我國大學生法律素質教育存在的問題及對策論文

　　大學生公民意識是自己當家做主的意識，其權利和義務都是自己所擁有的。大學生的法律素質對其以后的工作和生活有著很大的指導作用。所以，教師需要認識到大學生法律素質教育的重要性，并且在公民意識的引導下，積極加強大學生的法律素質教育，這對于法律素質教育工作的開展具有很大的促進作用。

　　一、公民意識和法律素質的概述。

　　（一）公民意識的概述。

　　公民意識可以從幾個層次來進行概述：一是人民能夠當家做主的理念；二是公民具有權利和義務的理念；三是公民都是平等的理念；四是法治的理念；五是人民的財產不會受到侵犯的理念。公民意識是實施公民教育的基本內容和基本目標 , 其核心就是使公民能夠正確積極地參與到國家政治和社會公共生活當中，從而能夠促進國家發展和社會進步。

　　（二）法律素質的概述。

　　法律素質是指社會個體擁有的法律知識 , 并且能夠正確使用法律知識的法律意識。大學生法律素質通常是指大學生通過學習法律知識 , 從而能夠養成良好的守法習慣，使得他們的法律意識得到有效的提高。在日常生活和學習中，學生能夠正確使用法律武器來保護自己的合法權益 , 并且能夠積極和違法犯罪行為進行斗爭，這種能力能夠促進社會和諧，從而能夠提高大學生的整體法律素質。法律素質是大學生綜合素質的重要組成部分，對大學生正常人格的塑造能夠起到很好的保證作用。大學生法律素質的養成與工作和生活存在密切的關系 , 并且還會影響大學生未來的健康成長和發展。然而 , 大學生法律素質的形成不是短時間內就能夠達到的 ,需要長期滲透和知識的積累。因此 , 加強對大學生進行法律知識的教育，使得他們能夠養成懂法用法的好習慣 , 這對于增強大學生的守法意識具有很大的促進作用。

　　二、開展大學生法律素質教育的意義。

　　（一）促進我國社會主義法治建設的需要。

　　在中國特色社會主義的法律體系下，需要加強對我國大學生的法律素質教育。因為 , 法律體系的形成是需要從立法層面來實現國家的法治目標，我國的法治社會還有很長的路要走 , 需要促進我國法律體系的發展和完善 , 其中包括立法、執法、司法、守法的發展，所有這些環節都需要依賴于具有良好的法律素質的公民積極參與。大學生作為具有良好公民意識的一個群體，他們接受了高等教育，承載著我國進行法治建設的重任。所以，在高校開展大學生法律素質教育的過程中，教師需要意識到法律素質教育的重要性，積極加強大學生的法律素質教育，這對于我國社會主義法治建設具有很大的推動作用。

　　（二）提高大學生綜合素質的需要。

　　加強法律素質教育能夠促進大學生綜合素質的提高。首先 , 需要將社會主義概念融入到社會主義核心價值體系教育的整個過程當中。社會主義榮辱觀中就提到了以遵紀守法為榮，在這里 , 對于大學生的法律素質教育提出了明確的要求。在高校中開展法律素質教育 , 有助于培養大學生誠信守法 , 也有利于大學生樹立社會主義民主法治觀念。其次 ,還需要堅持體現學生價值能力的培養，從而促進學生能夠主動適應社會。在能力培養體系中 , 能力培養和法律素質教育緊密相關。因為 , 法律是調控社會關系的規范，法律素質教育需要注重培養學生的規則意識、權利意識、責任意識、風險意識，這樣才能夠促進學生全面發展。

　　三、加強我國大學生法律素質教育的基本對策。

　　（一）普及法律知識教育 , 培養學生的法治意識。

　　在高校中需要積極開展法律知識教育，在大學生中普及法律知識，從而使學生的法治意識得到明顯提高。在普及法律知識的過程中，不僅需要改變一些落后的教育形式 , 還需要發現隱含在普法教育中的一些制約的因素 , 使越來越多學生能夠對法律教育引起重視。對大學生開展法律教育 , 不是一個簡單的移植，而是需要對法律知識進行詳細的講解，并且可以給出一些法律實例進行分析，從而有效提高大學生的法律意識。教師需要及時轉變教育理念 ,積極培養大學生的社會主義法治意識 , 這不僅是社會普法的新需求 , 而且還是促進大學生法律素質教育順利開展的前提。

　　（二）從具體教學內容培養大學生的規則意識。

　　只要每個人能夠養成良好的規則意識 , 嚴格按照相關的規則進行操作 , 才會使社會變得更加文明和規范。基于規則來構建和諧社會 , 高校需要以培養大學生社會主義法治理念為指導 , 從而有效開展教學活動。在進行大學生法律素質教育的教學活動中 , 離不開基本法律知識的支撐 , 但也需要選擇性進行知識教學 , 教學的主要目的不是為了讓學生能夠掌握專業知識本身 , 更多的是為了讓學生能夠通過學習法律知識來領會法治的精神 , 從而能夠培養學生的法治意識。大學生規則意識的培養是一個系統的過程，需要日積月累。在開展法律素質教育的過程中，需要注重培養學生的規則意識，使他們能夠懂得任何事情都必須按照規則進行操作，這樣就能夠提高大學生的守法意識，由此，他們遵守行為準則的意識和依法維權意識也能夠得到相應的提高。因為相對于特定的知識 , 規則意識的培養意義更加重要。

　　（三）營造良好的文化氛圍來加強大學生法律素質教育。

　　在開展法律素質教育的過程中 , 課堂教學非常重要。學生能夠在課堂教學中理解法律素質教育的意義，當然 , 僅僅依靠課堂教學還是不夠的 , 需要積極開展和法律素質教育相關的教育活動。因為大學生法律素質教育不能僅僅依賴于課堂教學，還要依賴周圍環境的影響。因此 , 我們需要給學生積極創造良好的校園環境 , 加強學生對法治素質教育的理解。可以在校園里的廣告宣傳欄中張貼、書寫一些和法律知識相關的內容，還可以開展一些法律知識競賽活動等等，通過一系列的活動來營造一個良好的法律文化氛圍，這對于大學生法律素質的提升具有促進作用。良好的法律文化氛圍應主要包括：高校需要認真落實相關法律法規，學校的規章制度的制定應該符合法治教育的需求，學校事務涉及到學生利益應該依照規章制度來處理，學校還應該定期開展豐富多樣的法制教育宣傳活動。

　　參考文獻：

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