛上了它的熱情奔放，它的任勞任怨！
五年級馬的作文4
小時候，我常想，假如我有一匹馬，我要它帶我奔向遠方，我抓緊它的鬃毛，風在我耳旁絮語，陽光柔柔地撫摸著我，隨著我的一聲“駕～”，伴著小馬的低聲嘶鳴，兩旁的風景飛快地從身邊劃過，一絲不易察覺的微笑掛上我的嘴角……
長大后，我思考，假如我有一匹馬，我愿為她插上愉悅的金翅膀。我駕著她，自由自在地在想象的空間翱翔。我們跑上彩虹橋，沖天上的白云招手，太陽躲進烏云里，與我們玩捉迷藏，烏云外邊映出了一圈金絲邊兒，好像套上了一件華麗的金外衣……傍晚，彩霞姑娘也來湊熱鬧，她把天地都映紅了，真不知哪兒是天，哪兒是地了……
而現在，我卻愿給她穿上夢想的.潛水服，帶她在知識的海洋里暢游。我領悟了朱熹的“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的好學；我體會了陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國；我還理解了李賀的“何當金絡腦，快走踏清秋”的遠大抱負。
我感嘆于祖沖之算圓周率的執著，我陶醉于貝多芬的《致愛麗絲》……我仔細打量著她們，它們是我的良師益友，比以前那些風景、想象更加美麗，更加真實。我環繞四周，音樂的小精靈在五線譜上跳躍，詩歌的旋律在我們腦海中回蕩……
這匹馬，雖然不是“胡馬大宛馬”的馬，也不是匹天馬。但是，她能帶我上天入地，游過千山萬水。她好似“學海無涯”的舟，她又好似“想象空間”的鷹，這么盡職盡責，真算得上是一匹千里馬！
五年級馬的作文5
在我的想象中，有一匹神奇的馬，而我在想象中就有一匹這樣神奇的馬。
這匹馬是匹未來3888年的馬。它是一匹雜交馬，是老鷹和馬通過轉基因技術雜交的，全身通紅，似一團熊熊烈火，全身肌肉豐滿，脖子上的鬃毛黑并富有光澤，馬背上還有潔白的羽翼，但不到危險的時刻決不起飛。他睡覺是站著，走路是站著，吃飯還是站著。
它很勇敢。一日，我帶他去野外，在一個小山丘邊，他停下來，在地上的野草叢中吃著野草。我索性從馬背上跳下來。四周風景不錯，很適合拍風景照，但我絲毫沒有注意到山坡旁的樹叢中，我和馬被一雙不友善的`眼睛盯著。只見馬突然驚恐起來，不安的望著樹林。有老虎！虎撲了過來，卻被馬踢了一腳。虎和馬開始了殊死搏斗。但最后，馬是食草動物，虎是食肉動物，食草敵不過食肉的。我跳上馬，馬勇敢地沖向虎，把它撞到一邊，載著我飛走了。
它還很忠誠。一天夜里，有賊光顧我家院子，剛好被馬發現，于是馬火了，一腳把賊踢到了月球上，而我院里一樣東西都沒少。
這真是一匹神馬啊！他有如此勇敢的品質，真使我感到驚嘆！我想，如果將來科技發達，一定可以培育出這種神奇的馬。
五年級馬的作文6
在我的家中，藝術品數不勝數。但我最喜愛的，還是我房間里那個銅制的馬。
這個銅馬是我過十周歲生日，爸爸送我的。它呈棕色，是由三只馬組成。它們肢下踩的是綠茸茸的草地，一只馬站著，兩只馬臥著，流露出一種自然的美。
這三只馬一大，兩小，我猜想它們可能是母子吧。它們好像剛吃好午飯，正在草地上沐浴著溫暖的陽光，悠閑自得，多么舒適!母馬靜靜地站在那里，前肢微微地向前抬。耳朵向上豎起，仿佛在聽著動聽的歌，全身的毛呈棕色，仿佛一陣風吹來，就飄飄悠悠。小馬臥在草地上曬太陽，頭上漂亮的`角閃閃發光。一只抬起頭似乎望著媽媽舒不舒服。另一只學著媽媽的模樣睜開眼睛，豎起耳朵，好像在聽百靈鳥的歌唱。仔細看，還挺像!而且兩只小馬的姿態也差不多相同，前蹄半跪在草地上，兩只眼睛炯炯有神，好像它們馬上要展開激烈的賽跑。
這個銅馬雖然已經破舊了，但它陪伴了我多年，每天和我一起睡覺，一起看書。這個銅馬生動地刻畫出馬的可愛形象。這個銅馬，為我們家增添了幾分歡喜。銅馬，雖然你只是一個藝術品，但活靈活現，栩栩如生，我永遠喜愛它。
五年級馬的作文7
掙脫僵繩，甩掉鞍韉，扯下锨鐵和蹄鐵，這一切都是渴望而不可及的。它渴望解除羈絆，它渴望在無垠的原野上奔走，它渴望大自然給予的原始美。它提起雙踢，長嘶一聲，它喊出對自由的深切渴望。
它懊惱;它悲憤;它無奈;為何它的祖先站在重自由與馴養之間選擇了后者?為何它的祖先要放棄那原野上還綴著珠兒的青草，而選擇了那牧場里干燥無味的雜草?為什么它的祖先要放棄那永遠看不到邊際的塞外草原，而要選擇那似乎永遠看不見天日的馬棚?為什么它的祖先要放棄自由奔跑，而選擇了帶著鞍韉為人類服務?為何……太多的為何，太多的無奈，太多的沒有答案，太多……大多的太多，也改變不了它的命運，命該如此，只有認命!
人性的殘忍呀!它親眼目睹它的長輩為人類辛苦勞累一生后，被人扒了皮，放了血，宰了肉……它用嘶叫來表示它的憤怒，它希望人類停止那雙沾滿血腥的手，可它換來了一頓鞭抽。它火了，高高抬起它的'前蹄，想踏死人類，想沖出馬棚，想回歸自由。可是，它掙脫不了那牢牢栓住他的僵繩，它撕扯不了那封住它嘴的锨鐵，它更越不過那高高的柵欄。它的著一舉動換來了更痛的抽打，皮開肉綻，鮮血長流，并用那燒紅了的鐵烙它。它又嘶叫，它又抬起前蹄，它用力的甩它那美麗的尾巴，可這樣的動作并沒有持續幾秒。是的，它屈服了，它被人類的殘忍徹底征服了!
五年級馬的作文8
我喜愛馬，我也嫉妒馬，因為馬生活在漂亮的大草原了，過著無憂無慮的生活，而我卻不能。
馬非常討人喜愛，它的樣子也非常威風。馬的身上有許多毛，它的尾巴很長，長得就像一條鞭子一樣，沒事時，就甩甩尾巴。在馬甩尾巴時，誰也不能靠近它的尾巴，如果靠近了，它就會把你打得烯八爛的。馬的尾巴可以做琴弦；它的四蹄也非常厲害，能橫行萬里，跑起來時速度很猛，特別是在戰場上，誰也不能阻止。
馬喜愛吃草，所以它是草食性動物。馬還喜愛生活在寬闊的大草原里，因為那里有純凈的天空，飄逸的云彩，還有它那夢想中的美!
馬吃東西時很安靜，而且，它也不喜愛任何人去打擾它。要是誰去逗它的話，它肯定會大發雷霆的。
馬睡覺時很奇怪的，它不像人一樣躺著睡，而是站著睡的。如果它躺著睡呢，人們就知道它生病了。
馬并不比驢笨，雖然驢能馱很多東西，但是馬也可以啊!而且還跑得很快呢!因此，馬還有一個名叫“千里馬”。
無論是以前還是現在，馬都是舉世聞名的'。畫家已經把自己畫得最好的作品——馬，交給了繪畫大賽的評委們；攝影家已經用最好的攝影機的鏡頭對準了高大威風的嗎；作家已經迫不及待地到大草原把馬的一切一切寫下來。
啊!好漂亮，好威風的馬啊!
五年級馬的作文9
今天我在書城看見了徐悲鴻的著名畫作之一《奔馬圖》，畫中一匹駿馬體態輕盈，昂首揚尾馳騁于疆場之上，耳畔好像已傳來了一聲馬的嘶鳴，仿佛我自己就坐在那馬背上，策馬揚鞭……
假如我有一匹馬，我希望他全身雪白，像山上終年不化的積雪，沒有一絲雜毛。希望他奔跑如飛，就像《房兵曹胡馬》中所說的“竹批雙耳峻，風入四蹄輕”。
假如我有一匹馬，我要騎著它去遼闊美麗的.鞏乃斯草原，看夏日迅疾猛烈的暴雨下那萬馬奔騰的壯闊場面。
假如我有一匹馬，我要騎著它，登上那雄壯巍峨的珠穆朗瑪峰，當我站在山頂的時候，肯定能體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的場景。
假如我有一匹馬，我要騎著它去感受雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗和無與倫比。在這里，我會見到了最純凈的天空，最飄逸的云彩，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫。
假如我有一匹馬，我要騎著它去重走張騫開辟的連接各國文明的“絲綢之路”，去感受張騫為開辟這條“絲綢之路”付出的精力和血汗。
假如我有一匹馬，我還要騎著它尋找阿拉丁神燈，許下三個美好的愿望：第一個愿望，讓世界沒有戰爭，只有和平。第二個愿望，讓世界沒有災害，沒有疾病。第三個愿望，人人平等，所有的人都能過上幸福的生活。
五年級馬的作文10
嘿，寬闊無邊的大草原上有它任意馳騁；嘿，戰火硝煙的古戰場上有它忠心護主；古老的絲綢之路上有它清脆馬蹄“嗒嗒”聲；進步的文明之路上可少不了它。
假如我有一匹馬，我希望它是英勇殺敵的勇士，也可以做風度翩翩的紳士，但最主要，還是要個性十足。它有著棕褐色的鬃毛，上面點綴著絲絲白點，就像香醇咖啡上冒出的氣泡，我給它取了個名字，叫啡斑。啡斑有著尖尖的耳朵，骨骼分明的身體，健壯的馬蹄，樣子像極了《房兵曹胡馬》里杜甫所說的汗血寶馬。
假如我有一匹馬，我會讓它成為馬中的.貴族。清晨，我會陪它走到小溪邊，沐浴著溫暖的陽光，看著水中各自的倒影，它則會親昵地用耳朵蹭蹭我，表示它很高興。黃昏，我會陪它走進森林，聽聽百靈鳥的歌聲，看看枯葉蝶的舞蹈。我還會讓它長出一對金色的翅膀，越過高山峻嶺，跨過大海小河，讓它駝我去看看，那書上說的最美麗的地方—雅魯藏布大峽谷。
我會讓它過上舒適安逸的生活，但不會放縱它沉迷于人世間的紙醉金迷，它應該在草原上踏動它矯健的四蹄，而不是在夕陽余暉下曬太陽。在風雨中磨練，在失敗中成功，是它長大成人的最好方法！
假如我有一匹馬，我會讓它活出自己的精彩！
五年級馬的作文11
“胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。”馬是戰爭時期戰士們的戰友，是蒙古族人的伙伴，馬的身體非常強壯，它自由奔放，臨危不懼，十分勇敢，頑強，團結。這使我非常喜歡馬。假如我有一匹馬，我會……
假如我有一匹馬，我會在一望無際的草原上奔馳。在這片綠海之中欣賞這美若天仙的大草原;在這片綠海之中與其它馬結伴而行;在一片綠色中散步，我看見蒙古包的影子擋住了的小草。這個草原是一幅美麗的油畫一片碧綠。而蒙古包，馬群，牦牛，羊羔為這幅油畫增添了一分色彩。
假如我有一匹馬，我會到山村里去，把自己的零用錢給他們，把自己的書給他們。因為我看見了一雙渴望讀書的大眼睛，他們家里沒有電視機，沒有手機，沒有電腦，沒有……我真心覺得我們過得很幸福。我應該好好珍惜現在的'美好時光，好好學習，因為現在不知道有多少人想讀書，卻又讀不了書。我還會讓我的馬兒馱著山村里的孩子走出山區，帶著他們去看看外面美好的世界。
假如我有一匹馬，我會帶著我的馬兒走遍天涯海角，認真仔細地觀察各個地方的風俗，以及他們的特點。
五年級馬的作文12
騎馬找馬這意思不知道大家是否都知道，其實意思也很簡單。就是一個人她自己本來就騎著馬，可是他自己卻沒有發覺，他自己反而還在找那頭馬。
乍一聽吧，大家肯定都會覺得特別不可思怡。可是很多時候，這些事情就發生在我們的生活中啊。難道你敢說，你就沒有那么粗心馬虎過嗎？你就不是那么粗心的人嘛？是的，這樣粗心的毛病，其實我們每個人也都在犯，并且肯定也都犯過。很多時候我們抱怨這個埋怨那個，不如想想這些的原因到底是什么。其實很多時候就是因為我們自己太粗心了啊，才會做了那么多錯的事情，給別人造成了很大的困擾。自己太粗心，這又怎么能怪別人呢？是的，很多時候的`我們粗心大意其實就是最大的毛病，別覺得自己沒什么大毛病，可是粗心大意這種小毛病有些時候也會害了你的，請不要大意掉以輕心了。別覺得是小毛病就可以不重視不在意了什么的，有些時候粗心大意會害了你一輩子，所以我們要從小處開始改掉粗心大意這個壞毛病，別讓它一直跟在你身邊，去禍害你啊。
別再騎馬找馬了，現在還小，你還不懂得什么，粗心大意也沒有禍害你禍害的太嚴重。可是以后走向社會的話，粗心大意就會變成一個很大的毛病，這就等于是我們成功路上一塊很大的絆腳石了。
五年級馬的作文13
你們喜歡不喜歡馬？反正我是喜歡的。我i今天就聊一聊馬吧！
在我眼里馬是一種威風神武、充滿靈性的動物。馬是草食性家畜，在4000多年錢被人類馴服，馬兒擅長奔跑，他的主食是草，他的站立十分厲害，連晚上睡覺都要站著睡。他在古代的時候作用十分大，農業生產、交通運輸、軍事活動多需要它。現在隨著科技的發展，我們很少用馬兒了，養馬兒的人越來越少了，現在馬兒主要用于馬術運動和生產乳肉。
說到馬，我還知道有關馬的傳說，讓我來講一講吧！
從前，玉帝養了一匹天馬叫它御馬，玉帝很愛它很喜歡它，天天給它吃的'飽，喝的足，一天比一天好，可是有一天御馬邊壞了，它闖進了東海龍宮里，忽然蹦出許多蝦兵蟹將來，它一腳把他們踢死了。這件事被玉帝知道了，把它的翅膀削去了，并壓在昆侖山下300年，不能翻身，又過了200年，有一位人祖經過這里，御馬求他相救，人祖覺得他很可憐就把山上的桃樹砍了救出了天馬。為了報恩跟著人祖來到了人間，人們叫它做什么就做什么，在選十二生肖時，人們都推薦馬。玉帝知道這件事，也讓馬當上了十二生肖之一。
關于馬的傳說我說完了。我現在再說馬的成語吧，例一馬當先、車水馬龍、汗馬功勞等。
今天就先講到這，下次有空再講。
五年級馬的作文14
我從小羨慕著《西游記》里那匹默默無言、忠心耿耿的白龍馬。我羨慕一直陪伴關羽五關斬六將的那匹赤兔馬。我是多么想擁有一匹活潑可愛的馬兒。
假如我有一匹馬，他一定是一匹活潑可愛，玲瓏小巧的飛馬~毛色白白的，脖子上還帶著我親自為他編的“幸運符號”。翅膀上還刻著四葉草的的標志，我會給他取名為“大夢想家”。會說話的“大夢想家”。
假如我有一匹馬，我會在每個充滿陽光的地方陪它曬太陽、玩游戲、散步、談心。在每一個清朗的夜晚，陪她數星星、看星空、在流行的見證下許愿——我要永遠和“大夢想家”在一起。
假如我有一匹馬，我希望它能帶我去游覽祖國的大好山河，看長城、看布達拉宮、看大草原、看我們祖國的天安門！如果能帶我去宇宙那邊，那該多好啊！我可以和”大夢想家“站在任何一顆星球上大喊：”我愛中國！“如果在我的'未來真的能擁有一匹這樣的”飛馬“，那我會非常珍惜它，好好呵護它，每天給他養的肥肥胖胖的，讓它過一個像人類一樣的美好生活！
假如我有一匹馬，那該多好！
五年級馬的作文15
假如我有一匹馬，我希望這匹馬全身雪白，身上沒有一根雜毛，那潔白無瑕的毛，光滑的好像擦過油。她修長的面孔上鑲嵌著一對像寶石一樣的大眼睛，炯炯有神，好似一眼清澈的泉水。兩只耳朵豎立在頭上，就像一把鋒利的寶劍，四腿健壯有力，蹄子白如霜雪，跑起來像飛一般。蓬松的大尾巴像仙人用的拂塵。它最好不要很大，我只要一只跟我差不多大的小馬，這樣我就可以爬上馬背，在大草原上自由馳騁。
假如我有一匹馬，我會把它裝扮得漂漂亮亮。先把兩個蝴蝶結戴在它的兩只耳朵前面，再把它蓬松的尾巴編成美麗的麻花辮，最后把她的身體清潔干凈，一只可愛的小馬誕生了！
假如我有一匹馬，我會給它一個用薯片、糖果和巧克力等零食制造的馬廄，馬廄的'墻使用水果硬糖砌成的，柱子使用巧克力棒蓋好的，門是用"樂事"薯片拼成的，馬用來睡覺的毯子也是用巧克力軟糖接好的，就連水龍頭里的水也是檸檬汽水，讓馬兒生活的輕輕松松。
假如我有一匹馬，我會上學、放學都著騎它。每天，我牽著馬，在鄉間的小路上悠閑的漫步，欣賞著路旁的風景，野菊花天天對著我們笑盈盈，聞著鄉間青草清馨的香味，使人聯想到城市那污濁的空氣，看來騎馬還有環保這項功能呢！
假如我有一匹馬，我一定能和他建立深厚的感情、和諧的相處，我真想擁有一匹這樣的馬！
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