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方案

班級文化建設(shè)方案

時(shí)間:2022-09-30 17:11:31 方案 我要投稿

班級文化建設(shè)方案

  為了確保事情或工作有效開展,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編為大家整理的班級文化建設(shè)方案,歡迎大家分享。

班級文化建設(shè)方案

班級文化建設(shè)方案1

  班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式.班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,是一個(gè)班級的靈魂.

  一、班級文化建設(shè)目標(biāo):

  通過建立班級規(guī)章制度,加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),和開展特色班級文化系列活動,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),讓學(xué)生在班級文化的活動中健康和諧的成長.

  二、具體建設(shè)方案

  1、我們的班風(fēng)是:“團(tuán)結(jié)合作互助創(chuàng)新”

  2、我們的班訓(xùn)是:“團(tuán)結(jié)一心,眾志成城”

  3、我們的班徽是:期待成長

  其中,我們的班徽以紅色為背景,以圓形為基礎(chǔ)形狀這象征著我們這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,都有如朝陽一樣的熱情;以白色為我們洛陽小學(xué)的校名標(biāo)識,象征著我們的校園是一塊圣杰的土地,以黃色為主的20xx是我們班級同學(xué)的入學(xué)年份的標(biāo)志,一顆大星是我們的老師,8顆小星是我們四十四名同學(xué)的象征,同時(shí)也是我們四十四人齊心協(xié)力的比喻;如白色跑道的三班變形,是我們身份的標(biāo)志,同時(shí)也是象征著我們?nèi)w同學(xué)在人生的跑道上勇往直前.這也正是我們班級文化的靈魂所在:“期待成長”.期待我們?nèi)w同學(xué)都能健康、快樂成長.

  4、我們班的班歌:《希望的花朵》(附后)

  5、班級一日常規(guī).

  我們班級的一日常規(guī),是從以下幾個(gè)方面來約束學(xué)生進(jìn)而幫助他們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣的

  一、進(jìn)校:穿戴整潔重儀表,備齊用具準(zhǔn)時(shí)到;進(jìn)校說聲老師好,相互問候有禮貌.

  二、早讀:勤奮好學(xué)惜時(shí)間,貴在自覺效率高;語數(shù)各科同重要,書聲朗朗氣氛好.

  三、升旗:升旗儀式要搞好,熱愛祖國第一條;齊唱國歌感情深,肅立致敬要做到.

  四、兩操:出操集合快靜齊,動作規(guī)范操做好;每天眼操做兩次,持之以恒視力好.

  五、上課:鈴聲一響教室靜,專心聽講勤思考;舉手發(fā)言敢提問,尊敬師長聽教導(dǎo).

  六、課間:課間休息不吵鬧,文明整潔要做到;勤儉節(jié)約愛公物,良好品德要養(yǎng)成.

  七、學(xué)習(xí):各門功課要學(xué)好,遵守紀(jì)律最重要;預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺,環(huán)環(huán)相扣才生效.

  八、作業(yè):審清題意獨(dú)立做,格式規(guī)范不抄襲;字跡整潔又干凈,保質(zhì)保量及時(shí)交.

  九、活動:科技文體熱情高,身體健康體魄好;思想覺悟要提高,班隊(duì)活動不能少.

  十、生活:愛惜糧食要記牢,節(jié)約水電不浪費(fèi);服從管理加自理,遵守紀(jì)律覺悟高.

  十一離校:值日衛(wèi)生勤打掃,按時(shí)離校關(guān)門窗;橫穿馬路看一看,安全法規(guī)要記牢.

  十二目標(biāo):一日常規(guī)心中記,行為習(xí)慣常對照;同學(xué)之間多鼓勵,有難你我他互幫.

  6、班級工作聘用制:

  當(dāng)今社會,我們的每位家長都是望子成龍,望女成鳳,很多家長都希望自己的孩子能當(dāng)個(gè)小干部,有的家長還想辦法托人找我請求給予照顧,這讓我很為難,這樣做也不利于孩子們健康成長.于是我在我們的班級中開展了“班級工作聘用制”,通過這種方式,不僅使每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉,而且增強(qiáng)了他們的責(zé)任意識.

  我們班開展的班級工作聘用制活動.活動細(xì)則如下:

  所有班級成員都可以參加班級、中隊(duì)工作負(fù)責(zé)人的競選,申報(bào)同學(xué)必須以書面形式提出申請,交申請書后進(jìn)行公開競選.

  申請內(nèi)容包括:

  (1)申請同學(xué)申報(bào)的上崗職務(wù)如:班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員、生活委員、衛(wèi)生委員、勞動委員、文藝委員、掃除組組長、紀(jì)律組組長、中隊(duì)長、副中隊(duì)長、組織委員、各學(xué)科課代表……以及同學(xué)們自己申請的能為班級同學(xué)做貢獻(xiàn)的班內(nèi)職務(wù)(但必須提前向老師口頭說明職務(wù)的性質(zhì)和作用,并得到全班同學(xué)的認(rèn)可的內(nèi)容),做為自己的申請書內(nèi)容申報(bào)的項(xiàng)目之一;

  (2)申請書必須無錯字,有家長對該名同學(xué)在家中這一方面情況的簡短評述,并寫清是否批準(zhǔn).

  (3)有該名同學(xué)對此項(xiàng)工作如何開展的計(jì)劃和簡短說明.

  (4)必須在班內(nèi)做競選演講,經(jīng)全班同學(xué)半數(shù)以上通過(必須有22名以上的同學(xué)同意)才可以;所申請的工作時(shí)限為半年,在每學(xué)期開學(xué)進(jìn)行下一屆的重新競選;

  如果已經(jīng)上崗的同學(xué),嚴(yán)重違反學(xué)校的兩次規(guī)定,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立刻免職重新競選.

  班級的所有成員都要參加競聘活動,可以申請各種能為班級同學(xué)做貢獻(xiàn)的班內(nèi)職務(wù),有個(gè)孩子申請的就是“班級的文具監(jiān)督員”,他的申請是這樣的.:“我要當(dāng)一個(gè)文具監(jiān)督員,我對自己的要求是:下課把桌面收拾好,文具擺好不亂丟,我的任務(wù)是看誰的文具沒放到文具盒里,亂丟就督促他把文具放好.同時(shí)我要帶一個(gè)削筆器,如果誰的鉛筆不好用了,我來幫他削.”

  這項(xiàng)制度的實(shí)施使得同學(xué)們的積極性非常高漲,學(xué)生們?yōu)樽约赫业搅撕线m的職位,真的是能為班級各盡其職.

  三、做好班級文化建設(shè)的途徑

  1、班級博客:

  博客,在當(dāng)今社會可以說是代表著新的生活方式和新的工作方式,更代表著新的學(xué)習(xí)方式.我們班在去年就已建立了“洛陽小學(xué)二年三班博客”.有班級博客的主頁,有同學(xué)們辦的小組主頁,還有學(xué)生的個(gè)人博客……,學(xué)生在博客中發(fā)表的各種文章.班級博客還將學(xué)生作品,甚至優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)秀日記等都發(fā)表出來,家長們也能參與其中,及時(shí)的和老師進(jìn)行溝通,今年的二月份,高銘同學(xué)的詩歌作品在遼西商報(bào)發(fā)表.通過“班級博客”這一交流平臺,不僅使學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng),品德有所提升.就連平時(shí)性格內(nèi)向的同學(xué)現(xiàn)在也開朗了很多.“班級博客”真的是使學(xué)生們和諧健康成長的平臺.

  2、宣傳板:

  我們班級內(nèi)的宣傳板,定時(shí)定期更換內(nèi)容,這就是我們上個(gè)月設(shè)計(jì)的對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育的宣傳板:

  3、圖書角

  我們班的圖書角,班內(nèi)設(shè)有專門的圖書管理員.除了能有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果,還能培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力.

  3、花苑

  我們班還有全面展示學(xué)生各方面能力發(fā)展的花苑.花苑中設(shè)有:班級榮譽(yù)展區(qū),小組榮譽(yù)競賽區(qū)和個(gè)人榮譽(yù)區(qū).

  5、豐富多彩的課外活動

  每個(gè)學(xué)期我們班都會通過豐富多彩的課外活動這一陣地培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和習(xí)慣.

  例如開展自己的事情自己做系列活動中系鞋帶比賽.由于現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子女居多,學(xué)生的自理能力很差,一次我在學(xué)生上大間操時(shí)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的一個(gè)男孩鞋帶開了,我提醒了他好幾次,他都沒有系,后來才知道原來他的鞋帶都是他媽媽給系的,他根本就不會系.于是我們班級通過開展自己的事情自己做的系列活動來培養(yǎng)學(xué)生的自理能力.

  另外,結(jié)合重大的節(jié)目或紀(jì)念日我們還開展了故事會.

  這個(gè)學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常喜歡看動漫卡通片,但對于少年兒童應(yīng)該選擇哪一類的卡通片卻不能做出正確的選擇,所以這學(xué)期我們開展了《找尋我們真正的朋友》系列活動.

  通過這些途徑,使學(xué)生們接受了品德教育,同時(shí)他們在具體的活動中還養(yǎng)成了良好的品德行為和生活習(xí)慣.

  四、班級文化建設(shè)反思:

  以上就是我們二年三班的班級文化的方案,有些已經(jīng)實(shí)施、有些正在實(shí)施、有些即將實(shí)施.從兩年來的班級文化建設(shè)中我感受到,班級文化建設(shè),能夠很好的促進(jìn)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成.同時(shí)也有利于提高班主任教師管理班級的能力.

  因?yàn)榘嗉壩幕ㄔO(shè)是一個(gè)動態(tài)的過程,為了達(dá)到預(yù)期的效果,在班級文化建設(shè)中,我認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn):

  1、必須結(jié)合班級實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn),不斷更新;

  2、必須要依靠學(xué)校、家長、社會、和其他老師的配合和支持;

  3、只有群體主動參與創(chuàng)造的班級文化,學(xué)生形成同類價(jià)值觀,而且廣泛、長久的參與,文化的創(chuàng)造和積累才會愈豐厚,學(xué)生個(gè)體才能在濃厚的班級文化氛圍中,如“春風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”一樣,自然的融入班級共同的價(jià)值觀,獲得創(chuàng)造的自由,發(fā)展的自由,成為生活的主人.

班級文化建設(shè)方案2

  為提升學(xué)校的文化品位,營造校園文化氛圍,順利迎接武漢市素質(zhì)教育特色示范校評估,本學(xué)期,我們將緊緊圍繞學(xué)校的科體特色開展班級文化建設(shè)。我們圍將繞“我們愛科學(xué)、我們愛體育”這一主題,來建設(shè)班級文化,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛,突出我校的體育特長。

  一、方案名稱:

  “新學(xué)年新生活靚出你自己”

  科學(xué)與文體攜手,個(gè)體與班級共進(jìn)。

  二、總體目標(biāo):

  讓班級充滿活力,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的、溫馨的家。

  三、具體內(nèi)容:

  (一)班級靜態(tài)文化氛圍的布置

  1、班級衛(wèi)生環(huán)境:地面干凈;墻面、天花板保持潔白,無蜘蛛網(wǎng);桌椅干凈,抽屜無雜物;學(xué)生學(xué)習(xí)用品擺放整齊;清掃工具整齊地?cái)[放在教室角落。

  2、班級文化環(huán)境:

  (1)班務(wù)欄(教室黑板右邊前墻壁):規(guī)范張貼“四表”(課程表、春季作息時(shí)間表、清潔值日表、班級陽光體育活動安排表)。這四張表統(tǒng)一A4紙張,輔導(dǎo)員老師可適當(dāng)進(jìn)行修飾,如勾邊,襯底色等。

  (2)書香園地(教室北邊前角落緊挨班務(wù)欄):設(shè)立圖書角,圖書擺放整齊。讓教室的文化色彩和書香氣息盡可能豐富,在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。

  (3)班級特色版塊(教室南面前墻壁):

  各班可自行設(shè)計(jì)彰顯班級特色的專欄。

  (4)科技版塊(教室南面后門墻壁):

  A、低年級科技版塊內(nèi)容:

  在教室墻面上貼上宣傳標(biāo)語,如:“動手動腦、心靈手巧”;然后動員學(xué)生在美術(shù)老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)科學(xué)幻想繪畫或制作小手工,將優(yōu)秀的作品布置成專門的版塊。

  B、中年級科技版塊內(nèi)容:

  在教室墻上貼上科學(xué)家或名人的科學(xué)名言,如:“發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗——愛迪生;想像力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素——愛因斯坦。”等。再引導(dǎo)學(xué)生了解最新科技信息,如神七飛天、嫦娥奔月和奧運(yùn)科技等知識,分類布置成專門的科技版塊。

  C、高年級科技版塊內(nèi)容:(三者任選其一)

  a、科學(xué)創(chuàng)意:發(fā)動學(xué)生思考、收集小創(chuàng)意、金點(diǎn)子,并將優(yōu)秀的創(chuàng)意布置成一個(gè)專門的版塊

  b、科技制作:將學(xué)生在科技興趣小組、科技課中做的小發(fā)明、小制作布置成一個(gè)專門的版塊。

  c、科技之星:宣傳班級中在科技方面取得優(yōu)異成績的學(xué)生,貼上他們的照片,簡介他們獲得的`榮譽(yù)。

  (5)“雛鷹爭章”版塊(北面前墻壁):各班開設(shè)小組競賽榜、班級之星、班級群星欄等活動內(nèi)容。

  (6)“成長的足跡”版塊(北面后墻壁):這個(gè)版塊主要展示學(xué)生的成長歷程,可以是圖片或文字作品。

  (7)植物角:每班每個(gè)窗臺上擺放三盆植物。

  (二)班級動態(tài)文化

  1、學(xué)生精神面貌好,且語言文明、行為規(guī)范。(如:學(xué)生穿戴整潔,精神振作;校園內(nèi)使用普通話等。)

  2、教師能公平、公正的對待每一個(gè)學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。

  3、有班委會,實(shí)行民主管理,并能定期召開小干部例會。

  4、重視學(xué)生的心理健康教育和日常心理輔導(dǎo),尊重學(xué)生的差異。

  5、實(shí)施班主任工作精細(xì)化管理,認(rèn)真做好記錄。

  6、組織有班級文化特色的主題班隊(duì)會,并保存好相關(guān)資料。(如:記錄、照片等。)

  7、能有組織地進(jìn)行課間活動。

  四、負(fù)責(zé)人員:李鳳華、李倩

  五、具體工作安排:

  第一階段:3月16日至3月26日各班主任認(rèn)真閱讀《新城小學(xué)班級文化建設(shè)方案》,并開始實(shí)施。

  第二階段:4月6日組織評選特色班級。

  第三階段:4月10日前未達(dá)標(biāo)班級整改。

班級文化建設(shè)方案3

  一、班級概況:

  本班現(xiàn)有學(xué)生48人,男生25人,女生23人,男女比例均衡。整體來看,這個(gè)班的孩子表現(xiàn)欲很強(qiáng),活動積極性也很高。在學(xué)習(xí)上,大部分學(xué)生通過三年多的學(xué)習(xí)已經(jīng)養(yǎng)成了較好的習(xí)慣:能夠認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真聽課,及時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)的積極性較高,能配合各科老師上好每一節(jié)課;在行為規(guī)范上,能按照學(xué)校的規(guī)章來嚴(yán)格要求自己的行為,做個(gè)文明有禮、守紀(jì)律的學(xué)生。但是因?yàn)橐恍〔糠謱W(xué)生長期以來養(yǎng)成了拖拉懶散的不良習(xí)慣,所以在班級管理以及思想教育方面存在一定的難度。

  二、指導(dǎo)思想:

  班級文化建設(shè)具有班級特色,書香氛圍濃厚。滲透班級、校園文化的教育化功能,美化、凈化校園環(huán)境,營造校園文化氛圍,提升班主任班級管理效能,發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,關(guān)注孩子的全面發(fā)展成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

  三、建設(shè)目標(biāo):

  通過班風(fēng)建設(shè)、開展各種文化活動等,營造和諧的班級文化氛圍,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染,啟迪思想,升華人格,陶冶情操,在和愛型班級中自主和諧發(fā)展。

  四、主要內(nèi)容:

  1、創(chuàng)建班級環(huán)境文化,展示集體精神風(fēng)貌。

  (1)黑板報(bào):根據(jù)學(xué)校德育工作的要求定期更換主題,潛移默化中滲透教育。主要包括以下內(nèi)容:

  和愛之星(樹立榜樣、風(fēng)采照片等)。

  我們愛科學(xué)(科學(xué)小故事、小制作等)。

  班級工作角(活動方案、值日分配等)。

  社會主義核心價(jià)值觀(讓孩子時(shí)刻記住,增強(qiáng)愛國主義精神)。

  珍愛生命(以生命教育為主題)

  (2)衛(wèi)生角、圖書角、綠化角:添設(shè)衛(wèi)生柜,書柜和學(xué)生自主提供綠色植物。

  (4)教室最前面黑板上方張貼國旗及班級學(xué)風(fēng)。左側(cè)設(shè)立圖書角(圖書角的書的來源主要由學(xué)校圖書館提供及學(xué)生自主提供。專人專管。并制定圖書借閱及管理制度)。右側(cè)粘貼布告欄,班級公約。

  (5)班主任寄語、班級口號及課程表張貼在教室外。

  2、建設(shè)班級制度文化,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

  (1)建立班級值日崗位責(zé)任制,讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的`責(zé)任感。

  (2)實(shí)行人人有勞動崗位制度,人人擔(dān)當(dāng)班級主人,自主管理班級。

  (3)建立班級公約:

  進(jìn)校穿整潔,不帶危險(xiǎn)品,問聲老師好,同學(xué)打招呼。

  集隊(duì)快靜齊,升旗時(shí)莊重,站好用心聽,規(guī)范常遵守。

  兩操要參加,動作做到位,持恒是關(guān)鍵,健康素質(zhì)好。

  課上要專心,作業(yè)按時(shí)交,各科都重要,用心巧學(xué)習(xí)。

  課間不打鬧,文明要做到,上下樓不亂,安全最重要。

  公物要愛護(hù),損壞要賠償,衛(wèi)生常打掃,整潔靠大家。

  值日做認(rèn)真,熄燈關(guān)門窗,完成才離校,平安回家中。

  五、班級動態(tài)文化設(shè)計(jì)(精神文化建設(shè)活動安排)

  班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂,它主要是指班級成員認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向,道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等。在班級精神文化建設(shè)中應(yīng)特別注重如下幾點(diǎn):

  1、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。

  通過學(xué)生之間的合作、競爭與互動,激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

  2、建立班級管理網(wǎng)絡(luò),建立自主管理機(jī)制。

  ①成立班級qqq群便于關(guān)注學(xué)生在學(xué)校外的行為表現(xiàn)。

  ②設(shè)置多樣化小組。如學(xué)習(xí)小組,小組成員共同制定目標(biāo)和活動內(nèi)容,在小組中當(dāng)家作主,促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。

  ③定期變換管理角色。實(shí)行角色動態(tài)分配制,有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會自主管理,增強(qiáng)主體自我調(diào)整能力。

  3、開展豐富多彩的活動

  通過組織開展各式內(nèi)容廣泛,形式多樣的活動,參與競爭,提高學(xué)生思想修養(yǎng),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生的自主參與,促進(jìn)學(xué)生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作,增進(jìn)彼此友誼,進(jìn)而升華為集體感情,形成班級凝聚力。

  ①開展好傳統(tǒng)教育活動。

  ②構(gòu)建主體參與型的班級活動模式,由學(xué)生根據(jù)學(xué)校主題,自主制定活動目的,自主設(shè)計(jì)活動方案,自行組織主持,自主進(jìn)行活動評價(jià)。

  4、加強(qiáng)班級制度文化建設(shè)。

  (1)民主平等,選取班干部。

  (2)制定《班及公約》,在《班及公約》面前人人平等。

  班級文化建設(shè)是一項(xiàng)長期而細(xì)致的過程,我還在路上探索著,還有很多事情需要我們?nèi)ニ伎肌⑷プ觥E楹⒆觽儎?chuàng)造良好的環(huán)境。創(chuàng)造平等、民主和諧的班級氛圍。

班級文化建設(shè)方案4

  一、班級文化建設(shè)的主題:

  學(xué)將軍風(fēng)格、揚(yáng)冠軍精神

  本學(xué)年主題:千里之行始于足下

  (以學(xué)校“為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育”的宗旨為依據(jù),結(jié)合我班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的特點(diǎn)和問題,確定本主題。)

  二、班級文化建設(shè)目標(biāo)

  充分發(fā)揮班級文化功能,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想道德素質(zhì),增進(jìn)學(xué)生的身心健康,美化學(xué)生的心靈,鑄造學(xué)生的人格精神,使班級充滿童年活力,充滿天真爛漫,充滿積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。促進(jìn)我班全體學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng),創(chuàng)建和諧奮進(jìn)的集體,展現(xiàn)我班學(xué)生成長的足跡,創(chuàng)設(shè)學(xué)生素質(zhì)展示的平臺。

  三、班級文化建設(shè)原則:

  1、堅(jiān)持發(fā)揮育人功能的原則。

  班級文化體現(xiàn)育人主旋律,和學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動緊密結(jié)合,有教育性、針對性、時(shí)效性和藝術(shù)性,富有藝術(shù)感染力和時(shí)代氣息。

  2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則。

  給每個(gè)學(xué)生提供參與和展示機(jī)會,體現(xiàn)學(xué)生的主動設(shè)計(jì)、主動創(chuàng)作和主動展示。強(qiáng)調(diào)師生的全員參與,充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神。

  3、堅(jiān)持規(guī)范與特色相結(jié)合的原則。

  班級文化建設(shè)要有統(tǒng)一的要求和標(biāo)準(zhǔn),做到美觀實(shí)用。班級文化建設(shè)要突出班級特色,彰顯學(xué)生個(gè)性,富有兒童情趣。與學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)特色的確立緊密結(jié)合,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的.理念,體現(xiàn)思想,彰顯特色。

  四、班級文化建設(shè)過程

  1、班主任分析班集體現(xiàn)狀及存在的問題,構(gòu)思班級文化建設(shè)方案。

  2、班委會討論、修改班級文化建設(shè)方案。

  4、全班同學(xué)完善方案,參與建設(shè)。

  五、班級文化建設(shè)措施

  (一)班級文化理念

  班級教育思想:學(xué)將軍風(fēng)格、揚(yáng)冠軍精神

  本學(xué)年教育主題:千里之行始于足下

  班級教育目標(biāo):敬、競、靜、凈杰、捷、結(jié)、節(jié)

  (二)室內(nèi)文化建設(shè)

  精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境,在潛移默化中滲透賞識教育。室內(nèi)環(huán)境布置具體如下:

  1、創(chuàng)設(shè)班級顯性文化,環(huán)境展示集體風(fēng)貌。

  A、光榮綻放——墻壁(傳遞發(fā)展)

  右前——班級評比欄右后——作業(yè)展示欄(定期更換內(nèi)容)

  后面——目標(biāo)墻(個(gè)人奮斗目標(biāo));英語角

  B、讀書驛站——圖書角(傳遞知識)

  學(xué)生自發(fā)捐出,定期更換。

  C、精神加油站——宣傳欄(傳遞精神——展示教育主題和學(xué)生發(fā)展足跡)左側(cè):學(xué)年教育主題:千里之行始于足下

  班主任寄語、主題意釋、名人名言

  右側(cè):星星閃爍(學(xué)力展示)、風(fēng)采照片(才藝展示)

  前右——小學(xué)生日常行為規(guī)范前左——班級目標(biāo)

  D、青青園地——植物角:(傳遞美麗)

  窗臺布置盆花

  E、溫馨之家——教室(傳遞整潔)

  1、桌椅、物品擺放整齊有序。

  2、門窗、地面干凈,無污跡、無雜物。

  3、環(huán)境優(yōu)雅、空氣清新。

  2、打造班級隱性文化,制度提高文明素養(yǎng)。

  (1)、利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,制定班級文明公約,約束行為,爭做班級文明小標(biāo)兵。

  班級文明公約

  1.進(jìn)校:穿戴整潔重儀表,危險(xiǎn)物品莫帶來;進(jìn)校說聲老師好,相互問候有禮貌。

  2.集隊(duì):出操集隊(duì)快靜齊,升旗儀式要莊重;聽好看好用心記,行為規(guī)范要遵守。

  3.鍛煉:一活兩操要認(rèn)真,動作規(guī)范身體健;持之以恒要做到,體魄健壯素質(zhì)好。

  4.學(xué)習(xí):上課專心勤思考,作業(yè)工整按時(shí)交;各種課程都重要,學(xué)會學(xué)習(xí)講方法。

  5.課間:課間休息不打鬧,文明整潔要做到;上下樓梯有秩序,課間安全最重要。

  6.安全:生命寶貴要珍惜,防火防電防跌傷;安全法規(guī)要記牢,出現(xiàn)事故莫慌張。

  7.公物:公共財(cái)產(chǎn)要愛護(hù),如有損壞要賠償;班級衛(wèi)生勤保持,美化建設(shè)靠大家。

  8.生活:勤儉節(jié)約不挑吃,文明進(jìn)餐3個(gè)一;按時(shí)作息精神好,預(yù)防疾病身體棒。

  9.離校:值日衛(wèi)生勤打掃,離校熄燈關(guān)門窗;高高興興上學(xué)來,平平安安回家去。

  10.目標(biāo):班級公約大家定,行為習(xí)慣常對照;同學(xué)之間常勉勵,遵紀(jì)守法班風(fēng)好。

  (2)、設(shè)計(jì)、制定、完善班級目標(biāo)、班訓(xùn)、班級口號,提高學(xué)生思想素質(zhì)和文明素養(yǎng)。

  班級目標(biāo):敬、競、靜、凈結(jié)、捷、杰、節(jié)

  班訓(xùn):行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。

  班級口號:每天堅(jiān)持每天進(jìn)步

  (3)、實(shí)行班級崗位輪換制度,人人擁有勞動崗位,人人參與管理班級。(4)、制定一周班級小組評比表,實(shí)行量化評比制度。

  (5)、堅(jiān)持“一對一”的競賽制度。在比賽中賞識學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),肯定優(yōu)勢,樹立信心,激勵進(jìn)步。

  (6)、班級特色記錄:溫馨一家人——暖人心軼事

  1、記錄同學(xué)之間相互幫助的軼事

  2、人人為班級的感動事跡

  3、生活中學(xué)習(xí)中的趣事

  (7)、設(shè)立班級值周記錄本,堅(jiān)持記錄。

  3、開展班級文化活動,培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)。

  (1)、成立特色小隊(duì)。以小組(隊(duì))為單位輪流組織班隊(duì)會,開展班級形式多樣的主題活動。展示學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)合作能力。

  (2)、以學(xué)校德育活動為載體,利用晨午檢,班隊(duì)活動課,午休時(shí)間開展各種主題教育活動,讓全體學(xué)生在參與中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展,提高,培養(yǎng)鍛煉小干部的組織管理能力,打造誠實(shí)、奮進(jìn)、和諧、健康的集體。

  4、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),建立干部輪換制度,激勵學(xué)生奮發(fā)、向上。

  5、發(fā)揮班級郵箱、班級小報(bào)的溝通輻射作用,將家長資源引進(jìn)班級建設(shè)管理,讓家長成為班級建設(shè)的支持者。

班級文化建設(shè)方案5

  本班閱讀現(xiàn)狀:

  學(xué)生閱讀課外書種類較集中,對故事類的圖書興趣較大。在閱讀書籍的習(xí)慣上還有很大的引導(dǎo)空間,比如選擇感興趣的,有意義的圖書;做好讀書筆記,寫讀后感;推薦其他同學(xué)閱讀自己覺得不錯的書籍。

  創(chuàng)建目標(biāo):

  1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,愿意和書成為好朋友,讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。

  2.通過閱讀,使學(xué)生增長知識,拓展視野,提高閱讀和理解能力。

  3.讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。

  4.推廣親子閱讀。

  實(shí)施過程:

  (一)準(zhǔn)備階段:

  1.對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作,使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

  2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,講解借書要求,在班中營造一種良好的讀書氛圍。

  3.學(xué)生自己從家里帶書,做好刪選、整理和統(tǒng)計(jì)工作,并對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

  活動開展:

  (1)宣傳發(fā)動,制定計(jì)劃。

  1.充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如:安排中午到校至上課之間的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。

  2.做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

  (二)實(shí)施行動。

  1.認(rèn)真組織晨誦午讀。讓學(xué)生充分利用早晨晨讀時(shí)間、中午的“美讀”時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間(平時(shí),允許學(xué)生來校帶課外書)。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

  2.開展交流活動,如選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動,建立班級圖書箱,學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里,供大家欣賞。

  3.老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動中讀到的好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,講求個(gè)性讀書,鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記(平時(shí)日記和讀后感日記時(shí)間、數(shù)量要安排好)

  4.老師和學(xué)生一起共讀一個(gè)故事,利用閱讀時(shí)間談?wù)勛x書心得。

  5.利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩,給詩配畫,做書簽、古詩文表演等活動,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

  6.開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。推薦優(yōu)秀讀物,組織開展親子共讀活動,交流感悟。.

  (三)總結(jié)評比。

  1、開展講故事演講比賽(利用空余班隊(duì)課),課外閱讀知識競賽活動。

  2、定期進(jìn)行班級評比,每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

  3、隨時(shí)更新展覽班級學(xué)生的.讀書筆記和好書目錄。

  學(xué)生書目推薦:

  1.《木偶奇遇記》 (注音美繪本)

  2.《不一樣的卡梅拉》(6冊)

  3.《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》鄭淵潔

  4.《笨笨豬》楊紅櫻

  5.《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》周銳

  6.《我不是壞小孩》(全3冊)葉姝

  7.《一千零一夜》(世界兒童共享的經(jīng)典叢書)

  8.《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》(意大利)羅大里

  9.《丁丁歷險(xiǎn)記》(小開本全22冊)(比利時(shí))埃樂熱

  10.《電話里的童話》(意)羅大里

  二下推薦閱讀書目

  1.《安徒生通話》(丹麥)安徒生

  2.《小布頭奇遇記》孫幼軍

  3.《愛麗絲漫游奇境》(英國)卡羅爾

  4.《狐貍列娜的故事》(法國)阿西季諾夫人

  5.《小熊溫尼》普(英國)米爾恩

  6.《為什么動物會有尾巴》(法)納塔·卡普托、薩拉·科納·布里楊文,(法)西爾維·阿爾貝、埃爾維·布隆東等畫,丁步洲譯,二十一世紀(jì)出版社出版

  7.《查理和巧克力工廠》羅爾德·達(dá)爾

  8.《精靈鼠小弟》《吹小號的天鵝》(美)懷特

  9.《伊索寓言》

  10.《昆蟲記》(美繪本)法布爾

  具體活動安排:

  九月

  1、書香氛圍建設(shè),包括圖書角、成長季節(jié)的作業(yè)展示區(qū)、準(zhǔn)備“采蜜本”。

  2、活動要求指導(dǎo),包括書籍推薦,借書看書要求,讀書筆記或讀后感的要求。

  3、班級競賽活動宣傳。

  十月

  1、學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文

  2、班級圖書角正式規(guī)范開放,設(shè)立專門圖書管理員,做好借閱登記本,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

  3、鼓勵學(xué)生借閱學(xué)校閱覽室的圖書以彌補(bǔ)班級圖書的不足。

  4、每周三的常規(guī)教育日進(jìn)行班級好書推薦,每周一國旗下,選一代表進(jìn)行好書推薦。

  5、開展“日有所誦”的晨讀,午間的“美讀”。(每日)

  6、一次閱讀指導(dǎo)課。

  7、一期“好書伴我成長”為主題的板報(bào)。

  8、班級“閱讀之星”評比

  9、“親子閱讀”活動宣傳,要求學(xué)生與父母制定好閱讀計(jì)劃,認(rèn)真執(zhí)行,做好記錄。

  十一月

  1、準(zhǔn)備古詩擂臺賽

  2、開展“好書交流”主題班會。

  3、班級“閱讀之星”評比

  十二月

  1、繼續(xù)每日一誦,讀書交流,各種閱讀評比等活動。

  2、“迎新年,慶元旦”詩歌朗誦會。

  3、故事會比賽主題班會

  4、“閱讀之星”評比

  20xx年

  一月

  1、班級讀書活動資料整理、小結(jié)。

  2、優(yōu)秀“采蜜本”班級展覽

  3、整理評比“親子閱讀”活動積極參與者,收集相關(guān)資料(閱讀書目,讀書感想)。

  4、故事會比賽

  二月

  1、布置寒假讀書書目,鼓勵學(xué)生讀好書。

  2、要求每個(gè)學(xué)生完成一份寒假讀書心得。選擇閑置好書,進(jìn)行制作書簽比賽。10月26日下午第三節(jié)課進(jìn)行“書簽互激勵,好書共分享”活動。

  3、做好寒假讀書活動小結(jié)。

  三月

  “寫給春天”現(xiàn)場征文比賽,班主任做好宣傳,指導(dǎo)工作。

  四月

  組織推薦一個(gè)關(guān)于“春天”的古詩美文誦讀節(jié)目

  五月

  開展制作讀書推薦卡

  六月

  1、收集讀書名言

  2、自己創(chuàng)作讀書名言,推選優(yōu)秀作品。

  3、評選優(yōu)秀的“閱讀之星”和“書香家庭”。

班級文化建設(shè)方案6

  一、指導(dǎo)思想

  幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設(shè)健康積極的班級文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。

  二、總體目標(biāo)

  讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

  三、工作措施:

  班級文化理念特色:

  1、班訓(xùn):自強(qiáng)不息、厚德載物、愛我五班、驕傲永存;

  班風(fēng):誠實(shí)、自信、活潑、開朗;

  班級名稱:仰望星空

  班級口號:五班五班、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮拼搏、永不言敗;

  班級目標(biāo):團(tuán)結(jié)友愛,播撒愛心

  班歌:最美的太陽

  特色文化愿景:

  1、營造健康陽光的班風(fēng)和勤奮向上的學(xué)風(fēng)。

  2、擁有積極向上的心態(tài),各有所長,播種愛心。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自我管理和創(chuàng)新能力,互幫互助。

  (一)靜態(tài)文化建設(shè)

  主要措施:

  ①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求:綠色保潔員每天打理班級花草,注重班級保潔工作;班級用具歸類整齊擺放,貼環(huán)保標(biāo)語;圖書角掛有積極健康向上的'書籍供學(xué)生閱讀。

  ②用好“張貼欄”,主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。

  ③桌椅保潔工作:4位保潔員每次下課后幫助清理學(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌涂鴉文化(指在課桌上亂刻畫)。

  ④在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”,學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊,課桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

  ⑤班級定期實(shí)行書法、手抄報(bào)評比,鼓勵同學(xué)們踴躍展示才藝,后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等,增添班級的文化氣息。

  (二)動態(tài)文化

  與靜態(tài)文化相對應(yīng),動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動。措施主要有:

  ①設(shè)計(jì)班級新名號、新口號、以及班級班徽(學(xué)生自主設(shè)計(jì),投票選出)。

  ②根據(jù)班級實(shí)際情況,設(shè)計(jì)個(gè)人競爭評分榜以及班級光榮榮譽(yù)榜。每周一小結(jié),評選排名前五的星級學(xué)員,給予表彰和獎勵。及時(shí)鼓勵進(jìn)步的學(xué)生以及表彰先進(jìn)事跡。依照每周評分,給每一位同學(xué)名次依次排序,排名最后五名的同學(xué)需要在一周內(nèi)做5件好人好事進(jìn)行將功補(bǔ)過。

  ③重視每周的班會課。完成學(xué)校的要求,然后根據(jù)班級實(shí)際情況安排班會主題。本學(xué)期主題班會主題有如下:“什么是文明上網(wǎng) ”、“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”、“文明與素質(zhì)”、“為自己加油”、“我贊賞,我希望”、“健康心理,美好人生”等主題供班級參考。

  ④做好班級“師徒幫扶”工作,分組學(xué)習(xí),互相促進(jìn),共同進(jìn)步。依照同學(xué)們的成績,按層次劃分幫扶對象,實(shí)行優(yōu)生幫助后進(jìn)生,互助學(xué)習(xí),攜手進(jìn)步。

  ⑤注重學(xué)生主觀能動性:班級重要活動鼓勵全員參與,重要班級管理細(xì)則,由班干部討論總結(jié)后,再進(jìn)行全班公示討論,讓每一個(gè)人都在班級找到主人翁的意識。充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧,調(diào)動學(xué)生自主性和積極性,讓學(xué)生參與到班級文化建設(shè)中來,放手讓學(xué)生去做,教師點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

班級文化建設(shè)方案7

  一、指導(dǎo)思想

  荷花是圣潔的代表,出塵離染,清潔無瑕,有迎驕陽而不懼,出淤泥而不染的氣質(zhì)。所以荷花在人們心目中是真善美的化身,吉祥豐興的預(yù)兆,也是友誼的種子。故而有"出淤泥而不染,濯清漣而不妖"的高尚品質(zhì)作為激勵自已潔身自好的座右銘。

  作為小荷班成員,在學(xué)習(xí)中得像荷花的莖一樣不蔓不枝、獨(dú)立自主;在合作展示的時(shí)候,盡管是荷葉,但要用碧綠襯托出荷花嬌美的粉紅;在生活中,更要像荷花一般出淤泥而不染;在交往中,要如荷花一樣友好相處,作友誼的象征。

  二、建設(shè)梯度

  1、第一階段——認(rèn)識荷花

  通過資料、圖片等內(nèi)容搜集,讓學(xué)生在低年級段對于荷花的樣子及生長環(huán)境有初步的了解。

  2、第二階段——畫荷花

  與美術(shù)課相結(jié)合,讓孩子在對荷花有充分了解之后,可以描繪荷花,還可讓孩子用彩色卡紙粘貼荷花,并將孩子的'作品張貼于教室。

  3、第三階段——讀荷花

  建立《小荷集》(積累本),積累有關(guān)描寫荷花的詩句或美文,并了解相關(guān)作者。及時(shí)將意義深刻的句子打印張貼。

  4、第四階段——贊荷花

  深入了解荷花的高貴品質(zhì),并認(rèn)識具有荷花品質(zhì)的名人。

  5、第五階段——寫荷花

  在對荷花相關(guān)文化有了一定積累之后,知道孩子寫與荷花有關(guān)的文章,并進(jìn)行評比展覽。(還可將學(xué)生作品作為《小荷集》的后續(xù)內(nèi)容。)

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