精選設計方案范文合集七篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案屬于計劃類文書的一種。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的設計方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　一、班會主題：

　　好習慣伴我成長

　　二、班會對象：

　　全體學生

　　三、班會時間：

　　周五下午班會課

　　四、班會目的：

　　1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。

　　2.認可好習慣的養成主要是靠長期的自律和心理暗示來規范。

　　3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發自內心愿意努力養成好習慣。

　　4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。

　　五、班會課前的準備：

　　1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。

　　2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現場的主持，節目組則負責編排和“好習慣”的養成有關的節目，后勤保障組則負責現場的布置，道具準備等。

　　3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。

　　六、班會流程設計：

　　主持人：

　　（一）、梁靜賢：（教室已經由后勤保障組布置完畢）老師們、同學們大家好！

　　王雅茹：我們有緣走進了同一間教室。

　　陳燕：我們有幸成為了同學。

　　李浩：我們將一起走過中學的美妙時光。

　　大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力；讓我們用激情揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長！

　　梁靜賢：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會現在開始！

　　（李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場）

　　（二）、陳燕：李浩。

　　李浩：什么？

　　陳燕：你知道什么叫做“習慣”嗎？

　　李浩：這我當然知道，習慣就是你經常不由自主的、情不自禁的行為。

　　陳燕：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區別嗎？

　　李浩：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。

　　陳燕：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣！

　　李浩：不可能，你說！

　　陳燕：那我就當著全班同學說了，我就發現你經常咬手指甲。

　　李豪：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。

　　李浩：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，（班主任）關于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻）

　　1.開車打手機遭致車毀人亡

　　2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災

　　3.不講個人衛生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病

　　4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等

　　5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等

　　（梁靜賢和王雅茹上來主持，李浩和陳燕退場）

　　（三）、梁靜賢：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。

　　王雅茹：是啊！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發生在我們自己身上的`關于習慣的故事。

　　梁靜賢：請欣賞小品《我這是怎么了？》

　　（節目小組出場表演他們已經排練好的節目）

　　此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：

　　一個沒有養成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。

　　（四）、（陳燕和梁靜賢主持）

　　陳燕：看了剛才的小品，同學們有什么感想呢？你能說出張力同學煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學們給他出出注意吧！

　　（現場互動小組積極將準備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學提出，以此來帶動現場氣氛，感染同學們積極思考和主動參與進來。）

　　現場同學和主持人的互動環節有較強的不可預見性與生成性，所以此環節對于主持人是較大的考驗。

　　（五）、（王雅茹和李浩主持）

　　剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發，下面我有一個神秘的禮物要送給大家！

　　（此時教室的多媒體再次播放一段視頻）

　　此段視頻內容是關于王雅茹（王雅茹同學是本班同學中有著許多好習慣的榜樣）同學在學習和生活一天的展示。

　　李浩：王雅茹同學可以說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學們根據剛才的視頻，談談你在王雅茹的身上發現了那些好習慣？誰能說說她怎樣有那么多的好習慣呢？

　　（由于這個環節是老師和王雅茹單獨準備的，所以現場的互動就完全沒有預演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯）

　　現場互動結束后此環節有王雅茹自己來進行小結。

　　（六）、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持

　　此環節由上面的四位主持人進行“好習慣我知道”接力。

　　王雅茹：（禮儀習慣）

　　（1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。

　　（2）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。

　　（3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

　　（4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。

　　（5）同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。

　　（6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

　　（7）講話文明，不說臟話。

　　李豪：（學習習慣）

　　（1）課前要預習，學會帶著問題聽課。

　　（2）課前準備好學習用品，靜等老師上課。

　　（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。

　　（4）按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。

　　梁靜賢：（生活習慣）

　　（1)

　　按時起床，不睡懶覺。

　　（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

　　（3）上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

　　（4）講究個人衛生，經常剪指甲，不染發、不留長發，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。

　　（5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

　　（6）在家幫助家長做力所能及的事。

　　（7）住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。

　　（8）要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。

　　（9）注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。

　　陳燕：（節儉習慣）

　　（1）用水用電要及時關閉開關，節約用水用電。

　　（2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

　　（3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

　　（4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。

　　（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

　　（6）正確支配零用錢，不亂吃零食。

　　（7）不向父母提出過高的物質要求。

　　（8）走讀生進出校園要隨時配戴出入證。

　　（七）、小結反思（班主任）

　　周老師（我）：

　　看了同學們在班會班會中的熱烈表現，老師也是深受啟發。（此時對剛才在班會中出現的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養成，需要我們那些心里品質等）

　　英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣。”

　　美國著名教育學家曼恩說過：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。”

　　在我們班會班會即將結束的時候，周老師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎？從現在開始好習慣伴我成長”

設計方案 篇2

　　教學目標：

　　1、欣賞各種喜歡的彩塑人物形象

　　2、學習彩塑方法，了解彩塑特點

　　3、用彩泥制作出自身喜歡的人物。

　　教學重點：了解彩塑人物的制作方法

　　教學難點：用泥塑和色彩裝飾結合的方法塑造人物。

　　教學用具：橡皮泥。

　　教學過程：

　　教師活動

　　教學意圖

　　1、 組織教學，穩定同學情緒。

　　2、 引入新課。

　　1、 回憶大家都十分喜歡的《西游記》有水能說說其中的每一個人物特征。

　　——孫悟空。機智勇敢

　　——豬八戒。憨頭憨腦

　　——沙僧。冷靜冷靜

　　——唐僧。慈悲心腸

　　可請同學扮演人物的典型動作

　　2、大家能用彩塑的方法做出來嗎？

　　板書課題

　　3、 講授新課

　　1、 欣賞書本圖片。

　　① 欣賞《西游記》中彩塑人物，了解人物動作和服飾特點

　　② 引導同學觀察三個和尚的人物動作、表情、從而了解人物性格特點。

　　簡述故事 、進行德育教育

　　2、 了解彩塑含義

　　用泥塑造形象，并加以彩繪。故稱彩塑

　　3、 了解彩塑制作步驟。

　　① 塑造形象。

　　② 陰干、上白色

　　③ 用色彩裝飾

　　作業要求：

　　④ 明確作業：用泥塑和彩色裝飾結合法塑造喜愛的童話人物。

　　⑤ 強調個局部銜接,直到同學用牙簽或其他

　　4、 同學作業。

　　巡查同學和時發現做得好的苗頭，向全班褒揚。

　　5、 作業展示

　　a. 出示同學作品欣賞，提醒同學依照步驟來做。 b.安排好下次課的工具。

　　6、 總結新課

　　展示同學作品，提出優缺點。引導同學進一步完善作品

　　用他們喜愛人物來引起他們的.興趣。從而拉開教學的序幕。

　　引導同學先欣賞作品，再自身做作品。

　　教同學做時要知道泥塑的基本步驟

　　積極引導同學給向好的方面發展

　　積極褒揚異想天開的同學。

　　為同學掃清所有障礙

　　積極褒揚好的同學。

　　教學板書

　　彩塑人物

　　塑造形象

　　陰干、上白色

　　色彩裝飾

設計方案 篇3

　　情人節量販式KTV促銷方案1：情侶折價券

　　在情人節那天可享受打折優惠。情侶折價券分別設計成男券和女券，有珍藏價值的那種，如書簽型的等。

　　情人節量販式KTV促銷方案2：情人節特色包房

　　可以設如下幾種：二人世界專屬包房;供幾隊情侶進入的大包間，單身的.人可以進入專門設置的單身俱樂部，進入較大的KTV包廂，如果被促成情侶，可自愿進入情侶間。

　　情人節量販式KTV促銷方案3：情人節禮品

　　玩偶(如情人節玫瑰熊)、玫瑰花、巧克力、情侶飲料和情侶水果拼盤。

　　情人節量販式KTV促銷方案4：情人節抽獎

　　凡今晚光顧的女賓，均可在咨詢臺免費領取玫瑰花一支。當天消費滿300元以上者，均可參加當晚的抽獎活動，設一等獎1名，獎品為洋酒1瓶，巧克力1盒，荔蕓潮汕砂鍋粥88元用餐券1張，二等獎2名：獎品為紅酒1瓶，巧克力1盒，設三等獎3名：獎果盤1分或巧克力1盒。

　　幸運愛神抽獎：鉆介以及大獎等您好運連連，憑消費小票抽獎。

　　情人節量販式KTV促銷方案5：情人節擺設

　　玫瑰之夜，100種浪漫玫瑰組合，盡顯您風情萬種，情真義切，KTV店面主要用紅蠟燭型的燈來裝飾，情侶包間用一只玫瑰型真蠟燭來裝飾，周圍用蠟燭包圍著情侶們，營造出浪漫氣氛。大廳蠟燭中可夾雜著五色玫瑰裝飾，走廊兩邊也用蠟燭燈，讓人感覺正走在通往愛情的道路，單身俱樂部中，可在周圍放置上燈，在每上放上真蠟燭帆船。

　　情人節量販式KTV促銷方案6：情人節浪漫派對活動

　　情歌串燒，情歌PK，選出情歌王子和情歌公主，邱比特之光，大型焰火晚會，照亮您浪漫愛情的空間。

設計方案 篇4

　　了提高酒吧的收入和氣氛，需要定期舉辦一些活動，特別是五一勞動節這個特別的節日，以下是五一勞動節酒吧活動策劃方案：

　　一、主題：把勞動舞起來。

　　二、時間：xx年5月1日。

　　三、參與人員：所有在場的`人。

　　四、活動節目：1、翻身農民把歌唱。意思就是選用這首的士高歌曲做為活動的開幕歌曲，讓所有在場的客戶一起唱，一起跳舞。工作人員要注意引導，把氣氛搞起來。選《翻身農民把歌唱》這首歌可以突出“五一勞動節”這個節日。2、愛情告白與收獲活動。范文網[***]就是現場的所有男生或女生向異性告白，然后看哪一對可以成為情侶，對成功的情侶進行一定的獎勵，比如獎喝酒之類的。這個活動也可以跟“五一節”關聯起來”。3、真情拍賣活動。就是酒吧提供一盆進口的玫瑰花，進行現場拍賣，拍賣得主把這盆花送給自己心儀的對象。酒吧還送給得主一瓶xx年以上的紅酒。并現場奏樂。非常有意義，也可以為酒吧賺到錢。

　　五、活動道具：花，拍掌器，燈光音樂，口哨等等!

　　總結：這份五一勞動節酒吧活動策劃方案適合所有的酒吧，活動簡單但是富有可玩性和商業意義。

設計方案 篇5

　　一、施工流程

　　放灰線------挖基槽------澆三合土墊層或c10砼墊層------柱基------水泥地坪------前后立柱------校正立柱再進行臨時固定------安裝鋼桁架------鋪設樓面預制板------封墻面夾芯彩鋼板------安裝層面夾芯板------割門窗洞口------安裝塑鋼窗、彩鋼板門------pvc吊頂------清潔現場------竣工驗收

　　二、施工要求

　　1、灰線放樣：根據甲方提供的平面圖位置放線。

　　2、鋼結構：各構件安裝位置應符合設計要求，現場焊接部件應正確，無假焊、漏焊。

　　3、緊固件：應符合gb5782規定；螺栓必須按設計要求的規定，位置安裝正確并墊好墊圈，不得少裝、漏裝。構件間的連接螺栓必須要擰緊。

　　4、油漆：經現場焊接及運輸途中底漆剝落處應重刷防銹漆一層；構件明露部位刷面漆兩層，油漆不得有漏刷、脫皮、掛漆及返銹現象。

　　5、墻體：安排板圖將夾芯彩鋼板、墻面第一塊必須校正，山墻轉角處及陽角處用角鋁封口，板與板之間連接采用工字鋁連接，各墻須垂直，嵌縫深度一致，整齊清潔，墻面應清潔，顏色一致，板縫齊整，鉚釘采用ф5×13@300，打釘面上下要一致，不得有錯落，必要部位采用自攻螺栓。按設計圖紙標明門窗位置，用切割機割出門窗洞位置，按照門窗洞位置安裝窗門，窗為塑鋼窗，門為割下的夾芯彩鋼門，最后進行底層的吊頂，吊頂材料為pvc扣板。

　　6、門窗：門窗位置安裝正確并用螺栓緊固，門窗位置安裝應開啟靈活而無阻滯現象，玻璃不應有麻面和裂縫，玻璃潔凈，附件安裝牢固。

　　7、樓面：樓板鋪設應設座灰，板間有裂縫不準安裝使用，水泥或細石砼表面應密實壓光，不允許有裂縫、脫皮和起砂等缺陷。

　　8、貯存：所有構件堆放中運輸均應輕裝輕放，嚴禁磕碰，不得堆壓和有腐蝕性物品同時堆放。

　　三、安全保證措施

　　保證施工作業人員安全的措施及安全技術交底：

　　1、針對本工程特點及“安全第一，預防為主”的方針，上崗前對施工人員進行安全技術交底。

　　2、高空作業人員按規定進行體檢。

　　3、特殊工種持證上崗，

　　4、嚴格執行國家建工總局發布的《關于加強勞動保護工作的約定》中提出的施工安全《十項措施》。

　　5、每天上崗前由班組長進行安全技術交底并做好記錄，每天班前認真檢查電氣設備、吊裝索具、工具等，高空作業人員必須佩戴好安全帶，嚴格執行jg80—91的規定。

　　6、加強施工用電的管理，嚴格執行jgj46—20xx的規定。

　　7、班組長為施工現場的安全負責人，負責施工現場的安全工作。

　　8、進入施工現場必須戴好安全帽，屋面特殊部位施工需穿好防滑鞋

　　四、質量保證措施

　　建立健全各項檢驗、檢查制度，建立質量管理網絡，明確各項質量責任制，建立嚴格的自檢制度，上道工序不符合要求不得進行下道工序的施工。

　　加強宣傳教育力度“以質量求生存，以質量創信譽”提高每位職工的質量意識，積極參加立功競賽、質量達標活動，獎優罰劣，定期召開質量例會，集思廣益，廣泛發動職工提出合理化的建議，提高工程質量，建立質量與經濟掛鉤，實行獎罰制度。

　　五、外觀要求

　　1、墻須垂直平整一致，整齊清潔。

　　2、墻面應清潔，顏色一致，板縫齊整。

　　3、門窗鎖開關靈活，不得缺附件。

　　5.3、新做門頭工程

　　（1） 工藝流程

　　拆除實心磚墻體 → 拆除混凝土砼、柱 → 清理場地 → 開挖門頭基礎 → 制模門頭基礎 → 安放基礎鋼筋、澆混凝土 → 回填土→ 磚砌伸縮門框→澆混凝土板→粉刷門頭箱→安裝自動伸縮門

　　（2） 施工方法

　　基礎模板：

　　基礎支模：基礎邊模、梁側模均采用定型木模組裝而成，特別注意梁側模的

　　吊撐支座，限位準確，確保粱基礎的截面水平尺寸，梁高大于600mm的都使用φ14螺栓加固，確保梁側面平整。具體做法詳見下圖：

　　基礎混凝土：

　　1） 基礎砼采用商品砼混凝土。在澆搗前對鋼筋全面進行檢查，墊好墊塊沖水清理，簽好隱檢單后，開好砼澆搗令后。必須掌握技術操作規程，在初凝時間內澆搗完畢，每一臺班或每100m3留置一組試塊。澆搗時，由專業人員監督，指揮振搗，防止漏振。振動機頭子插入間距應控制在40-60cm之間，振搗表面出漿用括尺括平，木抹子抹光，終凝12小時后鋪蓋草包澆水養護。基礎用砼量大，必須連續作業，一次澆搗。澆搗方式：基礎底板從一端澆往另一端澆搗。

　　2） 砼的表面處理：在砼澆筑達到設計標高時，派專人用水平儀測平，對低凹不平外要在砼初凝前處理，由于大體積砼澆筑后，其表面水泥砂漿較厚，故澆筑后4小時左右，用長刮尺按標高刮平，在終凝前2小時，用鐵滾筒碾壓數遍，再用木蟹打磨拍手壓實，以閉合收水裂縫。

　　3）砼的養護及防止產生裂縫方法：從建材上講，應采用水化熱較低的水泥，控制水泥用量是首要因素，其次為提高抗拉強度，應選用不含泥質或含泥量極少的粗細骨料，以增強砼的粘結性能。砼出料前應充分攪拌，以增加其勻質性，從而提高其平均抗拉強度，另外，在澆筑時，應振搗密實，避免缺陷區域等薄弱環節。

　　基礎砌磚：

　　1） 磚基礎的施工：在基礎澆搗完畢，二人天之后拆除模板的夾管，再進一次軸線水平的投測，立磚基礎的皮數桿，按圖紙予留予留孔，嚴格按圖紙要求將試壓符合的磚塊，使用m10水泥砂漿進行砌筑。每臺班留置砂筑試塊一組。

　　2） 粉刷工程施工前，應做好結構驗收工作并由有關部門的.技術人員根據圖紙和設計的要求，對班組操作人員進行技術交底。墻、柱模板拆除后，要隨墻面進行清掃，并組織勞動力進行鑿毛工作，所有的穿墻穿孔洞要堵牢，做到密實無滲漏現象，粉刷的工藝流程一般按“先上后下，先頂棚后墻面”等原則進行，以便做到“減少修理”、保護成品。粉刷時，應依據平整標志，做好內外塌餅，沖筋再分層抹灰。內粉時要澆水濕潤墻面，做好門窗、水泥護角線，然后出堅頭。

　　3） 墻面粉刷時，接豎頭分層抹平，修正表面并壓光，然后開始進行施工，無論是內粉還是外粉，均要做出樣板墻或樣板房，經建設單位及監理單位認可后，方可大面積展開。基層表面應清理干凈，腳手洞口門窗框與墻體間的空隙，應用水泥砂漿堵塞補好，基底為噴砂、灑毛，并澆水沖洗干凈，柱與磚墻直縫處灰砂填飽滿。基層表面應掛垂直線技水平通線，把底層刮糙相同砂漿做灰餅。

　　4）彈頭線分格、嵌條，并在轉角處自上而下拉線。澆水濕潤，自上而下，粉刷面層。待墻面干燥后，按圖紙要求涂刷。

　　5） 抹灰面為水泥砂漿面層時，底子灰表面必須掃毛或劃出紋道，面層應注意接槎，表面壓光不少于2遍，罩面后次日進行灑水養護。

　　6） 墻面陽角抹灰時，先將靠尺在墻角的一面用線錘找直，然后在墻角的另一面順靠尺抹上砂漿。

　　安裝移動伸縮門

　　1、預埋軌道：

　　2、固定門體：將門體放入軌道，尾部的底撐用專用固定卡及地腳膨脹螺（m12×80）固定。

　　3、限位開關：按照設定門體的開、關位置埋設限位裝置。

　　4、固定控制盒：控制盒可以裝在機頭箱內，也可移至離主機10米之內的室內。

　　5、連接線路：嚴格按接線圖依次接好相對應的連線（嚴禁在通電狀態下接線），接線要牢固，端子與端子之間不能短路，并撿查線路是否正確。

　　6、調試：

　　1）、首先用手動的方式人工推拉門體，檢查門體運行是否正常，在確定門體運行正常的情況下，方可接通電源。

　　2）、接通電源，控制盒電源指示燈亮，按“開”按紐，“開”指示燈亮，門體能自動打開至設定的限位處自動停止。按“關”按紐 ，“關”指示燈亮，門體能自動關閉至設定的限位處自動停止。

　　3）、在調試運行過程如發現門體運行限位不準確，可調整限位開關的高度。

　　4）、調試運行5次以上，如一切正常方可投入使用。

　　5.4、新砌圍墻

　　操作工藝

　　1、拌制砂漿：

　　砂漿采用機械拌合，手推車上料，磅稱計量。材料運輸主要采用井字架作垂直運輸，人工手推車作水平運輸。

　　(1)、根據試驗提供的砂漿配合比進行配料稱量，水泥配料精確度控制在2%以內；砂、石灰膏等配料精確度控制在±5%以內。

　　(2)、砂漿應采用機械拌合，投料順序應先投砂、水泥、摻合料后加水。拌和時間自投料完畢算起，不得少于1.5min。

　　(3)、砂漿應隨拌隨用，水泥砂漿和水泥混合砂漿必須分別在拌成后3小時和4 小時內使用完畢。

　　2、組砌方法

　　(1)、磚墻砌筑應上下錯縫，內外搭砌，灰縫平直，砂漿飽滿，水平灰縫厚度和豎向灰縫寬度一般為10mm，但不應小于8mm，也不應大于12mm。

　　三、質量標準

　　1、磚、砌塊的品種、強度等級必須符合設計要求。

　　2、砂漿品種符合設計要求，強度必須符合下列規定：

　　(1)、同品種、同強度等級砂漿各組試塊的平均強度不小于1.0fmk

　　(2)、任意一組試塊的強度不小于0.75fmk。

　　(3)、砌體砂漿必須密實飽滿，實心磚、砌塊砌體水平灰縫砂漿飽滿度不少于80%。

設計方案 篇6

　　活動目標：

　　1、幼兒根據已有經驗，能大膽講述自己開心、生氣時的情緒體驗，與同伴進行情感交流。

　　2、學習表達自己對別人的安慰、關心，感受幫助別人所帶來的快樂。

　　活動準備：

　　 1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個。

　　2、音樂一段。

　　3、哭臉、笑臉娃娃各一張。

　　活動過程：

　　1、歌唱導入，幫助幼兒回憶開心和生氣的情緒經驗。

　　（1）師生共同歌表演《表情歌》。

　　（2）教師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情？”

　　“歌曲里你用哪些動作來表示開心或生氣的？”

　　“想一想除了剛才那些動作表情，還有哪些動作表情也可以來表示開心或生氣時的樣子？”

　　（3）出示兩個靠背，教師提問：“你喜歡哪一個？為什么？”

　　（4）師生共同為靠背命名（開心包、生氣包）

　　（5）幼兒相互交流自己開心或生氣的事情。

　　2、游戲：開心包與生氣包。

　　（1）聽音樂傳遞開心包，音樂結束時，請拿到開心包的幼兒抱好開心包并上前講述一件讓自己開心的.事情。

　　（2）聽音樂傳遞生氣包，音樂結束時，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情。

　　3、學習幫助別人，使自己快樂。

　　（1）出示哭臉娃娃，教師：“這個娃娃哭得好傷心，你猜猜她可能發生了什么事情？”“誰愿意幫助她？”“你會怎么做？”

　　（2）出示笑臉娃娃，教師：“這個娃娃得到小朋友的幫助變得很開心，那你們幫助了她以后你們覺得怎么樣呀？”

　　（3）教師小結“每個人都有開心或生氣的時候，當你看見別人不開心或生氣的時候要能主動幫助他，讓他變得開心起來，同時你會覺得幫助別人也是一件很開心的事情。”

　　（4）幼兒在氣球上畫開心的表情，送給不開心的人，并對他說一句安慰的話。

設計方案 篇7

　　1優化空調水系統供回水參數等設計參數

　　室內設計參數也是影響暖通空調能效的重要方面。由于實驗室人員流動較大、溫度、濕度、新風量等實驗室內部條件變化范圍較大，設計時忽略這些參數的實際變化也會造成暖通空調系統能耗升高。因此，不僅要考慮實驗室暖通空調滿負荷運轉狀態下的室內設計參數的極值，更要充分考慮分析室內環境參數在正態分布中的極大值，首先保證空調系統在常用狀態下具備較低的能耗值。

　　2提高暖通空調熱源及冷源系統節能性

　　提高暖通空調冷熱源的系統節能性主要體現在冷熱源的選擇與實現能源的梯利用上。目前常用的冷熱源系統主要有以下幾類：

　　a.電動冷水機組供冷,鍋爐供熱；

　　b.溴化鋰吸收式冷水機組供冷,鍋爐供熱；

　　c.直燃式溴化鋰冷熱水機組；

　　d.空氣源熱泵；

　　e.天然冷熱源。其中，應用最多的冷熱源類型是電動冷水機組供冷,鍋爐供熱，但這一類型能耗較高噪聲也較大，屬于最傳統但是最不節能的一種；而天然冷熱源碳排放量最低，能起到很好的降低能耗的作用，但是因技術不成熟而應用較少；綜合比較，在充分考慮實驗室外部環境和所在城市的最佳平衡點溫度等前提下，利用空氣源熱泵冷熱水機組能耗較低、碳排放較少、安裝運行較為方便且占用有效建筑面積較小，作為實驗室暖通空調的能熱源較為合適。實現能源梯度利用，意味著在高級能源階段即能耗較高的階段，將能源的消耗而產生的功用于發電，將這一過程產生的剩余熱量用于較低能耗階段的供熱制冷。這是由于兩者能源品味基本完全對應。這樣就可以提高冷熱源系統的功效形成“一源多效”，減少了冷熱源的系統能耗。此外，設計師還應該根據具體的冷熱源形式，經過詳盡地計算推演以及充分考慮經濟指標、結合價值工程原理來為整個系統選擇合理的供熱供冷設計溫度，實現低溫供熱高溫供冷，達到減排的'目的。

　　3降低送風狀態點造成的運行能耗及費用

　　實驗室暖通空調設計中，風量平衡是需要重點考慮的一項。因為風量是否平衡決定了實驗室空氣環境是否安全。送風量、排風量、回風量、壓力風量和新風量共同影響了風量平衡。實驗室潔凈室的送風量與排風量要維持適宜的余風量，這部分風量差使得潔凈室風量具備了合理的壓差。但實時監測中發現，送風量和排風量受其他因素的影響，很難按設計情況完美的達到風量平衡，這就需要在設計師充分考慮合理的送風狀態點，同時考慮送風溫差大和較小的房間，利用自動控制系統盡量保持合理而穩定的壓差。此外，有的項目單位在較高安全等級的實驗室中進行安全等級較低的實驗，一方面會在初期投資上造成巨大浪費，而且高安全等級的實驗室在暖通空調運行時由于需要控制送風點，就會使用如二次電加熱設備等。解決這類問題就需要設計師深入考慮、確定合適的送風點，在實驗室暖通空調設計時與項目單位確定好實驗室安全等級、避免采用二次電加熱,同時選用合理的風閥和控制系統，將送風口和回風口設計在適當位置，避免產生劇烈變化的室內壓差和各房間之間產生混亂的空氣流向。4利用數據庫和模擬手段“預演”設備運行隨著信息技術的發展，利用信息技術手段可以有效避免傳統人工計算、繪圖帶來的誤差，提高設計水平和效率，從根本上解決設計缺陷造成的設備運轉不良、能耗較高等問題。目前，除了使用Auto-CAD進行圖紙制作以及基于AutoCAD進行二次開發的設計技巧這些初級的信息技術，還有SQLsever20xx數據庫、基于MagiCAD的BIM技術、EasyHVAC軟件、DeST軟件等手段可以用于進行暖通空調設計。這些信息技術手段可以實現多變量處理，將二維設計轉變為三維設計，使設計師可以充分考慮影響暖通空調系統能耗的各類變量，在設計之初就充分考慮到設計方案的節能減排效果。另外，利用軟件模擬和仿真模型的建立可以更加直觀立體的測試設計方案的運行效果，科學地測定水系統供回水等各類參數在運行時的變化情況，充分模擬內外部環境變化對空調系統能效的影響，及時監測在冷負荷、新風量、最優送風點等條件發生變化時PID控制器的控制效果。這樣就可以極大程度的避免因設計原因造成的二次施工而帶來的經濟損失和能源損耗。

　　4.結束語

　　綜上，暖通空調設計是本行業最重要的一環，要想使暖通空調運行達到減排的目標，首先就需要提高方案設計水平。這就要求暖通設計師在進行方案設計時不僅要考慮用戶需求，更要以低碳環保的視角約束設計環節，充分考慮實驗室暖通空調系統各環節中可以實現減排的因素，盡最大可能發揮自己的專業優勢，在國家倡導低碳生活的大背景下，為節能減排做出應有的努力。

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