讀后感的作文6篇（通用）
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的讀后感的作文6篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
“要讓他得到很多，獲得的比別人多，給他做不完的功課，讓他離不開這課桌。你看的見嗎？他的笑容早不見了，每天從早到晚不停在家和學校之間穿梭，這不是他想要的他想要的你不知道……”我捧著《云朵上的學校》，又伴著有些藍色調(diào)的音樂，不禁暗自傷神。
如今，各個家長“望女成風、望子成龍”的心理雖然是我們孩子可以理解的，只不過絕大多數(shù)家長因太注重應式教育而剝奪了孩子們的童年和自由，讓孩子們整日整夜都在自己的視線里，與功課為“友”，與題海為“伴”。我的表弟12歲，上六年級。是一名學生，一名被束縛也沒有自由的學生，一名很快就要準備小升初考試了的學生，也是對家長過度注重孩子學習的一名最有發(fā)言權的學生。他有一個“著急媽媽”，三天兩頭地就給表弟報個培訓班，買幾份習題什么的，她完完全全地扼殺了家長看來是垃圾而孩子卻視若珍寶的所謂的“童年”。童年，對表弟來說，它是那么近卻又那么遠，那么肯定地一去不復返。也不過是隔了一道門檻的距離，就使它和表弟失之交臂地擦肩而過，再也不得回返。像表弟這種孩子還有無數(shù)個，與其說他們是為考試而“奮斗”的學生，還不如說是家長之間可炫耀的`資本罷了。這也就是為什么太多的中國孩子向往和追求美國同齡孩子的生活的根本原因了。
我和表弟不一樣，我的父母是比較開明的，他們不會逼著我寫習題又上培訓班，因此，表弟很是羨慕我。他經(jīng)常能夠透過窗外看見我和伙伴們嬉戲打鬧的場景，而我只能看見他面對作文絞盡腦汁的畫面。我們父母的這兩種截然不同的教育方法——“放養(yǎng)”和“圈養(yǎng)”最后得到的結果也是毫無共同點的：他和小學的我比賽跑步，卻怎么也跟不上。看吧，這種強迫孩子的教育方法的確不如讓孩子主動學習要來得好。
真巧，其實這《云朵上的學校》也是作者對當今孩子的一種同情，但更多的是想奉勸家長能夠給孩子一個充滿歡樂的自由的童年和生活。云朵上的學校上的孩子都是被作業(yè)和培訓班所折磨的，父母對他們的期望太高，給他們的壓力太大，所以孩子們只能活在自己的小世界里。實際上，大自然也是孩子們最好的老師，我不認為我們學生在自然里學到的知識會比課堂上的少，在玩中學是比在課堂上學更低級的東西。并且孩子在大自然中會更有充沛的精力去學習。家長強迫的方式，只會讓孩子臉上的笑容越來越少，手里的功課越來越多，肩上的壓力越來越大。以至于達不到家長的期望，只不過是“事倍功半”罷了。
都說“孩子們是祖國的花朵”“少年強則國強”，那么我想問：家長們，你們真的單純地認為我們這些嬌嫩的花朵能在陽光下暴曬卻又得不到雨水的滋養(yǎng)嗎？不，我們是孩子，不是只是考試的機器人，不是你們口中所能炫耀的工具。我們也會累，我們也需要自由，我們都一樣，只是單純地希望沒有強迫的生活和擁有藍天、白云和涓涓細流啊！這樣，我們心中的白鴿才會越來越強大，越來越自由！
讀后感的作文 篇2
早上，云端露出淡淡的紅光，慢慢的，一輪又大又圓的太陽升起，染出了一片片朝霞。 想起這，我便不由自主想起一本書《我們的隊伍向太陽》。在這本書里，我仿佛看到了戰(zhàn)士們保衛(wèi)國家而英勇犧牲的情景。那么多年來，為了中國以后的和平，與蔣界石斗爭過多少啊！紅軍們的損失也是巨大的啊！死亡了好幾萬人。他們經(jīng)歷過多少次失敗呀？不過，紅軍并沒有因為失敗而低頭，而讓斗爭畫上一個“？”。“不能讓蔣界石看不起中國八路軍！”一股力量讓大家克服了困難，戰(zhàn)勝了自我，又爬了起來。這種精神是多么可貴，多么寶貴呀！最終，紅軍取得了最后的勝利。 我們的今天，不是先烈開劈出來的嗎？紅軍用他們的.熱血和生命換來了祖國的繁榮富強。 但是，現(xiàn)在我們民族的經(jīng)濟、科學、軍事等、還不是世界最強的國家。我們要用自己的行動，學習科學，熱愛我們的祖國、建設和諧社會、實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
讀后感的作文 篇3
這本書的作者通過了對昆蟲的仔細的觀察，多次的去實驗了，所以才細致的寫出了很多昆蟲的一些生活的習性、繁殖和捕食的一些方式，向我們這些讀者展現(xiàn)了一個奇妙的快樂的昆蟲世界。作者寫得特別生動有趣，讓讀者都很快樂。
整本書所寫的昆蟲都使我感到特別有趣之極。這都是要歸功于作者的一次次的仔細觀察，一次次的細致描寫。
比如：螳螂的大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的'鋸齒的后面，還生長著一些鋒利的大牙，一共有三個大牙。“為首的那條松毛蟲一面在探測，一面在稍稍地挖了一下泥土，似乎是在測定土的性質(zhì)”等，這些只有是靠仔細觀察才能寫出來的。但是光是仔細觀察還不夠呢，還要做出細致的描寫，讀者才能夠很容易的看懂，
又如“這小筒的外貌，有點像一些絲織品，白里略秀一點點紅，小筒的上面還疊著一層層彩色的鱗片，就跟屋頂上的一些瓦片似的”等，這些細致描寫，都可以使這整本書寫得更加的生動之極。
我剛開始還不知道蜻蜓會飛行，也不知道螞蟻會看天氣，更加不會知道小蜘蛛會用絲線逃到到*的地方。現(xiàn)在我全部都已經(jīng)是知道了。蜂給兒女捉蜘蛛的時侯，是只會捉小的，這樣可以使小蟲們一頓就可吃完，每一頓都可以吃新鮮的食物了，你說？聰明吧！
我想：昆蟲世界是多么的神奇，我們以后也要和作者一樣，都去認真的去探索科學，認真的去發(fā)現(xiàn)科學的神奇吧！
讀后感的作文 篇4
今天，我有幸拜讀了島田洋七寫的《佐賀的超級阿嬤》這本書，故事里的人物給我留下了深深的回憶。
故事的主人公有媽媽，德永昭廣（我），佐喜子姨媽和內(nèi)心堅強的'外婆。
其中讓我印象最深的故事是：昭廣第一天住在外婆家的時候，他看見外婆的腰上綁著一根繩子，另外一頭綁著一塊磁鐵，磁鐵上粘著釘子和許許多多的廢鐵。外婆說：這可以賺到一些外快呢！接著，外婆來到小河邊撿一根樹枝，然后用樹枝從小河里撈出更多的樹枝和樹葉晾干后可以當柴燒。不僅這樣，河里還有開叉的胡蘿卜和彎曲的小黃瓜和賣不出去的蔬菜。外婆說：開叉的胡蘿卜切成塊煮出來味道一樣；彎曲的小黃瓜切成絲用鹽腌一腌味道一樣；還有受損的蔬菜切出來味道一樣。果然都是這樣，可真是有趣呀！
我們要學習外婆省吃儉用，廢物再用，不怕苦難的精神！
讀后感的作文 篇5
“老師”這個詞的含義或許是以一位仁慈、博愛的指引者、理解者、和傾聽者的身份，出現(xiàn)在我們身旁的。如果說“老師”這個稱謂讓我們感到溫暖，那是因為有著那些真實、具體地溫暖過我們生命的老師的存在。
在這個寒假我讀了一本十分好看的書《永遠的布谷鳥》，這本書展現(xiàn)了純真和質(zhì)樸、玄思和豐富的故事情節(jié)，讀完這本書我深有感觸。
一個十分難看的小女孩出現(xiàn)在了這個故事里，她一生下來就有著兩片畸形的、難看的嘴唇，一個彎曲的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齒，一只耳朵先天失聰，說起話來還結巴。這個小女孩名叫瑪麗。
只要瑪麗一進校門，同學們就開始無休止地嘲笑她，這使得她變得十分自卑，十分地難過。直到二年級時，瑪麗進入了海倫德夫人的教室，在一次耳語測試時，海倫德夫人輕輕的說出了八個字“我希望你是我的女兒”。雖然這只是普普通通的'八個字，但是卻有著不平凡的力量，它就像一束溫暖的陽光，直射著小女孩的心田，撫慰了這個小女孩內(nèi)心的自卑與憂傷。在以后的上學中，她每天都是快樂地學習和快樂地面對生活，內(nèi)心更加堅強她感染了同學們、老師們。同學們不再休辱她，而是越來越喜歡她，并幫助她。這簡單的八個字從此改變了她對人生的看法、、、、、、、。
通過這個故事，讓我感受到海倫德夫人的大愛與耐心，所以老師，永遠是我們最可敬與最可愛的人，我永遠愛你——老師。
讀后感的作文 篇6
今天，我讀了本《感悟童心的300個哲學故事》中的一篇故事，名字叫《打掃落葉的`小和尚》，這篇故事給我的感觸很深。
它的大意是：從前有個小和尚，他每天都要到掃落葉。掃落葉是一件苦差事，在秋冬之際，一起風，落葉總落下來，所以掃落葉每天都需要很多時間才能清掃完。
后來有個和尚跟他說：“把明天的樹葉搖下來，不就可以不用打掃了。”小和尚認為這是一個好辦法，便照著那個和尚的方法來做。結果，第二天院子里還有很多葉子。老和尚走了過來，過小和尚說：“傻孩子，無論你今天怎么用力，明天的落葉不會飄下來。”
看完這篇故事，讓我突然想起自己小時候挨罵的一件事情。那一天，媽媽叫我去打掃衛(wèi)生，我不想去，但是我怕媽媽來罵我，所以我心不甘情不愿地去打掃衛(wèi)生，看到又是掃又是拖的，也太麻煩了！為了節(jié)約一點時間，我就用水潑在地上，然后再拖，沒想到卻越拖越臟，滿地都是臟水，結果還是被媽媽罵了一頓。
讀了這篇故事，我認識倒了時間是寶貴的，但是要想在短時間里做了一件效率很高的事情，那只能認真去做，決不可以偷懶。所以我們不應該為了節(jié)約時間而走捷徑。
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